资源简介

(共26张PPT)
人教版2024·道德与法治二年级上册·第四单元
第14课 我们都是中国人
第二课时《这是我国的标志》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─ 政治认同：初步认识国旗、国歌、国徽、首都等国家象征，增强国家认同感与民族自豪感。
├─ 法治观念：初步感知国旗、国徽、国歌受法律保护，国家标志不容亵渎，建立浅显的规则意识。
├─ 道德修养：懂得爱护、保护国旗国徽，不在国旗上乱涂乱画，不在不合适场合随意哼唱国歌，树立维护国家标志尊严的意识。
├─ 健全人格：在观察、体验、表达中培养爱国情感，形成积极正向的价值判断。
└─ 责任意识：懂得尊重国家标志是公民的责任，愿意在日常生活中践行爱国行为。
教学重难点
├─ 教学重点：认识国旗、国歌、国徽、首都，理解其作为国家象征的意义。
└─ 教学难点：将爱国情感转化为日常生活中的尊重行为，建立国家标志不可侵犯的意识。
情境导入，激趣揭题
1.提问：视频里冉冉升起的红色旗帜是什么？全场奏响的歌曲是什么？运动员为什么面向旗帜站直身体？
2.小结揭题：这两样事物代表着我们伟大的祖国，除此之外，国徽、首都北京也是我们国家独有的标志。今天我们一起学习《这是我国的标志》。
国旗、国歌、国徽和首都是国家的象征和标志。我国的国旗是五星红旗，国歌是《义勇军进行曲》。我国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。我国的首都是北京。
活动一：认识“四大标志”——从图像到意义
中华人民共和国国旗
中华人民共和国国徽
中华人民共和国国歌
北京天安门
1.认识国旗——五星红旗
①观察：国旗什么底色？几颗大星、几颗小星？星星位置有什么特点？
五星红旗是中华人民共和国的象征和标志，代表着国家的尊严与荣耀。
红色旗面：血染的风采
旗面为红色，象征着革命。这鲜艳的红色，是无数革命先烈为了民族独立和人民解放，用鲜血染红的，代表着中华民族不屈的奋斗精神。
大五角星：核心的领航
旗面左上方的大五角星，代表伟大的中国共产党。它是中国人民和中华民族的先锋队，是国家发展和人民幸福的坚强领导核心。
四颗小星：人民的大团结
四颗小五角星分别代表工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。每颗小星都有一个角尖正对着大星的中心点，象征着全国人民在党的领导下，心向一处，紧密团结。
②提问：为什么我们要把国旗送上月球？
五星红旗走到哪里，祖国就被带到哪里，是祖国专属名片。
③礼仪实操：现场模拟周一升旗仪式，立正站好、目视国旗、行注目礼，唱国歌，少先队员行队礼，全班起立实操练习。
2.认识国歌《义勇军进行曲》
（1）播放国歌，全体起立肃立聆听。提问：什么时候我们会奏响国歌？
升旗仪式、运动会开幕等。
运动员夺冠奏响国歌，全世界都知道这是中国的声音，国歌代表国家尊严。
（2）行为引导：国歌不能随意哼唱、打闹播放。
国歌原本是电影《风云儿女》的主题曲，在国家面临危亡时刻，它激励着无数中华儿女奋起抗争。现在，它时刻提醒我们要热爱祖国，不忘历史。
唱国歌时的态度：要严肃认真，声音洪亮，表达对祖国的敬意。
国歌是国家的声音，代表着国家的精神，我们要用心唱国歌，铭记历史。
3.认识国徽
（1）出示教材国徽大图，拆分讲解构成：中间五星照耀下的天安门，外围谷穗、齿轮。
国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结，天安门是我们首都北京的象征，也是我们新中国成立的地方，象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神
周围的谷穗代表着农民伯伯和农业，齿轮代表着工人叔叔和工业。它们合在一起，象征着我们伟大的祖国。
（2）结合教材多幅插图拓展寻找国徽：
（3）小组讨论：生活里你还在哪见过国徽？
教师汇总补充：法院、检察院、护照、人民币上都有国徽。
国徽的尊严：国徽代表国家的尊严，我们要爱护国徽，不能随意损坏。
4.认识首都北京
我们国家的首都在北京，北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心，是祖国心脏 。这里有雄伟的天安门、庄严的人民大会堂，很多国家重要的活动都在北京举行。
简单互动：去过北京天安门的同学举手分享感受。
活动二：寻找“身边的标志”——生活中的国家印记
1.小组合作：“生活里你在哪里见过国旗、国徽、听过国歌？
2.全班分享交流，梳理汇总：学校操场旗杆、街道政府大楼、机场口岸、护照证件、电视赛事、军人军徽等处都有国家标志。
3.情感升华：国境线上刻国徽的界碑日夜守护国土，月球上飘扬国旗，赛场上奏响国歌，这些都是永不磨灭的中国印记，我们都是中国人，深爱祖国。
活动三：践行“尊重标志”——从认知到行动
出示正误行为判断题：
① 用彩笔在小国旗上画画。
② 升国旗打闹说笑。
③ 听到国歌主动站直行礼。
1.辨析明理，规范行为守尊严
小结：尊重国家标志是每个中国人的责任，也是我们爱国的具体表现。国家标志代表国家尊严，我们每个人都要爱护、尊重、守护国旗、国徽、国歌。
2.绘制“我的国家标志”手抄报：学生用彩笔画出最喜欢的国家标志，并写上一句爱国标语（如“我爱我的祖国”）。
（×）
（×）
（√）
巩固拓展：情感升华，表达爱国
2.小结：国旗、国歌、国徽、北京，它们不只是图案和声音，它们是我们国家的‘脸面’，是每个中国人的‘精神名片’。尊重它们，就是尊重我们自己；热爱它们，就是热爱我们的祖国！”
1.下发随堂闯关任务单，独立完成：
（1）填空：我国国旗是（ ），国歌是（ ），首都是（ ）。
（2）简答：国徽由哪几部分组成？
（3）行为简答：升国旗时你应该怎么做？
五星红旗
《义勇军进行曲》
北京
国徽由五星、天安门、谷穗、齿轮四部分组成
升国旗时应立正站好、目视国旗、行注目礼（少先队员行队礼）
板书设计
我国的标志
├─ 国旗：五星红旗，红底黄星，象征革命与团结
├─ 国歌：《义勇军进行曲》，庄严激昂，凝聚民族精神
├─ 国徽：天安门 + 谷穗齿轮，象征人民民主专政与工农联盟
└─ 首都：北京，祖国心脏，政治文化中心
分层作业设计：
1.基础作业（全员必做）：回家给爸爸妈妈介绍今天学到的四个国家标志，完整讲解国徽构成，家长签字评价。
2.提升作业（选做）：周末出门寻找一处现实中的国旗或国徽，拍照留存，下节课上台分享发现地点。
3.实践作业（选做）：在家模拟升旗仪式，完整做出注目礼礼仪，请家人拍摄小视频。
下 课
Thanks!
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