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广东省湛江市遂溪北坡南渡小学2025-2026学年六年级下学期语文学科阶段练习试卷
一、字词拾贝(14分)
1．根据语境看拼音写词语。
面对困难，不同的人会表现出 jié rán不同的态度：弱者面对困难，会感到 jīng huāng，甚至 kǒng jù，在它面前 páihuái不前，自认dǎo méi；强者面对困难，不会轻易放弃，也不会因此有丝毫dān gē，而是迎难而上，直至彻底战胜它，成为强者。
【答案】截然；惊慌；恐惧；徘徊；倒霉；耽搁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“截然不同”的“截” 是半包围结构，里面是“隹”；“惊慌”都是竖心旁，左右结构；“恐惧”的“惧”是竖心旁，右边是“具”；“倒霉”的“霉”是雨字头，下面是“每”；“耽搁”的“耽”是耳字旁，左右结构；
故答案为：截然；惊慌；恐惧；徘徊；倒霉；耽搁
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
根据课文内容填空。
2．文中有理。告诫人们多听良言，有利于改正缺点，不断成长，可以说：“良药苦口利于病，　 　。”劝说少年不要虚度光阴，可引用《长歌行》中的诗句“　 　，　 　”
3．诗中有情。传统节日的不同习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“　 　，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗；王建笔下的“　 　，　 　”表现了他在中秋节望月思乡的情思。
4．诗以言志。　 　，任尔东西南北风”体现铮铮铁骨；“何当金络脑，　 　”展现远大理想。
【答案】2．忠言逆耳利于行；少壮不努力；老大徒伤悲
3．日暮汉宫传蜡烛；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
4．千磨万击还坚劲；快走踏清秋
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
2．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ”最早见于《孔子家语·六本》或《史记·留侯世家》等典籍，是古代流传下来的谚语，后被广泛引用。意思是有效的药物虽然味道苦涩，难以入口，但对治好疾病是有好处的；真诚的劝告或批评的话虽然听起来刺耳、让人不舒服，但对改正缺点、规范行为是有益的。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮、处于学习奋斗的黄金时期时，如果不勤奋努力，不珍惜时光，等到年纪大了，头发花白，一事无成时，再后悔悲伤也毫无用处了。
故答案为：忠言逆耳利于行；少壮不努力，老大徒伤悲
3．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代·韩翃《寒食》，意思是傍晚时分，从皇宫里传出赏赐给近臣的蜡烛。蜡烛燃烧的轻烟，飘散到那些权贵宠臣的家中。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代·王建《十五夜望月》，意思是今晚中秋之夜，月亮格外明亮，天下所有的人都在仰望这同一轮圆月。不知道那绵绵的秋日思念之情，会落到谁的心头呢？
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
4．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代·郑燮《竹石》，意思是经历成千上万次的折磨和打击，竹子依然坚韧挺拔，毫不动摇；随便你刮什么风（东风、西风、南风、北风），竹子都傲然挺立，不为所动。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗二十三首·其五》，什么时候才能戴上金色的笼头？在清爽的秋天里，飞快地奔驰，踏遍辽阔的原野。
故答案为：千磨万击还坚劲；快走踏清秋
二、选择题(20分)
5．下列词语中，加点字读音有误的是哪一项 (　　)
A．消逝(shì) 头涔涔(cén) B．褴褛(lán) 苦刑(xíng)
C．间断(jiàn) 黄焖鸡(mèn) D．简陋(ròu) 追悼(dào)
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】D项：“简陋(ròu)”读音有误，“陋”的正确读音应为 lòu，而不是 ròu。
ABC三项中词语加点字读音全部正确，符合词语意思；
故答案为：D
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
6．下面语段的横线上，最适合填入的词语是(　　)
学校运动会上，同学们佳绩频传：跳高比赛中京京勇夺第一，跳远比赛中欢欢喜获金牌，百米赛跑中美美摘得桂冠，长跑比赛中莹莹____……同学们都奋力拼搏，为班级争光。
A．越战越勇 B．名落孙山 C．春风得意 D．拔得头筹
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】语段中“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”都指获得第一名，所以横线处也应填入表示“获得冠军”的词语。
D项“拔得头筹”：指在比赛中取得第一名，与前面三个词语意思一致，最合适。
A项“越战越勇”：形容经历战斗越多，越勇敢，侧重状态，不直接表示获得第一名。
B项“名落孙山”：指考试或选拔没有被录取，与语境相反。
C项“春风得意”：形容人官运亨通或事情成功后的得意心情，不特指获得第一名。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
7．下面哪个小组搜集到的诗歌不适合编入红色诗歌展板？（　　）
A．砍头不要紧，只要主义真。
B．不到长城非好汉，屈指行程二万。
C．百川东到海，何时复西归。
D．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
【答案】C
【知识点】其他诗歌
【解析】【分析】A.“砍头不要紧，只要主义真” 出自夏明翰的《就义诗》，展现了革命烈士为了信仰，不怕牺牲的大无畏精神，属于红色诗歌 。
B.“不到长城非好汉，屈指行程二万” 出自毛泽东的《清平乐 六盘山》 ，描述了红军战士的英勇豪迈和长征途中的艰辛，是典型的红色诗歌。
C.“百川东到海，何时复西归” 出自汉乐府《长歌行》，意在感叹时光流逝，劝人珍惜光阴，与革命主题和红色精神无关，不适合编入红色诗歌展板。
D.“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 出自毛泽东的《七律 长征》，生动体现了红军长征时的乐观主义精神和革命英雄主义气概，属于红色诗歌。
故答案为：C
【点评】本题考查对诗歌主题的判断和红色诗歌内涵的理解能力。通过对不同诗句主题的分析，考查对红色诗歌所蕴含的革命精神、时代背景等知识的掌握程度，检验能否准确区分不同类型的诗歌内容。
8．关于文章的开头和结尾，下列说法错误的一项是（　　）
A．好的开头可以激发读者的阅读兴趣，好的结尾可以使人回味无穷。
B．《十六年前的回忆》一文首尾呼应，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
C．《匆匆》以陈述句结尾，呼应了开头，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹。
D．《藏戏》开头连用三个问句，增强了表达效果，引人入胜。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】ABD.正确。
C.《匆匆》的结尾是 “我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”，这是疑问句结尾，而非陈述句结尾。作者以一连串的疑问句，抒发了对时光流逝的不解与感慨，并非直接抒发慨叹，该选项说法错误。
故答案为：C
【点评】本题考查对文章开头和结尾的作用、特点以及不同表达方式效果的理解。通过对具体文章开头结尾的分析判断，考查对文章结构和表达技巧的掌握程度。
9．下列有关外国名著的说法有误的一项是(　　)
A．“鹤之舞表演大会”和“鬼屋寻宝”这两个故事出自《骑鹅旅行记》。
B．《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。
C．《爱的教育》一书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。
D．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下“星期五”后，教给他打谷物、做面包等生存技能。
【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，A项表述错误，“鹤之舞表演大会”是《骑鹅旅行记》中的重要情节。但需注意，“鬼屋寻宝”实际上出自《汤姆·索亚历险记》，选项将两个故事并列归入《骑鹅旅行记》确实有误。
B项表述正确，马克·吐温是19世纪美国现实主义文学的代表作家，《汤姆·索亚历险记》是其代表作之一。
C项表述正确，该书采用日记体形式，以四年级小学生安利柯的口吻记录他在校内外一年的成长经历。
D项表述正确，鲁滨逊确实教过“星期五”打谷和做面包。
故答案为：A
【点评】题目考查对外国名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．下列词语中，书写完全正确的是哪一项(　　)
A．通霄 染缸 B．扰伤 幼稚 C．僻静 觉察 D．书藉 哀思
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“通霄”应为“通宵”，指整夜；
B项：“扰伤”应为“忧伤”，指忧愁悲伤；
C项：“僻静”指偏僻安静，“觉察”指发觉、发觉，词语书写全部正确；
D项：“书藉”应为“书籍”，这项中词语书写存在错误；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
11．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．读了这篇文章，使我受到了深刻的启发。
B．秋天的北京是个美丽的季节。
C．我们在期中考试中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。
D．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项：句子缺少主语。“读了这篇文章”和“使我”连用，造成主语缺失。应改为：“读了这篇文章，我受到了深刻的启发”或“这篇文章使我受到了深刻的启发”。
B项：词语搭配不当。“秋天的北京”是地点，“美丽的季节”是时间，不能搭配。应改为：“北京的秋天是个美丽的季节”或“秋天的北京是个美丽的地方”。
C项：两面对一面。“能否取得好的成绩”是两面（能取得/不能取得），而“关键在于平时的努力”是一面（只提到努力这一方面）。应改为：“我们在期中考试中能取得好的成绩，关键在于平时的努力”或“我们在期中考试中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力是否到位”。
D项：表达正确。“听到歌声”“看到舞蹈”搭配恰当，没有语病。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
12．下列句子和“泪水如雨，洒了一地”使用的修辞手法不同的是哪一项 (
A．春节眨眼就到了。
B．他奔跑的身影如闪电掠过。
C．牛奶香浓，香飘十里。
D．整个礼堂挤得连根针也插不下。
【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】先分析题干句子“泪水如雨，洒了一地”，句子中把泪水比作雨，运用了比喻；“洒了一地”运用了夸张。
A项句子中“眨眼就到了”运用了夸张，没有比喻。
B句子中把身影比作闪电，运用了比喻，“闪电掠过"运用夸张，与题干相同。
C项句子中“牛奶香浓，香飘十里”运用夸张，指十里外都能闻到香味，没有比喻。
D项句子中“整个礼堂挤得连根针也插不下”运用夸张，极言人多拥挤；没有比喻。
故答案为：B
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
13．选出下列文学作品与其作者对应有误的一项(　　)
A．《匆匆》——朱自清
B．《腊八粥》——老舍
C．《那个星期天》——史铁生
D．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙
【答案】B
【知识点】作者作品
【解析】【分析】结合相关文学常识，A项：表述正确。《匆匆》是现代著名散文家朱自清的代表作之一，表达了对时间流逝的感慨。
B项：表述错误。《腊八粥》的作者是沈从文，而非老舍。老舍的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《济南的冬天》等。
C项：表述正确。《那个星期天》是史铁生的作品，回忆了童年时期一个盼望母亲带自己出去玩的星期天。
D项：表述正确。塞尔玛·拉格洛芙是瑞典女作家，《骑鹅旅行记》是她为孩子写的童话作品，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。
故答案为：B
【点评】题目考查对文章作者相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
14．下列加点词语使用正确的一项是(　　)
A．稍不留神，水就像一个淘气的娃娃，从瓶口川流不息地涌了出来。
B．琳琳平时最爱阅读，积累了很多素材，因此写起文章来总能出口成章。
C．明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。
D．人们对于网红作秀打卡这种行为，早已司空见惯，见怪不怪了。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合句子表述理解分析词语的运用，A项：“川流不息”形容（行人、车马等）像水流一样连续不断。一般用于形容街道、马路上的行人或车辆，不能用于形容水从瓶口流出的状态。此处应改为“源源不断”或“不停地”。
B项：“出口成章”指话说出来就是一篇文章，形容口才好、文思敏捷。一般用于形容人说话时很有文采，而非写文章。此处描述“写起文章来”能用“出口成章”不太恰当，可改为“下笔成章”或“文思泉涌”。
C项：“忘乎所以”形容因过分兴奋或得意而忘记了一切，含贬义。明明只是读书入迷，并非得意忘形，用“忘乎所以”感彩不当。可改为“废寝忘食”或“专心致志”。
D项：“司空见惯”指某事常见，不足为奇。用于形容人们对网红作秀打卡这种频繁出现的行为早已习惯、不觉得奇怪，使用正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
三、词句段运用。(8分)
词句段运用
15．我何曾留着像游丝样的痕迹呢 (改为陈述句)
16．为了防止不再有人迷路，麦克托尔山洞的出口被封死了。(修改病句)
17．我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。(用上恰当的关联词，把两句话合成一句)
18．路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。(利用句中相同的景物，描写“我”心情不好的状态。)
【答案】15．我不曾留着像游丝样的痕迹。
16．为了防止有人迷路，麦克托尔山洞的出口被封死了。
17．因为我们是为人民服务的，所以如果有缺点，就不怕别人批评指出。
18．路旁的一朵朵花儿好像都无精打采地垂着头，树上的鸟儿也停止了欢唱，发出刺耳的聒噪，树叶沙沙作响，仿佛在嘲笑我的狼狈。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
15．这句改写陈述句，应该把“何曾”改成“不曾”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：我不曾留着像游丝样的痕迹。
16．原句“为了防止不再有人迷路”存在否定不当的语病。“防止”本身含有“预先设法阻止”的意思，后面如果再跟“不”，就变成了双重否定，意思就反了——变成“要让人迷路”。
故答案为：为了防止有人迷路，麦克托尔山洞的出口被封死了。
17．原句两句话之间存在因果关系：第一句“我们是为人民服务的”是原因，第二句“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”是结果。使用“因为……所以……”或“既然……那么……”等关联词可以准确表达这种逻辑关系。
故答案为：因为我们是为人民服务的，所以如果有缺点，就不怕别人批评指出。
18．原句通过花儿“微笑”、鸟儿“欢唱”、树叶“为我高兴”等景物描写，烘托出“我”喜悦的心情。改写时利用相同的景物（花儿、鸟儿、树叶），通过改变景物的状态（垂头、停止欢唱、嘲笑）来烘托“我”难过、沮丧的心情。
故答案为：路旁的一朵朵花儿好像都无精打采地垂着头，树上的鸟儿也停止了欢唱，发出刺耳的聒噪，树叶沙沙作响，仿佛在嘲笑我的狼狈。
四、阅读悟情。(28分)
文言文阅读
怀素练字
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。
19．联系之前所学“以子之矛陷子之盾”理解“以蕉叶供挥洒”中的“以”，用组词法理解“书不足”中的“足”，下面正确的选项是(　　)
A．用 足够 B．认为 充足 C．以为 不足 D．用 足迹
20．“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，同样，“名其庵”中“名”也是这样。理解文中的“书”和“名”，下面正确的一项是(　　)
A．书信 名字 B．书本 取名
C．板书 名声 D．书写 取名、叫作
21．用自己的话写出文中画线句子的意思。
22．这个故事给我们的启示是(　　)
A．学习永没有止境，要谦虚好学 B．写字时要有良好的书写习惯
C．学习要勤奋刻苦，要坚持不懈 D．学习要善问，要敢于提出问题
【答案】19．A
20．D
21．（怀素）反复在漆盘和方板上书写，一次又一次，最后连漆盘和方板都被磨穿了。
22．C
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．回顾之前学过的“以子之矛陷子之盾”中的“以”是“用、拿”的意思。同样，“以蕉叶供挥洒”意为“用芭蕉叶来供自己练字书写”。所以此处“以”应理解为“用”。“书不足”意思是“书写（的芭蕉叶）不够用了”，“足”可组词“足够”，意为充足、够用。
故答案为：A
20．“贫无纸可书”意思是“贫穷得没有纸可以用来书写”。这里的“书”是动词，表示“写、书写”的动作，而不是名词“书本”或“书信”。因此应理解为 书写。“名其庵”意思是“给它的屋子命名/叫作”。“名”在这里是动词，活用为“给……取名、叫作”的意思，而不是名词“名字”“名声”。因此应理解为 取名、叫作。
A项“书信 名字”都是名词，不符合文中的动词用法；
B项“书本”是名词，不正确；
C项“板书”是名词，且意思不符；“名声”也是名词；
D项“书写 取名、叫作”两个都是动词，符合文中的词类活用；
故答案为：D
21．句子中“书”在这里是动词，意为“书写”；“之”指代“字”或“书写”这件事；“再三”表示一次又一次、反复多次；“盘板”指前文提到的一个漆盘、一块方板；“皆穿”中的“穿”是磨破、磨透的意思；整句话通过极度的夸张（盘和板都被写穿了），生动表现了怀素练习书法时的勤奋刻苦、坚持不懈。
故答案为：（怀素）反复在漆盘和方板上书写，一次又一次，最后连漆盘和方板都被磨穿了。
22．故事讲述了怀素因贫穷无纸，便种芭蕉万余株，用芭蕉叶来练字；芭蕉叶不够用了，又用漆盘和方板来写，反复书写，最后连盘和板都被磨穿了。这个故事的核心精神是：在极其艰苦的条件下，怀素依然想尽办法、坚持不懈地练习书法，最终成为唐代大书法家。
A项“学习永没有止境，要谦虚好学”故事并未强调“谦虚”或“学无止境”，重点在于“勤”和“恒”。
B项“写字时要有良好的书写习惯”故事没有讨论书写姿势、笔顺等习惯问题。
C项“学习要勤奋刻苦，要坚持不懈”准确概括了怀素克服困难、反复练习的精神。
D项“学习要善问，要敢于提出问题”故事中没有体现“问”或“提问题”的内容。
故答案为：C
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《为人民服务》(节选)
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
23．在下面横线上写出第①自然段的中心句。
24．第①自然段画线句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”表达了对为人民利益而死的人的　 　之情；第二个“死”表达了对法西斯的　 　之情。
25．“人总是要死的，但死的意义有不同。”请你举出一个为人民利益而死的英雄事例。
26．清明节，学校组织我们网上祭扫，通过留言缅怀民族英雄和革命先烈。你最想把留言写给谁 请用一两个关键词评价他的品格，再简要写写他的事迹。
【答案】23．人总是要死的，但死的意义有不同。
24．赞美崇敬；憎恨蔑视
25．雷锋是中国人民解放军的一名普通战士。他一生勤俭节约，乐于助人，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。他帮助过无数群众——扶老携幼、捐款救灾、义务劳动……1962年，雷锋因公殉职，年仅22岁。他的牺牲是为人民利益而死的，正如毛泽东主席的题词：“向雷锋同志学习”。雷锋的死重于泰山，他的精神影响了一代又一代中国人。
26．方志敏；清贫如洗的腰包，富可敌国的信仰。您用一生诠释了‘坚定’二字。如今，‘可爱的中国’如您所愿，山河无恙，烟火寻常。
【知识点】为人民服务；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．这段话先提出“死的意义不同”这一观点，接着引用司马迁的名言进行阐释，最后以张思德的牺牲为例证明“为人民利益而死比泰山还重”。因此，开头的第一句就是全段的中心句，统领全段。
故答案为：人总是要死的，但死的意义有不同。
24．第一个“死”（为人民利益而死）表达了赞美、崇敬、肯定 之情，这种“死”是为了正义事业、为了人民而牺牲，死得有价值，值得歌颂。第二个“死”（替法西斯卖力……去死）表达了憎恶、蔑视、否定 之情，这种“死”是为反动势力、压迫者卖命，毫无价值，死得可耻，令人唾弃。
故答案为：赞美崇敬；憎恨蔑视
25．结合对英雄人物的理解，结合他为人民利益而死的英雄事迹，进行表述作答。
故答案为：雷锋是中国人民解放军的一名普通战士。他一生勤俭节约，乐于助人，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。他帮助过无数群众——扶老携幼、捐款救灾、义务劳动……1962年，雷锋因公殉职，年仅22岁。他的牺牲是为人民利益而死的，正如毛泽东主席的题词：“向雷锋同志学习”。雷锋的死重于泰山，他的精神影响了一代又一代中国人。
26．结合对民族英雄和革命先烈的认知和理解，结合他们的英雄事迹和革命精神，写出自己的理解和感受，进行作答。
故答案为：方志敏；清贫如洗的腰包，富可敌国的信仰。您用一生诠释了‘坚定’二字。如今，‘可爱的中国’如您所愿，山河无恙，烟火寻常。
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隐“功”埋名，报国不言悔
①2021年10月28日“共和国勋章”获得者、中国工程院院士黄旭华，向中国船舶重工集团公司第七一九所捐赠1100万元个人所获奖金，作为科技创新奖励基金，以激励更多优秀人才脱颖而出。“当祖国需要我冲锋陷阵的时候，我就一次流光自己的血；当祖国需要我一滴一滴地流血的时候，我就一滴一滴地流。”这是黄旭华对祖国的承诺，也是他一直以来的坚守。
②1958年，中国核潜艇工程正式立项，34岁的黄旭华参加了核潜艇总设计组工作，成为最早参与核潜艇研制的29人之一。第一代核潜艇人用自创的“笨办法”，靠着一把算盘，闯过了一道又一道难关。由于核潜艇研制是国家最高机密，从1958年到1988年求索的30年，也是黄旭华隐姓埋名的30年。他的兄弟姐妹埋怨他是“不孝子”：他的父亲直到去世都没再见到他，也不知道他在做什么；他的母亲从63岁盼到93岁才盼来团圆；他从外地回家，女儿问：“爸爸，你到哪里出差了 ”黄旭华对此深感内疚，但他并不后悔。他说：“我这辈子没有虚度，一生都属于核潜艇、属于祖国，我无怨无悔！”
③现在，年过九旬的黄旭华依然精神矍铄，不仅每天坚持上班，为祖国新一代核潜艇的研制殚精竭虑，献计献策，而且经常不辞劳苦四处奔波，到校园、科研院所做讲座，为了国家和地方的科技发展与人才培养奔走操劳，贡献余热。
④对于年青一代的科研设计人员，黄旭华会送给他们“三面镜子”：一是“放大镜”——扩大视野，跟踪追寻有效线索；二是“显微镜”——放大信息，看清其内象和实质；三是“照妖镜”——鉴别真假，吸取精华，为我所用。他传授给年轻人的是一个老知识分子的真知灼见，是一代核潜艇总设计师渗透到骨子里的对国防事业的热爱和忠诚。
27．联系上下文或自己的阅读经验理解词语。
殚精竭虑：　 　
真知灼见：　 　
28．本文①——④段依次写到了黄旭华的四件事情，请用简洁的语言概述出来。(每空四个字)
捐赠奖金 →　 　→　 　 →传授经验
29．仔细阅读文本，判断下列选项中对文本理解有误的一项是（　　）
A．“当祖国需要我一滴一滴地流血的时候，我就一滴一滴地流。”意思是说“我”要不断地、坚持不懈地为祖国的核潜艇事业做出贡献。
B．黄旭华隐姓埋名，他的父亲直到去世都没再见到他，黄旭华是个不孝子，
C．黄旭华要送给年青一代科研人员的“三面镜子”就是要年青人多看，细看，辩证地看。
D．黄旭华一生忠爱祖国的核潜艇事业，对祖国的国防事业有着赤诚的热爱。
30．黄旭华建议年青一代要有“三面镜子”，联系你的学习和日常生活，举例谈谈你拥有过哪面镜子。不少于30字。
【答案】27．指用尽精力，费尽心思。本文中形容黄旭华为核潜艇事业耗尽心血、全力以赴。；正确而深刻的认识和高明的见解，文中指黄旭华送给年轻人的“三面镜子”（放大镜、显微镜、照妖镜）是他多年科研积累下来的宝贵经验和深刻见解。
28．隐姓埋名；坚守岗位
29．B
30．在学习和生活中，我拥有过其中的“显微镜”。比如在写数学作业时，我经常会因为粗心算错答案。后来我学会像用显微镜一样，仔细检查每一个计算步骤，连小数点、进位符号都不放过。慢慢地，我的正确率提高了很多。这面“显微镜”让我明白，只有细心观察、认真分析，才能发现问题的本质，把事情做得更好。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．根据上下文及阅读经验，对两个词语进行理解：“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。本文中形容黄旭华为核潜艇事业耗尽心血、全力以赴。“真知灼见”意思是正确而深刻的认识和高明的见解，文中指黄旭华送给年轻人的“三面镜子”（放大镜、显微镜、照妖镜）是他多年科研积累下来的宝贵经验和深刻见解。
故答案为：指用尽精力，费尽心思。本文中形容黄旭华为核潜艇事业耗尽心血、全力以赴。正确而深刻的认识和高明的见解，文中指黄旭华送给年轻人的“三面镜子”（放大镜、显微镜、照妖镜）是他多年科研积累下来的宝贵经验和深刻见解。
28．结合短文内容，第①段写黄旭华向单位捐赠1100万元个人奖金；第②段描写黄旭华为核潜艇研制隐姓埋名30年，家人误解也不后悔；第③段描写黄旭华年过九旬依然每天上班，为国家核潜艇事业贡献余热；第④段描写黄旭华送给年轻人“三面镜子”，传授真知灼见。结合自己的理解，进行表述作答。
故答案为： 隐姓埋名；坚守岗位
29．结合短文内容，A项：正确。黄旭华这句话表达了他愿意为祖国核潜艇事业持续不断、坚持不懈地奉献自己的一切，哪怕是一点一滴地付出也心甘情愿。
B项：错误。文中明确写道“黄旭华对此深感内疚，但他并不后悔”，并说“一生都属于核潜艇、属于祖国，我无怨无悔”。他隐姓埋名是为了国家机密和国防事业，并非真正的不孝。选项直接说“黄旭华是个不孝子”，这是对文本的误读，也是对他无私奉献精神的否定。
C项：正确。“三面镜子”中，“放大镜”指扩大视野、“显微镜”指仔细观察内在、“照妖镜”指辨别真假，综合起来就是要多看、细看、辩证地看。
D项：正确。文中多处体现了他对核潜艇事业和祖国国防事业的热爱与忠诚，如“一生都属于核潜艇、属于祖国”等。
故答案为：B
30．结合自己的学习生活，联想对自己有深刻影响的人或者事物，结合自己获得的教育，进行表述作答。
故答案为：在学习和生活中，我拥有过其中的“显微镜”。比如在写数学作业时，我经常会因为粗心算错答案。后来我学会像用显微镜一样，仔细检查每一个计算步骤，连小数点、进位符号都不放过。慢慢地，我的正确率提高了很多。这面“显微镜”让我明白，只有细心观察、认真分析，才能发现问题的本质，把事情做得更好。
五、习作天地。(30分)
31．在成长的道路上，我们笑过，哭过，我们为取得好成绩而开心，也为输掉比赛而难过……哪件事给你的感受最深刻？回想事情发生的经过，以及自己当时的心情，再把它写下来。题目自拟，注意把内容写具体，把情感表达出来。
【答案】例文：
难忘的跳绳比赛
在我成长的道路上，有许多令我难忘的事情，而那次跳绳比赛，至今让我记忆犹新，它让我深刻体会到了团结的力量。
那是学校组织的一次跳绳比赛，我们班级积极参与。比赛前，大家都充满了信心，每天课余时间都会一起练习。我也不例外，认真地和同学们一起训练，期待在比赛中取得好成绩。
比赛当天，赛场上热闹非凡，各个班级都摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班的同学们都精神抖擞，相互鼓励。轮到我们班上场时，我的心紧张得砰砰直跳。随着裁判的一声令下，跳绳开始了。同学们一个接着一个地跳着，动作连贯而流畅。我也全神贯注，努力跟上大家的节奏。可是，就在比赛进行到一半的时候，我不小心绊了一下，跳绳停了下来。当时，我的心里充满了愧疚和紧张，害怕因为自己影响了班级的成绩。然而，同学们并没有责怪我，而是迅速调整状态，继续比赛。大家的眼神中充满了鼓励和信任，让我重新振作起来。
在大家的共同努力下，我们班最终顺利地完成了比赛。虽然我们没有取得第一名的好成绩，但通过这次比赛，我感受到了班级的团结和同学们之间的情谊。大家相互支持、相互鼓励，不因为一点小失误而抱怨或指责。
这次跳绳比赛，让我明白了团结的重要性。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但只要大家团结一心，相互支持，就没有克服不了的困难。它也让我更加珍惜和同学们之间的友谊，激励我在今后的学习和生活中，更加努力地和大家一起为了共同的目标而奋斗。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道命题自由的记叙文写作题目，中心话题是成长过程中感受深刻的事，需要通过回忆具体事件来表达自己的情感。
【题干分析】事件选择：成长中经历的事情众多，要选择一件感受最深刻的事，这件事可以是成功的喜悦、失败的痛苦、感动的瞬间、后悔的经历等，关键是要能引发自己强烈的情感波动。
写作思路：首先，在开头部分可以通过回忆的方式引出这件事，设置悬念，吸引读者兴趣。中间部分详细叙述事情发生的经过，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果，要注意描写细节，如人物的语言、动作、神态、心理等，让读者能够身临其境。同时，要将自己当时的心情融入到叙述中，使情感表达自然真实。结尾部分可以总结这件事给自己带来的启示或影响，升华主题。学生容易出现的误区是只注重叙述事情，而忽略了情感的表达，或者情感表达过于直白、生硬，不够细腻。另外，在叙述过程中可能会出现详略不当的问题，比如对一些无关紧要的情节描述过多，而对关键情节一笔带过。
【立意提取】1.那一刻，我长大了：通过描述一件在成长过程中让自己意识到长大的事情，如第一次独自解决问题、为家人承担责任等，体现成长的主题。
2.难忘的失败：以一次失败的经历为素材，如比赛失利、考试不及格等，讲述从失败中吸取教训，获得成长的感悟。
【点评】内容方面：文章围绕难忘的跳绳比赛展开，详细叙述了比赛前的准备、比赛中的意外以及大家的表现，内容具体生动。特别是对自己心理变化的描写，如比赛前的期待、失误时的愧疚和紧张、感受到同学鼓励后的振作等，使文章情感真挚，能引起读者共鸣。结构方面：采用总分总的结构，开头点明主题，引出难忘的跳绳比赛；中间按照比赛的进程进行叙述，层次清晰；结尾总结比赛的意义，升华了文章的主题，使文章结构完整。语言方面：语言平实自然，运用了如 “摩拳擦掌”“跃跃欲试”“精神抖擞” 等词语，增强了文章的表现力。对比赛场景的描写，如 “同学们一个接着一个地跳着，动作连贯而流畅”，使读者能感受到比赛的紧张氛围。
1 / 1广东省湛江市遂溪北坡南渡小学2025-2026学年六年级下学期语文学科阶段练习试卷
一、字词拾贝(14分)
1．根据语境看拼音写词语。
面对困难，不同的人会表现出 jié rán不同的态度：弱者面对困难，会感到 jīng huāng，甚至 kǒng jù，在它面前 páihuái不前，自认dǎo méi；强者面对困难，不会轻易放弃，也不会因此有丝毫dān gē，而是迎难而上，直至彻底战胜它，成为强者。
根据课文内容填空。
2．文中有理。告诫人们多听良言，有利于改正缺点，不断成长，可以说：“良药苦口利于病，　 　。”劝说少年不要虚度光阴，可引用《长歌行》中的诗句“　 　，　 　”
3．诗中有情。传统节日的不同习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“　 　，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗；王建笔下的“　 　，　 　”表现了他在中秋节望月思乡的情思。
4．诗以言志。　 　，任尔东西南北风”体现铮铮铁骨；“何当金络脑，　 　”展现远大理想。
二、选择题(20分)
5．下列词语中，加点字读音有误的是哪一项 (　　)
A．消逝(shì) 头涔涔(cén) B．褴褛(lán) 苦刑(xíng)
C．间断(jiàn) 黄焖鸡(mèn) D．简陋(ròu) 追悼(dào)
6．下面语段的横线上，最适合填入的词语是(　　)
学校运动会上，同学们佳绩频传：跳高比赛中京京勇夺第一，跳远比赛中欢欢喜获金牌，百米赛跑中美美摘得桂冠，长跑比赛中莹莹____……同学们都奋力拼搏，为班级争光。
A．越战越勇 B．名落孙山 C．春风得意 D．拔得头筹
7．下面哪个小组搜集到的诗歌不适合编入红色诗歌展板？（　　）
A．砍头不要紧，只要主义真。
B．不到长城非好汉，屈指行程二万。
C．百川东到海，何时复西归。
D．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
8．关于文章的开头和结尾，下列说法错误的一项是（　　）
A．好的开头可以激发读者的阅读兴趣，好的结尾可以使人回味无穷。
B．《十六年前的回忆》一文首尾呼应，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
C．《匆匆》以陈述句结尾，呼应了开头，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹。
D．《藏戏》开头连用三个问句，增强了表达效果，引人入胜。
9．下列有关外国名著的说法有误的一项是(　　)
A．“鹤之舞表演大会”和“鬼屋寻宝”这两个故事出自《骑鹅旅行记》。
B．《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。
C．《爱的教育》一书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。
D．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下“星期五”后，教给他打谷物、做面包等生存技能。
10．下列词语中，书写完全正确的是哪一项(　　)
A．通霄 染缸 B．扰伤 幼稚 C．僻静 觉察 D．书藉 哀思
11．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．读了这篇文章，使我受到了深刻的启发。
B．秋天的北京是个美丽的季节。
C．我们在期中考试中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。
D．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
12．下列句子和“泪水如雨，洒了一地”使用的修辞手法不同的是哪一项 (
A．春节眨眼就到了。
B．他奔跑的身影如闪电掠过。
C．牛奶香浓，香飘十里。
D．整个礼堂挤得连根针也插不下。
13．选出下列文学作品与其作者对应有误的一项(　　)
A．《匆匆》——朱自清
B．《腊八粥》——老舍
C．《那个星期天》——史铁生
D．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙
14．下列加点词语使用正确的一项是(　　)
A．稍不留神，水就像一个淘气的娃娃，从瓶口川流不息地涌了出来。
B．琳琳平时最爱阅读，积累了很多素材，因此写起文章来总能出口成章。
C．明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。
D．人们对于网红作秀打卡这种行为，早已司空见惯，见怪不怪了。
三、词句段运用。(8分)
词句段运用
15．我何曾留着像游丝样的痕迹呢 (改为陈述句)
16．为了防止不再有人迷路，麦克托尔山洞的出口被封死了。(修改病句)
17．我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。(用上恰当的关联词，把两句话合成一句)
18．路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。(利用句中相同的景物，描写“我”心情不好的状态。)
四、阅读悟情。(28分)
文言文阅读
怀素练字
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。
19．联系之前所学“以子之矛陷子之盾”理解“以蕉叶供挥洒”中的“以”，用组词法理解“书不足”中的“足”，下面正确的选项是(　　)
A．用 足够 B．认为 充足 C．以为 不足 D．用 足迹
20．“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，同样，“名其庵”中“名”也是这样。理解文中的“书”和“名”，下面正确的一项是(　　)
A．书信 名字 B．书本 取名
C．板书 名声 D．书写 取名、叫作
21．用自己的话写出文中画线句子的意思。
22．这个故事给我们的启示是(　　)
A．学习永没有止境，要谦虚好学 B．写字时要有良好的书写习惯
C．学习要勤奋刻苦，要坚持不懈 D．学习要善问，要敢于提出问题
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《为人民服务》(节选)
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
23．在下面横线上写出第①自然段的中心句。
24．第①自然段画线句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”表达了对为人民利益而死的人的　 　之情；第二个“死”表达了对法西斯的　 　之情。
25．“人总是要死的，但死的意义有不同。”请你举出一个为人民利益而死的英雄事例。
26．清明节，学校组织我们网上祭扫，通过留言缅怀民族英雄和革命先烈。你最想把留言写给谁 请用一两个关键词评价他的品格，再简要写写他的事迹。
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隐“功”埋名，报国不言悔
①2021年10月28日“共和国勋章”获得者、中国工程院院士黄旭华，向中国船舶重工集团公司第七一九所捐赠1100万元个人所获奖金，作为科技创新奖励基金，以激励更多优秀人才脱颖而出。“当祖国需要我冲锋陷阵的时候，我就一次流光自己的血；当祖国需要我一滴一滴地流血的时候，我就一滴一滴地流。”这是黄旭华对祖国的承诺，也是他一直以来的坚守。
②1958年，中国核潜艇工程正式立项，34岁的黄旭华参加了核潜艇总设计组工作，成为最早参与核潜艇研制的29人之一。第一代核潜艇人用自创的“笨办法”，靠着一把算盘，闯过了一道又一道难关。由于核潜艇研制是国家最高机密，从1958年到1988年求索的30年，也是黄旭华隐姓埋名的30年。他的兄弟姐妹埋怨他是“不孝子”：他的父亲直到去世都没再见到他，也不知道他在做什么；他的母亲从63岁盼到93岁才盼来团圆；他从外地回家，女儿问：“爸爸，你到哪里出差了 ”黄旭华对此深感内疚，但他并不后悔。他说：“我这辈子没有虚度，一生都属于核潜艇、属于祖国，我无怨无悔！”
③现在，年过九旬的黄旭华依然精神矍铄，不仅每天坚持上班，为祖国新一代核潜艇的研制殚精竭虑，献计献策，而且经常不辞劳苦四处奔波，到校园、科研院所做讲座，为了国家和地方的科技发展与人才培养奔走操劳，贡献余热。
④对于年青一代的科研设计人员，黄旭华会送给他们“三面镜子”：一是“放大镜”——扩大视野，跟踪追寻有效线索；二是“显微镜”——放大信息，看清其内象和实质；三是“照妖镜”——鉴别真假，吸取精华，为我所用。他传授给年轻人的是一个老知识分子的真知灼见，是一代核潜艇总设计师渗透到骨子里的对国防事业的热爱和忠诚。
27．联系上下文或自己的阅读经验理解词语。
殚精竭虑：　 　
真知灼见：　 　
28．本文①——④段依次写到了黄旭华的四件事情，请用简洁的语言概述出来。(每空四个字)
捐赠奖金 →　 　→　 　 →传授经验
29．仔细阅读文本，判断下列选项中对文本理解有误的一项是（　　）
A．“当祖国需要我一滴一滴地流血的时候，我就一滴一滴地流。”意思是说“我”要不断地、坚持不懈地为祖国的核潜艇事业做出贡献。
B．黄旭华隐姓埋名，他的父亲直到去世都没再见到他，黄旭华是个不孝子，
C．黄旭华要送给年青一代科研人员的“三面镜子”就是要年青人多看，细看，辩证地看。
D．黄旭华一生忠爱祖国的核潜艇事业，对祖国的国防事业有着赤诚的热爱。
30．黄旭华建议年青一代要有“三面镜子”，联系你的学习和日常生活，举例谈谈你拥有过哪面镜子。不少于30字。
五、习作天地。(30分)
31．在成长的道路上，我们笑过，哭过，我们为取得好成绩而开心，也为输掉比赛而难过……哪件事给你的感受最深刻？回想事情发生的经过，以及自己当时的心情，再把它写下来。题目自拟，注意把内容写具体，把情感表达出来。
答案解析部分
1．【答案】截然；惊慌；恐惧；徘徊；倒霉；耽搁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“截然不同”的“截” 是半包围结构，里面是“隹”；“惊慌”都是竖心旁，左右结构；“恐惧”的“惧”是竖心旁，右边是“具”；“倒霉”的“霉”是雨字头，下面是“每”；“耽搁”的“耽”是耳字旁，左右结构；
故答案为：截然；惊慌；恐惧；徘徊；倒霉；耽搁
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
【答案】2．忠言逆耳利于行；少壮不努力；老大徒伤悲
3．日暮汉宫传蜡烛；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
4．千磨万击还坚劲；快走踏清秋
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
2．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ”最早见于《孔子家语·六本》或《史记·留侯世家》等典籍，是古代流传下来的谚语，后被广泛引用。意思是有效的药物虽然味道苦涩，难以入口，但对治好疾病是有好处的；真诚的劝告或批评的话虽然听起来刺耳、让人不舒服，但对改正缺点、规范行为是有益的。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮、处于学习奋斗的黄金时期时，如果不勤奋努力，不珍惜时光，等到年纪大了，头发花白，一事无成时，再后悔悲伤也毫无用处了。
故答案为：忠言逆耳利于行；少壮不努力，老大徒伤悲
3．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代·韩翃《寒食》，意思是傍晚时分，从皇宫里传出赏赐给近臣的蜡烛。蜡烛燃烧的轻烟，飘散到那些权贵宠臣的家中。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代·王建《十五夜望月》，意思是今晚中秋之夜，月亮格外明亮，天下所有的人都在仰望这同一轮圆月。不知道那绵绵的秋日思念之情，会落到谁的心头呢？
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
4．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代·郑燮《竹石》，意思是经历成千上万次的折磨和打击，竹子依然坚韧挺拔，毫不动摇；随便你刮什么风（东风、西风、南风、北风），竹子都傲然挺立，不为所动。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗二十三首·其五》，什么时候才能戴上金色的笼头？在清爽的秋天里，飞快地奔驰，踏遍辽阔的原野。
故答案为：千磨万击还坚劲；快走踏清秋
5．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】D项：“简陋(ròu)”读音有误，“陋”的正确读音应为 lòu，而不是 ròu。
ABC三项中词语加点字读音全部正确，符合词语意思；
故答案为：D
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
6．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】语段中“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”都指获得第一名，所以横线处也应填入表示“获得冠军”的词语。
D项“拔得头筹”：指在比赛中取得第一名，与前面三个词语意思一致，最合适。
A项“越战越勇”：形容经历战斗越多，越勇敢，侧重状态，不直接表示获得第一名。
B项“名落孙山”：指考试或选拔没有被录取，与语境相反。
C项“春风得意”：形容人官运亨通或事情成功后的得意心情，不特指获得第一名。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
7．【答案】C
【知识点】其他诗歌
【解析】【分析】A.“砍头不要紧，只要主义真” 出自夏明翰的《就义诗》，展现了革命烈士为了信仰，不怕牺牲的大无畏精神，属于红色诗歌 。
B.“不到长城非好汉，屈指行程二万” 出自毛泽东的《清平乐 六盘山》 ，描述了红军战士的英勇豪迈和长征途中的艰辛，是典型的红色诗歌。
C.“百川东到海，何时复西归” 出自汉乐府《长歌行》，意在感叹时光流逝，劝人珍惜光阴，与革命主题和红色精神无关，不适合编入红色诗歌展板。
D.“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 出自毛泽东的《七律 长征》，生动体现了红军长征时的乐观主义精神和革命英雄主义气概，属于红色诗歌。
故答案为：C
【点评】本题考查对诗歌主题的判断和红色诗歌内涵的理解能力。通过对不同诗句主题的分析，考查对红色诗歌所蕴含的革命精神、时代背景等知识的掌握程度，检验能否准确区分不同类型的诗歌内容。
8．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】ABD.正确。
C.《匆匆》的结尾是 “我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”，这是疑问句结尾，而非陈述句结尾。作者以一连串的疑问句，抒发了对时光流逝的不解与感慨，并非直接抒发慨叹，该选项说法错误。
故答案为：C
【点评】本题考查对文章开头和结尾的作用、特点以及不同表达方式效果的理解。通过对具体文章开头结尾的分析判断，考查对文章结构和表达技巧的掌握程度。
9．【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，A项表述错误，“鹤之舞表演大会”是《骑鹅旅行记》中的重要情节。但需注意，“鬼屋寻宝”实际上出自《汤姆·索亚历险记》，选项将两个故事并列归入《骑鹅旅行记》确实有误。
B项表述正确，马克·吐温是19世纪美国现实主义文学的代表作家，《汤姆·索亚历险记》是其代表作之一。
C项表述正确，该书采用日记体形式，以四年级小学生安利柯的口吻记录他在校内外一年的成长经历。
D项表述正确，鲁滨逊确实教过“星期五”打谷和做面包。
故答案为：A
【点评】题目考查对外国名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“通霄”应为“通宵”，指整夜；
B项：“扰伤”应为“忧伤”，指忧愁悲伤；
C项：“僻静”指偏僻安静，“觉察”指发觉、发觉，词语书写全部正确；
D项：“书藉”应为“书籍”，这项中词语书写存在错误；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
11．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项：句子缺少主语。“读了这篇文章”和“使我”连用，造成主语缺失。应改为：“读了这篇文章，我受到了深刻的启发”或“这篇文章使我受到了深刻的启发”。
B项：词语搭配不当。“秋天的北京”是地点，“美丽的季节”是时间，不能搭配。应改为：“北京的秋天是个美丽的季节”或“秋天的北京是个美丽的地方”。
C项：两面对一面。“能否取得好的成绩”是两面（能取得/不能取得），而“关键在于平时的努力”是一面（只提到努力这一方面）。应改为：“我们在期中考试中能取得好的成绩，关键在于平时的努力”或“我们在期中考试中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力是否到位”。
D项：表达正确。“听到歌声”“看到舞蹈”搭配恰当，没有语病。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
12．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】先分析题干句子“泪水如雨，洒了一地”，句子中把泪水比作雨，运用了比喻；“洒了一地”运用了夸张。
A项句子中“眨眼就到了”运用了夸张，没有比喻。
B句子中把身影比作闪电，运用了比喻，“闪电掠过"运用夸张，与题干相同。
C项句子中“牛奶香浓，香飘十里”运用夸张，指十里外都能闻到香味，没有比喻。
D项句子中“整个礼堂挤得连根针也插不下”运用夸张，极言人多拥挤；没有比喻。
故答案为：B
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
13．【答案】B
【知识点】作者作品
【解析】【分析】结合相关文学常识，A项：表述正确。《匆匆》是现代著名散文家朱自清的代表作之一，表达了对时间流逝的感慨。
B项：表述错误。《腊八粥》的作者是沈从文，而非老舍。老舍的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《济南的冬天》等。
C项：表述正确。《那个星期天》是史铁生的作品，回忆了童年时期一个盼望母亲带自己出去玩的星期天。
D项：表述正确。塞尔玛·拉格洛芙是瑞典女作家，《骑鹅旅行记》是她为孩子写的童话作品，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。
故答案为：B
【点评】题目考查对文章作者相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
14．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合句子表述理解分析词语的运用，A项：“川流不息”形容（行人、车马等）像水流一样连续不断。一般用于形容街道、马路上的行人或车辆，不能用于形容水从瓶口流出的状态。此处应改为“源源不断”或“不停地”。
B项：“出口成章”指话说出来就是一篇文章，形容口才好、文思敏捷。一般用于形容人说话时很有文采，而非写文章。此处描述“写起文章来”能用“出口成章”不太恰当，可改为“下笔成章”或“文思泉涌”。
C项：“忘乎所以”形容因过分兴奋或得意而忘记了一切，含贬义。明明只是读书入迷，并非得意忘形，用“忘乎所以”感彩不当。可改为“废寝忘食”或“专心致志”。
D项：“司空见惯”指某事常见，不足为奇。用于形容人们对网红作秀打卡这种频繁出现的行为早已习惯、不觉得奇怪，使用正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
【答案】15．我不曾留着像游丝样的痕迹。
16．为了防止有人迷路，麦克托尔山洞的出口被封死了。
17．因为我们是为人民服务的，所以如果有缺点，就不怕别人批评指出。
18．路旁的一朵朵花儿好像都无精打采地垂着头，树上的鸟儿也停止了欢唱，发出刺耳的聒噪，树叶沙沙作响，仿佛在嘲笑我的狼狈。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
15．这句改写陈述句，应该把“何曾”改成“不曾”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：我不曾留着像游丝样的痕迹。
16．原句“为了防止不再有人迷路”存在否定不当的语病。“防止”本身含有“预先设法阻止”的意思，后面如果再跟“不”，就变成了双重否定，意思就反了——变成“要让人迷路”。
故答案为：为了防止有人迷路，麦克托尔山洞的出口被封死了。
17．原句两句话之间存在因果关系：第一句“我们是为人民服务的”是原因，第二句“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”是结果。使用“因为……所以……”或“既然……那么……”等关联词可以准确表达这种逻辑关系。
故答案为：因为我们是为人民服务的，所以如果有缺点，就不怕别人批评指出。
18．原句通过花儿“微笑”、鸟儿“欢唱”、树叶“为我高兴”等景物描写，烘托出“我”喜悦的心情。改写时利用相同的景物（花儿、鸟儿、树叶），通过改变景物的状态（垂头、停止欢唱、嘲笑）来烘托“我”难过、沮丧的心情。
故答案为：路旁的一朵朵花儿好像都无精打采地垂着头，树上的鸟儿也停止了欢唱，发出刺耳的聒噪，树叶沙沙作响，仿佛在嘲笑我的狼狈。
【答案】19．A
20．D
21．（怀素）反复在漆盘和方板上书写，一次又一次，最后连漆盘和方板都被磨穿了。
22．C
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．回顾之前学过的“以子之矛陷子之盾”中的“以”是“用、拿”的意思。同样，“以蕉叶供挥洒”意为“用芭蕉叶来供自己练字书写”。所以此处“以”应理解为“用”。“书不足”意思是“书写（的芭蕉叶）不够用了”，“足”可组词“足够”，意为充足、够用。
故答案为：A
20．“贫无纸可书”意思是“贫穷得没有纸可以用来书写”。这里的“书”是动词，表示“写、书写”的动作，而不是名词“书本”或“书信”。因此应理解为 书写。“名其庵”意思是“给它的屋子命名/叫作”。“名”在这里是动词，活用为“给……取名、叫作”的意思，而不是名词“名字”“名声”。因此应理解为 取名、叫作。
A项“书信 名字”都是名词，不符合文中的动词用法；
B项“书本”是名词，不正确；
C项“板书”是名词，且意思不符；“名声”也是名词；
D项“书写 取名、叫作”两个都是动词，符合文中的词类活用；
故答案为：D
21．句子中“书”在这里是动词，意为“书写”；“之”指代“字”或“书写”这件事；“再三”表示一次又一次、反复多次；“盘板”指前文提到的一个漆盘、一块方板；“皆穿”中的“穿”是磨破、磨透的意思；整句话通过极度的夸张（盘和板都被写穿了），生动表现了怀素练习书法时的勤奋刻苦、坚持不懈。
故答案为：（怀素）反复在漆盘和方板上书写，一次又一次，最后连漆盘和方板都被磨穿了。
22．故事讲述了怀素因贫穷无纸，便种芭蕉万余株，用芭蕉叶来练字；芭蕉叶不够用了，又用漆盘和方板来写，反复书写，最后连盘和板都被磨穿了。这个故事的核心精神是：在极其艰苦的条件下，怀素依然想尽办法、坚持不懈地练习书法，最终成为唐代大书法家。
A项“学习永没有止境，要谦虚好学”故事并未强调“谦虚”或“学无止境”，重点在于“勤”和“恒”。
B项“写字时要有良好的书写习惯”故事没有讨论书写姿势、笔顺等习惯问题。
C项“学习要勤奋刻苦，要坚持不懈”准确概括了怀素克服困难、反复练习的精神。
D项“学习要善问，要敢于提出问题”故事中没有体现“问”或“提问题”的内容。
故答案为：C
【答案】23．人总是要死的，但死的意义有不同。
24．赞美崇敬；憎恨蔑视
25．雷锋是中国人民解放军的一名普通战士。他一生勤俭节约，乐于助人，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。他帮助过无数群众——扶老携幼、捐款救灾、义务劳动……1962年，雷锋因公殉职，年仅22岁。他的牺牲是为人民利益而死的，正如毛泽东主席的题词：“向雷锋同志学习”。雷锋的死重于泰山，他的精神影响了一代又一代中国人。
26．方志敏；清贫如洗的腰包，富可敌国的信仰。您用一生诠释了‘坚定’二字。如今，‘可爱的中国’如您所愿，山河无恙，烟火寻常。
【知识点】为人民服务；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．这段话先提出“死的意义不同”这一观点，接着引用司马迁的名言进行阐释，最后以张思德的牺牲为例证明“为人民利益而死比泰山还重”。因此，开头的第一句就是全段的中心句，统领全段。
故答案为：人总是要死的，但死的意义有不同。
24．第一个“死”（为人民利益而死）表达了赞美、崇敬、肯定 之情，这种“死”是为了正义事业、为了人民而牺牲，死得有价值，值得歌颂。第二个“死”（替法西斯卖力……去死）表达了憎恶、蔑视、否定 之情，这种“死”是为反动势力、压迫者卖命，毫无价值，死得可耻，令人唾弃。
故答案为：赞美崇敬；憎恨蔑视
25．结合对英雄人物的理解，结合他为人民利益而死的英雄事迹，进行表述作答。
故答案为：雷锋是中国人民解放军的一名普通战士。他一生勤俭节约，乐于助人，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。他帮助过无数群众——扶老携幼、捐款救灾、义务劳动……1962年，雷锋因公殉职，年仅22岁。他的牺牲是为人民利益而死的，正如毛泽东主席的题词：“向雷锋同志学习”。雷锋的死重于泰山，他的精神影响了一代又一代中国人。
26．结合对民族英雄和革命先烈的认知和理解，结合他们的英雄事迹和革命精神，写出自己的理解和感受，进行作答。
故答案为：方志敏；清贫如洗的腰包，富可敌国的信仰。您用一生诠释了‘坚定’二字。如今，‘可爱的中国’如您所愿，山河无恙，烟火寻常。
【答案】27．指用尽精力，费尽心思。本文中形容黄旭华为核潜艇事业耗尽心血、全力以赴。；正确而深刻的认识和高明的见解，文中指黄旭华送给年轻人的“三面镜子”（放大镜、显微镜、照妖镜）是他多年科研积累下来的宝贵经验和深刻见解。
28．隐姓埋名；坚守岗位
29．B
30．在学习和生活中，我拥有过其中的“显微镜”。比如在写数学作业时，我经常会因为粗心算错答案。后来我学会像用显微镜一样，仔细检查每一个计算步骤，连小数点、进位符号都不放过。慢慢地，我的正确率提高了很多。这面“显微镜”让我明白，只有细心观察、认真分析，才能发现问题的本质，把事情做得更好。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．根据上下文及阅读经验，对两个词语进行理解：“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。本文中形容黄旭华为核潜艇事业耗尽心血、全力以赴。“真知灼见”意思是正确而深刻的认识和高明的见解，文中指黄旭华送给年轻人的“三面镜子”（放大镜、显微镜、照妖镜）是他多年科研积累下来的宝贵经验和深刻见解。
故答案为：指用尽精力，费尽心思。本文中形容黄旭华为核潜艇事业耗尽心血、全力以赴。正确而深刻的认识和高明的见解，文中指黄旭华送给年轻人的“三面镜子”（放大镜、显微镜、照妖镜）是他多年科研积累下来的宝贵经验和深刻见解。
28．结合短文内容，第①段写黄旭华向单位捐赠1100万元个人奖金；第②段描写黄旭华为核潜艇研制隐姓埋名30年，家人误解也不后悔；第③段描写黄旭华年过九旬依然每天上班，为国家核潜艇事业贡献余热；第④段描写黄旭华送给年轻人“三面镜子”，传授真知灼见。结合自己的理解，进行表述作答。
故答案为： 隐姓埋名；坚守岗位
29．结合短文内容，A项：正确。黄旭华这句话表达了他愿意为祖国核潜艇事业持续不断、坚持不懈地奉献自己的一切，哪怕是一点一滴地付出也心甘情愿。
B项：错误。文中明确写道“黄旭华对此深感内疚，但他并不后悔”，并说“一生都属于核潜艇、属于祖国，我无怨无悔”。他隐姓埋名是为了国家机密和国防事业，并非真正的不孝。选项直接说“黄旭华是个不孝子”，这是对文本的误读，也是对他无私奉献精神的否定。
C项：正确。“三面镜子”中，“放大镜”指扩大视野、“显微镜”指仔细观察内在、“照妖镜”指辨别真假，综合起来就是要多看、细看、辩证地看。
D项：正确。文中多处体现了他对核潜艇事业和祖国国防事业的热爱与忠诚，如“一生都属于核潜艇、属于祖国”等。
故答案为：B
30．结合自己的学习生活，联想对自己有深刻影响的人或者事物，结合自己获得的教育，进行表述作答。
故答案为：在学习和生活中，我拥有过其中的“显微镜”。比如在写数学作业时，我经常会因为粗心算错答案。后来我学会像用显微镜一样，仔细检查每一个计算步骤，连小数点、进位符号都不放过。慢慢地，我的正确率提高了很多。这面“显微镜”让我明白，只有细心观察、认真分析，才能发现问题的本质，把事情做得更好。
31．【答案】例文：
难忘的跳绳比赛
在我成长的道路上，有许多令我难忘的事情，而那次跳绳比赛，至今让我记忆犹新，它让我深刻体会到了团结的力量。
那是学校组织的一次跳绳比赛，我们班级积极参与。比赛前，大家都充满了信心，每天课余时间都会一起练习。我也不例外，认真地和同学们一起训练，期待在比赛中取得好成绩。
比赛当天，赛场上热闹非凡，各个班级都摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班的同学们都精神抖擞，相互鼓励。轮到我们班上场时，我的心紧张得砰砰直跳。随着裁判的一声令下，跳绳开始了。同学们一个接着一个地跳着，动作连贯而流畅。我也全神贯注，努力跟上大家的节奏。可是，就在比赛进行到一半的时候，我不小心绊了一下，跳绳停了下来。当时，我的心里充满了愧疚和紧张，害怕因为自己影响了班级的成绩。然而，同学们并没有责怪我，而是迅速调整状态，继续比赛。大家的眼神中充满了鼓励和信任，让我重新振作起来。
在大家的共同努力下，我们班最终顺利地完成了比赛。虽然我们没有取得第一名的好成绩，但通过这次比赛，我感受到了班级的团结和同学们之间的情谊。大家相互支持、相互鼓励，不因为一点小失误而抱怨或指责。
这次跳绳比赛，让我明白了团结的重要性。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但只要大家团结一心，相互支持，就没有克服不了的困难。它也让我更加珍惜和同学们之间的友谊，激励我在今后的学习和生活中，更加努力地和大家一起为了共同的目标而奋斗。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道命题自由的记叙文写作题目，中心话题是成长过程中感受深刻的事，需要通过回忆具体事件来表达自己的情感。
【题干分析】事件选择：成长中经历的事情众多，要选择一件感受最深刻的事，这件事可以是成功的喜悦、失败的痛苦、感动的瞬间、后悔的经历等，关键是要能引发自己强烈的情感波动。
写作思路：首先，在开头部分可以通过回忆的方式引出这件事，设置悬念，吸引读者兴趣。中间部分详细叙述事情发生的经过，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果，要注意描写细节，如人物的语言、动作、神态、心理等，让读者能够身临其境。同时，要将自己当时的心情融入到叙述中，使情感表达自然真实。结尾部分可以总结这件事给自己带来的启示或影响，升华主题。学生容易出现的误区是只注重叙述事情，而忽略了情感的表达，或者情感表达过于直白、生硬，不够细腻。另外，在叙述过程中可能会出现详略不当的问题，比如对一些无关紧要的情节描述过多，而对关键情节一笔带过。
【立意提取】1.那一刻，我长大了：通过描述一件在成长过程中让自己意识到长大的事情，如第一次独自解决问题、为家人承担责任等，体现成长的主题。
2.难忘的失败：以一次失败的经历为素材，如比赛失利、考试不及格等，讲述从失败中吸取教训，获得成长的感悟。
【点评】内容方面：文章围绕难忘的跳绳比赛展开，详细叙述了比赛前的准备、比赛中的意外以及大家的表现，内容具体生动。特别是对自己心理变化的描写，如比赛前的期待、失误时的愧疚和紧张、感受到同学鼓励后的振作等，使文章情感真挚，能引起读者共鸣。结构方面：采用总分总的结构，开头点明主题，引出难忘的跳绳比赛；中间按照比赛的进程进行叙述，层次清晰；结尾总结比赛的意义，升华了文章的主题，使文章结构完整。语言方面：语言平实自然，运用了如 “摩拳擦掌”“跃跃欲试”“精神抖擞” 等词语，增强了文章的表现力。对比赛场景的描写，如 “同学们一个接着一个地跳着，动作连贯而流畅”，使读者能感受到比赛的紧张氛围。
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