资源简介

(共23张PPT)
这样想象真有趣
习作
第一课时
用一两句话说说它们的主要特征
说一说
根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
大胆想象动物的特征变化带来的生活变化。
习作要素
要素解读
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还高，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……
地上的动物
天上飞的动物
水里的动物
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚。
这样想象
真有趣
天上的
地上的
水里的
老鹰、鸽子、大雁、喜鹊……
母鸡、蜗牛、蚂蚁、老虎……
虾、蟹、鲤鱼、乌贼……
思维导图（写什么）
我想写小蚂蚁发生的变化，它变成了巨人，后来它多次挑战极限去帮动物们解决难题。
我想写 等发生的变化，它失去了（变成了） ,后来 。
说一说你的有趣想象
拟题思路
2.以动物经历的神奇事件拟题。
1.以“特征 + 动物名字”的形式拟题。
母鸡旅行
失去外壳的蜗牛
胆小的鹰
猴子奇遇记
习作提纲
3.以动物发生变化的部位拟题。
小乌龟的壳
小象的鼻子
1.大胆想象写新奇。
怎样把故事写奇特
现实生活
失去原有特征
体形
与原来完全相反
性情
行为
奇异的事情
新奇
大胆想象
2.多个反转写曲折。
编故事
波折或反转
出其不意
情节曲折
吸引人
情节曲折
意想不到
戏剧效果
3.修辞手法写生动。
修辞手法
比喻
拟人
生动有趣
排比
夸张
……
夸张:老虎和贼在“逃命”的过程中狼狈的样子。
道理
启发
怎样写自己的收获
好的故事
有深度
有道理
结尾
点明中心
原文 评价
“闪电”龟先生
自从龟先生无意中得到“神行丸”后，奔跑的速度一天比一天快。这天，他一阵风似的从路上疾驰而过，超过了正在奔跑的金钱豹。金钱豹呢，只听到“嗖”的一声，同时感觉有一股风吹到了它的腿上。可当它定睛瞧时，却什么都没发现：晴空万里，连一丝风也没有。
小作者用上了拟声词，“嗖”从声音上体现了龟先生奔跑的速度快。
原文 评价
那边已经“飞”远的龟先生回想着金钱豹当时的样子，忍不住哈哈大笑起来：伙伴们还不知道它奔跑的速度已经快得能跟闪电媲美了。
小作者运用夸张的修辞手法，“一阵风似的”
“跟闪电媲美”等说法让情节更加有趣。
在写金钱豹的反应时，如果能写出
它的表情就更好了。
原文 评价
“闪电”龟先生
自从龟先生无意中得到“神行丸”后，奔跑的速度一天比一天快。这天，他一阵风似的从路上疾驰而过，超过了正在奔跑的金钱豹。金钱豹呢，只听到“嗖”的一声，同时感觉有一股风吹到了它的腿上,吓得他汗毛倒竖，冷汗直流。可当它定睛瞧时，却什么都没发现,
在写金钱豹的反应时，如果能写出
它的表情就更好了。
原文 评价
金钱豹很疑惑：晴空万里，连一丝风也没有，怎么回事呢？那边已经“飞”远的龟先生回想着金钱豹当时的样子，忍不住哈哈大笑起来：伙伴们还不知道它奔跑的速度已经快得能跟闪电媲美了。
在写金钱豹的反应时，如果能写出
它的表情就更好了。
老鼠天生会打洞。可是有一只小老鼠，从出生后就好吃懒做，它不但天天吃好的，就连住的地方——地下的洞穴，也懒得自己去建造。
刚开始是住在爸爸妈妈家，后来是赖在哥哥的家里不走，最后，哥哥嫌它
习作例文
不会打洞的老鼠
开篇表明小老鼠的与众不同之处。
没有学会打洞本领的小老鼠面临生存的困境。
太懒，就把这只鼠小弟扫地出门了。
无家可归的小老鼠这下可惨了，它想给自己造一个安乐窝，可是因为从小就没有学会怎样打洞，所以它根本就不会打洞。就这样，它在地面上风吹雨淋、风餐露宿了好几天，过着狼狈的生活。
树洞中有小松鼠，小老鼠爬树洞不成功。
这一天晚上，下起了大雨，小老鼠东躲西藏，还是找不到安身之所。它好不容易爬到树上，找到了一个树洞，正高兴时，洞里的一只小松鼠朝它猛扑过来，小老鼠只好溜走了。
走着走着，小老鼠猛然发现前面的一个洞穴，它想也没想就一头
钻了进去。正想舒一口气的时候，它发现一条花蛇正死死地盯着它——原来它钻进了一个蛇洞。结局可想而知，花蛇毫不客气地一口吞掉了这只送上门来的小老鼠。
一只不会打洞的小老鼠，因为懒惰而丧失了性命，这个教训多么深刻啊！
故事结局也是高潮，小老鼠爬进蛇洞，结果丧命于此。
结尾点明主题。(共13张PPT)
这样想象真有趣
习作
第二课时
描写动物外形的词语
小巧玲珑　高大威武　庞然大物　四肢粗壮　
四肢矫健　柔软光滑 毛色发亮　浑身雪白　
羽毛鲜艳　肥头大耳　又大又圆　膘肥体壮
精彩词语
习作素材
描写动物动作的词语
张牙舞爪　摇摇晃晃　狼吞虎咽　腾空跃起游来游去　昂首阔步 凌空飞翔　上蹿下跳蹦蹦跳跳　摇头摆尾　跳来跳去　振翅欲飞
精彩句子
小蚂蚁自从吃了增长剂后，身体膨胀起来，一天比一天变得高大，到最后长得比树还高、比大象还重，成为森林中的新生代巨无霸。（描述了小蚂蚁身体变大的过程，情节精彩生动。）
有一只母鸡听到公鸡天天在天快亮的时候发出响亮的啼叫声，那叫声仿佛是在告诉人们：“天亮了！天亮了！”它心想：要是我也能像公鸡那样天天叫人们起床，那该多好哇！（对母鸡的心理描写，写出了它的愿望，引出下文故事情节的发展。）
有这样一只猫，从小被主人宠坏了，跟着小主人吃山珍海味，对老鼠一点儿也不感兴趣。总之，这是一只不会吃老鼠、更不会抓老鼠的猫。（交代故事的背景，引出下文对故事的具体叙述。）（节选自《不会抓老鼠的猫》）
精彩开头
1.交代背景式
从前，森林里有一头凶猛的狮子，喜欢欺负弱小的动物，因此森林里的动物们都很讨厌它，连小精灵都看不惯它。（节选自《变小的狮子》）
这一天，小兔子在森林里吃着可口的嫩草，忽然身边刮起一阵旋风，一个身影疾驰而过，原来是一只蜗牛。怎么回事？这只小蜗牛竟然长出了四条矫健的大长腿，跑得比兔子还快。小兔子很好奇，决定一探究竟。 （节选自《健步如飞的小蜗牛》）
2.情景描写式
3.梦想引入式
有一只小蚂蚁，天天健身，肌肉十分发达，小伙伴们羡慕不已。可是这只小蚂蚁并不满足：“我的梦想是要变得像大象一样高大，到那一天，看谁还敢欺负我！”（以小蚂蚁的梦想开篇，为故事情节的发展作了铺垫。）（节选自《小蚂蚁的大梦想》）
精彩结尾
小青蛙再也不敢一个人在天空飞翔了。天空虽然广阔，但是没有同伴的保护，那是多么危险哪！ （节选自《会飞的小青蛙》）
1.自然结尾式
因为不会抓老鼠，主人觉得这只好吃懒做的猫养在家里一无用处，所以把它赶出了家门。（交代猫的结局，自然收束全文，使文章内容完整。）（节选自《不会抓老鼠的猫》）
1.自然结尾式
在街头四处流浪的猫这回总算是明白了：世界上没有不劳而获的事，美好的生活要靠自己的双手去创造，懒惰是没有好下场的。（总结道理，点明了习作主题，具有教育意义。）
（节选自《一只懒猫》）
2.点明主题式
失去了同伴，就算自己长得再高、再大，又有什么意义呢？有同伴的陪伴才是最幸福的事！ （节选自《小蚂蚁变身记》）
2.点明主题式

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