苏教版(新教材)四年级科学上册 第一单元 单元小结 课件(22张PPT)

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苏教版(新教材)四年级科学上册 第一单元 单元小结 课件(22张PPT)

资源简介

(共22张PPT)
第一单元 动物大家族
单元小结
动物的分类
生物学家根据动物有无脊椎,
将它们分为: 和 两大类。
脊椎动物
无脊椎动物
常见的无脊椎动物有哪些?
蝴蝶
蜗牛
蜘蛛
乌贼
蚯蚓
河蚌
昆虫、软体类、贝类、虾类等动物都属于无脊椎动物
常见的脊椎动物有哪些?




鳄鱼
蟾蜍
两栖类、鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类等动物都属于脊椎动物
制作脊柱模型
中华虎凤蝶
鹦鹉螺
朱鹮
我国拥有众多闻名世界的珍稀动物
鱼类




□ 有鳃
□ 终生生活在水里
□ 多数身体表面有鳞
□ 身体表面有毛
□ 有鳍




(前后划动)
(两则轻微摆动)
决定运动方向,产生前进动力
起平衡和转换方向的作用
(垂直波动)
(垂直波动)
(左右摆动 )
起平衡作用
起平衡作用
协调其他各鳍的作用
观察水是怎样进出鲫鱼身体的,推测鳃的作用。
鱼用鳃呼吸。
溶解了氧气的水由鱼嘴进入,在鱼鳃处进行气体交换,然后从鳃盖下方流出,从而完成呼吸。
判断下列动物哪些属于鱼类
鲇鱼
河鲀
海豚
甲鱼
鲍鱼
海马



鸟类
□ 有一对翅膀、一对足
□ 终生生活在水中
□ 会下蛋
□ 身体表面有有羽毛
□ 有喙



□ 都能飞行

探究鸽子羽毛的功能
实验方法 观察到的特点 推测其作用
捋齐正羽后扇动 □羽丝仍为整体 □羽丝分散开 使空气流动
剪下正羽羽根 □羽根空心 □羽根实心
在正羽上滴水 □水滴下来 □水被吸收
用放大镜观察绒羽 □蓬松 □紧实




减轻质量
抵挡小雨
保持体温
将这些鸟喙与它们各适合吃的食物连线。
这些鸟的足有什么特点?它们各适合在什么环境中生活?
适合在 生活
水中
适合在 生活
适合在 生活
适合在 生活
空中
沙漠荒原
水边
哺乳类
□ 有一对翅膀
□ 生活在陆地上
□ 在母体内发育成胎儿后出生
□ 身体表面一般有毛
□ 吃奶长大



体验脂肪的作用
没有包裹动物油脂的手指感觉非常冷,包裹了动物油脂的手指感觉没那么冷。说明脂肪能起到保温和隔热的作用。
哺乳动物的动物方式
猎豹
袋鼠
猎豹的运动方式:
运动方式相同的哺乳动物:
袋鼠的运动方式:
运动方式相同的哺乳动物:
奔跑
跳跃
老虎、狼、狮子……
兔子、藏羚羊……
哺乳动物的动物方式
蝙蝠的运动方式:
蝙蝠是目前发现的唯一真正会飞行的哺乳动物。
海豚的运动方式:
运动方式相同的哺乳动物:
海豚
蝙蝠
飞行
游动
海豚、海豹、河马……
请把表示各自共同特征的序号填在相应的方框里。
脊椎动物
鱼类
鸟类
哺乳类
①终生生生活在水里 ②有喙 ③吃奶长大 ④会产卵或下蛋
⑤靠鳍运动 ⑥有一对翅膀 ⑦多数身体表面有鳞 ⑧身体表面有羽毛
⑨用鳃呼吸 ⑩身体表面一般有毛
①④⑤⑦⑨
②④⑥⑧
③⑩
回顾与整理
迁移与应用
生物学家给动物分类时,除了以外形特征为依据,还会考虑动物身体的内部构造、生理特征等各方面因素。比如,虽然鲨鱼和鲸都生活在水中,外形也相似,但是生物学家却没有将它们分在一类,而是把鲸和蝙蝠分在一类,你知道这是为什么吗
因为鲸和蝙蝠都具有胎生、哺乳、用肺呼吸、体温恒定的特征,都属于哺乳动物;而鲨鱼用鳃呼吸、卵生,属于鱼类。所以生物学家把鲸和蝙蝠分在同一类,不把鲨鱼和鲸分在一类。
1.我能用(1种 2种 3种及以上 )方法给动物分类。
2.我能描述(鱼类 鸟类 哺乳类 )的共同特征。
3.我能说出( 3 5种 6 9 种 10种及以上 )
我国珍稀动物的名称。
反思与评价

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