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贵州省遵义市汇川区2026届九年级下学期联考中考考前模拟历史试卷
一、选择题
1．下列研究商鞅变法的材料中，可信度最高的是( )
A.史书：《资治通鉴·周纪·商鞅变法》
B.历史题材影视剧：《大秦帝国之裂变》
C.考古出土的文物：商鞅铜方量
D.历史题材纪录片：《历史的拐点之商鞅变法》
2．汉武帝时期，为加强中央集权，在政治上采取的重要措施是( )
A.颁布“推恩令” B.尊崇儒术
C.派张骞出使西域 D.设置西域都护
3．学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为( )
A.公元前3世纪初 B.公元3世纪初
C.公元2世纪末 D.公元3世纪末
4．1194年，黄河在阳武决口，金统治者听任黄河泛滥，以贻祸南宋，于是淮水流域一带，常闹水灾。这主要说明，宋金对峙( )
A.扭转崇文抑武的局面 B.调整淮河水利资源
C.造成南方落后于北方 D.影响社会经济发展
5．诗歌体现时代特征，反映时代气象。下面诗歌体现出明朝对外关系的特点是( )
永乐满朝人济济，西洋万里水茫茫。星牵沧海云帆耸，浪系天涯纽带长。 云护牙签满，星含宝剑横。封侯非我意，但愿海波平。
A.对外开放，双向交流 B.被迫卷入了资本主义市场
C.闭关锁国，一口通商 D.和平交往与暴力冲突并存
6．历史评价是指对历史现象或史实进行态度与价值的评判表述。下列选项中，属于历史评价的是( )
A.第二次鸦片战争是英法发动的一场侵略战争
B.清代皇家园林圆明园遭到英法联军纵火烧毁
C.俄国割占中国北方150多万平方千米领土
D.《天津条约》增开汉口、南京等十处通商口岸
7．中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是( )
A.《中华民国临时约法》 B.《中华民国宪法》
C.《中国宪法》 D.《共同纲领》
8．“一次会议改变了中国革命的历史进程，开启了党独立自主解决中国革命实际问题的新阶段”。这次会议( )
A.是中国历史上开天辟地的大事
B.标志着国共两党第一次合作正式建立
C.是中国共产党历史上生死攸关的转折点
D.把毛泽东思想确立为党的指导思想
9．下列对五四精神、长征精神、抗战精神共同点的表述，正确的是( )
A.都体现了以爱国主义为核心的民族精神
B.都强调了个性解放与思想自由
C.都以推翻封建专制统治为根本目标
D.都产生于新民主主义革命时期的同一阶段
10．在革命战争年代，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条特色革命道路；在社会主义建设新时期，以邓小平为代表的中国共产党人开创了中国特色社会主义建设道路，二者的共同点是( )
A.坚持以“阶级斗争为纲” B.脱离实际，以自我为中心的思想展开
C.坚定不移走社会主义道路 D.实事求是，从中国的国情出发
11．学习历史要学会区分历史事实和历史结论。下列属于历史结论的是( )
A.2023年，我国已成为150多个国家和地区的主要贸易伙伴
B.2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会隆重举行
C.中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折
D.1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区
12．古埃及法老以“神王合一”理念构建统治权威，他们不仅主持祭祀、修建神庙，还通过祭司宣扬自己是荷鲁斯神的化身。这本质上反映了( )
A.宗教信仰主导社会习俗 B.建筑技术体现文明成就
C.王权借助神权巩固统治 D.祭司阶层掌控国家命脉
13．《汉穆拉比法典》和《十二铜表法》的相同点是( )
A.都属于研究古代法律文献的珍贵资料
B.都是《罗马民法大全》的重要组成部分
C.都为了严格保护庄园领主贵族的利益
D.都有助于人们了解古代欧洲的社会状况
14．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是( )
A.12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校
B.14世纪中叶以后，租地农场纷纷建立
C.文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动
D.1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》
15．欧美现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，英国资产阶级革命是建立新政治制度的第一次尝试，对近代世界政治制度的发展产生了重要影响。“第一次尝试”后确立的政治体制是( )
A.君主专制制度 B.“元首制” C.联邦制共和国 D.君主立宪制
16．日本思想家福泽谕吉指出：“中国人模仿西方，在短时间内改革了兵制，花大把金钱制造军舰、购买大炮……其实这是表象的文明化。因为这些都是显在的有形之物，学起来很容易。但是学习西方来改革本国的政治法律，改变国民气质，则是最不容易做到的了。”作者旨在说明( )
A.中国洋务运动是失败的
B.学习器物是实现近代化的捷径
C.中日两国国情差异极大
D.日本明治维新应注重制度变革
17．巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》中，最能体现巴黎和会分赃性质的内容是( )
A.德国承认奥地利等国独立
B.德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分
C.限制德国军备
D.德国支付大量赔款
18．第二次世界大战中，被称作转折点的事件是( )
A.莫斯科保卫战 B.斯大林格勒保卫战
C.美国在日本投下两颗原子弹 D.苏军攻破柏林
19．20世纪50-70年代，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。日本经济迅速发展的原因包括( )
A.美国的扶持
B.引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术
C.制定恰当的经济发展政策
D.以上说法都正确
20．世界政治格局多极化趋势的根源在于( )
A.各国综合国力的上升
B.世界经济力量结构的多极化
C.强大的军事力量
D.发达的科技和教育
二、材料题
21．货币是商品交换和经济发展的产物，货币的演变见证了历史的演进。阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国古代货币的发展与演变简表
时期 概况
春秋战国 各诸侯国流通的金属货币，形式多种多样。
秦朝 秦始皇于公元前210年颁布了中国最早的货币法，废除各国的旧钱。
两宋 北宋在四川创印了纸币“交子”，政府还相应地制定了钞法。
——摘编自方洁《浅谈中国古代货币演变与社会经济发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝使用的货币名称并归纳中国古代货币演变的特点。
材料二
受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开珎”。 ——摘编自王永生《中国古代货币文化对日本的影响》 为了扰乱中国国内金融秩序，削弱国民政府的抗战能力，逼迫国民政府放弃抵抗，日本军方对中国发动了“货币战”……伪造中国法币。 ——摘编自申晴《抗战时期伪造法币问题研究》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出日本两次“模仿”中国货币的不同之处。
材料三 普拉萨德不久前在《华尔街日报》发文提到，有观点认为，人民币将重塑全球金融。在他们看来，中国作为第二大经济体，在不断追赶美国，而美国政府债务不断增加，政治机能出现紊乱，这些因素都将加速美元的衰落和人民币的崛起。
——摘编自王晓真《中美学者谈人民币崛起：人民币国际化改变国际金融格局》
(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈人民币崛起对世界的积极影响。
22．20世纪两次世界大战的硝烟已经随着时间的推移而消失，但战争造成的创伤依然存在。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 1914—1918年，两大帝国主义集团为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权进行了首次世界规模的战争。这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭。这场战争也为俄国进行社会主义革命创造了条件……还因为两大帝国主义集团厮杀得不可开交的时候，他们是顾不得立即动手扼杀俄国革命的。
——摘自齐世荣《世界现代史编》
材料二 第二次世界大战则在危机中打响……到这时，民族对抗和资本主义制度的危机都达到了极点，现代社会正处于风雨飘摇之中。但第二次世界大战终究变成了历史的转折点：战争变成了“人民的战争”，人民战胜了强权，正义战胜了邪恶。这次大战和上一次不同，善和恶的阵营都壁垒分明。
——摘自钱乘旦《不平衡的发展》
材料三 第二次世界大战结束后，美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇，双方的战略目标发生了直接的冲突。加上他们在意识形态和社会制度方面固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。
——摘自袁明《国际关系史》
(1)结合所学知识，谈一谈你对“这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭”的理解？
(2)“第二次世界大战则在危机中打响”，请从经济角度举例证明？根据材料二，结合所学知识分析，这次大战和上一次在性质上有什么不同？
(3)根据材料三，结合所学知识分析，为包围苏联，美国运用“资本”和“军事”这两种武器分别采取了什么重大举措？
23．17至19世纪，欧美国家先后爆发了资产阶级革命和进行了工业革命，推动了世界历史的发展。结合所学知识，回答下列问题。
(1)英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同历史意义是什么？
(2)美国南北战争和俄国1861年改革、日本明治维新的共同目的是什么？
(3)工业革命对世界历史发展产生了哪些重要影响？
(4)综合上述历史事件，谈谈你对欧美国家近代化历程的认识。
参考答案
1．答案：C
解析：结合所学知识可知，商鞅铜方量是商鞅变法时期直接留存下来的实物，属于一手史料，直接印证了变法中统一度量衡等措施，可信度最高，C项正确；史书《资治通鉴·周纪·商鞅变法》属于文献史料，虽有重要参考价值，但经过了作者的加工和取舍，并非直接的一手史料，排除A项；《大秦帝国之裂变》是艺术创作，为了剧情需要会进行虚构和演绎，不能作为严谨的历史依据，排除B项；《历史的拐点之商鞅变法》是基于史料的二次创作，包含编导的解读和演绎，可信度低于原始文物，排除D项。故选C项。
2．答案：A
解析：根据所学知识可知，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王除了让嫡长子继承王位外，还可以将王国封地分给其他子弟，建立较小的侯国，这样诸侯王的封地和势力越来越小，无力与中央对抗，加强了中央集权，属于政治方面的措施，A项正确；尊崇儒术是汉武帝在思想文化方面采取的措施，目的是把儒家学说立为正统思想，加强思想控制，并非政治方面，排除B项；派张骞出使西域是汉武帝在对外交往方面的举措，主要是为了联络大月氏夹击匈奴等，不属于政治上加强中央集权的措施，排除C项；公元前60年，西汉朝廷乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，用于管理西域事务，并非汉武帝时期的措施，排除D项。故选A项。
3．答案：B
解析：根据题干信息“赤壁之战发生的公元208年”和所学知识可知，公元208年属于公元3世纪的第一个十年，即公元3世纪初（一个世纪100年，公元1—100年为1世纪，公元201—300年为3世纪），B项正确；公元208年是公元后年份，不是公元前，排除A项；公元2世纪末指的是公元200年前后，与208年时间不符，排除C项；公元3世纪末指的是公元290年前后，与208年时间不符，排除D项。故选B项。
4．答案：D
解析：根据“1194年，黄河在阳武决口，金统治者听任黄河泛滥，以贻祸南宋，于是淮水流域一带，常闹水灾”可知，金朝统治者故意放任黄河泛滥，导致南宋境内频繁受灾，农业、交通和民生遭到破坏，直接阻碍了当地的经济发展，因此，宋金对峙影响了社会经济发展，D项正确，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝有意重用文臣掌握军政大权，扭转尚武轻文局面，与题干无关，排除A项；题干反映的是宋金对峙影响了社会经济发展，与调整淮河水利资源无关，排除B项；题干没有南北方的对比，因此不能说明造成南方落后北方，排除C项。故选D项。
5．答案：D
解析：根据题干“永乐满朝人济济，西洋万里水茫茫”的信息可知，诗句描述的历史事件是郑和下西洋，体现对外关系的特点是和平交往，“封侯非我意，但愿海波平。”可知诗句描述的历史事件是戚继光抗倭，体现对外关系的特点是暴力冲突，D项正确；对外开放，双向交流是唐朝的对外关系的特点，日本派出遣唐使来华，唐朝鉴真东渡体现双线交流，排除A项；被迫卷入了资本主义市场是鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，排除B项；闭关锁国，一口通商是清朝对外关系的特点，广州十三行是唯一的通商口岸，排除C项。故选D项。
6．答案：A
解析：A.“第二次鸦片战争是英法发动的一场侵略战争”是对第二次鸦片战争性质的定性评判。“侵略战争”四个字包含了价值判断，指出了战争的本质，属于历史评价，正确。
B.“清代皇家园林圆明园遭到英法联军纵火烧毁”是对历史事件过程的客观陈述，描述了圆明园被毁这一事实，没有任何主观评判色彩，属于历史史实，错误。
C.“俄国割占中国北方150多万平方千米领土”是对俄国侵华后果的客观数据描述，陈述了领土被割占的数量和事实，属于历史史实，错误。
D.“《天津条约》增开汉口、南京等十处通商口岸”是对《天津条约》内容的客观罗列，陈述了条约条款，属于历史史实，错误。
7．答案：A
解析：根据所学知识可知，1911年辛亥革命推翻清王朝，1912年1月1日中华民国成立，孙中山就任临时大总统。为确立共和政体、限制袁世凯权力，南京临时政府于1912年3月11日颁布《中华民国临时约法》。这部法律是中国历史上第一部资产阶级性质的宪法性文件，确立了“主权在民”“三权分立”“责任内阁制”等原则，A项正确；《中华民国宪法》是1947年国民党政府制定并颁布，属于国民政府时期的正式宪法，与题意不符，排除B；历史上并无以此命名的“第一部资产阶级宪法”，排除C项；1949年中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》，是新中国成立初期的临时宪法，代表的是新民主主义性质，属于无产阶级领导下的人民民主专政，不属于资产阶级共和国宪法性质，排除D项。故选A项。
8．答案：C
解析：据材料“开启了党独立自主解决中国革命实际问题的新阶段”可知，其为遵义会议，1935年遵义会议纠正了“左”倾错误，确立了毛泽东的领导地位，使党开始独立自主地解决中国革命实际问题，是中国革命从挫折走向胜利的转折点，遵义会议是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的背景下召开的，会议纠正了博古、王明等人的“左”倾错误，事实上确立了毛泽东的领导地位，使党能够独立自主地制定战略和政策，遵义会议是中国革命从幼年走向成熟的标志，符合题目中“开启独立自主解决实际问题新阶段”的描述，C项正确；中国历史上开天辟地的大事通常用于形容中国共产党的成立（如中共一大），党的成立标志着中国革命进入新阶段，但与“独立自主解决实际问题”的表述不完全契合，排除A项；国共第一次合作正式建立的标志是1924年国民党一大的召开，主要成果是北伐战争，这一事件与“独立自主解决中国革命实际问题”无直接关联，排除B项；毛泽东思想被确立为党的指导思想是在1945年中共七大上，与题目中“开启独立自主解决实际问题新阶段”的描述不符，排除D项。故选C项。
9．答案：A
解析：依据所学知识可知，五四精神、长征精神、抗战精神都根植于中华民族的爱国情怀，是以爱国主义为核心的民族精神的具体体现，A项正确；“个性解放与思想自由”主要是五四精神的部分内涵，长征精神侧重的是艰苦奋斗、不怕牺牲，抗战精神侧重的是团结御侮、保家卫国，并非三者的共同点，排除B项；推翻封建专制统治是辛亥革命的目标，五四运动的目标包含反帝反封建，长征是为了摆脱国民党围剿、实现战略转移，抗战是为了抗击日本帝国主义侵略，三者的根本目标并不一致，排除C项；五四运动发生在新民主主义革命的开端阶段，长征处于土地革命战争时期，抗战处于抗日战争时期，三者并非产生于新民主主义革命的同一阶段，排除D项。故选A项。
10．答案：D
解析：A.“以阶级斗争为纲”是“文化大革命”时期的错误方针，和二者无关，错误。
B.二者都是结合中国实际的正确探索，并非脱离实际，错误。
C.革命战争年代中国共产党的中心任务是夺取新民主主义革命胜利、建立新中国，此时还未开启社会主义建设道路的探索，不是二者共同点，错误。
D.革命战争年代，毛泽东开创的“农村包围城市，武装夺取政权”的特色革命道路，是立足当时中国敌强我弱、反动力量集中在城市而农村统治薄弱的国情探索出来的；社会主义建设新时期，邓小平开创的中国特色社会主义道路，是立足中国社会主义初级阶段的基本国情形成的，二者都坚持实事求是，从中国国情出发，正确。
11．答案：C
解析：A.“2023年，我国已成为150多个国家和地区的主要贸易伙伴”是对客观史实的直接陈述，属于历史事实，不是历史结论，错误。
B.“2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会隆重举行”是对具体历史事件的客观记载，属于历史事实，不是历史结论，错误。
C.“中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折”是在史实基础上进行的评价与定性，属于历史结论，正确。
D.“1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区”是对具体决策和事件的客观陈述，属于历史事实，不是历史结论，错误。
12．答案：C
解析：A.材料侧重的是王权与神权的关系，“宗教信仰主导社会习俗”只是表现，不是本质，错误。
B.材料提到“修建神庙”，但未涉及具体建筑技术的描述，错误。
C.材料中法老以“神王合一”理念，通过主持祭祀、修建神庙和祭司宣扬，将自身神化，其本质是借助神权来神化王权、巩固统治，正确。
D.法老利用祭司、神庙来强化自己的权力，而不是祭司掌控国家，错误。
13．答案：A
解析：A.《汉穆拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典；《十二铜表法》是罗马第一部成文法，标志着罗马法从习惯法向成文法转变；两者均为古代重要成文法典，是研究古代法律文献的珍贵资料，正确。
B.《罗马民法大全》是东罗马帝国查士丁尼时期编纂的法律汇编，而《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，《十二铜表法》是古罗马共和国的法律文献，错误。
C.“庄园领主”是欧洲中世纪（封建制）的特征，与两者（奴隶制）无关，错误。
D.《汉穆拉比法典》反映了两河流域（亚洲）的社会状况，与欧洲无关，错误。
14．答案：C
解析：A.“12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校”，这属于巴黎教育的发展情况，属于历史史实，错误。
B.“14世纪中叶以后，租地农场纷纷建立”，这是租地农场建立的历史史实，错误。
C.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。“文艺复兴是一场反对教会‘神权至上’和提倡人文主义的新文化运动”这属于对文艺复兴的历史解释，正确。
D.“1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》”，这是《人权宣言》颁布的历史史实，错误。
15．答案：D
解析：A.君主专制是英国资产阶级革命爆发前的封建旧制度，革命的核心目标就是推翻这一制度，错误。
B.“元首制”是古罗马帝国时期的政治体制，与近代英国资产阶级革命所建立的政治制度毫无关联，错误。
C.联邦制共和国是美国独立战争后确立的政体，并非英国资产阶级革命的产物，错误。
D.英国资产阶级革命后，通过《权利法案》确立了君主立宪制，这是近代世界首个成功的资本主义代议制范例，深刻影响了后世政治制度发展，正确。
16．答案：D
解析：A.作者只是指出洋务运动的局限性，没有直接判定为失败，错误。
B.作者认为只学器物是“表象”，并不认可这是真正的近代化途径，错误。
C.题干没有涉及中日国情对比的相关内容，错误。
D.作者批判中国只学器物，意在强调日本要避免只学表象，应该重视学习西方的政治法律、改变国民气质，也就是注重制度变革，正确。
17．答案：B
解析：A.德国承认奥地利等国独立，主要是为了削弱德国的势力范围、防止德国东山再起，体现的是对德国的遏制，而非分赃，错误。
B.德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分，这是战胜国对德国殖民地利益的重新分配，直接体现了巴黎和会“分赃”的本质——战胜国通过条约掠夺战败国的殖民地与资源，正确。
C.限制德国军备，目的是防止德国军事力量再次威胁欧洲安全，属于对德国的军事约束，不体现分赃性质，错误。
D.德国支付大量赔款，是对战争损失的经济补偿，虽带有掠夺性，但核心是惩罚德国，不如瓜分殖民地更直接体现“分赃”（即利益瓜分）的会议本质，错误。
18．答案：B
解析：A.莫斯科保卫战打破了德军“不可战胜”的神话，但并非二战的转折点，错误。
B.斯大林格勒保卫战是苏德战场的转折点，也是第二次世界大战的重要转折点，正确。
C.美国在日本投下两颗原子弹加速了日本投降和二战结束，但并非二战的转折点，错误。
D.苏军攻破柏林标志着德国法西斯的覆灭，欧洲战场结束，但并非二战的转折点，错误。
19．答案：D
解析：美国的扶持、引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术、制定恰当的经济发展政策都是日本经济迅速发展的重要原因，故本题选D。
20．答案：B
解析：A.各国综合国力上升是多极化的表现，并非根源，错误。
B.经济基础决定上层建筑，政治格局属于上层建筑的范畴。世界经济力量结构出现多极化趋势，会从根本上推动政治格局向多极化发展，正确。
C.强大的军事力量是综合国力的组成部分，并非多极化趋势的根源，错误。
D.发达的科技和教育是提升国力的因素，不是多极化趋势的根源，错误。
21．答案：(1)
名称：圆形方孔半两钱。
特点：①铸币权，从地方铸币发展到中央统一铸币；②货币形式：从形状各异发展到形状统一；③货币材质：从金属货币发展到纸质货币。
(2)不同：目的不同，第一次是为了学习唐朝的先进文化，第二次是为了侵略中国，扰乱中国的金融秩序；结果不同，第一次推动了日本进入封建社会，发展封建经济，第二次，日本的侵略战争最终失败等。
(3)意义：有助于重塑全球金融（改变国际金融格局）；推动世界经济全球化发展；有利于“一带一路”国家的经济建设；推动世界政治格局朝多极化方向发展；推动构建人类命运共同体。
解析：（1）名称：结合所学秦朝时期的货币可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流、故名称：圆形方孔半两钱。
特点：根据材料一“各诸侯国流通的金属货币，形式多种多样”“北宋在四川创印了纸币‘交子’”并结合所学中国古代货币的知识，可从铸币的发行主体、货币形式、货币材质等角度进行分析，例如①铸币权，从地方铸币发展到中央统一铸币；②货币形式：从形状各异发展到形状统一；③货币材质：从金属货币发展到纸质货币。
（2）不同之处：根据材料二“受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐‘开元通宝’铸造‘和同开珎’”和“为了扰乱中国国内金融秩序，削弱国民政府的抗战能力”可得出，目的不同，第一次是为了学习唐朝的先进文化，第二次是为了侵略中国，扰乱中国的金融秩序；结合所学大化改新和日本发动的侵华战争，可从其最终的结果进行分析，例如结果不同，第一次推动了日本进入封建社会，发展封建经济，第二次，日本的侵略战争最终失败等。
（3）积极影响：根据材料三“人民币将重塑全球金融”可得出，有助于重塑全球金融（改变国际金融格局）；再结合所学人民币崛起的知识可知，人民币的崛起见证了中国的综合国力的提升，可从经济全球化、“一带一路”建设、世界格局、人类命运共同体的知识进行分析，例如推动世界经济全球化发展；有利于“一带一路”国家的经济建设；推动世界政治格局朝多极化方向发展；推动构建人类命运共同体。
22．答案：(1)理解：第一次世界大战使得欧洲失去了在世界范围内的绝对中心地位，开始走向衰落，而美、日等国开始崛起。
(2)举例：1929—1933年资本主义国家的经济大危机成为第二次世界大战爆发的重要原因。
不同：一战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争，是非正义的战争；二战是一场伟大的世界人民反法西斯的战争，是正义的战争。
(3)举措：资本上实施“马歇尔计划”；军事上成立北大西洋公约组织。
解析：（1）理解：应结合观点内容，从第一次世界大战中欧洲国家国力衰弱、改变了国际力量对比、一战后美国和日本国际地位提升、冲击欧洲传统的政治格局等角度进行分析阐述。
（2）举例：1929年至1933年爆发了席卷整个资本主义世界的经济大危机，为了摆脱危机，德国和日本建立了法西斯专政，走上了对外侵略扩张的道路，成为第二次世界大战爆发的直接经济诱因。
不同：“两大帝国主义集团为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权进行了首次世界规模的战争”→得出第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争，是非正义的战争；“战争变成了‘人民的战争’，人民战胜了强权，正义战胜了邪恶”→得出第二次世界大战是一场伟大的世界人民反法西斯的战争，是正义的战争。
（3）举措：第二次世界大战结束后，美苏由战时同盟的伙伴转向相互对峙，冷战格局逐渐形成；在资本方面，美国为了控制西欧、遏制苏联，实施了“马歇尔计划”；在军事方面，美国联合西欧等资本主义国家成立了北大西洋公约组织。
23．答案：(1)意义：都推翻了本国的封建专制统治（美国是推翻英国殖民统治）；都促进了本国资本主义的发展；都确立了资产阶级的统治地位；都推动了世界近代化的进程。
(2)共同目的：发展资本主义。
(3)影响：极大地提高了社会生产力，促进了资本主义的快速发展；使人类社会进入“蒸汽时代”；改变了世界格局，使世界日益连为一个整体，资本主义世界市场初步形成；带来了贫富分化、环境污染等社会问题；推动了欧美国家的工业化进程，也加剧了西方列强对亚非拉地区的殖民掠夺。
(4)认识：欧美国家近代化历程是先思想解放（文艺复兴、启蒙运动），再政治变革（资产阶级革命、改革），最后经济工业化（工业革命），是一个由浅入深、由表及里的过程；近代化进程充满曲折（如法国大革命多次反复、巴黎公社失败），但总体推动人类社会进步；资本主义制度的建立和工业革命是欧美国家近代化的核心动力；各国近代化道路因国情不同而存在差异（如美国反殖民、俄日自上而下改革），应坚持走符合本国国情的道路。
解析：（1）意义：结合所学知识可知，英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命均推翻旧制度（英国君主专制、美国殖民统治、法国封建制度），建立资产阶级政权（如英国君主立宪、美国联邦共和制、法国共和制），并通过法律文件（《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》）传播启蒙思想，促进了思想、政治近代化。故英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同历史意义是：都推翻了本国的封建专制统治（美国是推翻英国殖民统治）；都促进了本国资本主义的发展；都确立了资产阶级的统治地位；都推动了世界近代化的进程。
（2）共同目的：结合所学知识可知，美国南北战争（废除奴隶制，维护国家统一，为资本主义发展扫清障碍）、俄国1861年改革（废除农奴制，为资本主义发展提供条件）、日本明治维新（摆脱民族危机，走上资本主义道路）。故美国南北战争和俄国1861年改革、日本明治维新的共同目的是：发展资本主义。
（3）影响：结合所学知识，工业革命使机器生产取代手工劳动（如珍妮机、蒸汽机应用），社会分裂为两大对立阶级；列强凭借工业优势侵略亚非拉，世界联系日益紧密。从“生产力、时代特征、世界格局、社会问题、殖民扩张”五个角度概括，兼顾积极和消极影响，符合工业革命的全面影响即可。如：极大地提高了社会生产力，促进了资本主义的快速发展；使人类社会进入“蒸汽时代”；改变了世界格局，使世界日益连为一个整体，资本主义世界市场初步形成；带来了贫富分化、环境污染等社会问题；推动了欧美国家的工业化进程，也加剧了西方列强对亚非拉地区的殖民掠夺。
（4）认识：结合所学知识，欧美国家通过革命建立民主政体（如议会制、共和制）；进行工业革命实现机器化大生产；通过内部调整（如美国内战、俄国改革）解决发展障碍，加速资本主义扩张。欧美近代化具有革命性、扩张性，深刻影响全球格局。从欧美国家近代化“历程特点、曲折性、核心动力、国情差异”等角度谈认识，逻辑清晰、观点合理即可。如：欧美国家近代化历程是先思想解放（文艺复兴、启蒙运动），再政治变革（资产阶级革命、改革），最后经济工业化（工业革命），是一个由浅入深、由表及里的过程；近代化进程充满曲折（如法国大革命多次反复、巴黎公社失败），但总体推动人类社会进步；资本主义制度的建立和工业革命是欧美国家近代化的核心动力；各国近代化道路因国情不同而存在差异（如美国反殖民、俄日自上而下改革），应坚持走符合本国国情的道路。

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