资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 一年级 学期 秋季
课题 校园里的植物
教学目标
1认识到植物生长在自然环境中，知道常见植物的名称和主要外部特征。 2.用比较的方法，能区别和描述常见植物的不同外部特征。 3.在实地观察中，能用简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。 4.在观察植物的过程中，能持续关注周围植物的形态，对常见的植物外在特征产生探究兴趣。
教学内容
教学重点 能用简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。 教学难点 能用比较的方法，区别和描述常见植物的不同外部特征。
教学过程
一、聚焦 1.讲述：同学们，我们的校园中有很多植物，你认识它们吗？ 课件出示校园里植物的照片，请学生认一认这些植物，试着说出名称及植物生长的环境。 2.校园里有很多植物，有高大的树木和矮小的花草。大家想去校园中观察它们吗？（板书课题：校园里的植物）。 二、观察校园里的植物 （一）外出观察准备 1.外出观察方法。 出示一棵植物的照片。 提问：这棵植物长什么样？我们可以怎么观察？观察什么？ 指导：校园里有很多植物，为了便于分享观察到的植物，在观察时要及时记录。如果这棵植物很高，我们可以先远远地看，画出它的轮廓。再走近看一看，观察那些你能够观察到的地方，把它们的样子记录下来。 2.外出观察工具。 提问：为了到校园中认识更多不同的植物，我们要做哪些准备？需要带什么工具来帮助我们观察和记录呢？ 学生讨论需要的工具，互相补充。 指导：帮助学生整理外出观察时需要的工具，提示学生保管好观察工具，尤其是铅笔。 3.外出安全提示。 提问：观察和记录的工具都准备好了，我们外出观察，还应该注意什么？ 指导：安全非常重要！老师给你们提四点要求：第一，注意观察时间，解散后请注意听老师的铃声，铃声响起代表集合，迅速收好工具；第二，注意观察地点，在划定范围内观察，遇到问题随时举手告诉老师；第三，爱惜植物，注意不能拔起、不能采摘、不伤害植物。第四，注意自身安全，校园里有池塘和电线，不可靠近这些区域。 （二）外出观察植物 学生以小组为单位，在教师划定的范围内分别观察不同的植物。 教师提示学生注意观察植物生长的环境。 三、研讨：交流我们观察的植物 1.观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织交流。 提问：同学们，你们观察到了多少种植物？长在哪个地方？这种植物有什么特征？ 我们可以这样来汇报：我观察的植物生长在 ，它的特征是（说一说叶片的特点或者有没有开花结果） ，我知道它叫 。 小结：校园中不同的地点生长着不同的植物，它们有着各自的特点。植物是有生命的，我们要爱护植物。 2.观察活动中的新发现。 提问：在观察和记录过程中，同学们有什么新发现或者新的问题？ 学生分享交流。 小结：如果小朋友有兴趣，在确保安全的情况下，课后还可以继续观察。 四、拓展：认一认菜场或田野的蔬菜、水果 1.提问：小朋友们，图片里的是什么？你认识这些蔬菜或水果吗？能不能说出它们的名称？ 2.小结：校园里的植物美化了我们的校园环境，菜场和田野里的植物很多是我们的食物，我们的生活离不开植物。 3.拓展：今天，老师有一本小朋友自己创作的绘本《我的朋友真不少》，小朋友们可以在课后看一看书中的银杏树到底有多少植物朋友。

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