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广东省深圳市南山区实验教育集团2025-2026学年初三语文5月份第二次学业质量监测试卷
初三毕业前夕，学校拟为同学们制作“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册。请你协助编委会完成以下任务。
静水流深，是沉淀后的从容；向美而行，是心底的执着追求。美，藏在三年来清晨教室里的琅琅书声中，藏在运动会上彼此加油的呐喊里，藏在晚自习后并肩走过的那棵梧桐树下，更藏在像我们这样①、不被看见，却始终向上生长的模样里。无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹，还是学着同窗挑灯夜读的坚持，都是青春的我们对求知的执着。回望这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。若能(1)kè（　　）守内心的宁静，在三年时光中(2)dǐ（　　）砺前行，便能在奔赴山海时更加从容不迫，而这份丛容，是三年里每一次跌倒后又爬起的②所积淀而成的底气。
1．根据拼音写出相应的汉字。
kè守　 　守 dǐ　 　砺
2．请从下列词语中为①、②选择最恰当选项
A.默默无闻 B.心无旁骛 C.相辅相成 D.锲而不舍
3．画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。
4．下列说法不正确的一项是（　　）
A．语段中加点的“呐喊”“坚持”“从容”三个词语，词性完全相同。
B．“向美而行，是心底的执着追求”这句话的主干是“向美而行是追求”。
C．“琅琅书声”与“奔赴山海”两个短语的结构类型分别是偏正短语、动宾短语。
D．“无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹，还是学着同窗挑灯夜读的坚待，都是青春的我们对求知的执着。”是一个选择复句。
青春的诗行，需要你我共同书写。请完成以下纪念册的编撰工作。
5．纪念册“青春寄语”栏目需要一句主题寄语，请仿照示例，补全寄语。
静下来，忆三年同窗；　 　，　 　。
以静立身，向美而行；青春不散，未来可期。
6．纪念册封面拟用书法呈现“静水流深”。请你在以下选项中选择合适的书体，并谈谈你的理由。
我选择：　 　理由：　 　
7．学校举行了毕业纪念册发布会。请为以下消息拟写新闻标题。
标题：　 　
新闻社学校大礼堂4月6日17时电 为回顾初中三年成长历程，珍藏青春记忆，涵养沉静从容的品格，我校于4月6日成功举办“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册发布会。活动现场，编委会成员分享了纪念册背后的故事。大家在一张张照片、一段段文字中重温青春，在诗意中坚定方向。整场活动氛围浓厚、感人至深，最终圆满落下帷幕。
8．纪念册“诗文留痕”栏目拟收录能启迪人心、涵养品格的古诗文名句。请根据提示完成填空。
提示角度 修身明志 从容自守 登高抒怀 壮志抒怀 坚守初心 胸怀澄明 淡泊自守 乐观豁达 静守沉淀 诗文名句 ①　 　，匹夫不可夺志也 ②　 　？松柏有本性。 ③　 　，一览众山小。 ④长风破浪会有时，　 　。 ⑤春蚕到死丝方尽，　 　。 ⑥不畏浮云遮望眼，　 　。 ⑦此中有真意， 　 　 。 ⑧竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？　 　 。 ⑨强调以宁静修身、沉淀心性的句子：“　 　，　 　。” 出处 《论语·子罕》 刘桢《赠从弟》 杜甫《望岳》 李白《行路难（其一）》 李商隐《无题》 王安石《登飞来峰》 陶渊明（饮酒（其五）》 苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声） 诸葛亮《诫子书》
9．唯有静下心来，才能在寻常景物中发现不寻常的美。阅读下面这首古诗，完成第7题。
钱塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗读起来仿佛能听到春天的声音。请从诗中找出一个让你“听”到声音的字或词，结合诗句分析你“听”到的声音和感受。
唯在宁静中，才能与山水相遇。阅读下面两篇文言文，完成下题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】辛酉正月五日，天气澄和①，风物闲美②，与二三邻曲③，同游斜川。临长流，望曾城④，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城傍无依接独秀中皋⑥，遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其时日。
（节选自陶渊明《游斜川诗序》）
注释：①澄和：清朗和暖。②闲美：闲静优美。③邻曲：邻居。④曾城：山名，高耸独立于平泽之中。⑤南阜：南山，指庐山。⑥中皋：平泽中的高地。
10．解释文中加点词的意思。
字词 出处 方法 释义
时 四时俱备 课内迁移：“春冬之时”《三峡》 　 　
竞 沉鳞竞跃 成语印证：“物竞天择”、“千帆竞发” 　 　
临 临长流 字形溯源：“临”金文字形如人俯首视物，本义为居高视下。 　 　
疏 各疏年纪乡里 义项选择：（填序号）①疏远②稀少③分条陈述 　 　
11．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
若 夫 曾 城 傍 无 依 接 独 秀 中 皋
12．请将下列句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②悲日月之遂往，悼吾年之不留。
13．美学家朱光潜认为，我们欣赏自然山水时，会将自己的情绪“投射”到景物中，此时“一片自然风景，就是一种心境”。请结合【甲】【乙】两文内容探究：同样是面对山水美景，两位作者的心境有何不同
澄澈的生态之美与安宁的家园之韵，藏着城市最本真的温柔，更滋养着每一个人对美好生活的向往与坚守。请阅读材料，按要求完成下题。
【材料一】
2020-2024年深圳市310条河流优良水质河长比例及水质指数
【材料二】
7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务，其中之一就是“着力建设绿色低碳的美丽城市”。
建设绿色低碳的美丽城市具有极为重要的意义。首先，通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式，促进实现“双碳”目标，推动城市发展从传统的规模扩张与要素驱动，向生态优先、绿色发展的内涵式增长转变。其次，让优良的生态环境成为最普惠的民生福祉，提升人民群众的获得感与幸福感，实现生态颜值与民生福祉的有机统一。最后，建设绿色低碳的美丽城市，是应对全球气候变化、共建清洁美丽世界的重要抓手，能够以实际行动向世界展现负责任大国担当，为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。
（选自《人民日报》(2025年10月14日第09版），有删改）
【材料三】
最近在深圳笔架山体育公园里，由超过6000个脉动瓶身与90000个瓶盖重塑而成的“再生休憩站”宛如一件绿色艺术品。
自今年“6 5世界环境日”起，脉动在深圳十大热门景区投放了多台“脉动智能塑料回收机”。徒步途中产生的空瓶，可在同一路线上即时投递回收；手机随即获得碳积分，并可兑换由再生塑料制成的帽子、帆布袋等实物；最后，回收的塑料瓶还会转化为再生休憩站。截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现。
据了解，在德国、芬兰等欧洲国家，依托完善的押金退还机制，塑料瓶回收已成为日常习惯。香港自2014年起，便推出“绿在区区”社区回收网络，设有积分奖励制度，市民通过回收兑换生活用品。从这些案例可见，当回收行为变得可见、可感、有回报的小举动时，公众参与的积极性便会显著提高。
（选自《南方周末》(2025年12月22日），有删改）
【材料四】
从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市建设中。
深圳市出台多项相关法规与规划，为鸟类保护提供制度支撑。2023年，深圳市《夜间光环境区域限值》实施，将红树林周边划为光环境管控最严格的一类区；2025年施行的《深圳经济特区公园条例》，明令禁止惊扰或投喂野生动物。深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区；新建建筑在保护区500米内限高50米。2025年，深圳发布《鸟类友好城市规划与设计指引》，从玻璃幕墙防撞到夜间灯光控制，处处体现“鸟视角”。
一系列举措取得了显著成效。据统计资料显示，过去五年，深圳湾候鸟数量稳中有升，月均记录约4万只，仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章；红树林修复后，鸟类种类从92种增至167种，单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只。更令人欣喜的是，消失近20年的欧亚水獭，也悄然重返家园。
（选自《新华网》(2026年04月03日），有删改）
14．请从以下选项中选出最符合材料内容的一项（　　）
A．全市310条河流优良水质河长比例显著提升，但主要河流水质指数逐年下降，河流水质还需改善。
B．“着力建设绿色低碳的美丽城市”具有极为重要的意义，是中央城市工作会议部署的重点任务之一。
C．截至2025年12月15日，脉动累计回收4万多个塑料空瓶，最后全都重塑成为了“再生休憩站”。
D．消失近20年的欧亚水獭，能够悄然重返家园，得益于深圳市出台多项保护鸟类的法规与规划。
15．请根据材料二，简要概括建设绿色低碳的美丽城市的意义。
16．请从说明方法的角度分析材料四的语言有哪些特点
17．在爬山过程中，有人看到“再生休憩站”，不禁感叹：“再生休憩站过于现代，破坏了风景，不如多放几个垃圾桶。”请你发表自己的看法
深邃的智慧与真正的美丽，常孕育于沉静的心绪与质朴的生活之中。请阅读以下文章，完成下题。
美景，总在半梦半醒之间
迟子建
①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。看来过于光明了，也不好。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满，该亏的时候则亏，它的圆满，总是由于大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻养精蓄锐。
②在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。
③月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光虽然薄而白，但它落到雪地上后，情形就不一样了，雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。
④四月里一个满月的日子，又是周末，故乡的亲人们聚在一起，做了几道风味独特的菜，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，我回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，我就熄灯睡了。大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了。床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。
⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在天空的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！虽然我接着睡了，可是往往眯上二三十分钟的样子，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。
⑦笫二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。
⑧我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。在那个时刻，那团月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
（选自迟子建《也是冬天，也是春天》，有删减）
18．【以月为线，梳理脉络】请阅读全文，完成下面的表格梳理。
时间／情境 美的具体表现 我
月圆之夜室内 月光穿窗入室，赤条条仰卧身旁，抚睫毛、揉鼻子。 ①　 　
四季流转中 春月嫩绿，②　 　，冬月落雪后明媚如年画。 我体味月光之美
③　 　 月亮栖息林间，毛茸茸如挂在树梢的灯，映得树木流光溢彩；沉落林地时又变幻成篝火。 ④　 　
天亮之后回想 月亮因燃烧留下缺口，将一点点亏下去，再一点点盈满。 我悟出生命哲理
19．【把握修辞，分析鉴赏】鉴赏文中第⑥段画波浪线的句子“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”
20．【分析语段，深入解读】文章开篇用一整段写太阳的“不太懂养生”，而全文主体却在写月亮。有人认为这一段可以删除，你是否同意？请结合全文内容简要分析。
21．【比较阅读，理解意图】本文与苏轼的《记承天寺夜游》都写月夜之美，但在情感上各有侧重。请结合两文内容，简要分析其不同点。
22．【升华迁移，启迪心灵】那一夜的月光，成为了作者半梦半醒之间最美的遇见。在你的生活中，是否也有这样“不期而遇”的美好时刻？请结合阅读体验和生活实际谈一谈。
名著导读
23．“静水流深”，是指表面平静如水，内心却蕴藏着汹涌的力量。请根据提示，填写空缺内容，展现名著中那些“外静内刚”的瞬间。
名著 人／物 “静水”时刻（困境或积累） “深流”行动（爆发或坚守）
《昆虫记》 蝉 在地下黑暗潮湿的洞穴中蛰伏4年，忍受漫长等待、缺乏营养、随时被天敌挖出的风险。 　 　
《钢铁是怎样炼成的》 　 　 全身瘫痪、双目失明 口述创作《暴风雨所诞生的》
《经典常谈》 司马迁 　 　 梳理典籍，为文化守夜
《红星照耀中国》 朱德 将在友邦作战经验与书本、学校的知识相结合。 　 　
24．“美是人类精神不灭的火焰”，这一“不灭的火焰”，在以下三本名著中各有燃烧的姿态，照亮了不同维度的崇高之美。请任选一本，结合具体内容，谈谈其中所体现的“美”是什么？
《红星照耀中国》
《钢铁是怎样炼成的》
《经典常谈》
25．2025年春晚《花神赋》中，舞者们以极慢的动作演绎花开的过程。总导演解释：“真正的绽放，从来不是一瞬间的事。一朵花从含苞到盛放，要经历无数个无人注目的日夜。”那些看似“慢”的日子恰恰是“绽放”前最深的积蓄。
请以“绽放之前”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分
【答案】1．恪；砥
2．①A（默默无闻） ②D（锲而不舍）
3．示例：补出主语“我们”：回望这些一起走过的日子，我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（此时“回望……”作状语，“我们”是主语，句子通顺。）
让“日子”作主语，去掉“回望”：这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（“日子”是主语，“让”作谓语，表达也很自然。）
4．D
【知识点】汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；特定含义与使用范围的成语；条件复句；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查字形。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
（2）本题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
（3）本题考查辨析病句。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。
（4）本题考查词性、句子主干、短语结构、复句分类。逐一核对词性、句子主干、短语结构、复句类型，判断错误选项。
1．本题考查字形。
恪守，kè shǒu，是固定词语，意思是严格遵守、谨慎守住，搭配内心、准则、本心都合适，文中“恪守内心的宁静”表意通顺。
砥砺，dǐ lì，为固定搭配，本义磨刀石，引申为磨炼、勉励，“砥砺前行”是常用成语，指磨炼意志、奋勇向前。
故答案为：恪；砥。
2．本题考查学生对成语的理解及运用能力。
A.默默无闻：做事无声无息，没人知晓、不为人注意。
B.心无旁骛：心思专一，不分心、没有杂念。
C.相辅相成：两件事物互相配合、彼此辅助，缺一不可。
D.锲而不舍：有恒心、坚持不懈，长久努力不放弃。
①处语境关键提示词：不被看见。对应词义：默默无闻就是不显眼、无人关注，贴合“不被看见”的状态。
心无旁骛侧重专心，和“不被看见”无关；相辅相成是双向配合，此处只有单一主体“我们”；锲而不舍侧重坚持，后半句“始终向上生长”才对应坚持，空格侧重低调不显眼。所以①选A。
②处关键语境：一次次跌倒又爬起来，长久反复地坚持奋斗。对应词义：锲而不舍形容持之以恒、受挫也不放弃，完美匹配跌倒再起、长年积淀的过程。
默默无闻只讲低调，体现不出跌倒再起的毅力；心无旁骛只讲专心，无受挫坚持的意思；相辅相成无双向配合关系。
所以②选D。
故答案为：①A（默默无闻）；②D（锲而不舍）。
3．本题考查辨析病句。
原句主语残缺。“回望……日子”是介宾/动宾结构，只能充当句子状语；“让”字开头使整句话没有主语，造成句式杂糅、成分残缺。
方案1：增补主语。在后半句开头补上主语“我们”，前半句作状语修饰主句，句子主谓成分完整。
方案2：删掉“回望”，改换主语为“日子”。这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。
故答案为：示例：补出主语“我们”：回望这些一起走过的日子，我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（此时“回望……”作状语，“我们”是主语，句子通顺。）
让“日子”作主语，去掉“回望”：这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（“日子”是主语，“让”作谓语，表达也很自然。）
4．本题考查词性、句子主干、短语结构、复句分类。
D.关联词“无论……还是……”是条件复句的标志，并非选择复句；选择复句关联词一般是：要么……要么……、不是……就是……、或者……或者……D说法错误。
故答案为：D。
【答案】5．沉下心；赴万里前程 （对仗工整，贴合“向美而行”）抬起头，望满天星光 （意象优美，富有希望）携着手，写一路诗篇 (温情真挚，适合毕业主题)迈开步，追远方灯火 (动态感强，体现前行)
6．示例一：选择 A（楷书）。；理由：楷书端庄严谨，笔画平直工整，结构方正，与“静水流深”所表达的从容内敛、厚积薄发的精神内涵高度一致，适合毕业纪念册庄重典雅的基调。示例二：选择 B（行书）。理由：行书行云流水、刚柔并济，与“静水流深”所蕴含的沉静中蕴含力量、从容中不失进取的意境高度契合，适合作为毕业纪念册的封面书体。示例三：选择 C（隶书）。理由：隶书古朴典雅，蚕头燕尾，舒展大气，完美呼应“静水流深”的意境，也象征学子们在沉静中积蓄力量、向美而行的精神品格，适合作为毕业纪念册的封面书体。
7．我校举办毕业纪念册发布会；“静水流深”纪念册发布；毕业纪念册温情发布
【知识点】根据语境补写句子；新闻标题；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查对联对仗、句式仿写、主题语言表达。参照前句“静下来，忆三年同窗”的动宾+动宾对仗结构，贴合毕业向未来前行的主题造句。
（2）本题考查常见书法字体特点、文本内涵结合赏析。先选定楷书/行书/隶书其一，结合字体风格特点，匹配“静水流深”沉静厚积的内涵阐述契合点。
（3）本题考查新闻标题拟写、关键信息概括。抓取导语核心要素——主体（我校）、事件（举办“静水流深，向美而行”毕业纪念册发布会），简洁凝练概括。
5．本题考查对联对仗、句式仿写、主题语言表达。
（1）上半句结构：三字动补短语，五字动宾短语。静下来（动作状态），忆三年同窗（动作+三年校园时光）。下半句必须严格匹配字数、短语结构，形成工整对偶。
（2）①前三个字要呼应“静下来”，贴合“静水流深、以静立身”沉淀自守的内核；②后五个字要对应毕业语境，体现离别后奔赴理想、携手追梦、奔赴未来的走向，契合后文“向美而行，未来可期”。
前三字：“静下来”是内心安定、稳住心态的动作表达，仿写词也要是调整心境、稳住自我的三字短句，比如沉下心、抬起头、迈开步、携着手都符合动作句式；后五字：“忆三年同窗”是回望过去校园生活，后半句需要转向展望前路，形成“回望过往—奔赴未来”的内容对比，一旧一新形成层次。
故答案为：沉下心，赴万里前程（对仗工整，贴合“向美而行”）；抬起头，望满天星光（意象优美，富有希望）；携着手，写一路诗篇 (温情真挚，适合毕业主题)；迈开步，追远方灯火(动态感强，体现前行)。
6．本题考查常见书法字体特点、文本内涵结合赏析。
A是楷书：笔画工整方正、横平竖直，字形规整端庄；B是行书：笔画连带流畅，书写灵动飘逸，介于楷书草书之间；C是隶书：字形扁方，有蚕头燕尾的标志性笔法，风格古朴厚重。
主题内核：“静水流深”代表沉静内敛、厚积薄发、沉稳蓄力又心怀进取的少年气质，纪念册是毕业庄重留念载体，字体气质要和主题、场景匹配。
（1）选楷书A的内在逻辑
楷书规整稳重，视觉上端庄大气，契合毕业纪念册正式、郑重的属性。“静水流深”核心第一层是沉静沉淀，楷书一丝不苟的形态，刚好对应三年踏实沉淀、潜心求学的状态，内敛踏实的气韵和词义内涵高度契合，风格典雅正式，适配纪念册封面书面氛围。
（2）选行书B的内在逻辑
行书行云流水、柔中带劲，动静兼备。静水流深不只是一味安静沉寂，更是沉静之下暗藏力量、从容奔赴前路。行书流畅灵动对应“向美而行”的进取姿态，笔势沉稳又不失飞扬，完美兼顾沉淀与前行两层含义，气韵舒展有青春活力，不会过分呆板。
（3）选隶书C的内在逻辑
隶书古朴舒展、沉稳大气，自带厚重底蕴感。寓意三年时光积攒了扎实学识与心性，厚积方能薄发；扁宽舒展的字形，象征心胸开阔、稳步向美前行，古朴格调为纪念册增添长久珍藏的厚重感，寓意这段青春岁月底蕴绵长。
故答案为：示例一：选择 A（楷书）。理由：楷书端庄严谨，笔画平直工整，结构方正，与“静水流深”所表达的从容内敛、厚积薄发的精神内涵高度一致，适合毕业纪念册庄重典雅的基调。示例二：选择 B（行书）。理由：行书行云流水、刚柔并济，与“静水流深”所蕴含的沉静中蕴含力量、从容中不失进取的意境高度契合，适合作为毕业纪念册的封面书体。示例三：选择 C（隶书）。理由：隶书古朴典雅，蚕头燕尾，舒展大气，完美呼应“静水流深”的意境，也象征学子们在沉静中积蓄力量、向美而行的精神品格，适合作为毕业纪念册的封面书体。
7．本题考查新闻标题拟写、关键信息概括。
提取消息关键要素，主体：我校；核心事件：举办毕业纪念册发布会；专属主题：“静水流深，向美而行”；背景目的：回望三年青春、珍藏成长记忆。
分层梳理合格标题：
（1）最简标准式。句式：主体+核心事件→我校举办毕业纪念册发布会优势：要素齐全，完全贴合新闻写实要求，无多余修饰，不会偏离内容，阅卷零失误。
（2）融入主题式。把纪念册专属主题加入标题，辨识度更高：“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册发布会顺利举办，简写可作“静水流深”纪念册温情发布，紧扣本次活动独有的纪念册名称主题。
（3）情感润色式。在事实基础上加轻柔修饰词，适配校园温情场景：毕业纪念册温情发布，既点明事件，又烘托重温青春、温暖感人的现场氛围。
故答案为：我校举办毕业纪念册发布会；“静水流深”纪念册发布；毕业纪念册温情发布。
8．【答案】三军可夺帅也；岂不罹凝寒；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；蜡炬成灰泪始干；自缘身在最高层；欲辨已忘言；一蓑烟雨任平生；非淡泊无以明志；非宁静无以致远
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
第1空：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（《论语 子罕》）对应角度：修身明志
军队的主帅可以被改变，但普通人的志向绝不可以被强迫更改。强调人要坚守自身志气、修身立节，是坚守志向的经典名句。
第2空：岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）对应角度：从容自守
松柏难道没有遭受严寒侵袭吗？只是它天生坚贞不屈的品性。借松柏耐寒喻人，身处困境也坚守本心、从容自持。
第3空：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）对应角度：登高抒怀
一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山显得格外渺小。登高望远抒发豪迈气魄、远大胸襟与高远抱负。
第4空：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）对应角度：壮志抒怀
坚信乘风破浪的时机定会到来，扬起风帆横渡沧海。抒发虽遇坎坷，但满怀雄心壮志、对前途充满信心。
第5空：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）对应角度：坚守初心
春蚕至死才停止吐丝，蜡烛燃尽才停止淌蜡泪。比喻至死不渝、忠贞坚守的本心与执着奉献的品格。
第6空：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）对应角度：胸怀澄明
不怕层层浮云遮挡视线，只因我站在山峰最高处。比喻眼界高远、内心澄澈通透，不被世俗纷扰蒙蔽。
第7空：此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》）对应角度：淡泊自守
田园之中蕴藏人生真趣，想要细说，却不知如何言语。体现陶渊明看淡名利、安于田园、淡泊无欲的心境。
第8空：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）对应角度：乐观豁达
拄竹杖、穿草鞋比骑马还要轻快，风雨有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，过完这一生。写出苏轼面对人生风雨，旷达乐观、宠辱不惊的气度。
第9、10空：非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮《诫子书》）对应角度：静守沉淀
不能内心恬淡寡欲，就无法明确志向；不能屏除杂念静心沉淀，就无法达成远大目标。紧扣“宁静修身、沉淀心性”的要求，贴合本次纪念册“静水流深”的主题。
故答案为：三军可夺帅也；岂不罹凝寒；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；蜡炬成灰泪始干；自缘身在最高层；欲辨已忘言；一蓑烟雨任平生；非淡泊无以明志；非宁静无以致远。
【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
9．【答案】示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与生机。
示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏实。
示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然而至的温柔。
【知识点】把握古诗词曲的内容；寄情山水
【解析】【分析】本题考查炼字赏析、景物意象与情感体悟。
“争”是争抢栖息枝头，能想象出一群早莺此起彼伏、叽叽喳喳的啼鸣；画面：早春回暖，黄莺抢占向阳暖枝，热闹喧闹；清脆莺啼满是蓬勃朝气，烘托西湖早春热闹鲜活、万物复苏的盎然生机，流露诗人游春的欣喜。
“啄”听觉联想：燕子嘴巴触碰泥土、衔泥筑巢，细碎轻微的哒哒、轻叩声响；画面：初春燕子归来，不停衔泥搭建巢穴，勤劳忙碌；轻柔有节奏的细碎声响，氛围安稳祥和，尽显春日生命勤勉复苏的温柔，衬出诗人漫步湖畔悠然平和的心境。
渐，字义：渐渐、逐步，写出野花一点点次第开放、慢慢繁盛起来的状态。这个字没有直接描摹声响，是从花开的动态里联想细微声音：花朵花苞缓缓舒展、花瓣轻轻张开，春风拂过花枝，带着花瓣舒展极轻柔的窸窣细碎声，安静又微弱。画面氛围：春花不是一夜全开，是循序渐进慢慢盛放，画面柔和舒缓，没有喧嚣闹腾。细微安静的花开声响，烘托出早春温柔静谧、悄然孕育生机的氛围，能体会到诗人静心赏景、从容沉醉于西湖春色里恬淡闲适的心情，契合题目“静下心发现寻常美景”的前提。
故答案为：示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与生机。示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏实。示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然而至的温柔。
【点评】本题考查炼字赏析、景物意象与情感体悟。挑选诗中带声响动作的关键字（争、啄最佳），还原具象声音，再分析声音烘托的春日氛围与诗人愉悦心境。
【答案】10．季节；争相，争着；面对；③
11．若夫曾城/傍无依接/独秀中皋
12．①自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
②可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。
13．甲文中，陶弘景将山水赞为“欲界之仙都”，感慨无人能真正欣赏这份山水之奇，而自己与古今知音共赏美景的闲适自得，在自然之美中获得心灵的超越，心境是欢悦自豪的。乙文中，陶渊明面对春光美景，却因年华易逝而“悲”“悼”，在赏玩美景之余流露出对岁月不居的感伤，心境是悲喜交集的——既有对眼前美景的欣赏，也有对时光流逝的无奈。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
（3）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（4）本题考查文言文对比阅读、作者情感心境辨析。分别提炼甲、乙原文情感词句，对比陶弘景愉悦自豪、陶渊明喜中含悲的不同心境，结合景物衬托分析。
参考译文：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流见底明净。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季常青长存。清晨的薄雾将要消散时，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
【乙】正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。
10．本题考查文言实词。
①课内迁移依据：《三峡》“春冬之时”，句中“时”翻译为季节。本句“四时俱备”：四季常青的树林、翠竹全都具备。四时=四季。
②成语印证：物竞天择、千帆竞发，两个成语里竞都是争相、争着。本句“沉鳞竞跃”：水中潜游的鱼儿争相跳出水面，描绘灵动活泼的水景。
③字形溯源：本义居高俯视，文中“临长流”是站在岸边面对长河，引申译为面对。
④义项辨析：句子“各疏年纪乡里”：众人各自写下、分条交代自己的年龄与家乡，选③分条陈述。
故答案为：季节；争相，争着；面对；③。
11．本题考查断句。
这句话意思是：至于曾城这座山，身旁没有别的山峦依附相连，独自挺拔矗立在平地高地之间。语义拆分和断句位置完全匹配。
若夫：句首语气词，用于引出描述对象，后面紧跟主体“曾城”，第一处在“曾城”后断开；
曾城：山名（注释已说明，高耸独立的山），是本句描写核心；
傍无依接：身旁没有山体依靠、相连，写曾城山孤立无倚靠的形态；
独秀中皋：独自挺拔耸立在平地高地之中。
第一层：若夫曾城（引出描写的山峰）；
第二层：傍无依接（写山峰周边环境，无山峦相连依托）；
第三层：独秀中皋（写山峰挺立在平地高地的姿态）；
题目要求只断两处，恰好切分出三层语义，一句一景一层意思，朗读节奏通顺。
故答案为：若夫曾城/傍无依接/独秀中皋。
12．本题考查句子翻译。注意关键词：
①康乐：指谢灵运，他承袭康乐公爵位，世称谢康乐；自……以来：自从……之后；未复：再也没有；与：古今异义，这里是欣赏、领悟的意思；其奇：代词，指这山川奇异秀丽的景色。
②悲：为……悲伤（意动用法）；遂往：飞速消逝、一去不返；悼：哀伤、慨叹；吾年：我的年岁、青春年华；不留：无法停留、转瞬老去。
故答案为：①自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。②可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。
13．本题考查文言文对比阅读、作者情感心境辨析。
甲文景物描写：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晨雾猿鸟、夕阳游鱼，全方位铺展山川绚烂灵动之美，直言此地是“欲界之仙都”，满含对山水极致的赞叹喜爱。
关键句：自康乐以来，未复有能与其奇者。谢灵运是古来懂山水的知音，陶弘景觉得如今唯有自己能领悟这份奇景。
整体是愉悦自得、自豪超然。沉醉山水风光，以能读懂自然美景为荣，内心清净欢喜，在山水中寻得精神自在，没有忧愁感伤，纯粹享受山水知音的快意。
乙文《游斜川诗序》陶渊明心境表层：天气澄和、风物闲美，鲂鲤跃水、水鸥翻飞，与邻里同游，眼前风光闲适优美，初见美景内心是欣喜舒畅的。
转折关键句：悲日月之遂往，悼吾年之不留。欢乐观景之时，忽然触景生情，由眼前恒久不变的山水风光，对照人生短暂、岁月飞速流逝，生出年华易老、时光难留的惆怅伤感。
心境总结：悲喜交织。喜：和友人共赏闲美山水的轻松欢愉；悲：触景而生，感慨岁月匆匆、年华不再的落寞怅惘。
二者对比差异：
陶弘景：全程乐景衬乐情，只享受山水、自得知音之乐，心境纯粹欢悦、超然自足；陶渊明：乐景之下暗藏忧思，观景有欢喜，同时被时光易逝的忧愁缠绕，喜乐与感伤并存。
故答案为：甲文中，陶弘景将山水赞为“欲界之仙都”，感慨无人能真正欣赏这份山水之奇，而自己与古今知音共赏美景的闲适自得，在自然之美中获得心灵的超越，心境是欢悦自豪的。乙文中，陶渊明面对春光美景，却因年华易逝而“悲”“悼”，在赏玩美景之余流露出对岁月不居的感伤，心境是悲喜交集的——既有对眼前美景的欣赏，也有对时光流逝的无奈。
【答案】14．B
15．一是有助于转变城市发展方式。二是有助于提升人民生活品质。三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。
16．运用打比方的说明方法，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多，体现了说明语言的生动性。
运用列数字的说明方法，用“92”“167”等具体数据，准确说明了鸟类种群的数量增多，体现说明语言的准确性，增强说服力。
或运用举例子的说明方法，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供制度支撑，体现了说明语言的准确性，更具可信度。
17．示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔架山体育公园的自然环境相融合，它以塑料瓶再生为主题，既实现了资源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性；而单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符。
示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园的自然山野风貌不协调，显得突兀；而多放几个垃圾桶，既朴实、低调，成本低，又方便游客丢弃垃圾；环保理念的推行不一定要通过现代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能够契合爬山亲近自然的初衷。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本信息比对辨析。逐项对照原文图表、文字细节，核对信息正误，排除篡改、绝对化表述。
（2）本题考查分层筛选信息、要点简洁概括。分层摘取材料二三个层次核心句，压缩提炼三点意义。
（3）本题考查说明文说明方法辨识与作用赏析。找出举例子、列数字、打比方三类说明方法，分别分析作用与语言特点（准确、生动）。
（4）本题考查文本观点迁移运用、口语思辨议论表达。先亮立场，结合材料里循环回收、低碳城市理念对比休憩站与普通垃圾桶的优劣，条理说理。
14．本题考查非连续性文本信息比对辨析。
A.观察材料一图表可知，深圳主要河流水质指数整体呈下降趋势（水质指数越低水质越好），说明水质在持续改善，并非“还需改善”的错误结论，A不符合材料内容。
B.对应材料二第一段“7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务，其中之一就是‘着力建设绿色低碳的美丽城市’”，表述完全符合原文，B正确。
C.材料三原文表述为“截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现”，并非“全都重塑成为了‘再生休憩站’”，选项扩大范围，C错误。
D.材料四提到欧亚水獭返回是深圳整套生态保护举措的成果，出台鸟类保护法规只是其中一部分，选项强加因果、以偏概全，D错误。
故答案为：B。
15．本题考查分层筛选信息、要点简洁概括。
根据材料二第2段，分层摘取原文三点概括：
发展转型层面：通过优化能源、发展绿色产业，助力实现 “双碳”，推动城市从粗放扩张转向生态优先的内涵式发展。
民生福祉层面：优质生态环境普惠群众，提升民众获得感、幸福感，统一生态价值与民生福祉。
国际责任层面：应对全球气候变化，为全球绿色低碳转型提供中国方案，彰显大国担当。
故答案为：一是有助于转变城市发展方式。二是有助于提升人民生活品质。三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。
16．本题考查说明文说明方法辨识与作用赏析。
①举例子（材料四第 1 段）
原文列举《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》《鸟类友好城市规划与设计指引》多项法规规划，还有滨海大道北移、建筑限高、玻璃幕墙防撞等管控措施。用真实、具体的法规案例，准确有力地说明深圳从立法、规划层面为鸟类保护提供制度支撑，体现说明文语言准确、真实、有说服力。
②列数字（材料四第 2 段）
原文：月均记录候鸟 4 万只；红树林修复后鸟类 92 种增至 167 种；水鸟数量 871 只升至 6593 只。运用精确统计数字，直观清晰地量化鸟类数量、种类的增长成果，精准体现生态保护成效，凸显语言科学准确的特点。
③打比方（材料四第 2 段）
原文：深圳湾候鸟数量稳中有升，月均记录约 4 万只，仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章。将成群候鸟比作灵动音符，把鸟群飞舞的画面具象化，生动描绘出生态和谐的美好画面，增添说明文语言生动形象的文学性。
故答案为：运用打比方的说明方法，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多，体现了说明语言的生动性。运用列数字的说明方法，用“92”“167”等具体数据，准确说明了鸟类种群的数量增多，体现说明语言的准确性，增强说服力。或运用举例子的说明方法，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供制度支撑，体现了说明语言的准确性，更具可信度。
17．本题考查文本观点迁移运用、口语思辨议论表达。
答题结构：亮明观点→结合材料谈再生休憩站优势 / 不足→对比普通垃圾桶的局限 / 优势→回扣深圳绿色低碳城市建设理念收尾。
版本一：不认同题干看法。
亮明观点：我不认同这种说法。
结合材料三分析休憩站价值：材料三写休憩站由塑料瓶、瓶盖再生打造，本身是艺术品；搭配智能回收机，游客登山时可投递塑料瓶、积分兑换环保文创，回收塑料再循环加工，实现资源闭环利用，同时直观向游客科普循环经济、低碳环保知识，兼具休憩实用功能与生态教育意义。
对比普通垃圾桶短板：单纯增设垃圾桶仅能存放垃圾，无法实现塑料回收再生，缺少环保宣传、资源循环的功能。
回扣材料二主旨：建设绿色低碳美丽城市，需要让环保可见可感，再生休憩站正是落实生态优先理念的创意实践，不会破坏风景，反而成为公园特色生态景观。
版本二：认同题干看法
亮明观点：我认同该游客的看法。
分析休憩站缺陷：材料三提到休憩站造型现代艺术化，山野公园主打自然原生态氛围，现代工业感构筑物会割裂山林自然风貌，视觉突兀；且再生休憩站建造需要大量塑料瓶再造，成本更高。
分析垃圾桶优势：多增设简约分类垃圾桶，造型朴素贴合山野环境，投放成本更低，能就近满足游客随手丢垃圾的基础需求；搭配简易环保标语，同样可以传递垃圾分类理念。
总结：亲近自然的公园，环保设施应以简约低调为主，不必采用过于现代的大型艺术装置。
故答案为：示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔架山体育公园的自然环境相融合，它以塑料瓶再生为主题，既实现了资源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性；而单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符。示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园的自然山野风貌不协调，显得突兀；而多放几个垃圾桶，既朴实、低调，成本低，又方便游客丢弃垃圾；环保理念的推行不一定要通过现代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能够契合爬山亲近自然的初衷。
【答案】18．被月光撩拨，睡睡醒醒；夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音；四月满月林间；被美惊着，循环往复地醒来凝望
19．①将月亮比作“灯”和“篝火”，②“灯”写出月亮悬于树梢时朦胧温润的光感，“篝火”则写出月亮沉落林地时贴近地面、仿佛在林间燃烧的热烈形态。
③精准捕捉了月亮在黎明前动态变化过程，表达了作者凝望月亮时由惊异到沉醉的审美体验，以及对月亮“热烈燃烧自己”的生命状态的深深赞叹。
20．①内容上，开篇形成对比。用“热情过分”“不懂养生”太阳的“过于光明”反衬月亮的含蓄内敛，突出月亮懂得节制、以亏养盈的智慧。②结构上，为下文写月夜之美作铺垫，让读者在对比中更能体会其的独特韵致。③主旨上，突出文章的生命哲思主题。
21．情感侧重：本文侧重写月光对自己的“撩拨”与震撼，以及与故乡亲人团聚的温馨记忆，由月亮的盈亏悟出“亏是为盈积蓄力量”的哲理；苏文既有赏月的欣喜，也有被贬后随缘自适的旷达与淡淡的悲凉。
22．示例：有一次考试失利后，我独自在小区散步，无意间抬头看见晚霞中的一棵老梧桐树。夕阳给它镀上一层金边，叶片在风中轻轻摇动，像是无声的安慰。那一刻我忽然觉得，这棵树在这里站了几十年，经历过无数风雨雷电，却依然枝繁叶茂。迟子建从月光中悟出“亏是为盈积蓄力量”，我也从那棵梧桐树上明白：一时的挫折不过是生命中的一次“亏损”，只要根还在，春天总会再来。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查文章行文脉络梳理、人物情感变化、信息筛选概括。定位原文对应段落，提取人物心理、景物原文词句填空，匹配情境。
（2）本题考查比喻修辞赏析、句子深层情感与主旨解读。先点明比喻修辞，拆解两个喻体的画面含义，再分析景物动态、作者情感与主旨。
（3）本题考查开头段落作用、对比手法、行文结构分析。表态不可删，从对比衬托、结构铺垫、主旨凸显三层分点论证作用。
（4）本题考查课内课外文言文/现代文对比阅读、作者情感主旨辨析。分别提炼本文、《记承天寺夜游》核心情感，对比二者心境、感悟差异。
（5）本题考查文本主旨迁移运用、生活感悟口语/书面表达。结合文中“亏盈积蓄力量”哲理，讲述生活偶遇美景小事，关联文本感悟谈自身启发。
18．本题考查文章行文脉络梳理、人物情感变化、信息筛选概括。
第①空：依据第②段末尾原文“被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了”分析：情境为月圆之夜室内，月光不断抚弄“我”，因此“我”的状态是被月光撩拨，睡睡醒醒。
第②空：依据第③段原文“夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音”分析：题干给出春月、冬月特点，需要概括夏秋月光特征，因此填夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音。
第③空：依据第④段开头原文“四月里一个满月的日子，又是周末”、第⑤段整段描写林中月亮分析：该场景时间环境统一概括为四月满月林间。
第④空：依据第⑥段原文“看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！……朦朦胧胧望一眼窗外……也不知循环往复了多少次”分析：见到林中月亮后“我”的表现是被美景惊着，循环往复地醒来凝望月亮。
故答案为：被月光撩拨，睡睡醒醒；夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音；四月满月林间；被美惊着，循环往复地醒来凝望。
19．本题考查比喻修辞赏析、句子深层情感与主旨解读。
第⑥段划线句原文“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”运用比喻，依据第⑤段原文“更像一盏挂在树梢的灯”，将悬于树梢的月亮比作灯；月亮沉落林地时比作篝火。“灯”贴合前文，写出月亮挂在枝头时朦胧柔和、温润清淡的光感；“篝火”写出月亮贴近林地后，光亮浓烈滚烫，仿佛在林间燃烧的热烈画面。这句话捕捉月亮从悬枝到沉落林地的动态变化，写出作者半梦半醒凝望月色时，内心由惊艳到沉醉的感受；结合第①段“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”，赞美月亮尽情燃烧自我、盈亏交替的生命状态。
故答案为：①将月亮比作“灯”和“篝火”，②“灯”写出月亮悬于树梢时朦胧温润的光感，“篝火”则写出月亮沉落林地时贴近地面、仿佛在林间燃烧的热烈形态。③精准捕捉了月亮在黎明前动态变化过程，表达了作者凝望月亮时由惊异到沉醉的审美体验，以及对月亮“热烈燃烧自己”的生命状态的深深赞叹。
20．本题考查开头段落作用、对比手法、行文结构分析。
依据第①段原文“太阳是不大懂得养生的……它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满，该亏的时候则亏”分层分析：
内容对比层面：原文写太阳一味盛放、不懂节制，和月亮懂得盈亏有度形成正反对比，反衬月亮内敛通透、以亏蓄盈的独特智慧，突出月亮的美好特质。
结构铺垫层面：本段引出“月亮有圆有亏”的核心特点，为下文②—⑥段四季月光、四月林间满月的景物描写做铺垫，让后文月色美景更有独特韵味，行文过渡自然。
主旨升华层面：全文主旨依托第①段“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”展开，太阳“只有盛、没有亏”的特点，和月亮“盈亏循环”形成对照，强化“起落交替、沉淀积蓄才是生命本色”的核心哲思，删去会削弱文章立意。
故答案为：①内容上，开篇形成对比。用“热情过分”“不懂养生”太阳的“过于光明”反衬月亮的含蓄内敛，突出月亮懂得节制、以亏养盈的智慧。②结构上，为下文写月夜之美作铺垫，让读者在对比中更能体会其的独特韵致。③主旨上，突出文章的生命哲思主题。
21．本题考查课内课外文言文/现代文对比阅读、作者情感主旨辨析。
本文《美景，总在半梦半醒之间》，依据第②段“在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠”：月色承载对故乡、亲友团聚温馨日常的怀念；依据⑤⑥段半梦半醒偶遇林中满月的细致描写：抒发偶遇绝美月色时震撼、沉醉、喜爱自然之美的心情；依据第⑦⑧段月亮盈亏变化的感悟：借月亮悟出人生哲理，表达通透平和、敬畏自然生命的心境。
苏轼《记承天寺夜游》，结合写作背景与原文“但少闲人如吾两人者耳”分析：苏轼写作时被贬黄州，仕途失意；赏月时既有偶遇澄澈月色的短暂欣喜闲适，又藏着无人共赏美景的孤寂、贬谪后的淡淡悲凉，最终抒发身处逆境却随缘自适、乐观豁达的心境。
差异总结
本文侧重借月色抒发对故乡的温情，从自然月色中沉淀通透的生命哲思；苏轼文章借月色排解贬谪苦闷，欣喜与落寞交织，凸显逆境中的豁达。
故答案为：情感侧重：本文侧重写月光对自己的“撩拨”与震撼，以及与故乡亲人团聚的温馨记忆，由月亮的盈亏悟出“亏是为盈积蓄力量”的哲理；苏文既有赏月的欣喜，也有被贬后随缘自适的旷达与淡淡的悲凉。
22．本题考查文本主旨迁移运用、生活感悟口语/书面表达。
依据第①段原文“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”，核心哲理是：低谷、缺憾是积蓄力量的过程，偶然遇见的自然美景能带给人人生启迪。
结构分层：①点明存在不期而遇的美好；②交代生活情境（如示例考试失利，内心低落）；③细致刻画偶遇的景物（晚霞、老梧桐树），描摹画面细节；④勾连文本月光的哲理，将眼前景物与“亏损积蓄力量”对应；⑤写出个人全新感悟，回扣“不期而遇的自然美景治愈内心、启迪心灵”的主题。
故答案为：示例：有一次考试失利后，我独自在小区散步，无意间抬头看见晚霞中的一棵老梧桐树。夕阳给它镀上一层金边，叶片在风中轻轻摇动，像是无声的安慰。那一刻我忽然觉得，这棵树在这里站了几十年，经历过无数风雨雷电，却依然枝繁叶茂。迟子建从月光中悟出“亏是为盈积蓄力量”，我也从那棵梧桐树上明白：一时的挫折不过是生命中的一次“亏损”，只要根还在，春天总会再来。
【答案】23．钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环；保尔；遭受宫刑，忍辱偷生；饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验
24．示例1：在《红星照耀中国》中，美是“信仰与理想”的火焰。埃德加·斯诺笔下的红军战士，在物资匮乏、强敌环伺的绝境中，依然士气如虹。无论是大渡河上的铁索，还是雪山草地的跋涉，那种为民族解放、为理想社会甘愿牺牲一切的精神，正是人类追求光明、坚守信仰的“不灭的火焰”。这美，超越了肉体苦难，是精神对命运的抗争。
示例2：在《钢铁是怎样炼成的》中，美是“意志与尊严”的火焰。保尔·柯察金在身体残疾、双目失明后，依然以笔为武器，投身战斗。他所展现的，正是“人的一生应当这样度过”的钢铁誓言——即便身躯被束缚，精神的意志和对生命尊严的捍卫永不熄灭。这美，是在极限苦难中，人性依然选择燃烧与创造。
示例3：在《经典常谈》中，美是“文化与传承”的火焰。朱自清先生将深奥的中华经典化为平易生动的讲述，让千年智慧穿越蒙尘的时光，重新照亮普通人的心灵。这“不灭的火焰”，是文明在时间中传递的精神火种，是使民族灵魂保持清醒与崇高的内在光芒。这美，是文化不灭的生机与延续。
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》；《昆虫记》；《钢铁是怎样炼成的》；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查多部名著情节、人物形象识记。依托每本名著原著情节，对应“蛰伏困境”填后续爆发/坚守行动，匹配人物名称。
（2）本题考查名著主旨理解、人物精神赏析、议论表达。选定一本名著，先点明“美”的内核精神，结合书中典型人物、事件分析精神内涵，回扣“不灭火焰”主题总结。
23．本题考查多部名著情节、人物形象识记。
第1空依据《昆虫记 蝉》原文“四年在地下干苦工，一个月在阳光下欢乐”分析：“静水时刻”是蝉在地底蛰伏四年，隐忍漫长黑暗；对应的深流行动是蝉破土而出，褪去外壳完成羽化，在盛夏枝头放声高歌数周，完成交配产卵，用短暂热烈的生命绽放，兑现四年地底的隐忍积蓄。
标准答案：钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环
第2空依据全书主线情节分析：“静水时刻”为全身瘫痪、双目失明，在病榻承受肉体极致苦难；“深流行动”是口述写书《暴风雨所诞生的》，这个人物是保尔 柯察金（保尔）。
第3空依据《经典常谈 史记》篇目内容分析：表格内司马迁栏“静水时刻”为：遭受宫刑，身陷牢狱，蒙受奇耻大辱，忍受身心双重摧残；“深流行动”为：梳理典籍，忍辱负重耗尽心血完成《史记》，为华夏历史文化守夜传承。
第4空朱德条目《红星照耀中国》，静水（困境积累）：饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验。
依据《红星照耀中国》斯诺采访记录分析，深流行动（第3空）：带领红军突破重重封锁，指挥长征、抗战，与士兵同甘共苦，凭成熟军事才能、朴素初心带领军队救亡图存。
示例：身先士卒领兵作战，历经长征、反围剿无数苦战，以成熟战术带领红军为民族解放奋勇战斗。
故答案为：钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环；保尔；遭受宫刑，忍辱偷生；饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验
24．本题考查名著主旨理解、人物精神赏析、议论表达。
题干关键词“美是人类精神不灭的火焰”，答题结构固定.总起句：XX书中，美是XX精神的火焰；结合名著具体情节/人物细节分析；收尾升华：这份美跨越苦难、岁月，是永不熄灭的精神力量。
示例1《红星照耀中国》（军民温情之美角度）
在《红星照耀中国》中，美是“平等与赤诚”的火焰。斯诺在延安亲眼看见朱德、毛泽东等将领和普通士兵同吃粗粮、同宿窑洞，长征路上军官主动把干粮、马匹让给伤病战士；苏区百姓自发为红军缝衣、送粮，军民彼此信任扶持。没有等级隔阂，人人心怀家国，人与人之间纯粹平等的温情，是乱世里温暖不灭的火焰，这份质朴纯粹的人性之美，照亮了民族救亡之路。
示例2《钢铁是怎样炼成的》（青春奉献之美角度）
在《钢铁是怎样炼成的》中，美是“奉献与初心”的火焰。少年保尔出身贫苦，早早投身革命事业：战场冲锋、修筑铁路、工厂劳动，一次次透支身体也毫无怨言。即便后来被病痛困在床榻，他依旧选择用笔继续战斗。他将全部青春、健康乃至生命奉献给底层人民与理想事业，不求回报的纯粹奉献，是永不冷却的精神火光，诠释了青春最崇高的模样。
示例3《经典常谈》（文人风骨之美角度）
在《经典常谈》中，美是“坚守与赤诚”的火焰。书中记录司马迁蒙受宫刑大辱，却没有放弃修史理想；屈原心怀家国却遭流放，以笔墨书写赤诚忧思。朱自清借解读经典，让后人读懂古代文人“宁守本心、不负文脉”的风骨。千百年读书人以文字承载家国思考，这份坚守文化良知的风骨，是代代相传、永不熄灭的精神火焰。
故答案为：示例1：在《红星照耀中国》中，美是“信仰与理想”的火焰。埃德加·斯诺笔下的红军战士，在物资匮乏、强敌环伺的绝境中，依然士气如虹。无论是大渡河上的铁索，还是雪山草地的跋涉，那种为民族解放、为理想社会甘愿牺牲一切的精神，正是人类追求光明、坚守信仰的“不灭的火焰”。这美，超越了肉体苦难，是精神对命运的抗争。
示例2：在《钢铁是怎样炼成的》中，美是“意志与尊严”的火焰。保尔·柯察金在身体残疾、双目失明后，依然以笔为武器，投身战斗。他所展现的，正是“人的一生应当这样度过”的钢铁誓言——即便身躯被束缚，精神的意志和对生命尊严的捍卫永不熄灭。这美，是在极限苦难中，人性依然选择燃烧与创造。
示例3：在《经典常谈》中，美是“文化与传承”的火焰。朱自清先生将深奥的中华经典化为平易生动的讲述，让千年智慧穿越蒙尘的时光，重新照亮普通人的心灵。这“不灭的火焰”，是文明在时间中传递的精神火种，是使民族灵魂保持清醒与崇高的内在光芒。这美，是文化不灭的生机与延续。
25．【答案】绽放之前
春晚《花神赋》的舞台上，舞者以极缓的身姿模拟花开，总导演的话深深印在我心里：真正的绽放从不是一瞬之事，那些无人问津的漫长日夜，才是盛放最深的积蓄。站在舞台聚光灯下从容起舞的那一刻，我终于读懂了，所有光鲜绽放的底色，都是绽放之前默默坚持的时光。
我报名了校园文艺展演的独舞节目，选的正是模仿花开意境的片段。起初我满心期待，可一练才知难处：肢体僵硬，抬手、下腰的动作生硬呆板，柔和的花开韵律我完全拿捏不住。一起报名的伙伴进度飞快，我却屡屡卡壳，挫败感压得我喘不过气。
离演出还有一个月，别人放学结伴说笑、嬉戏玩耍时，我只能独自守在空旷的练功房。巨大的镜子映着我孤单的身影，同一个抬手舒展的动作，我要重复几十遍；踮脚站立不稳，就靠着墙一点点稳住平衡；脚踝很快磨出青紫色的淤青，每一次发力都带着刺痛。窗外天色一次次暗下来，练功房只有一盏顶灯陪着我，没有喝彩，没有夸赞，只有枯燥、重复和偶尔涌上心头的委屈。
有一晚练到崩溃，我蹲在地板上落泪，忽然想起《花神赋》那段解说。一朵花不会一夜盛开，它要熬过日晒雨淋、无声蛰伏的无数日夜，才能慢慢舒展花瓣。我如今枯燥苦练的日子，不正是属于我的“含苞时光”吗？我擦干眼泪，又起身对着镜子重新打磨每一处细节。
展演那天，聚光灯落在我身上，我平稳舒展肢体，流畅完整跳完了整支舞，台下响起热烈掌声。下台后大家都夸我舞姿惊艳，可我心里明白，这份短暂的绽放，根本不是凭空而来。
那些独自流汗、咬牙坚持、无人注目、缓慢沉淀的日子，才是支撑我站上舞台的底气。原来人生从没有速成的光芒，所有耀眼绽放之前，都需要一段沉下心积蓄力量的时光。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
一、审题
材料以春晚《花神赋》舞蹈为引子，给出核心哲理：绽放不是瞬时高光，而是漫长无人看见的积淀；看似缓慢、沉寂、默默努力的时光，是成功盛放最关键的积蓄；“慢”=沉淀、蓄力、默默打磨；“绽放”=成功、出彩、收获成果、自我成长。题目《绽放之前》写作重心：不写绽放高光时刻，重点写绽放前那段默默耕耘、无人注目、漫长蓄力的过程；比喻对应：花的含苞日夜→人的默默付出、低谷沉淀、日复一日的坚持；花开盛放→比赛获奖、考试进步、才艺登台、能力突破、梦想成真。不要大篇幅写成功后的风光，全文主体必须落在绽放之前的煎熬、坚持、打磨、积蓄。
二、两大立意方向
立意1：记叙自己学习技能/攻克学业的经历，细致描摹成功之前日复一日枯燥、无人喝彩的苦练时光，明白厚积才能薄发。可用素材：练舞蹈、练字、长跑、乐器、刷题备战考试、演讲彩排等。
立意2：议论文。主旨：分论点论证所有耀眼绽放，根基都在前期沉潜蓄力；举例古今人物、时代榜样，论证沉心积淀的重要性，批判急于求成、浮躁速成的心态。可用素材：邓稼先隐姓埋名攻关、王羲之临池学书、张桂梅长年坚守山区办学、舞者台下数年打磨基本功。
【点评】本题考查命题作文。
审题立意：题目《绽放之前》，核心主旨：光鲜绽放的背后，是漫长沉默、踏实积蓄、默默坚持的沉淀时光。
记叙文行文结构：开头由材料《花神赋》引出中心观点；中间写自身练舞受挫→独自枯燥苦练→崩溃时感悟花的成长，重拾坚持；结尾登台成功，升华感悟，点明积蓄的意义。
例文点评：全程围绕“绽放之前的苦练时光”，花的绽放与自己登台跳舞双线呼应材料。心理层次真实：期待→挫败→孤独委屈→崩溃醒悟→咬牙坚持→成功释然，情绪变化完整细腻。首尾呼应升华：开头引用《花神赋》，结尾提炼人生哲理，主题深刻清晰。
1 / 1广东省深圳市南山区实验教育集团2025-2026学年初三语文5月份第二次学业质量监测试卷
初三毕业前夕，学校拟为同学们制作“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册。请你协助编委会完成以下任务。
静水流深，是沉淀后的从容；向美而行，是心底的执着追求。美，藏在三年来清晨教室里的琅琅书声中，藏在运动会上彼此加油的呐喊里，藏在晚自习后并肩走过的那棵梧桐树下，更藏在像我们这样①、不被看见，却始终向上生长的模样里。无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹，还是学着同窗挑灯夜读的坚持，都是青春的我们对求知的执着。回望这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。若能(1)kè（　　）守内心的宁静，在三年时光中(2)dǐ（　　）砺前行，便能在奔赴山海时更加从容不迫，而这份丛容，是三年里每一次跌倒后又爬起的②所积淀而成的底气。
1．根据拼音写出相应的汉字。
kè守　 　守 dǐ　 　砺
2．请从下列词语中为①、②选择最恰当选项
A.默默无闻 B.心无旁骛 C.相辅相成 D.锲而不舍
3．画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。
4．下列说法不正确的一项是（　　）
A．语段中加点的“呐喊”“坚持”“从容”三个词语，词性完全相同。
B．“向美而行，是心底的执着追求”这句话的主干是“向美而行是追求”。
C．“琅琅书声”与“奔赴山海”两个短语的结构类型分别是偏正短语、动宾短语。
D．“无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹，还是学着同窗挑灯夜读的坚待，都是青春的我们对求知的执着。”是一个选择复句。
【答案】1．恪；砥
2．①A（默默无闻） ②D（锲而不舍）
3．示例：补出主语“我们”：回望这些一起走过的日子，我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（此时“回望……”作状语，“我们”是主语，句子通顺。）
让“日子”作主语，去掉“回望”：这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（“日子”是主语，“让”作谓语，表达也很自然。）
4．D
【知识点】汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；特定含义与使用范围的成语；条件复句；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查字形。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
（2）本题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
（3）本题考查辨析病句。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。
（4）本题考查词性、句子主干、短语结构、复句分类。逐一核对词性、句子主干、短语结构、复句类型，判断错误选项。
1．本题考查字形。
恪守，kè shǒu，是固定词语，意思是严格遵守、谨慎守住，搭配内心、准则、本心都合适，文中“恪守内心的宁静”表意通顺。
砥砺，dǐ lì，为固定搭配，本义磨刀石，引申为磨炼、勉励，“砥砺前行”是常用成语，指磨炼意志、奋勇向前。
故答案为：恪；砥。
2．本题考查学生对成语的理解及运用能力。
A.默默无闻：做事无声无息，没人知晓、不为人注意。
B.心无旁骛：心思专一，不分心、没有杂念。
C.相辅相成：两件事物互相配合、彼此辅助，缺一不可。
D.锲而不舍：有恒心、坚持不懈，长久努力不放弃。
①处语境关键提示词：不被看见。对应词义：默默无闻就是不显眼、无人关注，贴合“不被看见”的状态。
心无旁骛侧重专心，和“不被看见”无关；相辅相成是双向配合，此处只有单一主体“我们”；锲而不舍侧重坚持，后半句“始终向上生长”才对应坚持，空格侧重低调不显眼。所以①选A。
②处关键语境：一次次跌倒又爬起来，长久反复地坚持奋斗。对应词义：锲而不舍形容持之以恒、受挫也不放弃，完美匹配跌倒再起、长年积淀的过程。
默默无闻只讲低调，体现不出跌倒再起的毅力；心无旁骛只讲专心，无受挫坚持的意思；相辅相成无双向配合关系。
所以②选D。
故答案为：①A（默默无闻）；②D（锲而不舍）。
3．本题考查辨析病句。
原句主语残缺。“回望……日子”是介宾/动宾结构，只能充当句子状语；“让”字开头使整句话没有主语，造成句式杂糅、成分残缺。
方案1：增补主语。在后半句开头补上主语“我们”，前半句作状语修饰主句，句子主谓成分完整。
方案2：删掉“回望”，改换主语为“日子”。这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。
故答案为：示例：补出主语“我们”：回望这些一起走过的日子，我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（此时“回望……”作状语，“我们”是主语，句子通顺。）
让“日子”作主语，去掉“回望”：这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（“日子”是主语，“让”作谓语，表达也很自然。）
4．本题考查词性、句子主干、短语结构、复句分类。
D.关联词“无论……还是……”是条件复句的标志，并非选择复句；选择复句关联词一般是：要么……要么……、不是……就是……、或者……或者……D说法错误。
故答案为：D。
青春的诗行，需要你我共同书写。请完成以下纪念册的编撰工作。
5．纪念册“青春寄语”栏目需要一句主题寄语，请仿照示例，补全寄语。
静下来，忆三年同窗；　 　，　 　。
以静立身，向美而行；青春不散，未来可期。
6．纪念册封面拟用书法呈现“静水流深”。请你在以下选项中选择合适的书体，并谈谈你的理由。
我选择：　 　理由：　 　
7．学校举行了毕业纪念册发布会。请为以下消息拟写新闻标题。
标题：　 　
新闻社学校大礼堂4月6日17时电 为回顾初中三年成长历程，珍藏青春记忆，涵养沉静从容的品格，我校于4月6日成功举办“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册发布会。活动现场，编委会成员分享了纪念册背后的故事。大家在一张张照片、一段段文字中重温青春，在诗意中坚定方向。整场活动氛围浓厚、感人至深，最终圆满落下帷幕。
【答案】5．沉下心；赴万里前程 （对仗工整，贴合“向美而行”）抬起头，望满天星光 （意象优美，富有希望）携着手，写一路诗篇 (温情真挚，适合毕业主题)迈开步，追远方灯火 (动态感强，体现前行)
6．示例一：选择 A（楷书）。；理由：楷书端庄严谨，笔画平直工整，结构方正，与“静水流深”所表达的从容内敛、厚积薄发的精神内涵高度一致，适合毕业纪念册庄重典雅的基调。示例二：选择 B（行书）。理由：行书行云流水、刚柔并济，与“静水流深”所蕴含的沉静中蕴含力量、从容中不失进取的意境高度契合，适合作为毕业纪念册的封面书体。示例三：选择 C（隶书）。理由：隶书古朴典雅，蚕头燕尾，舒展大气，完美呼应“静水流深”的意境，也象征学子们在沉静中积蓄力量、向美而行的精神品格，适合作为毕业纪念册的封面书体。
7．我校举办毕业纪念册发布会；“静水流深”纪念册发布；毕业纪念册温情发布
【知识点】根据语境补写句子；新闻标题；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查对联对仗、句式仿写、主题语言表达。参照前句“静下来，忆三年同窗”的动宾+动宾对仗结构，贴合毕业向未来前行的主题造句。
（2）本题考查常见书法字体特点、文本内涵结合赏析。先选定楷书/行书/隶书其一，结合字体风格特点，匹配“静水流深”沉静厚积的内涵阐述契合点。
（3）本题考查新闻标题拟写、关键信息概括。抓取导语核心要素——主体（我校）、事件（举办“静水流深，向美而行”毕业纪念册发布会），简洁凝练概括。
5．本题考查对联对仗、句式仿写、主题语言表达。
（1）上半句结构：三字动补短语，五字动宾短语。静下来（动作状态），忆三年同窗（动作+三年校园时光）。下半句必须严格匹配字数、短语结构，形成工整对偶。
（2）①前三个字要呼应“静下来”，贴合“静水流深、以静立身”沉淀自守的内核；②后五个字要对应毕业语境，体现离别后奔赴理想、携手追梦、奔赴未来的走向，契合后文“向美而行，未来可期”。
前三字：“静下来”是内心安定、稳住心态的动作表达，仿写词也要是调整心境、稳住自我的三字短句，比如沉下心、抬起头、迈开步、携着手都符合动作句式；后五字：“忆三年同窗”是回望过去校园生活，后半句需要转向展望前路，形成“回望过往—奔赴未来”的内容对比，一旧一新形成层次。
故答案为：沉下心，赴万里前程（对仗工整，贴合“向美而行”）；抬起头，望满天星光（意象优美，富有希望）；携着手，写一路诗篇 (温情真挚，适合毕业主题)；迈开步，追远方灯火(动态感强，体现前行)。
6．本题考查常见书法字体特点、文本内涵结合赏析。
A是楷书：笔画工整方正、横平竖直，字形规整端庄；B是行书：笔画连带流畅，书写灵动飘逸，介于楷书草书之间；C是隶书：字形扁方，有蚕头燕尾的标志性笔法，风格古朴厚重。
主题内核：“静水流深”代表沉静内敛、厚积薄发、沉稳蓄力又心怀进取的少年气质，纪念册是毕业庄重留念载体，字体气质要和主题、场景匹配。
（1）选楷书A的内在逻辑
楷书规整稳重，视觉上端庄大气，契合毕业纪念册正式、郑重的属性。“静水流深”核心第一层是沉静沉淀，楷书一丝不苟的形态，刚好对应三年踏实沉淀、潜心求学的状态，内敛踏实的气韵和词义内涵高度契合，风格典雅正式，适配纪念册封面书面氛围。
（2）选行书B的内在逻辑
行书行云流水、柔中带劲，动静兼备。静水流深不只是一味安静沉寂，更是沉静之下暗藏力量、从容奔赴前路。行书流畅灵动对应“向美而行”的进取姿态，笔势沉稳又不失飞扬，完美兼顾沉淀与前行两层含义，气韵舒展有青春活力，不会过分呆板。
（3）选隶书C的内在逻辑
隶书古朴舒展、沉稳大气，自带厚重底蕴感。寓意三年时光积攒了扎实学识与心性，厚积方能薄发；扁宽舒展的字形，象征心胸开阔、稳步向美前行，古朴格调为纪念册增添长久珍藏的厚重感，寓意这段青春岁月底蕴绵长。
故答案为：示例一：选择 A（楷书）。理由：楷书端庄严谨，笔画平直工整，结构方正，与“静水流深”所表达的从容内敛、厚积薄发的精神内涵高度一致，适合毕业纪念册庄重典雅的基调。示例二：选择 B（行书）。理由：行书行云流水、刚柔并济，与“静水流深”所蕴含的沉静中蕴含力量、从容中不失进取的意境高度契合，适合作为毕业纪念册的封面书体。示例三：选择 C（隶书）。理由：隶书古朴典雅，蚕头燕尾，舒展大气，完美呼应“静水流深”的意境，也象征学子们在沉静中积蓄力量、向美而行的精神品格，适合作为毕业纪念册的封面书体。
7．本题考查新闻标题拟写、关键信息概括。
提取消息关键要素，主体：我校；核心事件：举办毕业纪念册发布会；专属主题：“静水流深，向美而行”；背景目的：回望三年青春、珍藏成长记忆。
分层梳理合格标题：
（1）最简标准式。句式：主体+核心事件→我校举办毕业纪念册发布会优势：要素齐全，完全贴合新闻写实要求，无多余修饰，不会偏离内容，阅卷零失误。
（2）融入主题式。把纪念册专属主题加入标题，辨识度更高：“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册发布会顺利举办，简写可作“静水流深”纪念册温情发布，紧扣本次活动独有的纪念册名称主题。
（3）情感润色式。在事实基础上加轻柔修饰词，适配校园温情场景：毕业纪念册温情发布，既点明事件，又烘托重温青春、温暖感人的现场氛围。
故答案为：我校举办毕业纪念册发布会；“静水流深”纪念册发布；毕业纪念册温情发布。
8．纪念册“诗文留痕”栏目拟收录能启迪人心、涵养品格的古诗文名句。请根据提示完成填空。
提示角度 修身明志 从容自守 登高抒怀 壮志抒怀 坚守初心 胸怀澄明 淡泊自守 乐观豁达 静守沉淀 诗文名句 ①　 　，匹夫不可夺志也 ②　 　？松柏有本性。 ③　 　，一览众山小。 ④长风破浪会有时，　 　。 ⑤春蚕到死丝方尽，　 　。 ⑥不畏浮云遮望眼，　 　。 ⑦此中有真意， 　 　 。 ⑧竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？　 　 。 ⑨强调以宁静修身、沉淀心性的句子：“　 　，　 　。” 出处 《论语·子罕》 刘桢《赠从弟》 杜甫《望岳》 李白《行路难（其一）》 李商隐《无题》 王安石《登飞来峰》 陶渊明（饮酒（其五）》 苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声） 诸葛亮《诫子书》
【答案】三军可夺帅也；岂不罹凝寒；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；蜡炬成灰泪始干；自缘身在最高层；欲辨已忘言；一蓑烟雨任平生；非淡泊无以明志；非宁静无以致远
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
第1空：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（《论语 子罕》）对应角度：修身明志
军队的主帅可以被改变，但普通人的志向绝不可以被强迫更改。强调人要坚守自身志气、修身立节，是坚守志向的经典名句。
第2空：岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）对应角度：从容自守
松柏难道没有遭受严寒侵袭吗？只是它天生坚贞不屈的品性。借松柏耐寒喻人，身处困境也坚守本心、从容自持。
第3空：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）对应角度：登高抒怀
一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山显得格外渺小。登高望远抒发豪迈气魄、远大胸襟与高远抱负。
第4空：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）对应角度：壮志抒怀
坚信乘风破浪的时机定会到来，扬起风帆横渡沧海。抒发虽遇坎坷，但满怀雄心壮志、对前途充满信心。
第5空：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）对应角度：坚守初心
春蚕至死才停止吐丝，蜡烛燃尽才停止淌蜡泪。比喻至死不渝、忠贞坚守的本心与执着奉献的品格。
第6空：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）对应角度：胸怀澄明
不怕层层浮云遮挡视线，只因我站在山峰最高处。比喻眼界高远、内心澄澈通透，不被世俗纷扰蒙蔽。
第7空：此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》）对应角度：淡泊自守
田园之中蕴藏人生真趣，想要细说，却不知如何言语。体现陶渊明看淡名利、安于田园、淡泊无欲的心境。
第8空：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）对应角度：乐观豁达
拄竹杖、穿草鞋比骑马还要轻快，风雨有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，过完这一生。写出苏轼面对人生风雨，旷达乐观、宠辱不惊的气度。
第9、10空：非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮《诫子书》）对应角度：静守沉淀
不能内心恬淡寡欲，就无法明确志向；不能屏除杂念静心沉淀，就无法达成远大目标。紧扣“宁静修身、沉淀心性”的要求，贴合本次纪念册“静水流深”的主题。
故答案为：三军可夺帅也；岂不罹凝寒；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；蜡炬成灰泪始干；自缘身在最高层；欲辨已忘言；一蓑烟雨任平生；非淡泊无以明志；非宁静无以致远。
【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
9．唯有静下心来，才能在寻常景物中发现不寻常的美。阅读下面这首古诗，完成第7题。
钱塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗读起来仿佛能听到春天的声音。请从诗中找出一个让你“听”到声音的字或词，结合诗句分析你“听”到的声音和感受。
【答案】示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与生机。
示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏实。
示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然而至的温柔。
【知识点】把握古诗词曲的内容；寄情山水
【解析】【分析】本题考查炼字赏析、景物意象与情感体悟。
“争”是争抢栖息枝头，能想象出一群早莺此起彼伏、叽叽喳喳的啼鸣；画面：早春回暖，黄莺抢占向阳暖枝，热闹喧闹；清脆莺啼满是蓬勃朝气，烘托西湖早春热闹鲜活、万物复苏的盎然生机，流露诗人游春的欣喜。
“啄”听觉联想：燕子嘴巴触碰泥土、衔泥筑巢，细碎轻微的哒哒、轻叩声响；画面：初春燕子归来，不停衔泥搭建巢穴，勤劳忙碌；轻柔有节奏的细碎声响，氛围安稳祥和，尽显春日生命勤勉复苏的温柔，衬出诗人漫步湖畔悠然平和的心境。
渐，字义：渐渐、逐步，写出野花一点点次第开放、慢慢繁盛起来的状态。这个字没有直接描摹声响，是从花开的动态里联想细微声音：花朵花苞缓缓舒展、花瓣轻轻张开，春风拂过花枝，带着花瓣舒展极轻柔的窸窣细碎声，安静又微弱。画面氛围：春花不是一夜全开，是循序渐进慢慢盛放，画面柔和舒缓，没有喧嚣闹腾。细微安静的花开声响，烘托出早春温柔静谧、悄然孕育生机的氛围，能体会到诗人静心赏景、从容沉醉于西湖春色里恬淡闲适的心情，契合题目“静下心发现寻常美景”的前提。
故答案为：示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与生机。示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏实。示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然而至的温柔。
【点评】本题考查炼字赏析、景物意象与情感体悟。挑选诗中带声响动作的关键字（争、啄最佳），还原具象声音，再分析声音烘托的春日氛围与诗人愉悦心境。
唯在宁静中，才能与山水相遇。阅读下面两篇文言文，完成下题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】辛酉正月五日，天气澄和①，风物闲美②，与二三邻曲③，同游斜川。临长流，望曾城④，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城傍无依接独秀中皋⑥，遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其时日。
（节选自陶渊明《游斜川诗序》）
注释：①澄和：清朗和暖。②闲美：闲静优美。③邻曲：邻居。④曾城：山名，高耸独立于平泽之中。⑤南阜：南山，指庐山。⑥中皋：平泽中的高地。
10．解释文中加点词的意思。
字词 出处 方法 释义
时 四时俱备 课内迁移：“春冬之时”《三峡》 　 　
竞 沉鳞竞跃 成语印证：“物竞天择”、“千帆竞发” 　 　
临 临长流 字形溯源：“临”金文字形如人俯首视物，本义为居高视下。 　 　
疏 各疏年纪乡里 义项选择：（填序号）①疏远②稀少③分条陈述 　 　
11．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
若 夫 曾 城 傍 无 依 接 独 秀 中 皋
12．请将下列句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②悲日月之遂往，悼吾年之不留。
13．美学家朱光潜认为，我们欣赏自然山水时，会将自己的情绪“投射”到景物中，此时“一片自然风景，就是一种心境”。请结合【甲】【乙】两文内容探究：同样是面对山水美景，两位作者的心境有何不同
【答案】10．季节；争相，争着；面对；③
11．若夫曾城/傍无依接/独秀中皋
12．①自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
②可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。
13．甲文中，陶弘景将山水赞为“欲界之仙都”，感慨无人能真正欣赏这份山水之奇，而自己与古今知音共赏美景的闲适自得，在自然之美中获得心灵的超越，心境是欢悦自豪的。乙文中，陶渊明面对春光美景，却因年华易逝而“悲”“悼”，在赏玩美景之余流露出对岁月不居的感伤，心境是悲喜交集的——既有对眼前美景的欣赏，也有对时光流逝的无奈。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
（3）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（4）本题考查文言文对比阅读、作者情感心境辨析。分别提炼甲、乙原文情感词句，对比陶弘景愉悦自豪、陶渊明喜中含悲的不同心境，结合景物衬托分析。
参考译文：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流见底明净。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季常青长存。清晨的薄雾将要消散时，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
【乙】正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。
10．本题考查文言实词。
①课内迁移依据：《三峡》“春冬之时”，句中“时”翻译为季节。本句“四时俱备”：四季常青的树林、翠竹全都具备。四时=四季。
②成语印证：物竞天择、千帆竞发，两个成语里竞都是争相、争着。本句“沉鳞竞跃”：水中潜游的鱼儿争相跳出水面，描绘灵动活泼的水景。
③字形溯源：本义居高俯视，文中“临长流”是站在岸边面对长河，引申译为面对。
④义项辨析：句子“各疏年纪乡里”：众人各自写下、分条交代自己的年龄与家乡，选③分条陈述。
故答案为：季节；争相，争着；面对；③。
11．本题考查断句。
这句话意思是：至于曾城这座山，身旁没有别的山峦依附相连，独自挺拔矗立在平地高地之间。语义拆分和断句位置完全匹配。
若夫：句首语气词，用于引出描述对象，后面紧跟主体“曾城”，第一处在“曾城”后断开；
曾城：山名（注释已说明，高耸独立的山），是本句描写核心；
傍无依接：身旁没有山体依靠、相连，写曾城山孤立无倚靠的形态；
独秀中皋：独自挺拔耸立在平地高地之中。
第一层：若夫曾城（引出描写的山峰）；
第二层：傍无依接（写山峰周边环境，无山峦相连依托）；
第三层：独秀中皋（写山峰挺立在平地高地的姿态）；
题目要求只断两处，恰好切分出三层语义，一句一景一层意思，朗读节奏通顺。
故答案为：若夫曾城/傍无依接/独秀中皋。
12．本题考查句子翻译。注意关键词：
①康乐：指谢灵运，他承袭康乐公爵位，世称谢康乐；自……以来：自从……之后；未复：再也没有；与：古今异义，这里是欣赏、领悟的意思；其奇：代词，指这山川奇异秀丽的景色。
②悲：为……悲伤（意动用法）；遂往：飞速消逝、一去不返；悼：哀伤、慨叹；吾年：我的年岁、青春年华；不留：无法停留、转瞬老去。
故答案为：①自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。②可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。
13．本题考查文言文对比阅读、作者情感心境辨析。
甲文景物描写：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晨雾猿鸟、夕阳游鱼，全方位铺展山川绚烂灵动之美，直言此地是“欲界之仙都”，满含对山水极致的赞叹喜爱。
关键句：自康乐以来，未复有能与其奇者。谢灵运是古来懂山水的知音，陶弘景觉得如今唯有自己能领悟这份奇景。
整体是愉悦自得、自豪超然。沉醉山水风光，以能读懂自然美景为荣，内心清净欢喜，在山水中寻得精神自在，没有忧愁感伤，纯粹享受山水知音的快意。
乙文《游斜川诗序》陶渊明心境表层：天气澄和、风物闲美，鲂鲤跃水、水鸥翻飞，与邻里同游，眼前风光闲适优美，初见美景内心是欣喜舒畅的。
转折关键句：悲日月之遂往，悼吾年之不留。欢乐观景之时，忽然触景生情，由眼前恒久不变的山水风光，对照人生短暂、岁月飞速流逝，生出年华易老、时光难留的惆怅伤感。
心境总结：悲喜交织。喜：和友人共赏闲美山水的轻松欢愉；悲：触景而生，感慨岁月匆匆、年华不再的落寞怅惘。
二者对比差异：
陶弘景：全程乐景衬乐情，只享受山水、自得知音之乐，心境纯粹欢悦、超然自足；陶渊明：乐景之下暗藏忧思，观景有欢喜，同时被时光易逝的忧愁缠绕，喜乐与感伤并存。
故答案为：甲文中，陶弘景将山水赞为“欲界之仙都”，感慨无人能真正欣赏这份山水之奇，而自己与古今知音共赏美景的闲适自得，在自然之美中获得心灵的超越，心境是欢悦自豪的。乙文中，陶渊明面对春光美景，却因年华易逝而“悲”“悼”，在赏玩美景之余流露出对岁月不居的感伤，心境是悲喜交集的——既有对眼前美景的欣赏，也有对时光流逝的无奈。
澄澈的生态之美与安宁的家园之韵，藏着城市最本真的温柔，更滋养着每一个人对美好生活的向往与坚守。请阅读材料，按要求完成下题。
【材料一】
2020-2024年深圳市310条河流优良水质河长比例及水质指数
【材料二】
7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务，其中之一就是“着力建设绿色低碳的美丽城市”。
建设绿色低碳的美丽城市具有极为重要的意义。首先，通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式，促进实现“双碳”目标，推动城市发展从传统的规模扩张与要素驱动，向生态优先、绿色发展的内涵式增长转变。其次，让优良的生态环境成为最普惠的民生福祉，提升人民群众的获得感与幸福感，实现生态颜值与民生福祉的有机统一。最后，建设绿色低碳的美丽城市，是应对全球气候变化、共建清洁美丽世界的重要抓手，能够以实际行动向世界展现负责任大国担当，为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。
（选自《人民日报》(2025年10月14日第09版），有删改）
【材料三】
最近在深圳笔架山体育公园里，由超过6000个脉动瓶身与90000个瓶盖重塑而成的“再生休憩站”宛如一件绿色艺术品。
自今年“6 5世界环境日”起，脉动在深圳十大热门景区投放了多台“脉动智能塑料回收机”。徒步途中产生的空瓶，可在同一路线上即时投递回收；手机随即获得碳积分，并可兑换由再生塑料制成的帽子、帆布袋等实物；最后，回收的塑料瓶还会转化为再生休憩站。截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现。
据了解，在德国、芬兰等欧洲国家，依托完善的押金退还机制，塑料瓶回收已成为日常习惯。香港自2014年起，便推出“绿在区区”社区回收网络，设有积分奖励制度，市民通过回收兑换生活用品。从这些案例可见，当回收行为变得可见、可感、有回报的小举动时，公众参与的积极性便会显著提高。
（选自《南方周末》(2025年12月22日），有删改）
【材料四】
从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市建设中。
深圳市出台多项相关法规与规划，为鸟类保护提供制度支撑。2023年，深圳市《夜间光环境区域限值》实施，将红树林周边划为光环境管控最严格的一类区；2025年施行的《深圳经济特区公园条例》，明令禁止惊扰或投喂野生动物。深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区；新建建筑在保护区500米内限高50米。2025年，深圳发布《鸟类友好城市规划与设计指引》，从玻璃幕墙防撞到夜间灯光控制，处处体现“鸟视角”。
一系列举措取得了显著成效。据统计资料显示，过去五年，深圳湾候鸟数量稳中有升，月均记录约4万只，仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章；红树林修复后，鸟类种类从92种增至167种，单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只。更令人欣喜的是，消失近20年的欧亚水獭，也悄然重返家园。
（选自《新华网》(2026年04月03日），有删改）
14．请从以下选项中选出最符合材料内容的一项（　　）
A．全市310条河流优良水质河长比例显著提升，但主要河流水质指数逐年下降，河流水质还需改善。
B．“着力建设绿色低碳的美丽城市”具有极为重要的意义，是中央城市工作会议部署的重点任务之一。
C．截至2025年12月15日，脉动累计回收4万多个塑料空瓶，最后全都重塑成为了“再生休憩站”。
D．消失近20年的欧亚水獭，能够悄然重返家园，得益于深圳市出台多项保护鸟类的法规与规划。
15．请根据材料二，简要概括建设绿色低碳的美丽城市的意义。
16．请从说明方法的角度分析材料四的语言有哪些特点
17．在爬山过程中，有人看到“再生休憩站”，不禁感叹：“再生休憩站过于现代，破坏了风景，不如多放几个垃圾桶。”请你发表自己的看法
【答案】14．B
15．一是有助于转变城市发展方式。二是有助于提升人民生活品质。三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。
16．运用打比方的说明方法，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多，体现了说明语言的生动性。
运用列数字的说明方法，用“92”“167”等具体数据，准确说明了鸟类种群的数量增多，体现说明语言的准确性，增强说服力。
或运用举例子的说明方法，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供制度支撑，体现了说明语言的准确性，更具可信度。
17．示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔架山体育公园的自然环境相融合，它以塑料瓶再生为主题，既实现了资源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性；而单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符。
示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园的自然山野风貌不协调，显得突兀；而多放几个垃圾桶，既朴实、低调，成本低，又方便游客丢弃垃圾；环保理念的推行不一定要通过现代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能够契合爬山亲近自然的初衷。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本信息比对辨析。逐项对照原文图表、文字细节，核对信息正误，排除篡改、绝对化表述。
（2）本题考查分层筛选信息、要点简洁概括。分层摘取材料二三个层次核心句，压缩提炼三点意义。
（3）本题考查说明文说明方法辨识与作用赏析。找出举例子、列数字、打比方三类说明方法，分别分析作用与语言特点（准确、生动）。
（4）本题考查文本观点迁移运用、口语思辨议论表达。先亮立场，结合材料里循环回收、低碳城市理念对比休憩站与普通垃圾桶的优劣，条理说理。
14．本题考查非连续性文本信息比对辨析。
A.观察材料一图表可知，深圳主要河流水质指数整体呈下降趋势（水质指数越低水质越好），说明水质在持续改善，并非“还需改善”的错误结论，A不符合材料内容。
B.对应材料二第一段“7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务，其中之一就是‘着力建设绿色低碳的美丽城市’”，表述完全符合原文，B正确。
C.材料三原文表述为“截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现”，并非“全都重塑成为了‘再生休憩站’”，选项扩大范围，C错误。
D.材料四提到欧亚水獭返回是深圳整套生态保护举措的成果，出台鸟类保护法规只是其中一部分，选项强加因果、以偏概全，D错误。
故答案为：B。
15．本题考查分层筛选信息、要点简洁概括。
根据材料二第2段，分层摘取原文三点概括：
发展转型层面：通过优化能源、发展绿色产业，助力实现 “双碳”，推动城市从粗放扩张转向生态优先的内涵式发展。
民生福祉层面：优质生态环境普惠群众，提升民众获得感、幸福感，统一生态价值与民生福祉。
国际责任层面：应对全球气候变化，为全球绿色低碳转型提供中国方案，彰显大国担当。
故答案为：一是有助于转变城市发展方式。二是有助于提升人民生活品质。三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。
16．本题考查说明文说明方法辨识与作用赏析。
①举例子（材料四第 1 段）
原文列举《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》《鸟类友好城市规划与设计指引》多项法规规划，还有滨海大道北移、建筑限高、玻璃幕墙防撞等管控措施。用真实、具体的法规案例，准确有力地说明深圳从立法、规划层面为鸟类保护提供制度支撑，体现说明文语言准确、真实、有说服力。
②列数字（材料四第 2 段）
原文：月均记录候鸟 4 万只；红树林修复后鸟类 92 种增至 167 种；水鸟数量 871 只升至 6593 只。运用精确统计数字，直观清晰地量化鸟类数量、种类的增长成果，精准体现生态保护成效，凸显语言科学准确的特点。
③打比方（材料四第 2 段）
原文：深圳湾候鸟数量稳中有升，月均记录约 4 万只，仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章。将成群候鸟比作灵动音符，把鸟群飞舞的画面具象化，生动描绘出生态和谐的美好画面，增添说明文语言生动形象的文学性。
故答案为：运用打比方的说明方法，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多，体现了说明语言的生动性。运用列数字的说明方法，用“92”“167”等具体数据，准确说明了鸟类种群的数量增多，体现说明语言的准确性，增强说服力。或运用举例子的说明方法，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供制度支撑，体现了说明语言的准确性，更具可信度。
17．本题考查文本观点迁移运用、口语思辨议论表达。
答题结构：亮明观点→结合材料谈再生休憩站优势 / 不足→对比普通垃圾桶的局限 / 优势→回扣深圳绿色低碳城市建设理念收尾。
版本一：不认同题干看法。
亮明观点：我不认同这种说法。
结合材料三分析休憩站价值：材料三写休憩站由塑料瓶、瓶盖再生打造，本身是艺术品；搭配智能回收机，游客登山时可投递塑料瓶、积分兑换环保文创，回收塑料再循环加工，实现资源闭环利用，同时直观向游客科普循环经济、低碳环保知识，兼具休憩实用功能与生态教育意义。
对比普通垃圾桶短板：单纯增设垃圾桶仅能存放垃圾，无法实现塑料回收再生，缺少环保宣传、资源循环的功能。
回扣材料二主旨：建设绿色低碳美丽城市，需要让环保可见可感，再生休憩站正是落实生态优先理念的创意实践，不会破坏风景，反而成为公园特色生态景观。
版本二：认同题干看法
亮明观点：我认同该游客的看法。
分析休憩站缺陷：材料三提到休憩站造型现代艺术化，山野公园主打自然原生态氛围，现代工业感构筑物会割裂山林自然风貌，视觉突兀；且再生休憩站建造需要大量塑料瓶再造，成本更高。
分析垃圾桶优势：多增设简约分类垃圾桶，造型朴素贴合山野环境，投放成本更低，能就近满足游客随手丢垃圾的基础需求；搭配简易环保标语，同样可以传递垃圾分类理念。
总结：亲近自然的公园，环保设施应以简约低调为主，不必采用过于现代的大型艺术装置。
故答案为：示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔架山体育公园的自然环境相融合，它以塑料瓶再生为主题，既实现了资源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性；而单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符。示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园的自然山野风貌不协调，显得突兀；而多放几个垃圾桶，既朴实、低调，成本低，又方便游客丢弃垃圾；环保理念的推行不一定要通过现代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能够契合爬山亲近自然的初衷。
深邃的智慧与真正的美丽，常孕育于沉静的心绪与质朴的生活之中。请阅读以下文章，完成下题。
美景，总在半梦半醒之间
迟子建
①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。看来过于光明了，也不好。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满，该亏的时候则亏，它的圆满，总是由于大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻养精蓄锐。
②在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。
③月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光虽然薄而白，但它落到雪地上后，情形就不一样了，雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。
④四月里一个满月的日子，又是周末，故乡的亲人们聚在一起，做了几道风味独特的菜，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，我回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，我就熄灯睡了。大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了。床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。
⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在天空的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！虽然我接着睡了，可是往往眯上二三十分钟的样子，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。
⑦笫二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。
⑧我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。在那个时刻，那团月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
（选自迟子建《也是冬天，也是春天》，有删减）
18．【以月为线，梳理脉络】请阅读全文，完成下面的表格梳理。
时间／情境 美的具体表现 我
月圆之夜室内 月光穿窗入室，赤条条仰卧身旁，抚睫毛、揉鼻子。 ①　 　
四季流转中 春月嫩绿，②　 　，冬月落雪后明媚如年画。 我体味月光之美
③　 　 月亮栖息林间，毛茸茸如挂在树梢的灯，映得树木流光溢彩；沉落林地时又变幻成篝火。 ④　 　
天亮之后回想 月亮因燃烧留下缺口，将一点点亏下去，再一点点盈满。 我悟出生命哲理
19．【把握修辞，分析鉴赏】鉴赏文中第⑥段画波浪线的句子“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”
20．【分析语段，深入解读】文章开篇用一整段写太阳的“不太懂养生”，而全文主体却在写月亮。有人认为这一段可以删除，你是否同意？请结合全文内容简要分析。
21．【比较阅读，理解意图】本文与苏轼的《记承天寺夜游》都写月夜之美，但在情感上各有侧重。请结合两文内容，简要分析其不同点。
22．【升华迁移，启迪心灵】那一夜的月光，成为了作者半梦半醒之间最美的遇见。在你的生活中，是否也有这样“不期而遇”的美好时刻？请结合阅读体验和生活实际谈一谈。
【答案】18．被月光撩拨，睡睡醒醒；夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音；四月满月林间；被美惊着，循环往复地醒来凝望
19．①将月亮比作“灯”和“篝火”，②“灯”写出月亮悬于树梢时朦胧温润的光感，“篝火”则写出月亮沉落林地时贴近地面、仿佛在林间燃烧的热烈形态。
③精准捕捉了月亮在黎明前动态变化过程，表达了作者凝望月亮时由惊异到沉醉的审美体验，以及对月亮“热烈燃烧自己”的生命状态的深深赞叹。
20．①内容上，开篇形成对比。用“热情过分”“不懂养生”太阳的“过于光明”反衬月亮的含蓄内敛，突出月亮懂得节制、以亏养盈的智慧。②结构上，为下文写月夜之美作铺垫，让读者在对比中更能体会其的独特韵致。③主旨上，突出文章的生命哲思主题。
21．情感侧重：本文侧重写月光对自己的“撩拨”与震撼，以及与故乡亲人团聚的温馨记忆，由月亮的盈亏悟出“亏是为盈积蓄力量”的哲理；苏文既有赏月的欣喜，也有被贬后随缘自适的旷达与淡淡的悲凉。
22．示例：有一次考试失利后，我独自在小区散步，无意间抬头看见晚霞中的一棵老梧桐树。夕阳给它镀上一层金边，叶片在风中轻轻摇动，像是无声的安慰。那一刻我忽然觉得，这棵树在这里站了几十年，经历过无数风雨雷电，却依然枝繁叶茂。迟子建从月光中悟出“亏是为盈积蓄力量”，我也从那棵梧桐树上明白：一时的挫折不过是生命中的一次“亏损”，只要根还在，春天总会再来。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查文章行文脉络梳理、人物情感变化、信息筛选概括。定位原文对应段落，提取人物心理、景物原文词句填空，匹配情境。
（2）本题考查比喻修辞赏析、句子深层情感与主旨解读。先点明比喻修辞，拆解两个喻体的画面含义，再分析景物动态、作者情感与主旨。
（3）本题考查开头段落作用、对比手法、行文结构分析。表态不可删，从对比衬托、结构铺垫、主旨凸显三层分点论证作用。
（4）本题考查课内课外文言文/现代文对比阅读、作者情感主旨辨析。分别提炼本文、《记承天寺夜游》核心情感，对比二者心境、感悟差异。
（5）本题考查文本主旨迁移运用、生活感悟口语/书面表达。结合文中“亏盈积蓄力量”哲理，讲述生活偶遇美景小事，关联文本感悟谈自身启发。
18．本题考查文章行文脉络梳理、人物情感变化、信息筛选概括。
第①空：依据第②段末尾原文“被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了”分析：情境为月圆之夜室内，月光不断抚弄“我”，因此“我”的状态是被月光撩拨，睡睡醒醒。
第②空：依据第③段原文“夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音”分析：题干给出春月、冬月特点，需要概括夏秋月光特征，因此填夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音。
第③空：依据第④段开头原文“四月里一个满月的日子，又是周末”、第⑤段整段描写林中月亮分析：该场景时间环境统一概括为四月满月林间。
第④空：依据第⑥段原文“看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！……朦朦胧胧望一眼窗外……也不知循环往复了多少次”分析：见到林中月亮后“我”的表现是被美景惊着，循环往复地醒来凝望月亮。
故答案为：被月光撩拨，睡睡醒醒；夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音；四月满月林间；被美惊着，循环往复地醒来凝望。
19．本题考查比喻修辞赏析、句子深层情感与主旨解读。
第⑥段划线句原文“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”运用比喻，依据第⑤段原文“更像一盏挂在树梢的灯”，将悬于树梢的月亮比作灯；月亮沉落林地时比作篝火。“灯”贴合前文，写出月亮挂在枝头时朦胧柔和、温润清淡的光感；“篝火”写出月亮贴近林地后，光亮浓烈滚烫，仿佛在林间燃烧的热烈画面。这句话捕捉月亮从悬枝到沉落林地的动态变化，写出作者半梦半醒凝望月色时，内心由惊艳到沉醉的感受；结合第①段“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”，赞美月亮尽情燃烧自我、盈亏交替的生命状态。
故答案为：①将月亮比作“灯”和“篝火”，②“灯”写出月亮悬于树梢时朦胧温润的光感，“篝火”则写出月亮沉落林地时贴近地面、仿佛在林间燃烧的热烈形态。③精准捕捉了月亮在黎明前动态变化过程，表达了作者凝望月亮时由惊异到沉醉的审美体验，以及对月亮“热烈燃烧自己”的生命状态的深深赞叹。
20．本题考查开头段落作用、对比手法、行文结构分析。
依据第①段原文“太阳是不大懂得养生的……它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满，该亏的时候则亏”分层分析：
内容对比层面：原文写太阳一味盛放、不懂节制，和月亮懂得盈亏有度形成正反对比，反衬月亮内敛通透、以亏蓄盈的独特智慧，突出月亮的美好特质。
结构铺垫层面：本段引出“月亮有圆有亏”的核心特点，为下文②—⑥段四季月光、四月林间满月的景物描写做铺垫，让后文月色美景更有独特韵味，行文过渡自然。
主旨升华层面：全文主旨依托第①段“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”展开，太阳“只有盛、没有亏”的特点，和月亮“盈亏循环”形成对照，强化“起落交替、沉淀积蓄才是生命本色”的核心哲思，删去会削弱文章立意。
故答案为：①内容上，开篇形成对比。用“热情过分”“不懂养生”太阳的“过于光明”反衬月亮的含蓄内敛，突出月亮懂得节制、以亏养盈的智慧。②结构上，为下文写月夜之美作铺垫，让读者在对比中更能体会其的独特韵致。③主旨上，突出文章的生命哲思主题。
21．本题考查课内课外文言文/现代文对比阅读、作者情感主旨辨析。
本文《美景，总在半梦半醒之间》，依据第②段“在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠”：月色承载对故乡、亲友团聚温馨日常的怀念；依据⑤⑥段半梦半醒偶遇林中满月的细致描写：抒发偶遇绝美月色时震撼、沉醉、喜爱自然之美的心情；依据第⑦⑧段月亮盈亏变化的感悟：借月亮悟出人生哲理，表达通透平和、敬畏自然生命的心境。
苏轼《记承天寺夜游》，结合写作背景与原文“但少闲人如吾两人者耳”分析：苏轼写作时被贬黄州，仕途失意；赏月时既有偶遇澄澈月色的短暂欣喜闲适，又藏着无人共赏美景的孤寂、贬谪后的淡淡悲凉，最终抒发身处逆境却随缘自适、乐观豁达的心境。
差异总结
本文侧重借月色抒发对故乡的温情，从自然月色中沉淀通透的生命哲思；苏轼文章借月色排解贬谪苦闷，欣喜与落寞交织，凸显逆境中的豁达。
故答案为：情感侧重：本文侧重写月光对自己的“撩拨”与震撼，以及与故乡亲人团聚的温馨记忆，由月亮的盈亏悟出“亏是为盈积蓄力量”的哲理；苏文既有赏月的欣喜，也有被贬后随缘自适的旷达与淡淡的悲凉。
22．本题考查文本主旨迁移运用、生活感悟口语/书面表达。
依据第①段原文“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”，核心哲理是：低谷、缺憾是积蓄力量的过程，偶然遇见的自然美景能带给人人生启迪。
结构分层：①点明存在不期而遇的美好；②交代生活情境（如示例考试失利，内心低落）；③细致刻画偶遇的景物（晚霞、老梧桐树），描摹画面细节；④勾连文本月光的哲理，将眼前景物与“亏损积蓄力量”对应；⑤写出个人全新感悟，回扣“不期而遇的自然美景治愈内心、启迪心灵”的主题。
故答案为：示例：有一次考试失利后，我独自在小区散步，无意间抬头看见晚霞中的一棵老梧桐树。夕阳给它镀上一层金边，叶片在风中轻轻摇动，像是无声的安慰。那一刻我忽然觉得，这棵树在这里站了几十年，经历过无数风雨雷电，却依然枝繁叶茂。迟子建从月光中悟出“亏是为盈积蓄力量”，我也从那棵梧桐树上明白：一时的挫折不过是生命中的一次“亏损”，只要根还在，春天总会再来。
名著导读
23．“静水流深”，是指表面平静如水，内心却蕴藏着汹涌的力量。请根据提示，填写空缺内容，展现名著中那些“外静内刚”的瞬间。
名著 人／物 “静水”时刻（困境或积累） “深流”行动（爆发或坚守）
《昆虫记》 蝉 在地下黑暗潮湿的洞穴中蛰伏4年，忍受漫长等待、缺乏营养、随时被天敌挖出的风险。 　 　
《钢铁是怎样炼成的》 　 　 全身瘫痪、双目失明 口述创作《暴风雨所诞生的》
《经典常谈》 司马迁 　 　 梳理典籍，为文化守夜
《红星照耀中国》 朱德 将在友邦作战经验与书本、学校的知识相结合。 　 　
24．“美是人类精神不灭的火焰”，这一“不灭的火焰”，在以下三本名著中各有燃烧的姿态，照亮了不同维度的崇高之美。请任选一本，结合具体内容，谈谈其中所体现的“美”是什么？
《红星照耀中国》
《钢铁是怎样炼成的》
《经典常谈》
【答案】23．钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环；保尔；遭受宫刑，忍辱偷生；饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验
24．示例1：在《红星照耀中国》中，美是“信仰与理想”的火焰。埃德加·斯诺笔下的红军战士，在物资匮乏、强敌环伺的绝境中，依然士气如虹。无论是大渡河上的铁索，还是雪山草地的跋涉，那种为民族解放、为理想社会甘愿牺牲一切的精神，正是人类追求光明、坚守信仰的“不灭的火焰”。这美，超越了肉体苦难，是精神对命运的抗争。
示例2：在《钢铁是怎样炼成的》中，美是“意志与尊严”的火焰。保尔·柯察金在身体残疾、双目失明后，依然以笔为武器，投身战斗。他所展现的，正是“人的一生应当这样度过”的钢铁誓言——即便身躯被束缚，精神的意志和对生命尊严的捍卫永不熄灭。这美，是在极限苦难中，人性依然选择燃烧与创造。
示例3：在《经典常谈》中，美是“文化与传承”的火焰。朱自清先生将深奥的中华经典化为平易生动的讲述，让千年智慧穿越蒙尘的时光，重新照亮普通人的心灵。这“不灭的火焰”，是文明在时间中传递的精神火种，是使民族灵魂保持清醒与崇高的内在光芒。这美，是文化不灭的生机与延续。
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》；《昆虫记》；《钢铁是怎样炼成的》；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查多部名著情节、人物形象识记。依托每本名著原著情节，对应“蛰伏困境”填后续爆发/坚守行动，匹配人物名称。
（2）本题考查名著主旨理解、人物精神赏析、议论表达。选定一本名著，先点明“美”的内核精神，结合书中典型人物、事件分析精神内涵，回扣“不灭火焰”主题总结。
23．本题考查多部名著情节、人物形象识记。
第1空依据《昆虫记 蝉》原文“四年在地下干苦工，一个月在阳光下欢乐”分析：“静水时刻”是蝉在地底蛰伏四年，隐忍漫长黑暗；对应的深流行动是蝉破土而出，褪去外壳完成羽化，在盛夏枝头放声高歌数周，完成交配产卵，用短暂热烈的生命绽放，兑现四年地底的隐忍积蓄。
标准答案：钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环
第2空依据全书主线情节分析：“静水时刻”为全身瘫痪、双目失明，在病榻承受肉体极致苦难；“深流行动”是口述写书《暴风雨所诞生的》，这个人物是保尔 柯察金（保尔）。
第3空依据《经典常谈 史记》篇目内容分析：表格内司马迁栏“静水时刻”为：遭受宫刑，身陷牢狱，蒙受奇耻大辱，忍受身心双重摧残；“深流行动”为：梳理典籍，忍辱负重耗尽心血完成《史记》，为华夏历史文化守夜传承。
第4空朱德条目《红星照耀中国》，静水（困境积累）：饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验。
依据《红星照耀中国》斯诺采访记录分析，深流行动（第3空）：带领红军突破重重封锁，指挥长征、抗战，与士兵同甘共苦，凭成熟军事才能、朴素初心带领军队救亡图存。
示例：身先士卒领兵作战，历经长征、反围剿无数苦战，以成熟战术带领红军为民族解放奋勇战斗。
故答案为：钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环；保尔；遭受宫刑，忍辱偷生；饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验
24．本题考查名著主旨理解、人物精神赏析、议论表达。
题干关键词“美是人类精神不灭的火焰”，答题结构固定.总起句：XX书中，美是XX精神的火焰；结合名著具体情节/人物细节分析；收尾升华：这份美跨越苦难、岁月，是永不熄灭的精神力量。
示例1《红星照耀中国》（军民温情之美角度）
在《红星照耀中国》中，美是“平等与赤诚”的火焰。斯诺在延安亲眼看见朱德、毛泽东等将领和普通士兵同吃粗粮、同宿窑洞，长征路上军官主动把干粮、马匹让给伤病战士；苏区百姓自发为红军缝衣、送粮，军民彼此信任扶持。没有等级隔阂，人人心怀家国，人与人之间纯粹平等的温情，是乱世里温暖不灭的火焰，这份质朴纯粹的人性之美，照亮了民族救亡之路。
示例2《钢铁是怎样炼成的》（青春奉献之美角度）
在《钢铁是怎样炼成的》中，美是“奉献与初心”的火焰。少年保尔出身贫苦，早早投身革命事业：战场冲锋、修筑铁路、工厂劳动，一次次透支身体也毫无怨言。即便后来被病痛困在床榻，他依旧选择用笔继续战斗。他将全部青春、健康乃至生命奉献给底层人民与理想事业，不求回报的纯粹奉献，是永不冷却的精神火光，诠释了青春最崇高的模样。
示例3《经典常谈》（文人风骨之美角度）
在《经典常谈》中，美是“坚守与赤诚”的火焰。书中记录司马迁蒙受宫刑大辱，却没有放弃修史理想；屈原心怀家国却遭流放，以笔墨书写赤诚忧思。朱自清借解读经典，让后人读懂古代文人“宁守本心、不负文脉”的风骨。千百年读书人以文字承载家国思考，这份坚守文化良知的风骨，是代代相传、永不熄灭的精神火焰。
故答案为：示例1：在《红星照耀中国》中，美是“信仰与理想”的火焰。埃德加·斯诺笔下的红军战士，在物资匮乏、强敌环伺的绝境中，依然士气如虹。无论是大渡河上的铁索，还是雪山草地的跋涉，那种为民族解放、为理想社会甘愿牺牲一切的精神，正是人类追求光明、坚守信仰的“不灭的火焰”。这美，超越了肉体苦难，是精神对命运的抗争。
示例2：在《钢铁是怎样炼成的》中，美是“意志与尊严”的火焰。保尔·柯察金在身体残疾、双目失明后，依然以笔为武器，投身战斗。他所展现的，正是“人的一生应当这样度过”的钢铁誓言——即便身躯被束缚，精神的意志和对生命尊严的捍卫永不熄灭。这美，是在极限苦难中，人性依然选择燃烧与创造。
示例3：在《经典常谈》中，美是“文化与传承”的火焰。朱自清先生将深奥的中华经典化为平易生动的讲述，让千年智慧穿越蒙尘的时光，重新照亮普通人的心灵。这“不灭的火焰”，是文明在时间中传递的精神火种，是使民族灵魂保持清醒与崇高的内在光芒。这美，是文化不灭的生机与延续。
25．2025年春晚《花神赋》中，舞者们以极慢的动作演绎花开的过程。总导演解释：“真正的绽放，从来不是一瞬间的事。一朵花从含苞到盛放，要经历无数个无人注目的日夜。”那些看似“慢”的日子恰恰是“绽放”前最深的积蓄。
请以“绽放之前”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】绽放之前
春晚《花神赋》的舞台上，舞者以极缓的身姿模拟花开，总导演的话深深印在我心里：真正的绽放从不是一瞬之事，那些无人问津的漫长日夜，才是盛放最深的积蓄。站在舞台聚光灯下从容起舞的那一刻，我终于读懂了，所有光鲜绽放的底色，都是绽放之前默默坚持的时光。
我报名了校园文艺展演的独舞节目，选的正是模仿花开意境的片段。起初我满心期待，可一练才知难处：肢体僵硬，抬手、下腰的动作生硬呆板，柔和的花开韵律我完全拿捏不住。一起报名的伙伴进度飞快，我却屡屡卡壳，挫败感压得我喘不过气。
离演出还有一个月，别人放学结伴说笑、嬉戏玩耍时，我只能独自守在空旷的练功房。巨大的镜子映着我孤单的身影，同一个抬手舒展的动作，我要重复几十遍；踮脚站立不稳，就靠着墙一点点稳住平衡；脚踝很快磨出青紫色的淤青，每一次发力都带着刺痛。窗外天色一次次暗下来，练功房只有一盏顶灯陪着我，没有喝彩，没有夸赞，只有枯燥、重复和偶尔涌上心头的委屈。
有一晚练到崩溃，我蹲在地板上落泪，忽然想起《花神赋》那段解说。一朵花不会一夜盛开，它要熬过日晒雨淋、无声蛰伏的无数日夜，才能慢慢舒展花瓣。我如今枯燥苦练的日子，不正是属于我的“含苞时光”吗？我擦干眼泪，又起身对着镜子重新打磨每一处细节。
展演那天，聚光灯落在我身上，我平稳舒展肢体，流畅完整跳完了整支舞，台下响起热烈掌声。下台后大家都夸我舞姿惊艳，可我心里明白，这份短暂的绽放，根本不是凭空而来。
那些独自流汗、咬牙坚持、无人注目、缓慢沉淀的日子，才是支撑我站上舞台的底气。原来人生从没有速成的光芒，所有耀眼绽放之前，都需要一段沉下心积蓄力量的时光。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
一、审题
材料以春晚《花神赋》舞蹈为引子，给出核心哲理：绽放不是瞬时高光，而是漫长无人看见的积淀；看似缓慢、沉寂、默默努力的时光，是成功盛放最关键的积蓄；“慢”=沉淀、蓄力、默默打磨；“绽放”=成功、出彩、收获成果、自我成长。题目《绽放之前》写作重心：不写绽放高光时刻，重点写绽放前那段默默耕耘、无人注目、漫长蓄力的过程；比喻对应：花的含苞日夜→人的默默付出、低谷沉淀、日复一日的坚持；花开盛放→比赛获奖、考试进步、才艺登台、能力突破、梦想成真。不要大篇幅写成功后的风光，全文主体必须落在绽放之前的煎熬、坚持、打磨、积蓄。
二、两大立意方向
立意1：记叙自己学习技能/攻克学业的经历，细致描摹成功之前日复一日枯燥、无人喝彩的苦练时光，明白厚积才能薄发。可用素材：练舞蹈、练字、长跑、乐器、刷题备战考试、演讲彩排等。
立意2：议论文。主旨：分论点论证所有耀眼绽放，根基都在前期沉潜蓄力；举例古今人物、时代榜样，论证沉心积淀的重要性，批判急于求成、浮躁速成的心态。可用素材：邓稼先隐姓埋名攻关、王羲之临池学书、张桂梅长年坚守山区办学、舞者台下数年打磨基本功。
【点评】本题考查命题作文。
审题立意：题目《绽放之前》，核心主旨：光鲜绽放的背后，是漫长沉默、踏实积蓄、默默坚持的沉淀时光。
记叙文行文结构：开头由材料《花神赋》引出中心观点；中间写自身练舞受挫→独自枯燥苦练→崩溃时感悟花的成长，重拾坚持；结尾登台成功，升华感悟，点明积蓄的意义。
例文点评：全程围绕“绽放之前的苦练时光”，花的绽放与自己登台跳舞双线呼应材料。心理层次真实：期待→挫败→孤独委屈→崩溃醒悟→咬牙坚持→成功释然，情绪变化完整细腻。首尾呼应升华：开头引用《花神赋》，结尾提炼人生哲理，主题深刻清晰。
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