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（部编版）三年级
下
语文园地八
语文园地
目录
01.
素养目标
02.
认读字词
03.
日积月累
04.
课堂总结
素养目标
01
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过诵读谚语，感受中华传统智慧的魅力，增强对中华优秀文化的认同感；了解汉字“口”字旁蕴含的文化密码，体会古人造字的智慧。
积累与“口”相关的汉字，能在语境中正确运用；流利朗读并背诵四句谚语，能结合具体情境理解谚语的意思，尝试在口头表达中运用。
通过观察、比较、归纳，发现“口字旁”汉字的构字规律，培养归类思维；理解谚语中的比喻、因果等逻辑关系，能联系生活实际进行推理和运用。
感受汉字形象的生动美（如“唠叨”“嘀咕”给人不同的声音联想）；体会谚语的节奏美、对称美；在“身体模仿秀”等活动中用动作和声音创造性地演绎词语。
认读生字
02
咳嗽
呼吸
唠叨
吆喝
诉说
讽刺
告诫
辩论
ké
sòu
hū
xī
láo
dāo
yāo
fěng
jiè
biàn
认读字词
仔细观察这些字，它们身上藏着一个共同的特点，你找到了吗？
咳嗽
唠叨
吆喝
ké
sòu
láo
dāo
yāo
咳嗽
唠叨
吆喝
说起来没完没了说起来没完没了；絮叨。
大声喊叫（多指叫卖、赶牲口、呼唤等）。
这些词语都有“口” ，与嘴巴有关。
呼吸
hū
xī
呼吸
寻找特点
小组比赛：一分钟内，写出更多“口”字旁的字。哪个小组写得字多。
拓展延伸
诉说
讽刺
告诫
辩论
看一看，这组词有什么特点？
这些词语都有“讠” ，与语言有关。
你只懂这些词语的意思吗？
告诉、陈述，向他人倾诉。
释义
诉
说
是指用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批评或嘲笑。
释义
讽
刺
指警告、劝诫。
释义
告
诫
劝诫、劝告
近义词
意为见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。
释义
辩
论
奶奶年纪大了，总是爱（ ）。
他感冒了，不停地（ ）。
他们俩为了一道题（ ）得面红耳赤。
爷爷每天早晨到公园锻炼身体，（ ） 新鲜空气。
咳嗽
唠叨
呼吸
辩论
选词填空
唠叨
咳嗽
辩论
呼吸
日积月累
03
眼见为实，耳听为虚。
兵来将挡，水来土掩。
jiàng
不入虎穴，焉得虎子。
yān
近朱者赤，近墨者黑。
chì
认读成语
读一读这些成语，说一说你怎样理解它们的意思？
兵来将挡，水来土掩
不入虎穴，焉得虎子
意思：敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻根据具体情况，采取灵活的方法来对付。
意思：不进老虎洞，怎么捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
意思：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。
意思：靠近朱砂容易被染成红色，靠近墨就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
读一读这些成语，说一说你怎样理解它们的意思？
游戏规则：
情境连连看，请你根据句子情境帮锦囊找到主人。
情境连连看
游戏开始
情境连连看
课堂总结
04
恭喜获得：最佳插画奖！
恭喜获得：最佳表演奖！
恭喜获得：最佳演说奖！
恭喜获得：最佳转述奖！
恭喜获得：最佳参与奖！
亲爱的同学们，故事就像一颗颗小种子，种在你们的心里。今天你们学会了——
用自己的话讲别人的故事（转述），
发现了汉字嘴巴里的小秘密，
收获了古人留下的智慧锦囊。
老师寄语
希望你们带着这些本领，继续在故事的海洋里遨游，成为真正的“故事大王”！
老师寄语
课程结束

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