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(共47张PPT)
18 牛郎织女（一）
古代男耕女织的生活
　　叶圣陶 （1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，散文集《脚步集》《西川集》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。
牛郎 爹娘 嫂子 勤勤恳恳
筛选 牛虻 咧开 车辆
好歹 稀罕 纱衣 妻子
牛郎 爹娘 嫂子 勤勤恳恳
筛选 牛虻 咧开 车辆
好歹 稀罕 纱衣 妻子
sǎo
kěn
shāi
dǎi
hǎn
kěn
读一读
一趟 托着 梭子 监狱 酿造 瞌睡 落下 结婚 一辈子 腮帮 挨着
一趟 托着 梭子 监狱 酿造 瞌睡 落下 结婚 一辈子 腮帮 挨着
yù
niànɡ
kē
hūn
suō
là
罕
狱
酿
瞌
婚
嫂
恳
筛
歹
梭
落
郎
嫂
罕
妻
爹
辆
纱
趟
歹
托
婚
狱
辈
挨
写一写
将下列生字按结构分类。
婚
辈
左右结构
上下结构
独体字
半包围结构
歹
趟
嫂
托
郎
辆
纱
挨
爹
罕
妻
狱
左中右结构
（ ）：形容舍不得离开。
（ ）：形容高兴愉快的样子。
（ ）：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
（ ）：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
（ ）：指结了婚，有了家业或建立了某
项事业。
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
恋恋不舍
眉开眼笑
相依为命
一五一十
成家立业
本文的主角是谁？是按什么顺序讲述他的故事的？
童年
成人
成家
给课文划分层次，再说说每一层的大意。
牛郎身世凄苦。
牛郎、老牛相依为命。
牛郎得老牛相助，结识织女。
第二部分（3～8）
第三部分（9～21）
第一部分（1、2）
读课文第1自然段，说说牛郎的生活是怎样的。
吃剩饭
穿破衣裳
睡牛棚
一块儿出去
一块儿睡
初识牛郎
牛郎善待老牛
与老牛相依为命
阅读第3、4自然段，思考牛郎和老牛是怎么相处的？
老牛理解牛郎
吃草、喝水、休息等都细心照看
把看见的、听见的事告诉牛
写牛郎和老牛的亲密关系有什么作用？
反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸
表现牛郎勤劳、善良的品质
为下文牛郎得到老牛的帮助结识织女埋下伏笔
哥哥嫂子是怎么对待牛郎的？牛郎又是怎么做的？
冷酷无情，赶走牛郎
牛郎
与老牛一起离开了家
哥哥嫂子
　　从这一部分中可以看出牛郎身上有哪些优秀的品质？
　　牛郎勤劳、关心他人、乐观、豁达。正是这些优秀的品质使他得到了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。
得老牛相助，结识织女
用简洁的词句概括这一部分的情节发展。
老牛开口说话道破天机
牛郎按照指引去找织女
牛郎捡起纱衣，和织女相识
牛郎织女互诉衷肠，结为夫妻
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
情节夸张
充满幻想
老牛开口说话
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛指引牛郎去找织女
织女向往人间自由自在的生活
　　过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，多
自在啊，也不多玩一会儿。
——哎呀！我的纱衣哪儿去
了？谁瞧见了？”
牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”
牛郎与织女相识
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
品读牛郎织女互诉衷肠这部分，认识织女这一人物形象。
王母
娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
插叙
织女心灵手巧
织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？
织女热爱自由，向往自由
了解织女下凡的原因。
王母娘娘喝多酒
仙女们到人间游玩
遇到忠厚老实的牛郎
纯真可爱、向往人间自由的生活
　　牛郎：咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。
织女：咱们结婚，一块儿过日子吧。
学习最后三个自然段，了解故事的结局。
牛郎织女两人互定终身。
身世孤苦
结识织女
不幸
互定终身
周到
照顾老牛
牛郎织女（一）
生活美好
善有善报
本文讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮助下与天上的织女相识，并结为夫妻的故事，表现了劳动人民对美好、幸福生活的追求。
　　纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
　　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
鹊 桥 仙
[北宋]秦观
　　纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。
缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重逢的约会如梦影般缥缈虚幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢！
　　读书人去剩荒台，岁岁春风长野苔。山上桃花红似火，一双蝴蝶又飞来。
——[清]史承豫《荆南竹枝词·咏梁祝》
悲哉孟姜女，寻夫万里行。觅骼不可识，一哭天地惊。
——[清]陶澍《嘉山怀古》
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.牛勤勤恳恳（kěn kěnɡ）地干活。
2.王母娘娘喝千年酿（liànɡ niànɡ）的
葡萄酒，多喝了点儿……
3.织女想多玩一会儿，没想到就落（luò
là luō lào）在了后边。
·
√
·
·
√
√
自言自语
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
二、照样子，写词语。
一五一十
清清楚楚
口口声声
喜上眉梢
目瞪口呆
自由自在
（ABAC式）
干干净净
（AABB式）
眉开眼笑
（描写神态的）
三、按要求写句子。
1.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何
必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。
2.善解人意的老牛是牛郎从小到大相依为
命的伴儿。（缩写句子）
老牛是伴儿。
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
牛郎和老牛相处：牛郎对老牛吃的、喝的、住的，以及冬天、夏天的精心照顾；老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等；牛郎与老牛相依为命，关系亲密。
牛郎和织女认识：老牛开口道破天机——牛郎翻山过林来到湖边见到仙女——牛郎拿走纱衣留下织女——两人相见互诉衷肠——经过长谈织女同意结婚——他们回到牛郎的草屋。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
◇牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
说话指导：凡是牛郎看见的、听见的事，都可以向老牛倾诉。比如放牛时遇见的趣事，在山中砍柴时的见闻，哥哥嫂子是如何对待自己的等。还要想象老牛的反应，表现老牛对牛郎的理解。
说话指导：仙女们想摆脱天上不自由的生活，到人间去看看，她们会说些什么呢？可能会有对天上生活的抱怨，对王母娘娘的不满，对人间的向往等。想象她们的神情、动作，用生动的语言表现出来。
◇仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
表演指导：几个同学组成一组，确定各自要扮演的角色。故事中的人物的性格是不同的，如牛郎的纯朴、老实，老牛的忠诚、厚道，仙女的天真、单纯等，因此我们要根据角色的需要确定说话时的语气、语调、表情，并适当增加手势，以增强表演效果。
课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
选 做
交流指导：民间故事的内容大多是虚构的，充满了浪漫的想象，因此很多情节夸张、离奇，超出了现实生活的实际。课外可以找一些民间故事来读读，看看其中的哪些情节是超现实的，体会其中寄予的劳动人民的美好感情。
　　交流示例：同学甲：《董永与七仙女》中，当董永问老槐树能否为他和七仙女做媒时，老槐树竟然开口说话了。董永一连问了三遍，老槐树回答了三遍。可是后来，当天神来抓七仙女时，董永悲痛地质问老槐树，老槐树却变成了哑巴木头。
同学乙：《白蛇传》中，许仙于无意间救了一条小白蛇，小白蛇感恩在心，后来修炼成仙，并且和许仙喜结连理。
　　1.熟读课文，积累文中的优美词句。
　　2.你还听过哪些民间故事？和同学讲一
讲。要声情并茂地讲，能感染人。
谢谢观看

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