资源简介

2025-2026学年部编版五年级语文下册名校期末真题情境过关赛
时间：90分钟 分值：100
主题情境：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”愉快充实的一学期即将结束，暑假即将到来，快证我们开启一次有意义的语文研学之旅吧。
任务一“跟着课本去旅行”知识挑战赛
一、下面是欢欢在语文课本中旅行的感受，请帮她完善一下。（23分）
1.读拼音写词语，选择正确的字音，对的打“√”。（14分）
2.在语段【 】处填成语。（3分）
3.以下是“策”在字典中的意思，请加点字选择合适的意思。（填序号）(2分）
策马( ) 良策( ) 策论( ) 策反( )
4.下列成语不能恰当形容语段中人物的品质的一项是( )（2分）
A.刷子李——苛责求全 B.孙膑——灵活变通
C.武松——果敢决断 D.方志敏——淡泊明志
5.欢欢将剧子李作为自己学习的典范。他发现在汉字中，“典”字表示可以作为标准、典范的书籍。因此，在造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的一项是（ ）（2分）
二、中华文明源远流长，请你按要求完成任务。（9分）
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A.玉磬（qìn） 轧伤（zhā） B.徘徊（huí） 倭瓜（wō）
C.黏着（zhān） 燕园（yàn） D.玷污（diàn） 窈窕（yǎo tiǎo）
2.下列词语中字形全都正确的一项是( )
A.承认 预计 锻练 喉咙 B.挺拖 脚腕 寻思 捏住
C.慰问 繁忙 特殊 签字 D.难堪 崭新 慈详 簇拥
3.在搜集人物资料时，欢欢发现“太白感其意，还卒业”中的“意”与“意志”相对应。下列加点字对应不恰当的是（ )
A.女娃游于东海，溺而不返 返回 B.王戎不取道旁李 道路
C.梁国杨氏子九岁，甚聪惠 甚至 D.胤恭勤不倦 疲倦
4.下列诗句中，运用了动静结合的描写手法的一项是( )
A.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 B.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
5．关于颜真卿的书法作品，下列说法不正确的一项是( )
A.颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家之一。
B.人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容颜真卿的书法
筋肉丰满，浑厚有力。
C.《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作之一。
D.颜体以瘦劲著称，体势劲媚，骨力遒劲。
6．用一句话概括下面语段的主要内容，最恰当的一项是( )
首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。其次，用多种方法表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
A.要想把人物写好，典型的事例不可少。 B.用多种方法表现人物的特点。
C.写人的基本方法多种多样。 D.通过写周围人的反应，间接表现人物的形象
7．班主任今年四十岁了，他常教导我们要将读书作为一生的爱好。如果要给老师送上一句祝福，最恰当的一项是( )
A.不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 B.暮春风景初三日，流世光阴半百年。
C.童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。 D.回首少时家国梦，不觉已是而立年。
8.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.是否注重生活中的细节才是一个人文明的最真实表现。
B.在学习中，我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。
C.在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。
D.为了避免森林火灾不再发生，在森林游玩时，请不要随意丢弃透明饮料瓶。
9．下列说法正确的一项是( )
A.《自相矛盾》是一则童话故事，它是采用叙事加议论的方式写成的。
B.抓住人物的心理活动以及语言来描写，可以把人物形象刻画得更丰满。
C.《刷子李》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，文中描写剧子李的技术时，主要是通过直接描写来表现的。
D.《金字塔夕照》中，“天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”写出了九月开罗的动态之美。
三.请根据课文内容填空。（12分）
1.读古诗，品童趣。“ ， ”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱，“ ， ”使我们体会到幼童弄冰的自得其乐，“ ， ”则让我们感悟到牧童坐在牛背上吹笛的调皮天真和悠闲自在。
2.读古诗，悟诗情。“ ， ”表现了诗人听闻喜讯后悲喜交集的复杂感情；“ ， ”抒发了戍边将士的离愁别恨，“ ， ”中的真挚友情让人难忘。“ ， ”中的慈母深情令人动容。
3．古人给我们留下了许多关于道义的哲理名言。“ ，不可同世而立”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“ ， ”告诉我们做人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做；“ , ”告诉我们同情心是施行仁义的开端；谈到君子与小人的区别，我会想到《论语》中的名言“ , ”“ , ”；《左传》中“ ，必自毙”警示我们坏事做多了，会自取灭亡。
任务二 “文字滋养童年”阅读分享赛
四、整本书阅读：为了更好地阅读古典名著，同学们交流了阅读古典名著的方法。（11分）
读书分享会
章回猜想 第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 第五十回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 1．读左边的回目名，我 对第 回很感兴趣， 我猜这章写了 （2分）
阅读 有法 2.下列同学的阅读方法，恰当的是( )（多选）(2分） A.四大名著是经典著作，我要咬文嚼字弄懂书中每个词语的意思。 B.遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测大致意思，继续往下读。 C.我结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解，获得更多阅读的乐趣。 D.读《景阳冈》时，我借助资料对武松有了更多的了解。 3.“三”字哲学在四大名著中皆有体现.《西游记》中的 、 《三国演义》中的 等故事都含有“三”字。(2分） 4.在《三国演义》中，浑身是胆的猛将是赵云，他在 （战争 名称）中，七进七出单骑救主；一代枭雄是曹操，他发起 （战争名称），以弱胜强，为日后统一北方打下基础。(2分）
名片设计 5．选择一位名著中的人物，照样子，为其设计一张人物汉字名片。（3分） 设计说明：我选择《西游记》中的孙悟空，用其名字中的“悟”字 进行设计，将左侧的“忄”设计成悟空的金箍棒，右下方的“口” 设计成悟空的筋斗云。
五、阅读文言文，完成练习。（7分）
何氏之庐
何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以为子，晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
【注释】①庐：房屋。②何晏：东汉大将军何进之孙，父亲早亡，母亲后改嫁曹操。③魏武：指魏武帝曹操。④画地令方：在地上画了个方框。
1．结合所给方法，写出加点字的意思。（1.5分）
加点字 参考方法 释义
魏武奇 爱之 【查阅词典】①特异，罕见；②出人意外； ③极，甚。 (1)
欲以为子 【回忆课文】杨氏之子 (2)
人问其故 【联系成语】无缘无故 不知何故 (3)
2．用现代汉语写出画“ ”句子的意思。（1.5分）
3．下列对这个故事理解不正确的一项是( )（1分）
A.何晏画地自处，是为了表明自己不愿改姓。
B.“晏／乃／画地令方”的朗读停顿划分正确。
C.何晏的回答让曹操非常生气，曹操直接把他赶出宫了。
D.这个故事体现了当时人们对个人身份与家族意识的重视。
4.面对曹操“欲以为子”的要求，何晏是如何做，如何回答的？他的回答有何巧妙之处？请结合人物特点简要评价。（3分）
六、文学性文本阅读：阅读短文，完成练习。（13分）
南极风光
地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。
冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
终年不停的风暴和极度的严寒使这里的动植物难以生存。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极仅有的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
南极有十分罕见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，漆黑的天幕上会突
然闪现出绚丽夺目的光彩：有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿动的火焰，有时像高亮度的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。
南极的严寒、狂风、冰雪是极为恶劣的自然条件，但其本身却是一块“宝地”。这里有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科考站。我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站等站点迎风飘扬。
南极的明天在向我们招手。 （有删改）
1．文章围绕“ ”一句从四个方面描写了南极风光。仔细阅读文章，结合提示，将下面的思维导图补充完整。（4分）
2．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了 。（2分）
3．赏析下面的句子，完成练习。（3分）
漆黑的天幕上会突然闪现出绚丽夺目的光彩：有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿动的火焰，有时像高亮度的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
（1）这句话中冒号的作用是( )（1分）
A.引出下文的分述 B.总结上文 C.提示语后的停顿 D.引出说话内容
（2）这句话属于 （动态 静态）描写，这样写的好处是 。（2分）
4．作者为什么说“沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒”？(2分）
5．南极一直拥有“世界冷极”的称号，可近年来，南极不断升温，冰川开始融化。保护南极势在必行，请你对此提出一条建议。（2分）
任务三 “童心悟真情”征文比赛）
在我们的成长过程中，我们的身边一定有些人做的某些事让我们倍感温暖。请你挑选印象最深刻的人，运用多种人物描写手法，将温暖的瞬间写具体。（25分
要求：①题目自拟；②选取典型事例，写清人物特点，表达真情实感：③书写工整，不少于400字。
参考答案：
一、
1.凳、随意、傻、谋、赢、引荐、享誉、 艘、航、肆、瞄、武艺、踌躇、疑、妒忌、督、zèng huá gōng ā qì chāo 2.一声不吭 神机妙算 矜持不苟或舍己为公 肃然起敬 3.④①⑥② 4.A 5.C
二、DCCB DCACB
三、
1.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银铮 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
2.剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 临行密密缝 意恐迟迟归
3.夫不可陷之盾与无不陷之矛 人有耻 则能有所不为 恻隐之心 仁之端也 示例：君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 多行不义
四、
1．示例：三十七 司马徽再次向刘备推荐诸葛亮，刘备三次前往隆中拜访诸葛亮。 2.BCD 3.三打白骨精 三顾茅庐 4.长坂坡之战 官渡之战
5.（示例）画图：略。设计说明：我选择《西游记》中的猪八戒，用其名字中的“猪”字进行设计，左侧的“犭”设计成猪八戒的九齿钉钯，右侧的“者”设计成猪八戒的外形。
五、1.(1）极，甚（2）儿子（3）原因，缘故
2．曹操知道这件事后，立刻把他送回了何家。 3.C
4．何晏在地上画了个方框，自己待在里面，并说“何氏之庐也”。巧妙之处：何晏用画“何氏之庐”的方式，委婉且坚定地表明自己是何家之人，不愿做曹操的儿子，既维护了自己的家族身份与尊严，又避免直接冒犯曹操，尽显其聪慧机智。
【参考译文】
何晏七岁时，聪明过人，如有神助，魏武帝曹操非常喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子，何晏便在地上画了个方框，自己待在里面。别人问他这么做的原因，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道这件事后，立刻把他送回了何家。
六、
1．地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界①南极的冰雪 ②南极的动植物 ④南极是块“宝地”
2．拟人 冰雪粗糙的表面是风造成的 3.(1)A (2）动态 运用“闪现”“垂下”“蹿动”等动词，生动形象地写出了南极光的动态美 4．因为南极大陆是块“宝地”。随着科学技术的发展，许多国家在南极建起了科考站；在那里开展科学研究；进行资源探索。5．示例：低碳出行，减少汽车尾气的排放。
七、佳作示例
校门口的热红薯
上周二下午放学，我像往常一样背着书包走到小区门口，才发现早上换书包的时候，把钥匙落在书桌上了。妈妈说今天要加班，得一个多小时才能回来，我站在单元门门口，冷风呼呼地往我脖子里钻，冻得我不停搓手跺脚，鼻子都冻红了。
“小朋友，你怎么站在这里呀？”一个粗粗的声音在我耳边响起来。我抬头一看，是小区门卫张爷爷，他穿著藏蓝色的厚棉服，帽子上还沾了几片碎雪花，脸上的皱纹笑起来就像弯弯曲曲的皱纹，眼睛也弯成了月牙。我抠着衣角小声告诉了他事情，张爷爷听完一拍大腿说：“走，去我门卫室暖会儿！那地方比这儿暖和多了！”我连忙摇摇头说：“不用啦爷爷，我就在这儿等妈妈就好。”可张爷爷已经不由分说拉着我的手腕往门卫室走，他的手大大的，厚厚的，还带着烤红薯的热气，拉着我就像拉着自己的小孙子一样。
门卫室果然暖乎乎的，刚一进门，张爷爷就从炉子边的纸箱子里翻出一个烤得热乎乎的红薯，用纸包着塞到我手里。“快拿着，刚烤好的，暖手又填肚子！”我捧着红薯，热气从手心一直传到心口，红薯皮烤得焦焦的，裂开一道口子，冒出甜甜的香气。我连忙说：“爷爷我不能要，我妈妈会给我买吃的。”张爷爷却蹲下来，用粗糙的手指摸摸我的头：“客气啥，爷爷每天都看见你背着书包上学，早就熟啦，快吃吧。”他说话的时候，鼻子上还沾着一点黑灰，应该是刚给炉子添过煤，眼睛亮晶晶的，满是慈祥。
我咬了一口红薯，甜甜的粉糯糯的，甜汁都流到我下巴上了。张爷爷在一边看着我笑，还给我倒了一杯热水。捧着热乎的红薯，喝着温温的水，我看着张爷爷蹲在一边整理报纸的背影，心里暖乎乎的，连外面的风雪好像都变得不冷了。
原来温暖从来都不是什么了不起的大事，就是冬天里陌生人递来的一块烤红薯，就是一双拉着你去取暖的大手。那个冷天里的热红薯，一直暖到我现在，每次经过门卫室，我都会笑着跟张爷爷打招呼，我也想把这份温暖传递给别人。

展开更多......

收起↑