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2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷（陕西专用）
历史
（考试时间：60分钟，分值：60分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4． 测试范围：统编新教材七年级下册第1-21课。
第Ⅰ卷（选择题 24分）
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．（史料实证﹒历史解释）针对北齐以来“豪党兼并，户口益多隐漏”的情况，隋文帝编订户籍，核实户口，以增加税收；统一币制，铸造标准的隋五铢，禁用古钱和杂钱。由此可见，隋文帝致力于（ ）
A．提高行政效率 B．推行轻徭薄赋 C．发展社会经济 D．加强中央集权
2．（史料实证﹒历史解释）史料是历史研究的基础。下表所示的史料反映的历史信息可用于佐证唐朝（ ）
（东市）市内货财二百二十行（行业），四面立邸（货栈），四方珍奇，皆所积集。西市……店肆如东市，浮寄流寓（流动人口），不可胜计。——摘编自王孝通《中国商业史》
图片史料 实物史料 文献史料
A．社会经济繁荣 B．民族关系和睦 C．社会风气开放 D．文学艺术灿烂
3．（史料实证﹒家国情怀）某部音乐剧以“大乘天”“佛门”“一念”“潜关”“问路”“遇险”“极乐”“高昌”“普度”“雪山”“故乡”“祭天”“菩提”“那烂陀”“如梦”“大唐”“归一”17个章节为架构，运用民族乐器演绎了一段英雄远行的故事。这场远行（ ）
A．凿通了西域与中原之路 B．促进了日本社会的发展
C．加强了中印间文化交流 D．增进了汉藏间民族友谊
4．（情景化）元和十四年正月，唐宪宗以宫人三十，持香花迎佛骨，供养于宫内，引发狂热的礼佛风潮。对此，以孟子继承者自命的韩愈，上表反对迎佛骨，甚至要求把佛骨“投诸水火，永绝根本”。由此可知，韩愈（ ）
A．抨击佛教，复兴儒学 B．反对崇文抑武
C．提倡限制皇权 D．主张无神论
5．（新情境﹒新考法）下面的示意图反映了11世纪前后中国社会出现的问题和统治者采取的对策，①和②处分别对应的是（ ）
A．崇文抑武 王安石变法 B．察举制度 三省六部制
C．行省制度 忽必烈改制 D．废除丞相 封诸子为王
6．（史料实证﹒历史解释）“元统一海内，跨有大漠、西域、吐蕃、辽东、南海之地，罢诸侯之兵，革五代之弊，四海一家，边境无虞，民得休息”。可知元朝统一在当时最直接的作用是（ ）
A．彻底消除了民族差异 B．促进了各民族的交往交流交融
C．使江南经济开始超过北方 D．结束了长期政权并立与战乱局面
7．（史料实证﹒历史解释）外来的科学技术与文化在元朝受到重视。元世祖任用波斯人主持天文、历法工作。元朝还引进《回回药方》，并翻译多部阿拉伯医学书籍。同时，中国的外销瓷器、丝绸深受外国人喜爱。西亚和北非工匠仿制的瓷器，器型、花纹和色彩等，具有鲜明的中国风格，这反映了宋元时期（ ）
A．中华文化博大精深 B．外国文化深受中国影响
C．密切的中外文化交往 D．科技文化领先世界
8．（跨学科﹒语文）2025年9月，西安市正式启动“唐诗之都”的文化品牌建设，诗歌是先贤们为我们留下了丰厚的文化遗产。诗史互证是研究古代历史的重要方法。下列诗句共同反映出（ ）
A．古代商业经济的繁荣 B．古代中央集权的强化
C．古代选官制度的发展 D．古代民族关系的发展
9．（时空观念﹒史料实证）1600年，荷兰海军上将让·内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。这说明葡萄牙人意图（ ）
A．激化殖民矛盾 B．垄断中国贸易 C．维护中国海权 D．打败荷兰海军
10．下图是“金奔巴瓶”，用来确定活佛转世的灵童。它见证了（ ）
A．康熙平定大、小和卓叛乱 B．清政府对西藏地区的管辖
C．清朝在新疆设立伊犁将军 D．清军彻底将准噶尔部击败
11．明清时期，江南地区出现了许多商业市镇，如盛泽镇“丝绸之利日扩，南北商贾咸萃（聚集）”；长途贩运贸易发达，晋商、徽商等商帮在全国范围进行商业活动。这表明明清时期（ ）
A．手工业工场日渐成熟 B．商帮之间竞争激烈
C．区域之间的联系加强 D．市民阶层不断壮大
12．对以下我国古代科技成就的共同点，表述最恰当的是（ ）
A．都出现在大一统朝代 B．都推翻了我国固有的科技理论知识
C．都最先传入欧洲国家 D．对世界文明的发展与进步作出贡献
第Ⅱ卷（非选择题 36分）
二、非选择题：本题共3小题，第13题12分，第14题12分，第15题12分；共36分。
13．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分
材料一：贞观四年，李靖击突厥颉利，败之，其部落多来归降者。诏议安边之策，中书令温彦博议：“请于河南处之。准汉建武时，置降匈奴于五原塞下，全其部落，得为捍蔽，又不离其土俗，因而抚之，一则实空虚之地，二则示无猜之心，是含育之道也。”太宗从之。
——《贞观政要》
材料二 于是回纥等请于回纥以南，突厥以北，置邮驿，总六十六所，以通北荒，号为参天可汗道，俾通贡焉。——《新唐书》 回鹘牙帐城遗址唐代“参天可汗道”路线的终点
材料三：唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种，唐朝还派酿酒、制碾硙、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺……吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品……吐蕃的马和形制优美、奇异的金银器等物品不断地传到内地。
——朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》
(1)根据材料一，指出唐朝处理民族关系的具体措施，并回答唐朝政府处理民族关系的措施呈现出的特征。（4分）
(2)材料二分别呈现哪两种类型的史料从中提取可以相互印证的信息。（4分）
(3)根据材料三，概括唐高宗时期唐朝与吐蕃交往的特点。结合所学知识，列举两例唐朝与吐蕃交往的重大事件。（4分）
14．漕运是中国古代重要的交通运输方式。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
隋朝大运河示意图 元朝的运河和海运航线图
——2024年版《中国历史》（七年级下册）
材料二 中国古代漕运方向经历了从东西向到南北向的转变。秦汉两朝均定鼎西北长安，经济重心在北方，漕运方向大致由东向西。三国两晋南北朝时期，社会经济重心已出现南移的端倪，一些统治者开始注重沟通南北的水路交通，漕运南方粮食……明清时期，漕运线路转变为南北向，政治中心与经济重心分立南北，南粮持续大量北运。
——摘编自吴琦《南漕北运：中国古代漕运转向及其意义》
材料三 2014年中国大运河被正式列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为，大运河是世界上最长的、最古老的人工水道，反映出中国人民高超的智慧，以及东方文明在水利技术和管理能力方面的杰出成就。历经两千余年，大运河至今仍发挥着交通、灌溉等作用，自古至今在保障中国经济繁荣与社会稳定。
——摘编自国家文物局官网《大运河、丝绸之路列入〈世界遗产名录〉》
注：中国大运河是为申请世界遗产而提出的专有名词，包括隋唐大运河、元明清大运河（京杭大运河）、浙东运河。
(1)根据材料一，指出元朝漕运在河运线路和运输方式上与隋朝的不同之处。（4分）
(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国古代漕运线路变动的原因。（4分）
(3)综合上述材料并结合所学知识，从历史作用与现实意义两个角度，谈谈你对中国大运河被列入《世界遗产名录》的认识。（4分）
15．探究主题：中国古代政治制度的演变与影响。（12分）
中国古代政治制度经历了从分封制到中央集权制度的演变过程，对中国历史发展产生了深远影响。请你结合所学知识，完成下列探究任务。
任务一 梳理演变脉络
(1)请填写下列表格中空缺的内容，梳理中国古代主要政治制度的演变脉络。（4分）
时期 主要政治制度 特点/影响
西周 分封制 ①
秦朝 ② 加强中央集权，巩固国家统一
西汉 推恩令 ③
隋唐 ④ 提高了行政效率，完善了官僚体系
任务二 分析制度特点
(2)根据所学知识，分析中国古代中央集权制度的主要特点。（2分）
任务三 评价历史影响
(3)结合所学知识，请你从“巩固国家统一”和“限制地方活力”两个角度，评价中国古代中央集权制度的历史影响。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，字数不少于100字，6分）
2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷（陕西专用）
历史·参考答案
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C A C A A D C C B B C D
二、非选择题：本题共3小题，第13题12分，第14题12分，第15题12分；共36分。
13．
【答案】(1)措施：战争（1分）；安抚（1分）。
特征：恩威并施、因俗而治、开明包容等。（任答二点，2分）
(2)类型：文献史料（1分）；实物史料（1分）。
信息：回纥等少数民族与唐朝来往密切，开辟出了“参天可汗道”。（2分）
(3)特点：和平交往；交流内容多样；双向往来（任答二点，2分）。事件：文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟（任答二例，2分）。
【解析】（1）措施：“李靖击突厥颉利，败之”体现战争手段；“置降匈奴于五原塞下……全其部落，得为捍蔽”体现安抚手段。
特征：“全其部落，得为捍蔽，又不离其土俗”体现因俗而治；既有“击突厥”（战争）又有“抚之”（安抚）体现恩威并施；整体上唐朝处理民族关系呈现开明包容的特征。
（2）类型：《新唐书》是史书，属于文献史料；材料二中提到的“邮驿”是实物遗址，属于实物史料。
信息：“回纥等请于回纥以南，突厥以北，置邮驿”“号为参天可汗道，俾通贡焉”体现回纥等少数民族与唐朝来往密切，开辟了“参天可汗道”。
（3）特点：“吐蕃从内地引进了蚕种”“唐朝还派……工匠到吐蕃传授技艺”体现和平交往和双向往来；“吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品”体现交流内容多样。事件：文成公主入藏（641年）、金城公主入藏（710年）、唐蕃会盟（821年）等，任举两例即可。
14．
【答案】(1)河运线路：元朝运河在隋朝大运河基础上裁弯取直，不再经过洛阳，使连接大都与杭州的南北航运更加便利。（2分）
运输方式：元朝开辟了海运航线，实行河运与海运并举。（2分）
(2)原因：经济重心南移，南方成为粮食主产区；政治中心北移，都城对南方粮食依赖加深；北方战乱频繁，农业经济遭到破坏；政府重视漕运体系建设。（一点1分，4分）
(3)历史作用：大运河是古代漕运的主要通道，保障了国家粮食安全与政治稳定；带动了沿河城市的繁荣与发展：加强了南北地区政治、经济和文化上的交流：有利于国家统一和民族交融等。（任答一点，2分）
现实意义：大运河在区域经济发展和资源配置中发挥着不可替代的作用：增强了中国人民的民族自尊心、自信心和自豪感等。（任答一点，2分）
【解析】（1）河运线路：图片中隋朝大运河以洛阳为中心，线路呈大弯曲状，从涿郡到余杭需绕行洛阳。元朝运河不再经过洛阳，直接连接大都与杭州，线路更平直。据此提炼元朝运河在隋朝大运河的基础上裁弯取直，缩短了南北航程，运输更高效。
运输方式：隋朝示意图仅标注了运河线路，无海运相关内容。元朝示意图除运河外，还标注了从刘家港到直沽的海运航线。据此提炼元朝在河运之外开辟了海运，形成了河运与海运并举的漕运体系，运输方式更多元。
（2）原因：“社会经济重心已出现南移的端倪……漕运南方粮食”推断经济重心南移，南方成为粮食主产区：“漕运线路转变为南北向，政治中心与经济重心分立南北，南粮持续大量北运”提炼政治中心北移，都城对南方粮食依赖加深：还可从战乱破坏与运输安全的现实影响、政府主动规划与效率提升的需要角度作答。
（3）历史作用：可从漕运交通角度、城市发展角度、南北交流角度、国家治理角度作答。
现实意义：可从经济发展角度、文化价值角度、精神价值角度作答。
15．
【答案】(1)①稳定政治形势，扩大统治范围（或答：确立了周王与诸侯之间的权利义务关系，1分）；
②中央集权制度；（1分）
③削弱诸侯国势力，加强中央集权；（1分）
④三省六部制。（1分）
(2)特点：①皇权至上，权力高度集中；②地方服从中央，中央控制地方；③层层监督，相互制约（如三省六部制、监察制度等）；④选官制度逐步完善，官僚体系渐趋成熟。（任答二点，2分）
(3)【示例】观点：中国古代中央集权制度是一把双刃剑，既有积极作用，也有消极影响。
积极作用方面，中央集权制度有利于巩固国家统一，维护社会稳定。如秦朝通过中央集权制度统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族国家；汉唐时期通过强化中央集权，维护了国家的大一统局面，促进了经济文化的繁荣发展。特别是元明清时期，中央集权制度对维护多民族国家的统一发挥了重要作用。
消极影响方面，中央集权制度过度集中权力，限制了地方的自主性和积极性。例如，宋代过度集权导致地方实力薄弱，在边防上处于被动局面；明清时期高度集权的君主专制，抑制了社会创新活力，阻碍了社会发展。同时，权力缺乏有效监督，容易滋生腐败。
因此，中央集权制度在维护国家统一方面有积极意义，但也需要平衡中央与地方的关系，防止过度集权带来的弊端。（6分）
【解析】（1）①西周分封制通过分封宗亲、功臣建立诸侯国，确立了“天子 — 诸侯 — 卿大夫 — 士”的等级秩序，稳定了西周初年的政治局势，拓展了周朝的统治疆域，同时明确了诸侯对周王的朝贡、作战等义务。
②秦朝废除分封制，推行郡县制，地方官员由中央直接任免，实现了中央对地方的垂直管理，是中央集权制度的核心举措，有效巩固了大一统局面。
③汉武帝颁布“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，建立较小的侯国，使诸侯国越分越小，无力对抗中央，解决了王国问题，强化了中央集权。
④隋唐时期确立三省六部制，中书省、门下省、尚书省分工合作、相互制衡，既提高了行政决策的效率，又分割了相权，完善了中央官僚体系，加强了皇权。
（2）特点：从权力分配、中央与地方关系、运行机制、选官制度四个维度提炼核心特征；权力分配上，“皇权至上，权力高度集中”；中央与地方关系上，“地方服从中央，中央控制地方”；运行机制上，“层层监督，相互制约”；选官制度上，“选官制度逐步完善，官僚体系渐趋成熟”。
（3）评价：题干围绕中国古代中央集权制度展开，要求从“巩固国家统一”（积极）和“限制地方活力”（消极）两个角度评价，这直接决定了观点必须体现“辩证看待、一分为二”的核心思路，由此可提炼出“中国古代中央集权制度是一把双刃剑，既有积极作用，也有消极影响”的观点。
论述时，按照“积极影响→消极影响”的顺序，分别结合史实论证。积极方面可选取秦、汉、唐、元、明、清等朝代加强中央集权的举措，证明中央集权在“统一、稳定、发展”上的积极意义，回应题目“巩固国家统一”的角度。消极方面，可选择宋代、明清时期的弊端，证明过度集权对地方活力和社会发展的限制，回应题目“限制地方活力”的角度。最后进行总结，点明中央集权制度的双重性，呼应开头观点。

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