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秘 密
解密时间：2026年 6月13日上午9: 00
南充市二○二六年初中学业水平考试
语文试题
(考试时间120分钟，满分150分)
注意事项：1.答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。
2.所有解答内容均须涂、写在答题卡上。
3.客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。
4.主观题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹签字笔书写。
一、积累与运用(本题共4小题，12分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分)
A.烂漫(màn) 呢喃(lán) 恪守(kè) 沥尽心血(lì)
B.脊梁(jǐ) 骈进(bìng) 映衬(chèn) 纷至沓来(tà)
C.校对(xiào) 澄澈(chéng) 渲染(xuàn) 鲜为人知(xiǎn)
D.遏制(è) 雕镂(lòu) 淳朴(chún) 根深蒂固(dì)
2.下列词语书写完全正确的一项是(3分)
A.分歧 驱谴 屹立 取义成仁
B.慷慨 飘逸 诘问 惊心动魄
C.迸溅 绚丽 由衷 随声附合
D.澜语 推崇 演绎 宁静致远
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(3分)
A.此次展销活动，本地文创精品琳琅满目，各地游客争相把鲜活的“南充记忆”带回家。
B.我国的传统中医药学历史悠久，博大精深，是中华优秀传统文化的重要组成部分。
C.如今的滨江路车辆川流不息，人文景观与自然风景交相辉映，吸引广大市民驻足。
D.在南充丝绸源点队客场挑战乐山味道非常队的比赛现场，我与老同学小文萍水相逢。
4.下列表述不正确的一项是(3分)
A.“这里有自然馈赠的绿水青山，有多姿多彩的民族风情”一句中“自然馈赠”“绿水青山”“民族风情”依次是偏正短语、并列短语、主谓短语。
B.《史记》是我国的第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。《周亚夫军细柳》《陈涉世家》都选自该书。
C.中国戏曲源远流长，是我国传统文化的瑰宝。其中京剧是全国性的主要剧种之一，代表剧目有《群英会》《窦娥冤》等。
D.“赵老师，您学识渊博、德高望重，我们文学社团想邀请您担任评委，请您务必到场。”其中的“务必”一词表达不得体。
二、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成5~7题。
实干奋进，青春无悔的姿态
常晋
①近日，收到一封大学生读者来信，写满年轻人常有的迷茫。他想有所作为，心里憋着一股劲，却不知该往何处使；前路漫漫，虽读了万卷书，仍担心走不好脚下路。谁的青春不曾有过彷徨 这样的困惑与求索，感同身受。
②怎么破 实干奋进！怎么干 答案，或可从近来一段网络流行语中找寻——“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己”。把个人奋斗融入时代坐标，跟着强国建设、民族复兴的方向走，循着五年规划的部署干，就不会在大时代里迷失自己，就能让每一滴汗水都落到实处。切莫觉得国家宏图离自己很远，那些亮眼的发展数据，离不开亿万青年生力军的倾情托举。当你我都迈出奋勇争先的脚步，汇聚起来便是民族复兴的时代浪潮，不可阻挡。
③把青春融入国家发展，也意味着拥抱更广阔的天地。我国某著名人工智能公司，乘着科技强国建设浪潮，依托丰富人才资源优势，组建起一支90后占比超75%的科研团队，“杀”出重围。“嫦娥揽月”何以今朝成真 跟着航天强国建设步伐，在新型举国体制支撑下，平均年龄30多岁的科研队伍，能够统筹全国优质科研资源，一步步把五星红旗“插”到月亮上。怀揣“硬实力”，植根“硬核”平台，才能结出“硬气”成果。
④“今年是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。”习近平总书记的殷切期望，为每一个奋进中的年轻人指明了前行道路。能与强国建设同路，以青春之我参与民族复兴伟业，这是时代赋予的荣光，更是历史交付的重任。
⑤放眼前路，百年变局加速演进，风险挑战交织叠加。但变局蕴含机遇，挑战激发斗志。青年最可贵的，不就是那股“初生牛犊不怕虎”的闯劲吗 越是风雨来袭，越见青春本色。暴风雨最猛烈的地方，恰是“哪吒闹海”“一飞冲天”的舞台。直面种源“卡脖子”，95后教授李宏博深耕育种前沿，推动土豆实现从“薯块繁殖”到“种子繁殖”的颠覆变革。针对技术垄断，我国某著名机器人品牌创始人蔡颖鹏潜心10年，全栈自研的“灵巧手”领跑世界。不服输、不认命、不怕苦，今天的年轻人，胸怀“自信自强、昂扬向上”的精气神，再硬的骨头也能啃出牙印，再险的关山也可跨越。
⑥实干奋进，是青春无悔的姿态。行动起来，把澎湃的激情转化为坚实的前行，就是对迷茫最好的回应，也是对成长最好的滋养。今天，祖国的需要遍布神州大地每个角落。青春活水，朝气蓬勃，汇入祖国发展的江河中，前方必是一往无前的壮阔未来！
(选自《人民日报》2026年5月11日，有删改)
5.下列对文本中心论点的表述，最恰当的一项是(3分)
A.实干奋进，是青春无悔的姿态。
B.把青春融入国家发展，拥抱更广阔的天地。
C.与强国建设同路，以青春之我参与民族复兴伟业。
D.百年变局加速演进，风险挑战交织叠加。
6.下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.第①段通过大学生读者的来信，引出论题，引发读者思考。
B.第③段先提出观点，再举出两个典型事例进行分析，然后得出结论。
C.第⑤段画横线的句子运用了道理论证，有力地证明了观点。
D.第⑥段总结全文，号召青年行动起来，把澎湃的激情转化为坚实的前行。
7.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.我们要像一个个五年规划一样规划自己，跟着强国建设、民族复兴的方向走。
B.国家宏图的实现离不开亿万青年的倾情托举，青年要融入国家发展才有更广阔的天地。
C.“嫦娥揽月”今朝成真，原因之一是植根“硬核”平台，有新型举国体制的支撑。
D.年轻人有不服输、不认命、不怕苦的精神品质，前方必是一往无前的壮阔未来。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共3小题，10分)
阅读下面两则材料，完成8~10题。
材料一：
①从“两弹一星”惊天动地到“神舟”飞天、“嫦娥”探月；从“北斗”组网、“天问”探火到空间站建成，中国航天的每一步跨越，都凝聚着全国各族人民的智慧与汗水。5月24日，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭，于酒泉卫星发射中心发射升空。作为“十五五”阶段首发载人飞行任务，神舟二十三号载人飞行任务实现多项突破。
②飞船舷窗结构优化升级。为了载人飞行任务的绝对安全，此次任务中，神舟二十三号载人飞船舷窗结构优化升级，总计拥有三重防烧蚀功能，切实提升了抵御空间碎片撞击的防护能力，为航天员在轨安全、安心工作和生活加上了保险。在整船系统集成完成后，团队按照既定项目开展了综合测试、力学试验等大量试验工作，并进行了全面复核复查，对飞船的研制状态与设计状态再次核验确认。
③飞船载荷空间大幅扩展。神舟二十三号飞船紧扣空间站长期在轨运维需求，在成熟技术传承积淀基础上，深化仪表系统全域优化升级，精细化重构返回舱舱内布局，大幅提升下行能力。以往，神舟飞船返回时，只能搭载约50公斤的载荷，科学成果只能“优中选优”；如今，神舟飞船下行能力超过100公斤，载荷空间是之前的3倍。此次神舟飞船上行实现“应上尽上”，科学载荷、生活用品，甚至新鲜水果都能携带；等到飞船返回时，科学成果、核心设备、航天员私人物品也将实现“应下尽下”。
④快速交会对接技术不断完善。神舟二十三号载人飞船与中国空间站的径向交会对接，是我国载人飞船第一次3.5小时快速交会对接模式下的径向交会对接。此前，神舟十三号、十四号载人飞船任务均为6.5小时交会对接模式，神舟二十一号、二十二号载人飞船开启了3.5小时快速交会对接模式，但都是前向对接。此次任务首次将3.5小时快速交会技术与径向对接模式深度结合，实现了两种模式的首次“组合应用”，完善了我国快速交会对接技术体系，为后续空间站任务规划提供了更大灵活性。
(选自《解放军报》2026年5月24日，有删改)
材料二：
①神舟二十三号载人飞船搭载上行9项科学实验项目，其中，“空间水稻多代遗传稳定性与环境适应性调控的分子机理研究”将利用未经过空间飞行实验的水稻种子在轨获得子代，旨在解析长期空间微重力对水稻遗传稳定性的作用机制。研究还将挖掘有重大应用价值的新基因，为拓宽农作物新的种质资源获取途径提供新的技术手段。
②同时，纳米酶、放线菌、植物种子三组样品将被安装至舱外辐射生物学暴露装置，开展为期5个月的在轨暴露实验。这些实验将系统揭示太空辐射对生物样品的深层影响。在能源领域，钙钛矿太阳能电池凭借高效、轻质、超高功质比等特点，被视为未来空间站、深空探测基地的理想能源器件。
(选自“新华网”2026年5月25日,有删改)
8.下列对材料一的有关分析，不正确的一项是(3分)
A.文本从飞船舷窗结构、载荷空间、快速交会对接技术等方面介绍了神舟二十三号载人飞行任务的突破。
B.文本采用总分总的结构，结合实例，列举数据，条理清晰地介绍了此次飞行任务的突破。
C.第①段由中国航天事业的发展历程，引出介绍对象，激发了读者的阅读兴趣。
D.第②段中“既定”“全面”“再次”等词语体现了文本语言的准确、严谨。
9.下列对材料的理解和分析正确的一项是(3分)
A.首发载人飞行任务的神舟二十三号飞船，于酒泉卫星发射中心发射升空。
B.神舟二十三号载人飞船返回时，所携带的物品将超过100公斤，实现“应下尽下”。
C.神舟二十三号载人飞船与中国空间站首次将前向对接与径向交会对接“组合应用”。
D.经过在轨暴露实验，生物样品都会受到太空辐射的影响，获得大量有价值的新基因。
10.你最想在中国空间站做什么科学实验 请结合材料内容和所学知识，借助合理的想象，简要介绍。(4分)
(三)现代文阅读Ⅲ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成11~14题。
会师塔①下的誓言
杨旭彪
①风沙漫过岁月，将中国工农红军三大主力会师纪念塔的棱角磨得愈加光亮，祖厉河悠悠流淌，把漫卷红旗的倒影揉进层层水波，藏在千年黄土的肌理之中。
②我出生的地方就在甘肃会宁的一处城墙根下，小时候常听老辈人讲起，1936年金秋发生的那些激动人心的故事。当年会宁老百姓发出的“三军来了”的欢呼声，仿佛穿越了九十载光阴，现在依旧可以清晰地听到；巷口的青石板上，那些红军留下的草鞋印痕，仍然像红色的胎记，深深地烙印在会宁人民的心中。1936年的秋天，浩荡的革命长风，漫过会宁的千沟万塬。中国工农红军第一、二、四方面军历经千辛万苦，冲破重重险阻，实现了胜利大会师。自此，举世闻名的红军长征画上了圆满的句号，中国革命翻开了崭新的一页。
③1936年10月的那一天，没有簇拥的繁花，没有轰鸣的礼炮，有的是震天的欢呼声。这里是长征的终点，更是革命的新起点。而我在这片被热血浸润、被信仰滋养的红色土地上，慢慢长大成人。
④22岁那年，我怀揣着对绿色军营的向往，背起行囊，奔赴丹东，在那座同样有着英雄基因的城市，成为一名光荣的解放军战士。在鸭绿江畔的那座军营里，每当站岗执勤时，望着身后的家国，我的心头总浮现出家乡的会师楼②：飞檐斗拱间沉淀着千年文脉，又在1936年飘扬起一面面红色的旗帜，被赋予了全新的生命重量。
⑤丹东的雪夜，寒风凛冽，我仍然笔挺地站在哨位上，警惕地注视着前方。军旅数载，我多次因工作成绩突出受到领导的表扬。从红色热土会宁，到丹东边防一线，我始终铭记红军前辈的牺牲奉献，用伟大的长征精神激励自己。
⑥现如今，我已经褪去戎装，成为公安战线的一名特警，步履坚定地走在会宁城的大街小巷，忠实地履行人民警察的职责，守护着人民群众的安宁与幸福。当然，我经常会在巍峨的会师塔下驻足仰望，也会经常阅读关于红军长征的书籍和文章，在回望历史中汲取营养，增添力量。
⑦也许是日有所思，一天夜里，我在家里梦到了一位红军老战士：他的身上穿着打满补丁的灰布军装，脚上是已经磨穿了鞋底的草鞋，手中握着老旧的步枪，但眼里透出坚毅，是燎原的信仰之火。
⑧“小同志，你是会宁的娃吧 ”他眉眼带笑，“当年我们红四方面军，就是在这里与红一方面军胜利会师的。从 1935年嘉陵江畔的夜间突袭，再到 1936年会宁塬上的三军会师，最终汇成了一条奔流不息、勇往直前的革命长河。我们的血脉里，燃烧的是鄂豫皖革命根据地不灭的星火，奔涌的是爬雪山过草地时滚烫的热血。”
⑨我挺直脊背，郑重地向红军老战士敬礼，喉头哽咽：“尊敬的红军前辈，我是会宁的儿子，也是您的战友。我曾经在丹东戍边卫国，如今退役归来，身着警服，正忠诚地守护着巍然矗立的会师塔，守护着静静流淌的祖厉河，守护着会宁的每一条街巷、每一户人家。”
⑩他轻轻地抚过我警服上的肩章，深深地凝望远方熠熠生辉的会师楼，声音铿锵有力：“小伙子！这就对了！我们从鄂豫皖革命根据地出发，踏过万水千山，历经千难万险，走到会宁，就是为了让红军的星火永不熄灭，让革命的信仰代代相传……”
当我从梦中醒来，清晨的阳光将高高的会师塔染成耀眼的金色，我静静地伫立在塔下，遥望会宁城外的连绵远山。那里有红军将士踏破荆棘、万里跋涉的红色足迹。
未来，我将继续守护好脚下的这片热土，守护好家国安宁，走好我们这一代人的长征路。
(选自“央广网”2026年5月20日,有删改)
〔注〕①会师塔：坐落于甘肃会宁县会师园，1986年为纪念红军三大主力会师 50周年而建。②会师楼：甘肃会宁县西津门城楼，1936年 10月红军主力在此会师，因此得名。
11.梳理文本内容，完成下表。(4分)
序号 地点 事件
1 甘肃会宁的一处城墙根下 ①
2 ② 回想家乡的会师楼
3 甘肃会宁城的大街小巷 ③
4 甘肃会宁家里 ④
5 甘肃会宁会师塔下 发出誓言
12.从人物描写的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。(4分)
13.结合上下文，谈谈对第⑧段画波浪线句子的理解。(4分)
14.联系全文及生活实际，谈谈当代中学生应该如何走好“我们这一代人的长征路”。(4分)
三、古诗文阅读(29分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，15分)
阅读下面的文言文，完成15~18题。
【甲】
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(选自《列子·愚公移山》)
【乙】
当尧之时，天下犹未平，洪水横流，泛滥于天下，草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登①，禽兽儒②人，兽蹄鸟迹之道交于中国。尧独忧之，举舜而敷治③焉。舜使益④掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。禹疏九河，瀹⑥济、漯⑦而注诸海，决汝、汉，排淮、泗而注之江，然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。
(节选自《孟子·滕文公上》)
〔注〕①登:庄稼成熟。②儒:同“逼”。③敷治:负责治理。④益:伯益,羿的太臣。⑤渝(yuè):疏导。⑥漯(tà)：漯水，古代河流名。
15.下列加点词解释不正确的一项是(3分)
A.始一反焉 反：同“返”，往返
B.固不可彻 彻：彻底
C.举舜而敷治焉 举：推举
D.禹疏九河 疏：疏通
16.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(3分)
A.以君之力 故临崩寄臣以大事也(《出师表》)
B.而山不加增 博学而笃志(《〈论语〉十二章》)
C.尧独忧之 四时之景不同(《醉翁亭记》)
D.禹八年于外 战于长勺(《曹刿论战》)
17.下列对选文的理解与分析不正确的一项是(3分)
A.甲文开头用夸张的手法写出了太行、王屋二山的高大，为下文写移山的艰难做铺垫。
B.乙文描述了在尧的时代，洪水泛滥、猛兽横行的情形，反映出人民生活坏境的恶劣。
C.甲文中愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，可看出二人都反对过愚公移山；乙文中面对“洪水横流”的自然灾害，禹挺身而出，治水成功。
D.甲文记叙了愚公克服困难、坚持移山的故事，乙文讲述了禹为了治水而进行艰苦卓绝的斗争。这种“改天换地”的精神，值得我们传承。
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(3分)
(2)舜使益掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。(3分)
(二)古代诗歌阅读(6分)
19.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分)
A.首联“巴山楚水”“二十三年”，写出诗人被贬地方的偏远和时间的长久。
B.颔联用典，“闻笛赋”写出了物是人非的感慨，“烂柯人”表达了诗人对友人的怀念。
C.尾联呼应标题中的“酬”字，既有对友人关怀的感谢，也表达了共勉之意。
D.本诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。
(2)本诗不乏刚健昂扬之气，作者是通过哪些意象来表现的 结合具体诗句简要分析。(3分)
(三)名篇名句默写(8分)
20.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
品读诗文，涵养情志。在诗文中，我们可以感受“ ① ，草色入帘青”(刘禹锡《陋室铭》)的清幽宁静，欣赏“大漠孤烟直， ② ”(王维《使至塞上》)的雄浑壮阔，体会“安得广厦千万间， ③ ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀，领略“ ④ ， ⑤ ”(范仲淹《岳阳楼记》)的旷达胸襟，品味“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 ⑥ ”(苏轼《定风波》)的乐观豁达，体悟“ ⑦ ， ⑧ ”(李白《行路难(其一)》)的远大理想。
四、整本书阅读(6分)
21.下面是某班“整本书阅读分享会”的片段，请你根据情境，完善分享内容。
老师：同学们，关于整本书阅读，我们可以根据不同的作品选择不同的阅读策略，下面请各小组代表发言。
小组1：知识性作品，可以进行选择性阅读。如我们想要开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的 ① 。(1分)
小组2：诗歌作品，需要反复诵读，体味诗歌情感。如我们读艾青的《我爱这土地》就需要反复诵读，品味诗人 ② 之情。(1分)
小组3：小说作品，可以采用精读或跳读。如读《西游记》，我们精读“孙悟空三调芭蕉扇”，就要想一想“为什么孙悟空借芭蕉扇会遭到拒绝呢”，跳读相关内容，发现这与 ③ (情节)有关。(2分)
小组4：阅读多部作品，可以采用“勾连阅读法”来加深理解。如读《朝花夕拾》《红岩》等作品时，我们发现鲁迅选择“弃医从文”，是要通过文艺运动，改变国民的精神；江姐面对敌人的严刑拷打，宁死不屈，是要坚守崇高的革命信仰； ④ 。由此，我们明白“选择的背后，是对理想的追求”。(2分)
五、语言运用(8分)
22.下面是弘毅同学为学校开展的主题活动撰写的新闻稿，阅读并完成后面的小题。
5月25日下午，我校隆重举行了以“五育润心向阳同行”为主题的心理健康趣味运动会。全体师生齐聚运动场，踊跃参与活动。此次运动会开设了“拔河”“乒乓球接力”“袋鼠跳跳跳”“投壶挑战”等多个项目，既有体育活动，又有趣味游戏。①同学们在运动中挥洒汗水；在游戏中释放压力。②教师们全程值守，贴心服务，为活动的顺利开展保驾护航。③通过参加此次活动，增强了情绪调节能力，提升了团队协作能力。
(1)请为这篇新闻稿拟写标题，不超过15个字。(4分)
(2)文中画横线部分有一句有语病，有一处标点符号误用，请指出序号并修改。(4分)
六、写作(60分，含书写5分)
23.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
(1)请以《 在我心里发芽》为题，写一篇记叙性文章。
要求：补全题目，选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
(2)“见”是初春檐角的一缕光；“见”是山雾忽散，峰峦现于天际；“见”是嘘寒问暖的絮语；“见”是夜读书卷，悟前人之言，心灯忽明……
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请结合自身实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2 / 2秘 密
解密时间：2026 年
6 月 13 日上午 9: 00
南充市二○二六年初中学业水平考试
语文试题
(考试时间 120 分钟，满分 150 分)
注意事项：1.答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。
2.所有解答内容均须涂、写在答题卡上。
3.客观题须用 2B 铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须
擦净另涂。
4.主观题在答题卡对应题号位置用 0.5 毫米黑色字迹签字笔书写。
一、积累与运用(本题共 4小题，12 分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(3 分)
A.烂漫．(màn) 呢喃．(lán) 恪．守(kè) 沥．尽心血(lì)
B.脊．梁(jǐ) 骈．进(bìng) 映衬．(chèn) 纷至沓．来(tà)
C.校．对(xiào) 澄．澈(chéng) 渲．染(xuàn) 鲜．为人知(xiǎn)
D.遏．制(è) 雕镂．(lòu) 淳．朴(chún) 根深蒂．固(dì)
2.下列词语书写完全正确的一项是(3 分)
A.分歧 驱谴 屹立 取义成仁
B.慷慨 飘逸 诘问 惊心动魄
C.迸溅 绚丽 由衷 随声附合
D.澜语 推崇 演绎 宁静致远
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(3 分)
A.此次展销活动，本地文创精品琳．琅．满．目．，各地游客争相把鲜活的“南充记忆”
带回家。
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B.我国的传统中医药学历史悠久，博．大．精．深，是中华优秀传统文化的重要组成
部分。
C.如今的滨江路车辆川．流．不．息．，人文景观与自然风景交相辉映，吸引广大市民
驻足。
D.在南充丝绸源点队客场挑战乐山味道非常队的比赛现场，我与老同学小文萍．
水．相．逢．。
4.下列表述不正确的一项是(3 分)
A.“这里有自然馈赠的绿水青山，有多姿多彩的民族风情”一句中“自然馈赠”
“绿水青山”“民族风情”依次是偏正短语、并列短语、主谓短语。
B.《史记》是我国的第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时
的史事。《周亚夫军细柳》《陈涉世家》都选自该书。
C.中国戏曲源远流长，是我国传统文化的瑰宝。其中京剧是全国性的主要剧
种之一，代表剧目有《群英会》《窦娥冤》等。
D.“赵老师，您学识渊博、德高望重，我们文学社团想邀请您担任评委，请
您务必到场。”其中的“务必”一词表达不得体。
二、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 3 小题，9分)
阅读下面的文字，完成 5~7 题。
实干奋进，青春无悔的姿态
常晋
①近日，收到一封大学生读者来信，写满年轻人常有的迷茫。他想有所作为，
心里憋着一股劲，却不知该往何处使；前路漫漫，虽读了万卷书，仍担心走不好脚
下路。谁的青春不曾有过彷徨 这样的困惑与求索，感同身受。
②怎么破 实干奋进！怎么干 答案，或可从近来一段网络流行语中找寻——
“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己”。把个人奋斗融
入时代坐标，跟着强国建设、民族复兴的方向走，循着五年规划的部署干，就不会
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在大时代里迷失自己，就能让每一滴汗水都落到实处。切莫觉得国家宏图离自己很
远，那些亮眼的发展数据，离不开亿万青年生力军的倾情托举。当你我都迈出奋勇
争先的脚步，汇聚起来便是民族复兴的时代浪潮，不可阻挡。
③把青春融入国家发展，也意味着拥抱更广阔的天地。我国某著名人工智能公
司，乘着科技强国建设浪潮，依托丰富人才资源优势，组建起一支90后占比超75%
的科研团队，“杀”出重围。“嫦娥揽月”何以今朝成真 跟着航天强国建设步伐，
在新型举国体制支撑下，平均年龄 30 多岁的科研队伍，能够统筹全国优质科研资
源，一步步把五星红旗“插”到月亮上。怀揣“硬实力”，植根“硬核”平台，才
能结出“硬气”成果。
④“今年是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。”习近平总书记的殷切
期望，为每一个奋进中的年轻人指明了前行道路。能与强国建设同路，以青春之我
参与民族复兴伟业，这是时代赋予的荣光，更是历史交付的重任。
⑤放眼前路，百年变局加速演进，风险挑战交织叠加。但变局蕴含机遇，挑战
激发斗志。青年最可贵的，不就是那股“初生牛犊不怕虎”的闯劲吗 越是风雨来
袭，越见青春本色。暴风雨最猛烈的地方，恰是“哪吒闹海”“一飞冲天”的舞台。
直面种源“卡脖子”，95 后教授李宏博深耕育种前沿，推动土豆实现从“薯块繁
殖”到“种子繁殖”的颠覆变革。针对技术垄断，我国某著名机器人品牌创始人蔡
颖鹏潜心 10 年，全栈自研的“灵巧手”领跑世界。不服输、不认命、不怕苦，今
天的年轻人，胸怀“自信自强、昂扬向上”的精气神，再硬的骨头也能啃出牙印，
再险的关山也可跨越。
⑥实干奋进，是青春无悔的姿态。行动起来，把澎湃的激情转化为坚实的前行，
就是对迷茫最好的回应，也是对成长最好的滋养。今天，祖国的需要遍布神州大地
每个角落。青春活水，朝气蓬勃，汇入祖国发展的江河中，前方必是一往无前的壮
阔未来！
(选自《人民日报》2026 年 5 月 11 日，有删改)
5.下列对文本中心论点的表述，最恰当的一项是(3 分)
A.实干奋进，是青春无悔的姿态。
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B.把青春融入国家发展，拥抱更广阔的天地。
C.与强国建设同路，以青春之我参与民族复兴伟业。
D.百年变局加速演进，风险挑战交织叠加。
6.下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.第①段通过大学生读者的来信，引出论题，引发读者思考。
B.第③段先提出观点，再举出两个典型事例进行分析，然后得出结论。
C.第⑤段画横线的句子运用了道理论证，有力地证明了观点。
D.第⑥段总结全文，号召青年行动起来，把澎湃的激情转化为坚实的前行。
7.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.我们要像一个个五年规划一样规划自己，跟着强国建设、民族复兴的方向走。
B.国家宏图的实现离不开亿万青年的倾情托举，青年要融入国家发展才有更广
阔的天地。
C.“嫦娥揽月”今朝成真，原因之一是植根“硬核”平台，有新型举国体制的
支撑。
D.年轻人有不服输、不认命、不怕苦的精神品质，前方必是一往无前的壮阔未
来。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 3 小题，10 分)
阅读下面两则材料，完成 8~10 题。
材料一：
①从“两弹一星”惊天动地到“神舟”飞天、“嫦娥”探月；从“北斗”组网、
“天问”探火到空间站建成，中国航天的每一步跨越，都凝聚着全国各族人民的智
慧与汗水。5 月 24 日，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号 F 遥二十三运载火
箭，于酒泉卫星发射中心发射升空。作为“十五五”阶段首发载人飞行任务，神舟
二十三号载人飞行任务实现多项突破。
②飞船舷窗结构优化升级。为了载人飞行任务的绝对安全，此次任务中，神舟
二十三号载人飞船舷窗结构优化升级，总计拥有三重防烧蚀功能，切实提升了抵御
空间碎片撞击的防护能力，为航天员在轨安全、安心工作和生活加上了保险。在整
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船系统集成完成后，团队按照既．定．项目开展了综合测试、力学试验等大量试验工作，
并进行了全．面．复核复查，对飞船的研制状态与设计状态再．次．核验确认。
③飞船载荷空间大幅扩展。神舟二十三号飞船紧扣空间站长期在轨运维需求，
在成熟技术传承积淀基础上，深化仪表系统全域优化升级，精细化重构返回舱舱内
布局，大幅提升下行能力。以往，神舟飞船返回时，只能搭载约 50 公斤的载荷，
科学成果只能“优中选优”；如今，神舟飞船下行能力超过 100 公斤，载荷空间是
之前的 3 倍。此次神舟飞船上行实现“应上尽上”，科学载荷、生活用品，甚至新
鲜水果都能携带；等到飞船返回时，科学成果、核心设备、航天员私人物品也将实
现“应下尽下”。
④快速交会对接技术不断完善。神舟二十三号载人飞船与中国空间站的径向交
会对接，是我国载人飞船第一次 3.5 小时快速交会对接模式下的径向交会对接。此
前，神舟十三号、十四号载人飞船任务均为 6.5 小时交会对接模式，神舟二十一号、
二十二号载人飞船开启了 3.5 小时快速交会对接模式，但都是前向对接。此次任务
首次将 3.5 小时快速交会技术与径向对接模式深度结合，实现了两种模式的首次
“组合应用”，完善了我国快速交会对接技术体系，为后续空间站任务规划提供了
更大灵活性。
(选自《解放军报》2026 年 5 月 24 日，有删改)
材料二：
①神舟二十三号载人飞船搭载上行 9 项科学实验项目，其中，“空间水稻多代
遗传稳定性与环境适应性调控的分子机理研究”将利用未经过空间飞行实验的水稻
种子在轨获得子代，旨在解析长期空间微重力对水稻遗传稳定性的作用机制。研究
还将挖掘有重大应用价值的新基因，为拓宽农作物新的种质资源获取途径提供新的
技术手段。
②同时，纳米酶、放线菌、植物种子三组样品将被安装至舱外辐射生物学暴露
装置，开展为期 5 个月的在轨暴露实验。这些实验将系统揭示太空辐射对生物样品
的深层影响。在能源领域，钙钛矿太阳能电池凭借高效、轻质、超高功质比等特点，
被视为未来空间站、深空探测基地的理想能源器件。
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(选自“新华网”2026 年 5 月 25 日,有删改)
8.下列对材料一的有关分析，不正确的一项是(3 分)
A.文本从飞船舷窗结构、载荷空间、快速交会对接技术等方面介绍了神舟二十
三号载人飞行任务的突破。
B.文本采用总分总的结构，结合实例，列举数据，条理清晰地介绍了此次飞行
任务的突破。
C.第①段由中国航天事业的发展历程，引出介绍对象，激发了读者的阅读兴趣。
D.第②段中“既定”“全面”“再次”等词语体现了文本语言的准确、严谨。
9.下列对材料的理解和分析正确的一项是(3 分)
A.首发载人飞行任务的神舟二十三号飞船，于酒泉卫星发射中心发射升空。
B.神舟二十三号载人飞船返回时，所携带的物品将超过 100 公斤，实现“应下
尽下”。
C.神舟二十三号载人飞船与中国空间站首次将前向对接与径向交会对接“组合
应用”。
D.经过在轨暴露实验，生物样品都会受到太空辐射的影响，获得大量有价值的
新基因。
10.你最想在中国空间站做什么科学实验 请结合材料内容和所学知识，借助合理的
想象，简要介绍。(4 分)
(三)现代文阅读Ⅲ(本题共 4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 11~14 题。
会师塔①下的誓言
杨旭彪
①风沙漫过岁月，将中国工农红军三大主力会师纪念塔的棱角磨得愈加光亮，
祖厉河悠悠流淌，把漫卷红旗的倒影揉进层层水波，藏在千年黄土的肌理之中。
②我出生的地方就在甘肃会宁的一处城墙根下，小时候常听老辈人讲起，1936
年金秋发生的那些激动人心的故事。当年会宁老百姓发出的“三军来了”的欢呼声，
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仿佛穿越了九十载光阴，现在依旧可以清晰地听到；巷口的青石板上，那些红军留
下的草鞋印痕，仍然像红色的胎记，深深地烙印在会宁人民的心中。1936 年的秋
天，浩荡的革命长风，漫过会宁的千沟万塬。中国工农红军第一、二、四方面军历
经千辛万苦，冲破重重险阻，实现了胜利大会师。自此，举世闻名的红军长征画上
了圆满的句号，中国革命翻开了崭新的一页。
③1936 年 10 月的那一天，没有簇拥的繁花，没有轰鸣的礼炮，有的是震天的
欢呼声。这里是长征的终点，更是革命的新起点。而我在这片被热血浸润、被信仰
滋养的红色土地上，慢慢长大成人。
④22岁那年，我怀揣着对绿色军营的向往，背起行囊，奔赴丹东，在那座同样
有着英雄基因的城市，成为一名光荣的解放军战士。在鸭绿江畔的那座军营里，每
当站岗执勤时，望着身后的家国，我的心头总浮现出家乡的会师楼②：飞檐斗拱间
沉淀着千年文脉，又在 1936 年飘扬起一面面红色的旗帜，被赋予了全新的生命重
量。
⑤丹东的雪夜，寒风凛冽，我仍然笔挺地站在哨位上，警惕地注视着前方。军
旅数载，我多次因工作成绩突出受到领导的表扬。从红色热土会宁，到丹东边防
一线，我始终铭记红军前辈的牺牲奉献，用伟大的长征精神激励自己。
⑥现如今，我已经褪去戎装，成为公安战线的一名特警，步履坚定地走在会宁
城的大街小巷，忠实地履行人民警察的职责，守护着人民群众的安宁与幸福。当然，
我经常会在巍峨的会师塔下驻足仰望，也会经常阅读关于红军长征的书籍和文章，
在回望历史中汲取营养，增添力量。
⑦也许是日有所思，一天夜里，我在家里梦到了一位红军老战士：他的身上穿
着打满补丁的灰布军装，脚上是已经磨穿了鞋底的草鞋，手中握着老旧的步枪，但
眼里透出坚毅，是燎原的信仰之火。
⑧“小同志，你是会宁的娃吧 ”他眉眼带笑，“当年我们红四方面军，就是
在这里与红一方面军胜利会师的。从 1935 年嘉陵江畔的夜间突袭，再到 1936 年
会宁塬上的三军会师，最终汇成了一条奔流不息、勇往直前的革命长河。我们的血
脉里，燃烧的是鄂豫皖革命根据地不灭的星火，奔涌的是爬雪山过草地时滚烫的热
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血。”
⑨我挺直脊背，郑重地向红军老战士敬礼，喉头哽咽：“尊敬的红军前辈，我
是会宁的儿子，也是您的战友。我曾经在丹东戍边卫国，如今退役归来，身着警服，
正忠诚地守护着巍然矗立的会师塔，守护着静静流淌的祖厉河，守护着会宁的每一
条街巷、每一户人家。”
⑩他轻轻地抚过我警服上的肩章，深深地凝望远方熠熠生辉的会师楼，声音铿
锵有力：“小伙子！这就对了！我们从鄂豫皖革命根据地出发，踏过万水千山，
历经千难万险，走到会宁，就是为了让红军的星火永不熄灭，让革命的信仰代代
相传……”
当我从梦中醒来，清晨的阳光将高高的会师塔染成耀眼的金色，我静静地
伫立在塔下，遥望会宁城外的连绵远山。那里有红军将士踏破荆棘、万里跋涉的
红色足迹。
未来，我将继续守护好脚下的这片热土，守护好家国安宁，走好我们这一
代人的长征路。
(选自“央广网”2026 年 5 月 20 日,有删改)
〔注〕①会师塔：坐落于甘肃会宁县会师园，1986 年为纪念红军三大主力会
师 50 周年而建。②会师楼：甘肃会宁县西津门城楼，1936 年 10 月红军主力在此
会师，因此得名。
11.梳理文本内容，完成下表。(4 分)
序号 地点 事件
1 甘肃会宁的一处城墙根下 ①
2 ② 回想家乡的会师楼
3 甘肃会宁城的大街小巷 ③
4 甘肃会宁家里 ④
5 甘肃会宁会师塔下 发出誓言
12.从人物描写的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。(4 分)
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13.结合上下文，谈谈对第⑧段画波浪线句子的理解。(4 分)
14.联系全文及生活实际，谈谈当代中学生应该如何走好“我们这一代人的长征
路”。(4 分)
三、古诗文阅读(29 分)
(一)文言文阅读(本题共 4小题，15 分)
阅读下面的文言文，完成 15~18 题。
【甲】
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以
君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之
尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城
氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，
其如土石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我
之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，
而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一
厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(选自《列子·愚公移山》)
【乙】
当尧之时，天下犹未平，洪水横流，泛滥于天下，草木畅茂，禽兽繁殖，五谷
不登①，禽兽儒②人，兽蹄鸟迹之道交于中国。尧独忧之，举舜而敷治③焉。舜使
益④掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。禹疏九河，瀹⑥济、漯⑦而注诸海，决汝、
汉，排淮、泗而注之江，然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门
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而不入。
(节选自《孟子·滕文公上》)
〔注〕①登:庄稼成熟。②儒:同“逼”。③敷治:负责治理。④益:伯益,羿的
太臣。⑤渝(yuè):疏导。⑥漯(tà)：漯水，古代河流名。
15.下列加点词解释不正确的一项是(3 分)
A.始一反．焉 反：同“返”，往返
B.固不可彻． 彻：彻底
C.举．舜而敷治焉 举：推举
D.禹疏．九河 疏：疏通
16.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(3 分)
A.以．君之力 故临崩寄臣以．大事也(《出师表》)
B.而．山不加增 博学而．笃志(《〈论语〉十二章》)
C.尧独忧之． 四时之．景不同(《醉翁亭记》)
D.禹八年于．外 战于．长勺(《曹刿论战》)
17.下列对选文的理解与分析不正确的一项是(3 分)
A.甲文开头用夸张的手法写出了太行、王屋二山的高大，为下文写移山的艰难
做铺垫。
B.乙文描述了在尧的时代，洪水泛滥、猛兽横行的情形，反映出人民生活坏境
的恶劣。
C.甲文中愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，可看出二人都反对过愚公移
山；乙文中面对“洪水横流”的自然灾害，禹挺身而出，治水成功。
D.甲文记叙了愚公克服困难、坚持移山的故事，乙文讲述了禹为了治水而进行
艰苦卓绝的斗争。这种“改天换地”的精神，值得我们传承。
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(3 分)
(2)舜使益掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。(3 分)
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(二)古代诗歌阅读(6 分)
19.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3 分)
A.首联“巴山楚水”“二十三年”，写出诗人被贬地方的偏远和时间的长久。
B.颔联用典，“闻笛赋”写出了物是人非的感慨，“烂柯人”表达了诗人对友
人的怀念。
C.尾联呼应标题中的“酬”字，既有对友人关怀的感谢，也表达了共勉之意。
D.本诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。
(2)本诗不乏刚健昂扬之气，作者是通过哪些意象来表现的 结合具体诗句简要分
析。(3 分)
(三)名篇名句默写(8 分)
20.补写出下列句子中的空缺部分。(每空 1分)
品读诗文，涵养情志。在诗文中，我们可以感受“ ① ，草色入帘
青”(刘禹锡《陋室铭》)的清幽宁静，欣赏“大漠孤烟直， ② ”(王
维《使至塞上》)的雄浑壮阔，体会“安得广厦千万间， ③ ”(杜甫
《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀，领略“ ④ ， ⑤ ”
(范仲淹《岳阳楼记》)的旷达胸襟，品味“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 ⑥
”(苏轼《定风波》)的乐观豁达，体悟“ ⑦ ， ⑧ ”
(李白《行路难(其一)》)的远大理想。
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四、整本书阅读(6 分)
21.下面是某班“整本书阅读分享会”的片段，请你根据情境，完善分享内容。
老师：同学们，关于整本书阅读，我们可以根据不同的作品选择不同的阅读
策略，下面请各小组代表发言。
小组 1：知识性作品，可以进行选择性阅读。如我们想要开展以汉字文化为
主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的 ① 。(1 分)
小组 2：诗歌作品，需要反复诵读，体味诗歌情感。如我们读艾青的《我爱
这土地》就需要反复诵读，品味诗人 ② 之情。(1 分)
小组 3：小说作品，可以采用精读或跳读。如读《西游记》，我们精读“孙
悟空三调芭蕉扇”，就要想一想“为什么孙悟空借芭蕉扇会遭到拒绝呢”，跳读
相关内容，发现这与 ③ (情节)有关。(2 分)
小组 4：阅读多部作品，可以采用“勾连阅读法”来加深理解。如读《朝花
夕拾》《红岩》等作品时，我们发现鲁迅选择“弃医从文”，是要通过文艺运动，
改变国民的精神；江姐面对敌人的严刑拷打，宁死不屈，是要坚守崇高的革命信
仰； ④ 。由此，我们明白“选择的背后，是对理想的追求”。(2 分)
五、语言运用(8 分)
22.下面是弘毅同学为学校开展的主题活动撰写的新闻稿，阅读并完成后面的小题。
5月 25日下午，我校隆重举行了以“五育润心向阳同行”为主题的心理健康趣
味运动会。全体师生齐聚运动场，踊跃参与活动。此次运动会开设了“拔河”“乒
乓球接力”“袋鼠跳跳跳”“投壶挑战”等多个项目，既有体育活动，又有趣味游
戏。①同学们在运动中挥洒汗水；在游戏中释放压力。②教师们全程值守，贴心服
务，为活动的顺利开展保驾护航。③通过参加此次活动，增强了情绪调节能力，提
升了团队协作能力。
(1)请为这篇新闻稿拟写标题，不超过 15 个字。(4 分)
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(2)文中画横线部分有一句有语病，有一处标点符号误用，请指出序号并修改。
(4 分)
六、写作(60 分，含书写 5分)
23.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
(1)请以《 在我心里发芽》为题，写一篇记叙性文章。
要求：补全题目，选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于 600 字。
(2)“见”是初春檐角的一缕光；“见”是山雾忽散，峰峦现于天际；“见”
是嘘寒问暖的絮语；“见”是夜读书卷，悟前人之言，心灯忽明……
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请结合自身实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 600 字。
13 / 13南充市二○二六年初中学业水平考试
语文参考答案及评分意见
一、积累与运用(本题共4小题，12分)
1.D【解析】A 项“呢喃”中“喃”应为“nán”, B 项“骈进”中“骈”应为“pián”,C项“校对”中“校”应为“jiào”。
2.B【解析】A项“驱谴”中“谴”应为“遣”，C项“随声附合”中“合”应为“和”，D项“澜语”中“澜”应为“澜”。
3.D【解析】D项“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。此处不合语境。
4.A【解析】A项句中“自然馈赠”“绿水青山”“民族风情”依次是主谓短语、并列短语、偏正短语。
二、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I (本题共3小题，9分)
5.A
6.C【解析】C项第⑤段画横线的句子运用了举例论证。
7.D【解析】D项由⑤⑥段内容可知，“年轻人有不服输、不认命、不怕苦的精神品质”只是“前方必是一往无前的壮阔未来”的条件之一。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共3小题，10分)
8.B【解析】B项材料一采用的是总分结构。
9.C【解析】A项依据材料一第①段内容，神舟二十三号载人飞行任务是“十五五”阶段首发载人飞行任务，“于酒泉卫星发射中心发射升空”的是搭载神舟二十三号飞船的“长征二号F遥二十三运载火箭”。B项依据材料一第③段内容，飞船返回时，“科学成果、核心设备、航天员私人物品也将实现‘应下尽下’”：“神舟飞船下行能力超过100公斤”并不等于返回时所携带物品重量超过100公斤。D项材料二并未探讨生物样品是否受到太空辐射的影响，而是“揭示太空辐射对生物样品的深层影响”；“研究还将挖掘有重大应用价值的新基因”并不是“获得大量有价值的新基因”。
10.答案示例一：我想做玉米研究实验。在长期空间微重力状态下，研究玉米遗传的稳定性以及种子发育的情况，筛选具有重大应用价值的新基因，为我国新农业发展和粮食安全做出贡献。
示例二：我想做新能源实验。在太空环境下，研究具有高效、轻质、超高功质比等特点的新能源材料和装置，为国家新能源发展战略做出贡献。
明确指出实验的项目名称(1分)，结合材料信息和所学知识(2分)，进行完整且清晰的表述(1分)。
(三)现代文阅读Ⅲ(本题共4小题，16分)
11.答案示例：①听老辈人讲会师的故事。②丹东鸭绿江畔的军营。③守护人民群众的安宁与幸福。④梦见红军老战士讲述会师故事。
(每空1分，②处地点只答“丹东”不给分，事件的概括意近即可。)
12.答案示例：运用外貌描写、动作描写、神态描写(1分，至少答出两种)，写出了红军老战士衣着朴实，生活艰苦，信仰坚定(2分)，表达了作者对红军老战士的崇敬之情(1分)。
(其他角度，可酌情给分。意近即可。)
13.答案示例：这句话写出了红军从嘉陵江畔的夜间突袭，到会宁塬上的三军会师，他们爬雪山、过草地，一路上艰苦卓绝地战斗(2分)，体现了红军老战士崇高的革命理想，坚定的革命信念，表现了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神(2分)。
(答出红军战斗历程2分，答出革命精神2分。意近即可。)
14.答案示例：文章体现了“长征精神”中的不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神(1分，“我”曾在丹东戍边卫国，如今身着警服守护家国，护佑百姓。亦可得分)。作为当代中学生，我们要继承革命先烈的遗志，传承长征精神；在学习生活中，遇到困难时，不畏挫折，积极进取；当个人利益与国家利益发生冲突时，以国家利益为先，不做有损国家和集体利益的事(3分，结合学生生活实际，意近即可)。
三、古诗文阅读(29分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，15分)
15.B【解析】B项“彻”,通达,这里指改变。
16.D【解析】AB项，介词，凭借/介词，把；项，连词，表转折关系/连词，表并列关系；C项，代词，代前面出现的情况/结构助词，的；D项，均为介词，在。
17.C【解析】C项甲文中“献疑”是愚公之妻对愚公移山提出疑问并表达关心，并不是反对；“笑而止之”是智叟对愚公的嘲笑和阻止。乙文中不能直接看出禹“挺身而出”。
18.(1)答案示例：(愚公)于是率领子孙中三个能挑担的人，敲石头、挖泥土，用箕畚装土石运到渤海的边上。
(“荷”“箕畚”各1分,句意1分。)
(2)答案示例：舜命令伯益掌管火政，伯益放火焚烧山林沼泽，使飞禽野兽逃散藏匿。
(“使”“逃匿”各1分,句意1分。)
【参考译文】
【甲】略
【乙】
在尧的时代，天下还不安定，洪水横流，四处泛滥，草木茂密，飞禽野兽成群地繁殖，五谷却没有收成，飞禽野兽危害人类，到处都有它们的足迹。尧一个人为此感到忧虑，把舜选拔出来负责治理工作。舜命令伯益掌管火政，伯益放火焚烧山林沼泽，使飞禽野兽逃散藏匿。禹疏通九河，掘通济水和漯水，引入大海，挖掘汝水和汉水，疏通淮水和泗水，引入长江，然后中原地区才可以耕种。在这个时候，禹在外治水八年，三次经过自己的家门都没有进去。
(二)古代诗歌阅读(6分)
19.(1)B【解析】B项“闻笛赋”表达了诗人对友人的怀念，“烂柯人”写出了物是人非的感慨。
(2)答案示例：“千帆过”“万木春”(劈浪竞发的“千帆”、生机勃发的“万木”)，表现出诗人刚健昂扬的精神。诗人通过这些意象，表达了自己从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，乐观进取、积极向上的人生态度。
(答出意象1分，分析出“刚健昂扬之气”的具体表现2分。意近即可。)
(三)名篇名句默写(8分)
20. 答案：①苔痕上阶绿；②长河落日圆；③大庇天下寒士俱欢颜；④不以物喜；⑤不以己悲；⑥一蓑烟雨任平生；⑦长风破浪会有时；⑧直挂云帆济沧海。
(每空1分，添字、漏字、错字、别字均不得分。)
四、整本书阅读(6分)
21.答案示例：①《〈说文解字〉第一》
(讲解“说文解字”的内容亦可，意近即可。书名号可不做要求。)
②爱国。
(意近即可。)
③孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了牛魔王与罗刹女之子红孩儿。
(只答“红孩儿”得1分，情节合理2分。)
④示例一：徐海东身负重伤，仍率部长征，是要让中华民族挺直脊梁，赢得尊严(《红星照耀中国》)。
示例二：孙少平在煤尘弥漫的井下，仍坚持苦读，是要追求精神世界的完善(《平凡的世界》)。
(句式不做要求，不用写出处，意近即可。)
五、语言运用(8分)
22.(1)答案示例：我校举行心理健康趣味运动会(4分)。
(意近即可。)
(2)答案示例：
语病序号：③(1分)。修改：在“增强”前加“同学们”或“我们”(1分)。(在“通过”前加“同学们”或“我们”亦可。)
标点符号误用序号：①(1分)。修改：将“汗水”后面的“；”改为“，”(1分)。
六、写作(60分，含书写5分)
23.作文评分标准
一类卷 (50-60分) 二类卷 (42-49分) 三类卷 (36-41分) 四类卷 (18-35 分) 五类卷 (0-17分)
内容 (20分) 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感受真实 基本符合题意 思想健康 中心比较明确 内容比较具体 感受比较真实 偏离题意 思想健康 中心欠明确 内容不够具体 文不对题 不知所云 中心不明确 内容不具体
语言 (20分) 语言生动 无语病 表达好 语言通顺 偶有语病 表达较好 语言尚通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重 词不达意
篇章 (15分) 结构完整 逻辑清晰 条理清楚 构思新颖 结构完整 有逻辑性 条理较清楚 结构基本完整 有一定逻辑性 条理尚清楚 能合理分段 结构欠完整 逻辑混乱 条理不清楚 结构混乱 不能完篇
书写 (5分) 字体工整 书写规范 卷面整洁 字体工整 书写规范 卷面较整洁 字迹清楚 有少量错别字 少量涂改 字迹潦草 错别字较多 字迹不易辨认 错别字多 卷面很不整洁
说明：
1.漏写题目扣2分。
2.错别字每3个(重复不计)扣1分，不足3个不扣分，扣完2分为止。
3.字迹潦草，难以辨认的酌情扣1~3分。
4.字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一个等级；不足200字，在四类以下等级评分。
5.文中出现真实的人名、校名、地名等扣2分。
6.套作或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。
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