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2025-2026学年六年级下册道德与法治期末试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、填空题（每空2分，共20分）
中华民族有着悠久的文明史，（ ）流域和（ ）流域孕育了灿烂的华夏文明。
宽容是有底线、有原则的，不是一味忍让，宽容需要（ ）、（ ）相伴。
联合国是当今世界最具普遍性的国际组织，在维护（ ）、促进全球（ ）发展方面发挥核心作用。
面对地震、洪水等自然灾害，中华儿女同舟共济，铸就了（ ）、（ ）的伟大抗灾品格。
地球表面大部分被海洋覆盖，海洋约占（ ），陆地仅占（ ），陆地是人类赖以生存的家园。
二、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共20分）
原始农耕文明的出现，为早期城市与国家的诞生打下基础。（ ）
古罗马建筑融合古埃及、古希腊艺术特色，是古代建筑典范。（ ）
殷墟位于河南安阳，是我国商代晚期都城遗迹。（ ）
反思只适合犯错的人，平时做得好就不需要反思。（ ）
任何人都可以反思，工人反思工序、医生反思诊疗都是反思。（ ）
懂得尊重他人的人，能换位思考，照顾他人感受。（ ）
“奋斗者”号载人潜水器刷新我国万米深海下潜纪录。（ ）
科学与每个人息息相关，小学生也要爱科学、学科学、用科学。（ ）
目前人类还未找到适合人类长期居住的地外星球。（ ）
地球是人类唯一的家园，人类无法脱离地球长久生存。（ ）
三、选择题（每题2分，共20分）
影响我国范围最广、发生频次最高的自然灾害是（ ）
A. 泥石流、寒潮
B. 洪涝、干旱
C. 台风、滑坡
D. 冰雹、地震
下列关于自然灾害说法错误的是（ ）
A. 灾害会损毁基础设施，造成巨大经济损失
B. 人类可以通过科学手段预防、减轻灾害危害
C. 人类乱砍滥伐、过度开采会加剧自然灾害
D. 自然灾害纯粹是天灾，和人类活动无关
推翻“地心说”，提出“日心说”的科学家是（ ）
A. 哥白尼
B. 伽利略
C. 牛顿
D. 达尔文
第一次工业革命的核心标志是（ ）
A. 电力广泛应用
B. 蒸汽机大规模使用
C. 计算机普及
D. 互联网诞生
关于科技发展的描述，不正确的是（ ）
A. 蒸汽机革新结束了仅依靠人力、畜力劳作的时代
B. 电力出现后，机器生产效率大幅提升
C. 蒸汽机的发明阻碍了社会生产与生活进步
D. 原子能、航天技术等新技术推动生产力飞跃
下列行为属于真正宽容的是（ ）
A. 别人无意冒犯自己，冷静沟通后不再计较
B. 别人伤害自己，表面原谅内心记恨
C. 不分对错，对所有人所有行为都放任不管
D. 像《农夫与蛇》里的农夫，无底线包容恶人
得到他人帮助后，正确的做法是（ ）
①真诚向帮助自己的人道谢
②认为别人帮自己理所应当
③心怀感恩，主动力所能及帮助他人
④将善意传递，回馈身边人与社会
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
关于早期古文明，说法正确的是（ ）
A. 甲骨文是我国古代先民创造的成熟文字
B. 古埃及文明诞生于亚洲两河流域
C. 两河流域指印度河、恒河流域
D. 古印度人最早建造金字塔
世界上唯一未曾中断、延续至今的古文明是（ ）
A. 古埃及文明
B. 中华文明
C. 古巴比伦文明
D. 古印度文明
下列行为属于主动自我反思的是（ ）
①考试失利后主动分析错题，查找自身不足
②和朋友闹矛盾，主动思考自己是否言行不当
③经常欺负同学，从不觉得自己存在问题
④无视父母辛劳，从不反思自己懒惰任性
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
四、材料分析题（10分）
小刚性格活泼好动，老师平日十分包容他的小缺点。但小刚多次故意取笑、孤立转学生，伤害同学自尊心，班主任严肃批评小刚，要求他当众道歉并做检讨。
请问：班主任的做法是否合理？结合宽容的相关知识说明理由。
五、情景探究题（10分）
如今出境旅游越来越普遍，不同国家、地域有着截然不同的见面礼仪，外出旅行需要入乡随俗。
列举3种不同国家/地区特色见面礼仪。
说一说各国见面礼仪存在差异的根本原因。
六、实践拓展简答（每题5分，共20分）
写出四大文明古国，并分别列举一处代表性世界文化遗产。
日常学习生活中，遭遇他人冒犯、羞辱，我们应当如何妥善处理？
简述我国“一带一路”倡议的作用与时代意义。
我国为抵御、减轻自然灾害危害，修建了哪些防灾工程、制定了哪些防灾举措？
参考答案
一、填空题
黄河；长江
原则；底线
世界和平；经济
自强不息；众志成城
71%；29%
二、判断题
√ 2. √ 3. √ 4. × 5. √
6.√ 7. √ 8. √ 9. √ 10. √
三、选择题
1.B 2.D 3.A 4.B 5.C
6.A 7.B 8.A 9.B 10.A
四、材料分析题
班主任做法合理。
理由：①宽容不等于无底线纵容，宽容有原则、有边界，不能纵容伤害他人、欺凌同学的行为；②小刚取笑、孤立新同学，伤害他人人格尊严，违背尊重他人的道德要求，必须承担相应责任；③批评、道歉、检讨不是斤斤计较，是引导小刚认识错误、学会尊重他人，是负责任的教育方式；④真正的宽容是包容无心之失，对于故意伤害他人的行为，不能一味迁就。
五、情景探究题
礼仪举例：
①欧美国家：握手礼；部分欧美国家贴面礼；
②日本、韩国：鞠躬礼；
③泰国：双手合十礼；
差异原因：不同国家、地域拥有不同的历史发展、文化传统、宗教信仰、风俗习惯，长期演变形成了专属的交往礼仪。
六、实践拓展简答
四大文明古国及遗产：
①古中国：长城、兵马俑；
②古埃及：金字塔；
③古巴比伦：空中花园（遗址）；
④古印度：泰姬陵。
面对冒犯羞辱的做法：
①保持冷静，控制情绪，不冲动报复；
②礼貌制止对方，明确告知对方行为伤害自己；
③严重时及时告诉老师、家长寻求帮助；
④学会换位思考，不激化矛盾，必要时用法律保护自身人格尊严。
“一带一路”意义：
①促进中国与沿线国家贸易互通、经济合作，实现互利共赢；
②加深各国文化交流，推动不同文明互学互鉴；
③完善全球交通、基础设施建设，带动沿线国家发展；
④推动构建人类命运共同体，维护世界和平发展。
我国防灾防御措施：
工程类：修建三峡水利枢纽、防洪大堤、防护林、抗震安居工程、海防堤坝；
制度宣传类：建立全国气象、地质灾害预警系统；开展防灾减灾进校园宣传；制定地震、洪水应急预案；定期组织防灾演练；完善救灾物资储备体系。

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