资源简介

(共27张PPT)
最新版九年级上册
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 拜占庭帝国
让教学更有效
395年，罗马皇帝狄奥多西去世前将帝国分为东西两部分，分别由两个儿子继承。东部帝国因首都君士坦丁堡旧称拜占庭，又被称为拜占庭帝国。拜占庭帝国是怎么发展起来的
（一）导入新课
395 年罗马帝国一分为二，西罗马 476 年覆灭，而东边的东罗马却延续上千年，它就是拜占庭帝国，是什么让它存续千年，又最终走向灭亡？它留下了什么影响整个欧洲的宝贵遗产？
模块 1：拜占庭帝国的兴亡
1. 立国与兴盛：
时间：395 年罗马分裂→东罗马 = 拜占庭帝国，首都君士坦丁堡；
兴盛原因：疆域跨巴尔干、西亚、北非，埃及叙利亚农业发达，海陆商贸发达，丝绸香料从亚欧非汇聚（课本原文）；
查士丁尼统治（6 世纪，P47）：内政：整饬吏治、强化中央集权；对外：20 余年征战，收复意大利、西班牙南部、北非，帝国版图鼎盛；弊端：高压重税、维护奴隶制，激化国内矛盾。
（二）新课讲授
模块 1：拜占庭帝国的兴亡
2. 帝国逐步衰落：
分层梳理三阶段：
①7 世纪：阿拉伯人不断进攻，蚕食领土，帝国改行省为军区制应对外敌；
②9 世纪：西欧十字军东征，非但不援助，反而侵占拜占庭大片土地；
分层梳理三阶段：
①7 世纪：阿拉伯人不断进攻，蚕食领土，帝国改行省为军区制应对外敌；
②9 世纪：西欧十字军东征，非但不援助，反而侵占拜占庭大片土地；
③14 世纪起奥斯曼土耳其崛起，1453 年攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡（结合 P48 相关史事：奥斯曼木板运战船突袭金角湾史料）。③14 世纪起奥斯曼土耳其崛起，1453 年攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡（结合 P48 相关史事：奥斯曼木板运战船突袭金角湾史料）。
（二）新课讲授
读地图
1.找出中世纪西欧的主要城市。
2. 说说中世纪西欧主要城市的分布特点。
模块 1：拜占庭帝国的兴亡
3. 疆域范围：
结合地图 P48，说一说查士丁尼时期疆域范围？
（二）新课讲授
模块 2：《查士丁尼法典》与《罗马民法大全》
1. 编纂历程：
528 年查士丁尼设法典编纂委员会，529 年《查士丁尼法典》问世；后续陆续汇编《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，四部合称 《罗马民法大全》（对接 P51 课后表格题）。
（二）新课讲授
《查士丁尼法典》
528年，查士丁尼组建一个委员会编纂法典，以此
稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力，委员会把2世
纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，剔除其中
相互矛盾的内容。529年，《查士丁尼法典》编纂完成。
后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录选编为《法学汇纂》，又编成简易的法学台查士丁尼（483-565）教材《法理概要》、以后，人们将查士丁尼颁布的、但未列人法典的救令汇编为《新法典》。它们与《查士丁尼法典》统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面《罗马民法大全》也作出明确规定，莫定了欧洲民法的基础。
模块 2：《查士丁尼法典》与《罗马民法大全》
2. 内容辩证解读（依托 P49 材料研读史料）：
局限性：仍然承认奴隶制，维护奴隶主利益（史料：奴隶解放后仍需侍奉原奴隶主继承人）；
进步性：一定程度改善奴隶地位，财产、买卖、债务、契约等明确规范，奠定欧洲民法基础（中考标准答案）。
（二）新课讲授
模块 2：《查士丁尼法典》与《罗马民法大全》
3. 完成 P51 课后习题 1 表格填空，教师核对答案。
（二）新课讲授
《查士丁尼法典》
《法学汇纂》
模块 3：拜占庭文化
1. 文化成就：
史学：普罗科匹厄斯《战争史》《秘史》（P50）；
建筑：圣索菲亚大教堂（配图）；
（二）新课讲授
模块 3：拜占庭文化
2. 历史地位：
①保存大量希腊罗马古典文献，经由拜占庭传入阿拉伯、西欧，为文艺复兴提供素材；
②商贸 + 东正教传教，希腊字母催生东欧文字，是东西方贸易和文化交流的金桥（课后活动 2 原题）。
（二）新课讲授
6世纪时，历史学家普洛柯比著有《战争史》和《秘史》等书。前者记述查士丁尼对外战争；后者主要描写宫廷见闻，并且反映了广大人民遭受的苦难，批评查士丁尼的统治。位于君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑的代表，它的巨大穹顶最具特色。
模块 3：拜占庭文化
3. 小组讨论：
从地理位置、商贸、宗教三方面，论证拜占庭为何是文明金桥（3 分钟）。
（二）新课讲授
395 立国→6 世纪查士丁尼鼎盛 + 编法典→7-9 世纪遭入侵衰落→1453 灭亡→文明遗产（法典 + 古典文化），梳理兴衰逻辑。
课堂小结
作业设计
课堂练习:填空题（3 分钟）
1. 《罗马民法大全》四个组成：
①2 世纪初以来历任罗马皇帝法令→《 》
②历代罗马法学家论文摘录→《 》
③简易法学教材→《法理概要》
④查士丁尼未收录入法典的敕令→《新法典》
查士丁尼法典
法学汇纂
作业设计
选择真题（3 分钟）
1. 奠定欧洲民法基础的文献是（ ）
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.《权利法案》
2. 拜占庭帝国灭亡时间（ ）
A.476 年 B.395 年 C.1453 年 D.843 年
C
C
提升作业：阅读材料，回答问题：
材料：奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务……——《查士丁尼法典》
设问：依据材料和课本，评价《罗马民法大全》。（6 分，中考答题格式）
课后作业设计
参考答案：
①局限性：法典保留奴隶制，从条文能看出奴隶主仍对解放奴隶拥有权利，本质维护拜占庭奴隶主阶级利益；
②进步性：法典一定程度放宽奴隶获取自由的途径，规范财产、契约等民事关系，是欧洲历史上重要法典，奠定后世欧洲民法的立法基础；
③综上，法典带有鲜明阶级烙印，但客观推动西方法制发展。
课后作业设计
实践作业：围绕 “东西方贸易和文化交流的‘金桥’—— 拜占庭帝国” 设计手抄报。
课后作业设计
第 9 课 拜占庭帝国
一、兴衰
1. 建立：395 罗马分裂｜都城：君士坦丁堡
2. 鼎盛：6 世纪查士丁尼（扩张 + 立法）
3. 衰亡：7 世纪阿拉伯→9 世纪十字军→1453 奥斯曼灭国
二、法制：《罗马民法大全》
组成：法典 / 汇纂 / 概要 / 新法典｜地位：欧洲民法基础
局限：存奴隶制｜进步：规范民事、改善奴隶处境
三、文明
成就：史学、圣索菲亚大教堂
价值：东西方文明金桥，保存古典文明，孕育文艺复兴
板书设计
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 历史
第 9 课《拜占庭帝国》1 课时教案
教材页码：P47-P51
一、教材分析
（一）教材地位
本课选自部编版世界历史九年级上册第三单元《封建时代的欧洲》最后一课，承接前面西欧中世纪庄园、基督教会、日耳曼王国内容，上承古罗马帝国分裂，下启奥斯曼土耳其扩张、文艺复兴文化溯源，是连接古代罗马文明与中古欧洲、阿拉伯文明、东欧文明的关键纽带。《查士丁尼法典》是欧洲民法源头，拜占庭文明保存古典希腊罗马文化，是中考高频考点，在单元知识体系中起到总结罗马法制文明、拓展中古东地中海文明的作用。
（二）教材内容梳理（依托课本 P47~P51）
1. P47：罗马帝国 395 年分裂→东罗马（拜占庭帝国）早期疆域、经济繁荣表现；6 世纪查士丁尼改革与对外扩张、高压统治隐患
2. P48：7 世纪阿拉伯入侵、9 世纪十字军东征、1453 年奥斯曼土耳其灭拜占庭帝国，梳理帝国衰亡三阶段；4-6 世纪拜占庭疆域地图
3. P49：《罗马民法大全》构成、内容、历史影响，配套史料研读《查士丁尼法典》原文材料
4. P50-P51：拜占庭文化特点、成就（史学、建筑：圣索菲亚大教堂）、东西方文明桥梁作用；课后习题 + 知识拓展（东正教）
（三）教材编写逻辑
按照帝国兴衰→法制成就→文明传承三段式编排，从政权演变到法律建树，再到文明辐射，由具象政权到抽象文明价值，符合初中生由浅入深认知规律。
二、学情分析
1. 已有基础：九年级学生已经学习古罗马兴衰、罗马法雏形、西欧封建社会、基督教发展等前置知识，知道罗马帝国分裂史实，能理解罗马法律传承，对古代地跨三洲帝国具备基础认知。
2. 认知短板：容易混淆西罗马灭亡（476 年）与拜占庭灭亡（1453 年）时间；无法理解《罗马民法大全》“承认奴隶制但改善奴隶地位” 的矛盾性；难以具象理解拜占庭作为东西方文明桥梁的历史作用。
3. 学习特点：九年级面临中考备考，需要对接中考考点、真题题型，适合史料探究、地图研读、小组合作辨析，具象图片（圣索菲亚大教堂、君士坦丁堡布局图）可降低抽象概念理解难度。
三、素养目标（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，五维全覆盖，对标新课标）
1. 唯物史观
① 认识拜占庭帝国经济繁荣依托优越地理位置与商贸发展，衰亡是外族持续入侵、内部高压统治多重矛盾共同作用的结果，理解经济基础与政权存续的辩证关系；
② 辩证看待《罗马民法大全》：既维护奴隶主阶级利益、保留奴隶制，又客观奠定欧洲民法基础，理解法律具有阶级性与历史进步性双重属性。
2. 时空观念
在地图（P48 4—6 世纪拜占庭示意图）精准定位：395 罗马分裂、6 世纪查士丁尼扩张、7 世纪阿拉伯进攻、9 世纪十字军东征、1453 帝国灭亡五个关键时间 + 空间，梳理拜占庭从地跨欧亚非到覆灭的时空演变。
3. 史料实证
依托课本 P49《查士丁尼法典》原文史料、P48 奥斯曼攻陷君士坦丁堡相关史料，提取有效信息，归纳法典内容与帝国灭亡原因，学会史料辨析。
4. 历史解释
能用自己语言解释两点核心：①《罗马民法大全》为何是欧洲民法基石；②拜占庭为何被称作东西方贸易与文化交流的 “金桥”（课本课后活动 2）。
5. 家国情怀
从拜占庭保存希腊罗马古典文明、为文艺复兴提供素材的史实，感悟文明传承的重要价值；从帝国因封闭保守、外敌入侵覆灭，吸取开放包容方能延续文明的历史启示。
四、教学重难点
【教学重点】
1. 《罗马民法大全》的组成、内容、历史地位（中考必考）
2. 拜占庭文化的历史贡献（东西方文明桥梁）
依据：课本课后习题、中考高频命题点，教材大篇幅 P49、P50 重点阐述。
【教学难点】
1. 辩证分析《罗马民法大全》的进步性与局限性
2. 全面梳理拜占庭帝国兴衰的多重原因，理解文明兴衰的规律
依据：内容抽象，需要结合唯物史观辩证思考，学生易片面理解。
五、教学准备
1. 教具：课本原图（君士坦丁堡布局图、圣索菲亚大教堂、4-6 世纪拜占庭疆域图）PPT、时间轴板书贴纸、《罗马民法大全》中考真题节选
2. 素材：1453 君士坦丁堡陷落简短视频片段、普罗科匹厄斯《战争史》片段史料
3. 预习任务：提前勾画课本 P47-P51 关键时间、名词，完成课后表格初稿（P51 课后活动 1）
六、教学方法
1. 地图教学法：依托 P48 疆域图落实时空观念；
2. 史料探究法：使用课本 P49 材料研读、相关史事原文，落实史料实证；
3. 小组合作法：4 人小组讨论课后活动 2（拜占庭是东西方金桥）、法典辩证评价；
4. 讲练结合法：穿插中考真题随堂小练，对接中考考点。
七、教学过程（45 分钟，分 4 环节，紧扣课本页码）
环节一：新课导入（5 分钟，依托 P47 导入文字）
1. 教师设问：“395 年罗马帝国一分为二，西罗马 476 年覆灭，而东边的东罗马却延续上千年，它就是拜占庭帝国，是什么让它存续千年，又最终走向灭亡？它留下了什么影响整个欧洲的宝贵遗产？”
2. 出示 P47 君士坦丁堡城市布局图片，点明君士坦丁堡优越地理位置，引出课题《拜占庭帝国》，板书课题。
环节二：新知讲授（30 分钟，分 3 子目，对标教材页码）
子目 1：拜占庭帝国的兴亡（P47-P48，12 分钟）
1. 立国与兴盛（P47）
时间：395 年罗马分裂→东罗马 = 拜占庭帝国，首都君士坦丁堡；
兴盛原因：疆域跨巴尔干、西亚、北非，埃及叙利亚农业发达，海陆商贸发达，丝绸香料从亚欧非汇聚（课本原文）；
查士丁尼统治（6 世纪，P47）：内政：整饬吏治、强化中央集权；对外：20 余年征战，收复意大利、西班牙南部、北非，帝国版图鼎盛；弊端：高压重税、维护奴隶制，激化国内矛盾。
2. 帝国逐步衰落（P48）
分层梳理三阶段：
①7 世纪：阿拉伯人不断进攻，蚕食领土，帝国改行省为军区制应对外敌；
②9 世纪：西欧十字军东征，非但不援助，反而侵占拜占庭大片土地；
③14 世纪起奥斯曼土耳其崛起，1453 年攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡（结合 P48 相关史事：奥斯曼木板运战船突袭金角湾史料）。
【随堂小问】结合地图 P48，说一说查士丁尼时期疆域范围？（对应课本读地图设问）
子目 2：《查士丁尼法典》与《罗马民法大全》（P49，10 分钟，本课重点）
1. 编纂历程（P49）：528 年查士丁尼设法典编纂委员会，529 年《查士丁尼法典》问世；后续陆续汇编《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，四部合称 \\《罗马民法大全》\\（对接 P51 课后表格题）。
2. 内容辩证解读（依托 P49 材料研读史料）
局限性：仍然承认奴隶制，维护奴隶主利益（史料：奴隶解放后仍需侍奉原奴隶主继承人）；
进步性：一定程度改善奴隶地位，财产、买卖、债务、契约等明确规范，奠定欧洲民法基础（中考标准答案）。
3. 小组 2 分钟：完成 P51 课后习题 1 表格填空，教师核对答案。
子目 3：拜占庭文化（P50-P51，8 分钟）
1. 文化成就
史学：普罗科匹厄斯《战争史》《秘史》（P50）；建筑：圣索菲亚大教堂（配图）；
2. 历史地位（难点突破）
①保存大量希腊罗马古典文献，经由拜占庭传入阿拉伯、西欧，为文艺复兴提供素材；
②商贸 + 东正教传教，希腊字母催生东欧文字，是东西方贸易和文化交流的金桥（课后活动 2 原题）。
小组讨论：从地理位置、商贸、宗教三方面，论证拜占庭为何是文明金桥（3 分钟）。
环节三：课堂小结（5 分钟）
师生共建板书时间轴：395 立国→6 世纪查士丁尼鼎盛 + 编法典→7-9 世纪遭入侵衰落→1453 灭亡→文明遗产（法典 + 古典文化），梳理兴衰逻辑。
环节四：当堂作业布置（5 分钟，对接中考，见下文作业设计）
八、板书设计（提纲式，适配课堂书写）
第 9 课 拜占庭帝国
一、兴衰
1. 建立：395 罗马分裂｜都城：君士坦丁堡
2. 鼎盛：6 世纪查士丁尼（扩张 + 立法）
3. 衰亡：7 世纪阿拉伯→9 世纪十字军→1453 奥斯曼灭国
二、法制：《罗马民法大全》
组成：法典 / 汇纂 / 概要 / 新法典｜地位：欧洲民法基础
局限：存奴隶制｜进步：规范民事、改善奴隶处境
三、文明
成就：史学、圣索菲亚大教堂
价值：东西方文明金桥，保存古典文明，孕育文艺复兴
九、作业设计（分基础题 + 中考真题模拟，附完整答案，对标中考考纲）
（一）基础填空题（对应课本 P51 课后活动 1，夯实课本）
1. 《罗马民法大全》四个组成：
①2 世纪初以来历任罗马皇帝法令→《 》
②历代罗马法学家论文摘录→《 》
③简易法学教材→《法理概要》
④查士丁尼未收录入法典的敕令→《新法典》
答案：《查士丁尼法典》、《法学汇纂》
（二）中考选择真题（历年中考改编）
1. 奠定欧洲民法基础的文献是（ ）
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.《权利法案》
答案：C
2. 拜占庭帝国灭亡时间（ ）
A.476 年 B.395 年 C.1453 年 D.843 年
答案：C
（三）材料论述题（中考大题题型，依托 P49 史料）
材料：奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务……——《查士丁尼法典》
设问：依据材料和课本，评价《罗马民法大全》。（6 分，中考答题格式）
参考答案：
①局限性：法典保留奴隶制，从条文能看出奴隶主仍对解放奴隶拥有权利，本质维护拜占庭奴隶主阶级利益；
②进步性：法典一定程度放宽奴隶获取自由的途径，规范财产、契约等民事关系，是欧洲历史上重要法典，奠定后世欧洲民法的立法基础；
③综上，法典带有鲜明阶级烙印，但客观推动西方法制发展。
（四）实践作业（课后活动 2）
围绕 “东西方贸易和文化交流的‘金桥’—— 拜占庭帝国” 设计手抄报（课下完成）
十、教学反思（分亮点、不足、改进方向）
1. 本课教学设计对标
达标项（满足标准：模块全、素养落地、选材新、对接中考、课时合理）
1. 模块完整：全 8 大模块（教材 / 学情 / 素养 / 重难点 / 准备 / 教法 / 过程 / 板书 / 反思）齐全，严格依托课本 P47-P51 页码编写；
2. 素养落地：五大学科核心素养逐条拆分进教学目标与课堂活动，新课标导向；
3. 选材新颖：引入中考真题、课本原始史料、地图探究，素材紧扣教材 + 最新考纲；
4. 课时精准：1 课时 45 分钟分配合理，教学过程环环紧扣教材原文；
5. 作业分层：基础 + 中考题型双轨设计，全部配套标准答案，贴合九年级中考备考需求。
2. 现存不足
1. 不足 1：课堂缺少分层习题拓展，优等生缺少拔高开放性试题；
改进：增加 1 道开放性中考拓展设问：“从拜占庭兴衰，谈谈文明延续的启示？”，作为选做题；
2. 不足 2：史料拓展局限课本原文，缺少课外一手史料补充；
改进：补充少量君士坦丁堡商贸阿拉伯文献节选，丰富史料实证素材；
3. 不足 3：小组探究评价无量化标准；
改进：增设小组课堂评分表，从发言、归纳、合作三方面打分，完善过程性评价。
补充：开放性拓展题（优化补充用）
拓展设问：强盛千年的拜占庭最终覆灭，结合本课所学，概括文明存续的启示。
参考答案：①文明发展要坚持对外开放交流，不能封闭保守；②完善内部制度、缓和社会矛盾是政权长久的关键；③重视文明传承与创新，推动文化持续发展。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 历史
第9课 拜占庭帝国 导学案
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
课时：1课时 教材范围：部编版九年级上册 P47-P51
一、学习目标
1. 时空观念：熟记395年帝国建立、6世纪查士丁尼鼎盛、1453年帝国灭亡等关键时间，掌握拜占庭帝国兴衰的时空脉络。
2. 史料实证：依托《查士丁尼法典》史料，归纳《罗马民法大全》的内容、特点，提升史料分析能力。
3. 历史解释：辩证评价《罗马民法大全》的进步性与局限性，理解拜占庭帝国作为东西方文明“金桥”的历史价值。
4. 唯物史观与家国情怀：分析拜占庭帝国兴衰的多重原因，感悟文明传承、开放包容对国家发展的重要意义。
二、自主预习·基础填空（课前完成）
（一）拜占庭帝国的兴衰
1. 建立：__________年，罗马帝国分裂，东罗马帝国又称__________帝国，首都为__________。
2. 鼎盛：__________世纪，__________在位时期，对外征战收复大片领土，帝国版图达到极盛。
3. 衰落与灭亡：
①7世纪，__________不断入侵，蚕食帝国领土；
②9世纪，__________东征，侵占拜占庭土地，加剧帝国衰落；
③__________年，__________帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
（二）《罗马民法大全》（核心重点）
1. 编纂时间：6世纪，__________下令组织编纂。
2. 四部组成：
①__________：收录2世纪初以来历任罗马皇帝的法令；
②__________：历代罗马法学家的论文著作摘录；
③__________：简明法学教材，供学习使用；
④__________：查士丁尼时期后续颁布的法令汇编。
3. 内容特点：仍然承认__________，维护奴隶主阶级利益；但一定程度上__________奴隶地位，规范财产、买卖、债务、契约等民事关系。
4. 历史地位：奠定了__________的基础，是欧洲重要的法律文献。
（三）拜占庭文化成就与影响
1. 文化成就：史学代表为普罗科匹厄斯的《战争史》《秘史》；建筑代表是__________大教堂。
2. 历史价值：
①保存了大量__________古典文献，为西欧__________运动提供了思想素材；
②地处欧亚非三洲交汇处，是东西方__________和__________交流的“金桥”。
三、课堂合作探究
探究一：辩证评价《罗马民法大全》。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究二：为什么说拜占庭帝国是东西方文明交流的“金桥”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究三：结合拜占庭帝国兴衰历史，谈谈文明延续与发展的启示。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、课堂巩固练习
（一）单项选择题
1. 拜占庭帝国的建立时间是（）
A. 395年 B. 476年 C. 843年 D. 1453年
2. 拜占庭帝国最终灭亡的灭掉它的国家是（）
A. 阿拉伯帝国 B. 西欧十字军 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 罗马帝国
3. 奠定欧洲民法基础的法律文献是（）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《权利法案》
4. 下列不属于《罗马民法大全》组成部分的是（）
A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《万民法》
5. 拜占庭建筑艺术的典型代表是（）
A. 金字塔 B. 圣索菲亚大教堂 C. 帕特农神庙 D. 凯旋门
（二）材料分析题（中考题型）
材料：奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务……——《查士丁尼法典》
设问：依据材料并结合所学知识，全面评价《罗马民法大全》。（6分）
五、课堂小结·知识梳理
1. 兴衰脉络：395年__________→6世纪查士丁尼鼎盛、编纂法典→外族入侵衰落→__________年帝国灭亡。
2. 法制成就：《__________》奠定欧洲民法基础，兼具阶级局限性与历史进步性。
3. 文明价值：保存__________古典文化，充当东西方文明交流__________，深刻影响欧洲近代发展。
参考答案
二、自主预习·基础填空答案
（一）拜占庭帝国的兴衰
1. 395；拜占庭；君士坦丁堡
2. 6；查士丁尼
3. 阿拉伯人；十字军；1453；奥斯曼土耳其
（二）《罗马民法大全》
1. 查士丁尼
2. 《查士丁尼法典》；《法学汇纂》；《法理概要》；《新法典》
3. 奴隶制；改善
4. 欧洲民法
（三）拜占庭文化成就与影响
1. 圣索菲亚
2. 希腊罗马；文艺复兴；贸易；文化
三、课堂合作探究答案
探究一
1. 局限性：法典本质维护奴隶主阶级利益，仍然承认奴隶制，解放后的奴隶仍需对奴隶主履行义务，存在明显的阶级压迫属性。
2. 进步性：一定程度上改善了奴隶的地位，规范了财产、债务、契约等民事行为，缓和了社会矛盾；系统总结了古罗马法律成果，奠定了后世欧洲民法的立法基础，对西方法制发展影响深远。
探究二
1. 地理位置：拜占庭帝国地处欧亚非三洲交汇处，是东西方交通要道；
2. 商贸交流：掌控东西方商贸通道，促进欧亚商品贸易往来；
3. 文化传承：保存大量希腊罗马古典文化，同时吸收阿拉伯、东方文化，将古典文化重新传回西欧，搭建起东西方文化、宗教、艺术交流的桥梁。
探究三
1. 文明发展需要坚持对外开放交流，封闭保守会导致文明衰落；
2. 政权存续需要缓和内部社会矛盾、完善制度治理；
3. 重视文明的传承与创新，才能保持文明的生命力与影响力。
四、课堂巩固练习答案
（一）选择题答案
1.A 2.C 3.C 4.D 5.B
（二）材料分析题答案
①局限性：法典保留奴隶制，维护奴隶主阶级的根本利益，解放的奴隶仍受奴隶主约束，具有鲜明的阶级局限性；（2分）
②进步性：放宽了奴隶获得自由的途径，规范了民事法律关系，缓和了社会矛盾；（2分）
③整体评价：是古罗马法律的集大成者，虽存在时代局限，但奠定了欧洲民法的发展基础，推动了西方法制文明的进步。（2分）
五、课堂小结·知识梳理答案
1. 罗马分裂；1453
2. 罗马民法大全
3. 希腊罗马；金桥
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 历史
第9课 《拜占庭帝国》说课稿
各位评委老师好！今天我说课的题目是部编版九年级上册第9课《拜占庭帝国》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课。
一、教材分析
本课是第三单元《封建时代的欧洲》收官课时，上承古罗马帝国分裂、西欧封建制度发展，下启奥斯曼土耳其扩张与文艺复兴运动，是连接古代罗马文明、中古东欧文明与近代欧洲文明的关键纽带。教材采用“帝国兴衰—法制成就—文明传承”的三段式结构，逻辑清晰、层层递进。
教材重点呈现拜占庭帝国千年兴衰历程、《罗马民法大全》的编纂与影响、拜占庭文明的桥梁作用。其中《罗马民法大全》是欧洲民法的源头，拜占庭文明的传承价值是本课核心立意，均为中考高频考点。本课既总结了古罗马法制文明的传承成果，也阐释了文明兴衰的历史规律，具备极高的教学价值。
二、学情分析
九年级学生已系统学习古罗马历史、西欧中世纪封建制度，知晓罗马帝国分裂的基本史实，具备一定的古代跨洲帝国认知与法律常识。但学生存在明显认知误区：容易混淆西罗马与拜占庭帝国的灭亡时间，难以辩证理解《罗马民法大全》的双重属性，无法具象理解拜占庭作为东西方文明桥梁的历史意义。同时学生具备成熟的史料研读、小组探究能力，适合开展思辨性课堂教学。
三、教学目标
1. 唯物史观：辩证认识拜占庭帝国兴衰的多重原因，理解经济区位优势支撑帝国繁荣，内外矛盾叠加导致帝国覆灭；客观看待《罗马民法大全》的阶级性与进步性，树立辩证的历史评价观。
2. 时空观念：精准掌握395年帝国建立、6世纪鼎盛、1453年帝国灭亡等关键时间，能够在疆域图中定位拜占庭帝国不同时期的疆域范围，梳理帝国兴衰时空脉络。
3. 史料实证：依托法典原文史料、帝国征战史料，提取有效信息，归纳法典内容、特点与帝国灭亡原因，提升史料辨析与论证能力。
4. 历史解释：能够规范阐释《罗马民法大全》的历史地位，清晰说明拜占庭帝国作为东西方文明交流“金桥”的核心依据。
5. 家国情怀：从拜占庭文明传承与覆灭的历史中，感悟文明开放包容、传承创新的重要性，汲取封闭保守导致文明衰落的历史教训。
四、教学重难点
教学重点
《罗马民法大全》的组成、内容与历史地位；拜占庭文明的历史贡献与交流价值。
教学难点
辩证分析《罗马民法大全》的进步性与局限性；全面梳理拜占庭帝国兴衰的深层原因，总结文明发展规律。
五、教法学法
教法运用地图教学法、史料探究法、小组合作法、讲练结合法；学法采用自主梳理、史料研读、合作思辨、真题巩固的模式，适配中考备考需求。
六、教学过程
（一）新课导入（5分钟）
设问导入：西罗马帝国476年覆灭，而东罗马帝国却延续千年，是什么支撑它存续千年？又为何最终走向灭亡？留下了哪些影响欧洲的宝贵遗产？结合君士坦丁堡城市图片，引出本课课题。
（二）新知讲授（30分钟）
子目一：拜占庭帝国的兴亡
梳理帝国发展时序：395年罗马分裂，拜占庭帝国建立，依托优越的海陆区位、发达的商贸与农业实现早期繁荣；6世纪查士丁尼统治时期，对外扩张收复失地、对内整顿吏治，帝国达到鼎盛，但高压统治、重税政策埋下隐患。分层梳理衰落过程：7世纪阿拉伯势力入侵、9世纪十字军东征蚕食领土、1453年奥斯曼土耳其攻破都城，帝国正式灭亡。
子目二：《罗马民法大全》
讲解法典编纂背景与四部组成内容，结合史料辩证分析：法典保留奴隶制、维护奴隶主阶级利益，具有时代局限性；同时规范民事纠纷、改善奴隶地位，奠定了后世欧洲民法的基础，具有深远的历史进步性。组织学生完成课后表格填空，夯实基础考点。
子目三：拜占庭文明成就与价值
梳理史学、建筑、宗教等文明成就，重点突破难点：从地理位置、商贸往来、文化传播、宗教辐射四个方面，论证拜占庭是连接东西方的文明金桥，为西欧文艺复兴提供古典文化素材，推动东欧文明发展。
（三）课堂小结与当堂训练（5分钟）
师生共建时间轴梳理兴衰脉络与核心遗产，通过填空、选择、材料题当堂巩固知识点。
（四）布置分层作业
基础题夯实教材考点，中考材料题训练辩证评价能力，实践作业深化文明认知。
七、板书设计
第9课 拜占庭帝国
一、帝国兴衰
395年建国→6世纪查士丁尼鼎盛→7—9世纪持续衰落→1453年奥斯曼灭国
二、法制遗产：《罗马民法大全》
组成：四部法典｜地位：欧洲民法基础｜特点：兼具局限与进步性
三、文明价值
成就：史学、建筑｜作用：东西方文明交流金桥，传承古典文化
八、教学反思
课堂亮点
时序脉络清晰，史料运用精准，重难点突破扎实，核心素养全面落地，分层作业贴合中考，课堂结构完整规范。
存在不足
课外一手史料补充不足，优等生拔高题型欠缺，小组探究评价无量化标准。
改进措施
补充课外商贸史料，增设开放性思辨题，完善小组评价体系，提升课堂深度。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑