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广东省深圳市龙岗区2025-2026学年下学期八年级期中考试 生物试卷
1．落地生根是常见的多肉植物，可通过叶插等方式进行无性繁殖，繁殖能力强。下列选项中，不属于无性繁殖优点的是（　　）

A．具有双亲的遗传特性 B．繁殖速度快
C．繁殖数量较大 D．能够保持母体的性状
2．某社团同学查阅了多种植物的繁殖方式。下列植物的繁殖方式与“小麦扬花结籽”类型不同的是
A．花生的地上开花、地下结果 B．荷花的莲子沉水待发
C．草莓匍匐走茎 D．蒲公英撑伞飞絮
3．同学们探究了多种多样的植物繁殖方式，结合下图分析，下列说法中错误的是（　　）
A．①是扦插，需去掉部分叶片，以减少水分散失
B．②是嫁接，可以使植株提早开花结果
C．要保持母体的优良性状，可选取③所示的繁殖方式
D．④是组织培养，可以短期内获得大量试管苗，加快植物繁殖的速度
4．社团饲养小组将家蚕、蝗虫和青蛙这三种动物的生殖与发育特点进行比较，并绘制了相关发育简图。结合图示分析，下列叙述正确的是（　　）
A．三种动物都是体外受精
B．家蚕和蝗虫是无性生殖，青蛙是有性生殖
C．三种动物在发育过程中都有蜕皮现象
D．三种动物的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大
5．如图是国家一级保护动物——黑脸琵鹭的鸟卵结构示意图，图中①⑧为鸟卵的各结构。其中，胚胎发育的场所、为胚胎发育提供氧气的结构分别对应下列哪一组？（　　）

A．①、⑧ B．③、④ C．②、⑦ D．⑤、⑥
6．社团学生在参观豌豆杂交实验田时，发现豌豆具有多种不同的性状。下表中所记录的性状，属于相对性状的是（　　）
选项 A B C D
豌豆 豌豆植株 豌豆花 豆粒 种子
性状 高大、粗壮 紫色、蝶形 饱满、绿色 圆粒、皱粒
A．A B．B C．C D．D
7．在观察豌豆根尖细胞永久装片时，小琳发现细胞核中存在着一些能被碱性染料染成深色的物质，其结构如图所示。下列有关说法中正确的是（　　）

A．①主要存在于细胞质中
B．①和②上都具有遗传效应的片段，称为基因
C．在细胞分裂过程中，③的变化最明显
D．正常人体的所有细胞中，③9的数量都为46条
8．在探究基因与性状关系的活动中，实验小组按照如下步骤获得了发绿光的小鼠。请结合图分析，下列有关叙述错误的是（　　）

A．该实验过程运用了转基因技术
B．小鼠表现出的绿色荧光性状是由转入的绿色荧光蛋白基因控制的
C．绿色荧光蛋白基因可随生殖细胞传递给子代
D．如果将该基因转入的是小鼠的体细胞，则绿色荧光性状可以遗传给后代
9．同学们使用计算机模拟重现了孟德尔豌豆杂交实验。下列有关分析正确的是（　　）
A．子一代高茎豌豆的基因组成与纯种高茎豌豆完全相同
B．子二代高茎啘豆中，纯合子与杂合子的比例约为1：2
C．将子一代高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全部为高茎
D．子二代中出现的矮茎豌豆属于不可遗传的变异
10．“国宝”熊猫的性别决定方式与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体，雌性大熊猫一个正常卵细胞的染色体组成是（　　）
A．10对+X B．20对+XX
C．20条+X D．20条+X或20条+Y
11．同学们用黑白围棋子模拟生殖细胞，探究生男生女的概率。1号盒中装入20枚黑围棋，2号盒中装入白围棋、黑围棋各10枚；从两个盒中各随机抽取1枚棋子组合，每组实验抽取20次，共进行7组实验，实验结果记录如下表。下列有关理解正确的是（　　）
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 总计
甲（黑黑组合） 11 12 10 7 9 8 14 71
乙（黑白组合） 9 8 10 13 11 12 6 69
A．1号盒中黑围棋子模拟的是含有“Y”染色体的卵细胞
B．2号盒中黑白围棋子数量相等，模拟男性产生两种精子的数量相等
C．每次抽取后不需要放回，因为抽取一次少一次更符合真实的生殖过程
D．表格中大部分组实验甲和乙的组合比都不是 ，说明生男生女概率不相等
12．在探究花生果实大小的变异实验中，制定和实施计划时采取的措施不正确的是（　　）
A．对花生果实进行随机取样
B．选取的样品数量少于10粒
C．选择并设计合适的测量工具与测量方法
D．用曲线图或直方图呈现测量结果
13．针对花生果实大小的变异所绘制的曲线图，下列理解错误的是（　　）

A．大花生果实的平均长度比小花生果实长，这是由基因决定的可遗传性状
B．大花生品种中存在小果实，小花生品种中存在大果实，说明变异在生物界普遍存在
C．若将小花生种植在肥沃的土壤中，其果实大小一定会超过大花生的平均长度
D．图中两条曲线重合区域是花生果实大小的变异受环境影响的体现
14．遗传密码站的“变异博物馆”中展示了多个变异实例。下列实例中属于可遗传变异的是（　　）
A．长期在户外工作的人皮肤变黑
B．经太空诱变培育的太空椒果实更大
C．单眼皮的人通过手术变成了双眼皮
D．因水肥充足而颗粒饱满的水稻
15．同学们整理出的地中海贫血症的遗传图谱中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示三代人，相应基因用D、d表示。下列叙述中正确的是（　　）

A．从遗传图谱可知，地中海贫血症是一种显性遗传病
B．Ⅱ3的基因组成是Dd
C．I1的基因组成是Dd， Ⅱ4的基因组成是DD或Dd
D．II 5 和 II 6 再生一个孩子，是正常的概率是1/4
16．生命的起源和进化是生物学领域长期探索的重要问题，下列叙述中错误的是（　　）
A．原始海洋是原始生命的摇篮
B．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
C．米勒实验证明无机物形成有机物
D．原始大气中含有水蒸气、氧气、氨、甲烷等气体
17．在时光回溯站的“化石陈列馆”中，科学家在不同地层中发现了如图所示的化石序列。从该化石序列推断正确的是（　　）

A．可以看出，生物进化的顺序是：从植物到动物
B．在最晚地层中，没有低等动物的化石
C．从生活环境来看，生物由简单向复杂进化
D．在古老地层、晚近地层中的生物，现在也有一些存活
18．长颈鹿的长颈被认为是长期进化的结果。下列关于长颈鹿进化过程的阐述错误的是（　　）

A．长颈鹿主动选择了有利变异以适应环境变化
B．①表示长颈鹿祖先的颈在长度上存在差异
C．②表示有利变异保存，不利变异淘汰
D．③表示有利变异逐代积累和加强
19．在探究活动中，同学们收集了如下数据：全球近 80%的原始森林已遭到破坏；近两个世纪以来，鸟类和哺乳类的人为灭绝速度比自然灭绝速度快了 100~1000 倍；每年约有 6 万平方千米的土地荒漠化。这些数据共同说明的问题是（　　）
A．生物多样性正面临严重的威胁
B．人类活动对自然环境的影响微不足道
C．生物多样性丧失只发生在发展中国家
D．环境破坏只影响野生动物，与人类无关
20．生命的延续和发展需要每一代人的努力。作为中学生，下列做法中能够为保护生物多样性做出贡献的是（　　）
①参加植树造林活动②不吃受保护的野生动物③把珍稀植物挖回家种植
④向家人宣传保护生物多样性的知识⑤不随意丢弃垃圾，减少环境污染
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤
21．生命的起源与生物进化——当新证据遇到旧理论
资料一：RNA能自我复制， 米勒实验只是故事的开始。
1953年，米勒模拟原始地球环境，证实了无机小分子可以合成氨基酸等有机小分子。但有一个关键问题始终未得到解决：有机小分子如何演化出具备自我复制能力的生命系统？
2025年， 英国科学家发现一种仅由45个核苷酸组成的RNA分子（代号QT 45） 。在适宜条件下，QT45能近乎完成自我复制——即它自己就能催化合成出新的RNA链，不需要蛋白质酶的帮助。这为“RNA世界”假说提供了关键证据：在生命起源初期， RNA可能同时扮演了遗传物质和催化剂的双重角色。
资料二： “江川生物群”挑战“寒武纪大爆发”。
化石记录显示，复杂的多细胞动物增被认为在5.4亿年前的“寒武纪大爆发”中突然大量出现。但我国科学家在云南发现的“江川生物群”化石，将复杂动物的存在时间向前推到了约5.55亿年前的埃迪卡拉纪。这些化石中保存了多种形态复杂的动物遗骸，表明在寒武纪之前，动物世界已经有了一定程度的繁荣。这一发现并不意味着“寒武纪大爆发”不存在。事实上，寒武纪地层中的化石种类和数量仍然远超埃迪卡拉纪。更合理的解释是 复杂动物的起源时间比过去认为的更早，但它们的大辐射（快速多样化）事件依然发生在寒武纪。
资料三：从“长尾”到“短尾”—“政和八闽鸟”带来的新认知。
传统观点认为，具备现代鸟类身体构型（如短尾、发达胸骨）的鸟类，最早出现于约1.2亿年前。但我国福建发现的“政和八闽鸟”化石，将这类鸟类的起源时间向前推至1.4亿年前。更有研究表明：1.4亿年前，长尾巴这一特征仍在鸟类中存续了数千万年，此后短尾巴特征才逐渐成为鸟类的主流性状。
（1） 根据资料一， “RNA世界”假说认为， 原始生命可能以　 　作为遗传物质和催化剂。
（2）资料二中，“江川生物群”的发现表明，复杂动物的出现时间比寒武纪大爆发要更　 　（选填“早”或“晚”）。请结合所学知识，分析现今云南仍能发现远古动物化石的原因有　 　（可多选）。
A．云南当时的环境适宜形成化石并保存完好
B．地壳活动，较为古老久远的化石移动到浅层
C．云南气候湿润，水流冲刷，深层化石露出来
D．科学家对化石长期的研究、寻找和挖掘
（3）资料三中，将现代鸟类身体构型的出现时间向前推的最直接、最重要的证据是　 　化石。鸟类存在长尾与短尾的差异，这属于生物的　 　现象。请从结构与功能相适应的角度，解释现今多数鸟类为短尾的原因：　 　
22．月季花因花色丰富、形态多样、四季常开，深受人们喜爱。生活中，人们常用扦插的方法繁殖月季。生物兴趣同学为了探究用不同部位的茎段进行扦插，成活率是否存在差异，开展了如下探究实验：
步骤一：从同一月季植株上剪取基部、中部和顶部的三个茎段，每个茎段都有两个节。将茎段下方斜切，上方平切，只留上面节上的一片叶，做成插条（注意不要损伤插条上的芽）。
步骤二：取三个相同的玻璃容器，编号为第1组、第2组、第3组，分别加入一个插条及等量的扦插基质，按照图示的方法进行扦插。
步骤三：将三组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根数量。请回答下列问题：
（1）月季的扦插属于　 　（选填“有性”或“无性”）生殖。
（2）生物兴趣小组将插条茎段下方斜切，目的是　 　
（3）三组装置使用等量的扦插基质，并放在相同且温暖适宜的环境中，目的是　 　
（4）该实验设计方案中有一些不科学之处，请你指出：　 　。（答出一点即可）
（5）若最终三组插条均未生根存活，请分析可能的原因：　 　。（答出一点即可）
23．生物通过生殖和发育，使生命在生物圈中得以延续和发展，让自然界生机盎然。下图是部分动植物生殖发育的示意图，请据图回答下列问题：
（1）A图中的②是　 　，可发育成B图中的[　 　]　 　
（2）C图中嫁接成活的植株所开的花是　 　（选填“蟹爪兰”或“仙人掌”），该嫁接技术成功的关键是使接穗和砧木的　 　紧密结合。
（3）D图是伊蚊的生殖和发育过程，其发育方式为　 　。请说明清除积水可有效阻止伊蚊繁殖的科学依据：　 　
24．中科院“长寿稻”培育日志。
2023-2027年科研记录摘要：韩斌院士团队在海南试验基地研究发现，野生稻为多年生(茎秆匍匐），栽培稻为一年生（茎秆直立）。该团队通过杂交实验探究这一性状差异的遗传机制，最终锁定EBT 1基因（决定野生稻多年生特性的关键基因） ， 并利用该基因实现水稻“返祖”改良，培育出多年生“长寿稻”。（研究流程如图所示）
（1）水稻多年生和一年生是一对　 　
（2）科学家将多年生野生稻与一年生栽培稻杂交，获得的子一代（F1）再自交，得到子二代（F2）。这种育种方法属于　 　育种。
（3）请判断控制多年生性状的基因为　 　（选填“显性”或“隐性”）基因，说说你的判断依据：　 　
（4）若用字母A表示显性基因，a表示隐性基因。请将子一代到子二代的遗传图解表示出来。
（5） 基因检测发现， 直立栽培稻的EBT 1基因缺失了30个碱基对， 导致其功能丧失。这种变异属于　 　（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【解答】 A. 具有双亲的遗传特性是有性生殖的特点，有性生殖经过两性生殖细胞结合，子代遗传物质来自父本和母本双方；无性生殖没有两性生殖细胞的结合，子代只保留母体的遗传物质，该内容不属于无性繁殖的优点，A 符合题意。
B. 落地生根依靠叶片扦插就能繁育新个体，不需要经过开花、传粉、受精等漫长过程，繁殖速度快是无性繁殖的优点，B 不符合题意。
C. 一片落地生根的叶片可以分化长出多株幼苗，短时间内可以培育大量新植株，繁殖数量较大属于无性繁殖的优点，C 不符合题意。
D. 无性生殖的后代遗传物质和母体一致，不容易发生性状变异，能够稳定保持母体的性状，是无性繁殖的优点，D 不符合题意。
故选 A。
【分析】 植物的无性生殖指的是没有两性生殖细胞结合的生殖方式，这种方式在某种程度上可以看作是复制，因为亲代和子代没有差异。无性生殖在植物界中广泛存在，常见的无性生殖方式有以下几种：
嫁接繁殖：将一株植物上的枝条或芽等（接穗）接到另一株带有根系的植物（砧木）上，使它们愈合生长在一起而成为一个统一的新个体。
扦插繁殖：取植株营养器官的一部分（如枝、根、芽等），插入疏松润湿的土壤或细沙中，利用其再生能力，使之生根抽枝，成为新植株。
压条繁殖：使连在母株上的枝条形成不定根，然后再切离母株成为一个新生个体的繁殖方法。在压条时，为了中断来自叶和枝条上端的有机物向下输导，使这些物质积聚在处理的上部，供生根时利用，可以进行环状剥皮。
分株繁殖：将植物的某些部分（如鳞茎、球茎、块根、根茎以及珠芽等）从母株上分割下来，另行栽植，培育成独立的新植株。
2．【答案】C
【知识点】植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【解答】 A. 花生地上开花、地下结果依靠种子繁殖，经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，和小麦扬花结籽的生殖类型一致，A 不符合题意。
B. 荷花依靠莲子萌发繁殖，莲子是植物的种子，由受精卵发育而来，属于有性生殖，和题干繁殖类型一致，B 不符合题意。
C. 草莓依靠匍匐走茎繁育新植株，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，与小麦有性生殖的类型不同，C 符合题意。
D. 蒲公英飞絮里包含种子，依靠种子萌发繁殖，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，和题干繁殖类型一致，D 不符合题意。
故选 C。
【分析】1、 植物的有性生殖 ：
（1）定义：由两性生殖细胞的结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
（2）过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
2、 植物的无性生殖指的是没有两性生殖细胞结合的生殖方式，这种方式在某种程度上可以看作是复制，因为亲代和子代没有差异。
3．【答案】C
【知识点】营养繁殖（嫁接、扦插、压条等）；组织培养；植物的无性生殖
【解析】【解答】 A.①为扦插，扦插时去掉部分叶片，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，利于插条存活，A 正确。
B.②为嫁接，嫁接属于无性生殖，能保留接穗优良性状，相比种子繁殖可以缩短培育年限，让植株提早开花结果，B 正确。
C.③依靠种子萌发繁殖，种子形成经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，后代容易发生变异，无法稳定保持母体优良性状，想要保留母体优良性状需要选用扦插、嫁接这类无性繁殖方式，C 错误。
D.④是植物组织培养，在无菌适宜条件下，能在短时间培育出大量试管苗，加快繁育速度，D 正确。
故选 C。
【分析】①扦插：剪取一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，使其生根、发芽成为新植株的繁殖方式。
②嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
③压条：是对植物进行人工无性繁殖(营养繁殖)的一种方法。与嫁接不同，枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋于土中，待其生根后再与母株断开。
④ 组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。
4．【答案】D
【知识点】昆虫的生殖和发育；两栖动物的生殖和发育
【解析】【解答】 A. 家蚕和蝗虫属于昆虫，生殖方式为体内受精；青蛙在水中完成体外受精，三种动物受精方式并不全部相同，A 错误。
B. 家蚕、蝗虫、青蛙的生殖过程都需要两性生殖细胞结合形成受精卵，都属于有性生殖，B 错误。
C. 家蚕和蝗虫体表有外骨骼，生长发育过程存在蜕皮现象；青蛙体表没有外骨骼，发育过程不会蜕皮，C 错误。
D. 家蚕是完全变态发育、蝗虫是不完全变态发育、青蛙是变态发育，三类生物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异都很大，D 正确。
故选 D。
【分析】1、 昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育：
①完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
②不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
2、两栖动物的生殖：两栖动物一般为雌雄异体，生殖方式为卵生，且多为体外受精，受精必须在水中完成。以青蛙为例，雄蛙会先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙会抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块。
5．【答案】D
【知识点】鸟卵的结构
【解析】【解答】 A.①是卵壳，起到保护卵内部结构的作用；⑧是卵壳膜，同样具备保护作用，二者不能分别充当胚胎发育场所、供氧结构，A 错误。
B.③是卵黄，主要为胚胎发育提供营养；④是卵白，既能提供营养也能提供水分，不负责储存氧气，B 错误。
C.②是系带，作用是固定卵黄；⑦是卵黄膜，包裹卵黄起到保护作用，C 错误。
D.⑤是胚盘，内部含有细胞核，是胚胎发育的场所；⑥是气室，内部储存空气，能够为胚胎发育提供氧气，D 正确。
故选 D。
【分析】 ①是卵壳：保护；有气孔，进行气体交换；②是系带：固定卵黄；③是卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养；④是卵白：为胚胎发育提供营养物质和水分；⑤是胚盘：内有细胞核，是胚胎发育的起点；⑥是气室：提供氧气；⑦是卵黄膜：保护卵黄；⑧是卵壳膜：起保护作用（2层）。
6．【答案】D
【知识点】性状和相对性状
【解析】【解答】 A. 高大、粗壮属于植株的两种不同评判标准，并非同一性状的不同表现形式，不符合相对性状定义，A 错误。
B. 紫色是花色、蝶形是花的形态，属于两种不同性状，不能构成相对性状，B 错误。
C. 饱满是豆粒形态、绿色是豆粒颜色，属于两种不同性状，不能构成相对性状，C 错误。
D. 圆粒、皱粒是豌豆种子同一性状（种子形态）的不同表现类型，符合相对性状的概念，D 正确。
故选 D。
【分析】 性状：生物体的形态结构、生理和行为特征，在遗传学上称为性状。如豌豆种子的颜色、形状，人的ABO血型等。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，称为相对性状。如豌豆的的圆形与皱缩、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的单眼皮和双眼皮等。
相对性状必须满足：同一种生物；同一性状；不同的表现形式。
7．【答案】C
【知识点】基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】 A.①是 DNA，DNA 主要集中在细胞核内，并非主要存在于细胞质中，A 错误。
B. 只有①DNA 上带有遗传效应的片段叫做基因，②是蛋白质，蛋白质上不存在基因，B 错误。
C.③是染色体，细胞分裂过程中，染色体先复制再平均分配到两个子细胞，形态和数量变化最明显，C 正确。
D. 人体体细胞中染色体为 46 条，但生殖细胞（精子、卵细胞）中染色体是 23 条，并非人体所有细胞都是 46 条，D 错误。
故选 C。
【分析】 1、①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。
2、细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。染色体数目是一定的，每条染色体上一般只有1个DNA分子，一个DNA分子上包含有成千上万个基因。
8．【答案】D
【知识点】基因、环境与性状的关系；转基因技术及其应用
【解析】【解答】 A. 该实验把水母绿色荧光蛋白基因转入小鼠受精卵内培育转基因鼠，运用了转基因技术，A 正确。
B. 转入了水母绿色荧光蛋白基因的小鼠可以发出绿色荧光，说明绿色荧光性状由绿色荧光蛋白基因控制，B 正确。
C. 目的基因整合到小鼠受精卵的细胞核中，生殖细胞会携带该基因，能够随生殖细胞传递给子代，C 正确。
D. 若只将目的基因转入小鼠体细胞，生殖细胞的遗传物质没有发生改变，该变异不能遗传给后代，D 错误。
故选 D。
【分析】 转基因技术的概念和应用：
（1）概念：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术。叫做转基因技术。如：超级鼠和转基因大豆等。
（2）应用：
①制药：利用转基因技术生产药物，如：生长激素，干扰素和凝血因子等。
②遗传病的诊治：利用转基因技术诊治遗传病，如：苯丙酮尿症等。
③培育新品种：利用转基因技术，培育出农作物新品种，如：转基因番茄、转基因棉花和转基因烟草等。
9．【答案】B
【知识点】孟德尔的豌豆杂交实验分析；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】设高茎显性基因为 D，矮茎隐性基因为 d；纯种高茎 DD× 纯种矮茎 dd→子一代全部 Dd。
A. 纯种高茎基因是 DD，子一代高茎基因型是 Dd，二者基因组成不相同，A 错误。
B. 子一代 Dd 自交，子二代基因型及比例：DD：Dd：dd=1：2：1；高茎为 DD、Dd，其中纯合 DD 占 1 份、杂合 Dd 占 2 份，高茎里纯合子∶杂合子1：2，B 正确。
C. 子一代 Dd 和矮茎 dd 杂交，后代Dd：dd=1：1，表现为一半高茎、一半矮茎，不是全部高茎，C 错误。
D. 子二代矮茎是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传变异，D 错误。
故选 B。
【分析】 （1）选择豌豆作为实验材料的原因：豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，在自然状态下是纯种。
（2）实验过程：
基因型比例：DD：Dd：dd=1：2：1
表现型比例：高茎：矮茎=3：1
（3）解释
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。
②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，习惯用 大写字母表示，控制隐性性状的基因称为隐性基因，习惯用小写字母表示。
③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。
10．【答案】C
【知识点】染色体组成和性别遗传
【解析】【解答】 A. 生殖细胞内染色体不成对，不能写成 10 对，A 错误。
B.20 对 + XX 是雌性大熊猫体细胞的染色体组成，卵细胞是生殖细胞，染色体数目减半，B 错误。
C. 大熊猫体细胞 21 对染色体，包含 20 对常染色体 + 1 对性染色体 XX；形成卵细胞的过程中，染色体数目减半，常染色体变为 20 条，性染色体只含 1 条 X，即 20 条 + X，C 正确。
D. 雌性大熊猫体细胞无性染色体 Y，卵细胞不会出现 20 条 + Y 的组成，D 错误。
故选 C。
【分析】 每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体，决定着人的性别.男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX。女性的卵细胞只有一种类型：X；男性产生的精子有两种类型：X精子和Y精子，X精子与卵细胞结合的受精卵发育成女孩，Y精子与卵细胞结合的受精卵发育成男孩。
11．【答案】B
【知识点】染色体组成和性别遗传
【解析】【解答】 A. 卵细胞只含 X 染色体，1 号盒黑棋子模拟含 X 的卵细胞，不存在含 Y 的卵细胞，A 错误。
B.2 号盒黑白棋子各 10 枚，分别模拟含 Y、含 X 的两种精子，数量相等，和男性产生两种精子数量基本相等的事实相符，B 正确。
C. 每次抽取后需要放回，保证盒内两种棋子比例不变，维持随机取样的概率不变，C 错误。
D. 从总计数据看，甲 71、乙 69，数值接近 1：1，说明生男生女概率大致相等，单次小组数据偏差是实验样本量偏小造成，D 错误。
故选 B。
【分析】生男生女原理：女性只产生含 X 的卵细胞；男性产生数量均等的含 X 精子、含 Y 精子。
卵细胞（X）+ 精子（X）→XX（女孩，黑黑组合）；卵细胞（X）+ 精子（Y）→XY（男孩，黑白组合）。
实验设定：1 号盒全黑棋子 = 卵细胞（X）；2 号盒黑、白棋子 = 两种精子（X、Y）。
12．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 A. 随机取样能够避免人为挑选带来的主观误差，保证取样的客观性，是本实验正确的操作，A 正确。
B. 样本数量过少时，偶然因素对实验结果影响大，实验误差偏大，探究花生变异实验样品一般不少于 30 粒，少于 10 粒的做法不正确，B 错误。
C. 选择合适的测量工具与测量方法，可以精准测量花生果实大小，利于数据统计，C 正确。
D. 用曲线图或直方图整理、呈现测量数据，能够直观反映花生果实大小的变异规律，D 正确。
故选 B。
【分析】抽样时随机取样：减少人为误差；样本数量：样本越多，偶然误差越小，生物抽样实验通常样本≥30；数据处理：用统计图（直方图、折线图）直观体现变异分布。
13．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 A. 大花生平均果长大于小花生，品种间的长度差异由遗传物质决定，属于可遗传变异，A 正确。
B. 同一品种内出现大小不一的果实，说明变异普遍存在于生物群体中，B 正确。
C. 肥沃土壤只能改善环境条件，小花生遗传物质没有发生改变，环境优化可以促进果实变大，但不一定能超过大花生平均长度，表述 “一定会” 错误，C 错误。
D. 两条曲线重合的区段，部分小花生果实长度和大花生一致，该类变异主要由水肥等环境因素引起，D 正确。
故选 C。
【分析】1、变异的分类
可遗传变异：由遗传物质（基因）改变引起，能遗传给后代。大花生和小花生品种间果实平均长度的差异，是品种基因不同造成的可遗传变异。不可遗传变异：仅由环境（水肥、土壤肥力等）改变引起，遗传物质不变，不能遗传。小花生种在肥沃土壤里果实变大，属于环境带来的不可遗传变异，环境无法改变基因，因此小花生果实不一定超过大花生平均长度。
2、变异的普遍性
同种生物同一性状也会出现差异，大花生里存在小果实、小花生里存在大果实，说明变异在生物界普遍存在。
3、遗传与环境共同影响性状
生物性状由遗传物质控制，同时受环境影响；图中曲线重合区域，部分小花生果实长度和大花生相近，是环境影响性状表现的结果。
4、曲线图数据分析
实线代表大花生、虚线代表小花生，整体大花生果长均值更高，个体的上下波动体现了变异现象。
14．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 A. 长期户外日晒造成皮肤变黑，仅由光照环境改变引起，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传变异，A 错误。
B. 太空环境中的宇宙射线诱导辣椒基因发生突变，遗传物质改变，果实变大的性状可以遗传给后代，属于可遗传变异，B 正确。
C. 手术割双眼皮只是改变眼皮外形，体内控制眼皮性状的基因没有改变，属于不可遗传变异，C 错误。
D. 水肥充足使水稻籽粒饱满，是环境条件优越带来的性状变化，遗传物质不变，属于不可遗传变异，D 错误。
【分析】生物变异的特点及类型
（1）生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因是多种多样的，但是变异是不定向的；
（2）类型
①根据是否遗传分可遗传的变异和不可遗传的变异：
可遗传的变异：这种变异是由遗传物质的变化引起的，能够遗传给后代。它主要包括三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。
不可遗传的变异：这种变异仅由环境变化引起，并没有引起生物体内的遗传物质的变化，因此不能遗传给后代。
15．【答案】B
【知识点】基因在亲子代间的传递；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】Ⅱ5、Ⅱ6 表现都正常，二者生育了患病女儿 Ⅲ9，符合无中生有的遗传特点，由此确定该病属于隐性遗传病，患病个体基因组成为dd，正常个体基因组成为DD或者Dd。
A.Ⅱ5 和 Ⅱ6身体健康，后代出现患病子女，说明地中海贫血是隐性遗传病，A 错误。
B.Ⅲ7 患病，基因组成为dd，两个隐性基因分别来自父亲Ⅱ3、母亲 Ⅱ4；Ⅱ3 表现正常，体内必须携带隐性致病基因，因此Ⅱ3基因组成是Dd，B 正确。
C.Ⅰ2患病，基因组成是dd，一定会把d基因传给女儿Ⅱ4，Ⅱ4 表现正常，所以 Ⅱ4 只能是Dd，不可能是DD，C 错误。
D.Ⅱ5 与 Ⅱ6 的基因组成都为Dd，二者婚配，后代患病（dd）概率为1/4，生出正常孩子的概率为1-1/4=3/4。
故选 B。
【分析】无中生有为隐性，父母无病、女儿患病，属于常染色体隐性遗传；隐性遗传病的患者成对基因全部为隐性，患者的双亲体内都至少含有一个隐性致病基因。
16．【答案】D
【知识点】地球上生命的起源；生物进化的学说；地球原始条件模拟实验分析
【解析】【解答】A. 原始海洋汇集了原始大气形成的小分子有机物，为原始生命诞生提供了适宜条件，被称作原始生命的摇篮，A 正确。
B. 遗传保证物种性状稳定，变异提供进化原材料，自然选择筛选有利变异，生物依靠遗传、变异和自然选择不断进化，B 正确。
C. 米勒模拟原始地球环境，利用无机小分子合成了氨基酸等有机小分子，证明原始条件下无机物可以形成简单有机物，C 正确。
D. 原始大气成分包含水蒸气、氨、甲烷、二氧化碳等，没有游离的氧气，氧气是后期植物出现通过光合作用逐步产生的，D 错误。
故选 D。
【分析】原始大气：无氧气；原始生命诞生场所：原始海洋。米勒实验结论：原始无机环境能生成简单有机小分子。生物进化内因：遗传和变异；进化动力：自然选择。
17．【答案】D
【知识点】生物进化的研究方法及证据；生物进化的总体趋势
【解析】【解答】A. 化石顺序体现动物进化历程：原始水生动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类，进化主线不是从植物到动物，A 错误。
B. 晚近地层里也可能保留低等生物化石，部分低等生物一直存活至今，因此最晚地层中可以存在低等动物化石，B 错误。
C. 从生活环境角度，生物进化趋势是由水生到陆生；由简单到复杂是结构层面的进化规律，C 错误。
D. 古老地层、晚近地层对应的部分生物种类没有灭绝，例如藻类、鱼类现存仍有大量种类存活，D 正确。
故选 D。
【分析】生物进化总体规律：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。古老地层多埋藏低等生物化石，晚近地层多埋藏高等生物化石，但晚近地层仍可发现低等生物化石。不少古老物种历经进化保留至今，现存生物中仍能见到古老类群的后代。
18．【答案】A
【知识点】生物进化的学说
【解析】【解答】A. 变异是随机自发产生的，不是长颈鹿主动选择出来的，是环境进行自然选择，长颈有利变异个体存活、短颈不利变异个体被淘汰，A 错误。
B.①代表古代长颈鹿个体颈长不一样，存在变异差异，B 正确。
C.②是自然选择：有利变异保存、不利变异被环境淘汰，C 正确。
D. 有利变异逐代积累加强，慢慢形成现代长颈长颈鹿，D 正确。
故选 A。
【分析】1. 变异在先、选择在后：变异随机出现，环境被动筛选，生物不能主动变出有利变异；
2. 自然选择：适者生存、不适者被淘汰；有利变异逐代积累推动生物进化。
19．【答案】A
【知识点】人类活动对生态环境的影响；生物多样性面临的威胁及其原因
【解析】【解答】A. 原始森林破坏、动物人为灭绝速率大幅加快、土地荒漠化，三项数据都体现栖息地被破坏、物种加速消亡，说明生物多样性正面临严重威胁，A 正确。
B. 人类乱砍滥伐、过度捕猎等活动极大破坏自然环境，影响十分严重，B 错误。
C. 生物多样性丧失是全球性问题，发达国家、发展中国家都存在，C 错误。
D. 环境破坏破坏生态平衡，最终会通过食物链、气候等影响人类生存，和人类密切相关，D 错误。
故选 A。
【分析】1. 威胁生物多样性主要原因：栖息地被破坏（森林砍伐、土地荒漠化）、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵。
2. 环境破坏是全球性问题，最终危害人类自身。
20．【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】①参加植树造林活动：增加植被，改善生物栖息环境，利于保护生物多样性；
②不吃受保护的野生动物：减少乱捕滥猎，保护野生动物资源；
③把珍稀植物挖回家种植：私自采掘珍稀植物会破坏野外种群，属于破坏生物多样性的错误行为；
④向家人宣传保护生物多样性的知识：提升身边人环保意识；
⑤不随意丢弃垃圾，减少环境污染：降低环境破坏，保护生物栖息地。
因此①②④⑤做法正确。
故选 B。
【分析】 保护生物多样性的措施： ①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施； ②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充； ③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
21．【答案】（1）RNA
（2）早；ABCD
（3）“政和八闽鸟”；变异；短尾可减少飞行阻力、减轻体重，提升飞行的灵活性与效率，更适应飞行生活，因此成为主流（合理即可）
【知识点】生物进化的研究方法及证据；地球原始条件模拟实验分析
【解析】【解答】(1)依据资料一的“RNA世界”假说相关内容，该假说提出生命起源早期的 RNA 既能储存遗传信息、充当遗传物质，又能起到催化化学反应的作用，因此原始生命可以以 RNA 作为遗传物质和催化剂。
(2)江川生物群化石距今约 5.55 亿年，寒武纪大爆发发生在约 5.4 亿年前，由此能得出复杂动物出现的时间比寒武纪大爆发更早。
A 选项，远古时期适宜的水体、地质环境可以让生物遗体被泥沙掩埋，顺利形成化石并长期在地层中保存，是现在能发现化石的原因；B 选项，地壳会发生抬升、移动等运动，原本埋藏在地下深处的古老化石会随地层变动抬升到浅层地层，方便人类发掘；C 选项，常年的雨水冲刷、流水侵蚀会剥离表层岩土，让深埋地下的化石裸露出来，增加被发现的概率；D 选项，科研人员长期开展野外考察、化石搜寻工作，不断在云南区域挖掘出新的远古化石。四个选项均符合题意，因此选 ABCD。
(3)化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，资料里政和八闽鸟化石将现代构型鸟类的出现时间向前推移。
同种生物的后代之间或者同一个体的子代之间出现性状不一样的现象属于变异，鸟类中同时存在长尾、短尾两种不同性状，符合变异的定义，因此该现象属于变异。
生物的结构和功能是相适应的，鸟类依靠飞行生存，短尾结构可以减少飞行过程中受到的空气阻力，同时减少尾部骨骼、羽毛带来的体重负担，提升飞行时的灵活程度与能量利用效率，更适应飞行环境；在自然选择的作用下，拥有短尾性状的个体更容易存活并繁衍后代，短尾性状慢慢积累，成为现今鸟类的主流特征。
【分析】 1. 生命起源：RNA世界假说，原始RNA可同时承担遗传、催化功能。
2. 进化证据：化石是生物进化最直接证据，新化石可修正物种出现时间。
3. 变异与自然选择：同种生物性状差异为变异；有利变异经自然选择保留，生物结构和功能相适应生存环境。
4. 化石现存原因：远古适宜环境形成化石、地壳变动、流水侵蚀、人为科考发掘。
22．【答案】（1）无性
（2）增大插条的吸水面积，利于吸收水分和无机盐，促进生根（合理即可）
（3）保证单一变量（或控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰，合理即可）
（4）每组插条数量太少，实验结果具有偶然性【或未设置重复组，插条的生长状况（如健康程度、芽的数量等）未说明相同，合理即可】
（5）插条上的芽受损（或水分、温度等环境条件不适宜，枝条已经带病，枝条有病虫害，培养基质不干净等，合理即可）
【知识点】营养繁殖（嫁接、扦插、压条等）；植物的无性生殖
【解析】【解答】(1)扦插没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的营养器官直接发育成新个体，符合无性生殖的特点，因此月季扦插属于无性生殖。
(2)插条下端斜切可以增大切口与扦插基质的接触面积，利于插条吸收水分和无机盐，能够促进插条生根。
(3)本实验的变量是枝条的截取部位，扦插基质、环境温度等都属于无关变量，保持无关变量相同且适宜，目的是控制单一变量，避免无关因素干扰实验结果。
(4)实验每组只选用 1 根插条，样本数量过少，偶然因素容易干扰实验结果，实验误差大；也可答没有设置重复实验，或是未保证三组插条的芽数、长势等初始条件完全一致。
(5)插条上的芽是生根发育的关键结构，芽受损会导致无法正常生根；除此之外，环境温度不适宜、基质含水量不合理、枝条本身染病携带病虫害等，都会造成插条不能生根。
【分析】 扦插属于无性生殖，依靠植物营养器官繁育新个体；生物对照实验需遵循单一变量原则，无关条件保持一致；实验样本数量过少会增大实验偶然性，应增设重复组减小误差；插条生根受芽、温度、水分、枝条健康状况等多种条件影响。
23．【答案】（1）子房；⑤；果实 【或子房壁 [③]果皮】对应清楚才可以
（2）蟹爪兰；形成层
（3）变态发育（或完全变态发育）；伊蚊的卵、幼虫、蛹阶段都生活在水中，清除积水可破坏其生存环境，阻止繁殖（合理即可）
【知识点】生物的生殖和发育（综合）
【解析】【解答】(1)植物受精完成后，A 图中的②子房会发育成果实，对应 B 图中的⑤果实；子房壁发育成③果皮。
(2)嫁接属于无性生殖，接穗决定果实、花的性状，本实验蟹爪兰是接穗，仙人掌是砧木，因此成活植株开出蟹爪兰的花；嫁接成活的关键是让接穗与砧木的形成层紧密贴合，形成层细胞不断分裂愈合，保证养分互通。
(3)伊蚊发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育；伊蚊的卵、幼虫、蛹都需要在积水环境中生长发育，清除积水会破坏伊蚊幼体的生存环境，无法完成发育，从而有效抑制伊蚊繁殖。
【分析】花的结构：子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子；嫁接：无性生殖，性状跟随接穗，成活关键是形成层对接；完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫，昆虫幼体生存环境可作为防虫切入点。
24．【答案】（1）相对性状
（2）杂交
（3）显性；亲本（多年生和一年生）杂交，F1都为多年生（或F1是多年生，自交F2既有多年生又有一年生，合理即可）
（4）
（5）可遗传
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】(1)同种生物同一性状的不同表现形式叫作相对性状，多年生、一年生是水稻生长年限这一性状的两种表现，因此二者属于相对性状。
(2)利用不同品种水稻互相交配，筛选优良性状培育新品种，该育种方式为杂交育种。
(3)多年生水稻和一年生水稻杂交，子一代全部表现为多年生；子一代自交后，子二代重新出现一年生性状，出现性状分离，由此判断多年生为显性性状。
(4)结合（3）可知，亲本多年生水稻基因型AA，一年生水稻基因型为aa，子一代全部表现为多年生，基因型为Aa，以子一代（Aa）作为亲本，自交得到子二代，亲本各自产生两种生殖细胞，分别是 A、a，两个亲本一共形成四种生殖细胞：A、a、A、a；雌雄配子随机组合后，子代基因型依次为 AA、Aa、Aa、aa。遗传图解如下：
(5)栽培稻的基因碱基对缺失，自身遗传物质发生改变，遗传物质改变带来的变异能够传给后代，因此属于可遗传变异。
【分析】相对性状：同种生物、同一性状、不同表现。杂交育种原理是基因重组。性状分离可用于显隐性判断，亲代性状不同，子一代统一表现的性状为显性。遗传物质改变→可遗传变异；仅环境改变→不可遗传变异。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2025-2026学年下学期八年级期中考试 生物试卷
1．落地生根是常见的多肉植物，可通过叶插等方式进行无性繁殖，繁殖能力强。下列选项中，不属于无性繁殖优点的是（　　）

A．具有双亲的遗传特性 B．繁殖速度快
C．繁殖数量较大 D．能够保持母体的性状
【答案】A
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【解答】 A. 具有双亲的遗传特性是有性生殖的特点，有性生殖经过两性生殖细胞结合，子代遗传物质来自父本和母本双方；无性生殖没有两性生殖细胞的结合，子代只保留母体的遗传物质，该内容不属于无性繁殖的优点，A 符合题意。
B. 落地生根依靠叶片扦插就能繁育新个体，不需要经过开花、传粉、受精等漫长过程，繁殖速度快是无性繁殖的优点，B 不符合题意。
C. 一片落地生根的叶片可以分化长出多株幼苗，短时间内可以培育大量新植株，繁殖数量较大属于无性繁殖的优点，C 不符合题意。
D. 无性生殖的后代遗传物质和母体一致，不容易发生性状变异，能够稳定保持母体的性状，是无性繁殖的优点，D 不符合题意。
故选 A。
【分析】 植物的无性生殖指的是没有两性生殖细胞结合的生殖方式，这种方式在某种程度上可以看作是复制，因为亲代和子代没有差异。无性生殖在植物界中广泛存在，常见的无性生殖方式有以下几种：
嫁接繁殖：将一株植物上的枝条或芽等（接穗）接到另一株带有根系的植物（砧木）上，使它们愈合生长在一起而成为一个统一的新个体。
扦插繁殖：取植株营养器官的一部分（如枝、根、芽等），插入疏松润湿的土壤或细沙中，利用其再生能力，使之生根抽枝，成为新植株。
压条繁殖：使连在母株上的枝条形成不定根，然后再切离母株成为一个新生个体的繁殖方法。在压条时，为了中断来自叶和枝条上端的有机物向下输导，使这些物质积聚在处理的上部，供生根时利用，可以进行环状剥皮。
分株繁殖：将植物的某些部分（如鳞茎、球茎、块根、根茎以及珠芽等）从母株上分割下来，另行栽植，培育成独立的新植株。
2．某社团同学查阅了多种植物的繁殖方式。下列植物的繁殖方式与“小麦扬花结籽”类型不同的是
A．花生的地上开花、地下结果 B．荷花的莲子沉水待发
C．草莓匍匐走茎 D．蒲公英撑伞飞絮
【答案】C
【知识点】植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【解答】 A. 花生地上开花、地下结果依靠种子繁殖，经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，和小麦扬花结籽的生殖类型一致，A 不符合题意。
B. 荷花依靠莲子萌发繁殖，莲子是植物的种子，由受精卵发育而来，属于有性生殖，和题干繁殖类型一致，B 不符合题意。
C. 草莓依靠匍匐走茎繁育新植株，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，与小麦有性生殖的类型不同，C 符合题意。
D. 蒲公英飞絮里包含种子，依靠种子萌发繁殖，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，和题干繁殖类型一致，D 不符合题意。
故选 C。
【分析】1、 植物的有性生殖 ：
（1）定义：由两性生殖细胞的结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
（2）过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
2、 植物的无性生殖指的是没有两性生殖细胞结合的生殖方式，这种方式在某种程度上可以看作是复制，因为亲代和子代没有差异。
3．同学们探究了多种多样的植物繁殖方式，结合下图分析，下列说法中错误的是（　　）
A．①是扦插，需去掉部分叶片，以减少水分散失
B．②是嫁接，可以使植株提早开花结果
C．要保持母体的优良性状，可选取③所示的繁殖方式
D．④是组织培养，可以短期内获得大量试管苗，加快植物繁殖的速度
【答案】C
【知识点】营养繁殖（嫁接、扦插、压条等）；组织培养；植物的无性生殖
【解析】【解答】 A.①为扦插，扦插时去掉部分叶片，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，利于插条存活，A 正确。
B.②为嫁接，嫁接属于无性生殖，能保留接穗优良性状，相比种子繁殖可以缩短培育年限，让植株提早开花结果，B 正确。
C.③依靠种子萌发繁殖，种子形成经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，后代容易发生变异，无法稳定保持母体优良性状，想要保留母体优良性状需要选用扦插、嫁接这类无性繁殖方式，C 错误。
D.④是植物组织培养，在无菌适宜条件下，能在短时间培育出大量试管苗，加快繁育速度，D 正确。
故选 C。
【分析】①扦插：剪取一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，使其生根、发芽成为新植株的繁殖方式。
②嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
③压条：是对植物进行人工无性繁殖(营养繁殖)的一种方法。与嫁接不同，枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋于土中，待其生根后再与母株断开。
④ 组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。
4．社团饲养小组将家蚕、蝗虫和青蛙这三种动物的生殖与发育特点进行比较，并绘制了相关发育简图。结合图示分析，下列叙述正确的是（　　）
A．三种动物都是体外受精
B．家蚕和蝗虫是无性生殖，青蛙是有性生殖
C．三种动物在发育过程中都有蜕皮现象
D．三种动物的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大
【答案】D
【知识点】昆虫的生殖和发育；两栖动物的生殖和发育
【解析】【解答】 A. 家蚕和蝗虫属于昆虫，生殖方式为体内受精；青蛙在水中完成体外受精，三种动物受精方式并不全部相同，A 错误。
B. 家蚕、蝗虫、青蛙的生殖过程都需要两性生殖细胞结合形成受精卵，都属于有性生殖，B 错误。
C. 家蚕和蝗虫体表有外骨骼，生长发育过程存在蜕皮现象；青蛙体表没有外骨骼，发育过程不会蜕皮，C 错误。
D. 家蚕是完全变态发育、蝗虫是不完全变态发育、青蛙是变态发育，三类生物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异都很大，D 正确。
故选 D。
【分析】1、 昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育：
①完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
②不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
2、两栖动物的生殖：两栖动物一般为雌雄异体，生殖方式为卵生，且多为体外受精，受精必须在水中完成。以青蛙为例，雄蛙会先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙会抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块。
5．如图是国家一级保护动物——黑脸琵鹭的鸟卵结构示意图，图中①⑧为鸟卵的各结构。其中，胚胎发育的场所、为胚胎发育提供氧气的结构分别对应下列哪一组？（　　）

A．①、⑧ B．③、④ C．②、⑦ D．⑤、⑥
【答案】D
【知识点】鸟卵的结构
【解析】【解答】 A.①是卵壳，起到保护卵内部结构的作用；⑧是卵壳膜，同样具备保护作用，二者不能分别充当胚胎发育场所、供氧结构，A 错误。
B.③是卵黄，主要为胚胎发育提供营养；④是卵白，既能提供营养也能提供水分，不负责储存氧气，B 错误。
C.②是系带，作用是固定卵黄；⑦是卵黄膜，包裹卵黄起到保护作用，C 错误。
D.⑤是胚盘，内部含有细胞核，是胚胎发育的场所；⑥是气室，内部储存空气，能够为胚胎发育提供氧气，D 正确。
故选 D。
【分析】 ①是卵壳：保护；有气孔，进行气体交换；②是系带：固定卵黄；③是卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养；④是卵白：为胚胎发育提供营养物质和水分；⑤是胚盘：内有细胞核，是胚胎发育的起点；⑥是气室：提供氧气；⑦是卵黄膜：保护卵黄；⑧是卵壳膜：起保护作用（2层）。
6．社团学生在参观豌豆杂交实验田时，发现豌豆具有多种不同的性状。下表中所记录的性状，属于相对性状的是（　　）
选项 A B C D
豌豆 豌豆植株 豌豆花 豆粒 种子
性状 高大、粗壮 紫色、蝶形 饱满、绿色 圆粒、皱粒
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】性状和相对性状
【解析】【解答】 A. 高大、粗壮属于植株的两种不同评判标准，并非同一性状的不同表现形式，不符合相对性状定义，A 错误。
B. 紫色是花色、蝶形是花的形态，属于两种不同性状，不能构成相对性状，B 错误。
C. 饱满是豆粒形态、绿色是豆粒颜色，属于两种不同性状，不能构成相对性状，C 错误。
D. 圆粒、皱粒是豌豆种子同一性状（种子形态）的不同表现类型，符合相对性状的概念，D 正确。
故选 D。
【分析】 性状：生物体的形态结构、生理和行为特征，在遗传学上称为性状。如豌豆种子的颜色、形状，人的ABO血型等。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，称为相对性状。如豌豆的的圆形与皱缩、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的单眼皮和双眼皮等。
相对性状必须满足：同一种生物；同一性状；不同的表现形式。
7．在观察豌豆根尖细胞永久装片时，小琳发现细胞核中存在着一些能被碱性染料染成深色的物质，其结构如图所示。下列有关说法中正确的是（　　）

A．①主要存在于细胞质中
B．①和②上都具有遗传效应的片段，称为基因
C．在细胞分裂过程中，③的变化最明显
D．正常人体的所有细胞中，③9的数量都为46条
【答案】C
【知识点】基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】 A.①是 DNA，DNA 主要集中在细胞核内，并非主要存在于细胞质中，A 错误。
B. 只有①DNA 上带有遗传效应的片段叫做基因，②是蛋白质，蛋白质上不存在基因，B 错误。
C.③是染色体，细胞分裂过程中，染色体先复制再平均分配到两个子细胞，形态和数量变化最明显，C 正确。
D. 人体体细胞中染色体为 46 条，但生殖细胞（精子、卵细胞）中染色体是 23 条，并非人体所有细胞都是 46 条，D 错误。
故选 C。
【分析】 1、①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。
2、细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。染色体数目是一定的，每条染色体上一般只有1个DNA分子，一个DNA分子上包含有成千上万个基因。
8．在探究基因与性状关系的活动中，实验小组按照如下步骤获得了发绿光的小鼠。请结合图分析，下列有关叙述错误的是（　　）

A．该实验过程运用了转基因技术
B．小鼠表现出的绿色荧光性状是由转入的绿色荧光蛋白基因控制的
C．绿色荧光蛋白基因可随生殖细胞传递给子代
D．如果将该基因转入的是小鼠的体细胞，则绿色荧光性状可以遗传给后代
【答案】D
【知识点】基因、环境与性状的关系；转基因技术及其应用
【解析】【解答】 A. 该实验把水母绿色荧光蛋白基因转入小鼠受精卵内培育转基因鼠，运用了转基因技术，A 正确。
B. 转入了水母绿色荧光蛋白基因的小鼠可以发出绿色荧光，说明绿色荧光性状由绿色荧光蛋白基因控制，B 正确。
C. 目的基因整合到小鼠受精卵的细胞核中，生殖细胞会携带该基因，能够随生殖细胞传递给子代，C 正确。
D. 若只将目的基因转入小鼠体细胞，生殖细胞的遗传物质没有发生改变，该变异不能遗传给后代，D 错误。
故选 D。
【分析】 转基因技术的概念和应用：
（1）概念：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术。叫做转基因技术。如：超级鼠和转基因大豆等。
（2）应用：
①制药：利用转基因技术生产药物，如：生长激素，干扰素和凝血因子等。
②遗传病的诊治：利用转基因技术诊治遗传病，如：苯丙酮尿症等。
③培育新品种：利用转基因技术，培育出农作物新品种，如：转基因番茄、转基因棉花和转基因烟草等。
9．同学们使用计算机模拟重现了孟德尔豌豆杂交实验。下列有关分析正确的是（　　）
A．子一代高茎豌豆的基因组成与纯种高茎豌豆完全相同
B．子二代高茎啘豆中，纯合子与杂合子的比例约为1：2
C．将子一代高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全部为高茎
D．子二代中出现的矮茎豌豆属于不可遗传的变异
【答案】B
【知识点】孟德尔的豌豆杂交实验分析；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】设高茎显性基因为 D，矮茎隐性基因为 d；纯种高茎 DD× 纯种矮茎 dd→子一代全部 Dd。
A. 纯种高茎基因是 DD，子一代高茎基因型是 Dd，二者基因组成不相同，A 错误。
B. 子一代 Dd 自交，子二代基因型及比例：DD：Dd：dd=1：2：1；高茎为 DD、Dd，其中纯合 DD 占 1 份、杂合 Dd 占 2 份，高茎里纯合子∶杂合子1：2，B 正确。
C. 子一代 Dd 和矮茎 dd 杂交，后代Dd：dd=1：1，表现为一半高茎、一半矮茎，不是全部高茎，C 错误。
D. 子二代矮茎是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传变异，D 错误。
故选 B。
【分析】 （1）选择豌豆作为实验材料的原因：豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，在自然状态下是纯种。
（2）实验过程：
基因型比例：DD：Dd：dd=1：2：1
表现型比例：高茎：矮茎=3：1
（3）解释
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。
②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，习惯用 大写字母表示，控制隐性性状的基因称为隐性基因，习惯用小写字母表示。
③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。
10．“国宝”熊猫的性别决定方式与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体，雌性大熊猫一个正常卵细胞的染色体组成是（　　）
A．10对+X B．20对+XX
C．20条+X D．20条+X或20条+Y
【答案】C
【知识点】染色体组成和性别遗传
【解析】【解答】 A. 生殖细胞内染色体不成对，不能写成 10 对，A 错误。
B.20 对 + XX 是雌性大熊猫体细胞的染色体组成，卵细胞是生殖细胞，染色体数目减半，B 错误。
C. 大熊猫体细胞 21 对染色体，包含 20 对常染色体 + 1 对性染色体 XX；形成卵细胞的过程中，染色体数目减半，常染色体变为 20 条，性染色体只含 1 条 X，即 20 条 + X，C 正确。
D. 雌性大熊猫体细胞无性染色体 Y，卵细胞不会出现 20 条 + Y 的组成，D 错误。
故选 C。
【分析】 每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体，决定着人的性别.男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX。女性的卵细胞只有一种类型：X；男性产生的精子有两种类型：X精子和Y精子，X精子与卵细胞结合的受精卵发育成女孩，Y精子与卵细胞结合的受精卵发育成男孩。
11．同学们用黑白围棋子模拟生殖细胞，探究生男生女的概率。1号盒中装入20枚黑围棋，2号盒中装入白围棋、黑围棋各10枚；从两个盒中各随机抽取1枚棋子组合，每组实验抽取20次，共进行7组实验，实验结果记录如下表。下列有关理解正确的是（　　）
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 总计
甲（黑黑组合） 11 12 10 7 9 8 14 71
乙（黑白组合） 9 8 10 13 11 12 6 69
A．1号盒中黑围棋子模拟的是含有“Y”染色体的卵细胞
B．2号盒中黑白围棋子数量相等，模拟男性产生两种精子的数量相等
C．每次抽取后不需要放回，因为抽取一次少一次更符合真实的生殖过程
D．表格中大部分组实验甲和乙的组合比都不是 ，说明生男生女概率不相等
【答案】B
【知识点】染色体组成和性别遗传
【解析】【解答】 A. 卵细胞只含 X 染色体，1 号盒黑棋子模拟含 X 的卵细胞，不存在含 Y 的卵细胞，A 错误。
B.2 号盒黑白棋子各 10 枚，分别模拟含 Y、含 X 的两种精子，数量相等，和男性产生两种精子数量基本相等的事实相符，B 正确。
C. 每次抽取后需要放回，保证盒内两种棋子比例不变，维持随机取样的概率不变，C 错误。
D. 从总计数据看，甲 71、乙 69，数值接近 1：1，说明生男生女概率大致相等，单次小组数据偏差是实验样本量偏小造成，D 错误。
故选 B。
【分析】生男生女原理：女性只产生含 X 的卵细胞；男性产生数量均等的含 X 精子、含 Y 精子。
卵细胞（X）+ 精子（X）→XX（女孩，黑黑组合）；卵细胞（X）+ 精子（Y）→XY（男孩，黑白组合）。
实验设定：1 号盒全黑棋子 = 卵细胞（X）；2 号盒黑、白棋子 = 两种精子（X、Y）。
12．在探究花生果实大小的变异实验中，制定和实施计划时采取的措施不正确的是（　　）
A．对花生果实进行随机取样
B．选取的样品数量少于10粒
C．选择并设计合适的测量工具与测量方法
D．用曲线图或直方图呈现测量结果
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 A. 随机取样能够避免人为挑选带来的主观误差，保证取样的客观性，是本实验正确的操作，A 正确。
B. 样本数量过少时，偶然因素对实验结果影响大，实验误差偏大，探究花生变异实验样品一般不少于 30 粒，少于 10 粒的做法不正确，B 错误。
C. 选择合适的测量工具与测量方法，可以精准测量花生果实大小，利于数据统计，C 正确。
D. 用曲线图或直方图整理、呈现测量数据，能够直观反映花生果实大小的变异规律，D 正确。
故选 B。
【分析】抽样时随机取样：减少人为误差；样本数量：样本越多，偶然误差越小，生物抽样实验通常样本≥30；数据处理：用统计图（直方图、折线图）直观体现变异分布。
13．针对花生果实大小的变异所绘制的曲线图，下列理解错误的是（　　）

A．大花生果实的平均长度比小花生果实长，这是由基因决定的可遗传性状
B．大花生品种中存在小果实，小花生品种中存在大果实，说明变异在生物界普遍存在
C．若将小花生种植在肥沃的土壤中，其果实大小一定会超过大花生的平均长度
D．图中两条曲线重合区域是花生果实大小的变异受环境影响的体现
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 A. 大花生平均果长大于小花生，品种间的长度差异由遗传物质决定，属于可遗传变异，A 正确。
B. 同一品种内出现大小不一的果实，说明变异普遍存在于生物群体中，B 正确。
C. 肥沃土壤只能改善环境条件，小花生遗传物质没有发生改变，环境优化可以促进果实变大，但不一定能超过大花生平均长度，表述 “一定会” 错误，C 错误。
D. 两条曲线重合的区段，部分小花生果实长度和大花生一致，该类变异主要由水肥等环境因素引起，D 正确。
故选 C。
【分析】1、变异的分类
可遗传变异：由遗传物质（基因）改变引起，能遗传给后代。大花生和小花生品种间果实平均长度的差异，是品种基因不同造成的可遗传变异。不可遗传变异：仅由环境（水肥、土壤肥力等）改变引起，遗传物质不变，不能遗传。小花生种在肥沃土壤里果实变大，属于环境带来的不可遗传变异，环境无法改变基因，因此小花生果实不一定超过大花生平均长度。
2、变异的普遍性
同种生物同一性状也会出现差异，大花生里存在小果实、小花生里存在大果实，说明变异在生物界普遍存在。
3、遗传与环境共同影响性状
生物性状由遗传物质控制，同时受环境影响；图中曲线重合区域，部分小花生果实长度和大花生相近，是环境影响性状表现的结果。
4、曲线图数据分析
实线代表大花生、虚线代表小花生，整体大花生果长均值更高，个体的上下波动体现了变异现象。
14．遗传密码站的“变异博物馆”中展示了多个变异实例。下列实例中属于可遗传变异的是（　　）
A．长期在户外工作的人皮肤变黑
B．经太空诱变培育的太空椒果实更大
C．单眼皮的人通过手术变成了双眼皮
D．因水肥充足而颗粒饱满的水稻
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 A. 长期户外日晒造成皮肤变黑，仅由光照环境改变引起，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传变异，A 错误。
B. 太空环境中的宇宙射线诱导辣椒基因发生突变，遗传物质改变，果实变大的性状可以遗传给后代，属于可遗传变异，B 正确。
C. 手术割双眼皮只是改变眼皮外形，体内控制眼皮性状的基因没有改变，属于不可遗传变异，C 错误。
D. 水肥充足使水稻籽粒饱满，是环境条件优越带来的性状变化，遗传物质不变，属于不可遗传变异，D 错误。
【分析】生物变异的特点及类型
（1）生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因是多种多样的，但是变异是不定向的；
（2）类型
①根据是否遗传分可遗传的变异和不可遗传的变异：
可遗传的变异：这种变异是由遗传物质的变化引起的，能够遗传给后代。它主要包括三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。
不可遗传的变异：这种变异仅由环境变化引起，并没有引起生物体内的遗传物质的变化，因此不能遗传给后代。
15．同学们整理出的地中海贫血症的遗传图谱中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示三代人，相应基因用D、d表示。下列叙述中正确的是（　　）

A．从遗传图谱可知，地中海贫血症是一种显性遗传病
B．Ⅱ3的基因组成是Dd
C．I1的基因组成是Dd， Ⅱ4的基因组成是DD或Dd
D．II 5 和 II 6 再生一个孩子，是正常的概率是1/4
【答案】B
【知识点】基因在亲子代间的传递；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】Ⅱ5、Ⅱ6 表现都正常，二者生育了患病女儿 Ⅲ9，符合无中生有的遗传特点，由此确定该病属于隐性遗传病，患病个体基因组成为dd，正常个体基因组成为DD或者Dd。
A.Ⅱ5 和 Ⅱ6身体健康，后代出现患病子女，说明地中海贫血是隐性遗传病，A 错误。
B.Ⅲ7 患病，基因组成为dd，两个隐性基因分别来自父亲Ⅱ3、母亲 Ⅱ4；Ⅱ3 表现正常，体内必须携带隐性致病基因，因此Ⅱ3基因组成是Dd，B 正确。
C.Ⅰ2患病，基因组成是dd，一定会把d基因传给女儿Ⅱ4，Ⅱ4 表现正常，所以 Ⅱ4 只能是Dd，不可能是DD，C 错误。
D.Ⅱ5 与 Ⅱ6 的基因组成都为Dd，二者婚配，后代患病（dd）概率为1/4，生出正常孩子的概率为1-1/4=3/4。
故选 B。
【分析】无中生有为隐性，父母无病、女儿患病，属于常染色体隐性遗传；隐性遗传病的患者成对基因全部为隐性，患者的双亲体内都至少含有一个隐性致病基因。
16．生命的起源和进化是生物学领域长期探索的重要问题，下列叙述中错误的是（　　）
A．原始海洋是原始生命的摇篮
B．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
C．米勒实验证明无机物形成有机物
D．原始大气中含有水蒸气、氧气、氨、甲烷等气体
【答案】D
【知识点】地球上生命的起源；生物进化的学说；地球原始条件模拟实验分析
【解析】【解答】A. 原始海洋汇集了原始大气形成的小分子有机物，为原始生命诞生提供了适宜条件，被称作原始生命的摇篮，A 正确。
B. 遗传保证物种性状稳定，变异提供进化原材料，自然选择筛选有利变异，生物依靠遗传、变异和自然选择不断进化，B 正确。
C. 米勒模拟原始地球环境，利用无机小分子合成了氨基酸等有机小分子，证明原始条件下无机物可以形成简单有机物，C 正确。
D. 原始大气成分包含水蒸气、氨、甲烷、二氧化碳等，没有游离的氧气，氧气是后期植物出现通过光合作用逐步产生的，D 错误。
故选 D。
【分析】原始大气：无氧气；原始生命诞生场所：原始海洋。米勒实验结论：原始无机环境能生成简单有机小分子。生物进化内因：遗传和变异；进化动力：自然选择。
17．在时光回溯站的“化石陈列馆”中，科学家在不同地层中发现了如图所示的化石序列。从该化石序列推断正确的是（　　）

A．可以看出，生物进化的顺序是：从植物到动物
B．在最晚地层中，没有低等动物的化石
C．从生活环境来看，生物由简单向复杂进化
D．在古老地层、晚近地层中的生物，现在也有一些存活
【答案】D
【知识点】生物进化的研究方法及证据；生物进化的总体趋势
【解析】【解答】A. 化石顺序体现动物进化历程：原始水生动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类，进化主线不是从植物到动物，A 错误。
B. 晚近地层里也可能保留低等生物化石，部分低等生物一直存活至今，因此最晚地层中可以存在低等动物化石，B 错误。
C. 从生活环境角度，生物进化趋势是由水生到陆生；由简单到复杂是结构层面的进化规律，C 错误。
D. 古老地层、晚近地层对应的部分生物种类没有灭绝，例如藻类、鱼类现存仍有大量种类存活，D 正确。
故选 D。
【分析】生物进化总体规律：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。古老地层多埋藏低等生物化石，晚近地层多埋藏高等生物化石，但晚近地层仍可发现低等生物化石。不少古老物种历经进化保留至今，现存生物中仍能见到古老类群的后代。
18．长颈鹿的长颈被认为是长期进化的结果。下列关于长颈鹿进化过程的阐述错误的是（　　）

A．长颈鹿主动选择了有利变异以适应环境变化
B．①表示长颈鹿祖先的颈在长度上存在差异
C．②表示有利变异保存，不利变异淘汰
D．③表示有利变异逐代积累和加强
【答案】A
【知识点】生物进化的学说
【解析】【解答】A. 变异是随机自发产生的，不是长颈鹿主动选择出来的，是环境进行自然选择，长颈有利变异个体存活、短颈不利变异个体被淘汰，A 错误。
B.①代表古代长颈鹿个体颈长不一样，存在变异差异，B 正确。
C.②是自然选择：有利变异保存、不利变异被环境淘汰，C 正确。
D. 有利变异逐代积累加强，慢慢形成现代长颈长颈鹿，D 正确。
故选 A。
【分析】1. 变异在先、选择在后：变异随机出现，环境被动筛选，生物不能主动变出有利变异；
2. 自然选择：适者生存、不适者被淘汰；有利变异逐代积累推动生物进化。
19．在探究活动中，同学们收集了如下数据：全球近 80%的原始森林已遭到破坏；近两个世纪以来，鸟类和哺乳类的人为灭绝速度比自然灭绝速度快了 100~1000 倍；每年约有 6 万平方千米的土地荒漠化。这些数据共同说明的问题是（　　）
A．生物多样性正面临严重的威胁
B．人类活动对自然环境的影响微不足道
C．生物多样性丧失只发生在发展中国家
D．环境破坏只影响野生动物，与人类无关
【答案】A
【知识点】人类活动对生态环境的影响；生物多样性面临的威胁及其原因
【解析】【解答】A. 原始森林破坏、动物人为灭绝速率大幅加快、土地荒漠化，三项数据都体现栖息地被破坏、物种加速消亡，说明生物多样性正面临严重威胁，A 正确。
B. 人类乱砍滥伐、过度捕猎等活动极大破坏自然环境，影响十分严重，B 错误。
C. 生物多样性丧失是全球性问题，发达国家、发展中国家都存在，C 错误。
D. 环境破坏破坏生态平衡，最终会通过食物链、气候等影响人类生存，和人类密切相关，D 错误。
故选 A。
【分析】1. 威胁生物多样性主要原因：栖息地被破坏（森林砍伐、土地荒漠化）、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵。
2. 环境破坏是全球性问题，最终危害人类自身。
20．生命的延续和发展需要每一代人的努力。作为中学生，下列做法中能够为保护生物多样性做出贡献的是（　　）
①参加植树造林活动②不吃受保护的野生动物③把珍稀植物挖回家种植
④向家人宣传保护生物多样性的知识⑤不随意丢弃垃圾，减少环境污染
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤
【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】①参加植树造林活动：增加植被，改善生物栖息环境，利于保护生物多样性；
②不吃受保护的野生动物：减少乱捕滥猎，保护野生动物资源；
③把珍稀植物挖回家种植：私自采掘珍稀植物会破坏野外种群，属于破坏生物多样性的错误行为；
④向家人宣传保护生物多样性的知识：提升身边人环保意识；
⑤不随意丢弃垃圾，减少环境污染：降低环境破坏，保护生物栖息地。
因此①②④⑤做法正确。
故选 B。
【分析】 保护生物多样性的措施： ①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施； ②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充； ③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
21．生命的起源与生物进化——当新证据遇到旧理论
资料一：RNA能自我复制， 米勒实验只是故事的开始。
1953年，米勒模拟原始地球环境，证实了无机小分子可以合成氨基酸等有机小分子。但有一个关键问题始终未得到解决：有机小分子如何演化出具备自我复制能力的生命系统？
2025年， 英国科学家发现一种仅由45个核苷酸组成的RNA分子（代号QT 45） 。在适宜条件下，QT45能近乎完成自我复制——即它自己就能催化合成出新的RNA链，不需要蛋白质酶的帮助。这为“RNA世界”假说提供了关键证据：在生命起源初期， RNA可能同时扮演了遗传物质和催化剂的双重角色。
资料二： “江川生物群”挑战“寒武纪大爆发”。
化石记录显示，复杂的多细胞动物增被认为在5.4亿年前的“寒武纪大爆发”中突然大量出现。但我国科学家在云南发现的“江川生物群”化石，将复杂动物的存在时间向前推到了约5.55亿年前的埃迪卡拉纪。这些化石中保存了多种形态复杂的动物遗骸，表明在寒武纪之前，动物世界已经有了一定程度的繁荣。这一发现并不意味着“寒武纪大爆发”不存在。事实上，寒武纪地层中的化石种类和数量仍然远超埃迪卡拉纪。更合理的解释是 复杂动物的起源时间比过去认为的更早，但它们的大辐射（快速多样化）事件依然发生在寒武纪。
资料三：从“长尾”到“短尾”—“政和八闽鸟”带来的新认知。
传统观点认为，具备现代鸟类身体构型（如短尾、发达胸骨）的鸟类，最早出现于约1.2亿年前。但我国福建发现的“政和八闽鸟”化石，将这类鸟类的起源时间向前推至1.4亿年前。更有研究表明：1.4亿年前，长尾巴这一特征仍在鸟类中存续了数千万年，此后短尾巴特征才逐渐成为鸟类的主流性状。
（1） 根据资料一， “RNA世界”假说认为， 原始生命可能以　 　作为遗传物质和催化剂。
（2）资料二中，“江川生物群”的发现表明，复杂动物的出现时间比寒武纪大爆发要更　 　（选填“早”或“晚”）。请结合所学知识，分析现今云南仍能发现远古动物化石的原因有　 　（可多选）。
A．云南当时的环境适宜形成化石并保存完好
B．地壳活动，较为古老久远的化石移动到浅层
C．云南气候湿润，水流冲刷，深层化石露出来
D．科学家对化石长期的研究、寻找和挖掘
（3）资料三中，将现代鸟类身体构型的出现时间向前推的最直接、最重要的证据是　 　化石。鸟类存在长尾与短尾的差异，这属于生物的　 　现象。请从结构与功能相适应的角度，解释现今多数鸟类为短尾的原因：　 　
【答案】（1）RNA
（2）早；ABCD
（3）“政和八闽鸟”；变异；短尾可减少飞行阻力、减轻体重，提升飞行的灵活性与效率，更适应飞行生活，因此成为主流（合理即可）
【知识点】生物进化的研究方法及证据；地球原始条件模拟实验分析
【解析】【解答】(1)依据资料一的“RNA世界”假说相关内容，该假说提出生命起源早期的 RNA 既能储存遗传信息、充当遗传物质，又能起到催化化学反应的作用，因此原始生命可以以 RNA 作为遗传物质和催化剂。
(2)江川生物群化石距今约 5.55 亿年，寒武纪大爆发发生在约 5.4 亿年前，由此能得出复杂动物出现的时间比寒武纪大爆发更早。
A 选项，远古时期适宜的水体、地质环境可以让生物遗体被泥沙掩埋，顺利形成化石并长期在地层中保存，是现在能发现化石的原因；B 选项，地壳会发生抬升、移动等运动，原本埋藏在地下深处的古老化石会随地层变动抬升到浅层地层，方便人类发掘；C 选项，常年的雨水冲刷、流水侵蚀会剥离表层岩土，让深埋地下的化石裸露出来，增加被发现的概率；D 选项，科研人员长期开展野外考察、化石搜寻工作，不断在云南区域挖掘出新的远古化石。四个选项均符合题意，因此选 ABCD。
(3)化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，资料里政和八闽鸟化石将现代构型鸟类的出现时间向前推移。
同种生物的后代之间或者同一个体的子代之间出现性状不一样的现象属于变异，鸟类中同时存在长尾、短尾两种不同性状，符合变异的定义，因此该现象属于变异。
生物的结构和功能是相适应的，鸟类依靠飞行生存，短尾结构可以减少飞行过程中受到的空气阻力，同时减少尾部骨骼、羽毛带来的体重负担，提升飞行时的灵活程度与能量利用效率，更适应飞行环境；在自然选择的作用下，拥有短尾性状的个体更容易存活并繁衍后代，短尾性状慢慢积累，成为现今鸟类的主流特征。
【分析】 1. 生命起源：RNA世界假说，原始RNA可同时承担遗传、催化功能。
2. 进化证据：化石是生物进化最直接证据，新化石可修正物种出现时间。
3. 变异与自然选择：同种生物性状差异为变异；有利变异经自然选择保留，生物结构和功能相适应生存环境。
4. 化石现存原因：远古适宜环境形成化石、地壳变动、流水侵蚀、人为科考发掘。
22．月季花因花色丰富、形态多样、四季常开，深受人们喜爱。生活中，人们常用扦插的方法繁殖月季。生物兴趣同学为了探究用不同部位的茎段进行扦插，成活率是否存在差异，开展了如下探究实验：
步骤一：从同一月季植株上剪取基部、中部和顶部的三个茎段，每个茎段都有两个节。将茎段下方斜切，上方平切，只留上面节上的一片叶，做成插条（注意不要损伤插条上的芽）。
步骤二：取三个相同的玻璃容器，编号为第1组、第2组、第3组，分别加入一个插条及等量的扦插基质，按照图示的方法进行扦插。
步骤三：将三组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根数量。请回答下列问题：
（1）月季的扦插属于　 　（选填“有性”或“无性”）生殖。
（2）生物兴趣小组将插条茎段下方斜切，目的是　 　
（3）三组装置使用等量的扦插基质，并放在相同且温暖适宜的环境中，目的是　 　
（4）该实验设计方案中有一些不科学之处，请你指出：　 　。（答出一点即可）
（5）若最终三组插条均未生根存活，请分析可能的原因：　 　。（答出一点即可）
【答案】（1）无性
（2）增大插条的吸水面积，利于吸收水分和无机盐，促进生根（合理即可）
（3）保证单一变量（或控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰，合理即可）
（4）每组插条数量太少，实验结果具有偶然性【或未设置重复组，插条的生长状况（如健康程度、芽的数量等）未说明相同，合理即可】
（5）插条上的芽受损（或水分、温度等环境条件不适宜，枝条已经带病，枝条有病虫害，培养基质不干净等，合理即可）
【知识点】营养繁殖（嫁接、扦插、压条等）；植物的无性生殖
【解析】【解答】(1)扦插没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的营养器官直接发育成新个体，符合无性生殖的特点，因此月季扦插属于无性生殖。
(2)插条下端斜切可以增大切口与扦插基质的接触面积，利于插条吸收水分和无机盐，能够促进插条生根。
(3)本实验的变量是枝条的截取部位，扦插基质、环境温度等都属于无关变量，保持无关变量相同且适宜，目的是控制单一变量，避免无关因素干扰实验结果。
(4)实验每组只选用 1 根插条，样本数量过少，偶然因素容易干扰实验结果，实验误差大；也可答没有设置重复实验，或是未保证三组插条的芽数、长势等初始条件完全一致。
(5)插条上的芽是生根发育的关键结构，芽受损会导致无法正常生根；除此之外，环境温度不适宜、基质含水量不合理、枝条本身染病携带病虫害等，都会造成插条不能生根。
【分析】 扦插属于无性生殖，依靠植物营养器官繁育新个体；生物对照实验需遵循单一变量原则，无关条件保持一致；实验样本数量过少会增大实验偶然性，应增设重复组减小误差；插条生根受芽、温度、水分、枝条健康状况等多种条件影响。
23．生物通过生殖和发育，使生命在生物圈中得以延续和发展，让自然界生机盎然。下图是部分动植物生殖发育的示意图，请据图回答下列问题：
（1）A图中的②是　 　，可发育成B图中的[　 　]　 　
（2）C图中嫁接成活的植株所开的花是　 　（选填“蟹爪兰”或“仙人掌”），该嫁接技术成功的关键是使接穗和砧木的　 　紧密结合。
（3）D图是伊蚊的生殖和发育过程，其发育方式为　 　。请说明清除积水可有效阻止伊蚊繁殖的科学依据：　 　
【答案】（1）子房；⑤；果实 【或子房壁 [③]果皮】对应清楚才可以
（2）蟹爪兰；形成层
（3）变态发育（或完全变态发育）；伊蚊的卵、幼虫、蛹阶段都生活在水中，清除积水可破坏其生存环境，阻止繁殖（合理即可）
【知识点】生物的生殖和发育（综合）
【解析】【解答】(1)植物受精完成后，A 图中的②子房会发育成果实，对应 B 图中的⑤果实；子房壁发育成③果皮。
(2)嫁接属于无性生殖，接穗决定果实、花的性状，本实验蟹爪兰是接穗，仙人掌是砧木，因此成活植株开出蟹爪兰的花；嫁接成活的关键是让接穗与砧木的形成层紧密贴合，形成层细胞不断分裂愈合，保证养分互通。
(3)伊蚊发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育；伊蚊的卵、幼虫、蛹都需要在积水环境中生长发育，清除积水会破坏伊蚊幼体的生存环境，无法完成发育，从而有效抑制伊蚊繁殖。
【分析】花的结构：子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子；嫁接：无性生殖，性状跟随接穗，成活关键是形成层对接；完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫，昆虫幼体生存环境可作为防虫切入点。
24．中科院“长寿稻”培育日志。
2023-2027年科研记录摘要：韩斌院士团队在海南试验基地研究发现，野生稻为多年生(茎秆匍匐），栽培稻为一年生（茎秆直立）。该团队通过杂交实验探究这一性状差异的遗传机制，最终锁定EBT 1基因（决定野生稻多年生特性的关键基因） ， 并利用该基因实现水稻“返祖”改良，培育出多年生“长寿稻”。（研究流程如图所示）
（1）水稻多年生和一年生是一对　 　
（2）科学家将多年生野生稻与一年生栽培稻杂交，获得的子一代（F1）再自交，得到子二代（F2）。这种育种方法属于　 　育种。
（3）请判断控制多年生性状的基因为　 　（选填“显性”或“隐性”）基因，说说你的判断依据：　 　
（4）若用字母A表示显性基因，a表示隐性基因。请将子一代到子二代的遗传图解表示出来。
（5） 基因检测发现， 直立栽培稻的EBT 1基因缺失了30个碱基对， 导致其功能丧失。这种变异属于　 　（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异。
【答案】（1）相对性状
（2）杂交
（3）显性；亲本（多年生和一年生）杂交，F1都为多年生（或F1是多年生，自交F2既有多年生又有一年生，合理即可）
（4）
（5）可遗传
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】(1)同种生物同一性状的不同表现形式叫作相对性状，多年生、一年生是水稻生长年限这一性状的两种表现，因此二者属于相对性状。
(2)利用不同品种水稻互相交配，筛选优良性状培育新品种，该育种方式为杂交育种。
(3)多年生水稻和一年生水稻杂交，子一代全部表现为多年生；子一代自交后，子二代重新出现一年生性状，出现性状分离，由此判断多年生为显性性状。
(4)结合（3）可知，亲本多年生水稻基因型AA，一年生水稻基因型为aa，子一代全部表现为多年生，基因型为Aa，以子一代（Aa）作为亲本，自交得到子二代，亲本各自产生两种生殖细胞，分别是 A、a，两个亲本一共形成四种生殖细胞：A、a、A、a；雌雄配子随机组合后，子代基因型依次为 AA、Aa、Aa、aa。遗传图解如下：
(5)栽培稻的基因碱基对缺失，自身遗传物质发生改变，遗传物质改变带来的变异能够传给后代，因此属于可遗传变异。
【分析】相对性状：同种生物、同一性状、不同表现。杂交育种原理是基因重组。性状分离可用于显隐性判断，亲代性状不同，子一代统一表现的性状为显性。遗传物质改变→可遗传变异；仅环境改变→不可遗传变异。
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