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(共16张PPT)
体验单元 寻找彩虹
想一想：同学们在什么时间看到过彩虹？彩虹出现在天空的哪个位置？
问题与假设
彩虹能出现在各个位置吗？
昨天下午雨停后，我在东边的天空看到彩虹了！
我也看到过彩虹，是在一个下过雨的上午，在西边的天空。
你们看到了天空中不同位置的彩虹，彩虹能出现在各个位置吗？
怎样才能找到彩虹呢？
彩虹，简称虹，是阳光经过天空中的小水珠时发生折射和反射而形成的弧形彩带。
小贴士
选择晴好的天气，准备一个装水的喷壶，在阳光下向空中喷洒水雾，再从不同方向观察水雾，看看能否看到彩虹。
探究与结论
安全提示：
活动时不要直视太阳，以免灼伤眼睛。
制造人工彩虹
选择一天中不同的时间，再从不同方向观察水雾，看看能否看到彩虹，并记录观察结果。
探究与结论
制造人工彩虹
实验视频 寻找彩虹
探究与结论
分析彩虹出现的规律
序号 时间 观察位置 能否找到彩虹 彩虹位置
1 8时 面向太阳观察水雾 否
2 8时 背对太阳观察水雾
3 8时 太阳在我左侧
4 8时 太阳在我右侧
5
寻找彩虹记录表
能
前方空中
否
否
探究与结论
分析彩虹出现的规律
和大家交流观察记录，说说我们的发现。
我们面向太阳观察喷出的水雾，都看不到彩虹。
太阳在我们左侧或右侧时，我们也观察不到彩虹。
我们看到彩虹时，太阳都在我们背后。
我们还发现太阳的高度越高,彩虹位置越低，可见弧度越小……
探究与结论
阅读下面的资料，看看能否找到更多有关彩虹出现的规律。
空气中足够多的水雾
有阳光照射
背对着太阳观察
彩虹形成的条件
探究与结论
阅读下面的资料，看看能否找到更多有关彩虹出现的规律。
探究与结论
寻找彩虹的秘诀
找到彩虹的秘诀是什么？描述彩虹出现时太阳、人和彩虹之间的位置关系，并画出三者间的位置关系示意图。
背对
太阳
人/观察者的眼睛
自然现象是有规律的。通过对自然现象进行有目的的观察、记录、比较、分析和总结，可以发现自然现象发生和发展变化的规律。
小贴士
反思与评价
我们是怎样总结出彩虹出现的规律的？
我们在阳光充足的地方大量喷洒水雾，制造出了人工彩虹。
我们通过在不同的时间进行多次实验和记录，总结出要看到彩虹，必须背对着太阳观察前方的水雾。
我们又通过阅读资料，知道圆形彩虹或者拱形彩虹画成的圆的正中心，刚好可以和观察者的眼睛及太阳连成一条直线。
教师
小组
自我
评价表
反思与评价
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
反思与评价
课下可以在雨后或喷泉、瀑布等有水雾的地方，尝试运用今天发现的规律去寻找彩虹。

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