资源简介

(共22张PPT)
苏教版（2024）三年级下册数学
期末复习
第 5 课时 数据的收集、整理与表达
探究实践
统计基本流程
组内调查（填调查表）→ 数据的收集
组内汇总 → 数据的整理
班级汇总 → 数据的整理
填统计表
绘制统计图
构成
标题
日期
纵轴数量
横轴类别
绘图区
绘制
直条的长短表示数量的多少
最容易忘记的
填表日期
直条上的数据
根据统计图回答相关问题
统计表是用表格呈现数据的，
条形统计图是用直条呈现数据的；
统计表和统计图都能清楚地看出统计的结果。
条形统计图更直观、更形象地表示数量的多少。
数据的分段处理
数据的收集
主要方法
测量
调查
数据的分段整理
把收集的数据通过一边划一边在整理表中打 “正” 字
完成统计表 → 根据统计图获取信息或作出评价
完成统计图 → 分支主题
学生自由发挥，教师作出评价
课前做好测量，记住自己的数据
男
考虑班级人数在60人以内，且男女人数大体相当，以及各等级分布情况，纵轴每格3人较适宜。
3
6
9
12
15
优秀 良好 及格 不及格
13.4cm及以上
大于等于10.2cm
小于13.4
大于等于3.2cm
小于10.2
小于3.2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11
11
11
11
11
11
11
12
12
12
12
12
12
12
12
13
13
13
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
14
14
使用说明：
1.学生根据自己的测量数据，点击下面相应的按扭，表格上出现相应的统计数据。
2.统计完后，教师点击表格中的数据，统计图中出现相应的条形图。
课前做好测量，记住自己的数据
女
考虑班级人数在60人以内，且男女人数大体相当，以及各等级分布情况，纵轴每格3人较适宜。
3
6
9
12
15
优秀 良好 及格 不及格
16.6cm及以上
大于等于13.2cm
小于16.6
大于等于6.7cm
小于13.2
小于6.7
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11
11
11
11
11
11
11
12
12
12
12
12
12
12
12
13
13
13
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
14
14
结合右边的图，你想说点什么？
93×75=90×70+90×5+3×70+3×5
95×73=90×70+90×3+5×70+3×5
红色部分是相同的，
蓝色部分是不同的。
我们只要比较蓝色部分的大小，就能比较两个数的大小。
450+210=660
270+350=620
所以93×75>95×73
93×75>95×73
进一步探索：左右两个乘数的和存在什么样的关系？差存在什么样的关系？
93+75=168
95+73=168
和相等
93-75=18
95-73=22
左边两数的差小，
右边两数的差大。
据此你能提出什么样的猜想？
两个数的和一定，差越大，积越小。
两个数的和一定，差越大，积越小。
验证
9+1=10
8+2=10
7+3=10
6+4=10
5+5=10
9-1=8
8-2=6
7-3=4
6-4=2
5-5=0
差越来越小
9×1=9
8×2=16
7×3=21
4×6=24
5×5=25
积越来越大
1.首先考虑把两个较大的数作为十位上的数，因为十位上的数大，乘积才有可能最大。
□□×□□
9
7
2.剩下的两个数作个位上的数，其中较小的数跟有十位上较大的数后面；较大的数跟在十位上较大的数后面。
3
5
大带小，小带大，差更小，积更大。
把 6、7、3 填入下列乘法算式中，使乘法算式的积最大。
8 × ____________ ____________ ____________
（1）第 4 秒是 ____________ 的，第 5 秒是 ____________ 的。
（2）第 39 秒航标灯是亮的还是暗的？第 40 秒呢？
问：几秒一个周期？
6秒一个周期
39÷6=6(组)……3（秒）
余3秒，跟第3秒相同是暗的。
49÷6=6(组)……4（秒）
余4秒，跟第4秒相同是亮的。
（3）如果让航标灯每 5 秒以固定的规律变化，你会设计吗？在图上画一画。
在此行画一画
示范
上面是用 4 个完全相同的小正方形拼成的不同图形。从附页 1 剪下这些图形，拼成右边这样的正方形或长方形。你能找到不同的拼法吗？（可以在附页 2 的方格纸上拼）
经过4个点中的每2个点最多可以画___条直线。
6
经过5个点中的每2个点最多可以画___条直线。
10
当第二个点出现时，它只能跟第一个点连成 ____________ 条直线；
当第三个点出现时，它可以分别跟前面两个点连接，增加 ____________ 条直线，这样，一共有 ____________ 条直线；
当第四个点出现时，它可以分别跟前面三个点连接，增加 ____________ 条直线，这样，一共有 ____________ 条直线；
当第五个点出现时，它可以分别跟前面四个点连接，增加 4 条直线，这样，一共有 ____________ 条直线；
思考
经过6个点中的每2个点，最多能画_____条直线，计算式是_________________________
经过10个点中的每2个点，最多能画_____条直线，计算式是_________________________
15
1+2+3+4+5=15（条）
45
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（条）
下课了！同学们再见！
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑