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6月月考高二语文试题答案解析
1.D2.B3.B
4.①增强权威性：引用《全唐文》《天工开物》等典籍，佐证曲辕犁、提花机的技术成就，
体现严谨性。
②补充技术细节，增强真实性：如《全唐文》详述曲辕犁结构改进，《天工开物》解释提花
机操作流程，使内容更具体真实。
③凸显技术进步：通过对比古代工具与现代科技（如提花机与计算机编程），强调古代智慧
对后世的影响。
5.①体力延伸：如古代曲辕犁改进构造，节省人力畜力；工业时代蒸汽机等动力机，突破
人类体力限制，使人们能完成重体力劳动。
②技巧延伸：如提花机将复杂织锦技巧转化为机器操作流程，织女无需掌握复杂技术；智能
机器人和自动化生产线，将人类手工操作技巧转化为机器动作。
③智识延伸：信息时代借助人工智能、大数据技术，工具智能化实现“人机协同”，控制机用
算法决策替代人类经验判断，实现生产自动化、智能化。
6.C7.A
8.①线索作用：“修表铺子”是故事发生的主要场景，串联起老张修表、新店冲击、老张病
逝、“我”接手铺子等情节，结构紧凑。②象征意义：修表铺子是传统手艺和工匠精神的载体，
其兴衰反映传统技艺在现代社会的处境，深化主题。③烘托人物：通过修表铺子的日常细节
(如工作台、工具、待修的表)，展现老张的性格特征和人生态度，使人物形象更立体。
9.①增强故事真实性与感染力：以“我”的亲历视角叙述，让故事更具代入感，情感表达更
细腻。②情节安排上双线交织：明线写老张修表的生涯，暗线通过“我”的观察与回忆串联情
节，使故事自然连贯。③深化主题：“我”的视角既展现老张的匠人精神，又通过“我”的接手
行为，凸显传统技艺在现代社会的存续思考，使主题更具现实厚度。
10.BCE
11.A
A.错误。意思相同，都是“大概，可能”的意思。句意：大概和我一样。大概
是有神灵在保佑吧。
B.正确。副词，竟然/连词，于是，就。句意：然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石
钟山得名的原因。苏东坡就命令老兵在书桌上取来一册书。
C,正确。刚才/到。句意：刚才作一些每日所要做的功课。/我从齐安坐船到临汝去。
D.正确。安定或太平/治理。句意：就像想探求古今的兴亡治乱、圣贤的作为。/用孝道来治
1
理天下。
12.AA.“有意拖延时间，不与相见”错。原文“移时不出”应理解为过了很长时间都没有
出来。且下文东坡“愧谢久候之意”，并解释缘由，说明并非有意。
故选A。
13.(1)你在来信中称颂我太过了，我如今年老多病爱忘事，如何能承受你这样的年轻才俊
这么高的期望啊。
(2)只是我认为年轻人读书，每一本好书都精读几遍才算读完。
解析(1)“过当”，超过适当的数量或限度；“堪”，承受：“责望”，要求和期望。
(2)“但”，只，只是；“卑意”，自己的意见；“尽”，穷尽，努力完成。
14.①求真务实，重实地考察。
②勤奋好学，治学严谨。
③求学无捷径，应重视日常积累。
④要目标明确地精读书籍，深入钻研。
参考译文：
材料一：
任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦
道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜
里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却
不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧
头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的
经过，叹惜郦道元的简略，嘲笑李渤的浅陋。
材料二：
偶然有一天朱载上去拜见（苏东坡)，负责接待的人已通报了姓名，但是苏东坡好长
时间不出来：他想留下来，则等候得很疲倦了；想离开，又已经通报过姓名。像这样过了很
长时间，苏东坡才出来，表达抱歉久等的意思。并且说：“刚才作一些每日所要做的功课，
没能及时来接待你。”两人安坐定落，别的话说完后，朱司农请教说：“刚才来时，先生所说
‘日课’是指什么？”苏东坡对答道：“抄《汉书》。”朱司农说：“凭先生这样的天才，打开书
看一遍可以终身不忘，哪里用得着手抄呢？”苏东坡说：“不是这样的。我读《汉书》，到现
在总共经过三次手抄了。最初一段事抄三个字为标题，以后要抄两字，现在就只要抄一个字
了。”朱司农离开座位，又请教说：“不知道先生肯不肯把所抄的书给我看看。”苏东坡就命“攀花”是织图的重要组成部分，会制的是织女操作提花机的场景。图中，一位织女坐在牧高的位
置控制经线的起落，另一位织女则脚踩地综，投核打纬，流利地织造所需的织棉。明代科学家宋应星在（天
高二
语文试卷
工开物》中较为详细地描述了提花机的构造和原理，织锦前，技术人员把纹饰绘制在纸上，然后根据绘图
满分150分，时何150分钟
内容准备好所需的丝线，把丝线挂在提花机上，并在提花机的各种线口做好设置。随后，织女通过操纵提
注意事项
花机，即可把这种纹饰织出来。织女无需撑握织造锦纹的技术，而且可以重复操作提花机，以织出多幅同
1、答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上
2、不得随意在答恶卡上涂改、乱画，使用黑色中性笔，认真规范答恶，不得使用涂改液、修正带、透明胶等方法改错。
样的复杂锦纹。提花机的织花方法类似于今天的计算机缤程，是我国古代纺织技术的最高成就代表
密
3、考试洁束后，试卷本人留存将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5小题。
材料一：
故宫博物院藏有的《胤祺耕织图影册，是雍正帝为劝误农桑而下令绘制的科普图册，其中包含了大
阳
量的古代衣业智慧。该图册共有52幅图，其中，耕图包含“浸种”“耕”“溉灌”“收刈”等内容，织图包
括“浴蚕”“采桑”“攀花”“裁衣”等内容
(“攀花”图)
“耕”是耕图的重要组成部分，绘制的是型耕的场景。在人类历史的长河中，工具始终伴随着文明
(摘编自周乾(<胤耕织图里的古代农业智慧》)
的发展，各个朝代中，劳动人民不断改进犁的构造。神农氏时期出现了未耜，用于翻整土地：随若古代生
材料二
是
产水平的提高，更先进的犁开始出现。早期的犁主要由犁梢（控用）、直猿（牵引用）、型底（安装犁铲
生产力中人与生产工具是核心要素，本源是人，人主要从体力、技巧、智识三方面表现出自己的生
用)、犁铲（破土用、犁箭（确定耕深用）等部件组成，耕田效率较低，到唐代，出现了曲辕犁，并且沿
产能力：生产工具革命的本质是人的延伸，生产工具是人的三方面能力的延伸。从这三方面生产能力对生
用到清代，据（全唐文》记载，曲辕犁在构造上不仅由直袋形式变成了曲袋形式，而且增加了犁壁、犁评、
产工具进行划分，可分为动力机、操作机（含传送机）、控制机三大类：动力机是提供能量的设备，为生产
犁盘，其中，曲辕形式改变了耕作者的用力方式，更省力：犁壁位于犁铲上方，可用于翻土：犁评位于犁
过程中的其他机械或设备提供所需的动力：操作机是直接参与生产过程，对物料进行加工、处理或转换的
箭上方，通过调整犁箭高度来调整耕田的深度：犁盘位于犁最前端，用于拉接牛轭，便于牛转身，可省畜
设备：控制机是负贵监控、调节和管理整个生产过程的设备或系统，历史演变至今，人类的生产工具在不
力：曲辕犁是我国古代农耕工具走向成然的标志，是我国古代农业生产中的重要科技成果。农耕用具的完
断“软化”，且与人类文明呈现出双向塑造的特点：从历史角度看，生产力伴随着技术重大革新的跃升，往
善，极大地提高了农业生产效率，使得有限的土地能够养活更多的人口。
往都体现为生产工具的革命。农耕时代，随着工具的改进，农业生产逐渐走向精耕细作：耕作技术的发展
与进步，为明清时期“湖广熟，天下足”奠定了坚实的基础。进入工业时代，蒸汽机、电动机等动力工具
试卷第1页（共6页）
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