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统编版语文七年级下册第20课外国诗二首练习题（含答案）
积累与运用
1.文学文化常识填空
（1）《假如生活欺骗了你》的作者是____国诗人、作家________，他的代表作有诗歌《________》《致大海》，诗体小说____________________等。
（2）《未选择的路》的作者是____国诗人__________,这首诗采用了________的表现手法。
阅读下列文字，回答问题。
生活中，幽jì的山林，浩瀚的海洋，因为会带给我们美的体验，所以蕴含着深刻的人生哲理。未来，当你__（伫立 矗立）在人生的岔路口，苦于选择哪条路径时，不妨镇静下来思考片刻，一些作品中的道理也许会在某个shùn息给予你启迪，引导你选择正确的路。留意人世间的万事万物，你会发现万物皆有道，万事皆有理。为了让同学们体会这些哲理，校团委决定于本周五开展以□于人生旅途中探寻生命色彩□为主题的朗诵活动。我们诚挚地邀请同学们参与此次朗诵活动，让我们携手共赴这场声音的盛宴！
2.请你根据拼音写汉字，并给加点字注音。
幽jì( ) shùn( )息 路径( ) 镇( )静
3.请你从括号中选择恰当的词语，填写在文中的横线上。
4.下列对语段相关语法知识的分析，不正确的一项是( )
A.“在人生的岔路口”中“在”和“的”都是助词。
B.“引导你选择正确的路”中“引导”是动词。
C.“为了让同学们体会”中“为了”是介词。
D.“朗诵活动”和“声音的盛宴”都属于短语。
5.文中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。
6.请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。
7.填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（ ）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，_________。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖
④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A .①③④②B .②④①③C .④③①②D .②③④①
默写填空
（1）《假如生活欺骗了你》这首诗中，表达诗人对未来的向往的诗句是:________,___ _; 表现诗人勇于面对现实的诗句是:________________,________________。
（2）《未选择的路》这首诗中,诗人选择另一条路的原因是:______________________,____________，________。
9.读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
10.（1）下面是小光制作的朗诵活动方案，请你仿照第二篇章，拟写第一、三篇章的名称。
篇章 名称 朗诵作品 朗诵人
第一篇章 ①_____________ 《题西林壁》 小语
《次北固山下》 小文
第二篇章 现代名篇·赏名人名作，启人生智慧 《假如生活欺骗了你》 小智
《未选择的路》 小慧
第三篇章 ②____________ 《钢铁是怎样炼成的》经典语录 小畅
（2）你作为节目主持人，请为《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两个节目拟写节目串词。
二、阅读理解
（一） 阅读《未选择的路》，回答下面的问题。
未选择的路
弗罗斯特
　　黄色的树林里分出两条路，
　　可惜我不能同时去涉足，
　　我在那路口久久伫立，
　　我向着一条路极目望去，
　　直到它消失在丛林深处。
　　但我却选了另外一条路，
　　它荒草萋萋，十分幽寂，
　　显得更诱人，更美丽；
　　虽然在这两条小路上，
　　很少留下旅人的足迹。
　　虽然那天清晨落叶满地，
　　两条路都未经脚印污染。
　　啊，留下一条路等改日再见！
　　但我知道路径延绵无尽头，
　　恐怕我难以再回返。
　　也许多少年后在某个地方，
　　我将轻声叹息将往事回顾：
　　一片树林里分出两条路——
　　而我选择了人迹更少的一条，
　　从此决定了我的一生的道路。
11.本诗主要运用了什么表现手法？
12.本诗的思路非常清晰，请分别用四个词语把四节内容概括出来。
13.最后一节诗表达了诗人怎样的思想感情？
（二）阅读《假如生活欺骗了你》，回答下面的问题。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
14.“生活欺骗了你”指的是什么？
15.为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？
16.诗人为什么说“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
（三）阅读下文，回答问题。
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，清淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来的，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
（有删改）
17.小语将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张
思维导图，请你把空缺的部分补充完整。
①____________________________________________
②__________________
③_________________________________________________
18.批注式阅读可以凝聚阅读的注意力，把思考引向深处。请从修辞的角度对第②段中的画线句进行批注。
槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
19.通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处。
20.请简要分析文中第 段画线句的作用。
（四）阅读下文，回答问题
两浙漫游后记①
郁达夫
①当今年夏天，带了小儿在东海上山闲步的时候，我们大人中间，往往爱谈起风景的两字。今年刚长到了七岁的小孩，后来问我，什么叫做风景。我一时几乎被他难到了，因抽象的名词，要具体地来说明，实在可不容易。结果，我只说明了山和水都有的地方，而又很好玩的时候，就叫作风景。这说明虽然只是骗骗小孩的一时的造作，但实际要讲到风景，除了山水之外，恐怕也没有什么其他的天然成分必须要掺和进去。
②浙江山虽则不多，但也不少；而滨海之区，如雁荡一带，秀丽处也尽可以抵得过桂林。况且两山之间必有水，既有了山，又与海近，水自然是不会没有。因而我就想起了古人所说的智者与仁者，以及乐山与乐水之分。山和水本来是一样可爱的大自然，但稍稍有一点奢望的人，总想把山水的总貌，平均地同时来享受，鱼与熊掌，若得兼有，岂不是智仁之极致？照此标准来说，我在浙江，还想取富春江的山水为压卷。
③天台只有高山，没有大水；雁荡虽在海滨，然其奇在岩在石，那些黑白云母片麻岩的形状，实在神奇；至于水，却也不见得丰富；大龙湫、西石梁梅雨潭等瀑布，未尝不是伟观，可是比起横流曲折的富春江来，趣味总觉得要差些，就是失在单调。
④天目山以山来论，原系浙江的主脉，但讲风景的变化，却又赶不上富春山的明媚了。四明龙盘虎踞，大约是王气所钟之地：但因为风水太好，我的这一双贱脚，每每怕向金鳌背上去践踏，所以直到如今对雪窦的幽深、天潼育王的秀逸，还不敢轻易去亵渎。
⑤金华的北山，永康的方岩，我想比起黄山白岳来，一定要差得多。黄山我未曾领略，但黄山的前卫白岳齐云却匆匆看过了，只太素宫前的一角，就觉得比方岩要复杂得多。总之这些山，说伟大，还觉得有点儿不足，说秀丽却根本说不上。
⑥秋天去旅行天台雁荡，预定的计划，是由山阴，出剡溪上天台，下永嘉；然后遵瓯江而西进，过青田丽水缙云，从永康到兰溪，再坐船顺流而东下的。但一则因公路的桥梁未成，再则因战后的地方未靖，我们只望了一望永嘉东北的山水，就从原路跑回来了。
⑦最觉得可惜的，是谢灵运所咏的真正永嘉山水（在青田），就是“双峰对峙壁立大溪之上伏似石门”的那条石门瀑布还没有看到。
⑧光绪年间的《青田县志》里记这石门洞说：“石门山，县西七十里，道书②为石门洞天。临大溪，两峰壁立，高数百丈，对峙如门。深入为洞，可容数千人，六月生寒，飞瀑千切。滞作雨状，随风飘沥里许；近视如烟云散聚，有气无质，冬夏不竭；积瀑回激，为潭深数十丈。”
⑨其次，所可惜的，是没有到缙云的仙都山。据说这山高有六百丈，周三百里，在县东二十三里，道书称祈仙第二十九洞天。上有独峰，亦名玉柱峰，峰顶有湖，生白莲，就是鼎湖。这仙都峰，可以用了船，倒溯九曲溪而上去游。从前人的游记看来，似乎仙都峰下处处是石壁，曲曲是清溪，形状应似绍兴之东湖吼山，而规模绝大，形势绝伟，非有六七日工夫，是游不遍的。
⑩浙江的山水，约略看了下来，回到了家里，仔细加以分析与回思，觉得龚定庵的“踏遍中华窥两戎③，无双毕竟是家山”的两句诗，仿佛是为我而做的。因为我的“家山”，是在富春江上，和杭州的盆景似的湖山，相差还远得很。
（选自《郁达夫散文集》，有删减）
【注释】①本文是郁达夫应邀周游两浙（浙西、浙东）与皖南所写出的系列文章之一，写于1930年代前后。②道书：道家或佛家的典籍。③两戎：国家疆域的南北界限。
21．作者说“我在浙江，还想取富春江的山水为压卷”。你在作者笔下感受到富春江山水的哪些特点？
22．作者说最觉得可惜的是石门瀑布还没有看到，请你结合画线处《青田县志》的记载文字分析“可惜”原因。
23．结合选文，请你总结山水文章写作的方法。

答案
1.（1）俄 普希金 《自由颂》 《叶甫盖尼·奥涅金》 （2）美 弗罗斯特 象征
2.寂 瞬 jìnɡ zhèn 3.伫立 4.A 5.关联词语使用不当，应将关联词“因为……所以……”改为“不仅……还……”。6. “; ” 7.B 8.（1）相信吧，快乐的日子将会来临 一切都是瞬息，一切都将会过去 （2）它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽
9.示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来身体瘫痪、双目失明，他仍不放弃为革命事业作贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。
10.①古代诗歌·品诗人佳句，悟先贤哲思 ②经典名著·听勇士之声，悟钢铁意志
（2）示例：感谢小智同学朗诵的《假如生活欺骗了你》，这首诗歌启发我们要用积极乐观的态度去面对生活中的不如意。接下来，让我们来欣赏小慧同学带来的《未选择的路》，从诗歌中探寻诗人由“路”引发了怎样的哲思！
11.主要运用了象征的表现手法。
12. 驻足徘徊，做出选择，义无反顾，回顾往事。
13.人生的道路，结果谁也预料不到，带有宿命的意味和一丝惆怅。
14.“生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
15.因为生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就对未来失去了信心。
16. 一切都会过去，这是客观规律，包括不幸、失败、挫折、忧郁、痛苦，当不幸过去之后，即人从现实的痛苦困境中解脱出来之后，当年的不幸反而会成为值得你回味、回忆的人生阅历。
17.①被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断） ②弟弟开心采摘槐花 ③弟弟醒悟后开始新生活
18.示例一：运用比喻的修辞手法，把盛开的“槐花”比作“风铃”，生动形象地写出了槐花的形态美，表达了作者对槐花的喜爱之情。
示例二：运用拟人的修辞手法，赋予槐花以人的情态，“阵阵欢快的笑声”生动形象地写出了槐花的旺盛，表达了作者对槐花的喜爱之情。
19.示例：①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象，新颖别致。②标题富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。③有意蕴，暗示
20.①结构上，该句是结尾句，照应题目、总结全文。②内容上，升华了主旨，表达了人应该像树一样，坚定信念，保持平和心态，即使经历风雨，也要乐观面对，才能从容抵达幸福彼岸的人生态度。
21．富春山明媚、秀丽；富春江水丰富，横流曲折、富有趣味。
22．《青田县志》记载的石门洞符合郁达夫关于山水的审美标准。石门洞有山有水，“两峰壁立”靠近大溪。山雄奇，如“高数百丈，对峙如门”；水形态丰富，如“濛作雨状”、“近视如烟云散聚”，兼具瀑、雨、烟云、潭等各种形态。水量丰富，如“飞瀑千仞”、“为潭深数十丈”。
23．方法一：引入与景点相关的文献内容、名人轶事等。 如郁达夫的文章蕴含地理知识，引入文献资料。
方法二：使用对比手法。如郁达夫在文章中将富春江与天台、雁荡进行对比，突出富春江的横流曲折、充满趣味。
方法三：融入情感。“无双毕竟是家山”，郁达夫在文中深情赞美家乡富春江山水

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