资源简介

2024—2025 学年度第二学期期末教学监测
六年级语文试题
注意事项：
1．本试卷共 4页，试题满分 100 分，时间 90 分钟。
2．领到试卷和答题卡后，请用 0．5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、
试场、监测号。
3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
一、积累与运用。
同学们，即将与小学生活告别，迈入中学的校门，你们的心中一定充满着对过去的不舍，以及对未来的憧
憬吧！让我们一起用语言文字留存美好，书写憧憬吧！
任务一：完善毕业纪念册，分享美好感情。
1. 请用正楷字誊写下面的句子，注意书写工整、行款整齐。
每次回望，都是为了留住美好；每次停歇，都是为了积攒力量；每次出发，都是为了铸就梦想。
____________________________________________
2. 根据拼音写汉字，将下面毕业纪念册的“卷首语”补充完整。
时光匆匆，zhǎ（ ）眼间我们即将毕业，离开母校。六个春秋，我们从 zhì（ ）嫩孩童长成
翩翩少年。在老师、家长的带领下，我们养成了良好的习惯，学会了与人交往，与书 jí（ ）为伴。
我们明白时间的宝贵，从不敢 dān（ ）搁半分，在探寻真理的道路上难免会被 bàn（ ）倒，
但只要永不言弃，一定能成功……分别在即，共同经历的美好时光，不会被初阳 zhēng（ ）融消散，
只会变成滴滴雨露浸润我们的心田。
任务二：交流语文学习经验和收获。
3. 请你在加点字的正确读音下面画“√”。
火炽（chì zhì） 鸿鹄（hú gǔ） 奄奄待毙（yān yǎn） 锲而不舍（qì qiè）
4. 下面句子中加点词语的意思不同的一项是（ ）
A. 奥运会上，我国乒乓球运动员拔得头筹，柔道运动员也名列前茅。
B. 高考当天，校门口通通戒严，校门口守候的都是考生家长。
C. 在花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花绽放笑容。
D. 遇到这样的情况，爸爸无可奈何，妈妈无能为力。
5. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
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A. 他饿得都可以把一头大象给吃了。
B. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。
C. 火红的太阳炙烤着大地，商店门口的铜招牌也快要被晒化了。
D. 很多牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
6. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 过年吃饺子寓意着富贵吉祥，财源广进。
B.“穷则变，变则通，通则久”告诉我们遇事要钻牛角尖。
C. 《竹石》中诗人借竹子表达自己坚贞不屈的品格。
D. 《两小儿辩日》中两个小孩儿都善于观察、勤于思考，并且说话有理有据。
7. 根据所学内容补充完整。
（1）【惜时立志】时间如一位智者，催人奋进：“少壮不努力，①______！”时间是一面镜子，能照出人心：
“②______，日久见人心。”时间记录了中秋节赏桂花的习俗：“③______，冷露无声湿桂花。”时间见证了
于谦廉洁清白的高尚情操：“④______，要留清白在人间。”
（2）【壮美家园】读万卷书，行万里路。让我们跟随王观感受“⑤______，山是眉峰聚”的曼妙灵动；跟
随王维欣赏“渭城朝雨浥轻尘，⑥______”的清新明朗；跟随杜甫感受“晓看红湿处，⑦______”的雨后
景象；跟随黄庭坚追寻春的踪迹：“春无踪迹谁知？⑧______”。
任务三：开展名著阅读分享会。
8. 六年级（1）班组织开展“名著阅读分享会”，请你按要求完成下面的练习。
（1）安安分享了自己的读书心得，其中有 4处错误（1处标点符号错误，3处语病），请你用修改符号进行
修改。
“鲁滨逊漂流记”是一本值得阅读的作品，书中讲述了鲁滨逊在荒岛生活的故事。鲁滨逊流落荒岛后，遇
到了极大的困难，所以他没有被困难吓倒。他以积极乐观的心态，运用已掌握的知识制服了困难，在岛上
顽强地生活了大约 28 年左右，最后重返家园。他非常了不起。
（2）大家在阅读了《汤姆·索亚历险记》后展开了讨论，请你把他们的对话补充完整。
刘老师：读完《汤姆·索亚历险记》这本书，大家对书中的主人公有怎样的评价？可以从人物的身份出发，
总结其性格特点，也可以对其外在形象和内在品质进行简要分析。
亮亮：看完这本书，我觉得汤姆·紫亚实在是太顽皮了，他______，这些行为太让家长头痛了。
丽丽：我倒觉得汤姆·紧亚虽然顽皮，但也是一个有责任感、有担当的男子汉，从他______的举动中就可
以看出来。
欣欣：我觉得汤姆·紧亚是一个善良、关心他人的孩子，从他______可以看出来。
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二、阅读与鉴赏。
课内阅读。
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于
泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死（ ）就比泰山还重（ ）替法西斯卖力（ ）替剥削人
民和压迫人民的人去死（ ）就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重
的。
9. 给选文中画“____”句子的括号里填上恰当的标点符号。
10. 画“____”句子中的两个“死”分别表达不同的情感：第一个“为……死”表达了______之情；第二个
“替……死”表达了______之情。
11. 选文的中心句是_______________________________。
此句与后面三句的关系是______（总分 分总 总分总）关系。
12. 阅读下面的资料，说说你对选文中画“ ”句子的理解。
资料：张思德 1933 年参加红军，曾经担任过中央警卫团警卫班长和毛泽东的警卫员。他曾在战斗中强忍腿
部负伤的剧痛，冲入敌阵杀敌并缴获敌人两挺机枪。1944 年，他带领战士们执行烧炭任务时，因窑顶坍塌，
献出了自己宝贵的生命，年仅 29 岁。
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课外阅读。
槐花
①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，
在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的槐树，满树繁花，闪着银光；花朵缀
满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲（yīn yūn）的香气中，但却从来没有认
真注意过这种花树。
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然用
鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”
⑤“什么奇迹呀？”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
第 3页/共 8页
⑧“多得很就不了不起了吗？”
⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我
仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树
时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，【甲】。我不禁大为慨叹：
“真好看呀！简直神奇极了！”
“什么神奇？”
“这木棉花。”
“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。
在我们的日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看
出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。
难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中创造
出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低
低的槐树，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。
荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都
洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。
13. 文中与第 段加点词“习焉不察”含义相同的词语是“______”。
14. 阅读第①～ 段，根据要求回答下面问题。
（1）第①～ 段先后记叙了两件十分相似的往事，请填写表格。
地点 眼前的美景 惊诧震撼的人 熟视无睹的人
成片高大的槐树上，满树繁花，
a．______ 印度朋友 c．______
闪着银光。
印度海德拉 耸入云天的木棉树上，b．______
“我” d．______
巴 。
（2）第③段画“____”的句子运用了______描写和______描写。选出以下正确的一项。（ ）
A．动作 心理 B．动作 神态 C．动作 语言 D．心理 外貌
（3）对第③段和第 段画“____”句子的分析不正确的一项是（ ）
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A．生动描绘出印度朋友和“我”的惊诧、震撼。
B．暗示印度朋友和“我”对身边美好熟视无睹。
C．侧面烘托我们眼中槐花和木棉花的美丽。
D．突出印度朋友和“我”的天真无知、见识短浅。
15. 阅读第⑩段中画“ ”的句子，补充在文中【甲】处最恰当的一项是（ ）
A. 灿若晚霞 B. 灿烂似晚霞 C. 就像灿烂的晚霞 D. 像晚霞一样灿烂
16. 读了这篇文章，你得到了什么启示？请写一写。
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三、畅想与表达。
17. 岁月匆匆，花开花落。转眼间，小学生活即将结束。六年里，我们和老师朝夕相处，是老师的谆谆教诲
让我们从一个个懵懂孩童成长为一个个意气风发的少年。分别在即，你一定有许多心里话想对老师说。请
以“给老师的一封信”为题，给自己最尊敬的老师写一封信，谈谈自己小学的主要收获和毕业后的打算。
要求：书信格式正确；条理清晰，有详有略，中心突出，表达出真情实感，不出现真实的校名、人名等相
关信息。
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2024—2025 学年度第二学期期末教学监测
六年级语文试题
注意事项：
1．本试卷共 4页，试题满分 100 分，时间 90 分钟。
2．领到试卷和答题卡后，请用 0．5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、
试场、监测号。
3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
一、积累与运用。
同学们，即将与小学生活告别，迈入中学的校门，你们的心中一定充满着对过去的不舍，以及对未来的憧
憬吧！让我们一起用语言文字留存美好，书写憧憬吧！
任务一：完善毕业纪念册，分享美好感情。
【1题答案】
【答案】每次回望，都是为了留住美好；每次停歇，都是为了积攒力量；每次出发，都是为了铸就梦想。
【2题答案】
【答案】 ①. 眨 ②. 稚 ③. 籍 ④. 耽 ⑤. 绊 ⑥. 蒸
任务二：交流语文学习经验和收获。
【3题答案】
【答案】chì hú yǎn qiè
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】 ①. 老大徒伤悲 ②. 路遥知马力 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤.
水是眼波横 ⑥. 客舍青青柳色新 ⑦. 花重锦官城 ⑧. 除非问取黄鹂
任务三：开展名著阅读分享会。
【8题答案】
第 6页/共 8页
【答案】（1）
（2）喜欢逃学去钓鱼，和哈克到处闲逛，还离家好几天去岛上扮“海盗” 发现山洞出口后没有独自离
开，而是耐心说服并帮助贝琪成功脱险 去探望生病的哈克
二、阅读与鉴赏。
【9~12题答案】
【答案】9. ， ； ， ，
10. ①. 赞颂 ②. 憎恶
11. ①. 人总是要死的，但死的意义有不同。 ②. 总分
12. 司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，意思是每个人都会死去，但死亡的意义大不
相同。为人民利益牺牲，就像张思德同志，他为了革命事业献出了生命，这样的死比泰山还重，永远被人
民铭记；而替压迫人民的人卖命，这样的死毫无价值，比鸿毛还轻。这句话告诉我们，生命的价值在于为
人民服务，为正义事业奉献的生命，才是最有意义的。
【13~16题答案】
【答案】13. 熟视无睹
14. ①. 北大朗润园 ②.“我” ③. 碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳 ④. 印度朋友
第 7页/共 8页
⑤. B ⑥. D 15. B
16. 熟视无睹会让我们忽略美的存在，只有用欣赏的眼光去看待那些熟悉的事物，从心里体验生活，才能获
得新的感受，新的体悟。
三、畅想与表达。
【17题答案】
【答案】例文：
给老师的一封信
亲爱的老师：
您好！
时光匆匆，岁月如梭，转眼间六年美好的小学生活就要画上句号了。回首这六年的时光，是您一直陪
伴在我们身边，悉心教导、默默守护着我们，让我从懵懂无知的小不点，慢慢成长为懂事勇敢的少年。即
将告别母校、告别您，我的心里满是不舍，有许多心里话想对您诉说。
六年的校园生活，我收获满满。学习上，是您耐心细致地为我们讲解每一个知识点，教会我认真读书、
勤于思考，让我摆脱了认字困难、做题马虎的坏毛病，养成了良好的学习习惯。曾经的我胆小内向，不敢
举手发言，是您一次次鼓励我、信任我，给我锻炼的机会，让我变得自信开朗、敢于表达。
生活中，您就像温柔的家人。当我犯错迷茫时，您悉心教导，帮我改正缺点；当我取得进步时，您真
心为我开心，鼓励我继续努力。您不仅教会我知识，更教会我善良、勇敢、懂得感恩，这些珍贵的品质，
是我六年里最宝贵的收获。
马上我就要告别小学，踏入初中的新征程了。在今后的学习生活中，我一定会牢记您的谆谆教诲。端
正学习态度，刻苦努力学习，弥补自己的不足，不断提升自己。我会严于律己、团结同学、积极向上，不
辜负您的悉心培养和殷切期望，努力成为更优秀的自己。
师恩难忘，铭记于心。感谢您六年的悉心陪伴与无私付出！
祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下！
此致
敬礼！
您的学生：
XXXX年 X月 X日
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