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内蒙古自治区呼和浩特市实验中学2026年中考一模道德与法治试卷
1．升入初中后，面对全新的学习环境，小明决定给自己写下一则座右铭，以此来激励自己珍惜当下、努力学习。以下名言可以作为小明座右铭的有（　　）
①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
④少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查学会学习的要求的相关知识。
①：“人生得意须尽欢”强调及时行乐，与“珍惜当下、努力学习”无关，故①不符合题意；
②：“黑发不知勤学早”直接劝诫珍惜青春时光、勤奋学习，故②符合题意；
③：“纸上得来终觉浅”强调实践的重要性，与“努力学习”关联较弱，故③不符合题意；
④：“少年辛苦终身事”明确鼓励少年珍惜光阴、努力奋斗，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查的是学会学习这个知识点。本题目以初中生适应新环境、设立座右铭为背景，贴近学生生活，能引导学生思考学习态度与人生规划。理解古诗句的意思，然后结合材料，做出判断。
2．我们需要掌握一些防护和急救的知识与技能，下面做法错误的是（　　）
A．家里发现煤气泄漏，迅速打电话求助
B．手不小心被热水烫到了快速用凉水冲洗
C．遇到火灾，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进
D．鼻子出血时身体前倾不后仰，用手指捏住鼻翼两侧
【答案】A
【知识点】增强安全意识；提高防护能力
【解析】【分析】本题考查增强自我保护意识、提高自我保护能力的相关知识。
A：煤气泄漏打电话易产生电火花引发爆炸，做法错误，A符合题意；
B：烫伤后凉水冲洗降温是正确急救方法，B做法正确；
C：火灾湿毛巾捂口鼻、匍匐前行可减少烟尘吸入，C做法正确；
D：鼻出血身体前倾捏鼻翼，防止血液倒流，D做法正确。
本题是一道反向选择题，故答案为：A。
【点评】本题考查了增强安全意识、提高自我保护能力等知识点。我们要学习自救自护知识，掌握基本避险急救技能，面对火灾、烫伤、煤气泄漏等意外险情能够科学处置。我们要珍视肉体生命，远离危险，主动学习防护常识，提高防范侵害的能力，守护自身身体健康。
3．看下侧图示，下列概念之间关系正确的是（　　）
A．①基本方略②科教兴国③人才培养
B．①传统美德②爱国主义③自强不息
C．①政治制度②特色制度③分配制度
D．①中华文化②文化精髓③尊师敬长
【答案】D
【知识点】加强我国的科技创新能力；中华传统美德；中华民族精神
【解析】【分析】A：科教兴国是我国的战略，不是基本方略，故A说法错误；
B：爱国主义和自强不息是并列关系，故B说法错误；
C：特色制度包含政治制度和分类制度，故C说法错误；
D：由图中关系可知，①②③之间为包含关系，结合所学知识，中华文化包含文化的精髓，尊师敬长是我国的优秀传统文化，故D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查建设科技创新强国、中华传统美德、中华民族精神。回答此题要求学生明确各个知识点之间的关系，在识记的基础上做出判断和选择。
4．近来，电动自行车充电安全问题备受关注。家住某社区的小明发现，邻居王阿姨经常在楼道里给电动自行车充电，存在很大的火灾隐患。对此，小明的正确做法是（　　）
①尊重和理解，提醒王阿姨及时断电 ②行使监督权，依法全过程监督充电
③跟有关部门反映，消除安全隐患 ④向居委会建议，加强居民充电管理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】公民行使民主权利的方式；监督权与获得国家赔偿权
【解析】【分析】①表述错误： 楼道充电违反消防安全规定，错误行为不应被"尊重"，仅提醒断电未解决根本问题；
②表述错误： 公民监督权针对国家机关及其工作人员的公权力行使，而邻居充电属于私人行为，不属于监督权适用范围；
③④表述正确： 楼道充电违反《消防法》和《高层民用建筑消防安全管理规定》，向消防部门或物业反映是合法合规的解决途径，能有效推动隐患整改； 居委会作为基层自治组织，有权制定社区公约、协调充电设施建设。通过建议推动集中充电区规划或宣传教育，能从源头减少隐患 。
故答案为：D。
【点评】本题考查参与民主生活。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
5．加强宪法监督有利于维护宪法权威。下列选项能体现宪法监督的是（　　）
①对报送备案的行政法规、地方性法规等进行合宪性审查
②检查《中华人民共和国黄河保护法》实施情况并开展专题询问
③就“推进城乡公共文化服务体系一体建设”开展民主监督性调研
④某县出台“企业的用工年龄不得超过60周岁”的规定因违宪而被撤销
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】宪法监督权力行使
【解析】【分析】根据所学，根据所学，宪法监督的内容包括合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；和审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。对报送备案的行政法规、地方性法规等进行合宪性审查，这体现合宪性审查。某县出台“企业的用工年龄不得超过60周岁”的规定因违宪而被撤销，这体现合宪性监督，所以 ①④正确；
②不符合题意，检查《中华人民共和国黄河保护法》实施情况并开展专题询问 ，这属于属于法律监督，而不是宪法监督；
③不符合题意，就“推进城乡公共文化服务体系一体建设”开展民主监督性调研，属于民主监督或政策调研，与宪法监督无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对宪法监督的认识，为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。
6．为了解决古籍保护与利用之间的矛盾，借助数字技术，将更多原始书影转化为便于借阅的微缩胶卷、便于检索的电子数据库、便于理解的知识图谱，让古籍以新的形式延续生命、换发光彩，这有利于（　　）
①赋予古籍新的文化内容
②传承中华文明，增强文化自信
③使其成为中华文化之瑰宝
④赓续共同记忆，守护中华文脉
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】中华文化
【解析】【分析】 借助数字技术，将更多原始书影转化为便于借阅的微缩胶卷、便于检索的电子数据库、便于理解的知识图谱，让古籍以新的形式延续生命、换发光彩，这有利于 赓续共同记忆，守护中华文脉， 传承中华文明，增强文化自信 ，所以②④正确；
①错误，题干材料体现对采用创新的方法实现对古籍的保护，没有赋予古籍新的文化内容；
③错误， 古籍本身是中华 文化之瑰宝 ，而不是通过这种新的保护形式 使其成为中华文化之瑰宝。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中华文化的认识，文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
7．沃野涌“新潮”，乡村添锦绣。无人机在田间施肥作业，机器人在果园喷洒农药，虾苗在智能化养殖大棚里茁壮成长……淮安某地以科技赋能乡村振兴，最合理的传导路径是（　　）
①科技赋能农业，培养新型农业人才 ②解锁致富新密码，提高农业生产率
③促进农村经济发展，增加农民收入 ④推广普及智能设备，夯实农业根基
A．①→④→②→③ B．①→③→④→②
C．④→②→①→③ D．④→①→③→②
【答案】A
【知识点】科技是第一生产力；加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】 该题考查对科技赋能乡村振兴内在逻辑的理解。正确的传导路径应遵循从基础投入到最后成效的顺序。首先，科技赋能农业，培养新型农业人才（①）是前提，为后续步骤提供智力支持和人力保障。接着，在人才支撑下，推广普及智能设备（④）成为可能，这直接夯实了农业发展的技术根基。智能设备的广泛应用，自然会解锁致富新密码，提高农业生产率（②）。最终，生产率的提高将促进农村经济发展，增加农民收入（③），实现乡村振兴的目标。因此，最合理的传导路径是①→④→②→③。
故答案为：A。
【点评】 解答此类传导路径题，关键在于把握各环节之间的逻辑因果关系。本题的链条清晰地展示了从人才准备到技术应用，再到效率提升，最后实现经济效益的完整过程，符合事物发展的客观规律。
8．给下面这段文字拟定一个标题，最恰当的是（　　）
十四届全国人大二次会议期间，全国人大代表对各方面工作提出建议、批评和意见9235件。全国人大常委会代表工作委员会会同有关方面，对代表建议进行了认真梳理和综合分析，依法交由213家承办单位办理，并要求各承办单位结合实际，认真做好代表建议办理工作，更好回应人大代表、人民群众关切。
A．参政议政，广泛凝聚共识 B．充分协商，求同存异
C．发展基层民主，彰显中国特色 D．落实代表建议，践行人民民主
【答案】D
【知识点】基层群众自治制度；新型的民主；人大代表的职权和义务
【解析】【分析】ABC与题意无关：材料没有涉及参政议政、协商和基层民主；
D表述正确： 全国人大代表对各方面工作提出建议、批评和意见9235件…… 全国人大常委会代表工作委员会会同有关方面更好回应人大代表、人民群众关切，体现了落实代表建议，践行人民民主。
故答案为：D。
【点评】本题考查社会主义民主的相关知识。社会主义民主
（1）本质属性： 全过程人民民主
（2）本质特征：人民当家作主
（3）基本特点：最广泛、最真实、最管用
（4）民主真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。
（5）党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
（6）民主形式：①选举民主；②协商民主特有形式和独特优势。
（7）行使民主权利的途径：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。
9．《海南自由贸易港建设总体方案》明确提出，要将其打造成为引领我国新时代对外开放的鲜明旗帜和重要开放门户。这一战略定位最能直接体现我国新发展理念中的（　　）
A．创新与协调 B．开放与共享 C．绿色与开放 D．协调与共享
【答案】B
【知识点】改革开放；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】本题考查“新发展理念”的相关知识。
A：创新侧重科技创新、产业升级，协调注重城乡、区域协调发展，题干自贸港对外开放没有体现创新与协调，A不符合题意；
B：打造重要开放门户体现开放理念，对外开放带动发展、发展成果惠及人民体现共享理念，B符合题意；
C：绿色聚焦节能环保、生态文明建设，材料没有涉及绿色相关内容，C不符合题意；
D：协调侧重区域、城乡均衡发展，题干未体现协调内容，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新发展理念这个知识点。创新、协调、绿色、开放、共享是我国的新发展理念，是引领我国经济社会高质量发展的指导原则。开放理念立足对外开放基本国策，共享理念强调发展成果由全体人民共享。海南自由贸易港作为对外开放重要平台，鲜明凸显开放与共享的发展导向。学习新发展理念，有利于理解国家经济发展政策，增强政治认同，自觉拥护我国对外开放的发展战略。
10．中国是全球最大的鳗鱼养殖和出口国，也是挪威海产品出口的亚洲第一大市场。中国的鳗鱼“游”向世界，挪威的三文鱼“飞”来中国。“两条鱼”的故事生动体现了（　　）
A．经济全球化 B．世界多极化 C．文化多样性 D．生产全球化
【答案】A
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】本题考查对经济全球化相关知识的认识。
A：中挪两国水产品相互进出口，商品跨国贸易往来，是贸易全球化表现，属于经济全球化，故A符合题意；
B：世界多极化侧重世界政治格局多极化发展，和商品进出口无关，B不符合题意；
C：文化多样性针对不同民族文化，题干是经贸往来，C不符合题意；
D：生产全球化侧重产品跨国分工生产，题干是商品跨境销售贸易，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查经济全球化这个知识点。经济全球化包含生产、贸易、资本全球化三个表现，商品跨国买卖属于贸易全球化。经济全球化促进全球资源合理配置，让各国商品互通有无，既为各国发展带来机遇，也伴随着风险跨国传递的挑战。世界多极化指政治层面多国崛起、大国制衡；文化多样性是人类文化各具特色，三者分属经济、政治、文化不同领域。
11．【健康成长，行动清单】
以下是某中学九年级学生小蒙在“健康成长主题班会”后，结合自身情况拟定的周末“行动清单”（部分）：
①周六上午：完成作业后，和爸爸打一小时羽毛球。
②周六下午：拒绝朋友“开黑”打游戏的邀请，改为一起去图书馆看书。
③周日上午：参加社区组织的“认识情绪”公益讲座。
④周日下午：感到数学难题带来的烦躁时，不再摔书，尝试做十分钟深呼吸，然后向老师或同学请教。
健康成长离不开每个人的努力。请从小蒙的“行动清单”中任选两项，分析这些做法是如何为他的健康成长“赋能”的。
【答案】任选其中两个即可。
①完成作业+和爸爸打羽毛球：先完成作业，做到自觉履行受教育义务；体育运动能锻炼身体、养护身体健康；和父亲运动增进亲子沟通，呵护心理健康，助力身心健康成长。
②拒绝网游邀约、相约图书馆看书：自觉抵制网络游戏不良诱惑，理性辨别不良嗜好；阅读养护精神，丰富精神生活，养成健康的休闲方式，促进精神成长。
③参加认识情绪公益讲座：学习情绪相关知识，学会认识情绪，掌握调控情绪的方法，促进心理健康；参与公益活动，培养亲社会行为。
④烦躁时深呼吸、请教他人：通过深呼吸合理调节负面情绪，学会科学宣泄情绪；主动请教问题，直面学习挫折，培养战胜困难的意志。
【知识点】情绪的调节；如何克服挫折；敬畏生命；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：守护生命、合理调控情绪、抵制不良诱惑、亲社会行为、正确面对挫折。
能力考查：提取材料信息、理论联系实际、运用课本知识分析行为的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
①完成作业后，和爸爸打羽毛球
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年，结合所学知识，分析行为对健康成长的积极作用。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：完成作业→链接履行受教育义务；关键词：和爸爸打羽毛球→链接守护生命，爱护身体。
第三步：整合信息，组织答案。
②拒绝网游邀约、相约图书馆看书。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年，分析行为对健康成长的积极作用。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：拒绝打游戏邀约→链接自觉抵制不良诱惑；关键词：图书馆看书→链接守护生命，养护精神。
第三步：整合信息，组织答案。
③参加社区“认识情绪”公益讲座。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年小蒙，分析参与活动对自身成长的意义。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：认识情绪讲座→链接学会合理调控情绪；关键词：公益→链接养成亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
④烦躁时深呼吸、主动请教老师同学
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
设问主体：青少年小蒙，分析做法带来的积极影响。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：烦躁做深呼吸→链接合理调节负面情绪；关键词：向老师同学请教→链接直面学习挫折。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查守护生命、情绪管理、拒绝不良诱惑等知识点。守护生命包括爱护身体与养护精神两方面，锻炼身体是爱护身体，读书学习是养护精神。生活中会产生各类负面情绪，可通过转移注意、放松训练等合理调控。我们要学会辨别不良诱惑，培养健康的兴趣爱好，主动养成良好生活学习习惯，促进身心全面健康发展。
12．学法明理，与法同行
法律与我们的生活息息相关，它渗透到社会的方方面面，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
（1）【学法明理】
周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。
《中华人民共和国民法典》（摘录） 第六条民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 第三百一十四条拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。
结合材料，运用所学知识谈谈你对杜某行为及要求的认识。
（2）【学以致用】
小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。
小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？
【答案】（1）①杜某看到寻物启事主动归还手表的行为合法。依据民法典相关规定，拾得遗失物应当返还权利人，杜某返还遗失手表，自觉履行法定的返还义务，符合法律要求与拾金不昧的道德要求。
②杜某要求支付200元修理费具有法律依据。民事活动遵循公平原则，200元是杜某为修复遗失物品支出的必要费用，依法有权向失主小颖索要，该请求受法律保护。
③综上，杜某返还手表、索要合理维修费的行为均符合法律规定。
（2）①学法守法，具有较强法治意识：遇到纠纷主动查阅法律知识，养成遇事学法的好习惯。
②依法维权，选择正确维权途径：面对不合理诉求，通过居委会人民调解化解矛盾，依靠合法途径处理纠纷。
③传承美德，心怀感恩：矛盾顺利解决后主动向杜某、居委会致谢，做到友善待人、懂得感恩。
【知识点】诚实守信；维护权利守程序；权利义务相统一；履行法定义务
【解析】【分析】考点考查：权利和义务相统一、依法维权途径、履行法定义务、民事活动公平原则、树立法治意识。
能力考查：提取材料信息、理论联系实际、运用法律知识评析行为的能力。
核心素养：法治观念、道德修养。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年；作答范围：结合材料与《民法典》法条；作答方向：评析杜某归还手表、索要200元修理费两项行为的合法性。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：捡到手表、看到寻物启事主动归还→链接拾得遗失物应当返还权利人，返还遗失物是法定的义务；
关键词②：花费200元修好表盘、索要修理费→链接民事活动遵循公平原则，拾得人为修缮遗失物支出的必要费用，可依法向权利人主张补偿。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年；作答范围：结合材料内容；作答方向：提炼小颖处理纠纷过程中的优秀做法。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：查阅相关法律知识→链接树立法治意识，坚持学法懂法；
关键词②：找居委会调解→链接人民调解是维护合法权益的有效途径；
关键词③：事情圆满解决后真诚感谢→链接践行感恩友善的传统美德。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题选取日常生活遗失物纠纷作为命题素材，紧扣《民法典》遗失物处置相关法条，围绕民事权利义务、依法维权等知识点展开。权利与义务相统一，公民享受权利的同时要自觉履行法定义务，法律要求做的必须去做。民事活动要遵循公平原则，合理划分当事人权责。当合法权益受侵害时，可通过调解等合法途径依法维权。青少年要主动学习法律知识，树立法治意识，做到学法懂法、遇事找法，在生活中既恪守法律规范，又坚守道德要求，实现依法处事、崇德向善。
13．【厉行节约，拒绝浪费】
九年级（1）班开展以“厉行节约拒绝浪费”为主题的项目式学习，请你参与其中。
（1）任务一搜集资料，分析问题
资料组将搜集到的信息制作成以下资料卡：
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。米粒虽小，犹见礼义廉耻；节俭事微，可助兴国安邦。 《中华人民共和国反食品浪费法》自2021年4月29日起施行。《中华人民共和国粮食安全保障法》自2024年6月1日起施行。 据联合国粮农组织估计，食物损失和浪费造成的温室气体排放量占全球年度排放量的8%至10%；专家测算，我国每生产1吨粮食约平均需要2.6亩耕地、1000～2000吨水。
请结合资料卡的内容，运用所学知识，向同学们讲解为什么要厉行节约，拒绝浪费。
（2）任务二调查研究，提出建议
请根据以上调查结果，就“厉行节约拒绝浪费”提几条合理化建议
【答案】（1）①道德角度：勤俭节约是中华民族传统美德，节约粮食体现礼义廉耻，传承勤俭兴国的优良家风与民族精神。
②法律角度：我国出台《反食品浪费法》《粮食安全保障法》，节约粮食是法律要求，反食品浪费是公民应当履行的法定义务。
③资源环境角度：粮食生产消耗耕地、水资源，食物浪费加剧资源损耗，还会排放大量温室气体、加重生态环境压力，节约粮食有利于节约资源、保护环境，践行绿色发展理念。
④国情角度：我国人均耕地、水资源紧缺，粮食安全事关国家安全，节约粮食有利于维护国家粮食安全。
（2）消费者个人：理性点餐、按需就餐，摒弃超量点餐陋习；提升打包意识，剩余饭菜及时打包带走，避免浪费。
餐饮商家：优化菜品分量，推出小份菜、半份菜；根据顾客用餐需求合理配菜，改善菜品口味，减少因口味不佳造成的食物浪费。
家庭层面：按需采购食材，科学储存食材，避免食材存放不当变质浪费。
社会宣传：加强节约粮食宣传教育，营造厉行节约的社会氛围。
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路；中华传统美德；坚持总体国家安全观
【解析】【分析】考点考查：中华传统美德、法定义务、节约资源保护环境基本国策、可持续发展、总体国家安全观等。
能力考查：提取图文材料有效信息、理论联系实际、多角度分析问题、结合问题提出合理化举措的综合能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：全体公民；作答范围：结合资料卡+教材知识；作答方向：阐述厉行节约、拒绝浪费的必要性。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：一粥一饭、礼义廉耻、节俭兴国→链接勤俭节约是中华民族传统美德；
关键词②：《反食品浪费法》《粮食安全保障法》施行→链接节约粮食是公民的法定义务；
关键词③：浪费消耗耕地水源、排放温室气体→链接我国资源环境国情、节约资源与绿色发展、粮食安全属于国家安全。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：消费者、餐饮经营者、家庭、社会；作答范围：结合两张图表的浪费类型与浪费原因；作答方向：针对浪费问题提出节约粮食的合理化建议。
第二步：审图表，提取关键词，链接教材知识
关键词①：超量点餐、打包意识弱→链接消费者树立理性合理的消费观念；
关键词②：口味不佳、烹饪过量→链接餐饮企业承担社会责任，优化经营模式；
关键词③：存放不当→链接家庭养成绿色节约的生活习惯。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题以厉行节约、反对粮食浪费的社会热点为命题素材，融合传统美德、法律、资源国情、国家安全等多个知识点，贴合我国资源紧缺、粮食安全至关重要的现实国情。试题由原因分析到措施建言，引导学生在思想上树立勤俭节约、绿色低碳、依法守法的意识，在日常生活中将节约理念落实为光盘行动等实际行为，实现品德教育、法治教育与生态文明教育的有机统一。
14．【牧歌航天，同心筑梦】
在中国共产党的领导下，我国航天事业与民族团结事业交相辉映，留下感人篇章。上世纪六十年代，国家在内蒙古额济纳旗建设重要的航天发射基地。为了支持这项关乎国家未来的伟大事业，当地土尔扈特蒙古族牧民积极响应党的号召，含泪让出世代居住的丰美牧场，带着毡房和畜群，进行了长达数十年的数次大规模迁徙，最终定居在条件相对艰苦的新家园。他们常说：“把最好的牧场献给祖国。”
与此同时，来自全国各地的各族航天工作者与当地蒙古族群众并肩奋斗、相互扶持。基地的建设与发展，极大地带动了当地交通、通讯、教育的现代化进程，深刻改变了牧区面貌。这段历史，被誉为“航天事业与民族团结”的双重丰碑。如今，这里建立了历史展览馆，这段故事被编写进当地校本教材，成为筑牢中华民族共同体意识的生动教材。
结合材料和所学内容，思考：这个故事为何能成为“筑牢中华民族共同体意识的生动教材”？从情感基础、利益关系和时代价值三个层面进行分析。
【答案】①情感基础：蒙古族牧民主动让出牧场支援航天建设，各族群众互帮互助、并肩奋斗，体现各民族手足相亲、守望相助，厚植中华民族认同感与归属感，夯实铸牢中华民族共同体意识的情感根基。
②利益关系：航天基地建设助力国家航天事业发展，同时带动当地交通、教育、通讯发展，改善牧区生活，实现国家发展与民族地区互利共赢，践行各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，稳固利益共同体。
③时代价值：故事建展览馆、编入校本教材，利于传承民族团结与爱国奉献精神，持续培育青少年共同体意识，凝聚各族力量助力民族复兴，具备现实育人的时代意义。
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】考点考查：中华民族共同体意识、民族团结、各民族共同繁荣、维护国家利益。
能力考查：提取材料关键词、结合课本分层作答、理论联系材料分析问题的能力。
核心素养：政治认同、道德修养、责任意识。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：各族人民；作答范围：结合材料+民族相关知识；作答方向：从情感基础、利益关系、时代价值三方面，分析故事成为铸牢中华民族共同体意识生动教材的原因。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：蒙古族牧民让出世代牧场、支援祖国航天、各族航天人和当地群众并肩奋斗→链接各民族手足相亲、守望相助，夯实中华民族共同体的情感基础；
关键词②：基地建设带动当地交通、通讯、教育现代化，改变牧区面貌→链接各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，国家与少数民族地区互利共赢，夯实利益共同体；
关键词③：建立历史展览馆、编入校本教材→链接传承民族团结精神，培育中华民族共同体意识，凸显时代育人价值。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题依托内蒙古航天建设与牧民搬迁的真实史料，围绕中华民族共同体意识设题，紧扣民族团结、各民族共同繁荣等知识点。从情感、利益、时代三个维度分层设问，引导学生理解各民族休戚与共、荣辱与共、命运与共的内在联系，体会国家建设与少数民族发展相辅相成，增强对中华民族的认同感，落实政治认同等核心素养的培育目标。
1 / 1内蒙古自治区呼和浩特市实验中学2026年中考一模道德与法治试卷
1．升入初中后，面对全新的学习环境，小明决定给自己写下一则座右铭，以此来激励自己珍惜当下、努力学习。以下名言可以作为小明座右铭的有（　　）
①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
④少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．我们需要掌握一些防护和急救的知识与技能，下面做法错误的是（　　）
A．家里发现煤气泄漏，迅速打电话求助
B．手不小心被热水烫到了快速用凉水冲洗
C．遇到火灾，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进
D．鼻子出血时身体前倾不后仰，用手指捏住鼻翼两侧
3．看下侧图示，下列概念之间关系正确的是（　　）
A．①基本方略②科教兴国③人才培养
B．①传统美德②爱国主义③自强不息
C．①政治制度②特色制度③分配制度
D．①中华文化②文化精髓③尊师敬长
4．近来，电动自行车充电安全问题备受关注。家住某社区的小明发现，邻居王阿姨经常在楼道里给电动自行车充电，存在很大的火灾隐患。对此，小明的正确做法是（　　）
①尊重和理解，提醒王阿姨及时断电 ②行使监督权，依法全过程监督充电
③跟有关部门反映，消除安全隐患 ④向居委会建议，加强居民充电管理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．加强宪法监督有利于维护宪法权威。下列选项能体现宪法监督的是（　　）
①对报送备案的行政法规、地方性法规等进行合宪性审查
②检查《中华人民共和国黄河保护法》实施情况并开展专题询问
③就“推进城乡公共文化服务体系一体建设”开展民主监督性调研
④某县出台“企业的用工年龄不得超过60周岁”的规定因违宪而被撤销
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．为了解决古籍保护与利用之间的矛盾，借助数字技术，将更多原始书影转化为便于借阅的微缩胶卷、便于检索的电子数据库、便于理解的知识图谱，让古籍以新的形式延续生命、换发光彩，这有利于（　　）
①赋予古籍新的文化内容
②传承中华文明，增强文化自信
③使其成为中华文化之瑰宝
④赓续共同记忆，守护中华文脉
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．沃野涌“新潮”，乡村添锦绣。无人机在田间施肥作业，机器人在果园喷洒农药，虾苗在智能化养殖大棚里茁壮成长……淮安某地以科技赋能乡村振兴，最合理的传导路径是（　　）
①科技赋能农业，培养新型农业人才 ②解锁致富新密码，提高农业生产率
③促进农村经济发展，增加农民收入 ④推广普及智能设备，夯实农业根基
A．①→④→②→③ B．①→③→④→②
C．④→②→①→③ D．④→①→③→②
8．给下面这段文字拟定一个标题，最恰当的是（　　）
十四届全国人大二次会议期间，全国人大代表对各方面工作提出建议、批评和意见9235件。全国人大常委会代表工作委员会会同有关方面，对代表建议进行了认真梳理和综合分析，依法交由213家承办单位办理，并要求各承办单位结合实际，认真做好代表建议办理工作，更好回应人大代表、人民群众关切。
A．参政议政，广泛凝聚共识 B．充分协商，求同存异
C．发展基层民主，彰显中国特色 D．落实代表建议，践行人民民主
9．《海南自由贸易港建设总体方案》明确提出，要将其打造成为引领我国新时代对外开放的鲜明旗帜和重要开放门户。这一战略定位最能直接体现我国新发展理念中的（　　）
A．创新与协调 B．开放与共享 C．绿色与开放 D．协调与共享
10．中国是全球最大的鳗鱼养殖和出口国，也是挪威海产品出口的亚洲第一大市场。中国的鳗鱼“游”向世界，挪威的三文鱼“飞”来中国。“两条鱼”的故事生动体现了（　　）
A．经济全球化 B．世界多极化 C．文化多样性 D．生产全球化
11．【健康成长，行动清单】
以下是某中学九年级学生小蒙在“健康成长主题班会”后，结合自身情况拟定的周末“行动清单”（部分）：
①周六上午：完成作业后，和爸爸打一小时羽毛球。
②周六下午：拒绝朋友“开黑”打游戏的邀请，改为一起去图书馆看书。
③周日上午：参加社区组织的“认识情绪”公益讲座。
④周日下午：感到数学难题带来的烦躁时，不再摔书，尝试做十分钟深呼吸，然后向老师或同学请教。
健康成长离不开每个人的努力。请从小蒙的“行动清单”中任选两项，分析这些做法是如何为他的健康成长“赋能”的。
12．学法明理，与法同行
法律与我们的生活息息相关，它渗透到社会的方方面面，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
（1）【学法明理】
周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。
《中华人民共和国民法典》（摘录） 第六条民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 第三百一十四条拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。
结合材料，运用所学知识谈谈你对杜某行为及要求的认识。
（2）【学以致用】
小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。
小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？
13．【厉行节约，拒绝浪费】
九年级（1）班开展以“厉行节约拒绝浪费”为主题的项目式学习，请你参与其中。
（1）任务一搜集资料，分析问题
资料组将搜集到的信息制作成以下资料卡：
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。米粒虽小，犹见礼义廉耻；节俭事微，可助兴国安邦。 《中华人民共和国反食品浪费法》自2021年4月29日起施行。《中华人民共和国粮食安全保障法》自2024年6月1日起施行。 据联合国粮农组织估计，食物损失和浪费造成的温室气体排放量占全球年度排放量的8%至10%；专家测算，我国每生产1吨粮食约平均需要2.6亩耕地、1000～2000吨水。
请结合资料卡的内容，运用所学知识，向同学们讲解为什么要厉行节约，拒绝浪费。
（2）任务二调查研究，提出建议
请根据以上调查结果，就“厉行节约拒绝浪费”提几条合理化建议
14．【牧歌航天，同心筑梦】
在中国共产党的领导下，我国航天事业与民族团结事业交相辉映，留下感人篇章。上世纪六十年代，国家在内蒙古额济纳旗建设重要的航天发射基地。为了支持这项关乎国家未来的伟大事业，当地土尔扈特蒙古族牧民积极响应党的号召，含泪让出世代居住的丰美牧场，带着毡房和畜群，进行了长达数十年的数次大规模迁徙，最终定居在条件相对艰苦的新家园。他们常说：“把最好的牧场献给祖国。”
与此同时，来自全国各地的各族航天工作者与当地蒙古族群众并肩奋斗、相互扶持。基地的建设与发展，极大地带动了当地交通、通讯、教育的现代化进程，深刻改变了牧区面貌。这段历史，被誉为“航天事业与民族团结”的双重丰碑。如今，这里建立了历史展览馆，这段故事被编写进当地校本教材，成为筑牢中华民族共同体意识的生动教材。
结合材料和所学内容，思考：这个故事为何能成为“筑牢中华民族共同体意识的生动教材”？从情感基础、利益关系和时代价值三个层面进行分析。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查学会学习的要求的相关知识。
①：“人生得意须尽欢”强调及时行乐，与“珍惜当下、努力学习”无关，故①不符合题意；
②：“黑发不知勤学早”直接劝诫珍惜青春时光、勤奋学习，故②符合题意；
③：“纸上得来终觉浅”强调实践的重要性，与“努力学习”关联较弱，故③不符合题意；
④：“少年辛苦终身事”明确鼓励少年珍惜光阴、努力奋斗，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查的是学会学习这个知识点。本题目以初中生适应新环境、设立座右铭为背景，贴近学生生活，能引导学生思考学习态度与人生规划。理解古诗句的意思，然后结合材料，做出判断。
2．【答案】A
【知识点】增强安全意识；提高防护能力
【解析】【分析】本题考查增强自我保护意识、提高自我保护能力的相关知识。
A：煤气泄漏打电话易产生电火花引发爆炸，做法错误，A符合题意；
B：烫伤后凉水冲洗降温是正确急救方法，B做法正确；
C：火灾湿毛巾捂口鼻、匍匐前行可减少烟尘吸入，C做法正确；
D：鼻出血身体前倾捏鼻翼，防止血液倒流，D做法正确。
本题是一道反向选择题，故答案为：A。
【点评】本题考查了增强安全意识、提高自我保护能力等知识点。我们要学习自救自护知识，掌握基本避险急救技能，面对火灾、烫伤、煤气泄漏等意外险情能够科学处置。我们要珍视肉体生命，远离危险，主动学习防护常识，提高防范侵害的能力，守护自身身体健康。
3．【答案】D
【知识点】加强我国的科技创新能力；中华传统美德；中华民族精神
【解析】【分析】A：科教兴国是我国的战略，不是基本方略，故A说法错误；
B：爱国主义和自强不息是并列关系，故B说法错误；
C：特色制度包含政治制度和分类制度，故C说法错误；
D：由图中关系可知，①②③之间为包含关系，结合所学知识，中华文化包含文化的精髓，尊师敬长是我国的优秀传统文化，故D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查建设科技创新强国、中华传统美德、中华民族精神。回答此题要求学生明确各个知识点之间的关系，在识记的基础上做出判断和选择。
4．【答案】D
【知识点】公民行使民主权利的方式；监督权与获得国家赔偿权
【解析】【分析】①表述错误： 楼道充电违反消防安全规定，错误行为不应被"尊重"，仅提醒断电未解决根本问题；
②表述错误： 公民监督权针对国家机关及其工作人员的公权力行使，而邻居充电属于私人行为，不属于监督权适用范围；
③④表述正确： 楼道充电违反《消防法》和《高层民用建筑消防安全管理规定》，向消防部门或物业反映是合法合规的解决途径，能有效推动隐患整改； 居委会作为基层自治组织，有权制定社区公约、协调充电设施建设。通过建议推动集中充电区规划或宣传教育，能从源头减少隐患 。
故答案为：D。
【点评】本题考查参与民主生活。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
5．【答案】B
【知识点】宪法监督权力行使
【解析】【分析】根据所学，根据所学，宪法监督的内容包括合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；和审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。对报送备案的行政法规、地方性法规等进行合宪性审查，这体现合宪性审查。某县出台“企业的用工年龄不得超过60周岁”的规定因违宪而被撤销，这体现合宪性监督，所以 ①④正确；
②不符合题意，检查《中华人民共和国黄河保护法》实施情况并开展专题询问 ，这属于属于法律监督，而不是宪法监督；
③不符合题意，就“推进城乡公共文化服务体系一体建设”开展民主监督性调研，属于民主监督或政策调研，与宪法监督无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对宪法监督的认识，为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。
6．【答案】D
【知识点】中华文化
【解析】【分析】 借助数字技术，将更多原始书影转化为便于借阅的微缩胶卷、便于检索的电子数据库、便于理解的知识图谱，让古籍以新的形式延续生命、换发光彩，这有利于 赓续共同记忆，守护中华文脉， 传承中华文明，增强文化自信 ，所以②④正确；
①错误，题干材料体现对采用创新的方法实现对古籍的保护，没有赋予古籍新的文化内容；
③错误， 古籍本身是中华 文化之瑰宝 ，而不是通过这种新的保护形式 使其成为中华文化之瑰宝。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中华文化的认识，文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
7．【答案】A
【知识点】科技是第一生产力；加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】 该题考查对科技赋能乡村振兴内在逻辑的理解。正确的传导路径应遵循从基础投入到最后成效的顺序。首先，科技赋能农业，培养新型农业人才（①）是前提，为后续步骤提供智力支持和人力保障。接着，在人才支撑下，推广普及智能设备（④）成为可能，这直接夯实了农业发展的技术根基。智能设备的广泛应用，自然会解锁致富新密码，提高农业生产率（②）。最终，生产率的提高将促进农村经济发展，增加农民收入（③），实现乡村振兴的目标。因此，最合理的传导路径是①→④→②→③。
故答案为：A。
【点评】 解答此类传导路径题，关键在于把握各环节之间的逻辑因果关系。本题的链条清晰地展示了从人才准备到技术应用，再到效率提升，最后实现经济效益的完整过程，符合事物发展的客观规律。
8．【答案】D
【知识点】基层群众自治制度；新型的民主；人大代表的职权和义务
【解析】【分析】ABC与题意无关：材料没有涉及参政议政、协商和基层民主；
D表述正确： 全国人大代表对各方面工作提出建议、批评和意见9235件…… 全国人大常委会代表工作委员会会同有关方面更好回应人大代表、人民群众关切，体现了落实代表建议，践行人民民主。
故答案为：D。
【点评】本题考查社会主义民主的相关知识。社会主义民主
（1）本质属性： 全过程人民民主
（2）本质特征：人民当家作主
（3）基本特点：最广泛、最真实、最管用
（4）民主真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。
（5）党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
（6）民主形式：①选举民主；②协商民主特有形式和独特优势。
（7）行使民主权利的途径：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。
9．【答案】B
【知识点】改革开放；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】本题考查“新发展理念”的相关知识。
A：创新侧重科技创新、产业升级，协调注重城乡、区域协调发展，题干自贸港对外开放没有体现创新与协调，A不符合题意；
B：打造重要开放门户体现开放理念，对外开放带动发展、发展成果惠及人民体现共享理念，B符合题意；
C：绿色聚焦节能环保、生态文明建设，材料没有涉及绿色相关内容，C不符合题意；
D：协调侧重区域、城乡均衡发展，题干未体现协调内容，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查了新发展理念这个知识点。创新、协调、绿色、开放、共享是我国的新发展理念，是引领我国经济社会高质量发展的指导原则。开放理念立足对外开放基本国策，共享理念强调发展成果由全体人民共享。海南自由贸易港作为对外开放重要平台，鲜明凸显开放与共享的发展导向。学习新发展理念，有利于理解国家经济发展政策，增强政治认同，自觉拥护我国对外开放的发展战略。
10．【答案】A
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】本题考查对经济全球化相关知识的认识。
A：中挪两国水产品相互进出口，商品跨国贸易往来，是贸易全球化表现，属于经济全球化，故A符合题意；
B：世界多极化侧重世界政治格局多极化发展，和商品进出口无关，B不符合题意；
C：文化多样性针对不同民族文化，题干是经贸往来，C不符合题意；
D：生产全球化侧重产品跨国分工生产，题干是商品跨境销售贸易，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查经济全球化这个知识点。经济全球化包含生产、贸易、资本全球化三个表现，商品跨国买卖属于贸易全球化。经济全球化促进全球资源合理配置，让各国商品互通有无，既为各国发展带来机遇，也伴随着风险跨国传递的挑战。世界多极化指政治层面多国崛起、大国制衡；文化多样性是人类文化各具特色，三者分属经济、政治、文化不同领域。
11．【答案】任选其中两个即可。
①完成作业+和爸爸打羽毛球：先完成作业，做到自觉履行受教育义务；体育运动能锻炼身体、养护身体健康；和父亲运动增进亲子沟通，呵护心理健康，助力身心健康成长。
②拒绝网游邀约、相约图书馆看书：自觉抵制网络游戏不良诱惑，理性辨别不良嗜好；阅读养护精神，丰富精神生活，养成健康的休闲方式，促进精神成长。
③参加认识情绪公益讲座：学习情绪相关知识，学会认识情绪，掌握调控情绪的方法，促进心理健康；参与公益活动，培养亲社会行为。
④烦躁时深呼吸、请教他人：通过深呼吸合理调节负面情绪，学会科学宣泄情绪；主动请教问题，直面学习挫折，培养战胜困难的意志。
【知识点】情绪的调节；如何克服挫折；敬畏生命；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：守护生命、合理调控情绪、抵制不良诱惑、亲社会行为、正确面对挫折。
能力考查：提取材料信息、理论联系实际、运用课本知识分析行为的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
①完成作业后，和爸爸打羽毛球
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年，结合所学知识，分析行为对健康成长的积极作用。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：完成作业→链接履行受教育义务；关键词：和爸爸打羽毛球→链接守护生命，爱护身体。
第三步：整合信息，组织答案。
②拒绝网游邀约、相约图书馆看书。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年，分析行为对健康成长的积极作用。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：拒绝打游戏邀约→链接自觉抵制不良诱惑；关键词：图书馆看书→链接守护生命，养护精神。
第三步：整合信息，组织答案。
③参加社区“认识情绪”公益讲座。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年小蒙，分析参与活动对自身成长的意义。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：认识情绪讲座→链接学会合理调控情绪；关键词：公益→链接养成亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
④烦躁时深呼吸、主动请教老师同学
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
设问主体：青少年小蒙，分析做法带来的积极影响。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：烦躁做深呼吸→链接合理调节负面情绪；关键词：向老师同学请教→链接直面学习挫折。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查守护生命、情绪管理、拒绝不良诱惑等知识点。守护生命包括爱护身体与养护精神两方面，锻炼身体是爱护身体，读书学习是养护精神。生活中会产生各类负面情绪，可通过转移注意、放松训练等合理调控。我们要学会辨别不良诱惑，培养健康的兴趣爱好，主动养成良好生活学习习惯，促进身心全面健康发展。
12．【答案】（1）①杜某看到寻物启事主动归还手表的行为合法。依据民法典相关规定，拾得遗失物应当返还权利人，杜某返还遗失手表，自觉履行法定的返还义务，符合法律要求与拾金不昧的道德要求。
②杜某要求支付200元修理费具有法律依据。民事活动遵循公平原则，200元是杜某为修复遗失物品支出的必要费用，依法有权向失主小颖索要，该请求受法律保护。
③综上，杜某返还手表、索要合理维修费的行为均符合法律规定。
（2）①学法守法，具有较强法治意识：遇到纠纷主动查阅法律知识，养成遇事学法的好习惯。
②依法维权，选择正确维权途径：面对不合理诉求，通过居委会人民调解化解矛盾，依靠合法途径处理纠纷。
③传承美德，心怀感恩：矛盾顺利解决后主动向杜某、居委会致谢，做到友善待人、懂得感恩。
【知识点】诚实守信；维护权利守程序；权利义务相统一；履行法定义务
【解析】【分析】考点考查：权利和义务相统一、依法维权途径、履行法定义务、民事活动公平原则、树立法治意识。
能力考查：提取材料信息、理论联系实际、运用法律知识评析行为的能力。
核心素养：法治观念、道德修养。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年；作答范围：结合材料与《民法典》法条；作答方向：评析杜某归还手表、索要200元修理费两项行为的合法性。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：捡到手表、看到寻物启事主动归还→链接拾得遗失物应当返还权利人，返还遗失物是法定的义务；
关键词②：花费200元修好表盘、索要修理费→链接民事活动遵循公平原则，拾得人为修缮遗失物支出的必要费用，可依法向权利人主张补偿。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：青少年；作答范围：结合材料内容；作答方向：提炼小颖处理纠纷过程中的优秀做法。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：查阅相关法律知识→链接树立法治意识，坚持学法懂法；
关键词②：找居委会调解→链接人民调解是维护合法权益的有效途径；
关键词③：事情圆满解决后真诚感谢→链接践行感恩友善的传统美德。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题选取日常生活遗失物纠纷作为命题素材，紧扣《民法典》遗失物处置相关法条，围绕民事权利义务、依法维权等知识点展开。权利与义务相统一，公民享受权利的同时要自觉履行法定义务，法律要求做的必须去做。民事活动要遵循公平原则，合理划分当事人权责。当合法权益受侵害时，可通过调解等合法途径依法维权。青少年要主动学习法律知识，树立法治意识，做到学法懂法、遇事找法，在生活中既恪守法律规范，又坚守道德要求，实现依法处事、崇德向善。
13．【答案】（1）①道德角度：勤俭节约是中华民族传统美德，节约粮食体现礼义廉耻，传承勤俭兴国的优良家风与民族精神。
②法律角度：我国出台《反食品浪费法》《粮食安全保障法》，节约粮食是法律要求，反食品浪费是公民应当履行的法定义务。
③资源环境角度：粮食生产消耗耕地、水资源，食物浪费加剧资源损耗，还会排放大量温室气体、加重生态环境压力，节约粮食有利于节约资源、保护环境，践行绿色发展理念。
④国情角度：我国人均耕地、水资源紧缺，粮食安全事关国家安全，节约粮食有利于维护国家粮食安全。
（2）消费者个人：理性点餐、按需就餐，摒弃超量点餐陋习；提升打包意识，剩余饭菜及时打包带走，避免浪费。
餐饮商家：优化菜品分量，推出小份菜、半份菜；根据顾客用餐需求合理配菜，改善菜品口味，减少因口味不佳造成的食物浪费。
家庭层面：按需采购食材，科学储存食材，避免食材存放不当变质浪费。
社会宣传：加强节约粮食宣传教育，营造厉行节约的社会氛围。
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路；中华传统美德；坚持总体国家安全观
【解析】【分析】考点考查：中华传统美德、法定义务、节约资源保护环境基本国策、可持续发展、总体国家安全观等。
能力考查：提取图文材料有效信息、理论联系实际、多角度分析问题、结合问题提出合理化举措的综合能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：全体公民；作答范围：结合资料卡+教材知识；作答方向：阐述厉行节约、拒绝浪费的必要性。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：一粥一饭、礼义廉耻、节俭兴国→链接勤俭节约是中华民族传统美德；
关键词②：《反食品浪费法》《粮食安全保障法》施行→链接节约粮食是公民的法定义务；
关键词③：浪费消耗耕地水源、排放温室气体→链接我国资源环境国情、节约资源与绿色发展、粮食安全属于国家安全。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：消费者、餐饮经营者、家庭、社会；作答范围：结合两张图表的浪费类型与浪费原因；作答方向：针对浪费问题提出节约粮食的合理化建议。
第二步：审图表，提取关键词，链接教材知识
关键词①：超量点餐、打包意识弱→链接消费者树立理性合理的消费观念；
关键词②：口味不佳、烹饪过量→链接餐饮企业承担社会责任，优化经营模式；
关键词③：存放不当→链接家庭养成绿色节约的生活习惯。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题以厉行节约、反对粮食浪费的社会热点为命题素材，融合传统美德、法律、资源国情、国家安全等多个知识点，贴合我国资源紧缺、粮食安全至关重要的现实国情。试题由原因分析到措施建言，引导学生在思想上树立勤俭节约、绿色低碳、依法守法的意识，在日常生活中将节约理念落实为光盘行动等实际行为，实现品德教育、法治教育与生态文明教育的有机统一。
14．【答案】①情感基础：蒙古族牧民主动让出牧场支援航天建设，各族群众互帮互助、并肩奋斗，体现各民族手足相亲、守望相助，厚植中华民族认同感与归属感，夯实铸牢中华民族共同体意识的情感根基。
②利益关系：航天基地建设助力国家航天事业发展，同时带动当地交通、教育、通讯发展，改善牧区生活，实现国家发展与民族地区互利共赢，践行各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，稳固利益共同体。
③时代价值：故事建展览馆、编入校本教材，利于传承民族团结与爱国奉献精神，持续培育青少年共同体意识，凝聚各族力量助力民族复兴，具备现实育人的时代意义。
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】考点考查：中华民族共同体意识、民族团结、各民族共同繁荣、维护国家利益。
能力考查：提取材料关键词、结合课本分层作答、理论联系材料分析问题的能力。
核心素养：政治认同、道德修养、责任意识。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
设问主体：各族人民；作答范围：结合材料+民族相关知识；作答方向：从情感基础、利益关系、时代价值三方面，分析故事成为铸牢中华民族共同体意识生动教材的原因。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：蒙古族牧民让出世代牧场、支援祖国航天、各族航天人和当地群众并肩奋斗→链接各民族手足相亲、守望相助，夯实中华民族共同体的情感基础；
关键词②：基地建设带动当地交通、通讯、教育现代化，改变牧区面貌→链接各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，国家与少数民族地区互利共赢，夯实利益共同体；
关键词③：建立历史展览馆、编入校本教材→链接传承民族团结精神，培育中华民族共同体意识，凸显时代育人价值。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题依托内蒙古航天建设与牧民搬迁的真实史料，围绕中华民族共同体意识设题，紧扣民族团结、各民族共同繁荣等知识点。从情感、利益、时代三个维度分层设问，引导学生理解各民族休戚与共、荣辱与共、命运与共的内在联系，体会国家建设与少数民族发展相辅相成，增强对中华民族的认同感，落实政治认同等核心素养的培育目标。
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