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广西贵港市桂平市2026届高三语文模拟预测试卷
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①被媒体人称为“灵魂砍价"的医保药品目录准入谈判和我们每个人都相关，因为挤干药价的水分、让药品价格降下来才能够减轻病人的负担，同时，对医保基金这个大盘子来说，也需要通过谈判，用好有限的资金，吸纳更多的好药、新药。和前几次相比，今年这次谈判的药品更多，有162种，谈判的成功率更高，达到了73.46%，谈判成功的119种药品平均降价50.64%。
②(A) 焦点访谈记者进行了跟拍。
③12月16日，国家医保药品目录调整谈判小组，针对PD-1和PD-L1单抗类药物价格进行了一场谈判。作为抗肿瘤治疗的新药，PD-1和PD-L1单抗类药物，是此次价格谈判中最受关注的品种之一。
④对于很多肿瘤患者来说，PD-1和PD-L1单抗类药物是新药，也是救命救急的好药。把临床急需、安全有效的好药纳入医保，是国家医疗保障局国家医保药品目录调整工作的主要原则，但是，要进医保还有一个重要的考量因素--价格。以卡瑞利珠单抗为例，主要适应症范围涵盖了多种癌症，此次谈判前，单支价格19800元。
同期声1国家医疗保障局医药服务管理司司长熊先军："要考虑到老百姓对于价格的承受能力，以及纳入医保以后医保的承受能力，中国毕竟是发展中国家。
⑤药好，但是价格高，是此次参与谈判的162个药品的共同特点。根据规则，企业的最终报价绝对不能超过医保方提前测算出的医保支付标准的底价。
同期声2国家医疗保障局医疗保障事业管理中心副主任蒋成嘉：“就是专家谈判的时候，谈判组专家手上密封的信封，在最后的时候当着企业打开的那张纸。”
⑥这个在谈判期间才能打开的底价，是医保方谈判的底牌，也是医药企业报价的“靶心”，那么，(B)
⑦确定拟谈判药品后，第一步就是确定价格主要参考基础信息，主要来自两个方面。国家医疗保障局一方面是从临床治疗角度出发，请122名临床专家，对162种药品逐一进行评价和打分；另一方面，从企业利益角度出发，召开企业见面会，请企业提交关于自己产品的临床证据、价格计算模型等相关数据和信息。
⑧第二步：专业价格测算阶段，也是最终的医保基金支付底价形成最关键的阶段。事关百姓利益、基金安全、企业发展，合理的价格判定至关重要。国家医保局从专家库中随机抽取了40位药物经济学专家和12位基金测算的专家，要进行长达十多天的专业测算。
同期声3熊先军：“药物经济学组根据药品病人的获益程度来折算出它的价格：基金测算组根据药品纳入到目录以后对基金的影响程度有多大来测算价格。
⑨药物经济学和基金测算两组专家，分持两个角度，各自封闭，背对背平行测算、互不干扰。基金有限，但测算专家指出，整个测算追求的绝不是低价，而是突出药品的价值及性价比原则。中国有一句老话叫“钱要花在刀刃上"
⑩测算出医保基金可承担支付的底价后，进入第三步：药品准入谈判阶段。谈判专家从各地医保部门抽调，也只有在谈判桌上，才能打开此前测算出的底价。
11在整个过程中，专家的作用至关重要。那么，(C)
同期声4熊先军：“据规则，每个专家与药品一一对应，三个阶段，专家无一人交叉，测算专家严禁与药品企业直接接触，从制度设计实现了全流程的去中心化，这样也是避免专家主导整个谈判内容。
122月16日，作为抗肿瘤治疗的新药PD-1和PD-L1单抗类药物，共有七个品种参与谈判竞争激烈。按照规则，企业只有两次报价机会，第二次报价距离医保局的底价不能超过15%；超过，谈判就宣告失败。
13药企阿斯利康虽然报价中靶，但在价格竞争格局激烈的情况下，又经过了一个小时艰辛谈判，数次请示总部，这家企业的报价依然无法达到底价，谈判不得不终止。
14此次谈判，PD-1和PD-L1单抗类药物，包括卡瑞利珠单抗在内的3个药品最终入围，价格平均降幅达到78%左右
15逢进必谈，是现在新药进入医保目录的原则，但新药要进来，医保基金总盘子有限，并且由于我国尚处于发展阶段，基金的总盘子并没有太多的增量，那么，如何给新药更多基金空间 就需要在存量上做文章。此次医保药品目录调整，直接调出了此前目录中临床价值不高以及药监局批准文号取消的29种药物。
(摘编自央视《焦点访谈》栏目《医保目录：如何进 为何出 》，2020年12月28日)
材料二
①从第一版全国医保药品目录的1500多种药，到如今的3000多种药，从海选制到申报制，从降价到支持创新，医保药品目录调整机制越来越完善，越来越科学
②那么这样，我们现在临床公立医院里面，超过90%的药品都是医保目录范围内的，能够满足广大群众临床用药的需求。
(摘编自央视《新闻调查》栏目《医保谈判2024》，2024年11月30日)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．医保目录谈判每年进行一次，今年针对的是PD-1和PD-L1单抗类药物价格的谈判，这类药适应症范围涵盖了多种癌症，但价格高。
B．药品要进入国家医保目录，最重要的因素是价格，既要考虑到老百姓对于价格的承受能力，
又要考虑医保基金总盘子的承受能力。
C．在药品基础信息采集阶段，每名专家只能对应一种药品打分和评价，企业则参考专家意见提交药品的临床证据与计价模型等信息。
D．医保药品目录调整并非一味追求低价，而是要突出药品的价值及性价比原则，还要基于企业发展和基金增量有限，实现吐故纳新。
2．如果你是医保目录谈判期间的参与者，以下哪一种“角色”行为是正当的
A．你是一名临床主任医生被抽调参加价格测算，与药物经济学专家讨论和交换意见，对备选药品逐一进行评价和打分。
B．你是一家制药企业代表，所在企业的药品以高于底价10%“中靶”后，在谈判中，多次调低价格，最终进入目录
C．你代表医保局医疗保障事业管理中心，出于医保基金支付压力，在合理范围内调低了某款新药医保支付标准的底价。
D．你是一名基金测算专家，在最终的谈判阶段，列席谈判现场，以便在药企报价时，随时为谈日坐长，判专家提供数据信息支持。
3．电视节目中，主播常常用提问串联内容、推进播报，根据上下文，在材料一括号处补写出所提的问题。
4．电视新闻节目中，采访对象的同期声即人物采访的现场画面和录音是不可或缺的。以下两条同期声应分别插播在上面两则材料的何处 请指出并说明理由。
同期声甲：北京协和医院呼吸与危重症医学科主任王孟昭："PD-1和PD-L1单抗是新兴免疫治疗，比既往的药物疗效持续的时间都要长，病人的生存期能够明显延长，所以这个药物在治疗肿瘤方面起到非常重要的作用。
同期声乙：国家医保局医药服务管理司司长黄心字：有人会说我们国家有18万种药，医保目录只有3159，说我们的保障范围很窄，这是一个完全错误的观点。因为所谓的18万指的是18万个批文，不同的企业生产同一个药算不同的批文。如果把这18万个药按照药品批准的通用名来整理的话，大概只有一万七八千个通用名。然后这一万七八千个通用名里面又有至少1/3左右可能是一些所谓的僵尸文号，其实不再生产。
5．材料二中说“我国医保药品目录调整机制越来越完善，越来越科学”，这个结论在材料一中体现在哪些方面 请加以提炼概括。材料一和材料二分属不同的电视新闻，在本试卷中当它们一起出现时可以构成什么关系
阅读下面的文字，完成下面小题。
打野
毕飞宇
母亲的失踪没有任何预兆。午休的时间刚过，外孙女推开太奶的门，回头对我们说：“太奶哪里去了 躲猫咪吗 ”我们都没当回事。后来女婿上厕所，路过奶奶的房门，说："真的不在哎。”太太对着楼上喊："铁红柿子，奶奶在楼上么 "铁红柿子是女儿的网名，现在是她的有效身份，即使在家里她也强迫我们用。差不多过了十几秒，我和太太的手机同时"咣当”了一下，铁红柿子在我们的家庭群里给了我们一个统一的答复：“不在。"
整个家突然就紧张起来，楼上、楼下，母亲都不在。更糟糕的是，母亲的钥匙和手机都还在床头柜上。好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室。监控的画面很无情，在小区的大门外面，蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外。
母亲没有失踪。就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们。我的母亲挖荠菜去了，附带着捎回来很多的荠菜。
一切都缘起于我的太太。就在前几天，一个雨后初晴的好日子，五十七岁女士和八十九岁女士正在院子里散步，经过一番简单的协商，她俩突发豪情，决定去远征体育公园。体育公园离我们的小区有六百米。现在它成了一片微草原，微天苍苍，微野茫茫。我的太太心情舒畅，而我的母亲一走进体育公园就再也不肯走了，她看到了一样东西-荠菜。不是一两棵、三五棵，不是零散的，是多到数不过来的、一眼望不到头的荠菜。它们夹杂在乱草当中，瘦小，却醒目。造孽啊，造孽。荠菜可不是槐树花、榆树钱和杨树皮，它可是荠菜，天地因荠菜而分外荒凉。当天夜里母亲就失眠了，母亲这一生都有一个挥之不去的习惯，她习惯低头，她渴望在地球的表面能看到每一棵活着的荠菜。它是俯卧在大地上的生命，它也是站立在大地上的生命。
母亲失而复得，铁红柿子贴出反转后，热心人送来祝福，虽有些语无伦次，但我们感受到了温暖。
母亲开始择菜，坚持用手指捋每一棵荠菜，说要包饺子。太太在旁看着，母亲和面的手艺极好，我一口就能吃出那熟悉的反弹力。荠菜饺子好吃啊，好吃。面固然重要，最重要的还是荠菜。它是野生的，新鲜，口感生动，活蹦乱跳。--铁红柿子一刻也没有闲着，她用她的手机记录了这顿晚饭的全过程。晚饭的最后，母亲亲手给铁红柿子送了一碗饺子汤。母亲说：“原汤化原食。”铁红柿子甚至都没有来得及喝完奶奶端来的饺子汤，她就大声地宣布：“天哪，天啊，又涨粉了，--又涨粉啦!”
铁红柿子当导演带我们去挖荠菜，母亲是主演，我们是群众演员。母亲并没有依照铁红柿子的剧本走，她教我辨认荠菜，考了十几遍，再教家人，铁红柿子只能摁住性子等。外孙女认不出荠菜，母亲耐心教，铁红柿子急了扔手机叫停，吼女儿笨。外孙女哭了，女婿抱走她，她喊太奶奶坏，母亲脸色坍塌，一脸孤寡相。
一阵微小的风吹了过来，真的很凉快。可是，这阵微小的风撩起了我母亲额前的头发。母亲的头发自然是花白的，当纷乱的、花白的头发在她老人家的额头上迎风飘动的时候，一股没有来路的苍凉就这样笼罩了我的母亲。母亲仰起头，关照我说：“"不能不认识荠菜啊。一家人，只要有一个不认识，我死都不能闭目。”
太太关上灯，准备睡了。十来分钟后，太太犹豫地开口：“下午晾衣服，你知道妈妈的口袋里放的是什么 ”
我没有回答。太太说：“全是煮熟的米饭。太太说的事我都知道：母亲枕头下有烘干的馒头，橱柜袜子里装满蚕豆花生米，那一天已经来了。
这些我都能接受。但是，我不能接受我母亲的恐惧。我的母亲一直生活在恐惧里，她在为自己的饥饿恐惧，也在替我们的饥饿恐惧。母亲的恐惧让我心如刀绞。就在睡觉前，母亲把我叫进了她的卧室，她老人家的神情庄严起来，近乎肃穆。她伸出手来，捂住我的手背，却什么都不说。最终，我的母亲从被窝里掏出了一把青草。她把它们铺在了床单上。——在我把荠菜挑出来之后，我母亲的眼睛有神了。她松了一口气，她为我们这个家的传承有序松了一口气。她已经将她这辈子全部的积蓄亲手交给了她的儿子。荠菜，度一切苦厄。
星期六的黄昏，我和太太用轮椅推着我们的母亲来到体育公园。——体育公园的场景吓了我们一大跳，几近萧索的公园居然聚集了许多年轻人，他们大多蹲着，要不就弓着腰，每个人手里都握着一柄崭新的锰钢小铲锹。他们在挖荠菜。
好端端的，突然就有一个女孩冲到了我们面前，用她的指尖指认了我的母亲，她近乎疯狂地大喊了一声：“是奶奶!"她踮起了脚，对着草地上的人群忘情地高呼：“奶奶来了!是奶奶，奶奶来了!"
一眨眼，草地上的年轻人全都直立起来了，他们啸聚到轮椅这边来。一个小伙子几乎是从我的手上抢走了我的母亲，他把我的母亲推向了草地的深处，所有的年轻人都包围过去，他们高举着手机，争先恐后。
我想我已经明白过来了，我们都低估了我的母亲，托铁红柿子的福，我的母亲她老人家已经是一个网红了。准确地说，因为我的母亲，挖荠菜，这个牵扯到我们家家族史的苍凉举动它已经爆红网络。它成了新一代年轻人的时尚和新生活的主潮，叫打野。年轻人哪里能想到呢，“奶奶”来到了线下，他们居然和“打野创始人"一起打野了。人群包围了我的母亲，他们在欢呼。也就是一会儿，我和我的太太就再也见不到我们的母亲了，但我们都没有慌张。——我们的母亲她不会失踪的，无论她走到哪里，她都属于人群。山呼海啸。
(有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．母亲“失踪”后，“我”查看监控发现她“直接左拐”走出小区，这一细节暗示母亲此行目的明确，并非临时起意或神志不清。
B．母亲在体育公园看到大片荠菜后失眠，并偷偷地藏匿食物，这反映了她从苦难岁月中形成的生存焦虑以及节俭本能被再次触发
C．外孙女认不出荠菜并哭喊“太奶奶坏”，导致母亲“脸色坍塌”，这体现了母亲因历史记忆无法被后代理解而产生的巨大失落。
D．小说结尾，母亲被年轻人推向草地深处，“我”和太太虽看不到她，却不再慌张，表明“我”已完全接受了母亲成为网红的现实。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．女儿强迫家人使用网名“铁红柿子”，可见她热衷于网络，这为下文她关注流量的行为做铺垫。
B．小说明线写“挖荠菜”，暗线写铁红柿子拍摄视频，两者在年轻人竞相打野的热潮中相互交汇。
C．“荠菜”这一意象既是连接母亲过往饥饿记忆的实物，也是引发代际认知冲突和网络狂欢的媒介。
D．结尾处年轻人狂热围观母亲的场景，与母亲行为的初衷形成巨大反差，产生了强烈的反讽效果。
8．本文与《祝福》均塑造了经典的女性形象，均涉及“苦难”与“坚守”。请结合文本，简要分析文中母亲的“坚守”与《祝福》中祥林嫂的“坚守”有何不同。
9．毕飞宇表示《打野》的创作源于对上一辈饥饿情绪的感受。他说“我惊奇地发现，我从年轻人那里也感受到了情绪的类似性”。请结合全文，分析两代人“情绪的类似性”。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
武德四年，高祖命赵郡王李孝恭及李靖率巴蜀兵发自夔州，沿流而下；庐江王李瑗从襄州道，黔州刺史田世康趣辰州道，黄州总管周法明趣夏口道以图铣①。铣自度救兵不至，谓其群下曰：“天不祚梁，数归于灭。若待力屈，必害黎元，岂以我一人致伤百姓 及城未拔，宜先出降，冀免乱兵，幸全众庶。诸人失我，何患无君 "乃巡城号令，守陴者皆恸哭。铣以太牢告于其庙，率官属緦缞布帻而诣军门，曰：“当死者唯铣，百姓非有罪也，请无杀掠。"孝恭囚之，送于京师。铣降后数日，江南救兵十余万一时大至，知铣降，皆送款于孝恭。铣至，高祖数其罪，铣对曰：“隋失其鹿，英雄竞逐，铣无天命，故至于此。亦犹田横②南面，非负汉朝。若以为罪，甘从鼎鑊。”竟斩于都市，固天年三十九。铣自初起，五年而灭。
(节选自《旧唐书·萧铣传》)
材料二：
铣度救不至，谓其下曰：“天不祚梁乎 待穷而下，必害百姓。今城未拔，先出降，可免乱。诸人何患无君 ”乃麾而令，守陴者皆恸。以太牢告于庙，率官属緦衰布愤诣军门，谢曰："当死者铣尔，百姓非罪也，请无杀掠!”孝恭受之，护送京师。
(节选自《新唐书·萧铣传》)
材料三：
作史与他文不同，宁失之质，不可至于华靡而无实；宁失之繁，不可至于疏略而不尽。宋子京③不识文章正理，而惟异之求，肆意雕镌，无所顾忌，所至字语诡僻，殆不可读。其事实则往往不明，或乖本意，自古史书之弊，未有如是之甚者。铣虽草窃一时，而颠沛之际，其恤民之言可爱如此，可以为万世法，岂得不载新史 乃皆略之，而其赞但云以好言自释于下，然则所谓好言者，后世何从见之哉 子京云，伪辨易穷，且极称高祖之圣，盖不独去取失当，而其褒贬亦殊未安也。
(节选自王若虚《<新唐书>辨》)
材料四：
《新唐书》叙事好简略其辞，故其事多郁而不明，此作史之弊也。且文章岂有繁简也 意必欲多，则冗长而不足读；必欲其简，则僻涩令人不喜读。故可谓之文，如风行水上，出于自然也，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。《进新修唐书表》云：“其事则增于前，其文则省于旧。"其所以不及两汉文章者其病正在此两句也又反以为工何哉
(节选自卜大有《史学要义》)
【注】①铣：指萧铣，隋末唐初割据群雄之一，国号梁，为唐所灭。②田横：秦末起义首领，自称齐王，刘邦统一天下后，田横不肯称臣于汉，逃往海岛，刘邦派人招抚，田横被迫乘船赴洛，在途中自杀。③宋子京：宋祁，负责撰写《新唐书》列传部分，《进新修唐书表》中记载了他的修史理念
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
其所以不及A两汉B文章者C其病正在此D两句也E又反以为工G何哉
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(　　)
A．依据语境可知，材料一中的“缞”是材料二中的“衰”的繁体字，与服饰有关。
B．祚，赐福、保佑，与《陈情表》中“门衰祚薄，晚有儿息”的“祚”的意思相同。
C．之，取消句子独立性，与《师说》中“师道之不传也久矣”的“之”用法相同。
D．简略，使动用法，与《种树郭橐驼传》中“非有能硕茂之也”的“硕茂”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A．萧铣预判救兵无法赶到，为避免百姓遭受兵祸，他主动赴敌营投降；面对高祖斥责，他借田横自比，也表示甘愿受鼎镬之刑。
B．材料二将材料一中的“诸人失我，何患无君”简化为“诸人何患无君”，去掉“失我”二字，弱化了萧铣勇于自我牺牲的精神。
C．王若虚认为宋子京虚伪辩解容易理屈词穷，极力称赞唐高祖的圣明，大概不仅是史料取舍失当，而且褒贬评判也非常不安妥。
D．卜大有认为文章本无固定的繁简标准，刻意求繁会文辞冗长，刻意求简则文辞僻涩，倡导为文当出于自然，反对刻意追求繁简。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及城未拔，宜先出降，冀免乱兵，幸全众庶。
②乃麾而令，守陴者皆恸。
14．材料二是宋祁对材料一的修订改写，后两则材料对这种修改的评价有何异同 请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
【甲】田家效陶①
[唐]曹邺
黑黍春来酿酒饮，青禾刈了驱牛载。
大姑小叔常在眼，却笑长安在天外。
【乙】山中效陶
[唐]曹邺
落第非有罪，兹山聊归止。
山猿隔云住，共饮山中水。
读书时有兴，坐石忘却起。
经时一出门，兼候僮仆喜。
常被山翁笑，求名岂如此。
齿发老未衰，何如且求己。
注：①效陶：效仿陶渊明诗风。
15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．甲诗通过“春黍酿酒”“刈禾驱牛”等劳作场景，以白描手法勾勒出田园生活的自足与质朴。
B．乙诗以“山猿隔云住，共饮山中水”赋予山猿灵性，展现物我相融的隐逸之境，意境清幽。
C．甲诗“大姑小叔常在眼”写家庭温情，而乙诗“经时一出门”暗含诗人久居山中的孤寂心境。
D．两诗皆承陶渊明归隐旨趣，但甲诗侧重田园俗世之乐，乙诗重在山林读书修身之趣，各有侧重。
16．两诗中的“笑”字，内涵与情感意蕴截然不同，请结合诗句简要分析。
补写出下列句子中的空缺部分。
17．小红暑假参观新农村，看到海鸥在村子四周时起时落的田园景象，不禁想起了杜甫《客至》中的诗句：“　 　，　 　。”
18．学校开展“大学生回母校宣讲”活动，一位优秀校友强调“要想在新的环境里获得进步，重要的是勤奋努力、言辞谨慎，主动向品学兼优的人请教”，这让小刚同学想到了《论语》里“　 　，　 　”的名言。
19．观看《航拍中国》长江特辑时，面对大江在月光下波光荡漾、流淌千里的壮阔画面，小华不由吟诵起《岳阳楼记》中的名句“皓月千里，浮光跃金”，小刚也应声咏出《春江花月夜》里的诗句：“　 　，　 　。”
阅读下面的文字，完成下面小题。
很多笑话跟语言文字有关，在语义方面着眼的，首先是利用某些语词的多义性。例如：有一个人尊奉儒释道三教，塑了三位圣人的像。一个道士来了，把老子的像安在中间。一个和尚来了，又把释迦的像挪到中间。一个书生来了，又把孔子的像挪在中间。这三位圣人相互说：“咱们本来好好儿的，被人家搬来搬去，把咱们都搬坏了。”这里是利用“搬”字的两种意义：搬动和搬弄。
解放前，有一天，名画家张大千对川剧名丑周企何说：“你是君子，我是小人。”周企何十分不解。张大千笑着说：“君子动口，小人动手。你唱戏动口，我画画动手。所以你是君子，我是小人。”这个笑话的关键在于“动口”和“动手"的歧义。俗话里的“君子动口，小人动手”是用在吵架的场合，也就是说，这两句话是伴随着一种“预设”的。现在用在不符合这“预设”的场合，就( )了。
歧义的产生也可以是因为语句的结构可以有两种分析。____ 。"下雨天留客天留人不留”，这是个老笑话，不用再说。还有一个也是常被人引用的。北齐优人石动筒问国学博士：“孔夫子的门下有七十二贤人，有几个是大人，有几个还没成年 "博士说："书上没有。”石动筒说：“怎么没有 已冠者三十人，未冠者四十二人。”博士问：“何以见得 ”石动筒说：“《论语》里明明说，‘冠者五六人’，五六得三十，‘童子六七人’，六七四十二，加起来是七十二。”这要是写成“五、六人”和“六、七人”，就不可能加以曲解了。
(吕叔湘《语文常谈及其他》，有删改)
20．填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(　　)
A．哄堂大笑 B．引人发笑 C．忍俊不禁 D．哑然失笑
21．下列填入文中画横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A．有些词语，写出来并加上标点，也就没有歧义了。
B．只要语句结构清晰，歧义就可以完全避免
C．标点对于消除口语歧义具有决定性作用。
D．如果加上不同的标点，语句的意思就会截然相反。
22．下列各句中的引号，与文中画线处“搬”的引号用法相同的一项是(　　)
A．苏轼诗云“腹有诗书气自华”，读书能涵养人的精神气质。
B．我们要理性看待“流量”“人设”这些网络时代的新兴概念。
C．乡亲们都夸他是村里的“活雷锋”，热心帮扶邻里众人。
D．某些人打着“变通”的幌子，行投机取巧、破坏规则之实。
23．下面两个句子均存在表意歧义，请并不改动原句的情况下，用增补语境或明确语意的方式消除歧义。
①做手术的是他的父亲，　 　。
②学习方法十分重要，　 　。
24．幽默不仅是文学修辞，更是化解现实困境的智慧。正如一位诗人在阶梯教室摔倒后，指着台阶说：“你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。”以此机智化解尴尬并赢得掌声。请阅读以下情境，运用语段材料中揭示的幽默原理(语义多义或结构歧义)，设计一句自我解嘲的话来化解尴尬，并简述其幽默生成机制。
你作为大一优秀学生代表，在全校开学典礼上发言。当你意气风发地走上主席台时，一不小心被台阶绊了一下，踉跄几步才勉强站稳。全场瞬间安静，气氛十分尴尬。
25．阅读下面的材料，根据要求写作。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。——帕斯卡尔《思想录》
AI时代，知识不再是力量，思想才是。——郭英剑《AI时代如何让思想成为力量》
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
3．A处，谈判究竟是怎么进行的呢？／你想不想知道谈判的过程呢？
B处，这个底价是怎么得来的呢？／这张底牌是怎么形成的呢？／这个靶心是如何确定的呢？
C处，专家的权限如何制约呢？／如何保证专家的公正（廉洁）呢？
4．同期声甲：在材料的第③和第④段之间。以一位医学专家的身份来解说此次谈判中PD-1和PD-L1单抗类药物，为何成为最受关注的品种之一，也是下文“救命救急的好药”“把临床急需、安全有效的好药纳入医保目录”的依据。
同期声乙位置：材料二的第①段与②段之间。①段的数量很可能让人产生中国医保用药范围窄的误解，此同期声予以解释和澄清，从而使②段有关我国临床用药供需现状“超过90％的药品都是医保目录范围内”说法有了依据。
5．第一问，机制完善、科学表现在：
①以惠民为原则，减轻病人负担，把急需、有效的好药纳入医保。
②价格博弈中实现共赢，兼顾百姓、医保基金、顾企业各方利益。
③严格、科学的流程和制度设计，逢进必谈，谈判过程保证公平公正。
④尊重并依靠专家智慧，基础信息采集和测算具备专业性、科学性。
【知识点】新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（2）本题考查理解分析文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（3）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（4）本题考查学生筛选信息和整合文本内容的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点。
（5）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
1．A.“今年针对的是PD-1和PD-L1单抗类药物价格的谈判”理解有误，说这种药只是举了谈判中的一个例子，是12月16日的谈判药品，“今年”实际谈判的有162种药。而且，材料中说“涵盖了多种癌症”的是“卡瑞利珠单抗”，不能确定是所有PD-1和PD-L1单抗类药物。
B.“最重要的因素”于文无据，原文是“还有一个重要的考量因素——价格”，此前一句话是“临床急需、安全有效的好药”。
C.“每名专家只能对应一种药品打分和评价”错误，基础信息采集阶段是指“第一步”，临床专家122人对应162种药，可见不要求一对一；一对一是在指“第二步”测算阶段。“企业则参考专家意见”错误，根据材料一第⑦段，专家的评价和打分只有国家医保局知道，企业只是从自身利益角度提交相关数据和信息。
故答案为：D。
2．B.正当行为，在谈判阶段规则允许，第二次报价不超过底价15％即可“中靶”进入谈判，后续价格谈判中，企业调低价格以取得谈判成功，符合规则。
A.不当，临床专家负责评价药品，价格测算由药物经济学和基金测算专家完成，且专家各阶段无交叉，不能交流。
C.不当，医保局要考虑的不仅是价格问题，还有“临床急需、安全有效”，而且底价线是在药物经济学家和基金测算专家测算后形成的，已经考虑了基金承受能力，底价确定后再调低于规则无据。
D.不当，此行为不符合医保药品目录谈判设计的流程，根据⑨⑩ 和同期声4，测算专家只参与第二步封闭测算工作，不可以列席谈判阶段。
故答案为：B。
3．审题：本题是语境补写问句，结合上下文，用主播提问引出下文内容，三处提问要分别对应后文的讲解内容，做到承上启下、逻辑衔接。
A处，前文引出医保谈判，后文记者跟拍、开始讲解谈判全过程。因此问题要问：谈判是如何开展、如何进行的。
B处，前文提出 “底价是谈判的底牌、靶心”，后文详细讲底价的三步测算流程。因此问题要问：底价是怎么确定、怎么得来的。
C处，前文强调专家作用关键，后文讲专家分工、禁止接触企业、去中心化等监管制度，目的是保证公正。因此问题要问：如何约束专家、保证公平公正。
故答案为： A处，谈判究竟是怎么进行的呢？／你想不想知道谈判的过程呢？B处，这个底价是怎么得来的呢？／这张底牌是怎么形成的呢？／这个靶心是如何确定的呢？C处，专家的权限如何制约呢？／如何保证专家的公正（廉洁）呢？
4．本题要求把两段专家同期声，分别放回原文合适位置，并说明理由。核心逻辑：专家观点要承接上文、引出下文，起到解释、佐证、铺垫作用。
解题思路：
同期声甲：解释PD 1 药物疗效好、价值高，对应材料一③—④段之间，为后文 “救命好药” 做专业支撑。
同期声乙：澄清药品批文≠通用名，医保覆盖范围并不窄，放在材料二①②段之间，破除误解，论证目录完善。
故答案为：同期声甲：在材料的第③和第④段之间。以一位医学专家的身份来解说此次谈判中PD-1和PD-L1单抗类药物，为何成为最受关注的品种之一，也是下文“救命救急的好药”“把临床急需、安全有效的好药纳入医保目录”的依据。同期声乙位置：材料二的第①段与②段之间。①段的数量很可能让人产生中国医保用药范围窄的误解，此同期声予以解释和澄清，从而使②段有关我国临床用药供需现状“超过90％的药品都是医保目录范围内”说法有了依据。
5．首先，本题分为两个作答方向，一是概括材料一中医保调整机制完善科学的具体表现，二是判断两则新闻材料之间的逻辑关系。
其次，第一小问，需要回归材料一全文，从政策原则、利益平衡、流程设计、专家制度、存量优化等角度筛选关键信息，逐一梳理出惠民导向、兼顾多方利益、流程严谨规范、专家机制公正等要点，并用完整通顺的句子进行概括。
第二小问，需要分别提炼两则材料的核心内容，材料一详细讲解医保谈判的过程与制度，侧重解释原因与过程，材料二用数据展示医保发展的现状与成果，侧重呈现结果与成效，由此判断二者属于原因与结果的逻辑关系。
故答案为： 第一问，机制完善、科学表现在：①以惠民为原则，减轻病人负担，把急需、有效的好药纳入医保。②价格博弈中实现共赢，兼顾百姓、医保基金、顾企业各方利益。③严格、科学的流程和制度设计，逢进必谈，谈判过程保证公平公正。④尊重并依靠专家智慧，基础信息采集和测算具备专业性、科学性。
【答案】6．D
7．B
8．①母亲的坚守：坚守的是生存记忆与家族责任，因饥荒留下创伤，执着于囤积食物、传承荠菜认知，是对家人的守护，是苦难中淬炼出的朴素善意；②祥林嫂的坚守：坚守的是封建礼教下的精神救赎，一生被封建思想束缚，坚守捐门槛、守节等愚昧观念，是被封建礼教压迫的无奈与盲从；③本质不同：母亲的坚守是主动的、温暖的生命传承，祥林嫂的坚守是被动的、愚昧的精神枷锁。
9．①上一辈的情绪核心是对身体饥饿的恐惧，源于物质匮乏年代留下的生存创伤。②年轻人的情绪核心是对精神饥饿的焦虑，源于物质丰裕时代精神世界的空虚。③两代人情绪具有类似性，都有填补匮乏、追求充盈的需求，反映了不同时代个体／群体类似的生存状态。
【知识点】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文本相关内容的理解的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生对文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
（4）本题考查从不同角度和层面发掘作品意蕴的能力。文学作品的意蕴是指文本所蕴含的思想、感情等各种内容，是指读者从作品中领悟到的意义。文章所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义。可以对作品进行不同角度的发掘。解答本题需要先解读题干要求，找到挖掘角度，再结合文本作答。
6．D.“表明‘我’已完全接受了母亲成为网红的现实”错误。原文中“我们都没有慌张”是因为“我们的母亲她不会失踪的，无论她走到哪里，她都属于人群”，并非因“完全接受了母亲成为网红”，且文中未体现“完全接受”这一表述。
故答案为：D。
7．B.“暗线写铁红柿子拍摄视频，两者在年轻人竞相打野的热潮中相互交汇”错误。小说明线是母亲挖荠菜及引发的一系列故事，铁红柿子拍摄视频是推动情节发展的重要线索，并非暗线；即使是暗线，两者交汇点也不是“年轻人竞相打野的热潮”，而是铁红柿子的视频让母亲挖荠菜的行为走红。
故答案为：B。
8．审题：对比母亲与祥林嫂的“坚守”有何不同，答题要从坚守内容、坚守原因、坚守性质、情感本质四个角度区分。
梳理两个人物核心信息。
文中的母亲坚守内容：挖荠菜、囤积食物、教会全家辨认荠菜。根源：经历过饥荒苦难，带着饥饿创伤，想把生存经验传给后代，守护家人。性质：主动坚守，是对家人的爱、对生存记忆的传承，温暖坚韧。
《祝福》里的祥林嫂坚守内容：守节、捐门槛、信奉封建迷信，渴望赎罪。根源：被封建礼教、封建思想压迫束缚，认为自己有罪，需要救赎。性质：被动盲从，是被时代规训后的愚昧，充满无奈与悲凉。
最后分点概括作答。
故答案为： ①母亲的坚守：坚守的是生存记忆与家族责任，因饥荒留下创伤，执着于囤积食物、传承荠菜认知，是对家人的守护，是苦难中淬炼出的朴素善意；②祥林嫂的坚守：坚守的是封建礼教下的精神救赎，一生被封建思想束缚，坚守捐门槛、守节等愚昧观念，是被封建礼教压迫的无奈与盲从；③本质不同：母亲的坚守是主动的、温暖的生命传承，祥林嫂的坚守是被动的、愚昧的精神枷锁。
9．首先审题，分析老一辈人与年轻人两代人情绪的相似之处，并且题干提示老一辈的情绪根源是饥饿创伤，需要由此切入对应年轻人的心理状态。
然后回原文梳理信息，文中母亲经历过物质匮乏的苦难岁月，长期怀有对饥饿的恐惧，挖荠菜、囤积粮食的行为缓解生存焦虑、获得内心安全感，这是老一辈情绪的核心。
接着分析年轻人的行为，他们在物质富足的时代，跟风挖荠菜“打野”、追捧网红奶奶，实则是精神世界空虚，需要通过集体狂欢填补内心的空洞。
最后，提炼二者的共性，两代人都因内心存在匮乏感而产生焦虑不安，都需要依靠具体的行为来寻找精神寄托、对抗不安情绪，只是匮乏的类型不同。
故答案为： ①上一辈的情绪核心是对身体饥饿的恐惧，源于物质匮乏年代留下的生存创伤。②年轻人的情绪核心是对精神饥饿的焦虑，源于物质丰裕时代精神世界的空虚。③两代人情绪具有类似性，都有填补匮乏、追求充盈的需求，反映了不同时代个体／群体类似的生存状态。
【答案】10．CEG
11．D
12．C
13．①趁着城池还没有被攻破，应该先出城投降，希望能够避免乱兵的祸害，侥幸能够保全百姓。］
②于是他指挥并下达命令，守卫城墙的人都痛哭起来。
14．同：两则材料均批评宋祁修订时刻意简略，不符合史书写作要求。
异：①材料三从史学角度批评，认为修订取舍失当、褒贬不公；②材料四从文学角度批评，认为其刻意求简，不够自然。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查理解常见文言实词在文中的意义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【参考译文】
材料一：
武德四年，唐高祖命令赵郡王李孝恭和李靖率领巴蜀地区的军队从夔州出发，沿长江顺流而下；庐江王李瑗从襄州道出兵，黔州刺史田世康率兵奔赴辰州道，黄州总管周法明率兵奔赴夏口道，来谋划攻打萧铣。萧铣自己估计救兵无法赶到，对他的部下说：“上天不赐福给梁国，国运注定灭亡。如果等到兵力耗尽（再投降），必然会祸害百姓，怎么能因为我一个人而使百姓受伤害？趁着城池还没有被攻破，应该先出城投降，希望能够避免乱兵的祸害，侥幸能够保全百姓。各位失去我这个君主，哪里用担心没有君主呢？”于是他巡视城池发出号令，守卫城墙的士兵都痛哭流涕。萧铣用牛、羊、猪三牲太牢在宗庙祭告祖先，率领文武官员穿着丧服、戴着布制头巾来到军营门前，说：“应当被处死的只有我萧铣，百姓没有罪过，请不要杀戮抢掠。”李孝恭将他囚禁起来，押送到京城长安。萧铣投降几天后，江南的十多万救兵一同赶到，得知萧铣已经投降，都向李孝恭表示归顺。萧铣被押到京城后，唐高祖历数他的罪状，萧铣回答说：“隋朝失去了天下政权，天下英雄竞相争夺，我没有得到天命眷顾，所以落到这个地步。这就像当年田横南面称王，并不是有负于汉朝。如果认为这是罪过，我甘愿接受鼎镬烹煮的刑罚。”最终萧铣在闹市被斩首，时年三十九岁。萧铣从最初起兵算起，五年之后灭亡。
材料二：
萧铣估计救兵无法赶到，对他的部下说：“上天不赐福给梁国吗？等到走投无路再投降，必然会伤害百姓。如今城池还未被攻破，先出城投降，可以避免祸乱。各位何必担心没有君主呢？”于是他指挥并下达命令，守卫城墙的人都痛哭起来。萧铣用太牢在宗庙祭告，率领官员穿着丧服、戴着布制头巾来到军营门前，谢罪说：“应当处死的只有我萧铣，百姓没有罪过，请不要杀戮抢掠！”李孝恭接受了他的投降，派人护送他前往京城。
材料三：
撰写史书和其他文章不同，宁可失之于质朴，也不能到华丽奢侈的地步而没有实质内容；宁可失之于繁冗，也不能到疏陋简略的地步而不能详尽叙事。宋祁不懂得写文章的正确道理，只追求标新立异，肆意雕琢删减，毫无顾忌，所写的文字诡异生僻，几乎不能让人读下去。他书中记载的史实往往模糊不清，有的还违背了原本的意思，自古以来史书的弊病，没有像如此严重的了。萧铣虽然只是一时割据的草莽首领，但在穷途末路的时候，他体恤百姓的言论如此可贵，可以作为万代的准则，怎么能不记载在《新唐书》上呢？（书中）却把他的相关言论都写得非常简略，在赞语里只说他用好听的话向部下自我辩解，既然这样，那么那些所谓的好听的话，后代人又从哪里能看到呢？宋祁说，（萧铣的）虚伪辩解容易理屈词穷，而且极力称赞唐高祖的圣明，大概不仅是史料取舍失当，而且褒贬评判也非常不妥当。
材料四：
《新唐书》叙事喜欢使文辞简略，所以书中的史事大多隐晦而不明确，这是撰写史书的弊病。况且文章哪里有繁简标准呢？如果立意一定要追求繁，就会冗长拖沓不值得读；如果一定要追求文章的简略，就会生僻晦涩让人不喜欢读。所以称得上好文章的，应当像风吹过水面形成波纹，出于自然啊，如果不是出于自然，而是刻意追求繁或简，就失之偏颇了。《进新修唐书表》中说：“《新唐书》记载的史事比前代史书增多，文辞却比旧史书简约。”它比不上两汉时期文章的原因，弊病正出在这两句话上，（有人）却反而认为这是精妙工巧，这是为什么呢？
10．句意：它比不上两汉时期文章的原因，弊病正出在这两句话上，（有人）却反而认为这是精妙工巧，这是为什么呢？
“其所以不及两汉文章者”和“其病正在此两句也”构成完整的判断句，“者”后C处和“也”后E处断开；
“工”作“以为”的宾语，其后G处断开。
故答案为：CEG。
11．A.错误。古代没有“繁体字”的说法，“缞”同“衰”，都是丧服的意思。句意：率领文武官员穿着丧服、戴着布制头巾来到军营门前。/率领官员穿着丧服、戴着布制头巾来到军营门前。
B.错误。意思不同，赐福、保佑/福分。句意：上天不赐福给梁国吗？/家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。
C.错误。用法不同，助词，宾语前置标志/助词，主谓之间取独。句意：只追求标新立异。/尊师学习的风尚不流传已经很久了！
D.正确。都是使动用法，使……简略/使……长得高大茂盛。句意：《新唐书》叙事喜欢使文辞简略。/并不是有能使它长得高大茂盛的办法。
故答案为：D。
12．C.“王若虚认为宋子京虚伪辩解容易理屈词穷”错误。根据材料三“铣虽草窃一时……后世何从见之哉？子京云，伪辨易穷”可知，应该是宋子京说（萧铣的）虚伪辩解容易理屈词穷。
故答案为：C。
13．（1）“拔”，被攻破；“冀”，希望；“全”，保全。
（2）“麾”，指挥；“陴”，城墙；“恸”，痛哭。
故答案为： ①趁着城池还没有被攻破，应该先出城投降，希望能够避免乱兵的祸害，侥幸能够保全百姓。］②于是他指挥并下达命令，守卫城墙的人都痛哭起来。
14．第一步：审题定方向。题干要求比较材料三、四对宋祁修改（材料二）的评价之“异同”，需先明确两则材料的批评焦点。
第二步：找“同”。材料三说“皆略之”“事实则往往不明”，材料四说“叙事好简略其辞”“其事多郁而不明”，两则都指出宋祁过度简略导致史实不清，这是共同批评。
第三步：找“异”。材料三从史学角度，批评其“去取失当”“褒贬亦殊未安”，并举萧铣恤民之言被删为例，强调史学应载事实、明褒贬；材料四从文学角度，批评其“有意于繁简”“不出于自然”，强调文章应如“风行水上”般自然，反对刻意求简。
故答案为： 同：两则材料均批评宋祁修订时刻意简略，不符合史书写作要求。异：①材料三从史学角度批评，认为修订取舍失当、褒贬不公；②材料四从文学角度批评，认为其刻意求简，不够自然。
【答案】15．C
16．①甲诗“却笑长安在天外”的“笑”，是淡然鄙夷之笑。诗人满足于田家劳作自足、家人相守的平凡生活，看淡官场功名与京城浮华，以笑表达对世俗仕途的疏离与不屑，安于质朴本真的田园人生。
②乙诗“常被山翁笑”的“笑”，是山野长者善意调侃之笑。山翁调侃诗人求名方式不合世俗，诗人借此放下科举落第的执念，看淡功名得失，转向山林读书、反求诸己，流露出处世释然、向内修身的人生态度。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
15．C“暗含诗人久居山中的孤寂心境”曲解诗意。“经时一出门，兼候僮仆喜”写诗人久居山中、偶尔出门，连家僮都为之欣喜，表现的是隐居生活随性自在、心境安适超脱，并无孤寂落寞之感。
故答案为：C。
16．审题要点抓住核心：两个“笑”内涵、情感不同，分别结合诗句、作者处境（甲归隐田园，乙落第隐居），分析笑的对象、含义、情感主旨。
甲诗：却笑长安在天外。笑的对象：长安，代指京城官场、功名利禄。内涵：是自得、鄙夷、淡然之笑。情感：诗人安于田园劳作、家人团聚的质朴生活，看淡官场浮华，不屑仕途功名，满足于归隐之乐。
乙诗：常被山翁笑。笑的对象：诗人执着求名的世俗行为。内涵：是善意调侃、打趣之笑。情感：借山翁之笑，反思落第求名，放下功名执念，转向山林修身、反求诸己，流露豁达释然。
故答案为：①甲诗“却笑长安在天外”的“笑”，是淡然鄙夷之笑。诗人满足于田家劳作自足、家人相守的平凡生活，看淡官场功名与京城浮华，以笑表达对世俗仕途的疏离与不屑，安于质朴本真的田园人生。②乙诗“常被山翁笑”的“笑”，是山野长者善意调侃之笑。山翁调侃诗人求名方式不合世俗，诗人借此放下科举落第的执念，看淡功名得失，转向山林读书、反求诸己，流露出处世释然、向内修身的人生态度。
【答案】17．舍南舍北皆春水；但见群鸥日日来
18．敏于事而慎于言；就有道而正焉
19．滟滟随波千万里；何处春江无月明
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
（2）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
（3）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
17．根据题干中“ 看到海鸥在村子四周时起时落的田园景象 ”，可以得知，应该填写“舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来”
故答案为：舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
18．根据题干中“ 要想在新的环境里获得进步，重要的是勤奋努力、言辞谨慎，主动向品学兼优的人请教 ”，可以得知，应该填写“敏于事而慎于言 就有道而正焉 ”
故答案为：敏于事而慎于言 就有道而正焉
19．根据题干中“ 面对大江在月光下波光荡漾、流淌千里的壮阔画面 ”，可以得知，应该填写“滟滟随波千万里 何处春江无月明”
故答案为：滟滟随波千万里 何处春江无月明
【答案】20．B
21．A
22．A
23．做手术的是他的父亲，他医术十分高明。／／目前正在病房休养。；学习方法十分重要，好方法能提高成绩。／／我们要善于借鉴各类做事方法。
24．①话语：“看来通往优秀的台阶确实有点陡峭，连我都忍不住向大家鞠个躬才敢上来。”
②分析：利用了“鞠躬”一词的多义性--既是身体失衡前倾的客观姿态描述，又是礼貌致敬的主观行为表达。通过这种机制，将被动化为主动，化解了尴尬，展现了从容心态。
【知识点】标点符号的使用；语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；表意不明；句子的衔接
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
（3）本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（5）本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
20．B.“引人发笑”指引起人们发笑。主语可以是事或场合，符合语境。
A.“哄堂大笑”形容满屋子的人同时大笑。不符合“场合，就……了”的主语搭配；
C.忍俊不禁：指忍不住要发笑。侧重自身控制不住笑意。
D.哑然失笑：见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。偏个人情绪。
C项“忍俊不禁”和D项“哑然失笑”的主语一般是人，不能直接用于“场合，就……了”。
故答案为：B。
21．此处承上启下，上文说结构歧义，下文举“下雨天留客”之例，强调加上标点后可以消除歧义。
A.衔接最紧密，且与后文“这要是写成‘五、六人’……”相呼应。
B.强调结构，未提“标点”；且“完全避免”过于绝对。
C.“决定性作用”表述绝对。
D.侧重标点带来相反意思，偏离后文“消除歧义”的核心。
故答案为：A。
22．文中“搬”引号作用是标示需要着重论述、加以解说的词语。
A.标示直接引用的诗句，与原文用法不同。
B.标示需要着重论述、界定内涵的词语，与原文用法相同。
C.标示特定称谓，与原文用法不同。
D.标示具有反语、否定讽刺意味的词语，与原文用法不同。
故答案为：B。
23．本题考查消除句子歧义，要求不改动原句，增补语境明确语义，核心是找准原句的歧义点。
原句歧义点：
（1）“做手术的是他的父亲”：可指父亲是医生，主刀做手术；也可指父亲是病人，接受手术。增补语境二选一即可。
（2）“学习方法十分重要”：“学习方法”可以是偏正结构，指学习的方法；也可以是动宾结构，泛指学习做事的方法。增补语境二选一即可。
故答案为：做手术的是他的父亲，他医术十分高明。／／目前正在病房休养。
学习方法十分重要，好方法能提高成绩。／／我们要善于借鉴各类做事方法。
24．抓住幽默原理，分析材料所给事例：一个是当下狼狈的客观事实，一个是积极得体的主观含义，把意外的狼狈转化为主动、正向的表达，化解尴尬。
原理：利用语义多义或结构歧义，把踉跄的狼狈姿态，转化为主动、积极的含义。
设计话术：贴合学生代表身份，结合“台阶、优秀、成长”的语境，语义双关。
幽默机制：点明所用字词的多义性，把意外摔倒转化为主动行为，化解尴尬。
故答案为：①话语：“看来通往优秀的台阶确实有点陡峭，连我都忍不住向大家鞠个躬才敢上来。”②分析：利用了“鞠躬”一词的多义性--既是身体失衡前倾的客观姿态描述，又是礼貌致敬的主观行为表达。通过这种机制，将被动化为主动，化解了尴尬，展现了从容心态。
25．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。
【题干分析】
材料中，帕斯卡尔的名言点明人类的本质特质：肉体渺小脆弱、不堪一击，却因拥有独立思想、思考能力，超越世间万物，拥有独一无二的精神价值与生命尊严，思想是人类区别于自然万物的核心内核。而郭英剑的观点立足人工智能时代，完成了传统认知的迭代更新，打破了“知识即力量”的固有认知。当下AI可以快速储存、检索、输出海量知识，标准化的知识积累已不再是人类的核心竞争力，机器可以替代人类完成知识性、重复性的工作。两则材料相辅相成，意在引导学生明白：时代越是发展，人工智能越是普及，人类就越不能沦为只会存储知识的工具。作文可围绕摒弃知识盲从、坚守独立思考、锤炼深度思维、塑造独特思想格局展开，论证思想的独特性、创造性、思辨性，是人类对抗时代同质化、突破智能局限、实现自我价值的核心力量，凸显新时代下思想的珍贵与核心价值。
【立意提取】
1.坚守思辨之心，摆脱工具化困境，守住人的独特尊严与价值。
2.告别知识堆砌，深耕思想内核。
3.善用智能赋能，更应深耕思维、淬炼思想，守住人类独有的精神内核。
4.以思想驾驭所学知识，破除同质化平庸困境。
【点评】本题考查学生的写作能力。写作时，开篇可简引材料，对比人类肉体脆弱与思想不朽的特质，抛出核心论点：AI垄断知识储备的当下，独立思想与深度思考，才是人类永恒的核心力量。接着从两个层面分别展开论述：辨析知识与思想的区别，阐明知识是固化的信息积累，思想是灵动的思辨创造，点明AI可替代知识检索，却无法复刻人类的思考、共情与创新；加入辩证思考，规避认知误区，论述知识是思想的基础，我们无需摒弃知识，而是拒绝机械堆砌知识，要以知识为基石，淬炼独立、深刻的思想。最后立足青年视角，结合当下学习与时代发展，呼吁当代青年跳出刷题储能的固化思维，主动思辨、主动探索，以鲜活的思想对抗智能时代的平庸与同质化，升华青年以思想立身、以笃思致远的时代格局，收束全文。
例文：
以思为炬，不役于智
帕斯卡尔曾言，人是脆弱却能思想的苇草。肉体的孱弱是人类与生俱来的宿命，而思想的觉醒，让人类挣脱了自然物性的桎梏，拥有了独属于生命的尊严。步入AI浪潮奔涌的新时代，诚如郭英剑所言，知识不再是核心力量，唯有鲜活、深刻、独立的思想，才是人类立足智能时代的终极底气。
算法可收纳万象知识，却无法孕育独属于人的生命体悟。AI的知识储备源于海量数据整合，是固化、复刻、标准化的信息集合，而人类的思想根植于亲身感知、情感共情与生命阅历，自带温度与深度。歌手孙燕姿面对AI复刻自己声线、高产输出作品的现象，坦然坦言人类创作的局限性，却始终坚守原创表达，因为AI可模仿音色唱腔，却无法复刻她历经岁月沉淀的音乐理解与人生感悟。学者彭国翔深耕人文研究，坦言AI可辅助文献检索、资料整合，却无法替代学者独有的问题意识与思辨视角。人类的思想裹挟着鲜活的生命体验，这份不可数据化的独特性，是冰冷算法永远无法企及的高度。
智能工具可复刻标准答案，却无法催生突破常规的创新思辨。AI的所有输出都基于已有数据规律，只会复刻既定经验，难以实现颠覆性、突破性的创造，而人类思想的核心价值，在于质疑、突破与重构。当代青年创作者跳出AI模板化创作套路，拒绝算法生成的同质化作品，以独立思辨挖掘小众视角、传递独特思考，让创作跳出套路桎梏。诸多新锐科研从业者不依赖AI的现成结论，主动推演复盘、辩证质疑，在反复思辨中突破技术瓶颈，印证了思想创新是突破智能局限的核心动力。
我们无需排斥AI技术，更无需摒弃知识积累，知识是思想生长的土壤，思想是知识升华的内核。脱离知识的思想是空泛空想，依附算法的知识是机械堆砌。新时代青年当摆正认知，将AI作为积累学识、提升效率的工具，而非替代思考的捷径。我们以广博学识筑牢根基，以独立思辨打磨认知，拒绝沦为被算法驯化的“知识工具人”，在海量信息中保持清醒判断，在智能浪潮中坚守思维本心。
苇草脆弱，因肉体凡胎、转瞬即逝；苇草不朽，因思想燎原、生生不息。AI颠覆了知识的获取方式，却从未消解思想的独特价值。身处时代变局，我辈青年当以思为炬，挣脱算法桎梏、拒绝平庸盲从，以独立之思、创新之思、深刻之思，立身智能时代，绽放独属于人类的生命光芒。
1 / 1广西贵港市桂平市2026届高三语文模拟预测试卷
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①被媒体人称为“灵魂砍价"的医保药品目录准入谈判和我们每个人都相关，因为挤干药价的水分、让药品价格降下来才能够减轻病人的负担，同时，对医保基金这个大盘子来说，也需要通过谈判，用好有限的资金，吸纳更多的好药、新药。和前几次相比，今年这次谈判的药品更多，有162种，谈判的成功率更高，达到了73.46%，谈判成功的119种药品平均降价50.64%。
②(A) 焦点访谈记者进行了跟拍。
③12月16日，国家医保药品目录调整谈判小组，针对PD-1和PD-L1单抗类药物价格进行了一场谈判。作为抗肿瘤治疗的新药，PD-1和PD-L1单抗类药物，是此次价格谈判中最受关注的品种之一。
④对于很多肿瘤患者来说，PD-1和PD-L1单抗类药物是新药，也是救命救急的好药。把临床急需、安全有效的好药纳入医保，是国家医疗保障局国家医保药品目录调整工作的主要原则，但是，要进医保还有一个重要的考量因素--价格。以卡瑞利珠单抗为例，主要适应症范围涵盖了多种癌症，此次谈判前，单支价格19800元。
同期声1国家医疗保障局医药服务管理司司长熊先军："要考虑到老百姓对于价格的承受能力，以及纳入医保以后医保的承受能力，中国毕竟是发展中国家。
⑤药好，但是价格高，是此次参与谈判的162个药品的共同特点。根据规则，企业的最终报价绝对不能超过医保方提前测算出的医保支付标准的底价。
同期声2国家医疗保障局医疗保障事业管理中心副主任蒋成嘉：“就是专家谈判的时候，谈判组专家手上密封的信封，在最后的时候当着企业打开的那张纸。”
⑥这个在谈判期间才能打开的底价，是医保方谈判的底牌，也是医药企业报价的“靶心”，那么，(B)
⑦确定拟谈判药品后，第一步就是确定价格主要参考基础信息，主要来自两个方面。国家医疗保障局一方面是从临床治疗角度出发，请122名临床专家，对162种药品逐一进行评价和打分；另一方面，从企业利益角度出发，召开企业见面会，请企业提交关于自己产品的临床证据、价格计算模型等相关数据和信息。
⑧第二步：专业价格测算阶段，也是最终的医保基金支付底价形成最关键的阶段。事关百姓利益、基金安全、企业发展，合理的价格判定至关重要。国家医保局从专家库中随机抽取了40位药物经济学专家和12位基金测算的专家，要进行长达十多天的专业测算。
同期声3熊先军：“药物经济学组根据药品病人的获益程度来折算出它的价格：基金测算组根据药品纳入到目录以后对基金的影响程度有多大来测算价格。
⑨药物经济学和基金测算两组专家，分持两个角度，各自封闭，背对背平行测算、互不干扰。基金有限，但测算专家指出，整个测算追求的绝不是低价，而是突出药品的价值及性价比原则。中国有一句老话叫“钱要花在刀刃上"
⑩测算出医保基金可承担支付的底价后，进入第三步：药品准入谈判阶段。谈判专家从各地医保部门抽调，也只有在谈判桌上，才能打开此前测算出的底价。
11在整个过程中，专家的作用至关重要。那么，(C)
同期声4熊先军：“据规则，每个专家与药品一一对应，三个阶段，专家无一人交叉，测算专家严禁与药品企业直接接触，从制度设计实现了全流程的去中心化，这样也是避免专家主导整个谈判内容。
122月16日，作为抗肿瘤治疗的新药PD-1和PD-L1单抗类药物，共有七个品种参与谈判竞争激烈。按照规则，企业只有两次报价机会，第二次报价距离医保局的底价不能超过15%；超过，谈判就宣告失败。
13药企阿斯利康虽然报价中靶，但在价格竞争格局激烈的情况下，又经过了一个小时艰辛谈判，数次请示总部，这家企业的报价依然无法达到底价，谈判不得不终止。
14此次谈判，PD-1和PD-L1单抗类药物，包括卡瑞利珠单抗在内的3个药品最终入围，价格平均降幅达到78%左右
15逢进必谈，是现在新药进入医保目录的原则，但新药要进来，医保基金总盘子有限，并且由于我国尚处于发展阶段，基金的总盘子并没有太多的增量，那么，如何给新药更多基金空间 就需要在存量上做文章。此次医保药品目录调整，直接调出了此前目录中临床价值不高以及药监局批准文号取消的29种药物。
(摘编自央视《焦点访谈》栏目《医保目录：如何进 为何出 》，2020年12月28日)
材料二
①从第一版全国医保药品目录的1500多种药，到如今的3000多种药，从海选制到申报制，从降价到支持创新，医保药品目录调整机制越来越完善，越来越科学
②那么这样，我们现在临床公立医院里面，超过90%的药品都是医保目录范围内的，能够满足广大群众临床用药的需求。
(摘编自央视《新闻调查》栏目《医保谈判2024》，2024年11月30日)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．医保目录谈判每年进行一次，今年针对的是PD-1和PD-L1单抗类药物价格的谈判，这类药适应症范围涵盖了多种癌症，但价格高。
B．药品要进入国家医保目录，最重要的因素是价格，既要考虑到老百姓对于价格的承受能力，
又要考虑医保基金总盘子的承受能力。
C．在药品基础信息采集阶段，每名专家只能对应一种药品打分和评价，企业则参考专家意见提交药品的临床证据与计价模型等信息。
D．医保药品目录调整并非一味追求低价，而是要突出药品的价值及性价比原则，还要基于企业发展和基金增量有限，实现吐故纳新。
2．如果你是医保目录谈判期间的参与者，以下哪一种“角色”行为是正当的
A．你是一名临床主任医生被抽调参加价格测算，与药物经济学专家讨论和交换意见，对备选药品逐一进行评价和打分。
B．你是一家制药企业代表，所在企业的药品以高于底价10%“中靶”后，在谈判中，多次调低价格，最终进入目录
C．你代表医保局医疗保障事业管理中心，出于医保基金支付压力，在合理范围内调低了某款新药医保支付标准的底价。
D．你是一名基金测算专家，在最终的谈判阶段，列席谈判现场，以便在药企报价时，随时为谈日坐长，判专家提供数据信息支持。
3．电视节目中，主播常常用提问串联内容、推进播报，根据上下文，在材料一括号处补写出所提的问题。
4．电视新闻节目中，采访对象的同期声即人物采访的现场画面和录音是不可或缺的。以下两条同期声应分别插播在上面两则材料的何处 请指出并说明理由。
同期声甲：北京协和医院呼吸与危重症医学科主任王孟昭："PD-1和PD-L1单抗是新兴免疫治疗，比既往的药物疗效持续的时间都要长，病人的生存期能够明显延长，所以这个药物在治疗肿瘤方面起到非常重要的作用。
同期声乙：国家医保局医药服务管理司司长黄心字：有人会说我们国家有18万种药，医保目录只有3159，说我们的保障范围很窄，这是一个完全错误的观点。因为所谓的18万指的是18万个批文，不同的企业生产同一个药算不同的批文。如果把这18万个药按照药品批准的通用名来整理的话，大概只有一万七八千个通用名。然后这一万七八千个通用名里面又有至少1/3左右可能是一些所谓的僵尸文号，其实不再生产。
5．材料二中说“我国医保药品目录调整机制越来越完善，越来越科学”，这个结论在材料一中体现在哪些方面 请加以提炼概括。材料一和材料二分属不同的电视新闻，在本试卷中当它们一起出现时可以构成什么关系
【答案】1．D
2．B
3．A处，谈判究竟是怎么进行的呢？／你想不想知道谈判的过程呢？
B处，这个底价是怎么得来的呢？／这张底牌是怎么形成的呢？／这个靶心是如何确定的呢？
C处，专家的权限如何制约呢？／如何保证专家的公正（廉洁）呢？
4．同期声甲：在材料的第③和第④段之间。以一位医学专家的身份来解说此次谈判中PD-1和PD-L1单抗类药物，为何成为最受关注的品种之一，也是下文“救命救急的好药”“把临床急需、安全有效的好药纳入医保目录”的依据。
同期声乙位置：材料二的第①段与②段之间。①段的数量很可能让人产生中国医保用药范围窄的误解，此同期声予以解释和澄清，从而使②段有关我国临床用药供需现状“超过90％的药品都是医保目录范围内”说法有了依据。
5．第一问，机制完善、科学表现在：
①以惠民为原则，减轻病人负担，把急需、有效的好药纳入医保。
②价格博弈中实现共赢，兼顾百姓、医保基金、顾企业各方利益。
③严格、科学的流程和制度设计，逢进必谈，谈判过程保证公平公正。
④尊重并依靠专家智慧，基础信息采集和测算具备专业性、科学性。
【知识点】新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（2）本题考查理解分析文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（3）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（4）本题考查学生筛选信息和整合文本内容的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点。
（5）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
1．A.“今年针对的是PD-1和PD-L1单抗类药物价格的谈判”理解有误，说这种药只是举了谈判中的一个例子，是12月16日的谈判药品，“今年”实际谈判的有162种药。而且，材料中说“涵盖了多种癌症”的是“卡瑞利珠单抗”，不能确定是所有PD-1和PD-L1单抗类药物。
B.“最重要的因素”于文无据，原文是“还有一个重要的考量因素——价格”，此前一句话是“临床急需、安全有效的好药”。
C.“每名专家只能对应一种药品打分和评价”错误，基础信息采集阶段是指“第一步”，临床专家122人对应162种药，可见不要求一对一；一对一是在指“第二步”测算阶段。“企业则参考专家意见”错误，根据材料一第⑦段，专家的评价和打分只有国家医保局知道，企业只是从自身利益角度提交相关数据和信息。
故答案为：D。
2．B.正当行为，在谈判阶段规则允许，第二次报价不超过底价15％即可“中靶”进入谈判，后续价格谈判中，企业调低价格以取得谈判成功，符合规则。
A.不当，临床专家负责评价药品，价格测算由药物经济学和基金测算专家完成，且专家各阶段无交叉，不能交流。
C.不当，医保局要考虑的不仅是价格问题，还有“临床急需、安全有效”，而且底价线是在药物经济学家和基金测算专家测算后形成的，已经考虑了基金承受能力，底价确定后再调低于规则无据。
D.不当，此行为不符合医保药品目录谈判设计的流程，根据⑨⑩ 和同期声4，测算专家只参与第二步封闭测算工作，不可以列席谈判阶段。
故答案为：B。
3．审题：本题是语境补写问句，结合上下文，用主播提问引出下文内容，三处提问要分别对应后文的讲解内容，做到承上启下、逻辑衔接。
A处，前文引出医保谈判，后文记者跟拍、开始讲解谈判全过程。因此问题要问：谈判是如何开展、如何进行的。
B处，前文提出 “底价是谈判的底牌、靶心”，后文详细讲底价的三步测算流程。因此问题要问：底价是怎么确定、怎么得来的。
C处，前文强调专家作用关键，后文讲专家分工、禁止接触企业、去中心化等监管制度，目的是保证公正。因此问题要问：如何约束专家、保证公平公正。
故答案为： A处，谈判究竟是怎么进行的呢？／你想不想知道谈判的过程呢？B处，这个底价是怎么得来的呢？／这张底牌是怎么形成的呢？／这个靶心是如何确定的呢？C处，专家的权限如何制约呢？／如何保证专家的公正（廉洁）呢？
4．本题要求把两段专家同期声，分别放回原文合适位置，并说明理由。核心逻辑：专家观点要承接上文、引出下文，起到解释、佐证、铺垫作用。
解题思路：
同期声甲：解释PD 1 药物疗效好、价值高，对应材料一③—④段之间，为后文 “救命好药” 做专业支撑。
同期声乙：澄清药品批文≠通用名，医保覆盖范围并不窄，放在材料二①②段之间，破除误解，论证目录完善。
故答案为：同期声甲：在材料的第③和第④段之间。以一位医学专家的身份来解说此次谈判中PD-1和PD-L1单抗类药物，为何成为最受关注的品种之一，也是下文“救命救急的好药”“把临床急需、安全有效的好药纳入医保目录”的依据。同期声乙位置：材料二的第①段与②段之间。①段的数量很可能让人产生中国医保用药范围窄的误解，此同期声予以解释和澄清，从而使②段有关我国临床用药供需现状“超过90％的药品都是医保目录范围内”说法有了依据。
5．首先，本题分为两个作答方向，一是概括材料一中医保调整机制完善科学的具体表现，二是判断两则新闻材料之间的逻辑关系。
其次，第一小问，需要回归材料一全文，从政策原则、利益平衡、流程设计、专家制度、存量优化等角度筛选关键信息，逐一梳理出惠民导向、兼顾多方利益、流程严谨规范、专家机制公正等要点，并用完整通顺的句子进行概括。
第二小问，需要分别提炼两则材料的核心内容，材料一详细讲解医保谈判的过程与制度，侧重解释原因与过程，材料二用数据展示医保发展的现状与成果，侧重呈现结果与成效，由此判断二者属于原因与结果的逻辑关系。
故答案为： 第一问，机制完善、科学表现在：①以惠民为原则，减轻病人负担，把急需、有效的好药纳入医保。②价格博弈中实现共赢，兼顾百姓、医保基金、顾企业各方利益。③严格、科学的流程和制度设计，逢进必谈，谈判过程保证公平公正。④尊重并依靠专家智慧，基础信息采集和测算具备专业性、科学性。
阅读下面的文字，完成下面小题。
打野
毕飞宇
母亲的失踪没有任何预兆。午休的时间刚过，外孙女推开太奶的门，回头对我们说：“太奶哪里去了 躲猫咪吗 ”我们都没当回事。后来女婿上厕所，路过奶奶的房门，说："真的不在哎。”太太对着楼上喊："铁红柿子，奶奶在楼上么 "铁红柿子是女儿的网名，现在是她的有效身份，即使在家里她也强迫我们用。差不多过了十几秒，我和太太的手机同时"咣当”了一下，铁红柿子在我们的家庭群里给了我们一个统一的答复：“不在。"
整个家突然就紧张起来，楼上、楼下，母亲都不在。更糟糕的是，母亲的钥匙和手机都还在床头柜上。好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室。监控的画面很无情，在小区的大门外面，蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外。
母亲没有失踪。就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们。我的母亲挖荠菜去了，附带着捎回来很多的荠菜。
一切都缘起于我的太太。就在前几天，一个雨后初晴的好日子，五十七岁女士和八十九岁女士正在院子里散步，经过一番简单的协商，她俩突发豪情，决定去远征体育公园。体育公园离我们的小区有六百米。现在它成了一片微草原，微天苍苍，微野茫茫。我的太太心情舒畅，而我的母亲一走进体育公园就再也不肯走了，她看到了一样东西-荠菜。不是一两棵、三五棵，不是零散的，是多到数不过来的、一眼望不到头的荠菜。它们夹杂在乱草当中，瘦小，却醒目。造孽啊，造孽。荠菜可不是槐树花、榆树钱和杨树皮，它可是荠菜，天地因荠菜而分外荒凉。当天夜里母亲就失眠了，母亲这一生都有一个挥之不去的习惯，她习惯低头，她渴望在地球的表面能看到每一棵活着的荠菜。它是俯卧在大地上的生命，它也是站立在大地上的生命。
母亲失而复得，铁红柿子贴出反转后，热心人送来祝福，虽有些语无伦次，但我们感受到了温暖。
母亲开始择菜，坚持用手指捋每一棵荠菜，说要包饺子。太太在旁看着，母亲和面的手艺极好，我一口就能吃出那熟悉的反弹力。荠菜饺子好吃啊，好吃。面固然重要，最重要的还是荠菜。它是野生的，新鲜，口感生动，活蹦乱跳。--铁红柿子一刻也没有闲着，她用她的手机记录了这顿晚饭的全过程。晚饭的最后，母亲亲手给铁红柿子送了一碗饺子汤。母亲说：“原汤化原食。”铁红柿子甚至都没有来得及喝完奶奶端来的饺子汤，她就大声地宣布：“天哪，天啊，又涨粉了，--又涨粉啦!”
铁红柿子当导演带我们去挖荠菜，母亲是主演，我们是群众演员。母亲并没有依照铁红柿子的剧本走，她教我辨认荠菜，考了十几遍，再教家人，铁红柿子只能摁住性子等。外孙女认不出荠菜，母亲耐心教，铁红柿子急了扔手机叫停，吼女儿笨。外孙女哭了，女婿抱走她，她喊太奶奶坏，母亲脸色坍塌，一脸孤寡相。
一阵微小的风吹了过来，真的很凉快。可是，这阵微小的风撩起了我母亲额前的头发。母亲的头发自然是花白的，当纷乱的、花白的头发在她老人家的额头上迎风飘动的时候，一股没有来路的苍凉就这样笼罩了我的母亲。母亲仰起头，关照我说：“"不能不认识荠菜啊。一家人，只要有一个不认识，我死都不能闭目。”
太太关上灯，准备睡了。十来分钟后，太太犹豫地开口：“下午晾衣服，你知道妈妈的口袋里放的是什么 ”
我没有回答。太太说：“全是煮熟的米饭。太太说的事我都知道：母亲枕头下有烘干的馒头，橱柜袜子里装满蚕豆花生米，那一天已经来了。
这些我都能接受。但是，我不能接受我母亲的恐惧。我的母亲一直生活在恐惧里，她在为自己的饥饿恐惧，也在替我们的饥饿恐惧。母亲的恐惧让我心如刀绞。就在睡觉前，母亲把我叫进了她的卧室，她老人家的神情庄严起来，近乎肃穆。她伸出手来，捂住我的手背，却什么都不说。最终，我的母亲从被窝里掏出了一把青草。她把它们铺在了床单上。——在我把荠菜挑出来之后，我母亲的眼睛有神了。她松了一口气，她为我们这个家的传承有序松了一口气。她已经将她这辈子全部的积蓄亲手交给了她的儿子。荠菜，度一切苦厄。
星期六的黄昏，我和太太用轮椅推着我们的母亲来到体育公园。——体育公园的场景吓了我们一大跳，几近萧索的公园居然聚集了许多年轻人，他们大多蹲着，要不就弓着腰，每个人手里都握着一柄崭新的锰钢小铲锹。他们在挖荠菜。
好端端的，突然就有一个女孩冲到了我们面前，用她的指尖指认了我的母亲，她近乎疯狂地大喊了一声：“是奶奶!"她踮起了脚，对着草地上的人群忘情地高呼：“奶奶来了!是奶奶，奶奶来了!"
一眨眼，草地上的年轻人全都直立起来了，他们啸聚到轮椅这边来。一个小伙子几乎是从我的手上抢走了我的母亲，他把我的母亲推向了草地的深处，所有的年轻人都包围过去，他们高举着手机，争先恐后。
我想我已经明白过来了，我们都低估了我的母亲，托铁红柿子的福，我的母亲她老人家已经是一个网红了。准确地说，因为我的母亲，挖荠菜，这个牵扯到我们家家族史的苍凉举动它已经爆红网络。它成了新一代年轻人的时尚和新生活的主潮，叫打野。年轻人哪里能想到呢，“奶奶”来到了线下，他们居然和“打野创始人"一起打野了。人群包围了我的母亲，他们在欢呼。也就是一会儿，我和我的太太就再也见不到我们的母亲了，但我们都没有慌张。——我们的母亲她不会失踪的，无论她走到哪里，她都属于人群。山呼海啸。
(有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．母亲“失踪”后，“我”查看监控发现她“直接左拐”走出小区，这一细节暗示母亲此行目的明确，并非临时起意或神志不清。
B．母亲在体育公园看到大片荠菜后失眠，并偷偷地藏匿食物，这反映了她从苦难岁月中形成的生存焦虑以及节俭本能被再次触发
C．外孙女认不出荠菜并哭喊“太奶奶坏”，导致母亲“脸色坍塌”，这体现了母亲因历史记忆无法被后代理解而产生的巨大失落。
D．小说结尾，母亲被年轻人推向草地深处，“我”和太太虽看不到她，却不再慌张，表明“我”已完全接受了母亲成为网红的现实。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．女儿强迫家人使用网名“铁红柿子”，可见她热衷于网络，这为下文她关注流量的行为做铺垫。
B．小说明线写“挖荠菜”，暗线写铁红柿子拍摄视频，两者在年轻人竞相打野的热潮中相互交汇。
C．“荠菜”这一意象既是连接母亲过往饥饿记忆的实物，也是引发代际认知冲突和网络狂欢的媒介。
D．结尾处年轻人狂热围观母亲的场景，与母亲行为的初衷形成巨大反差，产生了强烈的反讽效果。
8．本文与《祝福》均塑造了经典的女性形象，均涉及“苦难”与“坚守”。请结合文本，简要分析文中母亲的“坚守”与《祝福》中祥林嫂的“坚守”有何不同。
9．毕飞宇表示《打野》的创作源于对上一辈饥饿情绪的感受。他说“我惊奇地发现，我从年轻人那里也感受到了情绪的类似性”。请结合全文，分析两代人“情绪的类似性”。
【答案】6．D
7．B
8．①母亲的坚守：坚守的是生存记忆与家族责任，因饥荒留下创伤，执着于囤积食物、传承荠菜认知，是对家人的守护，是苦难中淬炼出的朴素善意；②祥林嫂的坚守：坚守的是封建礼教下的精神救赎，一生被封建思想束缚，坚守捐门槛、守节等愚昧观念，是被封建礼教压迫的无奈与盲从；③本质不同：母亲的坚守是主动的、温暖的生命传承，祥林嫂的坚守是被动的、愚昧的精神枷锁。
9．①上一辈的情绪核心是对身体饥饿的恐惧，源于物质匮乏年代留下的生存创伤。②年轻人的情绪核心是对精神饥饿的焦虑，源于物质丰裕时代精神世界的空虚。③两代人情绪具有类似性，都有填补匮乏、追求充盈的需求，反映了不同时代个体／群体类似的生存状态。
【知识点】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文本相关内容的理解的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生对文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
（4）本题考查从不同角度和层面发掘作品意蕴的能力。文学作品的意蕴是指文本所蕴含的思想、感情等各种内容，是指读者从作品中领悟到的意义。文章所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义。可以对作品进行不同角度的发掘。解答本题需要先解读题干要求，找到挖掘角度，再结合文本作答。
6．D.“表明‘我’已完全接受了母亲成为网红的现实”错误。原文中“我们都没有慌张”是因为“我们的母亲她不会失踪的，无论她走到哪里，她都属于人群”，并非因“完全接受了母亲成为网红”，且文中未体现“完全接受”这一表述。
故答案为：D。
7．B.“暗线写铁红柿子拍摄视频，两者在年轻人竞相打野的热潮中相互交汇”错误。小说明线是母亲挖荠菜及引发的一系列故事，铁红柿子拍摄视频是推动情节发展的重要线索，并非暗线；即使是暗线，两者交汇点也不是“年轻人竞相打野的热潮”，而是铁红柿子的视频让母亲挖荠菜的行为走红。
故答案为：B。
8．审题：对比母亲与祥林嫂的“坚守”有何不同，答题要从坚守内容、坚守原因、坚守性质、情感本质四个角度区分。
梳理两个人物核心信息。
文中的母亲坚守内容：挖荠菜、囤积食物、教会全家辨认荠菜。根源：经历过饥荒苦难，带着饥饿创伤，想把生存经验传给后代，守护家人。性质：主动坚守，是对家人的爱、对生存记忆的传承，温暖坚韧。
《祝福》里的祥林嫂坚守内容：守节、捐门槛、信奉封建迷信，渴望赎罪。根源：被封建礼教、封建思想压迫束缚，认为自己有罪，需要救赎。性质：被动盲从，是被时代规训后的愚昧，充满无奈与悲凉。
最后分点概括作答。
故答案为： ①母亲的坚守：坚守的是生存记忆与家族责任，因饥荒留下创伤，执着于囤积食物、传承荠菜认知，是对家人的守护，是苦难中淬炼出的朴素善意；②祥林嫂的坚守：坚守的是封建礼教下的精神救赎，一生被封建思想束缚，坚守捐门槛、守节等愚昧观念，是被封建礼教压迫的无奈与盲从；③本质不同：母亲的坚守是主动的、温暖的生命传承，祥林嫂的坚守是被动的、愚昧的精神枷锁。
9．首先审题，分析老一辈人与年轻人两代人情绪的相似之处，并且题干提示老一辈的情绪根源是饥饿创伤，需要由此切入对应年轻人的心理状态。
然后回原文梳理信息，文中母亲经历过物质匮乏的苦难岁月，长期怀有对饥饿的恐惧，挖荠菜、囤积粮食的行为缓解生存焦虑、获得内心安全感，这是老一辈情绪的核心。
接着分析年轻人的行为，他们在物质富足的时代，跟风挖荠菜“打野”、追捧网红奶奶，实则是精神世界空虚，需要通过集体狂欢填补内心的空洞。
最后，提炼二者的共性，两代人都因内心存在匮乏感而产生焦虑不安，都需要依靠具体的行为来寻找精神寄托、对抗不安情绪，只是匮乏的类型不同。
故答案为： ①上一辈的情绪核心是对身体饥饿的恐惧，源于物质匮乏年代留下的生存创伤。②年轻人的情绪核心是对精神饥饿的焦虑，源于物质丰裕时代精神世界的空虚。③两代人情绪具有类似性，都有填补匮乏、追求充盈的需求，反映了不同时代个体／群体类似的生存状态。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
武德四年，高祖命赵郡王李孝恭及李靖率巴蜀兵发自夔州，沿流而下；庐江王李瑗从襄州道，黔州刺史田世康趣辰州道，黄州总管周法明趣夏口道以图铣①。铣自度救兵不至，谓其群下曰：“天不祚梁，数归于灭。若待力屈，必害黎元，岂以我一人致伤百姓 及城未拔，宜先出降，冀免乱兵，幸全众庶。诸人失我，何患无君 "乃巡城号令，守陴者皆恸哭。铣以太牢告于其庙，率官属緦缞布帻而诣军门，曰：“当死者唯铣，百姓非有罪也，请无杀掠。"孝恭囚之，送于京师。铣降后数日，江南救兵十余万一时大至，知铣降，皆送款于孝恭。铣至，高祖数其罪，铣对曰：“隋失其鹿，英雄竞逐，铣无天命，故至于此。亦犹田横②南面，非负汉朝。若以为罪，甘从鼎鑊。”竟斩于都市，固天年三十九。铣自初起，五年而灭。
(节选自《旧唐书·萧铣传》)
材料二：
铣度救不至，谓其下曰：“天不祚梁乎 待穷而下，必害百姓。今城未拔，先出降，可免乱。诸人何患无君 ”乃麾而令，守陴者皆恸。以太牢告于庙，率官属緦衰布愤诣军门，谢曰："当死者铣尔，百姓非罪也，请无杀掠!”孝恭受之，护送京师。
(节选自《新唐书·萧铣传》)
材料三：
作史与他文不同，宁失之质，不可至于华靡而无实；宁失之繁，不可至于疏略而不尽。宋子京③不识文章正理，而惟异之求，肆意雕镌，无所顾忌，所至字语诡僻，殆不可读。其事实则往往不明，或乖本意，自古史书之弊，未有如是之甚者。铣虽草窃一时，而颠沛之际，其恤民之言可爱如此，可以为万世法，岂得不载新史 乃皆略之，而其赞但云以好言自释于下，然则所谓好言者，后世何从见之哉 子京云，伪辨易穷，且极称高祖之圣，盖不独去取失当，而其褒贬亦殊未安也。
(节选自王若虚《<新唐书>辨》)
材料四：
《新唐书》叙事好简略其辞，故其事多郁而不明，此作史之弊也。且文章岂有繁简也 意必欲多，则冗长而不足读；必欲其简，则僻涩令人不喜读。故可谓之文，如风行水上，出于自然也，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。《进新修唐书表》云：“其事则增于前，其文则省于旧。"其所以不及两汉文章者其病正在此两句也又反以为工何哉
(节选自卜大有《史学要义》)
【注】①铣：指萧铣，隋末唐初割据群雄之一，国号梁，为唐所灭。②田横：秦末起义首领，自称齐王，刘邦统一天下后，田横不肯称臣于汉，逃往海岛，刘邦派人招抚，田横被迫乘船赴洛，在途中自杀。③宋子京：宋祁，负责撰写《新唐书》列传部分，《进新修唐书表》中记载了他的修史理念
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
其所以不及A两汉B文章者C其病正在此D两句也E又反以为工G何哉
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(　　)
A．依据语境可知，材料一中的“缞”是材料二中的“衰”的繁体字，与服饰有关。
B．祚，赐福、保佑，与《陈情表》中“门衰祚薄，晚有儿息”的“祚”的意思相同。
C．之，取消句子独立性，与《师说》中“师道之不传也久矣”的“之”用法相同。
D．简略，使动用法，与《种树郭橐驼传》中“非有能硕茂之也”的“硕茂”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A．萧铣预判救兵无法赶到，为避免百姓遭受兵祸，他主动赴敌营投降；面对高祖斥责，他借田横自比，也表示甘愿受鼎镬之刑。
B．材料二将材料一中的“诸人失我，何患无君”简化为“诸人何患无君”，去掉“失我”二字，弱化了萧铣勇于自我牺牲的精神。
C．王若虚认为宋子京虚伪辩解容易理屈词穷，极力称赞唐高祖的圣明，大概不仅是史料取舍失当，而且褒贬评判也非常不安妥。
D．卜大有认为文章本无固定的繁简标准，刻意求繁会文辞冗长，刻意求简则文辞僻涩，倡导为文当出于自然，反对刻意追求繁简。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及城未拔，宜先出降，冀免乱兵，幸全众庶。
②乃麾而令，守陴者皆恸。
14．材料二是宋祁对材料一的修订改写，后两则材料对这种修改的评价有何异同 请简要分析。
【答案】10．CEG
11．D
12．C
13．①趁着城池还没有被攻破，应该先出城投降，希望能够避免乱兵的祸害，侥幸能够保全百姓。］
②于是他指挥并下达命令，守卫城墙的人都痛哭起来。
14．同：两则材料均批评宋祁修订时刻意简略，不符合史书写作要求。
异：①材料三从史学角度批评，认为修订取舍失当、褒贬不公；②材料四从文学角度批评，认为其刻意求简，不够自然。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查理解常见文言实词在文中的意义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【参考译文】
材料一：
武德四年，唐高祖命令赵郡王李孝恭和李靖率领巴蜀地区的军队从夔州出发，沿长江顺流而下；庐江王李瑗从襄州道出兵，黔州刺史田世康率兵奔赴辰州道，黄州总管周法明率兵奔赴夏口道，来谋划攻打萧铣。萧铣自己估计救兵无法赶到，对他的部下说：“上天不赐福给梁国，国运注定灭亡。如果等到兵力耗尽（再投降），必然会祸害百姓，怎么能因为我一个人而使百姓受伤害？趁着城池还没有被攻破，应该先出城投降，希望能够避免乱兵的祸害，侥幸能够保全百姓。各位失去我这个君主，哪里用担心没有君主呢？”于是他巡视城池发出号令，守卫城墙的士兵都痛哭流涕。萧铣用牛、羊、猪三牲太牢在宗庙祭告祖先，率领文武官员穿着丧服、戴着布制头巾来到军营门前，说：“应当被处死的只有我萧铣，百姓没有罪过，请不要杀戮抢掠。”李孝恭将他囚禁起来，押送到京城长安。萧铣投降几天后，江南的十多万救兵一同赶到，得知萧铣已经投降，都向李孝恭表示归顺。萧铣被押到京城后，唐高祖历数他的罪状，萧铣回答说：“隋朝失去了天下政权，天下英雄竞相争夺，我没有得到天命眷顾，所以落到这个地步。这就像当年田横南面称王，并不是有负于汉朝。如果认为这是罪过，我甘愿接受鼎镬烹煮的刑罚。”最终萧铣在闹市被斩首，时年三十九岁。萧铣从最初起兵算起，五年之后灭亡。
材料二：
萧铣估计救兵无法赶到，对他的部下说：“上天不赐福给梁国吗？等到走投无路再投降，必然会伤害百姓。如今城池还未被攻破，先出城投降，可以避免祸乱。各位何必担心没有君主呢？”于是他指挥并下达命令，守卫城墙的人都痛哭起来。萧铣用太牢在宗庙祭告，率领官员穿着丧服、戴着布制头巾来到军营门前，谢罪说：“应当处死的只有我萧铣，百姓没有罪过，请不要杀戮抢掠！”李孝恭接受了他的投降，派人护送他前往京城。
材料三：
撰写史书和其他文章不同，宁可失之于质朴，也不能到华丽奢侈的地步而没有实质内容；宁可失之于繁冗，也不能到疏陋简略的地步而不能详尽叙事。宋祁不懂得写文章的正确道理，只追求标新立异，肆意雕琢删减，毫无顾忌，所写的文字诡异生僻，几乎不能让人读下去。他书中记载的史实往往模糊不清，有的还违背了原本的意思，自古以来史书的弊病，没有像如此严重的了。萧铣虽然只是一时割据的草莽首领，但在穷途末路的时候，他体恤百姓的言论如此可贵，可以作为万代的准则，怎么能不记载在《新唐书》上呢？（书中）却把他的相关言论都写得非常简略，在赞语里只说他用好听的话向部下自我辩解，既然这样，那么那些所谓的好听的话，后代人又从哪里能看到呢？宋祁说，（萧铣的）虚伪辩解容易理屈词穷，而且极力称赞唐高祖的圣明，大概不仅是史料取舍失当，而且褒贬评判也非常不妥当。
材料四：
《新唐书》叙事喜欢使文辞简略，所以书中的史事大多隐晦而不明确，这是撰写史书的弊病。况且文章哪里有繁简标准呢？如果立意一定要追求繁，就会冗长拖沓不值得读；如果一定要追求文章的简略，就会生僻晦涩让人不喜欢读。所以称得上好文章的，应当像风吹过水面形成波纹，出于自然啊，如果不是出于自然，而是刻意追求繁或简，就失之偏颇了。《进新修唐书表》中说：“《新唐书》记载的史事比前代史书增多，文辞却比旧史书简约。”它比不上两汉时期文章的原因，弊病正出在这两句话上，（有人）却反而认为这是精妙工巧，这是为什么呢？
10．句意：它比不上两汉时期文章的原因，弊病正出在这两句话上，（有人）却反而认为这是精妙工巧，这是为什么呢？
“其所以不及两汉文章者”和“其病正在此两句也”构成完整的判断句，“者”后C处和“也”后E处断开；
“工”作“以为”的宾语，其后G处断开。
故答案为：CEG。
11．A.错误。古代没有“繁体字”的说法，“缞”同“衰”，都是丧服的意思。句意：率领文武官员穿着丧服、戴着布制头巾来到军营门前。/率领官员穿着丧服、戴着布制头巾来到军营门前。
B.错误。意思不同，赐福、保佑/福分。句意：上天不赐福给梁国吗？/家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。
C.错误。用法不同，助词，宾语前置标志/助词，主谓之间取独。句意：只追求标新立异。/尊师学习的风尚不流传已经很久了！
D.正确。都是使动用法，使……简略/使……长得高大茂盛。句意：《新唐书》叙事喜欢使文辞简略。/并不是有能使它长得高大茂盛的办法。
故答案为：D。
12．C.“王若虚认为宋子京虚伪辩解容易理屈词穷”错误。根据材料三“铣虽草窃一时……后世何从见之哉？子京云，伪辨易穷”可知，应该是宋子京说（萧铣的）虚伪辩解容易理屈词穷。
故答案为：C。
13．（1）“拔”，被攻破；“冀”，希望；“全”，保全。
（2）“麾”，指挥；“陴”，城墙；“恸”，痛哭。
故答案为： ①趁着城池还没有被攻破，应该先出城投降，希望能够避免乱兵的祸害，侥幸能够保全百姓。］②于是他指挥并下达命令，守卫城墙的人都痛哭起来。
14．第一步：审题定方向。题干要求比较材料三、四对宋祁修改（材料二）的评价之“异同”，需先明确两则材料的批评焦点。
第二步：找“同”。材料三说“皆略之”“事实则往往不明”，材料四说“叙事好简略其辞”“其事多郁而不明”，两则都指出宋祁过度简略导致史实不清，这是共同批评。
第三步：找“异”。材料三从史学角度，批评其“去取失当”“褒贬亦殊未安”，并举萧铣恤民之言被删为例，强调史学应载事实、明褒贬；材料四从文学角度，批评其“有意于繁简”“不出于自然”，强调文章应如“风行水上”般自然，反对刻意求简。
故答案为： 同：两则材料均批评宋祁修订时刻意简略，不符合史书写作要求。异：①材料三从史学角度批评，认为修订取舍失当、褒贬不公；②材料四从文学角度批评，认为其刻意求简，不够自然。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
【甲】田家效陶①
[唐]曹邺
黑黍春来酿酒饮，青禾刈了驱牛载。
大姑小叔常在眼，却笑长安在天外。
【乙】山中效陶
[唐]曹邺
落第非有罪，兹山聊归止。
山猿隔云住，共饮山中水。
读书时有兴，坐石忘却起。
经时一出门，兼候僮仆喜。
常被山翁笑，求名岂如此。
齿发老未衰，何如且求己。
注：①效陶：效仿陶渊明诗风。
15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．甲诗通过“春黍酿酒”“刈禾驱牛”等劳作场景，以白描手法勾勒出田园生活的自足与质朴。
B．乙诗以“山猿隔云住，共饮山中水”赋予山猿灵性，展现物我相融的隐逸之境，意境清幽。
C．甲诗“大姑小叔常在眼”写家庭温情，而乙诗“经时一出门”暗含诗人久居山中的孤寂心境。
D．两诗皆承陶渊明归隐旨趣，但甲诗侧重田园俗世之乐，乙诗重在山林读书修身之趣，各有侧重。
16．两诗中的“笑”字，内涵与情感意蕴截然不同，请结合诗句简要分析。
【答案】15．C
16．①甲诗“却笑长安在天外”的“笑”，是淡然鄙夷之笑。诗人满足于田家劳作自足、家人相守的平凡生活，看淡官场功名与京城浮华，以笑表达对世俗仕途的疏离与不屑，安于质朴本真的田园人生。
②乙诗“常被山翁笑”的“笑”，是山野长者善意调侃之笑。山翁调侃诗人求名方式不合世俗，诗人借此放下科举落第的执念，看淡功名得失，转向山林读书、反求诸己，流露出处世释然、向内修身的人生态度。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
15．C“暗含诗人久居山中的孤寂心境”曲解诗意。“经时一出门，兼候僮仆喜”写诗人久居山中、偶尔出门，连家僮都为之欣喜，表现的是隐居生活随性自在、心境安适超脱，并无孤寂落寞之感。
故答案为：C。
16．审题要点抓住核心：两个“笑”内涵、情感不同，分别结合诗句、作者处境（甲归隐田园，乙落第隐居），分析笑的对象、含义、情感主旨。
甲诗：却笑长安在天外。笑的对象：长安，代指京城官场、功名利禄。内涵：是自得、鄙夷、淡然之笑。情感：诗人安于田园劳作、家人团聚的质朴生活，看淡官场浮华，不屑仕途功名，满足于归隐之乐。
乙诗：常被山翁笑。笑的对象：诗人执着求名的世俗行为。内涵：是善意调侃、打趣之笑。情感：借山翁之笑，反思落第求名，放下功名执念，转向山林修身、反求诸己，流露豁达释然。
故答案为：①甲诗“却笑长安在天外”的“笑”，是淡然鄙夷之笑。诗人满足于田家劳作自足、家人相守的平凡生活，看淡官场功名与京城浮华，以笑表达对世俗仕途的疏离与不屑，安于质朴本真的田园人生。②乙诗“常被山翁笑”的“笑”，是山野长者善意调侃之笑。山翁调侃诗人求名方式不合世俗，诗人借此放下科举落第的执念，看淡功名得失，转向山林读书、反求诸己，流露出处世释然、向内修身的人生态度。
补写出下列句子中的空缺部分。
17．小红暑假参观新农村，看到海鸥在村子四周时起时落的田园景象，不禁想起了杜甫《客至》中的诗句：“　 　，　 　。”
18．学校开展“大学生回母校宣讲”活动，一位优秀校友强调“要想在新的环境里获得进步，重要的是勤奋努力、言辞谨慎，主动向品学兼优的人请教”，这让小刚同学想到了《论语》里“　 　，　 　”的名言。
19．观看《航拍中国》长江特辑时，面对大江在月光下波光荡漾、流淌千里的壮阔画面，小华不由吟诵起《岳阳楼记》中的名句“皓月千里，浮光跃金”，小刚也应声咏出《春江花月夜》里的诗句：“　 　，　 　。”
【答案】17．舍南舍北皆春水；但见群鸥日日来
18．敏于事而慎于言；就有道而正焉
19．滟滟随波千万里；何处春江无月明
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
（2）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
（3）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
17．根据题干中“ 看到海鸥在村子四周时起时落的田园景象 ”，可以得知，应该填写“舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来”
故答案为：舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
18．根据题干中“ 要想在新的环境里获得进步，重要的是勤奋努力、言辞谨慎，主动向品学兼优的人请教 ”，可以得知，应该填写“敏于事而慎于言 就有道而正焉 ”
故答案为：敏于事而慎于言 就有道而正焉
19．根据题干中“ 面对大江在月光下波光荡漾、流淌千里的壮阔画面 ”，可以得知，应该填写“滟滟随波千万里 何处春江无月明”
故答案为：滟滟随波千万里 何处春江无月明
阅读下面的文字，完成下面小题。
很多笑话跟语言文字有关，在语义方面着眼的，首先是利用某些语词的多义性。例如：有一个人尊奉儒释道三教，塑了三位圣人的像。一个道士来了，把老子的像安在中间。一个和尚来了，又把释迦的像挪到中间。一个书生来了，又把孔子的像挪在中间。这三位圣人相互说：“咱们本来好好儿的，被人家搬来搬去，把咱们都搬坏了。”这里是利用“搬”字的两种意义：搬动和搬弄。
解放前，有一天，名画家张大千对川剧名丑周企何说：“你是君子，我是小人。”周企何十分不解。张大千笑着说：“君子动口，小人动手。你唱戏动口，我画画动手。所以你是君子，我是小人。”这个笑话的关键在于“动口”和“动手"的歧义。俗话里的“君子动口，小人动手”是用在吵架的场合，也就是说，这两句话是伴随着一种“预设”的。现在用在不符合这“预设”的场合，就( )了。
歧义的产生也可以是因为语句的结构可以有两种分析。____ 。"下雨天留客天留人不留”，这是个老笑话，不用再说。还有一个也是常被人引用的。北齐优人石动筒问国学博士：“孔夫子的门下有七十二贤人，有几个是大人，有几个还没成年 "博士说："书上没有。”石动筒说：“怎么没有 已冠者三十人，未冠者四十二人。”博士问：“何以见得 ”石动筒说：“《论语》里明明说，‘冠者五六人’，五六得三十，‘童子六七人’，六七四十二，加起来是七十二。”这要是写成“五、六人”和“六、七人”，就不可能加以曲解了。
(吕叔湘《语文常谈及其他》，有删改)
20．填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(　　)
A．哄堂大笑 B．引人发笑 C．忍俊不禁 D．哑然失笑
21．下列填入文中画横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A．有些词语，写出来并加上标点，也就没有歧义了。
B．只要语句结构清晰，歧义就可以完全避免
C．标点对于消除口语歧义具有决定性作用。
D．如果加上不同的标点，语句的意思就会截然相反。
22．下列各句中的引号，与文中画线处“搬”的引号用法相同的一项是(　　)
A．苏轼诗云“腹有诗书气自华”，读书能涵养人的精神气质。
B．我们要理性看待“流量”“人设”这些网络时代的新兴概念。
C．乡亲们都夸他是村里的“活雷锋”，热心帮扶邻里众人。
D．某些人打着“变通”的幌子，行投机取巧、破坏规则之实。
23．下面两个句子均存在表意歧义，请并不改动原句的情况下，用增补语境或明确语意的方式消除歧义。
①做手术的是他的父亲，　 　。
②学习方法十分重要，　 　。
24．幽默不仅是文学修辞，更是化解现实困境的智慧。正如一位诗人在阶梯教室摔倒后，指着台阶说：“你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。”以此机智化解尴尬并赢得掌声。请阅读以下情境，运用语段材料中揭示的幽默原理(语义多义或结构歧义)，设计一句自我解嘲的话来化解尴尬，并简述其幽默生成机制。
你作为大一优秀学生代表，在全校开学典礼上发言。当你意气风发地走上主席台时，一不小心被台阶绊了一下，踉跄几步才勉强站稳。全场瞬间安静，气氛十分尴尬。
【答案】20．B
21．A
22．A
23．做手术的是他的父亲，他医术十分高明。／／目前正在病房休养。；学习方法十分重要，好方法能提高成绩。／／我们要善于借鉴各类做事方法。
24．①话语：“看来通往优秀的台阶确实有点陡峭，连我都忍不住向大家鞠个躬才敢上来。”
②分析：利用了“鞠躬”一词的多义性--既是身体失衡前倾的客观姿态描述，又是礼貌致敬的主观行为表达。通过这种机制，将被动化为主动，化解了尴尬，展现了从容心态。
【知识点】标点符号的使用；语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；表意不明；句子的衔接
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
（3）本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、 叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。
（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（5）本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
20．B.“引人发笑”指引起人们发笑。主语可以是事或场合，符合语境。
A.“哄堂大笑”形容满屋子的人同时大笑。不符合“场合，就……了”的主语搭配；
C.忍俊不禁：指忍不住要发笑。侧重自身控制不住笑意。
D.哑然失笑：见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。偏个人情绪。
C项“忍俊不禁”和D项“哑然失笑”的主语一般是人，不能直接用于“场合，就……了”。
故答案为：B。
21．此处承上启下，上文说结构歧义，下文举“下雨天留客”之例，强调加上标点后可以消除歧义。
A.衔接最紧密，且与后文“这要是写成‘五、六人’……”相呼应。
B.强调结构，未提“标点”；且“完全避免”过于绝对。
C.“决定性作用”表述绝对。
D.侧重标点带来相反意思，偏离后文“消除歧义”的核心。
故答案为：A。
22．文中“搬”引号作用是标示需要着重论述、加以解说的词语。
A.标示直接引用的诗句，与原文用法不同。
B.标示需要着重论述、界定内涵的词语，与原文用法相同。
C.标示特定称谓，与原文用法不同。
D.标示具有反语、否定讽刺意味的词语，与原文用法不同。
故答案为：B。
23．本题考查消除句子歧义，要求不改动原句，增补语境明确语义，核心是找准原句的歧义点。
原句歧义点：
（1）“做手术的是他的父亲”：可指父亲是医生，主刀做手术；也可指父亲是病人，接受手术。增补语境二选一即可。
（2）“学习方法十分重要”：“学习方法”可以是偏正结构，指学习的方法；也可以是动宾结构，泛指学习做事的方法。增补语境二选一即可。
故答案为：做手术的是他的父亲，他医术十分高明。／／目前正在病房休养。
学习方法十分重要，好方法能提高成绩。／／我们要善于借鉴各类做事方法。
24．抓住幽默原理，分析材料所给事例：一个是当下狼狈的客观事实，一个是积极得体的主观含义，把意外的狼狈转化为主动、正向的表达，化解尴尬。
原理：利用语义多义或结构歧义，把踉跄的狼狈姿态，转化为主动、积极的含义。
设计话术：贴合学生代表身份，结合“台阶、优秀、成长”的语境，语义双关。
幽默机制：点明所用字词的多义性，把意外摔倒转化为主动行为，化解尴尬。
故答案为：①话语：“看来通往优秀的台阶确实有点陡峭，连我都忍不住向大家鞠个躬才敢上来。”②分析：利用了“鞠躬”一词的多义性--既是身体失衡前倾的客观姿态描述，又是礼貌致敬的主观行为表达。通过这种机制，将被动化为主动，化解了尴尬，展现了从容心态。
25．阅读下面的材料，根据要求写作。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。——帕斯卡尔《思想录》
AI时代，知识不再是力量，思想才是。——郭英剑《AI时代如何让思想成为力量》
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。
【题干分析】
材料中，帕斯卡尔的名言点明人类的本质特质：肉体渺小脆弱、不堪一击，却因拥有独立思想、思考能力，超越世间万物，拥有独一无二的精神价值与生命尊严，思想是人类区别于自然万物的核心内核。而郭英剑的观点立足人工智能时代，完成了传统认知的迭代更新，打破了“知识即力量”的固有认知。当下AI可以快速储存、检索、输出海量知识，标准化的知识积累已不再是人类的核心竞争力，机器可以替代人类完成知识性、重复性的工作。两则材料相辅相成，意在引导学生明白：时代越是发展，人工智能越是普及，人类就越不能沦为只会存储知识的工具。作文可围绕摒弃知识盲从、坚守独立思考、锤炼深度思维、塑造独特思想格局展开，论证思想的独特性、创造性、思辨性，是人类对抗时代同质化、突破智能局限、实现自我价值的核心力量，凸显新时代下思想的珍贵与核心价值。
【立意提取】
1.坚守思辨之心，摆脱工具化困境，守住人的独特尊严与价值。
2.告别知识堆砌，深耕思想内核。
3.善用智能赋能，更应深耕思维、淬炼思想，守住人类独有的精神内核。
4.以思想驾驭所学知识，破除同质化平庸困境。
【点评】本题考查学生的写作能力。写作时，开篇可简引材料，对比人类肉体脆弱与思想不朽的特质，抛出核心论点：AI垄断知识储备的当下，独立思想与深度思考，才是人类永恒的核心力量。接着从两个层面分别展开论述：辨析知识与思想的区别，阐明知识是固化的信息积累，思想是灵动的思辨创造，点明AI可替代知识检索，却无法复刻人类的思考、共情与创新；加入辩证思考，规避认知误区，论述知识是思想的基础，我们无需摒弃知识，而是拒绝机械堆砌知识，要以知识为基石，淬炼独立、深刻的思想。最后立足青年视角，结合当下学习与时代发展，呼吁当代青年跳出刷题储能的固化思维，主动思辨、主动探索，以鲜活的思想对抗智能时代的平庸与同质化，升华青年以思想立身、以笃思致远的时代格局，收束全文。
例文：
以思为炬，不役于智
帕斯卡尔曾言，人是脆弱却能思想的苇草。肉体的孱弱是人类与生俱来的宿命，而思想的觉醒，让人类挣脱了自然物性的桎梏，拥有了独属于生命的尊严。步入AI浪潮奔涌的新时代，诚如郭英剑所言，知识不再是核心力量，唯有鲜活、深刻、独立的思想，才是人类立足智能时代的终极底气。
算法可收纳万象知识，却无法孕育独属于人的生命体悟。AI的知识储备源于海量数据整合，是固化、复刻、标准化的信息集合，而人类的思想根植于亲身感知、情感共情与生命阅历，自带温度与深度。歌手孙燕姿面对AI复刻自己声线、高产输出作品的现象，坦然坦言人类创作的局限性，却始终坚守原创表达，因为AI可模仿音色唱腔，却无法复刻她历经岁月沉淀的音乐理解与人生感悟。学者彭国翔深耕人文研究，坦言AI可辅助文献检索、资料整合，却无法替代学者独有的问题意识与思辨视角。人类的思想裹挟着鲜活的生命体验，这份不可数据化的独特性，是冰冷算法永远无法企及的高度。
智能工具可复刻标准答案，却无法催生突破常规的创新思辨。AI的所有输出都基于已有数据规律，只会复刻既定经验，难以实现颠覆性、突破性的创造，而人类思想的核心价值，在于质疑、突破与重构。当代青年创作者跳出AI模板化创作套路，拒绝算法生成的同质化作品，以独立思辨挖掘小众视角、传递独特思考，让创作跳出套路桎梏。诸多新锐科研从业者不依赖AI的现成结论，主动推演复盘、辩证质疑，在反复思辨中突破技术瓶颈，印证了思想创新是突破智能局限的核心动力。
我们无需排斥AI技术，更无需摒弃知识积累，知识是思想生长的土壤，思想是知识升华的内核。脱离知识的思想是空泛空想，依附算法的知识是机械堆砌。新时代青年当摆正认知，将AI作为积累学识、提升效率的工具，而非替代思考的捷径。我们以广博学识筑牢根基，以独立思辨打磨认知，拒绝沦为被算法驯化的“知识工具人”，在海量信息中保持清醒判断，在智能浪潮中坚守思维本心。
苇草脆弱，因肉体凡胎、转瞬即逝；苇草不朽，因思想燎原、生生不息。AI颠覆了知识的获取方式，却从未消解思想的独特价值。身处时代变局，我辈青年当以思为炬，挣脱算法桎梏、拒绝平庸盲从，以独立之思、创新之思、深刻之思，立身智能时代，绽放独属于人类的生命光芒。
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