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七年级下学期第一次测试语文试题
一、积累与运用（共 32分）
我校七年级语文组计划举办“寻味人间·致敬平凡”主题学习周活动。小语作为班级语文课代表，负责设
计一份“语言运用闯关题”。他从课文中的平凡人物与传统文化入手，拟定了下面这份包含字音字形、成
语辨析、病句修改和语序梳理的题目。请你完成以下挑战，开启一场语文与生活的对话。
①语文的世界，从来不只有宏大与遥远的传奇，还有藏着无数烟火人间里的平凡身影。②他们或许身
份卑微、境遇坎坷，却用最朴素的选择、最执 niù的坚守，绽放出不凡的光彩，叩响沉寂的心 fēi。
目不识丁的阿长，用攒下的盈余，为若有所失的鲁迅买回粗拙的《山海经》；技艺精湛的卖油翁，面对
陈尧咨的刁难，直言不讳地表达观点，点破了“熟能生巧”的真理；《驿路梨花》中，一次次善意的接力，
让迷途知返的旅人备感温暖。
③请始终铭记，坚持朴素的初心，是我们前行的关键。读懂他人话语中的言外之意，是一种智慧；坚
持在平凡岁月中成就不凡，是一种境界。④在每一次正确的选择里，丰盈自己的精神世界。
1. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。
（1）执 niù（ ） （2）心 fēi（ ） （3）粗拙（ ）
2. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 若有所失 B. 直言不讳 C. 迷途知返 D. 言外之意
3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
4. 小语为这次活动写了一份演讲稿，请你帮助他将句子填入语段的横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
传统文化是民族的根与魂，是镌刻在血脉中的文化印记。_____________。_____________。
_____________。_____________。传统文化，终将在新时代焕发崭新光彩。（ ）
①同时，传统文化涵养民族品格，塑造国人精神底色
②它沉淀千年智慧，记录时代变迁，承载民族历史
③因此，青少年要主动走近传统文化、传承传统文化
④如今，传统文化不断创新形式，贴合当代青少年生活
A.②①④③ B.②④①③ C.④②①③ D.①②④③
5. 读懂了平凡人物身上的微光，我们更需在千古诗文中寻访先贤的精神世界。那些流传至今的句子，是古
人面对生活起伏人生困境时的智慧结晶，也是我们今天安顿心灵、砥砺品格的源泉。请步入这方古典天地，
完成下面的诗句填空，让传统文化的力量在心中生根。
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品读杜甫《望岳》，我们从“___________，___________”中，领略到催人奋进的豪情与勇攀高峰的壮
志；漫步于山路之间，杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中“___________，___________”的诗句，道
尽了人生起落浮沉的深刻哲理；静坐于幽篁之下，王维在《竹里馆》以“___________，___________”勾
勒出与月相伴、清幽独乐的意境；研读《陋室铭》，刘禹锡借“___________，___________”直抒胸襟，彰
显出高洁傲岸、安贫乐道的情怀；回望归乡路途，龚自珍即便辞官离京，仍心怀家国，在《己亥杂诗》中
写下“___________，___________”的赤诚誓言。
初二级部开展了名著阅读分享活动。在阅读成果展示环节，同学们对名著进行了详细的解读和
分享：
6. 《红星照耀中国》曾用名为《_____________》，作者是_____________。
7. 把下面表格中①②处的内容补充完整。
原著内容 人物特点 人名
但是这时突然出现了一个清瘦的青
年军官，他长着一脸大胡子。他走 温和文雅
上前来，用温和文雅的口气向我招 平易近人 ①
呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他 知识渊博
是用英语讲的！
1927 年，国民党右派发动政变。他
立刻组织了一个中国共产党的支
部；同时，组建了17人的湖北工农
② 徐海东
军，队伍只有一把手枪八粒子弹。
后来红四方面军的六万人，就是从
这个核心组织发展开来的。
8. 阅读《红星照耀中国》后，学校正在开展“阅读·正青春”专题研讨会，请参与探究，分享你的发现。
【阅读·正青春】：专题研讨会
探究【专题一】：领袖人物和红军将领的革命之路。
探究【专题二】：关于长征。
我选择探究【专题______】，发现：______________。
二、阅读与鉴赏
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阅读下列诗歌，完成下面小题。
鄂州①南楼书事
[宋]黄庭坚
四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管，并作南楼一味凉②。
【注释】①鄂州：在今湖北省武汉、黄石一带。②一味凉：一片凉意。
9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 第一句写出了春天水天一色的美丽景象。第二句写出了荷花绵延很远，香气扑鼻。
B. 整首诗风格清新淡雅，语言通俗易懂，令人回味无穷。
C. 全诗采用了情景交融的手法，通过景物的描写，抒发了诗人的惬意之感。
D. 最后一句中的“凉”字，是清风明月带给诗人的愉悦感受。
10. 诗的前两句写景，是从哪几个感官角度入手的？请结合具体诗句作简要分析。
（二）
阅读【甲】【乙】文言文，完成小题。
【甲】
活板
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁
板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火
炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神
速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字
皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一
帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高
下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《梦溪笔谈》中的《活板》）
【乙】
张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，
首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张
口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服
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其奇丽。自古所来，未尝有也。
（选自李昉《太平御览》有改动）
【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。
11. 读准字音，既要关注生僻字，还要关注多音字。给下面加点字注音并解释词义
（1）字平如砥：字音______________，字义：______________
（2）至今宝藏：字音______________，字义：______________
12. 下列对两个文段中画波浪线词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。
B.“布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
C.“有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。
D.“性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。
13. 给下面语句断句，限断三处。
作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽
14. 用现代汉语翻译下面句子。
满铁范为一板，持就火炀之。
15. 【甲】【乙】两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。请
结合具体内容分析活板“活”在何处？（答出两点即可）地动仪“神”在哪里？
（三）
阅读下面文章，完成小题。
蝉蜕
朱婉绮
①儿时，我常在父亲的医馆里把玩中草药。有一天，我翻开放着药的抽屉，只见黑乎乎一片，随之闻
到生苦的气味。听大人说，它叫蝉蜕。年幼的我虽明白这是空壳，却也只敢轻轻触碰，然后迅速收回手，
对这个生得奇怪的小东西既好奇，又敬畏。
②直到生病时，我从汤药中喝到一只虫脚。听起来悚然，但不可怕，原来蝉蜕可以治咽喉痛。
③上了小学，每到夏初，院子里就会传来阵阵蝉鸣。小孩子心浮气躁，听多了只觉吵闹，于是相约去
捕。蝉儿生得笨重，飞得不快，一网可以捉好些个。我们几个小孩儿便将它们关了起来，蹲下来细细端详
它们的模样。我托腮：“它的翅膀是透明的，真好看。”旁边的小朋友笑了，眼睛弯弯像月牙：“我听妈妈说，
小蝉要悄悄躲在地下数年，才能长出一对翅膀呢。”“那我也学蝉，深藏数年，能不能也长出翅膀呢？”听
了这话，孩子们笑成一片。而我对于蝉的认知，在心里生了根，发了芽。
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④数年吗？那么这段时光，既沉默又黑暗，这么一只小虫子是如何熬过的呢。时间的钟表又行进了几
个春秋，我渐渐成长，经历了同样无尽的等待、漫长的黑夜，才明白蝉的寂寥与伟大。
⑤那年高考失利，我孤身走上了复读的夜路。无数次的自我怀疑、数不尽的繁杂思绪就如细小的拉力，
将我反复拉扯，疼痛难忍。身心俱疲时，我望着寒夜里嶙峋的月亮，想起了故乡的蝉。课本里说：“朝菌不
知晦朔，蟪蛄不知春秋。”是的，蝉的生命如此短暂，却在地里埋藏，深深扎根。为奔向短暂光亮，不惜推
进死期。想到这里，我内心深处似乎被这只小虫子触动了。蝉，给予我勇气去收复心中失去的山河。我突
然想冲破桎梏，飞出学校四周高高的围墙，去外面的世界看一看。
⑥因此，蝉于我而言，又象征着新生。从蛹化为虫，从虫化作蝉。某个夏日的午后，我收到了录取通
知书——是我热爱的专业。那时，微风也成了丝缕，柔柔地抚着面颊。我抿一口新茶，倾听蝉准备数年的
咏唱。阳光正好，叶片青翠，我心里宁静而踏实，就像与旧友闲谈。
⑦蝉的谐音是“禅”，我从它的吟唱中，竟听出了几分禅意。古时，多少文人墨客也曾参悟：五柳先
生于东篱下采菊，方能悠悠然见南山；张可久安居山林，见流岚雾霭，也觉是仙。人入禅，不一定“青灯
古佛”，而需“心如明镜”。懂禅的民族，亦如蝉般低调、能吃苦。在暗无天日的地下，为一个几乎看不
见光亮的未来努力着。一代代人把沉稳刻入骨髓，心如明镜般无尘埃，才能踏实地踩过重重山路，生出丰
满的无形羽翼，为后人拼得一个绚烂的明天。
⑧人的生长就如蝉的蜕变，经历了破壳的阵痛，扎根的努力就不会白费，一个个蝉蜕就是新生的见证。
（选自《中国青年作家报》，有删改）
16. 下面哪句诗和蝉没有关系？（ ）
A. 垂缕饮清露，流响出疏桐。 B. 促织甚微细，哀音何动人。
C. 本以高难饱，徒劳恨费声。 D. 露重飞难进，风多响易沉。
17. 结合全文，概括作者与蝉相关的经历。
（1）____（2）____（3）____
18. 联系上下文，说一说你对第⑤段中画波浪线句子的理解。
蝉，给予我勇气去收复心中失去的山河。
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19. 文章用第一人称叙述，有什么好处？
20. 请结合文章内容，简要分析作者是如何借“蝉蜕”来表达自己的人生感悟的。
（四）
阅读下面文章，完成下面小题
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年
结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着 4名烈士。战士们常来扫墓，把
长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有
序，倒是略有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一港器的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的
军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可
见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也
能帮衬。
⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔 5000 多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。
上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾
蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。
⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不
得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的
奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我
们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿才开口说，认识。
随后，给我们讲起了当年那场大雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上 4名战士，
拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。海拔 5000 多米的山口上，人活动一会
儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝
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一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着 4名战士轮流铲雪开路，两个多小时后，老乡的车
终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续
下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由得猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失
控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上
还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连
长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲车来了，我们的车跟在护路车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失挖“啊，打滑了！
”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵
扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向
盘的双手止不住地颤抖……
到山脚体整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋
样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们似乎明白了什么。
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
（选自《解放军报》2024 年 3 月，有删改）
21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第②段写战士们经常怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。
B. 第③段写出小茶馆的陈设，暗示老赵依然保持着干净整洁、俭朴自律的军旅习惯。
C. 文章多处写到边防战士们巡逻的那条必经之路，侧面烘托边防战士的守卫边疆的不易
D. 第 段遇险时老赵和驾驶员的鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。
22. 老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
23. 文中反复斜刀“挂在山尖的白云”，请结合全文内容分析，有何用意。
24. 文章标题“沉默的守望”意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在守望什么？
25. 关联文章和以下材料，简要陈述你对战士的认识。
材料一：
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有
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大锅，要不就多煮些给部队吃。……好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，
我们还是把这整袋子米送给她。
——《老山界》
材料二：
可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。……
他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”
——《谁是最可爱的人》
材料三：
解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，
常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
——《驿路梨花》
三、写作（60分）
26. 按要求作文
人生如行路，我们总在一次次旅行中收获成长。有人奔赴山海，沉醉山川湖海的辽阔风光；有人踏遍
街巷，邂逅风土人情的独特韵味。
真正治愈心灵、镌刻心底的旅行，从来无关路途的远近、地域的宽窄。它或许是挣脱平凡日常的一场
奔赴，是追寻诗意与理想的一次出发，是陌生境遇里与全新自我的一场遇见，亦是触摸岁月痕迹、品读文
脉底蕴的一次邂逅。那些藏在旅途里的感悟与温柔，终将成为心底最珍贵的珍藏。
请以“那次_______的旅行”为题，写一篇作文。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实人名、校名等个人信息；
④不少于 600字。
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七年级下学期第一次测试语文试题
一、积累与运用（共 32分）
【1~4题答案】
【答案】1. ①. 拗 ②. 扉 ③. zhuō 2. C 3. D 4. A
【5题答案】
【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 政入万山围子里 ④. 一山放出一山拦 ⑤.
深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 斯是陋室 ⑧. 惟吾德馨 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作
春泥更护花
初二级部开展了名著阅读分享活动。在阅读成果展示环节，同学们对名著进行了详细的解读和
分享：
【6题答案】
【答案】 ①. 西行漫记 ②. 埃德加·斯诺
【7题答案】
【答案】①周恩来
②热情真诚、爱护部下、大胆无畏（勇于反抗）
【8题答案】
【答案】 ①. 一 ②. 周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，他出身
于大地主家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，背弃了自己的家庭。这是极其艰难的，但是因为心
中有信仰，他能够坚持下来。我们今天面对的所有困难几乎都没有他当时的大，但是我们为什么会感到难、
感到绝望呢？是不是因为我们心中没有信仰、追求呢？生命需要一点信仰，需要一些追求，有了它，才会
更坚定。/二《红星照耀中国》为我们揭示了长征精神的内涵。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经
过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军战士不畏艰险、排除万难，终于胜利会师，
展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神，这就是长
征精神。）
二、阅读与鉴赏
【9~10题答案】
【答案】9. A 10. 视觉、嗅觉。山光、水光，是眼睛所看到的；芰花、荷花的香气，是鼻子闻到的。
（二）
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【11~15题答案】
【答案】11. ①. dǐ ②. 磨刀石 ③. cáng ④. 珍藏 12. C
13. 作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽
14. 排满一铁框就成为一块印板，把它拿到火上烘烤。
15. 活板“活”：①每字单独刻印，可灵活取用；②两板交替印刷，排版速度快，效率高。地动仪“神”：
地震发生后，只有对应方位的龙会吐出铜丸，可据此准确判断地震方位，灵验精准。
（三）
【16~20题答案】
【答案】16. B 17. ①. 生病时，知晓蝉蜕可治病 ②. 小学时，捕蝉并了解蝉的生长过程 ③.
收到录取通知书后，从蝉鸣中听出禅意并感悟民族品性
18. 高考失利后作者处于自我怀疑和身心俱疲的状态，而蝉在地下数年只为短暂光明且不惜推进死期的坚韧
不拔，触动了作者，让作者有了冲破复读压力（如学校围墙般的桎梏），重新追求梦想的勇气，不再被困境
束缚，努力去实现自己的理想。
19.“我”作为文中的线索人物，是事件的见证人，增强文章的真实感；便于作者直接抒发对蝉及中华民族
精神的赞美；叙事亲切自然，真切生动。
20. 作者用托物言志的手法，借蝉蜕抒怀：以蝉蛰伏数年、破壳蜕变获得新生的特点，类比人的成长，最终
点明感悟：人的成长如同蝉蜕，只要沉潜吃苦，经受住阵痛与磨难，扎根努力终会迎来新生，沉稳踏实方
能拼出美好未来。
（四）
【21~25题答案】
【答案】21. D 22. 老赵是一位重情重义、勇敢坚毅、心系边防、深藏功与名的退伍老兵。他退伍后仍
守在边关，默默缅怀牺牲战友；路遇险情冲锋在前，危急时刻挺身而出救下整车人；他从不主动提及自己
的连长身份，以茶馆老板的身份继续守护这片土地，尽显军人本色与无私情怀。
23.①作为环境描写，多次出现的“挂在山尖的白云”，烘托了边关环境的荒凉、孤寂与壮美，奠定了文章
沉静肃穆的基调；②它见证了边防战士的牺牲与坚守，是老赵和战士们沉默守望的象征物，串联起全文的
情感脉络；③结尾再次出现，呼应开头，使文章结构完整，也深化了主题，暗示这份无言的守护与白云一
样，永恒而绵长。
24.①守望牺牲的战友：老赵退伍后留在边关，守着战友牺牲的地方，用茶馆和扫墓的方式缅怀、纪念战友；
②守望边防的安宁：他以茶馆为据点，默默守护着边防要道，危急时刻挺身而出，保障过往军民的安全；③
守望军人的初心：他深藏功与名，始终保持军人的品格与担当，延续着对家国、对人民的忠诚与守护。
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25. 战士们是一群无私奉献、舍己为人、心系人民、勇于担当的可爱的人。他们如文中的边防战士，为救助
群众牺牲在风雪边关；如《老山界》中的红军，将粮食让给百姓；如《谁是最可爱的人》中的志愿军，以
流血牺牲守护后方安宁；如《驿路梨花》中的解放军，为路人修建茅屋。他们始终把人民利益放在首位，
用青春与热血践行使命，是人民最坚实的依靠。
三、写作（60分）
【26题答案】
【答案】例文：
那次走心的旅行
人生恰似一场不停歇的行路，大大小小的旅行装点着岁月。在众多出行经历里，那次去往古镇的旅行，
算不上路途遥远，却深深走进了我的心底，成为治愈心灵、收获成长的珍贵回忆。
平日里，我被繁重的课业裹挟，每天奔走于家和校园之间，日子单调又浮躁，内心总像蒙着一层灰。
趁着假期，父母带我来到一座隐匿在山野间的江南古镇。没有热门景区的喧嚣拥挤，青石板路蜿蜒向前，
两侧是白墙黛瓦的老屋，木质窗棂上雕着精致花纹，流水绕着民居缓缓淌过，时光仿佛在这里慢了下来。
我沿着石板路慢慢行走，不再步履匆匆。街边的老人坐在门前摇着蒲扇闲谈，神情悠然；几位手艺人
守着小店，专心制作竹编、刺绣，一针一线、一编一绕，皆是用心。我走进一家老旧书斋，木质书架上摆
满泛黄的书籍，淡淡的墨香萦绕鼻尖。店主是一位温和的老者，并不主动招揽客人，只是安静地擦拭书架。
我随手翻开一本散文集，在静谧的空间里静心品读，连日来的焦躁一点点消散。
午后，我坐在河畔的石凳上，看溪水叮咚，看蜻蜓掠过水面。抬头望见天边流云缓缓游走，耳边只有
风声、水声与偶尔传来的几声鸟鸣。我忽然明白，长久以来的疲惫，并非源于学习本身，而是我总想急于
求成，一味追赶节奏，忘了停下来感受生活。这场简单的旅行，没有壮阔山海，没有新奇玩乐，却让我挣
脱了庸常的焦虑。
夕阳西下，余晖为古镇镀上一层暖金色。踏上归途时，我的内心澄澈又安稳。这场不远的旅行，是一
次与内心的对话，让我邂逅了平和的全新自我。
如今每当我陷入浮躁迷茫，总会想起这座安静的古镇。那次走心的旅行，教会我沉下心来稳步前行。
旅途的意义从不在远近，而在于是否能叩击心灵。这份藏在旅途里的温柔与感悟，会一直珍藏在心底，陪
伴我从容走过往后的人生路。
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