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2026年内蒙古自治区锡林郭勒盟三县多校九年级模拟考试历史试题
一、单选题
1．2023年8月，金砖国家经贸部长共同发声，一致表示积极参与世贸组织改革，重申支持和加强以世贸组织为核心的多边贸易体制。金砖国家还在联合国、二十国集团和世界银行等多边机制中加强协调，争取用一个声音说话。这反映的时代潮流是（ ）
A．和平、发展、合作、共赢 B．安全、互惠、合作、共赢
C．改革、创新、挑战、竞争 D．和平、发展、绿色、环保
2．某同学在课前演讲时说：“第一次鸦片战争结束14年后，危机再次从海上而来。这一次，侵略者直接逼近了大清国的首都。”下列史实属于这一时期的是（ ）
A．英法联军抢劫并烧毁了圆明园
B．林则徐在虎门海滩销毁鸦片
C．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
D．八国联军占领北京烧杀抢掠
3．一份对1842年英国曼彻斯特的调查报告提道：“手织工……每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。”1844年对全英国所做的一项调查显示，织袜工平均每台织机每周收入10先令，扣除租机费后只有6先令，且衣食住行都包括在内。这两份调查所揭示的社会现实（ ）
A．说明工业革命未提高工人生活质量 B．为马克思主义的诞生提供了条件
C．说明无产阶级革命的历史条件成熟 D．反映了英国的消费水平不断提高
4．下表是春秋战国时期主要学派的政治主张。据此判断这一时期的思想家们（ ）
主要学派 政治主张
儒家 以德治国，“仁政”“礼治”
墨家 “兼爱”“非攻”,选贤能的人治理国家
道家 “无为而治”,顺应自然和民心
法家 以法治国，建立中央集权专制统治
A．极力倡导恢复旧制 B．空谈仁义道德
C．希望解决社会问题 D．主张以民为本
5．《汉书·西域传》记载：“自宛(西域一个国家)以西至安息国……其地皆无 丝漆(漆器),不知铸铁器。及汉使亡卒降，教铸作他兵器……”这表明丝绸之路（ ）
A．巩固了国家的统一 B．推动了各国间物种的交流
C．促进了文化的交流 D．实现了对西域各国的统治
6．1689年，英国通过《兵变法》，议会由此控制了军队，国王在很大程度上丧失了军权；1701年通过《继承法》，规定了日后王位继承的顺序。这些法律的实施（ ）
A．加速了英国资产阶级革命的胜利 B．确立了三权分立的民主共和政体
C．改变了克伦威尔独断专权的局面 D．推动了君主立宪制度的逐步确立
7．下面是历史社团在研究某一历史时期时收集到的资料（部分）。据此推断，这一时期的特征是（ ）
政治 东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，政局纷乱复杂。
文化 西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更是成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代
8．如下图是新中国在20世纪五六十年代的工业发展趋势示意图。其中，导致甲到乙段发展变化的主要原因是（ ）
A．土地改革 B．“一五计划” C．西藏和平解放 D．抗美援朝
9．下面是民国建立前后的邮票，清朝以“龙”为主题：中华民国建立后，邮票上出现了孙中山的头像，此后陆续出现其他重要历史人物的头像。邮票设计的变化（ ）
A．改变了中国的传统思想 B．标志中国封建制度终结
C．旨在传播民主共和思想 D．提高了人民的参政意识
10．下列两幅图片反映的历史事件是中国政府解决历史遗留问题的成功范例。其践行了（ ）
A．民族区域自治制度 B．和平共处五项原则
C．“求同存异”主张 D．“一国两制”构想
二、材料题
11．某校历史社团正在进行以“多元共生·和而不同”为主题的学习活动，请你一起参与，完成相关任务。
任务一 一组同学以文明的产生与发展为切入点，收集了如下资料
帕特农神庙遗址 西亚建筑遗址 印度人发明的数字与阿拉伯数字
任务二 二组同学以不同文明的比较为切入点，收集了如下史料
进入古典文明时代后，世界上有两个文明地区特别值得关注，一个是东亚文明，一个是地中海文明。公元前后，东方的汉帝国和西方的罗马帝国都发展出光辉的古典文明，其发展程度旗鼓相当，在生产力水平、社会状态、文化创造等方面都达到古代文明的巅峰。这个时候的世界格局，呈现出东、西双方平衡的态势。
——摘编自钱乘旦《15世纪以来九大世界强国兴衰之路》
任务三 三组同学以文明的传承与保护为切入点，收集了如下资料
古埃及象形文字 古巴比伦楔形文字 中国甲骨文 罗马大竞技场遗址 中国古长城
中世纪大学 岳麓书院（北宋建） 法国卢浮宫博物馆 中国国家版本馆
(1)根据任务一，归纳文明发展过程中体现出的特点。
(2)根据任务二并结合所学，回答“东方的汉帝国和西方的罗马帝国”在“文化创造方面”达到古代文明的巅峰的表现。并指出此时沟通东亚文明和地中海文明的通道。
(3)根据任务三，分析“文明传承与保护”的主要载体。
(4)根据上述任务并结合所学，谈谈你对多元文明的认识。
三、综合题
12．某历史小组以“中外·文明”为主题进行项目化学习。请你参与下列任务。
【项目一填写卡片·感受思想文明】
卡片1人物：① 地位：大思想家、大教育家 名言：己所不欲，勿施于人；已欲立而立人，已欲达而达人。 卡片2人物：但丁 地位：② 名言：人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。
(1)请将卡片中①②处填写完整。
【项目二观察图片·体验科技文明】
(2)请从图1、图2中任选一张并介绍其反映的科技成果。（要求：从发明者、影响两个角度回答）
【项目三研读政策·论述治理文明】
休养生息政策 家庭联产承包责任制 民族区域自治制度 大化改新 新经济政策 罗斯福新政
(3)请从以上事件中选取两项以“恰当的政策调整推动社会进步”为观点，进行论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）
四、材料题
13．国际关系的织网，丝丝入扣，牵动着世界的命脉。阅读材料，回答问题。
材料一 1700年，英国议会宣布禁止输入、贩卖和使用印度、波斯和中国染色棉织物的命令。进入19世纪后，英国工业资本提出自由贸易的要求……1813年后，英国的棉纱和棉织品开始充塞印度市场，此后二十年间，英国输入印度的棉纺品，从不到100万码增加到5100万码以上，印度成为英国工业生产的原料产地。
——摘编自《印度近代后期对外贸易浅析》
(1)据材料一并结合所学知识，指出英国对印度贸易政策的变化，并简要阐述对印度的危害。
材料二 20世纪20年代，欧美各国掀起一股和平主义潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系……英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战后世界和平的集体安全体系……维护了一段时间的表面和平。
——摘编自《论两次世界大战期间的国际关系》
(2)据材料二及所学，指出20世纪20年代欧美和平运动的具体表现。
材料三 雅尔塔体系作为对二战结束后的和平安排，是建立在美苏力量相对平衡的基础之上的……二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。二战结束后的历史证明，在全球范围内，雅尔塔体系的主要目标——建立和维护战后世界和平——已经得到了实现。
——摘编自《战争与和平——两次世界大战的比较研究》
(3)据材料三提炼一个观点，并结合所学简要阐释。
14．和平与发展是当今世界的主题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上唯一的超级大国。
——摘编自纪录片《大国崛起》解说词
(1)材料一中“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，写出他们成为“盟者”和开始成为“仇敌”的标志性事件分别是什么？
材料二 二战后，为使欧洲走上联合自强的道路，他们试图通过走与以往传统的强国不同的发展道路，成为国际政治中的一名活跃分子。20世纪90年代，他们把多个国家组合在一起，创立了一个超越国家的机构，这加快了欧洲一体化的进程。
——摘编自纪录片《大国崛起》解说词
(2)写出材料二中“欧洲走上联合自强的道路”在20世纪60年代、90年代的具体表现。
材料三
(3)据材料三，指出当今世界面临哪些全球性问题？
材料四 世界正处于大发展大变革大调整时期……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴、超越文明冲突、文明共存、超越文明优越。
——中国共产党第十九次全国代表大会报告
(4)据材料四，指出我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B C B D C B C D
11．(1)特点：文明多元；相互交流、借鉴。
(2)表现：汉：发明并改进造纸术；罗马：儒略历等。通道：丝绸之路。
(3)载体：文字；文物；遗迹；建筑；学校教育；博物馆；档案馆等。
(4)认识：不同的自然、地理环境孕育出不同的文明；文明具有多元性和平等性；应秉承开放的态度，对不同的文明给与尊重；文明要在互鉴中不断创新、在包容中不断发展等。
12．(1)
①孔子；②文艺复兴的先驱
(2)
任选其一作答即可：
示例1（选图1造纸术）：
发明者：东汉蔡伦改进造纸术。
影响：便利了典籍的流传，促进了文化的传播，是中国对世界文明发展作出的伟大贡献。
示例2（选图2蒸汽机车）：
发明者：斯蒂芬森。
影响：标志着铁路时代的开启，为社会提供了更便捷廉价的交通，改变了人们的出行方式，促进了工业革命与社会经济的发展。
(3)
示例（选取新经济政策、罗斯福新政）：
观点：恰当的政策调整推动社会进步。
论证：①1921年苏俄因战时共产主义政策引发了国内政治经济危机，列宁从国情出发调整政策，推行新经济政策，利用商品货币关系发展经济。这一调整调动了生产者的积极性，使国民经济快速恢复，巩固了苏维埃政权，推动了苏俄社会的发展。②1929-1933年经济大危机重创美国，自由放任政策无法应对危机。罗斯福上台后推行新政，加强国家对经济的干预，调整资本主义经济秩序。新政使美国逐步摆脱危机，经济恢复，缓和了社会矛盾，巩固了资本主义民主制度，还开创了国家干预经济的新模式，推动了资本主义世界的发展。
总结：综上，符合国情的政策调整能够解决发展危机，推动社会进步。
选取其他组合（如休养生息与家庭联产承包责任制等），史论结合即可得分。
13．(1)变化：从直接的殖民掠夺为主到商品输出为主。
危害：被纳入资本主义世界市场体系；成为英国的原料产地和商品市场；给印度人民带来了灾难。（答出任意2点）
(2)表现：苏联与资本主义国家和平共处；签订和约；成立国际联盟；建立了战后凡华体系（或和平解决国际争端）等。（答出2点）
(3)示例：雅尔塔体系维护了世界和平；
雅尔塔体系的基础是美苏力量相对平衡，这在一定程度避免了冷战期间大规模战争爆发的可能性；雅尔塔会议上决定成立联合国，确立了“大国一致”原则，对避免世界大战的爆发发挥了重要作用；美苏冷战期间，世界出现多极化趋势，有利于世界和平局面的维护；经济的全球化也促使各国之间联系加强，避免战争的爆发。（答出任意2点）
14．(1)《联合国家宣言》的签署；杜鲁门主义的出台。
(2)表现：20世纪60年代：成立欧洲共同体；20世纪90年代：组成欧洲联盟。
(3)地区冲突威胁世界和平；全球经济复苏动力不足；全球气候变暖。（任答2点）
(4)同心协力，构建人类命运共同体；同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化；尊重世界文明多样性，加强文明交流。

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