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语文试卷参考答案与解析
一、语言运用·参加实践活动（共 7 小题，计 24 分）
1.字音辨析
（1）B（chì）
（2）B（qiǎo）
2.错别字改正
（1）“傲游”改为遨游
（2）“正襟威坐”改为正襟危坐
3.古诗文默写
①溯洄从之
②学而不思则罔，思而不学则殆
③出淤泥而不染，濯清涟而不妖
④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
⑤不可尽信书上所言（《谈读书》原文）
4.标点修改
第①句中，将“‘当 AI 也能写作，我们还要一字一句读书吗？’”中的句号移至引号外，改
为：“当 AI 也能写作，我们还要一字一句读书吗”？
（解析：直接引用的问句，问号属于句子整体，应放在引号外；此处是作为“探讨”的问题，
属于间接引用，问号保留在引号外更规范，也可直接改为逗号。）
5.关联词选择
第③句横线处依次填入：B（但是）、C（而且）
完整句子：AI 可以几分钟生成辞藻华丽的文章，但是通篇没有思想内核，而且一眼就能看
出机器的痕迹。
6.“永远”一词的表达效果
“永远”表示时间上的绝对、永恒，强调了文学的温度、思想与人生阅历，是算法永远无法
复制和替代的，突出了深度阅读与人类独特生命体验的不可替代性，语气坚定，强化了文章
的观点。
7.《朝花夕拾》留言示例
示例 1：读《阿长与〈山海经〉》，我看见她为“我”买来《山海经》的温情；读《二十四孝
图》，又感受到对封建孝道虚伪残酷的冷峻批判，这正是回忆里的温暖与现实里的清醒交织。
示例 2：《从百草园到三味书屋》里有童年乐园的温情回望，《〈呐喊〉自序》（出自《朝花夕
拾·自序》）中又藏着对国民性的冷峻审视，鲁迅先生的文字，永远在温柔与尖锐中叩问人
心。
二、综合阅读·提升思维品质（共 13 小题，计 46 分）
（一）材料阅读（8-10 题）
8.太空烤箱的问题解决方法
热空气对流与加热效率：采用强制涡流技术，让热空气形成“龙卷风效应”，均匀包裹食材，
加热效率是地面烤箱的 1.8 倍，解决了微重力下对流缓慢的问题。
食材固定与安全：配备磁力餐盒固定食材，防止肉汁飘洒；智能残渣收集器自动收集碎屑，
避免安全隐患。
油烟与安全防护：内置多层净化系统，实现零油烟排放；外壳采用钛合金，温度异常时瞬间
断电并释放灭火气体，保障安全。
9.中国载人航天事业的“变”与“不变”
变：在轨时间从短期访问变为长期驻守（神舟五号 1 天→神舟二十号 204 天）；交会对接、
返回效率大幅提升（对接从 6.5小时缩至 3.5小时，返回从 16.5小时缩至 4.5小时）；食品
种类从点心咖啡升级为可加热食品、太空烧烤，技术从“技术跟跑”变为“创新领跑”。
不变：航天员“特别能吃苦、特别能战斗”的韧劲不变；科研人员默默守候、天地一心的协
作精神不变；对航天事业的执着坚守、为国奉献的初心不变。
10.选择题答案
D
1
A 错误：“这些成就标志着中国在太空生活保障领域的技术上均已超越国际空间站”表述过
于绝对，材料仅说明中国实现了首次太空烹饪，未提及全面超越。
B错误：“技术指标的提升是陈冬乘组能够平安返回的直接原因”错误，平安返回的核心是
天地协同的应急处置，技术提升是基础，并非直接原因。
C错误：“仓促间”表述错误，神舟二十二号应急发射是经过周密准备的任务，并非仓促执
行。
D正确：与材料四原文表述一致，体现了中国载人航天的创新发展。
（二）文学阅读《清癯的丰饶》（11-14 题）
11.小标题拟写
（1）告别农科，赠琴赠言（1979 年初秋，作者赴京读研，向袁隆平告别，袁隆平拉《梦幻
曲》赠别，约定“暖寿之文”）
（2）重访安江，续写诺言（2025 年 10 月，作者重访安江农校，追寻袁隆平的足迹，完成
当年的诺言）
12.细节分析示例
（1）我选择①学农的原因，袁隆平因童年看到园艺场的美景、数学不好选择学农，体现了
他顺应本心、扎根大地的纯粹与务实，也展现了他对农业最初的热爱与向往。
（2）我选择③欲奏又止的琴声，袁隆平取下小提琴又挂回去，说“现在不太适宜”，体现了
他谦逊内敛、不事张扬的性格，也暗含了他将全部精力投入杂交水稻研究，无暇顾及个人爱
好的敬业精神。
其他细节示例：
②命运的交错：游泳错失国家队、飞行员招录被退回，却最终扎根农业，体现了他坦然接受
命运、顺势而为，将挫折转化为扎根大地的动力的豁达与坚韧。
④一袋橙子：袁隆平把学校种的橙子分给作者，体现了他朴实真诚、待人热忱的性格，没有
科学家的架子，充满生活气息。）
13.结尾“人间无饥馑，禾下可乘凉”的妙处
内容上：呼应了袁隆平毕生追求的“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”，点明了他一
生的理想与成就，是对他事业的高度概括。
情感上：将袁隆平的精神与土地、稻浪融为一体，表达了对他的崇敬与缅怀，余味悠长，引
发读者共鸣。
结构上：收束全文，与开头的采访形成呼应，使文章结构完整；引用袁隆平的梦想，增强了
感染力与文学性。
14.标题“清癯的丰饶”的理解
“清癯”与“丰饶”看似矛盾，实则高度统一：
清癯：指袁隆平的外在形象——文中多次提到他“黑、瘦”“更黑、更瘦”，身形清瘦；也指
他生活简朴，住单身宿舍，衣着朴素，不追求物质享受。
丰饶：指他的精神世界与事业成就——他有着坚定的理想、执着的追求，一生致力于杂交水
稻研究，解决了数亿人的温饱问题，精神世界无比丰盈；他的科研成果、奉献精神，给世界
带来了丰饶的收获。
标题通过反差，突出了袁隆平简朴的外表下，藏着无比丰盈的灵魂与伟大的事业，赞美了他
淡泊名利、为国奉献的崇高品格。
（三）文言文阅读《文天祥传》（15-18 题）
15.文言词语解释
（1）写（书信、招降信）：使为书招张世杰 → 让（文天祥）写信招降张世杰。
（2）写：乃书所过零丁洋诗与之 → 就写下《过零丁洋》一诗给张弘范。
（3）认为……有义气、赞赏：弘范义之 → 张弘范认为文天祥有义气（赞赏他的忠义）。
（4）同“向”，面向、朝着：南乡拜而死 → 面向南方叩拜后就义。
16.选择题答案
D
A. 代词，代指文天祥 / 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，用法不同。
B. 连词，表修饰 / 连词，表转折，用法不同。
C. 连词，表转折，却 / 连词，表顺承，就，用法不同。
2
D. 介词，用 / 介词，用，意义和用法相同。
17.句子翻译
吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
译文：我不能保卫自己的父母（指宋朝），却教唆别人背叛他的父母，这可以吗？
18.文天祥践行“惟其义尽，所以仁至”的表现
拒绝招降，坚守气节：张弘范让他写信招降张世杰，他严词拒绝，写下《过零丁洋》明志，
绝不背叛宋朝。
宁死不屈，坚守忠义：被囚三年，始终不屈服，面对元军的威逼利诱，明确表示“受宋恩，
为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”，拒绝投降。
从容就义，践行道义：临刑前从容整理衣冠，面向南方叩拜而死，用生命践行了忠义，实现
了“仁至”的境界。
（四）诗歌阅读《过零丁洋》（19-20 题）
19.诗歌创作背景
文天祥兵败被俘后，被元军押解经过零丁洋，张弘范逼迫他写信招降南宋抗元将领张世杰。
文天祥严词拒绝，写下《过零丁洋》一诗，既抒发了自己兵败被俘的悲愤，也表明了宁死不
屈、以身殉国的决心。
20.尾联赏析（任选角度）
示例 1（修辞手法）：尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用了反问的修辞手法，
以“谁无死”的反问，否定了贪生怕死的选择，语气强烈；“丹心照汗青”用借代的手法，
以“汗青”代指史册，表达了诗人愿以死明志、名垂青史的决心，气势磅礴，震撼人心。
示例 2（抒情方式）：尾联直抒胸臆，直接抒发了诗人视死如归的英雄气概和舍生取义的崇
高气节。诗人不避讳死亡，反而以“留取丹心照汗青”表明自己的忠心，情感激昂，慷慨悲
壮，成为千古名句。
三、审美表达·展现多彩生活（50 分）
21.演讲稿写作指导
题目参考
《以书为灯，照亮青春》
《阅读浸润时光，书香伴我成长》
《在书页间，遇见更好的自己》
写作思路
1.开头：以读书场景、名言或个人读书经历引入，点明“阅读浸润时光”的主题。
2.主体：
分享个人读书经历：如读某本书的感悟、阅读如何影响自己的成长（如读《朝花夕拾》体会
温情与批判，读《过零丁洋》感受气节）。
交流阅读方法：如精读与略读结合、做读书笔记、联系生活实际阅读等。
阐述阅读的意义：阅读如何塑造品格、拓宽视野、丰盈内心，呼应“阅读浸润时光”的主题。
3.结尾：发出倡议，呼吁同学们以书为伴，让阅读成为青春最美的底色。
3机密★启用前
2026年初中学业水平考试
语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔格自己的姓名、
准考证号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，在试题卷上
作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
晨昏忧乐处，最是读书时。学校特举办“阅享青春 读领未来”主题活动，让我们一同
开启这场与书相伴的成长之旅！
【书香致远】请你阅读本次活动的宜传语，并完成校对任务。
青春正年少，何不捧卷静读？当你仰望星空，书页会带你遇见更广闲的世界；当你畅想
未来，文宇将引你触摸不同的思想。不必正襟成坐，且让思绪停泊。一本科幻、一卷故事，
都能让心灵傲游于天地。那些关于未知的好奇、关于理想的追问，或许就在某一页悄然生根。
莫负这炽热的年华，让书香浸润课桌旁的及光，愿每一次翻页，都成为成长的回响。
1.请确认宜传语中加点字的读音。(2分)
p
(1)炽热(A.zhiB.chi)
(2)悄然生根（A.qia0B.qi0)
拟
2.校对宣传语时发现其中有错别字，请改正。(2分)
(1)傲游
(2)正襟成坐
【书页传声】活动设置“为你朗读”环节，请将下面的朗读稿补充完整。
3.阅读是为追寻心中的理想，哪怕道路艰险而漫长，《蒹葭》中“
,道阻
且长”便道出了这份执着。阅读还需芈握正确的方法，孔子在《论语》中提醒我们，学与思
缺一不可：
”阅读更要涵养高洁的品格，不为浮躁所染，
正如周教顾《爱莲说》中所言：“
”当你真正沉漫其中，
便如宋濂在《送东阳马生序》中所说“
”，以读书为乐，便不
觉物质困顿。最后，还需保持理性的态度，不直从书本，培根在《谈读书》中告诫：“读书
语文试卷第1页（共8页）
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时不可存心诘难作者，
,亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”愿你在
阅读中明确方向、习得方法、修炼品格、保有态度，让青春拔节生长。（11分)
【智读思辨】这是根据“全民阅读特别报道”整理的发言稿，请你修改完善。
①4月23日，在第三十一个“世界读书日”到来之际，作家莫言与余华展开对谈，探
讨“当1也能写作，我们还要一宇一句读书吗？”这一问题。②莫言坦言，自己最初是痴
逃的读者，因童年疯狂阅读经典才走上写作之路：余华则回忆，年少时因块本少页，靠想象
力补全故事，这份阅读与想原的碰撞催生了他的创作初心。③他们认为，A1可以几分钟生
成辞藻华丽的文章，通高没有思想内核，
一眼就能看出机器的痕迹。④文学
的温度、思想与人生阅历，永远无法被算法替代。⑤一字一句的深度阅读，是塑造独立思想、
沉淀人生底气、对抗浮躁迷茫的根本方式。
4.第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
5.请从下列备选关联词中，选出恰当词语，依次填入第③句的横线处。（只填序号)(2分)
A.因为
B.但是
C.而且
D.虽然
6.第④句中，“永远”一词有何表达效果？请简要分析。(2分)
【重读经典】7.为纪念鲁迅先生逝世90周年，学校图书馆在《朝花夕拾》书架旁特设
“重读经典”留言板，征集阅读感言。有人写道：“一面是温情的回望，一面是冷峻的审视。”
这句话引发了大家的阅读共鸣。请你补写一段留言，回应这种感受。(3分)
要求：①结合《朝花夕拾》中的具体篇目；②80字左右。
二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8-10题。(9分)
【材料一】2025年11月，神舟二十一号乘组把首台“太空烤箱”带进空间站，与神舟
二十号乘组一起吃上了现烤奥尔良鸡翅和牛排，吱吱冒油，香气四溢一人类首次太空烹任，
就这样诞生了。此前，其他国家的空间站仅有加热即食食品的设备。不少网友脑洞大开：航
天员何时能在太空厨房颠勺炒莱，或者吃顿火锅？
这台太空烤箱究竟有多神奇？它专为微重力设计，采用强制涡流技术，让热空气形成“龙
卷风效应”，均匀包裹食材：28分钟就能烤好鸡翅，加热效单是地面烤箱的1.8倍，能耗
降低30%。它配备磁力餐金固定食材，防止内汁飘洒：智能残渣收集器自动收集种屑：内置
语文试卷第2页（共8页）
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