资源简介

沙井中学 2025—2026 学年第二学期期中考试
高二 年级 语文 试卷
班级_________ 姓名___________
本试卷共___页，满分____分，考试用时____分钟。
一、现代文阅读（39 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
城市文化空间是“得到城市居民普遍认同的，具有文化记载、传播、生产和消费功能的
城市公共空间”。在现代城市社会中，随着城市商业化日益加剧，城市商业文化空间越来越
成为城市空间的重要类型。城市实体书店空间是一种典型的城市商业文化空间。
当下，如何改造和利用城市商业文化空间，克服日益严重的人的异化危机，已成为城市
空间现代化建设的一个重要议题。近些年来，线上书店不断挤压城市实体书店的生存空间，
消费者的电子阅读习惯直接威胁着城市实体书店的发展前景。城市实体书店在经历了一段时
期的“倒闭潮”后，依托空间改造转型升级，从资本的空间化到空间的资本化，城市实体书
店由同质化文化空间复制转向追求异质化文化空间符号价值；从文化的空间化到空间的文化
化，城市实体书店空间由单纯的售书场所转变为城市居民的复合型生活空间。实体书店空间
的改造升级是对消费空间变革的一种回应。从经济利益角度来看，城市实体书店空间改造找
到了解决其生存发展的门路，但从人文关怀角度来看，城市实体书店空间改造在获取利益的
同时，能否有利于书店自身的可持续发展，能否与城市文化共生发展，能否支撑城市居民的
空间权利均等化，还有待讨论。
“建立公众互动对话空间、心灵静思空间及关爱弱势群体空间”是城市文化空间正义的
题中之义。非正义的空间常常是服务于资本的工具，通过隐蔽的手段维持着资本的扩张，扩
大了权力的不平等。而正义的空间，则具有公平、平等、包容，可以满足人们多样化需求的
特点。
实体书店的选址依据是该地区是否有足够的客流量、受众是否有足够的消费能力、书店
是否能够获得足够的利润。截至 2020年 11月，西西弗书店在全国 70多个城市拥有 300多
家实体连锁书店，主要分布在北京、重庆、成都、上海等城市。从实体书店的地理空间分布
可以看出，其主要集中于一线城市和新一线城市。于城市内部空间而言，这些实体书店多分
布于购物中心、步行街等地，为了吸引客流量，这些场所甚至提出，只要实体书店愿意入驻，
商厦、购物中心可以减免租金，给予装修补贴。
人们进入城市实体书店，可以享受到新型实体书店空间提供的文化资源，也有机会建立
人际关系，积累社会资源。在这个意义上，有城市实体书店分布的区域，人们可以利用书店
空间，将经济消费转化为文化资源和社会资源，这种转化又反过来促进新一轮资源的再生产
，但并非只有这些区域的居民才能去实体书店阅读和消费，没有实体书店入驻的区域，其居
民似乎并没有被排除在外。
相较于传统实体书店，如今的实体书店空间功能分区更加多元。比如，在 PageOne书
店空间，咖啡区、文创商品区、小型展览区等均是空间延伸的功能分区。但，只有支付了一
定金额的消费者才可以进入咖啡区，而舒适宽敞的付费课程区也只有书店会员才可以进入，
小型展览区和讲座区则提供给具有一定知识素养的群体。
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传统实体书店空间布局多以书籍类别为标准进行分区陈列，而新型实体书店空间则是根
据书籍内容、封面设计、受众点评意见等要素进行划分，并根据书籍内容和风格，在书籍周
边空间摆放关联产品。顾客在传统书店空间阅读书籍文本与在转型升级后的实体书店空间阅
读书籍文本的效果是完全不同的，在新型实体书店空间中，顾客可以快速感知和体验书籍文
本丰富的符号价值与意义，同时，“在阅读文本时所产生的理解，不完全受文本自身的束缚”，
或能生产出新的文本意义。在资本逻辑的驱动下，大多数普通艺术家总是难以实现机会公平，
而实体书店作为城市商业文化空间，不能脱离受众的审美体验和审美需求。从 2010年开始，
诚品书店发起“艺术家驻店计划”行动，邀请艺术家、设计师等参与书店空间场景营造，还
提供专门的展演和公关团队，为艺术家制定宣传推广计划，使书店成为艺术作品创作和展演
的空间。全球化和城市化时代，许多城市居住着来自世界各地的外来人口，对他们来说，语
言、习俗、生活方式会成为他们获取城市空间资源的障碍。许多地区的外文书店为他们提供
无障碍接触书籍的空间，减少了因地域身份差异带来的空间使用权利不平等。少数族裔群体
的生存状况和被霸权话语所建构的“非正常”群体也得到了越来越多的社会关注。比如，旧
金山的城市之光书店为支持非洲裔作者，专门为他们设置书架，每周更新一次书籍；而书店
外南侧墙壁上则涂鸦着由少数族裔艺术家完成的作品。总之，城市实体书店空间试图关怀处
境艰难的艺术家、身处异乡的外国旅居者、位于社会底层的边缘群体，正是借助空间正义追
寻社会正义的一种尝试。
（摘编自江凌《论城市商业文化空间正义——以城市实体书店空间为中心的考察》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 城市商业文化空间在城市商业化的过程中变得越来越重要，其改造利用可以在一定程度
上克服人的异化危机。
B. 作者认为，依托空间改造，城市实体书店能否突破被线上书店挤压的困境，能否实现人
文关怀，还有待讨论。
C. 客流量是实体书店考虑是否入驻的因素之一，而购物中心等商业空间吸引实体书店入驻
也为了追求客流量。
D. 传统实体书店空间主要按书籍类别分区陈列，人们在此空间阅读书籍产生的理解受到文
本束缚的可能性更大。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 处于消费空间变革的当下，城市实体书店通过出售书籍营利的同时，还要满足人们文化
生活、社会生活等方面的需求。
B.“其居民似乎并没有被排除在外”，说明非实体书店入驻区的居民也能利用书店空间实
现资源转化，但是便利性不足。
C. 从第六段的内容可以看出，实体书店的功能分区打破了空间区域的门槛限制，使人们能
根据自身需求进入不同功能区。
D. 城市实体书店邀请艺术家参与书店空间场景营造，既能为受众提供审美体验，又能使艺
术家借此平台展现自己的才华。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑文中画横线句观点的一项是（ ）
A. 北京人文考古书店看似冷清，实则常有来自博物馆、研究所 客户来消费、交流，依托
书店形成庞大的考古文博圈。
B. 日本 Book Truck书店以卡车作为流动空间，运行于城市各个角落，不同地区的城市居民
可以来此购买需要的书籍与服务。
C. 顾客通过预约进入上海朵云书院，置身于配有巨大的盆栽喷水池和石墩的书店“空中花
园”，可观赏黄浦江两岸景色。
D. 单向空间书店创办人许知远曾发出求助信，直言“书店撑不住了”，后在读者、社会人
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士的捐赠支持下，渡过难关。
4. 举例论证有概括总体性事实和枚举个别事实两种事实形式。作者运用举例论证的不同事
实形式证明了城市实体书店的空间正义特点。请根据文本完成下列表格。（4分）
事实形式 事例阐述 空间正义特点
新型实体书店根据多样元素进行空间
空间互动性及多样性
概括总体性事实 划分
① ②
诚品书店发起“艺术家驻店计划”行动 ③
枚举个别事实
④ 空间包容性
5. 梅溪书院作为长沙的新地标，是集书店与艺术馆于一身的城市文化综合体。其建筑外观
呈现钢琴形象，空间结构错落有致；书店内的文创、手工、展览等众多项目互补共存；书目
甄选则考虑文化主题、湖湘文化、时下热点等。请结合材料中关于城市实体书店的阐释对梅
溪书院的特点加以分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18分）
阅读下面的小说，完成 6～9题。
文本一
与一坡庄稼深情对视
郭立泉
太阳，在夜色中洗浴完，爬上扶桑的巨枝，不紧不慢地晾干身子，准时光临黄河口的大
地。四百万年了，黄河这条世界上含沙量最大的河流，每年都要把十六亿吨泥沙抛入大海。
当她深情地回望一眼中国北方的土地，一头扑进渤海的怀抱，身后淤积出的处女地，每年年
底一盘点，都要以万亩计。在地球这片最新鲜的原野上，太阳伟大的巡幸日复一日，永不失
约。数不清的庄稼以身相许，数不清的草木欢呼雀跃。
在历史的远点，爷爷正与一坡植物深情对视，她们优美的丰姿、饱满的果实和馨香的气
味，让爷爷的目光温柔而执着。她们有着一堆妙不可言的名字——谷子、麦子、大豆、高粱、
玉米、水稻、绿豆、白豆、小豆，这些上苍赐予的尤物，奉养着百姓苍生，快意生长在这片
不断延展的土地上。
在黄河口，利津县付窝探马桥村的西面两条河沟中间的土地，乡亲们叫它河子西。河子
西，这是一片多么丰饶而富有诗意的土地。在这片土地上，百草丰润，五谷茂然，万虫欢唱，
狐兔撒欢。
探马桥是由前探马桥和后探马桥两个自然村组成的。现在的人都图省事，连叫个名字也
使懒，前探马桥就叫成了前桥，后探马桥就叫成了后桥。
我们前桥村的庄稼地都在村西头。出村走过了一片不大的盐碱地，就是能长庄稼的西大
井了。一听西大井的名字就知道，这里有一口水井。沾了这口水井的光，前桥村就有了一个
像模像样的菜园。你如果以它为圆心，以百十步为半径，就画出了我们村的瓜菜园。
瓜园的南边是一条东西走向的沟，向西一直通到草桥沟。沟南边是水浇地，那可真是好
地块啊，麦子一镰下去割不透。沟北面是插花地，依次是六十亩的高老三地块，四十亩的郭
成义地块，再往西是片碱场地，碱场地再往西就是一大片的荒场，茅草、蔓草长得又高又密，
这里长虫（蛇）也多，孩子们一般不大敢走这里。爷爷领着我去这人迹罕至的地方，说草越
厚的地方好东西越多，你看这些蘑菇，都是打雷震出来的，你看这些老鸹枕头，又大又嫩，
正好吃哩。
爷爷曾是河子西当之无愧的王！
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满沟的庄稼簇拥着他，遍野的生灵呵护着他，成群的鸟儿环绕着他。爷爷有事没事喜欢
在河子西转悠，奶奶说，你看你爷爷背着个手在地里转的样子，多像个领导干部。爷爷的胡
子就会一翘一翘的，好像说是啊是啊，腰板也挺得更直了。
爷爷虽然不会说“朝耕及露下，暮耕连月出”，但他好像种地有瘾，“带月荷锄归”是
常有的事。爷爷种地很讲究，耕地之前，总要把地耙得平平整整，他说，麦子不怕草，就怕
坷垃咬，人不能糊弄地，人误地一时，地误人一年啊！他个子高，嗓门大，一说话就像和人
吵架，在他六十多岁时，我老远还能听到他吆喝牲口的声音，穿过一片片庄稼地传过来，那
声音浑厚辽远，底气十足。从我穿着红肚兜开始，爷爷就好带着我去河子西，那里有许多好
吃的等着我，洋茄子、枸杞子、老鸹枕头，这些野生的果子我一弯腰就能摘到；想吃花生、
地瓜，得爷爷亲自去扒，他怕我扒了那些还没熟的，糟蹋了庄稼；想吃烧熟的东西，就得等
爷爷在谷子地旁点起堆火，燎豆子、烤玉米、烧蚂蚱的香气弥散开来。
单身汉小懒倌赶着一鞭羊过来了，鞭子甩得啪啪响，还念叨着：“前桥，后桥；季家屋
子，薄家窑。”爷爷一边往火里添着谷秸，一边说馋猫鼻子尖啊。小懒倌嘿嘿笑着直接来到
火堆旁，用鞭杆拨拉出一块地瓜抄在手里。爷爷说，别烫着呀，潮巴蛋。小懒倌仍是嘿嘿笑
着，两只手倒腾着烤地瓜，唱着撵羊去了：“小小子，坐门墩。俺娘不给俺说媳妇……”
爷爷对我说，长大了给你说个谷子一样的媳妇，然后指着河子西说，看，这些谷子全是
我们村的。听到爷爷这句话，一坡的谷子点头称是，密密实实的谷子上，那些鸟儿笑得花枝
乱颤。
而现在，爷爷已长眠在河子西，老人家坟前的那棵树，已过了三十八个清明。
（有删改）
文本二
亲亲的河子西
郭立泉
河子西，在草桥沟和一条老河的中间，有红土也有沙土。老河的东边地碱，而河子西却
是难得的好地，种啥啥长，满洼的庄稼翻波涌浪。这里是前桥村庄稼的集散地，是我童年的
游乐场。
或许幸福本来就不需要广袤无边，只需要河子西那么大的地方。
我的河子西，这庄稼诸神巨大的婚床。在这个我梦想长出浅芽的地方，不但有庄稼，还
有许多东西长在我的记忆里。那些不用照料就兀自茂密的草们——茅草、热草、节节草、蒿
子苗、福子苗、曲曲莱、灰灰菜、吐噜酸、谷莠子、苍子棵，那些喜人的动物们——刺猬、
黄鼬、苍老鼠、地猴子，还有那些虫字旁的——蟋蟀、蚂蚱、蚂蚁、蚯蚓、蜥蜴、蜻蜓、蝴
蝶，还有那些不见天日的蛴螬、蝼蛄，在河子西这片原野上，它们共生共存，和满天星斗、
一地庄稼乐享天年。
河子西，是爷爷传给我的调色板。我要在大地上调出五颜六色的乡愁，给爷爷看。我的
乡愁是地瓜一样的驼红，高粱一样的深红，玉米一样的深绿，小麦一样的金黄。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文本一开篇以拟人手法写太阳光临、黄河造陆，凸显黄河口土地在古老与新生的变奏中
勃发出孕育生命的力量。
B. 小懒倌闻着香味儿就来到火堆旁自己扒拉地瓜吃，爷爷提醒他别烫着，通过两人的对比
突出了爷爷的勤劳善良。
C. 文本二中，作者通过罗列草、动物、虫子等事物，表现了对河子西的深刻记忆，渲染了
对河子西浓烈的喜爱之情。
D. 文本二末尾，作者在描写乡愁时联想到了各种颜色的庄稼，从这一描写中可以看出作者
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对庄稼有着深厚的感情。
7. 下列关于文本一第九段内容的理解与分析，说法不正确的一项是（ ）
A. 文本通过引用古人诗句，表明爷爷虽然不会吟咏，但能亲身践行，刻画了爷爷的形象。
B.“麦子不怕草，就怕坷垃咬”，这句民谚的使用主要表现了爷爷种地十分讲究的特点。
C. 对爷爷“吆喝牲口的声音”的描写，主要表现了爷爷的勤劳能干以及他对田地的眷恋。
D. 段尾写爷爷会为“我”在谷子地旁点起火堆烧吃食，从细微之处体现土地对人类的恩典。
8. 有人评价文本一结尾段“不写悲而悲不可禁”，请结合文本分析结尾段的妙处。
9. 两则文本中的“河子西”既是一个真实的地名，更是作者以故乡为原型，运用文字构建
起的文学世界，请结合文本简析其文学意蕴。
二、古代诗文阅读（39 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成 10～14题。
材料一：
（吴王）寿梦病将卒。有子四人：长曰诸樊，次曰余祭，次曰余昧，次曰季札。季札贤，
寿梦欲立之，季札让，曰：“礼有旧制，奈何废前王之礼，而行父子之私乎？”
寿梦乃命诸樊曰：“我欲传国及札，尔无忘寡人之言。”诸樊曰：“周之太王知西伯之圣，
废长立少，王之道兴。①今欲授国于札，臣诚耕于野。”王曰：“昔周行之德加于四海，今汝
于区区之国荆蛮之乡奚能成天子之业乎且今子不忘前人之言必授国以次及于季札。”诸樊曰：
“敢不如命？”寿梦卒，诸樊以嫡长摄行事，当国政。
吴王诸樊元年，已除丧，让季札，曰：“昔前王未薨之时，尝晨昧不安，吾望其色也，
意在于季札。又复三朝悲吟而命我曰：‘吾知公子札之贤，欲废长立少。’重发言于口。虽然，
我心已许之，然前王不忍行其私计，以国付我，我敢不从命乎？今国者，子之国也，吾愿达
前王之义。”
季札谢曰：“夫嫡长当国，非前王之私，乃宗庙社稷之制，岂可变乎？”
诸樊曰：“苟可施于国，何先王之命有！太王改为季历，二伯来入荆蛮，遂城为国。周
道就成，前人诵之，不绝于口，而子之所习也。”
札复谢曰：“昔曹公卒，庶存嫡亡，诸侯与曹人不义而立于国。子臧闻之，行吟而归。
曹君惧，将立子臧，子臧去之，以成曹之道。札虽不才，愿附子臧之义。吾诚避之。”
吴人固立季札，季札不受而耕于野，吴人舍之。诸樊骄恣，轻慢鬼神，仰天求死。将死，
命弟余祭曰：“必以国及季札。”乃封季札于延陵，号曰延陵季子。
（节选自《吴越春秋·吴王寿梦传》）
材料二：
吴子诸樊既除丧，将立季札。季札辞曰：“曹宣公之卒也，诸侯与曹人不义曹君，将立
子臧。子臧去之，遂弗为也，以成曹君。君子曰：‘能守节。’君，义嗣也。谁敢奸君？有国，
非吾节也。札虽不才，愿附于子臧，以无失节。”固立之。弃其室而耕。乃舍之。
（节选自《左传·襄公十四年》）
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
涂对一处得 1分，超过三处不得分。（3分）
今汝于区区之国A荆蛮之乡B奚能成天C子之业乎D且今 E子不忘F前人之言G必授国
H以次及于季札。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．敢，岂敢，用于反问，与“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”中的“敢”词义不同。
B．重，慎重，谨慎，也表对某事感到为难，与成语“安土重迁”中的“重”词义相同。
C．城，在文中用为动词，指修筑城墙，与“然后践华为城”中的“城”词义用法不同。
D．舍，在文中用为动词，指安置住宿，与“若 舍郑以为东道主”句首的“舍”用法相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
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A．吴王寿梦欲废长立幼传位给贤明的幼子季札，即使被拒，依然把此愿托付给了诸樊。
B．季札谢绝寿梦传位的理由主要是不能让父子之间的私情超越了先王传下的礼法制度。
C．周太王废长立幼而王朝兴盛，诸樊借此以表示对父王的理解，也引此例以劝说季札。
D．诸樊没能实现先王的遗愿，心怀憾恨而哀痛过度，临终之际依然令二弟传位给季札。
13．翻译。（8分）
（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
寿梦卒，诸樊以嫡长摄行事，当国政。
（2）将课文中的句子翻译成现代汉语。（4分）
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（《项脊轩志》）
14. 季札答复诸樊让位的言辞内容，《吴越春秋》与《左传》的记载各有什么不同？依据文
本，简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16题。
将归赠孟东野房蜀客
韩愈
君门不可入，势利互相推。
借问读书客，胡为在京师。
举头未能对，闭眼聊自思。
倏忽十六年，终朝苦寒饥。
宦途竟寥落，鬓发坐差池①。
颍水②清且寂，箕山坦而夷。
如今便当去，咄咄无自疑。
【注】①差池：参差不齐，此处指黑白相杂。②颍水：相传古代高士巢父、许由曾隐居
颍水之北，故用以代指隐栖之地。
15. 下列对这首诗 理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“借问”二句承上启下，实际是诗人在自问：京城充满“势利”，自己为何还要留在这
里。
B. 诗人回顾与反思了自己十六年来做官的历程，“终朝”二字为诗歌增添了悲凉之感。
C.“颍水清且寂，箕山坦而夷”二句用典，表达了诗人寄情山水，对当前隐居生活的满足。
D. 诗人将自己的官场经历告知给孟东野和房蜀客两位友人，借此表明自己的复杂心绪。
16.“不平则鸣”出自韩愈“大凡物不得其平则鸣……人之于言也亦然。有不得已者而后言，
其歌也有思，其哭也有怀”，请简要分析该诗抒发了哪些不平之气。
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，10分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）李白《蜀道难》中，“___________，___________”两句以杜鹃的夜间悲鸣渲染蜀
道荒凉悲凄的气氛。
（2）扬州自古繁华，但姜夔感受到的却是凄凉，其在《扬州慢》中含蓄写出扬州昔盛今
衰景象的句子是___________，___________。
（3）《项脊轩志》中，用“___________和“___________”两个细节描写，通过狗、鸡，
写出了大家庭的分崩离析，表现了作者对家庭衰败的哀痛。
（4）端午节来临之际，小刚临摹了一幅屈原采摘香草的画，汪老师认为不妨用《离骚》
中“____________，___________”两句来题诗，从而突显屈原的高洁品格。
（5）《归去来兮辞（并序）》中“___________，___________”两句，以精神上的富足、
孤高与物质生活的清贫进行对比，表达了作者高雅的情趣。
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三、语言文字运用（本题共 3小题，12分）
阅读下面的文字，完成 18～20题。
时下的超市货架上，来自不同产地的水果（ a ）。不必说最近流行的蜂糖李、阳光
玫瑰葡萄以甜为卖点，（ b ）蓝莓、橘子、百香果这些原本酸甜口的水果，都悄然摆脱
了“酸”的标签，走起了“纯甜风”。
客观而言，水果变甜不是错觉。水果的甜度， ① 。糖酸比高，吃起来就偏甜，
反之，水果就偏酸涩。研究显示，上世纪 80 年代时，我国西瓜的含糖量平均只有 8%左右，
如今已达到 12%；巨峰、玫瑰香等葡萄的含酸量一般 0.5%到 1%（ c ），而阳光玫瑰葡萄
却能将含酸量极限压缩到 0.12%。从数据来看，升糖降酸是各类水果的（ d ）趋势。
水果为什么会变得越来越甜呢？要回答这个问题，先要看到人类的嗜甜天性。甜食中含
有糖分能让人产生兴奋和愉悦，刺激人体分泌多巴胺。 ② ，科学家不断改良水果
的品种，果农们不断提升水果的品质，物流行业不断革新运送的方式，这样人们就吃到了更
甜的水果。
虽然有些人抱怨水果“只剩甜味儿”，但是庞大的市场需求始终影响着卖家的供给，所
以 ③ ，应该就很难再“酸”回去。
18．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）
A．a五花八门 b甚至 c不等 d普遍
B．a五花八门 b就连 c左右 d一般
C．a琳琅满目 b甚至 c左右 d一般
D．a琳琅满目 b就连 c不等 d普遍
19．文中画波浪线句子有语病，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意
（6分）
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 10 个字。（6分）
四、写作（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
在今天互联互通的时代，以上材料具有启示意义。请结合材料，写一篇文章，体现你 的
感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个
人信息；不少于 800 字。
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1. B 2. C 3. A
4. ①多地外文书店为外来人口提供无障碍阅读
②空间平等性
③诚品书店发起“艺术家驻店计划”行动
④空间公平性
⑤城市之光书店支持少数族裔群体
5. ①梅溪书院是具有文化传播、消费等功能的城市商业文化空间
②梅溪书院追求空间的异质化（独特性），是城市居民的复合型生活空间
③梅溪书院与城市文化共生发展（满足人们的多样化需求），具有人文关怀
④梅溪书院的空间功能区多元，陈列标准多样，实现了空间正义
【答案】6 B 7. C
8.
①结尾简短一句话交代了爷爷已经过世三十八年，于平静中蕴含痛失亲人的悲伤，更加扣人
心弦。
②树本无感情，但是作者把它与爷爷过世联系起来，移情于物，更能引发读者凄婉惆怅的共
鸣。
③作者以写树巧妙结束全篇，借树形成今昔对比，表露出无限的人生悲怀和无尽的沧桑之感。
9.
①河子西丰饶而富有诗意，它的田地里有好吃的、好玩的，承载着“我”的美好回忆，是“我”
童年的乐园。
②河子西的庄稼孕育出淳朴的黄河口文化，养育了纯朴的黄河口人，是大地恩典的象征。
③河子西是爷爷的“领地”，也是他的归宿地，那里有“我”对爷爷的永恒记忆。
④河子西寄寓着作者向渐远的农耕文明的深情回眸，向这片土地的生命的诗意庄严致敬的情
感。
【答案】10. BDG
11. D 12. D
13. （1）寿梦去世，诸樊便以嫡长子的身份代理操办国事，执掌（秉持/主持）国家的政权。
（2）项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，可能是有神灵在保护着吧。
14. 《吴越春秋》：强调嫡长子继承王位的国家制度不可改变。
《左传》：引古之君子称赞子臧的话语，激励自己效法子臧坚守名节。
【答案】15. C 16. ①抒发了对落魄读书人的同情以及对险恶官场的厌弃。②表达了自
己仕途困顿、饥寒潦倒、年华老去的辛酸，以及对现实的强烈不满。③表达了官场难有作为、
理想难以实现，于是只能归隐的苦闷。
17. 【答案】 ①.又闻子规啼夜月 愁空山 ②. 过春风十里 尽荠麦青青 ③.东犬西吠，
鸡栖于厅④.朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽⑤.依南窗以寄傲，审容膝之易安⑥本图宦达，
不矜名节
18．D（五花八门，侧重于花样多或变化多端；琳琅满目，侧重于美好的事物多。文中强调
水果又多又好，故填入“琳琅满目”更恰当。 / 就连，表示进一步强调；甚至，表示更进
一层。文中强调范围大小而并不强调更进一层，故填入“就连”更恰当。 / 不等，表示不
齐、不同、不一样；左右，用在数量词后面表示概数。文中强调数据不均等，且“0.5%到 1%”
表示数值范围，和“左右”不能搭配，故填入“不等”更合适。 / 普遍，指广泛而有共同
性，与特殊、个别相对应；一般，指一样、普通、总体上。文中是从数据中归纳出共同性，
故填入“普遍”更恰当。）
19．甜食中含有的糖分能刺激人体分泌多巴胺，让人感到兴奋和愉悦。
（原句语病包括：句式杂糅、成分残缺、不合逻辑。首先，“甜食中含有糖分”和“糖分能
让人产生……”是两个句子，为了表意更清晰，应在“含有”后加“的”，让“甜食中含有
的糖分”充当“能让人”的主语。其次，“产生”后缺少宾语中心语，应在“兴奋和愉悦”
后加“之感”，或者将“产生”改成“感到”。最后，“分泌多巴胺”是条件，应在前；“产生
兴奋和愉悦之感”是结果，应在后。）
20．①主要取决于糖酸比 ②为了迎合这种天性 ③水果甜起来后
解析：由前文“水果的甜度”和后文“糖酸比高，吃起来就偏甜，反之，水果就偏酸涩”推
断，①处填“主要取决于糖酸比”作为概述。／由前文对嗜甜天性的阐释和后文对科学家、
果农等的做法的说明推断，②处填“为了迎合这种天性”进行衔接。／由前文“但是庞大的
市场需求始终影响着卖家的供给”和后文“应该就很难再‘酸’回去”推断，③处填“水果
甜起来后”作为前提。.①主要取决于糖酸比②为了迎合这种天性③水果甜起来之后.

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