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6.下列填入语段中横线上的语句，衔接最恰当的一项是()(2分)
千工易寻，一匠难求。在如牛皮纸薄的钢板上焊接长征火箭心脏”，不出一个漏点，把“蛟龙号”潜水
2026年拉萨市城关区初中学业水平考试语文模拟试题（二)
器密封新度控制在头发丝的1/50.大国工匠以久久为功的钻研和创新，成就了一个个“高光时刻”，用力托举
(试卷总分：120分
答题时间：120分钟)
了中国制造、中国建造、中国创造.“”，只有掌提一技之长，才能在自己的赛道上创造不凡业绩，成
就出彩人生
A.千金在手不如一技傍身
B.财富可以弥补很多不足之处
一、积累运用：共25分
C.天道酬拗，拗能补拙
D.工欲善其事，必先利其器
阅读下面的语段，完成1~5题。（本题5小题，每小题2分，共10分）
7.下列文学、文化常识的表述，有误的一项是()（2分)
一座城守护文脉，便会沉淀出深厚重的底蕴。巷陌深深，鼓乐悠扬，平遮是声劲四方的古越；史册煌
A.“寒舍”“家君”“小店”属于谦辞，“令爱”“贵姓”“奉陪”属于敬辞。
%
煌，儒风浩荡，平追更是当之无愧的文城。这既彰显了历史之韵，还是人文之魂，古建与文脉相得益彰。自晋商
B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的儒家经典著作，《富贵不能淫》选自其中。
票号发轫之地到世界文化遗产名录，从清代学者俞糙盛赞“北方文获”，到当代工匠性心血修复千处院落。
C.艾青，诗人，代表作有《大堰河一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等，
·
D.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，其代表作有《我的大学》《自由颂》等。
传统技艺()，令中外游客叹为观止，“护日如旧”的理念在此践行。古韵浓，懂古韵的人尤众。文旅部“传
统文化活力报告”显示：平遥年均举办汉服礼仪等活动超200场，以文塑城，以城载道；累计吸引研学团队1800
8.默写古诗文。（任选5句作答，答对1句得1分，共5分。若全部作答，只计前5句）
个，成为青少年触摸历史的课堂。以千年智慧滋养城市创新基因，文脉正邀活着古城的现代生机。走得进百年宅
古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典
院，触得到砖雕木刻，品得尽满城儒雅。文脉如陈年汾酒，在晋中大地历久弥香。
故“闲来垂钓碧溪上，①
”(《行路难》)表明自己对从政还有所期
明
:
1.文中加点字“淀”“弥”的读音，正确的一项是()
待：杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了
“②
,③
”(《茅屋为秋风所破歌》)的呼声：
染
A.Dian mi
B.ding mi
C.ding mT
D.dian mT
白居易通过肖像描写塑造了一个“④
、
2.文中处应填入的汉字，正确的一项是（)
(《卖炭翁》)的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情：王维出使塞外，
A.遂倾
B.邃顷
C.遂顷
D.邃倾
目之所及皆是“⑥
⑦
”(《使至塞上》)的
3.文中括号处应填入的成语，正确的一项是()
雄浑壮阔之景。
A.巧夺天工
B.鳞次栉比
C.博大精深
D.妙笔生花
阅读下面的语段，完成下面小题。（本题2小题，共6分）
4.文中波浪线处的标点符号有误，下列修改最恰当的一项是()
【语段-】
故
A.-
B.()
C.《》
D.‘
①便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，撕作做粉碎。宋江大喝道：
5.文中画横线的内容，有语病的一项是()
“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂。哥哥宽怒！”宋江答道：“众
贤弟且起，把这厮推抢监下”众人皆喜
O
A.平遥是声动四方的古城
【语段二】
B.这既彰显了历史之韵，还是人文之魂
②道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家，’只教他搬出去，将天
C.平遥年均举办汉服礼仪等活动超200场
宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜
D.文脉正激活着古城的现代生机
:
0语文参考答案（二)
一、积累运用：共25分，
1.(2分)A2.(2分)D
3.(2分)A【解析】A.巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。B.鳞
次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。C.博大精深：形容思想和学术广博
科医生”可知，只是举例说明AI在该场景的优势，未提“成为诊断主要依据”；D.结合
高深，多用于形容理论、学识、思想等。D.妙笔生花：比喻杰出的笔法或文笔，常用来形
材料四第③段“正确应用AI,一方面，要明确AI是辅助工具而非替代品…另一方面，
容写作。横线处语境是“传统技艺…令中外游客叹为观止”，强调传统技艺精巧，胜过
特续提升自身的能力至关重要”可知，是强调正确应用而非“限制应用范围”。
天然，用“巧夺天工”恰当。
12.(3分)①当今社会，AI助手已经成为年轻人遇到问题时寻求解决方法的普遍途径，使
4.(2分)C
用比例仅次于搜索引擎：②不同年龄层的人对于AI的使用比例不同，越是年轻的人越青
5.(2分)B【解析】“这既彰显了历史之韵，还是人文之魂”，关联词“既…还…”
睐使用AI来解决问题。（每点1.5分）
搭配不当，应是“既…又…”。
13.(3分)①I技术在教育、医学、艺术创作等诸多方面给我们的生活提供了帮助，带来
6.(2分)A【解析】A.重点突出掌握一门技艺的重要性，强调技艺比财富更有价值，与
了便利；②AI技术为问题的解决提供了更加宽广的检索途径：③AI改变着我们的工作模
文段中“只有掌握一技之长，才能在自己的赛道上创造不凡业绩，成就出彩人生”所表达
式，提升了工作效率，让工作变得更加高效精准；④AI借助其强大的数据分析和学习能
的掌握技能对于个人发展的关键作用高度契合。B.侧重于阐述财富的作用，与文段强调掌
力，为我们的工作决策提供有力支持。（答出其中三点即可，每点1分）
握技能成就人生的主旨毫无关联。C,强调勤奋的重要性，重点在于勒奋能带来收获以及弥
14,(3分)示例：小山的行为需谨慎。虽然用AI完成作业方便快速，但它只是一种辅助，
补自身不足，而不是突出技能的重要性，与文段语境不相符。D.意思是工匠想要使他的工
过度依赖会导致我们失去独立思考和解决问题的能力，甚至产生依赖、不安等负面心理
作做好，一定要先让工具锋利，比喻要做好一件事，准备工作非常重要，与掌握技能以成
状态：同时AI也会存在一定偏差和漏洞，并不一定可以提供百分百准确的答案。所以我
就人生的语境不匹配。
们完成作业时，要先进行独立自主的思考，再利用AI分析解题的过程，锻炼自身思维能
7.(2分)D【解析】《自由颂》是普希金的作品。
力；另外也要积极学习和AI相关的知识，找到正确使用AI的方法。（言之成理，符合字
8.(任选5句作答，答对1句得1分，共5分。若全部作答，只计前5句)①忽复乘舟梦日
数要求即可)
边②安得广厦千万间③大庇天下寒士俱欢颜④满面尘灰烟火色⑤两鬓苍苍十指
(二)
黑⑧大漠孤烟直⑦长河落日圆
15.(3分)第①段描写女子弹唱冬不拉时的坐姿、服饰、动作及周围环境，人物优雅从容，
9.(2分)C【解析】语段一从“宋江”推断出作品是《水浒传》，根据“黑厮”推断出人
环境明亮温整(1分)，画面整体和谐而富有诗意(1分)，充分调动读者的视觉和听觉，
物①是李逵。语段二根据“七十二般变化”“筋斗云”推断人物②为孙悟空。语段三根据
使读者有身临其境之感(1分)。
“宋家”“到南京去卖诗过日子”判断人物③为沈琼枝。
16.(3分)B处有误(1分)，应改为运用拟人手法，赋予老榆树人的情态，生动地写出了
10.(4分)特点：具有反抗精神(1分)。
老榆树生命力旺盛(2分)。
分析示例一：面对招安，李逵直接表达不满，并一脚踢碎桌子，这一行为不仅是对招安
17.(3分)从小草、野花到云杉再到天空的写景顺序，是以草场为立足点(1分)，按照由
这一决定的反抗，更是对当时腐朽朝廷的不满。
低到高的视觉角度排列的，视角逐步向上拓展(1分)，更显新疆开阔坦荡的特点(1分)。
分析示例二：孙悟空无视玉皇大帝权威，提出“皇帝轮流做，明年到我家”，直接挑战了
18。(6分)示例：不认同(1分)。本文的标题反映了作者对“哈熊”与“沟”之间关系的
封建等级秩序和天庭的统治权威，表现其反抗精神。
独特认识(1分)。本文将哈熊沟之行所见的自然之美与人文之美有机融合(1分)，首尾
分析示例三：沈琼枝洞察到宋家可能的阴谋，没有被动等待命运安排，而是主动谋划逃
部分描写女子弹唱和牧民待客的场景，中间部分叙写哈熊沟的自然风貌(1分)，表现当
离，成功摆脱了宋家的控制，展现出她对不合理婚姻与压迫的坚决抗争。（言之有理即可，
地牧民受这方水土滋养而形成热情坦荡的性格，表现作者多次游览新疆后对人与自然关
3分)
系的思考(1分)。标题强调“哈熊”虽只是一条沟，但它在作者心目中是新疆风土人情
二、阅读：共45分。
的缩影(1分)。（言之有理即可，答“认同”且理由充分，最多得2分）
(一)
(三)19.(3分)①枯桐叶落、树梢折断②湖畔狂风声③勇往直前、英勇无畏、昂扬坚强（每
11.(3分)C【解析】A.结合材料一第①段“AI赋能的课堂使学生的学习积极性得到充
空1分，最后一空答出一个要点即可)
分调动，学生能够深入挖掘人物的内心世界，对人物形象的理解更加立体生动”可知，A
20.(3分)示例：我认为这首诗与李白的《春夜洛城闻笛》中笛声传达的感情不同(1分)。
I模拟文学人物互动对学生理解经典起积极作用，并非“势必影响深度思考能力”，选项
这首诗前两句通过描写环境的恶劣来衬托出行军将士无所畏惧、勇往直前的精神风貌，
错误：B.结合材料一第②段“谷歌Health的乳腺癌筛查系统…准确性甚至超越了放射
最后一句用红旗借指队伍，在风雪中勇攀高山、一往无前，整个画面渲染了一种豪壮的
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