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/ 让学习更有效 期末培优卷 | 数学学科
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2025-2026学年一年级下册数学期末高频易错预测押题卷（北师大版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、填空题
1．看图写数并读数。
写作( ) 写作( ) 写作( ) 写作( )
读作( ) 读作( ) 读作( ) 读作( )
2．先在里填上合适的数，再填空。
（1）个位和十位都是1的数是（ ）。
（2）比13大，比17小的数是（ ）。
3．被减数是18，减数是5，差是( )；12与3的和是( )。
4．找规律填数。
5．操场上原来有8个小朋友在做游戏，来了4个女生和6个男生。来了( )个小朋友。现在操场上共有( )个小朋友。
6．遵交规，树新风。下图为红绿灯上的直行倒计时，这个直行通行时间已经过去了( )秒。（秒是时间单位）
7．小民和小海在进行羽毛球比赛，得分如图。小民得了9分，小海的得分被遮住了一个数字。
(1)( )的得分高。
(2)小海最高可能得了( )分，最低可能得了( )分。
8．列车上的乘务员从第5节车厢头走到第12节车厢尾，她一共走了( )节车厢。
9．从4、2、10、14中选三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。
10．
(1)从左边数，第3个数是( )；从右边数，第6个数是( )。
(2)上面最大的数是( )，最小的数是( )。
11．看图写数。

( ) ( ) ( )
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6＋3( )11 7＋4( )11 7＋8( )16 6＋7( )3＋8
8－2( )5 9－9( )2 7( )10－8 15－3( )9＋4
13．端午节包粽子。（看图写数）
1班包了( )个。 2班包了( )个。 3班包了( )个。
14．想一想，填一填。
如果，，那么( )，( )。
15．“皮影戏”是我国的民间传统艺术，被称为电影的“先驱”。演员只要在屏幕和灯光之间抖动拴在道具上的细线，屏幕上就能出现各种生动活泼的形象。下图是小梦做的汽车皮影模型，请你填一填。
有( )个 有( )个 有( )个 有( )个
二、判断题
16．从10开始数到20，一共数了10个数。( )
17．老师布置了15道口算题，红红还剩4道没做，明明还剩6道没做，明明做得多。( )
18．把一张长方形的纸连续对折两次后展开，折痕可能互相平行，也可能互相垂直。( )
19．儿童节演出一共有17个节目，演出了8个，还剩几个节目没有演出？解决这个问题应列减法算式。( )
20．两个完全一样的直角三角形只能拼成三角形。( )
三、选择题
21．小丁和小贝之间有（ ）人。
A．4 B．5 C．6
22．下面的图，不能表示12的是（ ）。
A． B． C．
23．猜一猜，下图（ ）点表示15。
A．A B．B C．C
24．在计数器上拨出数字12，需要用到（ ）颗珠子。
A．2 B．3 C．12
25．关于“10”这个数，下面说法错误的是（ ）。
A．9添1是10 B．它可以用表示
C．它是一位数 D．它可以表示1个十，也可以表示10个一
26．丁丁在折纸，图（ ）中没有折出45°的角。
A． B． C． D．
27．丽丽用两种不同颜色的珠子穿了一串手链，中间被挡住部分的珠子是（ ）。
A． B． C．
28．下面用凑十法计算8＋7，不合理的是（ ）。
A． B． C．
29．王老师带一（1）班的小朋友出去游玩，男生有6人，女生有8人，选下面哪辆车比较合适？（ ）
A．限乘13人 B．限乘14人 C．限乘15人
30．如果下图表示三十二，那么表示四十五的是图（ ）。
A． B． C．
四、计算题
31．直接写出得数。
3＋4＝ 5＋5＝ 0＋6＝ 8－3＝
4＋5＝ 9－4＝ 9－6＝ 3＋7＝
6＋9＝ 7＋9＝ 4＋8＝ 9＋5＝
32．用竖式计算。
32＋47＝ 51－21＝ 48－23＝ 56＋23＝
33．计算下列各题。


34．看图列式。
（只）
35．看图列式计算。
方法一：（颗）
方法二：（颗）
五、作图题
36．看图画珠子。
37．用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
六、解答题
38．工人要把一根木头锯成3段，每锯一次需要6分，锯完这根木头要多少分？
（分）
39．小明吃了9个饺子，碗里还有6个饺子，他原来有多少个饺子？
（个）
答：他原来有（ ）个饺子。
40．体育室原来有多少个篮球？
＝（个）
41．小明写了8个毛笔字，小丽写了7个毛笔字，小红写了18个毛笔字。
（1）小明和小丽一共写了多少个毛笔字？
（个）
（2）小丽再写多少个毛笔字就和小红同样多？
（个）
42．原来一共有多少本故事书？
（本）
口答：原来一共有本故事书。
43．春节前，新星小学的“书法之星”浩浩打算写一些“福”字送给学校的老师，今天他写了6个“福”字（如下图所示），明天准备再写7个“福”字，这两天一共要写多少个“福”字？
（个）
44．一起去浇树。
（1）小丽和小美一共浇了多少棵树？
（棵）
（2）小乐比小丽多浇了几棵树？
（棵）
45．
（1）把右边的5个雪人圈起来。
（2）从左边数起，在第9个雪人头上画△。
（3）从第9个到第13个，共有（ ）个。
46．明明和芳芳正在看《科学家的故事》。
（1）这本书有多少页？
（页）
（2）芳芳和明明一共看了多少页？
（页）
47．数一数，填一填。
（1）三角形有（ ）个。正方形有（ ）个。长方形有（ ）个。圆有（ ）个。
（2）长方形和正方形一共有多少个？
（个）
48．看图解答。
（ ）
够 不够（在合适的里画“√”）
49．美味面包店里有三种不同规格的面包。
① ② ③
（1）有13个人，每人吃一个面包，买哪两袋正合适？圈一圈。
（2）小梦要买两袋不同规格的面包，最多能买几个？
（个）
50．逛庙会是春节的习俗之一。亮亮在逛庙会时，对庙会上的射击游戏非常感兴趣，征得爸爸妈妈同意后，亮亮付了10元钱开始打靶。（靶子上的数表示打中该环所得的分数）
（1）亮亮第1靶得5分，第2靶得7分。他两次射击一共得了多少分？
（分）
（2）如果亮亮的后两靶全部射中，那么后两靶最少一共能得多少分？
（分）
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参考答案与试题解析
1．11 17 12 18 十一 十七 十二 十八
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。
【解析】图1：有11根萝卜；
图2：有1个十和7个一；
图3：有1个十和2个一；
图4：有1个十和8个一。
2．12；14；15；17；18；20；
（1）11；
（2）14，15，16
【分析】
根据数轴上的数依次增加1，按照数的顺序10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20填写中的数，从左往右依次为：12，14，15，17，18，20。
（1）个位是1，十位是1，这个数是11；
（2）观察数轴，在13后面的数比13大，在17前面的数比17小，所以在13后面同时在17前面的数就是比13大，比17小的数。符合条件的数有14，15，16。
【解析】11后面的数是12；
13后面的数是14；
14后面的数是15；
16后面的数是17；
17后面的数是18；
19后面的数是20。
（1）个位是1，十位是1，这个数是11；
（2）数轴上在13和17之间的数比13大，比17小。比13大，比17小的数有14，15，16。
先在里填上合适的数，再填空。
（1）个位和十位都是1的数是11。
（2）比13大，比17小的数是14，15，16。
3．13 15
【分析】被减数是18，减数是5，计算差，用18减5计算即可；计算12与3的和，用12加3计算即可。
【解析】18－5＝13
12＋3＝15
被减数是18，减数是5，差是13；12与3的和是15。
4．11；19
【分析】观察可知，13可以拆分成10和3，即10＋3＝13；9可以拆分成4和5，即4＋5＝9；所以下面的两个数相加的和是上面的数。对于第四张图，和是14，14可以由3和11组成，即3＋11＝14；对于最后一张图，用6加13计算即可。
【解析】下面的两个数相加的和是上面的数。
14可以由3和11组成，3＋11＝14。
6＋13＝19
5．10 18
【分析】根据题意，将来了的女生人数和男生人数相加，即可计算出来了的总人数，再和原来的人数相加，即可计算出现在操场上的总人数。
【解析】4＋6＝10（个）
10＋8＝18（个）
操场上原来有8个小朋友在做游戏，来了4个女生和6个男生。来了10个小朋友。现在操场上共有18个小朋友。
6．10
【分析】根据减法的意义，直行通行的总时长－还剩的时长＝已经过去的时长。
【解析】18－8＝10（秒）
这个直行通行时间已经过去了10秒。
7．(1)小海
(2) 19 10
【分析】（1）小民得了9分，小海得的分数，十位是1，个位可能是0至9的数。20以内的数比较大小时，两位数大于一位数，小海得分是两位数，小民得分是一位数，则小海得分高；
（2）小海最高得分，十位是1，个位是9；最低得分，十位是1，个位是0。
【解析】（1）两位数＞一位数
小海的得分高。
（2）小海最高可能得了19分，最低可能得了10分。
8．8
【分析】根据题意，按照数的顺序，从5数到12，数了几个数就是走了几节车厢。
【解析】由分析得：
从5数到12依次为：5，6，7，8，9，10，11，12，数了8个数。
则列车上的乘务员从第5节车厢头走到第12节车厢尾，她一共走了8节车厢。
9．见详解
【分析】根据整数加减法的计算法则，先找出其中的两个数相加等于第三个数，然后写出其余的三个式子，观察数字4、2、10、14，发现4与10相加等于14，据此选4、10、14这三个数写算式。
【解析】由分析写出两道加法算式和两道减法算式：
10．(1) 0 7
(2) 20 0
【分析】（1）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。从左也就是从“5”开始数，第3个数是“0”。从右也就是从“11”开始数，第6个数是“7”；
（2）20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此找到最大的数和最小的数。
【解析】（1）从左边数，第3个数是0；从右边数，第6个数是7。
（2）20＞19＞18＞16＞12＞11＞7＞5＞0
上面最大的数是20，最小的数是0。
11．17 15 20
【分析】通过观察不同的图形（小棒、计数器、方块）来确定对应的数字，需分别分析每个图形的计数规则。据此解答。
【解析】一捆小棒代表10根，旁边单独的小棒有7根，10＋7＝17，所以该图表示的数是17；
计数器十位上1个珠子表示1个十，个位上5个珠子表示5个一，10＋5＝15，所以该图表示的数是15；
方块有4行，每行5个，5＋5＋5＋5＝20，所以该图表示的数是20。
12．＜ ＝ ＜ ＞ ＞ ＜ ＞ ＜
【分析】根据加减法的计算法则直接计算出得数，把得数比较大小。20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较即可。
【解析】6＋3＝9，9＜11，即6＋3（＜）11；
7＋4＝11，11＝11，即7＋4（＝）11；
7＋8＝15，15＜16，即7＋8（＜）16；
6＋7＝13，3＋8＝11，13＞11，即6＋7（＞）3＋8；
8－2＝6，6＞5，即8－2（＞）5；
9－9＝0，0＜2，即9－9（＜）2；
10－8＝2，7＞2，即7（＞）10－8；
15－3＝12，9＋4＝13，12＜13，即15－3（＜）9＋4。
13．56 24 21
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。
【解析】图1：有5个十和6个一；
图2：有2个十和4个一；
图3：有21个粽子。
14．10 5
【分析】由题意知△－☆＝5，可知△肯定比5大并且△比☆大，并且还要满足△＋☆＝15，此时可以根据△＋☆＝15，☆＝15－△采用尝试方法，用△－☆＝5验证：当△是6时，☆＝15－6＝9，不满足△－☆＝5；当△＝7时，☆＝15－7＝8，不满足△－☆＝5；当△＝8时，☆＝15－8＝7，不满足△－☆＝5；当△＝9时，☆＝15－9＝6，不满足△－☆＝5；当△＝10时，☆＝15－10＝5，满足△－☆＝5。
【解析】由分析可知：
如果，，那么10，5。
【点睛】解决此题的关键是根据△☆分析出△比5大并且△比☆大，然后根据△＋☆＝15，让△的值从6开始按顺序尝试，求出☆的值，并用△☆去验证，最后得出△和☆的值。
15．2 5 3 2
【分析】长方形是四个角相等的四边形，长长的方方的；四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形；圆是由一条曲线组成的圈，圆圆的；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。据此数一数。
【解析】
有2个 有5个 有3个 有2个
16．×
【分析】从10开始数到20依次是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，共11个数。
【解析】从10开始数到20，一共数了11个数。原题说法错误。
故答案为：×
17．×
【分析】根据减法的意义，题目的总数量－未完成的数量＝已经完成了的数量，由此列出算式分别算出两个人已经完成了的题目数量，再进行比较大小即可。
【解析】总题数为15道。
红红完成的题数：15－4＝11（道）
明明完成的题数：15－6＝9（道）
比较结果：
11＞9
所以，红红做得多，明明做得少，原说法错误。
故答案为：×
18．√
【分析】如下图，如果两次都朝一个方向折叠，折痕互相平行；如果两次分别朝两个方向折叠即先上下折，然后再左右折，折痕互相垂直；据此即可解答。
【解析】根据分析可知，把一张长方形的纸连续对折两次后展开，折痕可能互相平行，也可能互相垂直，原说法正确。
故答案为：√
19．√
【分析】根据题意可知，儿童节一共演出节目的个数减去已经演出的个数，等于还剩几个节目没有演出，用减法计算，即可解决。
【解析】儿童节演出一共有17个节目，演出了8个，还剩几个节目没有演出？解决这个问题应列减法算式。
列式为：17－8＝9（个）
答：还剩下9个节目没有演出。
原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】如下图：两个完全一样的直角三角形可以拼成长方形、平行四边形、三角形等图形，据此即可解答。
【解析】根据分析可知，两个完全一样的直角三角形并不仅能拼成三角形，还可以拼成长方形、平行四边形等图形，所以判断错误。
【点睛】本题主要考查三角形的切拼知识，可以画图进行解答。
21．B
【分析】按照20以内数的顺序，从12数到18，数出12和18之间（不包含12和18）有几个数，就是小丁和小贝之间有几人。
【解析】从12数到18，依次为12，13，14，15，16，17，18，12和18之间有5个数。
所以小丁和小贝之间有（5）人。
22．C
【分析】
A．有12个笑脸，可以表示12。
B．左侧有2根小棒，右侧有一捆，也就是10根小棒，加起来一共12根小棒。
C．十位上有2颗珠子，代表20，个位没有珠子，所以这个图代表20。以此做出判断。
【解析】A．有12个笑脸，可以表示12。
B．有12根小棒，可以表示12。
C．十位上有2个珠子，代表20，个位没有珠子，所以这个图代表20，不能表示12。
故答案为：C
23．B
【分析】线段首尾分别为10和20，15处于线段中间，A点接近10，B点位于中间，C点接近20，据此解答。
【解析】根据分析：
B点表示15。
故答案为：B
24．B
【分析】在计数器上拨数字时，十位上的一个珠子表示10，个位上的一个珠子表示1。数字12由1个十和2个一组成，因此需要1（十位）＋2（个位）＝3颗珠子。
【解析】由分析可知：
数字12的十位是1，需用1颗珠子；个位是2，需用2颗珠子。总珠子数为1＋2＝3（颗）；
故答案为：B
25．C
【分析】10表示一个一个地数一共数了10个。有几个数字就是几位数。1个十是10，10个一也是10。逐项分析。
【解析】A．9添1是10，原题说法正确。
B．一捆小棒有10根，它可以用表示，原题说法正确。
C．十位是1、个位是0，是两位数，原题说法错误。
D．它可以表示1个十，也可以表示10个一，原题说法正确。
关于“10”这个数，下面说法错误的是：它是一位数。
故答案为：C
26．B
【分析】正方形的四个角都是直角，直角为90°；六边形围着中心点一圈是一个周角，周角为360°；圆围着中心点一圈是一个周角，周角为360°；直角三角形有一个角是直角，直角为90°；根据各个认识的角的度数，以及对折后平均分的份数计算出有没有45°的角；据此解答。
【解析】根据分析：
A．正方形一个角对折后，也就是将90°角平均分成2份，一份为：90°÷2＝45°，所以折出了45°的角；
B．折痕沿着六边形的中心平均分成了6份，一份为：360°÷6＝60°，而六边形的每个角都不是直角，所以平均分成2份后，其中一个角并不会是45°，所以没有折出45°的角；
C．折痕沿着圆的中心平均分成了8份，一份为：360°÷8＝45°，所以折出了45°的角；
D．三角形左下角是一个直角，将直角平均分成2份，一份为：90°÷2＝45°，所以折出了45°的角。
故答案为：B
【点睛】掌握直角和周角的概念是解答本题的关键。
27．B
【分析】这是一道找规律题，根据前面物体的排列规律两黑两白为一组，之后不断的重复出现，根据规律即可推算出遮挡部分的珠子颜色。
【解析】遮挡部分前面是一个白色珠子，后面一个一定也是白色的，再后面是两个黑色珠子，遮挡部分后面是两个黑色珠子，因此推断出它前面还有两个白色珠子。所以遮挡部分珠子的排列是：白黑黑白白。
故答案为：B
28．C
【分析】“凑十法”即将一个加数分成两部分，其中一部分与另一个加数凑成十，再用10加上剩下的一部分即可，据此分析各选项选择不正确的即可。
【解析】A．将7分成2和5，先算8＋2＝10，再算10＋5＝15，计算方法合理；
B．将8分成5和3，先算7＋3＝10，再算10＋5＝15，计算方法合理；
C．将8分成4和4，7和4相加等于11，不等于10，因此计算方法不合理。
故答案为：C
29．C
【分析】已知男生有6人，女生有8人，则一共有6＋8＝14（人），再加上王老师，一共有14＋1＝15（人），则选限乘客15人的车比较合适，据此解答。
【解析】6＋8＝14（人）
14＋1＝15（人）
选限乘15人的车比较合适。
故答案为：C
30．C
【分析】
根据题意可知，表示1个十，表示1个一，逐项分析各个选项，找出正确答案即可。
【解析】
A．有4个，表示4个十，有3个，表示3个一，合起来是43，不能表示四十五；
B．有3个，表示3个十，有4个，表示4个一，合起来是34，不能表示四十五；
C． 有4个，表示4个十，有5个，表示5个一，合起来是45，可以表示四十五；
故答案为：C
31．7；10；6；5
9；5；3；10
15；16；12；14
【解析】略
32．79；30；25；79
【分析】整数加法列竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。
整数减法列竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。
【解析】32＋47＝79 51－21＝30 48－23＝25 56＋23＝79

33．15；12；9；
8；3；6
【分析】根据整数加减法的计算法则，只有加减法的混合运算，从左往右依次计算。
【解析】13－3＋5
＝10＋5
＝15
2＋8＋2
＝10＋2
＝12
16－10＋3
＝6＋3
＝9
3＋3＋2
＝6＋2
＝8
18－8－7
＝10－7
＝3
5＋5－4
＝10－4
＝6
34．8＋6＝14
【分析】根据加法的意义，用左边的只数加上右边的只数，等于共有的只数，据此解答。
【解析】根据题意可得：
8＋6＝14（只）
共有14只。
35．
【分析】由图可知，可以看作左边有6颗星星，右边有5颗星星，求一共有几颗星星，根据加法的意义，用左边星星的数量加上右边星星的数量即可；
也可以看作有4颗黑色星星，7颗白色星星，求一共有几颗星星，根据加法的意义，用黑色星星的数量加上白色星星的数量即可。
【解析】列式如下：
方法一：6＋5＝11（颗）
方法二：4＋7＝11（颗）
所以一共有11颗星星。
36．见详解
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……用计数器表示数时，十位是几就在十位画几颗珠子（表示几个十），个位是几就在个位画几颗珠子（表示几个一），个位是0就不用画。
【解析】20：十位画2颗珠子；
12：十位画1颗珠子，个位画2颗珠子；
3：个位画3颗珠子；
10：十位画1颗珠子。
37．见详解
【分析】物体中有什么样的面就能画出什么图形。圆没有直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边。
第一行：上下面是圆，可以画出圆形；
第二行：有长方形的面，可以画出长方形；
第三行：前后面是三角形，可以画出三角形；
第四行：每个面都是正方形，可以画出正方形。
【解析】由分析作图如下：
38．6＋6＝12
【分析】根据生活实际，把一根木头锯成3段，需要锯2次，每一次6分钟，2次即2个6分钟，用加法计算。
【解析】6＋6＝12（分）
答：锯完这根木头要12分。
39．9＋6＝15
15
15个
【分析】根据题意，用吃了的饺子数量加上还剩的饺子数量，即可求出原来有多个饺子。据此解答。
【解析】9＋6＝15（个）
答：他原来有15个饺子。
40．8＋5＝13
【分析】借走了8个篮球，还剩下5个篮球，计算就是8加5，结果是13，所以体育室原来有13个篮球。
【解析】8＋5＝13（个）
体育室原来有13个篮球。
41．（1）8＋7＝15；15个；
（2）18－7＝11；11个
【分析】（1）根据加法的意义，小明写毛笔字的数量＋小丽写毛笔字的数量＝小明和小丽写毛笔字的总数量；
（2）根据减法的意义，小红写毛笔字的数量－小丽写毛笔字的数量＝和小红写得同样多时，小丽要再写的数量。
【解析】（1）8＋7＝15（个）
答：小明和小丽一共写了15个毛笔字。
（2）18－7＝11（个）
答：小丽再写11个毛笔字就和小红同样多。
42．6＋6＝12
12
【分析】借走了6本故事书，剩下的和借走的同样多，也就是剩下的也是6本。
把借走的故事书数量与还剩的数量加起来，求出和，就是原来一共的故事书数量。
【解析】6＋6＝12（本）
口答：原来一共有12本故事书。
43．6＋7＝13；13个
【分析】根据加法的意义，浩浩今天写“福”字的数量加明天准备写的数量等于这两天一共要写的数量。
【解析】6＋7＝13（个）
答：这两天一共要写13个“福”字。
44．（1）8＋7＝15；15棵；
（2）16－8＝8；8棵
【分析】（1）根据加法的意义，小丽浇树的数量＋小美浇树的数量＝小丽和小美浇树的总数量；
（2）根据减法的意义，小乐浇树的数量－小丽浇树的数量＝小乐比小丽多浇的数量。
【解析】（1）8＋7＝15（棵）
答：小丽和小美一共浇了15棵树。
（2）16－8＝8（棵）
答：小乐比小丽多浇了8棵树。
45．（1）见详解
（2）见详解
（3）5
【分析】一般情况下，写字的手是右手，也就是右边，不写字的手是左手，也就是左边；
（1）从右边数，就是从第15个雪人开始数，数出5个雪人圈起来即可；
（2）从左边数起，就是从第6个雪人开始数，依次数到第9个雪人，头上画△即可；
（3）从第9个数起，数到第13个，看共有多少个即可。
【解析】（1）（2）作图如下：
（3）数一数可以，从第9个到第13个，共有5个。
46．（1）45＋3＝48；48页
（2）20＋45＝65；65页
【分析】（1）把明明已看的页数与还剩的页数加起来，求出和，就是这本书的总页数。
（2）把芳芳看的页数与明明看的页数加起来，求出和，就是两人一共看的页数。
【解析】（1）45＋3＝48（页）
答：这本书有48页。
（2）20＋45＝65（页）
答：芳芳和明明一共看了65页。
47．（1）2；3；3；3
（2）3＋3＝6（个）；6个
【分析】（1）正方形有4个直直的角，四条边都一样长；长方形有4个直直的角，相对的两条边相等；三角形是由三条边围成的，有三个角；圆是圆圆的像硬币一样；据此得出结论。
（2）长方形的数量加上正方形的数量就是一共的数量，据此列式解答即可。
【解析】（1）三角形有2个。正方形有3个。长方形有3个。圆有3个。
（2）3＋3＝6（个）
答：长方形和正方形一共有6个。
48．9＋6＝15（人）；15＜20
够√
【分析】先把车上的人数与又来了的人数加起来，求出和，再与座位数比较大小，即可解决。
【解析】9＋6＝15（人）
15＜20
答：20个座位，够。
49．（1）
（2）8＋9＝17
【分析】第①袋有5个面包，第②袋有8个面包，第③袋有9个面包。先分别数出每个袋子里面包的数量，结合题图进行解答即可。
【解析】根据分析可得：
（1）5＋8＝13（个），买第①袋和第②袋合适。
（2）买两袋不同规格，数量最多的面包，即第②袋和第③袋，8＋9＝17（个），最多能买17个。
50．（1）5＋7＝12；12分
（2）5＋5＝10；10分
【分析】（1）根据加法的意义，第1靶的得分＋第2靶的得分＝两次一共的得分；
（2）比较靶子上的数字，找出最小的数，相加两次就是最少得的分数。
【解析】（1）5＋7＝12（分）
答：他两次射击一共得了12分。
（2）10＞9＞8＞7＞6＞5
5＋5＝10（分）
答：后两靶最少一共能得10分。
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