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2025-2026学年三年级语文下册期末综合命题模拟
（考试时间：90分钟 满分：100分）
情境导语：四季流转，笔墨生香。
一学期的语文之旅，我们揽春日繁花、赏夏日清荷、品民俗古韵、悟自然真谛。此刻，就让我们携书香赴考场，展积累、显才情，用文字书写成长的收获吧！
第一部分：书香积淀·基础运用
一、看拼音，写词语，注意书写美观规范（10分，每词2分）
春日的公园暖意融融，微风 chuī fú（ ）着芳草鲜花。池塘的荷花亭亭玉立，饱满的 lián peng（ ）藏在花叶之间。傍晚时分，天边 huǒ shāo yún（ ）绚烂夺目，变幻出奔驰的 jùn mǎ（ ）、威武的雄狮，万般姿态，生动有趣，为暮色增添了无尽 zī shì（ ）。
二、形近辨析·精准组词（8分，每空1分）
拂（ ） 瓣（ ） 骄（ ） 验（ ）
佛（ ） 辨（ ） 娇（ ） 检（ ）
三、词语补全·语境运用（8分）
先将下列四字词语补充完整，再根据语境选词填空。
（ ）（ ）夺目 相（ ）并（ ） 没（ ）打（ ）
（ ）（ ）不息 耿耿（ ）（ ） 翩翩（ ）（ ）
1. 春日的花园百花齐放、色彩明艳，处处（ ），吸引无数游人驻足观赏。
2. 鹿角华丽却无用，鹿腿朴素却实用，二者功用不同，万万不可（ ）。
3. 小溪流水（ ），日夜奔赴远方，从不停歇。
4. 因为一次小小的失误，他终日（ ），始终无法释怀。
四、句式巧练·句法活用（6分，每小题1.5分）
1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句，突出事物特点）
2. 鹿角被树枝紧紧挂住了。（改为“把”字句）
3. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
4. 《清明》这首诗的作者是杜牧写的。（修改病句，写出正确句子）
五、诗文积累·课文回眸（6分，每空1分）
1. 迟日江山丽，________________。（杜甫《绝句》）
2. ________________，牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）
3. 爆竹声中一岁除，________________。（王安石《元日》）
4. 赵州桥是隋朝石匠________设计建造的，体现了古代劳动人民的智慧与才干。
5. 《守株待兔》中宋人________________，心存侥幸，最终沦为世人的笑柄。
6. 海底世界________、________，是一座奇妙的自然宝库。
第二部分：品读文韵·阅读理解
六、课内精读·荷韵寻美（14分）
《荷花》节选
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 选文共有____句话，描写荷叶的句子突出了荷叶____、____的特点。（3分）
2. 文中三个“有的”句式，运用了________的修辞手法，生动写出了荷花________________的姿态。（3分）
3. 请用波浪线画出文中描写荷花三种不同形态的句子。（4分）
4. 读了选文，你仿佛置身荷塘之中，请展开想象，写写你的所见、所闻、所感。（4分）
七、课外赏读·雨润山河（28分）
（一）夏日雨韵
夏日的雨，从不是春日的温柔缠绵，也不是秋日的清冷萧瑟，它自有一番磅礴热烈的韵味，是盛夏独有的诗情画意。
午后的天空渐渐暗沉下来，湛蓝的天幕被厚重的墨色云朵缓缓覆盖。闷热的空气凝滞不动，蝉鸣渐渐低沉，花草敛去了张扬的姿态，世间万物都屏息凝神，静静等候一场大雨的降临。忽然，一道银白的闪电划破沉沉天幕，像利剑劈开厚重的云层，紧接着，隆隆的雷声自远方滚来，由远及近，雄浑厚重，仿佛天地间奏响的壮阔乐章。
须臾之间，大雨翩然而至。起初只是零星的雨丝，轻柔飘落，转瞬便化作倾盆大雨。万千雨珠从天而降，密密麻麻、浩浩荡荡，敲击在屋檐、树叶、青石之上，叮叮咚咚、噼噼啪啪，错落有致，交织成一首热烈奔放的夏日交响曲。狂风伴着骤雨穿梭林间，枝叶摇曳起舞，碧波翻涌荡漾，天地之间烟雨蒙蒙，朦胧又壮阔。
夏雨来去匆匆，一番酣畅淋漓的倾泻后，乌云散尽，雨势渐歇。微风拂过大地，裹挟着泥土的清新、草木的芬芳，沁人心脾。被雨水冲刷过的树叶愈发翠绿鲜亮，娇艳的花朵愈发清新灵动，澄澈的天空高远辽阔，洁白的云朵悠然飘荡。世间万物洗尽尘埃，焕发出勃勃生机。
我最爱这夏日的雨。它热烈坦荡、随性洒脱，驱散燥热、滋养万物，让浮躁的天地归于清新，让喧嚣的人间多了一份灵动诗意。这场盛大的雨，不仅滋润了山河草木，更治愈了人心，是夏日最动人的馈赠。
1. 从文中找出下列词语的近义词。（4分）
缠绵—（ ） 壮阔—（ ） 清爽—（ ） 喧嚣—（ ）
2. 短文按照________顺序，描写了夏雨________、________、________的全过程。（4分）
3. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

4. 结合短文内容，说说作者为什么最爱夏日的雨？（3分）

5. 读完短文，你感受到了夏日雨怎样的特点？请用简洁的词语概括。（3分）

（二）窗前的梧桐
我的窗前，立着一棵老梧桐，它守着四季轮回，静默生长，把岁岁年年的温柔与生机，悄悄赠予窗前的人间。
春日，梧桐最先醒来。微凉的春风拂过枝干，干枯的枝桠上，便悄悄冒出点点嫩黄的芽苞，像一颗颗小巧的珍珠缀满枝头。不消几日，嫩芽舒展成新叶，浅浅的绿、嫩嫩的软，层层叠叠，簇拥在枝头，为萧瑟的春日尾声，铺就一片鲜活的绿意。微风掠过，新叶轻轻摇曳，细碎的光影落在窗台上，温柔又明媚。
盛夏，梧桐已然枝繁叶茂。宽大的叶片层层交错，撑起一片浓密的绿荫，像一把撑开的巨伞，稳稳伫立在窗前。烈日当空，滚烫的阳光被枝叶层层遮挡，树下留存一方清凉天地。蝉栖于枝叶间，声声鸣唱，伴着清风叶响，凑成夏日最悠然的小曲，消解了盛夏的燥热与浮躁。
秋日的梧桐，添了几分诗意。秋风渐起，绿叶慢慢染上浅黄、深金，层层渐变，错落有致。秋风拂过，金黄的梧桐叶簌簌飘落，如一只只轻盈的黄蝶，翩翩起舞、缓缓落地，铺成一地柔软的金毯。没有萧瑟的悲凉，只有从容落幕的温柔，安静又动人。
冬日的梧桐，褪去满身繁华，疏朗的枝干直指天空，简洁、坦荡、从容。它不惧寒风凛冽，静静伫立，默默积蓄力量，静待来年春风再起，再度抽芽吐绿、焕发生机。
这棵窗前的梧桐，不言不语，却藏着四季最美的风景。它春来蓬勃、夏来葱茏、秋来从容、冬来沉淀，用一生的静默生长，告诉我们：踏实沉淀，向阳生长，便是最好的成长。
1. 短文是按照________顺序描写梧桐的，从文中________、________、________、________等词语可以清晰看出。（5分）
2. 赏析文中画线句“金黄的梧桐叶簌簌飘落，如一只只轻盈的黄蝶，翩翩起舞、缓缓落地”，说说这句话的妙处。（3分）
3. 结合全文，说说梧桐拥有哪些美好的品质？（2分）

第三部分：妙笔生花·习作天地
八、习作主题：趣味故事会，那次玩得正开心，（20分）
提示：记叙一次玩耍经历。把过程写具体，表达快乐心情。



参考答案
一、看拼音写词语
吹拂 莲蓬 火烧云 骏马 姿势
二、形近字组词（示例）
吹拂 花瓣 骄傲 实验
仿佛 分辨 娇嫩 检查
三、词语补全与运用
（光）（彩）夺目 相（提）并（论） 没（精）打（采）
（奔）（流）不息 耿耿（于）（怀） 翩翩（起）（舞）
1. 光彩夺目2. 相提并论3. 奔流不息4. 耿耿于怀
四、句式练习
1. 示例：银杏叶飘飘扬扬的，像一把把金黄的小扇子。
2. 树枝把鹿角紧紧挂住了。
3. 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
4. 《清明》这首诗的作者是杜牧。（或：《清明》这首诗是杜牧写的。）
五、诗文积累
1. 春风花草香2. 借问酒家何处有3. 春风送暖入屠苏4. 李春
5. 守株待兔6. 景色奇异 物产丰富
六、课内精读·《荷花》
1. 6；大、圆（或：挨挨挤挤、碧绿）
2. 排比；不同生长阶段
3. 描写荷花三种形态的句子：
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
4. 示例：我仿佛站在荷塘边，看见满池荷花亭亭玉立，荷叶挨挨挤挤，像一把把绿伞。微风吹过，荷花轻轻摇晃，送来淡淡的清香。蜻蜓停在花苞上，小鱼在荷叶下欢快地游来游去，我好像也变成了一朵荷花，和它们一起舞蹈。
七、课外阅读
（一）夏日雨韵
1. 近义词：
缠绵—（温柔） 壮阔—（磅礴/壮阔） 清爽—（清新） 喧嚣—（喧闹/喧嚣）
（注：文中“喧嚣”的近义词可填“喧闹”“嘈杂”，文中有“喧嚣的人间”，也可直接用“喧嚣”）
2. 时间（或：事情发展）；雨前、雨中、雨后
3. 示例：句子运用了比喻的修辞手法，把闪电比作利剑，把雷声比作乐章，生动形象地写出了闪电的迅猛和雷声的雄浑，突出了夏雨来临前的磅礴气势。
4. 因为夏日的雨热烈坦荡、随性洒脱，能驱散燥热、滋养万物，让天地归于清新，让人间多了灵动诗意，不仅滋润了山河草木，更治愈了人心。
5. 特点：磅礴热烈、来去匆匆、清新治愈。
（二）窗前的梧桐
1. 时间；春日、盛夏、秋日、冬日
2. 这句话运用了比喻的修辞手法，把飘落的梧桐叶比作黄蝶，生动形象地写出了梧桐叶飘落时轻盈、优美的姿态，富有画面感，表达了作者对梧桐的喜爱之情。
3. 品质：静默生长、踏实沉淀、向阳而生、从容坦荡、默默积蓄力量。
三：
省略

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