资源简介

2026 年 5 月 21 日高中语文作业
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
随着文明的发展,古人很早就意识到了健康和安全饮用水的重要性，也发现了饮用不洁水源与
疾病的相关性。《吕氏春秋·尽数》便提到“轻水所多秃与瘿人”，意即“长期饮用轻水（水质轻
浮、矿物质少的水）的地区,多出现秃头和患瘿病（甲状腺肿大）的人”。
活性炭便是一种优秀的净水材料。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晚期的古代净
水系统——这可能就是历史上最早的“过滤活性炭净水工艺”了。
其实,木炭的使用历史可以追溯到公元前 1500年的古埃及，他们曾使用木炭净化油脂，印度
古籍《苏仕鲁塔本集》中，也记载有木炭过滤水的案例。不过，当时真正的“活性炭”还未诞生，
使用的还是普通木炭，其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏烤几日亦称材，且把能为
试一回”，从粗糙的木炭到高效的活性炭,人类对材料的探索，正是这样一次次尝试与改进的历程。
“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”，活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材料。明代
《天工开物》记载烧炭工艺时提到“火候过则烬”，这也体现了活性炭在烧制过程中的关键——
控制热解与活化过程的平衡。一般来说，现代工艺中，活性炭的生产分为两步：首先,将原材料经
过高温热解（隔绝空气加热）形成初级碳结构；随后，对其进行关键操作“活化”——通入水蒸
气或化学物质，在其内部和表面“凿刻”出错综复杂的孔道结构。
活性炭在活化过程中形成的孔隙赋予了其优异的吸附性能。这些丰富的孔隙结构让活性炭拥
有了极其惊人的比表面积（内部孔道展开后的总面积），一茶匙优质活性炭的表面积甚至能接近
一个足球场！
同其他吸附剂类似，活性炭根据形态可分为粉末活性炭和颗粒活性炭。1927年，一家自来水
厂因原水苯酚污染导致加氯后产生氯酚恶臭，人类首次采用粉末活性炭进行应急处理。随后的
1930年，全球首个颗粒活性炭吸附池建成，专门用于饮用水除臭。
活性炭的孔隙可以按照尺寸分为三类：孔径小于 2纳米为微孔,孔径在 2～50纳米为中孔，孔
径大于 50纳米为大孔。活性炭中一般大孔占比很小，大部分作为吸附质分子的通路。中孔和大
孔在多数情况下类似，也是作为吸附质的通路。微孔一般被认为是决定吸附量的主要结构。
活性炭技术历经百年发展，从最初的应急除臭，到今日的定制化除污，核心逻辑始终围绕孔
隙调控与表面功能化。未来，活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要，其发展既是材料科学的
突破，也是与环境工程的智慧融合。
（摘编自黄鑫《中国古代早有“活性炭净水系统”》）
材料二：
在自然界和工业生产中，吸附现象应用广泛，如混合物分离、微量金属提取、污水净化等。
在吸附过程中，固体称为吸附剂，被吸附的气体或液体称为吸附质。
吸附质通过范德华力（分子间的作用力）被吸引到吸附剂表面。对于多孔固体（如活性炭），
微孔的孔壁间距极窄，两侧孔壁的吸附力场会相互叠加，使吸附质分子在极低压力下即可将微孔
空间填满，这一过程称为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附，统称为物理吸附。
与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸附质与吸附剂表面原子之间形成化学键，涉及电子
转移或共享，因此化学吸附只能是单层——吸附质和吸附剂必须直接接触，它们之间才能形成化
学键。而物理吸附由分子间弱引力主导，可以形成多层堆积。究竟发生物理吸附还是化学吸附，
取决于吸附剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等因素。
物理吸附的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为，在某些条件下，被物
理吸附的分子仅失去了垂直于表面的运动自由，仍可在表面二维方向上自由移动，可被看作“二
维气体”。不过，大多数情况下，被吸附的分子与表面结合较为牢固，运动的自由度更低。
此外，吸附剂表面的非均匀性是普遍存在的。许多吸附剂具有复杂的晶体结构、几何形貌和
化学成分，这导致表面各处对吸附质的吸引能力并不相同。对于以大孔、中孔为主或无孔的光滑
平面吸附剂，这种表面非均匀性对吸附行为影响很大；而对于微孔吸附剂，非均匀性更主要来自
孔径大小和孔道形状的差异——微孔越小，孔壁力场叠加越强，吸附能力也越大。
可见，活性炭看似简单的吸附能力，背后是微观力场、孔隙结构和物质特性协同作用的复杂
过程。正是这种吸附原理，让活性炭既能应对生活中的异味去除，又能在水质净化、废气处理等
专业领域发挥不可替代的作用。
（摘编自黄振兴《活性炭技术基础》）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示，水经由陶制水管流入，流经五个水池，分
阶段得到净化，最后排出。
B.结合材料一图文可以发现，剖面图中的净水池主要用沙石瓦砾、木炭作为过滤材料，其主要
优势是节省了净水的时间。
C.材料一引用“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”的诗句，描述了活性炭烧制的关键，也包
含其在现代工艺中的两个步骤。
D.材料二指出，许多吸附剂的表面各处对吸附质的吸引能力不同，其表面的非均匀性则完全源
于孔径大小和孔道形状的差异。
2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A.材料一多处引用典籍，介绍了活性炭净水术从古到今的发展，体现了材料科学的进步和人类
探索自然的智慧。
B.材料二先界定吸附剂、吸附质等关键概念，再介绍两种吸附类型，最后分析吸附剂非均匀性，
试卷第 8页，共 8页
逻辑层次清晰严谨。
C.材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点，凸显了化学吸附净水的优势，可为材料一的应
用场景提供理论支撑。
D.材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特殊状态，符
合科普文的特点。
3.根据原文内容，对下面文段的分析和评价，不正确的一项是（3分）
清代章穆在《调疾饮食辨》中记载：“取泉水或河水，贮之大缸，置静室阴凉处，待其
澄澈，去其泥滓，然后可用……以新瓦罐贮水，内投灶下烧透硬炭数块，亦可澄浊。盖炭质
松、多细孔，能吸取秽滓也。”
A.“待其澄澈”是静置沉淀以净化水质的方法，与后文木炭吸附的方式原理相同。
B.“烧透”指高温烧制木炭，类似现代工艺高温处理原材料形成初级碳结构这一步。
C.章穆指出木炭“质松、多细孔”是其具有吸附力的原因，符合现代科学认知。
D.章穆的方法适用于古代个人小规模的日常净水场景，缺乏更为精准的控制。
4.小明阅读完材料一，对活性炭的孔隙结构产生了一个疑问，通过检索找到材料二，解决了疑问。
他的疑问可能是什么？请写出一个并阐述理由。（4分）
5.沸石是一种多孔晶体结构的矿石，沸石粉末主要利用范德华力进行吸附。某矿区尝试使用沸石
粉末作为吸附剂来吸附某气体，但所用沸石粉末的微孔大多被杂质堵塞，导致吸附效果不理想。
请结合材料，提出几条可能的改进建议。（6分）
（二）阅读 II（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
文本一：
光明行——盲人张喜平的一天（节选）
许海涛
凌晨五点四十分，马王村还在沉睡。张喜平准时醒来，摸到床边的衣服，一件件穿好——秋
衣、衬衫、外套，都是梅梅给他买的。他摸索着走进院子，墙角并排放着两只担笼，里头塞满金
黄的麦草。他蹲下身，伸手探进鸡笼，摸到温热的鸡蛋轻轻取出，一五一十码进担笼，每个担笼
六七百个鸡蛋，蛋间垫着厚实麦草。一百八十斤的重量，他挑起扁担，稳稳当当出了院门。
六点整，302路公交首班车到站。司机小刘远远看见那个熟悉的身影——矮个子，两只担笼
一前一后，一根灰色塑料管儿探着路。他故意多停几秒。张喜平摸到车门，右手抓住门边，左手
稳住担笼，右脚上台阶，担笼微微斜；右脚踏实，左脚跟上，担笼偏过来卡在台阶边沿。放下第
一个担笼，转身摸到第二个，稳稳提上来。车厢里有人惊呼。“爷爷，你看不见，这活你咋做得
了？”张喜平没回头，嘴角一动。他摸到靠窗座位，把两只担笼并排放在身前，坐下，①吁一口
气。
车到王寺站，小刘喊：“张师傅，准备下车。”张喜平应一声，解开绳结重新系好，抓住担笼
系站起身，一步一步往门口挪。后门打开，他按自己节奏，右脚探到台阶沿慢慢落下，左脚跟上，
担笼平移。落地站稳，他把担笼放在路边，耳朵朝向路中间——612路公交的刹车声，他听得出
来，比别的车闷一些。
612路司机冯师傅特意把后门对准他。张喜平左手担笼右手塑料管儿，人和担笼并排上车。
他摸到座位，放好担笼，掏出爱心卡贴一下，这才坐下伸腿眯一会儿。车上有人小声议论：“这
就是马王村那个卖鸡蛋的盲人？”“是哩，天天这个点儿，雷打不动。”
眯着眼，他想起了三十多年前的事。那时他二十出头，常去新旺村收鸡蛋。那天清早刚进村
口，就听见一阵细碎哭声——像月子里娃，哭声一抽一抽，嗓子都哑了。他循声摸过去，摸到一
堆柴草跟前，伸手探到软乎乎一团。是娃，裹着碎花布小褥子。他抱起娃四下喊：“谁家的娃？”
没人应。巷子那头有人出来，接过娃看了看，念给他听包被里压的纸条：“第一个见到娃的好人，
这就是你的娃，求求你，养活她！”
②张喜平抱着娃站了半天。回到家，他把娃递给母亲。母亲急得直跺脚：“你抱了娃，往后
咋要媳妇？”他说：“不娶了，我养活她。”他又去找麦绒嫂。麦绒嫂一看，啧啧两声：“喜平，
你咋把这摊事揽上身了？”张喜平把娃递过去：“嫂子，你教我咋养。”麦绒嫂接过娃，解开衣裳，
奶头往娃嘴里一塞，娃立马不哭了。张喜平站在一旁，耳朵听着吮吸声，脸上露出少见的笑。那
个娃取名梅梅。后来梅梅上学、读大学、结婚成家，而今有了两个“光葫芦”。他还在卖鸡蛋。
八点半，612路到钟楼站。张喜平挑起担笼，走进回坊。洒水车刚过，空气里有股湿土的味
道。他一声接一声吆喝：“卖鸡蛋嘞——新鲜的鸡蛋嘞——”商户们听见声音，纷纷招呼。牛羊
肉泡馍馆的老马要了五十个，他一个一个码进筐里，收钱找零。有女博士微信付款一百元，她买
的鸡蛋只需七块。他大声嚷嚷：“钱给多了，多了，快回来！”女博士已走远，他攥着手机急得直
跺脚。旁边卖凉皮的嫂子劝他：“人家好心多给些，你就收下嘛。”他摇头：“那不行，该多少是
多少。”曾有郭总想要资助梅梅上学，他坚决摇头：“梅梅是我的娃，我供她上学天经地义，不能
要别人的钱。”他总想着，自己接受了太多热心的帮助，交警见他过马路，快步上前扶住他的胳
膊；修车的老彰趴在地上，给他修车转，分文不收；北京来人不留姓名，送他一套五千多元音响……
午后两点，日头正毒。他在洒金桥一家泡馍馆门口歇脚，掏出自带的馍——几十年从不在外
头吃饭。泡馍馆老板端过一碗热汤，递到他手上。他接过来就着汤吃馍。有人问起他为何要捐献
遗体，他放下碗说：“人么，要知道好歹，要有来有往。人家对我好，我也得对人家好。国家对
我好，我也得对国家好。我这一辈子，眼睛看不见，啥贡献也做不了，死了把身子捐出去，让医
生做研究，也算尽一份心。”
傍晚七点，夕阳西斜，回坊上空飘起炊烟。担笼空了，他开始收拾。回坊的朋友们跟他道别：
“张师傅，明儿见！”“路上慢些！”③他笑着点头。等车的时候，他听见旁边有人打电话，说着
说着笑起来，他也跟着笑。
八点，他回到马王村。推开家门，高喊：“妈哎，我回来了！”
母亲八十六岁，坐在院子里，听见声音就站起来。女儿梅梅在灶房烙韭菜盒子，听见动静忙
探出头。他说：“先见我妈。”走到母亲跟前，蹲下，握住母亲的手，哈一口气暖暖。母亲问：“今
儿顺当不？”他说：“顺当很，早早儿卖完了。”梅梅端过烙好的韭菜盒子，他接过来咬一口，满
嘴生香。院子里那棵老杏树在晓风中轻摇，绿叶间绽露青涩的小杏儿。
当被问及“若早知此生艰难，还愿来吗”，他答：“来哩！④我的命，我认！就算提前知道是
这样的人生，也要来好好走一道。人活一世，草木一秋，总要活出个样子来。”
（有删改）
文本二：
非虚构写作的“向下”与“向上”（节选）
李敬泽
试卷第 8页，共 8页
非虚构写作需要“向下”扎根——沉入生活肌理，贴着人物的呼吸去写；也需要“向上”提
纯——在凡俗日常中发现光，在卑微处境中看见尊严。
《光明行》的可贵在于找到恰如其分的叙事距离。作者没有“俯视”同情，也没有“仰视”
拔高，而是选择“平视”。非虚构写作的最高境界，不是告诉读者“这个人有多苦”或“这个人
有多好”，而是让读者看见：一个普通人，如何用日复一日的坚持，把自己活成一道光。
（有删改）
6.下列对文本一中画横线句子的理解，正确的一项是（3分）
A.①处“吁一口气”，既写出了张喜平提担笼上车的费力，又表现了他对车厢里旁人议论的不
以为然。
B.②处“抱着娃站了半天”，表现了张喜平的两难抉择，一则是他对孩子的怜爱，一则是自己
生活处境的艰难。
C.③处张喜平的两次“笑”，表现了他卖完鸡蛋后的轻松愉悦，和他对自己一天辛劳付出的自
得与自豪。
D.④处“我的命，我认！”是张喜平关于人生的回答，虽然语气无奈，但也能看出他对现实的
接受。
7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章以“光明行”为题，隐喻盲人张喜平活出了自己的人生，也讴歌了其他平凡人的热心关
爱所展现的文明之光。
B.文章结尾部分描写傍晚时分的院子，老杏树轻摇，绿叶间青涩的小杏儿绽露，这象征了时光
的流逝与生活的循环。
C.文章以时间为序，从“凌晨五点四十”写到晚上“八点”，强调精准的时间节点，体现了盲
人张喜平的生活节奏。
D.文章采用全知视角，描写主人公张喜平和其他次要人物的言行，既拓展了叙事广度，也便于
呈现时代的整体风貌。
8.文中画波浪线部分两次描写张喜平登上公交车的情形，详略有别。请结合文本简要分析这样安
排的好处。（4分）
9.文本二指出，《光明行》的可贵在于“选择‘平视’”。请结合文本一说说“平视”的内涵。（6
分）
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
周书曰：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。”财匮少
而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之
道，莫之夺予，而巧者有馀，拙者不足。故太公望封于营丘，地舄卤，人民寡，于是太公劝其女
功，极技巧，通鱼盐，则人物归之，襁至而辐凑。故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。
其后齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归，位
在陪臣，富于列国之君。是以齐富强至于威、宣也。
（节选自司马迁《史记·货殖列传》）
材料二：
史之立传，自忠义、孝友、循吏、烈女、儒学、文苑，与夫酷吏、佞幸、隐逸、方术之类，
或以善恶示劝戒，或以技能备见闻，皆可也。至于滑稽、游侠、刺客之属，既已几于无谓矣，若
乃货殖之事特市井鄙人所为是何足以污编录而迁特记之乎？班固徒讥迁之称述崇势利而羞贱贫，
然亦不知其传之不必立也，是故袭而存之。范晔而下，皆无此目，得其体矣。
（节选自王若虚《史记辨惑》）
材料三：
《大学》平天下，而其实际在用人以理财。则财之理也，亦唯使家自为给，人自为足，合
之而成丰亨豫大。自儒生俗士不知理财之务，而讳言理财之名，民生所以日促，而国家所以长贫
也。太史公论富国家，洞悉人情，通达事体，能放其意而行之，无地不可富也，无人不可富也，
无术不可富也。其言曰：“本富为上，末富次之，奸富最下。无岩处奇士之行，而长贫贱，好语仁
义，亦足羞也。”此虽有激自道之词，然亦占尽地步，见唯岩处奇士，乃可以脱然于富贵之外耳。
（选自孙奇逢《题货殖传后》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3
分）
若乃货殖之事 A特 B市井鄙人 C所为 D是何 E足以污 F编录 G而迁 H特记之乎？
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．之，代词，与《齐桓晋文之事》“夫子之谓也”的“之”用法不相同。
B．极，作动词，与《岳阳楼记》“南极潇湘”的“极”用法相同。
C．属，类、辈，与《苏武传》“本无谋，又非亲属”的“属”意思相同。
D．豫，安乐，与《谏太宗十思疏》中的“可以尽豫游之乐”的“豫”意思不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．姜太公在齐国因地制宜，发展工商鱼盐业，使齐国繁荣富强的史实，证明发展经济是治
国之本。
B．管仲辅佐齐桓公，设立九府管理经济，使一度衰落的齐国再次富强，为齐桓公成就霸业
奠定基础。
C．王若虚虽然认同班固对司马迁的评价，但对班固沿袭《史记》体例为货殖立传的做法持
否定态度。
D．孙奇逢推崇司马迁的富国之论，认为可治平天下，却不认可司马迁对长贫贱而好语仁义
者的看法。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。
（2）自儒生俗士不知理财之务，而讳言理财之名，民生所以日促，而国家所以长贫也。
14．王若虚对史书收录货殖之事的看法值得商榷。请你结合材料三，对王若虚的看法进行批驳（只
需列出要点）。（5分）
试卷第 8页，共 8页
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
独步至洛滨观水①
司马光
草软波清沙径微，手携筇竹②更披衣。
暖风迟日愁无那，远水孤村静掩扉。
身外浮名须掷去，眼前真境且同归。
野人③自笑谋生拙，不及沙鸥自在飞。
[注]①司马光因反对王安石变法，退居洛阳十五年，此诗作于此时。②筇（qióng）竹：竹
杖。③野人：诗人自称。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联通过“草软”“波清”等意象，描绘出一幅春日闲适宁静的独步画卷。
B．“暖风迟日”本是美好春光，诗人却感到“愁无那”，这种反差突显了内心的苦闷。
C．尾联运用对比手法，将自身的笨拙与沙鸥的自在进行对比，表达了归隐的决心。
D．本诗与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》都借鸟抒怀，且二者所抒发的情感完全一致。
16．本诗颈联写道“身外浮名须掷去”，而司马光晚年却主持编修《资治通鉴》且名垂青史。这反
映了他怎样复杂的心态？请结合黄庭坚《登快阁》中“痴儿了却公家事”一句，简要分析宋代文人
的仕隐矛盾。（6分）
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）一位摄影爱好者在江边取景，被眼前水天澄净、月色皎洁的夜景打动，不禁想起张若
虚《春江花月夜》中的名句：“ ， 。”
（2）当一项决策招致非议与排斥时，决策者需从义、理等角度考量，正道无悔。王安石《答
司马谏议书》的“ ， ”两句便表达了这一观点。
（3）在中国的传统文化中，“天下”是一个承载着宏大叙事的关键词，许多古代文人以此展
现了非凡的格局与胸襟，例如“ ， ”。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
图书馆的灯光彻夜长明，空气中弥漫着咖啡因的香气和一丝丝不易察觉的焦躁。你或许正
陷入一个矛盾：明知过度的焦虑会让人思维停滞、手心出汗，却又隐隐觉得，在一种完全松弛、
毫无波澜的状态下，那些复杂的公式推导和需要严密逻辑的论述题，似乎也失去了动力。这并非
错觉。
早在一个多世纪前的1908年，心理学家罗伯特·耶克斯和约翰·多德森通过一系列严谨的
实验，揭示了一个至今仍被广泛忽视的真相：动机水平（也就是我们常说的兴奋度、紧张感等）
与工作效率之间的关系并非简单的“越高越好”或“越低越好”，而是一条精确的倒 U型曲线。
这种关系表明，动机水平与工作效率之间存在一个最佳平衡点。只有在这个平衡点上，我们的工
作效率才能达到最高。当动机水平较低时，比如对一项不感兴趣或过于简单的任务，我们的工作
效率也会很低。随着动机水平的逐渐提
高， 。然而， ，比如
过于紧张、焦虑，或是对任务的期望过高时，
工作效率反而会下降。
耶克斯—多德森定律最核心的洞见在于
它的任务特异性。想象一下，当你需要背诵
大量零散的名词解释、历史日期时，这是一
种典型的机械记忆类任务。在这种任务中，
如果动机过强，就会产生焦虑，进而感到怀
疑甚至想要放弃；而如果动机较弱，焦虑水平下降，反而能促进学习效率。相反，在比较简单的
任务中，比如每天睡前做 20 次抬胳膊的运动，较高的动机水平有助于我们坚持下去。
18．下列有关文中加点字词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“焦躁”原指“着急，烦躁”，在文中指一种看不见的情绪，“躁”不可以写作“燥”。
B．“逐渐”表示平缓的状态变化，“逐步”侧重分阶段、有步骤，此处用“逐渐”更好。
C．“零散”在文中指名词解释、历史日期等知识点缺乏系统性，可以换为成语“支离破碎”。
D．“进而”表递进，“怀疑”“放弃”是“焦虑”程度加深的结果，不能换成表转折的“反而”。
19．请在文中横线上补写两个句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超
过 10个字。（4分）
20．根据材料内容和附图，下列对耶克斯—多德森定律“核心的洞见”阐释最准确的一项是（ ）
（3分）
A．不同类型的任务，需要匹配不同的动机水平才能达到最佳表现。
B．机械记忆类任务与简单重复性任务的最佳动机水平存在差异。
C．动机水平与工作效率之间呈倒 U型关系，存在一个最佳平衡点。
D．任务难度越高，对应的最佳动机水平通常越低。
21．请将文中画波浪线的句子转换为平实简洁的表达，不超过 25个字。（3分）
22．文员小星感觉最近工作效率特别低：整理文档一类随手能完成的工作，提不起兴趣；写创意
文稿这类有难度的任务，又拖拖拉拉。请你依据耶克斯—多德森定律给他提两条建议。（5分）
六、作文题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“路漫漫其修远兮”“山重水复疑无路”“八千里路云和月”……路就在我们的脚下，我们常跟随
前人的路，向前奔走；我们也会借鉴他人的路，带着时代赋予的活力和热情勇立潮头；我们也要
开辟属于自己的全新道路，无畏地肩负未来，笃定前行。
如果有一天，我们能够为他人打造一条路……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于 800字。
试卷第 8页，共 8页
《2026 年 5 月 21 日高中语文作业》参考答案
一、阅读(35 分)
(一)阅读 I(19分)
1．A(3分)【解析】B项“节省了净水的时间”于文无据。C项，诗句“一味黑时犹有骨，十分
红处便成灰”只提到了烧制，并不能包含现代活性炭生产“高温热解”与“活化”的两个步骤。
D项“许多吸附剂......表面的非均匀性则完全源于孔径大小和孔道形状的差异”错误，材料中说
明，只有“微孔吸附剂”的非均匀性“主要”源于孔径大小和孔道形状的差异。
2．C(3分)[解析]C项“凸显了化学吸附净水的优势”分析错误，材料二并未凸显化学吸附的优势，
而是客观区分两种吸附类型的差异。
3．A(3分)【解析]静置沉淀与木炭吸附的原理不同。
4．.疑问:孔隙结构为何能让活性炭拥有优异的吸附效果 /孔隙结构是通过什么原理吸附污染物的
理由: ①材料一仅从比表面积等角度说明活性炭的吸附能力，未对微观吸附原理进行阐释; ②材
料二补充了范德华力作用、微孔填充机制、物理吸附与化学吸附的区别等内容，详细分析了污染
物如何被孔隙结构吸附的原理。
(评分参考:疑问 2分，理由答出一点可得 2分。)
5．①改进工艺，优化沸石粉末的微孔结构，以减少杂质影响，增强吸附能力。
②替换吸附剂，改用吸附能力更强的其他吸附剂。
③在物理吸附不理想的情况下，尝试加入化学吸附，采用化学与物理吸附相结合的方式作业。
(评分参考:每答出一点给 2分，共 6分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。)
(二)阅读 I(16分)
6．B(3分)[解析】A项“对车厢里旁人议论的不以为然”解读有误。C项两处“笑”表现的是人
物内心的善意、温暖和朴素。D项“我的命，我认”体现的是张喜平对生命的全盘接纳与主动承
担，而非“无奈”。
7．B(3分)【解析】B项“象征了时光的流逝与生活的循环”过度解读。写院子里的景致是为了
烘托张喜平一家人平凡生活的自得和幸福。
8．①详写主人公登上 302路公交时从摸门、稳担笼、抬脚到转身提第二个担笼的动作过程;略写
登 612路，仅用“人和担笼并排上车”一笔带过。
②详略结合，既交代了盲人挑担乘车不同于常人的不便，也写出了主人公的熟练与习以为常，彰
显人物的从容。
③先详后略，避免了情节的重复，体现了叙事的节奏与章法。
(评分参考:每答出一点给 2分，给满 4分为止。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情
给分。)
9．①不俯视人物，不刻意渲染盲人身份的苦难与悲情，把张喜平当作一个真实、平常的普通人
来写。
②不拔高人物，通过日复一日的生活小事，在平凡中展现人物的善良与尊严，让读者看见一个普
通人如何在卑微处境中活出自己的价值。
③把生活的不易、人生的重大转折蕴藏在客观、克制的笔触中，客观呈现生活、表现人物。
(评分参考:每答出一点给 2分，共 6分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。)
10．ADG 11．C 12．D
答案第 1页，共 6页
13．（1）这四个方面，是百姓衣食的本源。本源大，财富就充裕；本源小，财富就稀少。
（2）自从儒生、浅陋之人不懂理财事务，又忌讳谈论理财，百姓生计因此日益窘迫，国家因此
长久贫困。
14．①平天下的核心在于理财，理财能使百姓富足、国家兴盛。
②儒生忌讳谈理财，导致民生窘迫、国家长期贫困。
③司马迁论富国洞悉人情、通达事理，具有现实指导价值。
【导语】三则材料围绕司马迁《史记·货殖列传》展开多维评述：材料一节录列传原文，阐明农、
工、商、虞四业并举的富国富家之道，并以齐国兴衰为例印证经济发展的重要意义；材料二聚焦
史家评价，批判《货殖列传》不合史书体例，认为其记述内容不值载入典籍；材料三则高度推崇
司马迁的理财思想，肯定其立足民生、通达时务的富国足见，三者形成鲜明的观点对照。
【详解】10．句意：至于货殖之事，只是市井浅陋之人做的事，怎么值得玷污典籍记载，司马迁
却为何特意记录它呢？
“若乃货殖之事”做句子主语，为强调单独断开，故在 A处断开；
“特市井鄙人所为”承前主语，动宾结构完整，故在 D处断开；
“是何……”为反问句；“而”在句首转折，“迁特记之”是完整主谓宾结构，故在 G处断开。
故选 ADG。
11．A.正确。代词/宾语前置标志。句意：不是别人能剥夺或给予的。/说的就是先生您啊。
B.正确。作动词，极尽，穷尽/作动词，穷尽，直到。句意：极尽工艺技巧。/南面直到潇水、湘
水。
C.错误。属，类、辈，《苏武传》中的“属”意思为亲属。
D.正确。安乐/出游，游乐。句意：合起来形成富足亨通、安乐广大的局面。/可以尽情享受出游
的快乐。
故选 C。
12．D.“不认可司马迁对长贫贱而好语仁义者的看法”错误。材料三中孙奇逢对司马迁这句话的看
法是“此虽有激自道之词，然亦占尽地步”，意思是虽然因情感激动而带有自我表达或抒发的意味，
然而也说尽了道理。可见孙奇逢并没有“不认可”。
故选 D。
13．（1）“原”，本源；“饶”，充裕、富足；“鲜”，稀少。
（2）“务”，事务、事情；“日”，一天天、每日；“促”，窘迫、困窘。
14．王若虚对史书收录货殖之事并不赞同，认为“货殖之事，只是市井浅陋之人做的事”，题干要
求用材料三的内容对此进行批驳。
首先，要通读材料三了解大意，定位作者对司马迁收录货殖之事表示理解和赞同的部分；
其次，对这些部分进行分层概括，形成要点。
【参考译文】
材料一：
《周书》说：“农民不耕种，粮食就会缺乏；工匠不生产，器物就会短缺；商人不经营，粮
食、器物、财富就会断绝流通；虞人不开发山泽，资源就会匮乏。”财富匮乏，山林水泽就不能开
辟了。这四个方面，是百姓衣食的本源。本源大，财富就充裕；本源小，财富就稀少。对上可以
使国家富强，对下可以使家庭富足。贫富的道理，不是别人能剥夺或给予的，聪明灵巧的人财富
答案第 2页，共 6页
有余，笨拙迟钝的人财富不足。所以姜太公受封在营丘，那里是盐碱地，百姓稀少。于是姜太公
鼓励妇女纺织刺绣，极尽工艺技巧，流通鱼盐货物，于是百姓和财物都归附齐国，像钱串一样接
连而来，像车辐集中于轴心一样聚集。因此齐国的衣服鞋帽遍布天下，东海到泰山之间的诸侯都
整理衣袖前去朝拜齐国。后来齐国中途衰落，管仲整顿政治，设立调节物价、管理财政的机构，
齐桓公因此称霸诸侯，多次会合诸侯，匡正天下；而管仲也拥有三归的财富，地位只是陪臣，却
比各国的君主还要富有。因此齐国的富强一直延续到齐威王、齐宣王时期。
材料二：
史书设立传记，从忠义、孝友、循吏、烈女、儒学、文苑，以及酷吏、佞幸、隐逸、方术
之类，有的用善恶来表示劝勉警戒，有的用技能来以备见闻，都是可以的。至于滑稽、游侠、刺
客这类人，已经近乎没有意义了。至于货殖之事，只是市井浅陋之人做的事，怎么值得玷污典籍
记载，司马迁却为何特意记录它呢？班固只是讥讽司马迁称述推崇权势财利，以贫贱为羞耻，却
也不知道《货殖列传》本不必设立，所以沿袭并保留了它。范晔以后的史书，都没有这一篇目，
这才符合史书体例。
材料三：
《大学》讲平定天下，而实际在于任用人才来管理财物。那么管理财物，也只是让家家自
给自足，人人丰衣足食，合起来就能使天下富足兴盛。自从儒生、浅陋之人不懂理财事务，又忌
讳谈论理财，百姓生计因此日益窘迫，国家因此长久贫困。司马迁论述使国家富足的道理，洞悉
人情，通晓事理，能推广他的主张施行，没有什么地方不能富足，没有什么人不能富足，没有什
么方法不能致富。他说：“靠务农致富是上等，靠经商致富是次等，靠奸诈致富是最下等。没有隐
居山野奇士的德行，却长久贫贱，喜欢空谈仁义，也实在是可耻。”这虽然因情感激动而带有自我
表达或抒发的意味，然而也说尽了道理，可见只有隐居的奇士，才能超脱于富贵之外。
15．D
16．①本诗中，司马光口称要“浮名须掷去”，实则是因政治失意、变法受阻而不得不退居洛滨
的无奈之语。他在“独步”中试图通过亲近自然来平复内心的焦虑，但这并非真正的忘却世事（他
仍在修史），体现了“身隐心不隐”的矛盾。
②《登快阁》中，“痴儿了却公家事”是黄庭坚在官场俗务了结后的暂时解脱。他通过“倚晚晴”
来寻求片刻的安宁，同样反映了宋代文人在公务缠身与精神自由之间的挣扎。两者都体现了儒家
“兼济天下”与道家“独善其身”的拉锯。
【导语】此诗作于司马光退居洛阳期间。表面写春游之闲适，实则字里行间流露出对朝政的忧虑
与壮志难酬的失落。诗人借景抒情，在宁静的山水画卷中，掩藏着一颗无法真正平静的入世之心。
【详解】15．D.“情感完全一致”错误，辛弃疾《水龙吟》“断鸿声里”多抒发的是报国无门、英雄失
路的悲愤；而司马光此诗更多是因政见不合而退隐的闲愁与无奈，两者情感侧重点不同。
故选 D。
16．此题属于思想情感分析题。先审清题干信息：分析司马光嘴上“浮名须掷去”，实际又编史书
名垂青史，反映怎样复杂心态，要结合本诗和注释背景分析；关联黄庭坚《登快阁》“痴儿了却公
家事”，简析宋代文人普遍的仕隐矛盾。
分析司马光：他虽言“浮名须掷去”，但十五年间修《资治通鉴》，说明他并未真正放弃经世济民
的理想与历史责任感。这是一种被动的、带有政治抗议意味的隐居。
分析黄庭坚：“痴儿了却公家事”带有自嘲意味，把做官视为“痴儿”的俗务，渴望像“白鸥”一样自由。
答案第 1页，共 6页
这是一种对官场俗务的暂时摆脱与自嘲。
共性：两者都身处官场却向往自然，司马光是“不得不隐”，黄庭坚是“渴望归隐”，共同折射出宋
代文人在仕途责任与个人自由之间的深刻矛盾。
17． (1)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
(2)度义而后动，是而不见可悔故也
(3)示例一 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
示例二安得广厦千万间，大底天下寒士俱欢颜。
示例三天下云集响应，赢粮而景从。
示例四 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
示例五周公吐哺，天下归心。
(评分参考:每写对一处给 1分，共 6分。)
18．C
19．工作效率也会随之提升；当动机水平继续升高
20．A
21．过度焦虑会妨碍思考，过于放松又没动力做难题。
22．整理文档属于简单任务，要提高机动水平，比如限定半小时内整理完，提升紧迫感，认识其
重要意义，调动积极性，快速完成任务；写创意文稿属于复杂任务，要降低动机水平，可以适当
降低心理预期，不用一开始就逼自己写出完美稿件，先从列大纲、写片段入手，逐步推进，减轻
畏难情绪。
【详解】18．C.“可以换为成语‘支离破碎’”错误。“零散”仅指知识点分散不成系统，语义较轻；“支
离破碎”形容事物破碎残缺，语义过重，不符合此处语境，不能替换。
故选 C。
19．文段围绕耶克斯—多德森倒 U型曲线规律展开，需结合上下文逻辑推导内容：
①第一处横线：前文点明动机水平较低时工作效率低，随着动机水平逐渐提高，对应倒 U曲线的
前半段上升趋势，此处要填效率随动机提升的结果，可补写：工作效率也随之提升。
②第二处横线，横线后指出动机过高、过度焦虑时、期望过高时效率反而下降，对应倒 U曲线越
过平衡点后的下降趋势，承接前文转折，要点明当前动机状态，可补写：当动机水平继续升高。
20．先定位核心信息：原文明确点明耶克斯—多德森定律最核心的洞见是任务特异性，即不同类
型的任务，需要对应不同的最佳动机水平，才能实现最高效率。
B.只提到两类任务的差异，只是定律的举例说明，并非核心洞见的完整概括。
C.动机与效率呈倒 U型、存在最佳平衡点是定律的基础结论，不是核心的“任务特异性”洞见。
D.任务难度越高，最佳动机越低只是定律的单一规律，概括不全面。
故选 A。
21．本题要求核心是提炼核心句意，删去修饰性内容。
抓核心信息：原句要表达的是人们的矛盾心态：一方面清楚过度焦虑会影响状态，另一方面又发
现完全松弛的状态下，没有推进任务的动力。
删繁压缩：去掉“思维停滞、手心出汗”“公式推导、论述题”这类具体描述举例，提炼核心后控制
在 25字内，可整理为：过度焦虑会妨碍思考，过于放松又没动力做难题。
22．这道题需要结合耶克斯—多德森定律的任务特异性核心，针对小星两类不同难度的任务分别
答案第 2页，共 6页
提建议：
整理文档属于低难度简单任务，根据定律，简单任务需要更高动机才能达到最高效率。小星提不
起兴趣是动机不足，建议可以通过设置完成小奖励、拆分任务打卡的方式，主动提升动机水平，
就能改善提不起劲的状态，提高工作效率；
写创意文稿属于高难度复杂任务，复杂任务的最佳动机水平更低，动机过高、过度焦虑反而会降
低效率。小星拖拉多是焦虑过度导致的，建议调低心理预期、放松心态，降低过度的成就焦虑，
再逐步推进创作，就能改善拖拉问题。
23．例文：
承先贤薪火，辟未来新程
“路曼曼其修远兮”“山重水复疑无路”“八千里路云和月”……先贤的足迹如星火烛照千年，而
我们亦常在承袭的惯性中奔涌向前。前人为路奠基，今人当以路为凭，抵达创造的至境，我们的
使命早已超越了被动“循路”或狭隘“筑路”——那终极的壮丽，在于以无垠匠心，消解路的固有边
界，将前行的可能性如种子般播撒给每一位后继者，引渡万类霜天竞自由。
路，本是文明的“规定性空间”，蕴含方向与轨迹，亦不免烙下“唯一正解”的桎梏。百代先
哲或于尘世踏出古道，或在精神世界“造次必于是，颠沛必于是”。孔子以“吾道一以贯之”于礼崩
乐坏处开儒家仁政长河；哥白尼以日心说对抗千年地心迷障，为近代科学劈开宇宙认知的荆棘。
然，当一条路被过度神圣化、凝固化，其最初的解放之光便可能蜕变为遮蔽天光的牢笼，将鲜活
灵魂囚禁于单一维度的幽谷。当举世皆颂“天不生仲尼，万古如长夜”，却也悄然将无数相异的天
赋与奇想，封存于那唯一指定的“圣贤之路”的阴影之下。
真正的超越，在于“化路为径”，更在于“破路成原”。路的终极伦理，或非筑起一座永恒的
地标，引人膜拜，而是以智慧为舟，渡人至无需亦步亦趋的开阔地，使其能依凭内在指引，重新
定义星辰的方向。鲁迅先生百年前于铁屋中呐喊，其价值远不止指明一条“斗士之路”；他更以笔
为刃，剖开千年沉疴，启迪无数“真的猛士”，在“无穷的远方”辨识出各自“无穷的人们”并为之“奋
然而行”——这是赐予灵魂自我开路的密钥。屠呦呦团队从东晋葛洪《肘后备急方》“青蒿一握”的
古老小径出发，却未止步于复刻古方；他们以现代科学方法淬炼出青蒿素，不仅治愈疟疾，更以
“中国药方”照亮了全球传统医学与现代科技融合创新的广袤原野，激励后来者在无数未知疾病领
域开垦各自的“本草纲目”。
至高的“为他人打造一条路”，便是打造一种孕育无限路径的“元可能”。其精髓在于：我们
留下的不应是刻着“由此向前”的冰冷界碑，而是播撒能于不同心壤中萌发异彩的思想种子、方法
与精神气度。先贤庄周，未曾筑造一条叫“逍遥”的实路，却以其“乘天地之正，而御六气之辩”的
哲学寓言，为后世每一个渴望精神超越的灵魂，开辟了足以“独与天地精神往来”的无垠疆域。先
贤们形骸早已托体山阿，其精神却化为不灭星火，在每一颗独立思考的心灵中燃起独特的火焰，
成为新路的创始原点。
文明的薪火相传，其光芒不囿于指引后人踏上我们必须行走的窄径，而在于以智慧与勇气，
为他们卸下枷锁、点燃星火，让每一次独立的探索都成为不可复制的史诗。当万千路径在无界的
原野上自由绽放，那便是对“路”最深刻的礼赞。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
答案第 1页，共 6页
材料以“路”为核心，展现了“路”具有丰富的象征意义与递进逻辑。首先，“路漫漫其修远兮”体现了
路的漫长与遥远的特质，“山重水复疑无路”暗含路途中的困境与转折，“八千里路云和月”则赋予路
以人生历程的厚重与征程的壮阔，这些诗句共同指向“路”作为人生历程、时代进程、文明发展载
体的重要地位。
从人与路的关系来看，呈现出清晰的进阶轨迹：跟随前人的路，是对历史经验的继承与汲取，让
前行有了可依托的根基；借鉴他人的路，体现了在时代浪潮中对多元智慧的吸纳，以开放姿态勇
立潮头；开辟自己的全新道路，彰显了突破与创新的勇气，是个体价值与时代精神的结合。而“为
他人打造一条路”则是这一轨迹的升华，从“受惠于路”到“奉献于路”，完成了从个体成长到社会责
任的跨越，蕴含着以己之力照亮他人前路的担当与情怀。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点人，如：以开拓之心铺路，以担当之举传薪。接下来
从怎么办角度展开论述，一、承接前人之路，是行路的起点，亦是铺路的根基。世间道路千万条，
他人的足迹里，藏着不同的风景与启示。二、开拓自己之路，是行路的目标，亦是铺路的开端。
当我们循着前人的路走到一定阶段再无现成的轨迹可循时，便需要拿出“敢为天下先”的勇气，去
开辟一条从未有人走过的路。三、为他人铺路，是行路的升华，亦是担当的彰显。从“走自己的
路”到“为他人铺路”，是从自我实现到利他奉献的跨越。最后结合时代使命升华主题，呼吁青年兼
顾“行路”与“铺路”的责任。
立意：
1.从追随者到铺路人，成长路上的价值升华。
2.以借鉴为基，筑他人之路。
3.开辟新路者，当为引路人。
答案第 2页，共 6页

展开更多......

收起↑