资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 一年级 学期 秋季
课题 发现生长
教学目标
1.知道从出生到现在，我们的身体在不断地变化着，有些变化能够说明我们在生长。 2.在教师指导下，能用比较的方法，发现生长过程中身体的变化。 3.尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化，并用画图的方式记录。 4.能够关注自己在生长，如实记录自己生长的证据。
教学内容
教学重点 发现并认识到从出生到现在，我们都在不断地生长。 教学难点 尝试从不同角度证明自己身体的生长变化。
教学过程
一、聚焦 1.引题：（出示本课主题图）我们在在不知不觉中已经长大。（板书课题：发现生长） 2.提问：有哪些事物能证明我们在长大呢？ 二、探索：探索身体发生的变化 探索一：寻找生长证据 1.学生分小组讨论能证明我们在长大的事物。 教师巡视指导。 2.学生交流，集体完成班级记录表。 3.教师出示学生从小到大的照片、衣服、用具等物品。 （1）比较从小到大的衣服 提问：从小到大，我们的衣服主要发生了怎样的变化？（预设：衣服的尺码越来越大） （2）比较从小到大的照片 提问：从小到大，我们的身体发生了什么变化？（预设：身体长高了，手掌变大了，头发变长了……） （3）比较从小到大的牙齿 提问：从小到大，我们的牙齿发生过变化吗？（预设：换牙） 4.提问：我们的生长还表现在哪些方面？ 教师适当指导：行动能力、语言能力、反应速度、记忆能力、身体力量等的变化都能证明我们的身体一直在生长。 探索二：画一画生长的证据 1.（出示要求）我们找到了很多事物能够证明我们在生长，大家可以选择其中一个证据，并将其画出来。 2.学生绘画 教师巡视指导。 3.汇报展示。 三、研讨 1.提问：谁能结合板书说说，我们找到了哪些事物可以证明我们在长大？这些事物是怎样证明的？ 2.提问：生活中的小猫小狗也会长大，哪些证据能说明它们会长大呢？ 3.小结：生活中能证明我们在长大的事物还有很多，大家平时要留心观察，做生活中的有心人。 四、拓展 布置任务：课后多观察动物和植物，找一找动物或植物生长变化的相关证据，并画一画。

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