资源简介

(共42张PPT)
习作：难忘小学生活
统编版小学语文六年级下册第六单元“难忘小学生活”
课前交流，明确目标
壹
难忘小学生活
一起上课
入队仪式
小组合作
文体艺术节
难忘小学生活
多彩的活动
我们获奖了
请你轻轻打开课本，阅读第六单元的“回忆往事”，用笔勾画出关键信息。
2020年9月
时间轴
拔河比赛获得第一
有意思的运动会
一年级
2026年5月
认真审题，选取素材
贰
审题
写什么呢？
1.写写你与老师之间的事情
六年的时间，你学到的知识都是老师们给你讲述的，他们每天总是辛勤地备课、改作业，把你们当做花朵一样照顾，这期间一定发生了许多让我们难忘的事。如：老师生病了， 依然带病上课：你们犯什么错误了，老师对你虚心教导，让你懂得了某些道理；等等。
2.写写你与同学之间的事情
在学校中，同学才是与你接触最多的人，你们在学习上互相帮助，共同提高；也在生活中互相照顾，一起成长。难忘的事情自然少不了，你可以选择印象最深的写下来。
3.写写你在学校中的课余生活
学校里有很多的课外活动，文体艺术节、六一儿童节表演等等，可写的素材也很多。如：可以写某场精彩的球赛，你从中懂得了团队合作的重要性、战胜自我等道理。
怎么写呢？
记叙文
写一封信
写抒情散文
……
回顾例文
1 老师领进门
课文写“我”读小学时遇到了口才和文笔都很好的田老师，他每次讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。
2 作文上的红双圈
作者回忆了自己学生时代在一次征文比赛中获得成功，作文《补考》被老师打上了九十八个红双圈，后被陆续刊载。文章以小见大，赞颂了老师对自己人生的引领作用，表达了对老师的感激之情。
构思立意，编写提纲
叁
想一想：自己印象最深的是哪件事情。这件事情是怎样发生的？事情的经过又是怎样的？结果如何？
说一说：跟同桌交流交流。
构思
立意，是指写作之前确定的作文中心。立意的角度有很多，唯有新颖、深刻和积极向上的立意才能给人留下深刻的印象。
立意
特别强调：所写的人和事都要是充满正能量的，具有积极意义的人和事。
六年的时光转瞬即逝，我们在课堂上留下了读书声，在足球场上留下了欢笑声，在校园里留下了许多美好的回忆。我回忆着小学的点点滴滴，嘴角有一丝笑意，我的思绪又飞到了记忆深处……
小学生活如一条载着酸甜苦辣的长河，如一道五彩缤纷的彩虹，如一颗光彩夺目的星星，它在我的人生中留下了永不磨灭的痕迹。
好的开头和结尾
过去的时间如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了，六年的小学时光一闪而过。再见了，我的母校；再见了，敬爱的老师；再见了，亲爱的同学们。
老师，您像太阳，温暖着我们；您像雨水，滋润着我们；您像园丁，培育着我们。您的爱比父爱更慈祥，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。千言万语化作一句话：老师，谢谢您！我们永远爱您！
写作提纲
开头：简明扼要，激发读者的阅读兴趣。
结尾：中心立意，写写感悟，抒发情感。
难忘小学生活
典型事例
事情的起因
事情的经过
事情的结果
开头：简明扼要，激发读者的阅读兴趣。
结尾：中心立意，写写感悟，抒发情感。
难忘小学生活
几个事例
事例一（详写）
事例二（略写）
事例三（略写）
范文赏析，写法借鉴
肆
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中，朗朗书声留在窗明几净的课室里……母校的每个角落，都珍藏着我们的回忆，但最难忘的还是在赛场上，团结的种子深埋我们的心田。
美文赏析
运用了排比句开头，为文章增添了气势，语言流畅优美，自然地引出在赛场上难忘的回忆。
难忘小学生活
还记得那次拔河比赛吗？我们又和未逢对手的六（2）班碰上了。当我们听见广播通知：“六(1)和六(2)到操场举行拔河。”大家以子弹般的速度来到操场，一看，操场早已被围观同学围得水泄不通，我好不容易才挤进去，两班的队员已经是摆好队形了。
一声哨响，两队就开始了争第一的比赛，开始两队的气势旗鼓相当。太阳公公却仿佛故意捣乱似的，爬上了我们的头顶上，照在我们身上，一缕缕阳光晃着我们的眼睛。一眨眼的功夫，红领巾就往2班那边偏移了。“加油！加油！”我们也和太阳公公较劲，一个个都面红耳赤地在喊，不知道是被晒红的，还是因为灌注了全身的力气。那一阵阵声嘶力竭的加油声真的为我们班队员注入了力量，只见大家咬紧牙关，手像钳子一样抓住绳子死不放手，在烈日的见证下，我们有史以来彻彻底底地打败了2班。
有详有略地记叙一次难忘的拔河比赛，抓住人物的语言、动作、神态描写，写出了同学们之间深厚的情谊。
太阳的余晖照耀着同学们的一张张笑脸，比赛结束了。但没有结束的是埋进同学们心底里的团结，这份力量总会在我们需要的时候被唤醒，让我们一起战胜困难。
小学生活犹如一条承载着酸甜苦辣的长河，小学校园好像一个七彩的月光宝盒，收藏着我们纯洁的友谊和燃烧的激情，我会将它们永远珍藏在心里。
比喻结尾，语言优美，表达出了自己的难忘、难舍之情。
“星海横流，岁月成碑。”六年的小学时光如白驹过隙，转瞬即逝。校园里依旧回荡着同学们欢快的笑声，只是那笑声中已不再有我们的身影。六年间发生了许多事，然而有一件事，让我至今难忘。
那是一个周五，大雨倾盆而下，寒风像锋利的刀子，划过我的脸颊。“轰隆隆！”一阵闷雷在天空撕开一道裂缝，同时也撕开了我心中那道焦急的裂缝。“这雨真讨厌，早不下晚不下，偏在这个时候下。”我望着阴沉沉的天，又看看那如豆粒般的大雨，心中不禁泛起一阵悲伤。
同学们陆陆续续地走出校门，我像热锅上的蚂蚁般来回踱步。“哗啦啦！”雨水打在地面上的嘈杂声让我心中愈加烦闷。“哎，你为什么还不回去？”班主任打着伞向我走来。“老师，雨太大了，我今天早上出门没带伞。”我小声地回答道。“我送你出去。” 班主任温柔地说道。
班主任将伞的大部分空间都让给了我，陪着我走出校门口。“以后下雨别傻愣愣地站着，来找我啊！”班主任关切地说。“知道了老师。”我低着头，心中有一股暖流缓缓流淌。“我先送你到这，我还要回办公室改作业。”“哦！”“伞先借给你，星期一还我。”“那……那您怎么办？”我焦急地问道。可她已经消失在这茫茫雨色中。
我上了车，心中有一种说不出的愧疚感。望着窗外，听着雨点打在车顶上的交响曲，再看看手中那把闪着光的小红伞，我陷入了沉思。这把伞，不仅仅是一把遮雨的工具，更是老师对我无声的关爱。
小学六年，不长也不短，可载满了一件又一件的大事小事，有开心的欢笑，有失落的泪水，有期待的憧憬，有伤心的难过。而周五的那场雨，永远地留在了我心中，那把小红伞，也让我悟到了“随风潜入夜，润物细无声”的真谛。谢谢您，老师！您用一时的关怀，照亮我一生的道路。
难忘小学生活
难忘小学生活
老师，您像太阳，温暖着我们；您像春雨，滋润着我们。六年的光阴，仿若眨眼之间便悄然溜走，曾经年幼无知的我们，如今已长成了见多识广的大孩子。
老师，您是否还记得那一次？我为了一篇作文绞尽脑汁，可无论怎么写，都无法让自己满意。于是，我怀着忐忑的心情，跑到您的面前，虚心向您请教。您接过我写的作文，仔细地看了看，语重心长地对我说：“小李啊，写作文的时候呢，一定要把人物的动作、语言、神态清晰地描写出来。你瞧瞧你这篇作文，只是随意写了写，没有这些细节描写，怎么能够打动读者呢？”您的声音就像一阵轻柔的风，却在我的心中掀起了巨大的波浪。
我听了您的话，顿时恍然大悟，赶忙重新写了起来。这一次，我牢记您的教导，每一个细节都细心描写。果不其然，当我再次把作文拿给您看的时候，作文的质量有了明显的提升。我满是感激地对您说：“老师，谢谢您，是您那么耐心地教导我，才让我学会了写作文。”您微笑着说：“小李，你不用谢我，我们老师教书育人本就是分内之事，这也是我们的职责所在呀！” 那一刻，我的心中涌起一股暖流，我深刻地体会到了什么是师生情。
以前，我总是把自己写的作文拿给您批改。渐渐地，我惊喜地发现，我写的作文不再像以前那样如同记流水账一般，我的作文水平在一步一个脚印地稳步提高。这让我比以前更爱写作文了，老师，谢谢您！
这六年以来，您没日没夜地教导我们。哪怕生病，您依然坚持来给我们上课，不顾惜自己的身体，时时刻刻都在为我们着想。如今毕业在即，我心中有千言万语，此刻都化作这一句：“老师，您辛苦了！”
难忘小学生活
“光阴似箭，日月如梭。”虽然校园还是那个校园，老师还是那个老师，但是即将坐在教室里的同学，永远不会是我们了！但我还是忘不了小学有喜有悲的生活。
说到“喜”，当然是我们班光荣的时候。这个学期的一次升旗仪式时，我们学校的校长在全校下给我们的两名同学宣读并颁发他们的奖状“六年（2）班的某同学和某同学的节能灯小发明荣获了广东省的三等奖……”这时候，我们十分开心，十分激动，虽然不是我们自己拿到，但我们因能为我班争光而喝彩。
说到“怒”，我情不自禁想起了我们这个学期的艺术节前的排舞。那时候，我们有个同学把自己的一些帽子拿回来给我们表演时戴，但由于白色的帽子只有4顶，而红色的帽子刚好能给其他同学戴，正选择用红色帽子时，有同学不同意。他们不喜欢红色帽子，但这是没办法中的办法啊，一定要用红色的帽子。后来，我们与其他同学进行了激烈的争吵，最后还是老师同意用红色的帽子。
说到“乐”，我当然回想到我们去莲塘基地时的学习，还记得那一节农艺课，真开心。在田里种菜，浇水，施肥，拔草，最后全身肮肮脏脏地回到地上。有几个同学趁机把手上的泥点到同学的脸上，另一个同学有把泥擦在一个同学的裤子上……我们开了一场“弄泥战”。
现在回想一下，六年级的小学生活是珍贵的，就像一部只有六集的电视剧，这部电视剧没有重播，也没有回放。第一集叫陌生，第二集叫幼稚，第三集叫单纯，第四集叫成长，第五集叫沉稳，第六集叫回忆。
○选材要“实”。回顾六年的小学生活，要选择其中你最难忘的事件来写。
○叙事要“清”。要把事情的六要素都交代清楚，叙述完整而又条理。
○立意要“新”。构思与众不同，立意新颖，突出事情的难忘之处，写出事件对你有什么样的影响。
○情感要“真”。说真话，吐真情，表达真情实感。
写法点拨
写信
写信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起来，等待将来某一时刻再来“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。
称呼顶格写冒号
问候语要单成段
正文一定分段写
祝字前面空两格
话语下行顶格写
署名写在右下角
最后不忘写日期
课堂习作，评议修改
伍
自由习作，让回忆在笔尖流淌！
课堂习作
选材要“实”
叙事要“清”
立意要“新”
情感要“真”
写作小贴士：
评议修改
评价标准
选材要“实”
叙事要“清”
立意要“新”
情感要“真”
作品分享
1.指名写得好的同学上台分享自己的作品，根据评价标准加星奖励，评选写作小明星。
2.学生把修改好的习作认真地誊抄到作文本上。
再 见

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