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七年级下册历史每课一道材料题专项练习
第 1课 隋朝统一与灭亡
阅读下列材料，回答问题。
材料一 北朝的最后一个王朝是北周。北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，
以长安为都城，杨坚就是隋文帝。当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐。……隋文帝灭掉陈朝，
统一全国。
——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册
（1）根据材料一并结合所学知识，请你回答隋朝什么时候灭掉陈朝，统一全国的？隋的统一带来什么影响？
材料二 含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积 40多万平方米，有数百个粮窖。仓
窖口径最大的达 18米，最深的达 12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。
——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册
（2）根据材料二并结合所学知识，请分析材料二反映了隋朝什么现象？为什么会出现这种现象？
材料三 隋朝大运河示意图
（3）根据材料三并结合所学知识，请你回答开通大运河的目的是什么？大运河的开通有什么意义？
【答案】（1）589年；隋的统一、结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（2）隋朝社会经济的迅速恢复和发展；（或隋文帝末年，国家储备的物资和粮食丰富；或隋文帝末年，国家储备的物
资和粮食可以供应全国五六十年）
原因：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。
（3）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；
意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
【解析】（1）时间：结合所学知识，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
影响：结合所学知识，隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
第 2课 唐朝建立与“贞观之治”
鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。
材料一 贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西
征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”
——摘自（唐）吴兢《贞观政要》
（1）隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有关系，为什么？
材料二 至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：“得人者昌，失人者亡”。
——摘自（唐）李观《项籍碑铭（并序）》
（2）材料二的核心观点是什么？试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。
材料三 唐太宗在位 20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励
发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，
改革税制使唐朝进入了鼎盛时期。
——摘编自教材《中国历史》七年级下册
（3）根据材料三，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
【答案】（1）有关系；原因：隋炀帝奢侈无度，好大喜功，穷兵黩武，不恤民力；唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，
从而出现政治清明的“贞观之治”。
（2）核心观点：知人善任，重用人才。史实：唐太宗重视用人，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之
治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，
任命姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。
（3）共同原因：重用人才，减轻人民的劳役负担，发展农业生产。
（4）经验：要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。
【解析】（1）根据材料一“太宗谓侍臣曰‘往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东
西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。’”和所学可知，
隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有关系；原因：根据材料一“此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无
事。”并结合所学可知，唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。
（2）核心观点： 根据材料二“至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：‘得
人者昌，失人者亡’”结合所学可知，材料二的核心观点是知人善任，重用人才。史实：根据所学可知，唐太宗重视
用人，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在
开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。
（3）共同原因： 根据材料三“他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行
了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛
时期”可知，“盛世”和“鼎盛”出现的共同原因是重用人才，减轻人民的劳役负担，发展农业生产。
第 3 课 开元盛世
阅读下列材料，回答问题。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉
日出。
——唐·杜甫《忆昔》
材料二
材料三 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——节选自《贞观政要·君道》
（1）根据材料一指出当时的统治者，并结合所学知识举出唐朝时期出现的另一盛世局面。
（2）根据材料二指出唐朝出现的两种新农具。
（3）据材料三指出唐太宗的治国思想，并结合所学知识说说唐太宗是如何减轻人民负担的？
（4）综合上述材料简单说说你的感受。
【答案】（1）统治者：唐玄宗。
盛世局面：贞观之治。
（2）新农具：曲辕犁和筒车。
（3）治国思想：以民为本。
做法：轻徭薄赋，鼓励农业生产。
（4）感受：统治者励精图治，有利于社会经济发展；生产工具的革新，有利于促进社会生产力提高等。
【解析】（1）统治者：根据材料一“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”可知，描述的是唐玄宗，他在位前期励精图治，
开创了“开元盛世”的局面。
盛世局面：结合所学唐朝时期开创的盛世局面，还可举例贞观之治。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一
步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
（2）新农具：结合所学唐朝时期的农业生产工具可知，第一幅图是曲辕犁，属于耕作工具；第二幅图四筒车，属于灌
溉工具。
（3）治国思想：根据材料三“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可得出，唐
太宗时期重视民生，体现了以民为本的治国思想。
做法：结合所学唐太宗的统治可知，唐太宗统治时期，在经济上，轻徭薄赋，鼓励农业生产。提高了农业生产效率，
增加了农民的收入。
第 4课 安史之乱与唐朝衰亡
盛极一时的唐朝同样逃不过“治乱兴衰的历史周期律”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 天宝（唐玄宗后期的年号）初年，中央禁军仅 12万人，而边境十个军镇拥兵 49万……胡人出身的边将
安禄山身兼三镇节度使，拥兵 15万……唐玄宗自杨贵妃入宫之后沉湎于饮酒声色之中，出现“春宵苦短日高起，从此
君王不早朝”的现象。
材料二 安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。
材料三 黄巢起义后，宣布“洗涤朝廷”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析安史之乱爆发的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出安史之乱对唐朝社会产生的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出历朝历代农民起义爆发的根本原因。
【答案】（1）原因：地方节度使权力逐渐扩大，中央与地方的力量对比失去平衡；唐玄宗贪图享乐，朝政腐败；社会
矛盾尖锐。
（2）影响：对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰。
（3）根本原因：人民无法忍受残暴的统治（或暴政）。
【解析】（1）原因：根据材料一“天宝（唐玄宗后期的年号）初年，中央禁军仅 12万人，而边境十个军镇拥兵 49万……
胡人出身的边将安禄山身兼三镇节度使，拥兵 15万”可得出，地方节度使权力逐渐扩大，中央与地方的力量对比失去
平衡；根据材料一“唐玄宗自杨贵妃入宫之后沉湎于饮酒声色之中”可得出，唐玄宗贪图享乐，朝政腐败；再结合所学
安史之乱的爆发，可从社会矛盾的角度进行分析，例如社会矛盾尖锐。
（2）影响：根据材料二“人烟断绝，千里萧条”并结合所学安史之乱的知识可知，可从对社会经济、唐朝国力等角度进
行分析，例如持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰。
（3）根本原因：根据材料三“为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩”，可从统治者政策分析农民起义爆发的根本原因，
例如人民无法忍受残暴的统治（或暴政）。
第 5课 隋唐时期的民族交往与交融
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 贞观十五年，太宗以文成公主妻之……。文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，
还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化
注入了新的活力。
——张继文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》
材料三 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多官职
由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封靺鞨族粟末
部首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖
天山南北。
——摘自统编历史教材七年级下册
（1）材料一反映了哪一历史事件？结合所学知识说出该事件的影响。
（2）根据材料二，概括文成公主入藏的积极意义。再举一例唐蕃交往的史实。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出唐朝实行了怎样的民族政策？概括促进民族融合的方式有哪些？
【答案】（1）北魏孝文帝改革/民族融合。影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（2）积极意义：促进了吐蕃经济文化的发展或促进了唐蕃之间的经济文化交流。史实：金城公主入藏；唐蕃会盟碑。
（任答 1点）
（3）开明的民族政策。方式：和亲、会盟、少数民族改革、册封等。（任答 2点）
【解析】（1）事件：根据材料一图一“穿汉服的少数民族贵族”、图二“汉人胡食画”、图三“鲜卑人乐俑”。可知，材料图
片反映了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。为中华民族的发展注入新的活力，
进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。
（2）意义：根据材料二“文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和
医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。”文成公主
入藏促进了吐蕃经济文化的发展或促进了唐蕃之间的经济文化交流。唐蕃交往的史实还有：金城公主入藏；唐蕃会盟
碑。
（3）政策：根据材料三“朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有
很多官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切。”可知，唐朝实
第 6课 隋唐时期的中外文化交流
阅读下列材料，回答以下问题。开放与包容是各国文明进步的重大理念，唐朝时期中外交流频繁。
材料一 他的西行之路，被现代人认为是一条由信念、坚韧和智慧浇铸而成的求知之路，是一个民族胸襟开放、
海纳百川的真实写照。
材料二 在返日留唐的学生策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文华浸染，他们吟唱唐
诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。
——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三 走在唐朝的都城，车如流水，马如游龙的宽衢大道上，你遇见的绝不仅仅只是唐朝人。你随时会遇见突
厥人、西域人、波斯（编者注：伊朗）人、大食（编者注：阿拉伯帝国）人、拂蒜（编者注：东罗马帝国）人、日本
人、新罗人、天竺人、真腊人、骠国人……
（1）材料一中的“他”西行的目的地是哪里？他的一生与佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？
（2）根据材料二结合所学知识归纳日本深受唐朝文化的浸染主要得益于哪些人群？结合所学知识，请你再举出一例唐
朝时中日交往的史实。
（3）结合所学知识，材料三中“唐朝的都城”是哪座城市？根据材料三，概括唐朝对外交往主要有哪些特点？
（4）综合以上材料及所学知识，你认为唐朝对外交往活跃的原因是什么？请你为当今中国对外交往提出合理化建议。
【答案】（1）目的地：天竺；著作：《大唐西域记》。
（2）人群：遣唐使、留学生、留学僧等；史实：鉴真东渡。
（3）城市：长安；特点：交流国家众多；往来人员众多；交流频繁。
（4）原因：政治稳定，经济繁荣；文化强盛；统治者实行开放的对外政策；建议：坚持对外开放政策；进一步扩大对
外开放；加强中外交流，互惠互利。
【解析】（1）目的地：结合所学知识，玄奘西行天竺取经，在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为佛学大师，后携带大
量佛经回到长安，促进佛教的传播。
著作：结合所学知识，根据玄奘口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了沿途的山川风物及社会习俗，是研
究中外交流史的珍贵文献。
（2）人群：结合所学知识，唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣十几批使节到中国，被称为遣唐使。跟随使
节来华的，还有很多留学生和留学僧等。
史实：结合所学知识，鉴真东渡为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（3）城市：结合所学知识，唐朝都城长安，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
特点：根据材料“你随时会遇见突厥人、西域人、波斯（编者注：伊朗）人、大食（编者注：阿拉伯帝国）人、拂蒜（编
者注：东罗马帝国）人、日本人、新罗人、天竺人、真腊人、骠国人……”和结合所学知识，唐朝对外交往的特点有交
流国家众多，往来人员众多，交流频繁。
（4）原因：结合所学知识，唐朝对外交往活跃的原因是政治稳定，经济繁荣，文化强盛，统治者实行开放的对外政策。
第 7课 隋唐时期的科技与文化
【唐诗与唐史】
材料一 唐诗与唐史水乳交融。没有繁盛强大的大唐王朝，诗歌便不会达到如此高度；没有壮美瑰丽的唐诗，大
唐王朝便不会如此光芒四射。
——摘编自张爱林《唐诗与唐史——从诗风转变看大唐国势盛衰》
材料二
诗名 作者 诗句节选 注解
“春风得意马蹄急，一日看尽长安
《登科后》 孟郊 此诗是唐代诗人孟郊进士及第时所写。
花。”
《秘色越 “九秋风露越窑开，夺得千峰翠色 此诗描绘的是越窑中烧制的秘色瓷出窑，颜色似青如黛，
陆龟蒙
器》 来。” 夺得千峰万山翠色的情景。
《和贾舍人
“九天阁阖（chānghé）开宫殿，万
早朝大 王维 此句描绘了唐代大明宫早朝时万国来朝的盛世之景。
国衣冠拜冤旒（miǎnliú）。”
明宫之作》
“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾
此诗是唐代诗人王建所作的一首乐府诗，此段客观地反
《凉州行》 王建 泰。……城头山鸡鸣角角，洛阳家
映了胡汉民族的经济、文化交流情况。
家学胡乐。”
“辈前才人带弓箭，白马啮嚼黄金
此诗描绘了唐代宫中女官们骑马射箭，英姿勃勃，射技
《哀江头》 杜甫 勒。翻身向天仰射云，一箭正坠双
不凡的场面。
飞翼。
材料三 作为中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰，唐诗尤其受到汉字文化圈内各个国家的重视。从公元 7世纪开
始，唐诗就伴随着中外文化的密切交流，以使臣、学者、商贾、僧侣等为中介，借助颁赐、购置、酬赠、寻访等不同
方式，陆续流传到这些国家……域外文士们在对唐诗歆羡神往、心摹手追之际，也很自然地迸发出寻章摘句和研读评
赏的热情，尝试着将其融入自己的汉诗文创作，甚至着手撰作专门的批评论著。
——摘编自杨焄《东亚唐诗论评与唐诗学研究》
（1）根据材料一、指出唐诗与唐史之间的相互关系。
（2）根据材料二并结合所学，说明唐诗中所反映的历史信息。
（3）根据材料三、分析唐诗在世界历史上的影响。
【答案】（1）相互关系：唐朝的兴盛为唐诗的发展奠定基础；唐诗反映了唐朝的社会现实
第 8课 北宋的政治
阅读材料，回答问题。
材料一
（1）960年 （图 A人物）发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以 （图中①处）作为
都城，史称北宋。北宋结束了 的分裂局面，统治者强化中央集权，采取 的治国政策。
材料二 “……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其
精兵，天下自安矣。”
——摘编自《续资治通鉴长编》
（2）依据材料二，指出宋初出现了什么问题？结合所学知识，概括北宋解决这些问题的措施。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代强化中央集权的认识。
【答案】（1） 赵匡胤 开封为东京 五代十国 重文轻武
（2）问题：地方势力强大，君弱臣强（武将专权，宰相权力过大。语意相同给分）。
措施：①解除禁军将领兵权，统兵但无发兵之权，定期换防；②分化事权，削弱相权；③换文臣州县知长官，知州实
行三年一换制度，设置通判，以分知州权力；④地方设置转运使，把地方财赋收归中央；⑤实行重文轻武的政策。
（3）认识：专制主义中央集权制度是中国古代的基本政治制度，专制主义中央集权制度有效维护了国家的统一和社会
的稳定，同时也促进了中华文明的延续和发展。（言之有理即可）
【解析】（1）填空：根据图片材料结合所学宋太祖强化中央集权的知识可知，960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵
变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖．北宋建立后，陆续消灭各地的
割据势力，统一了中原和南方的广大地区，结束了五代十国分裂局面。
（2）问题：根据材料“……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已”可以看出，宋初面临地方势力强大，君弱臣强（武
将专权，宰相权力过大）。
措施：结合所学知识可知，960年，赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身做了皇帝，改国号宋，定都东京，史称北宋。赵匡
胤就是宋太祖。宋太祖采纳赵普建议，采取了一系列措施加强中央集权，“夺其权”：分化事权，削弱相权。北宋将相
权分解为行政、军事和财政三个互不统属的平行机关，便于皇帝总揽大权，从而强化中央集权。派文臣做地方官，担
任各地州县的长官，知州实行三年一换制度。在知州特设“通判”为知州副职，与权知军，州事共同处理政务，以分知
第 9课 辽、西夏与北宋并立
阅读材料，回答问题。
材料一：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十
万匹，银一十万两，更不差使臣专往北朝，只今三司差人般（搬）送至雄州交割。
——《续资治通鉴长编》
材料二：西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人
民处于困苦之中。后来，北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
——人教版《中国历史》七年级下册
根据材料和学过的知识回答问题：
（1）材料一中的“大宋皇帝”是谁？“北朝”是指什么政权？
（2）材料一叙述的是历史上的什么事件？
（3）材料二中“西夏”是哪个少数民族建立的，他的建立者是谁？
（4）材料一材料二中，宋与“北朝”和宋与西夏订立和约内容的共同点是什么？
（5）宋与两个少数民族政权订立和约有什么意义？
【答案】（1）宋真宗； 辽。
（2）澶渊之盟。
（3）党项族；元昊。
（4）都是北宋给少数民族政权岁币。
（5）使中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面；促进了边疆的贸易与开发，有利于经济的交流和发展；加强了各
民族间的友好关系，促进了民族交融。
【解析】（1）皇帝：根据材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下”和所学知识可知，宋真宗时辽军大举攻宋，之
后辽与宋议和，双方签订“澶渊之盟”。
政权：根据材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下”和所学知识可知，宋与辽签订“澶渊之盟”，“北朝”指的是辽。
（2）事件：根据材料一“每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使臣专往北朝”和所学知识可知，宋真宗时辽军大举
攻宋，之后辽与宋议和，双方签订“澶渊之盟”，辽军撤回，宋朝给辽钱物。
（3）民族：结合所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
建立者：结合所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
（4）共同点：根据材料一“助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两”和材料二“元昊向宋称臣，宋给西夏岁币”可
得出都是北宋给少数民族政权岁币。
（5）意义：结合所学知识可知，宋辽签订“澶渊之盟”后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。宋夏议和后，宋夏边界
贸易兴旺。通过签订和约，中原王朝与少数民族政权减少了纷争，促进了双方的友好交往，有利于经济发展和民族交
融。因此意义是：使中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面；促进了边疆的贸易与开发，有利于经济的交流和发
展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。
第 10课 金与南宋对峙
在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为
历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题：
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
（1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。
材料二：自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土
地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是
二敌所为，皆与中国等。
——李焘：《续资治通鉴长编》
（2）材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
材料三：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，
第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
（3）材料三反映的是中国历史上的哪一事件？
材料四：诗歌
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》
（4）“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主
流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。
【答案】（1）开明的民族政策；文成公主入藏（或：唐太宗被尊奉为“天可汗”等）
（2）辽；西夏。
（3）澶渊之盟。
（4）女真；岳飞抗金，绍兴和议/宋金议和。
【解析】（1）民族政策：结合所学知识，材料一中“自古皆责中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落
皆依朕如父母。”出自唐太宗李世民，反映了其开明的民族政策，指出对待少数民族应一视同仁；示例：
结合所学知识，当时唐和少数民族之间的友好关系地史实有：唐太宗送文成公主入藏（或：唐太宗被尊
奉为“天可汗”；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王等）。
（2）政权：依据材料二“自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西”，结合所学知识，契丹首
领阿保机建立辽国政权，党项首领元昊建立西夏政权。
第 11课 元朝的建立与统一
阅读下列材料，回答问题。
材料一 元朝的统一在中国历史上具有重要的意义，它结束了从五代以来的分立状态。北宋的统一不但在规模上
不能和元的统一相比，而且在实际上，北宋的统一是在一个有限意义上的统一……元朝的大统一王朝的建立对于中国
民族关系的发展，对于促进各民族的交往有重要意义，它还加强了中国同世界的联系和文化的交流。
——摘编自宁欣《中国古代史（下）》
材料二 行省制度适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现。行省于地方事务，凡军、
政、财权无所不统，与宋朝制度明显有异。这种情况很大程度上源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权
力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。
——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》
材料三
元朝形势图（1330年）
（1）根据材料一、指出北宋与元朝统一全国的不同之处。
（2）根据材料二、概括元朝行省制度的特点，并分析元朝实行行省制度的原因。
（3）元朝时，为了加强对材料三图 A地区的管理设置了哪一行政机构？结合所学知识，简述元朝对西藏地区的有效管
理，在中国统一多民族国家的发展和民族关系上有什么重要意义？
【答案】（1）不同：北宋统一规模小，属于局部的统一；元朝的统一规模大，属于真正意义的全国统一。
（2）特点：行省行使统一的军政、财权；加大了地方行省权力。（答出任意一点即可）原因：元朝疆域空前辽阔；便
于镇压反抗行动；有利于对边疆地区的诸王贵族进行节制（或为了加强对地方的控制）。
（3）行政机构：澎湖巡检司。意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
第 12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣
【宋代经济】
材料一 （北宋）“国家根本，仰给东南。”
——脱脱《宋史》
“苏湖熟，天下足。”
——南宋时期谚语
材料二 北宋“交子”
材料三 “宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜、
日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。”
——人教版《中国历史》七年级下册
（1）材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？结合所学知识，试分析变化的原因。
（2）材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生和发行有什么作用？
（3）为了管理海外贸易，宋朝政府设立了什么机构？如果你是当时的商人，在出航时你会装载什么货物？
（4）根据三则材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。
【答案】（1）变化：经济重心南移。
原因：北方战乱，民众南迁，带来了先进的技术、工具，为南方提供充足的劳动力；南方自然条件优越；南方相对安
定；政府扶持。
（2）地位：世界上最早的纸币。
作用：促进了经济的发展。
（3）机构：市舶司；货物：瓷器、丝绸、棉织品等。
（4）原因：政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达。
【解析】（1）变化：根据材料一“国家根本，仰给东南”说明了北宋时期南方的重要性；“苏湖熟，天下足”反映了南
宋时期苏湖一带经济发展，据此分析可知材料一主要反映的是宋代时经济重心的南移。
原因：根据所学知识可知，从劳动力、生产技术、南方自然条件优越，南方社会环境、政策等方面分析归纳即可。如：
北方战乱，民众南迁，带来了先进的技术、工具，为南方提供充足的劳动力；南方自然条件优越；南方相对安定；政
府扶持。
第 13 课 辽宋夏金元时期的对外交流
【发达的对外交通】阅读下面唐朝和元朝时期的对外交通示意图。
（1）比较唐朝和元朝的对外交通示意图，你发现我国古代对外交通有什么特点？
（2）分析我国古代对外交通的发展进步，我们从中可以得到什么启示？
【答案】（1）特点：范围广包括了非洲和亚洲的许多地方；水陆并举。
（2）启示：交通发展进步可以加强对外交往，促进中外交流，有利于中国经济文化的发展，也促进了世界
文明的发展。
【解析】（1）根据材料一“唐朝和元朝时期的对外交通示意图”可得出；我国古代的对外交通的特点是：范
围广包括了非洲和亚洲的许多地方；水陆并举。
（2）启示：本小问属于本题为开放性题目，言之有理即可。根据材料和所学知识可知，交通发展进步可以
加强对外交往，促进中外交流，有利于中国经济文化的发展，也促进了世界文明的发展。
第 14 课 辽宋夏金元时期的科技与文化
阅读材料，回答问题。
材料 隋唐时期发明了雕版印刷术，北宋毕昇又发明了活字印刷术。活字印刷术对人类文明的发展产
生了重大的影响。13 世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，
后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。北宋
末年，中国的海船上开始使用指南针。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧
洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
唐朝时，中国人已经发明了火药。唐朝末年，火药开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用
于战争。中国的火药在 13 世纪传入阿拉伯地区，又经阿拉伯人传到了欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式
产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
——摘编自《中国历史》七年级下册
（1）根据材料和所学知识，请用表格的形式对材料中的科技发明进行简要梳理。（可从发明时间、发展情
况、成就、传播、影响等至少三个方面进行梳理）
（2）通过对上述科技发明的梳理，你能得到什么认识？
【答案】
（2）三项发明是中国古代人民智慧的结晶；三项发明是中国人民对世界文明的重大贡献；古代中国的科技
处于世界领先地位等。
第 15 课 明朝的统治
科举制度是中国古代通过考试选拔官员的制度。阅读材料，回答
问题。
材料一 隋大业年间，增设进士科，考试作为一项重要制度确立起来。由官府择优录取，从而纠正了
魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途的局面。
材料二 唐因隋制。贞观年间。增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则
天时为防止一些人通过钱财考入进士，又对科举制进行了完善。
材料三 据文献记载：“北宋一朝科举考试共录取文士 60035 人，平均每年约 360 人；武举考试共录取
武士 868 人，平均每年约 5 人。
材料四 明朝再度恢复了通过对儒家经典的竞争性考试来选拔文官的制度，这套制度后来变成了一种
僵死的形式，它一直保持到 1905 年废除科举制度。
（1）科举制度正式创立的标志是什么？结合材料一，分析科举制创立之前在选官方面有什么弊端？
（2）根据材料二，概括唐太宗为完善科举制度采取的措施。武则天为减少作弊推出了什么举措？结合所学
说说科举制的作用。（一点即可）
（3）据所学知识分析出现材料三中这种现象的原因。
（4）材料四对“儒家经典的竞争性考试”采用的答卷文体是什么？结合所学知识，说明这套制度的“僵死的形
式”有何弊端？
（5）综合上述材料结合现实，谈谈你对当前考试制度的认识。
【答案】（1）标志：隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式确立。
弊端：魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途。
（2）措施：增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
举措：开创殿试，考试在皇宫大殿举行，且由皇帝亲自命题并主持。
作用：打破了世家大族垄断官场的局面，抑制了士族门阀，加强了中央集权；提高了官员的文化素质；扩
大了统治基础，有利于社会阶层间流动等。（任答一点即可）
（3）原因：北宋实行重文轻武的治国政策。
（4）文体：八股文。
弊端：考生没有自由发挥的空间，束缚了读书人的思想，阻碍社会的发展。
（5）认识：通过考试选拔人才，有利于社会重学风气的形成；体现了公平公正的原则；有利于选拔优秀人
才等。（言之有理即可）
【解析】（1）标志：据所学可知，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式确立。
弊端：据材料“由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途的局面”可知，材料反
映的是魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途。
第 16 课 明朝的对外关系
阅读材料，完成下列要求。
材料一：唐朝是中外文化交流的重要时期。一方面，唐朝政府实行比较开放的对外政策，促成中外经
济文化交流空前频繁；另一方面，外国使节、留学生把中华文明传播到世界各地，扩大了中华文化圈的影响，
对古代世界经济文化的发展作出了重要贡献。
——《中国历史七年级下册教师教学用书》
材料二：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉
碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，
变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——摘自《马克思恩格斯全集》
材料三：郑和下西洋开创了最早亚非自由贸易圈，不仅拓宽了贸易往来，还符合各国人民寻求发展的
意愿，在整个时代的经济发展中都产生了深刻的影响。……对民间海上贸易的发展有着很强的引导作用，并
在客观上助推了早期南洋移民活动。
——郑鹤声、郑一钧《郑和下西洋资料汇编》
材料四：
童谣
天皇皇，地皇皇，
莫惊我家小儿郎，
倭倭来，不要慌，
我有戚爷会抵挡。
（1）根据材料一，概括唐朝成为中外文化交流重要时期的原因。结合所学知识举一个唐朝中外文化交流的
典型事例。
（2）请你选择材料二中任意一项发明，说说该发明对世界文明发展的贡献。
（3）根据材料三，指出郑和下西洋的影响。
（4）结合所学知识，指出材料四描述的是我国古代哪件史事？对比材料三，明朝对外关系有何变化？
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第 17 课 明朝的灭亡和清朝的建立
民本思想传统是中国古代政治文化的重要内容。阅读
下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而
身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
——统编版义务教育教科书《中国历史七年级下册》
材料二 当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮
求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。”
——统编版义务教育教科书《中国历史七年级下册》
（1）根据材料一结合所学知识，举例说明唐太宗的统治如何体现“先存百姓”？唐太宗统治的盛世局面被称
为什么？
（2）根据材料二结合所学知识，指出文中的“闯王”是谁？当时广大民众为什么欢迎和拥护“闯王”的起义军？
（3）以民为本的价值理念，在任何历史时期都有其积极意义，代表着人类社会的进步方向。结合材料及所
学知识，以“国以民为本”为主题，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数不少于
200 字）
【答案】（1）举例：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
被称为：“贞观之治”
（2）“闯王”：李自成
原因：李自成的农民起义军提出了“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护；李自成还规定了严明的军
纪，还向贫苦民众发放钱粮。
（3）主题：以民为本，国家才能繁荣昌盛。
论述：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，认识到君与民的关系好比舟与水，水能载舟，亦能覆舟，因此他采取
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产的措施，经济得到进一步发展，造就了贞观之治的盛世局面出现。
李自成率领农民起义军进入中原以后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护，队伍很快发展到
100 多万人。李自成规定了严明的军纪，不许妄杀一人，不得侵占民房，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮。
1644 年，李自成在西安建立政权。综上所述，得民心者，才会得到人民的拥护，国家才有可能繁荣昌盛。
【解析】（1）举例：根据材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”并结合所学知识可知，
唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，推行了政治、经济等一系列的革新措施，其中体现“先存百姓”的措施是减轻人
民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
被称为：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，
历史上称之为“贞观之治”。
（2）“闯王”：根据所学知识可知，李自成出身于陕西米脂县的一个农民 家庭，陕西爆发农民起义后，他投
奔起义军。由于他英勇善战，被称为“闯将”。后来他成 为起义队伍的领袖，人称“李闯王”。
第 18 课 统一多民族封建国家的巩固和发展
一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华
民族的历史。我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一
体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，请回答：
材料一 唐蕃关系示意图
材料二 宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下
至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸
收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料三 ……仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经
过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀
儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。
材料四 自秦朝以来政府为巩固和发展统一的多民族国家，在边疆设立了一系列机构，读下图，请回
答问题
（1）根据材料一，概括唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式。
（2）根据材料二，指出宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族
文化方面的相同之处。
（3）根据材料三指出中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。并分析该王朝时期我国民族关系所呈
现的特点。
（4）图中字母 D 所示辖区，是哪位民族英雄从荷兰殖民者手中收复的。清朝是如何管辖字母 D 所示辖区的。
作用有哪些。
（5）通过这次探究活动，说明今天加强民族团结的重大意义。
【答案】（1）和亲、会盟
（2）特点：互相吸收。相同之处：创制文字，发展生产。
（3）元朝。特点。民族关系发展和交融（民族关系发展或民族关系交融发展）。
（4）郑成功。1684 年，清朝设置台湾府隶属福建省。作用：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的
东南海防，台湾的社会经济发展步入了新的历史时期。
（5）有利于国家统一稳定，有利于边疆地区和各民族的共同发展繁荣。
【解析】（1）主要形式：根据材料一“唐蕃关系示意图”中“和亲”“文成公主入藏”“金城公主入藏”得出和亲；
根据材料一“会盟”“821 年正式会盟”得出会盟。
（2）特点：根据材料二“宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。”得出互相吸收。
相同之处：根据所学可知，阿保机建立契丹政权后（有时称辽），发展生产，创制文字，国力不断增强。
党项族首领元昊称建立西夏政权后，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，
还创制了西夏文字。故二者在学习汉族文化方面都有创制文字，发展生产。
（3）王朝：根据材料三和所学可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王
朝，故答案为元朝。
特点：根据材料三“原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。”“唐
朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族
——回族。”可知，元朝时期我国民族关系所呈现的特点是民族关系发展和交融（民族关系发展或民族关系
交融发展）。
（4）民族英雄：根据材料四地图和所学可知，图中 D 处是台湾，明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之
际，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治，清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功决心从荷兰殖
民者手中收复台湾，1661 年郑成功开始进攻台湾的荷兰殖民者，随后，郑成功对台湾城采取长期围困的战
略，并多次打败荷兰的海上援军，1662 年 2 月经过八个月的围攻，郑成功发动总攻，荷兰殖民长官被迫投
降，至此，被荷兰侵略者占据了 38 年的台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是我国历史上的民族英雄。故答
案为郑成功。
如何管辖：本题可从设置机构方面回答。根据所学可知，1684 年，清朝设置台湾府隶属福建省。
作用：根据所学可从中央对地方的管辖、巩固海防和促进台湾发展的角度回答。加强了中央政府对台湾的
管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展步入了新的历史时期。
第 19 课 清朝君主专制的强化
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百
川与充满创新活力的时代精神。
（1）根据材料一、结合所学知识，列举两例唐代中外交往的典型事例。
材料二 在宋代，海外贸易集中在南部沿海和长江下游的几个大城市……为了能征收关税将对外贸易
限制在某些官方控制的大港口的制度开始于 8 世纪，在宋代这些关税成为政府收入的一个重要来源。……在
宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角……
（2）材料二中“在宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角”，南宋时管理海外贸易的机构是什么？
材料三 使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的
骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。
（3）材料三、明代初期“惊人的海上远征”主要由谁领导？“远征”的目的是什么？
——摘自《明史·职官志》
材料四 间年外域有人来，宁可求全关不开，人事天时诚极盛，盈虚默念惧增哉。
——《乾隆御制诗》
（4）材料四、乾隆帝“宁可求全关不开”的心态在现实中演化为什么政策？该政策有何影响？
（5）综合上述材料，概括从唐至清，中国古代对外政策变化的轨迹。
【答案】（1）事例：鉴真东渡；玄奘西行。
（2）机构：市舶司。
（3）领导：郑和；为宣扬国威，加强同海外各国的联系。
（4）政策：闭关锁国；影响：曾起到一定的自卫作用，但使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
（5）轨迹：从开放交流逐渐走入闭关保守。
【解析】（1）事例：根据材料及所学知识可知，贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时 17 年，带
回大量佛学经典，并以沿途经历写成《大唐西域记》一书，是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、
风土人情等记录下来并介绍到中国的人。为中印中友好往来作出了杰出贡献。为弘扬佛法，唐玄宗时，鉴
真六次东渡，终达日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献。
（2）机构：根据所学知识可知，宋朝在广州、杭州等地设置市舶机构管理海外贸易。
（3）领导及目的：依据材料和所学知识可知，为了加强同海外各国的联系，宣扬国威，明成祖派遣郑和下
第 20 课 明清时期社会经济的发展
阅读下列材料，回答问题。
材料一
——根据傅筑夫《中国经济史论丛》编制
材料二 唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣
起来。明初，朱元璋下令各地流亡人民还乡生产，还乡者皆免税三年，量力开垦土地。清初统治者顺治、
康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复。
——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》
材料三 明中后期传入我国的高产作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗称地瓜），到清代普遍种植
于全国各地，高产作物的推广，对于粮食增产有重大影响。清初荒地极多，随处可见，而到康熙末年，则
大都被开垦耕种。因而耕地面积由 1645 年的 400 余万顷，增加到 1724 年的 680 余万顷。人口增长也随之
加快，特别是地丁合一之后，人口数字急剧增加，乾隆十四年（1749）为 1 亿 7000 万，至嘉庆十七年（1812）
增加到 3 亿 6000 万。
——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》
（1）据材料一并结合所学知识，指出图中 B 段和 D 段分别是我国古代哪一历史时期。这两个时期经济发展
的共同趋势是怎样的。
（2）材料二中，历代统治者对经济的发展有何共同态度。结果如何？
（3）据材料三并结合所学知识，分析明中后期农业产量迅速增加的原因。
（4）据上述材料，概括影响封建经济发展的因素。
【答案】（1）B 段：隋唐；D 段：两宋（或宋朝）。上升。
（2）共同态度：以农为本，重视农桑，推动农业发展。结果：推动社会经济（农业）发展。
（3）高产作物的推广；大量开垦荒地。
（4）社会环境安定，统治者（政策）重视，高产农作物推广、耕地面积增加等。
【解析】（1）时期：B 段：根据材料一“中国古代经济发展趋势图”结合所学知识，可知通过年代可判断为
第 21 课 明清时期的科技与文化
中国传统文化博大精深，源远流长。唐宋元明清是我国古代灿烂文化的重要组成部分，在科技、文学、艺术各个方面
成就卓然。请根据要求回答问题。
材料一 洋中不可住，惟观星斗前迈。若晦暝（天气昏暗），则用指浮针以揆（推测）南北。
——《宜和奉使高丽图经》
材料二 “若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”
——沈括《梦溪笔谈》
材料三
材料四 “蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”
——《说唱脸谱》
（1）材料一所说的“指浮针”是指什么？中国的海船上何时开始使用“指浮针”？指出这项发明对世界产生了
什么重大影响？
（2）材料二中的发明是指什么？是由哪个科学家发明的？
（3）写出材料三年代尺上①②处代表性文学表现形式，并分别举出一个对应的代表作品。
（4）材料四歌中所述的戏曲形式是我国的“国粹”之一，被称为“国剧”，请说出该剧种名称，该剧种诞生于
哪个皇帝时期？
（5）结合所学知识，围绕如何弘扬中国传统文化，提升文化自信提出合理化建议？
【答案】（1）指南针。北宋末年。大大促进了世界远洋航海技术的发展。
（2）活字印刷术。毕昇。
（3）①：元曲，关汉卿的《窦娥冤》。②：小说，曹雪芹的《红楼梦》或吴承恩的《西游记》等。
（4）京剧，形成于道光年间。
（5）挖掘和保护传统文化遗产；加强对传统文化的宣传和教育；推动传统文化的创新和发展；加强国际文
化交流与合作等。（言之有理即可）
【解析】（1）指浮针：据材料“洋中不可住，惟观星斗前迈。若晦暝（天气昏暗），则用指浮针以揆（推测）
南北”结合所学知识可得出，“指浮针”指的是指南针。
朝代：根据所学知识可知，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。中国的海船上北宋末年开始使用“指
浮针”。
影响：根据所学知识可知，乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大
第 1课 隋朝统一与灭亡
阅读下列材料，回答问题。
材料一 北朝的最后一个王朝是北周。北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，
以长安为都城，杨坚就是隋文帝。当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐。……隋文帝灭掉陈朝，
统一全国。
——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册
（1）根据材料一并结合所学知识，请你回答隋朝什么时候灭掉陈朝，统一全国的？隋的统一带来什么影响？
材料二 含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积 40多万平方米，有数百个粮窖。仓
窖口径最大的达 18米，最深的达 12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。
——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册
（2）根据材料二并结合所学知识，请分析材料二反映了隋朝什么现象？为什么会出现这种现象？
材料三 隋朝大运河示意图
（4）根据材料三并结合所学知识，请你回答开通大运河的目的是什么？大运河的开通有什么意义？
【答案】（1）589年；隋的统一、结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（2）隋朝社会经济的迅速恢复和发展；（或隋文帝末年，国家储备的物资和粮食丰富；或隋文帝末年，国家储备的物
资和粮食可以供应全国五六十年）
原因：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。
（3）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；
意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
【解析】（1）时间：结合所学知识，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
影响：结合所学知识，隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（2）现象：根据材料“隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年”可以得出隋文帝末年，国家储备
的物资和粮食丰富；或隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年，而粮食丰富体现出隋朝农业获得
快速发展，体现出隋朝社会经济的迅速恢复和发展。
原因：结合所学知识，可以从隋文帝巩固在政治、经济上的措施进行分析即可，所以，隋统一后，发展经济，编订户
籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，
使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔国力强盛的王朝。
（3）目的：结合所学知识，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万
人，从 605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河；意义：结合所学知识，大运河北抵涿郡，南达余杭，大运河的
开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
第 2课 唐朝建立与“贞观之治”
鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。
材料一 贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西
征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”
——摘自（唐）吴兢《贞观政要》
（1）隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有关系，为什么？
材料二 至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：“得人者昌，失人者亡”。
——摘自（唐）李观《项籍碑铭（并序）》
（2）材料二的核心观点是什么？试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。
材料三 唐太宗在位 20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励
发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，
改革税制使唐朝进入了鼎盛时期。
——摘编自教材《中国历史》七年级下册
（3）根据材料三，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
【答案】（1）有关系；原因：隋炀帝奢侈无度，好大喜功，穷兵黩武，不恤民力；唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，
从而出现政治清明的“贞观之治”。
（2）核心观点：知人善任，重用人才。史实：唐太宗重视用人，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之
治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，
任命姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。
（3）共同原因：重用人才，减轻人民的劳役负担，发展农业生产。
（4）经验：要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。
【解析】（1）根据材料一“太宗谓侍臣曰‘往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东
西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。’”和所学可知，
隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有关系；原因：根据材料一“此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无
事。”并结合所学可知，唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。
（2）核心观点： 根据材料二“至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：‘得
人者昌，失人者亡’”结合所学可知，材料二的核心观点是知人善任，重用人才。史实：根据所学可知，唐太宗重视
用人，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在
开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。
（3）共同原因： 根据材料三“他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行
了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛
时期”可知，“盛世”和“鼎盛”出现的共同原因是重用人才，减轻人民的劳役负担，发展农业生产。
（4）经验： 本题是开放性题目，言之有理即可，如要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经
济等。
第 3 课 开元盛世
阅读下列材料，回答问题。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉
日出。
——唐·杜甫《忆昔》
材料二
材料三 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——节选自《贞观政要·君道》
（1）根据材料一指出当时的统治者，并结合所学知识举出唐朝时期出现的另一盛世局面。
（2）根据材料二指出唐朝出现的两种新农具。
（3）据材料三指出唐太宗的治国思想，并结合所学知识说说唐太宗是如何减轻人民负担的？
（4）综合上述材料简单说说你的感受。
【答案】（1）统治者：唐玄宗。
盛世局面：贞观之治。
（2）新农具：曲辕犁和筒车。
（3）治国思想：以民为本。
做法：轻徭薄赋，鼓励农业生产。
（4）感受：统治者励精图治，有利于社会经济发展；生产工具的革新，有利于促进社会生产力提高等。
【解析】（1）统治者：根据材料一“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”可知，描述的是唐玄宗，他在位前期励精图治，
开创了“开元盛世”的局面。
盛世局面：结合所学唐朝时期开创的盛世局面，还可举例贞观之治。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一
步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
（2）新农具：结合所学唐朝时期的农业生产工具可知，第一幅图是曲辕犁，属于耕作工具；第二幅图四筒车，属于灌
溉工具。
（3）治国思想：根据材料三“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可得出，唐
太宗时期重视民生，体现了以民为本的治国思想。
做法：结合所学唐太宗的统治可知，唐太宗统治时期，在经济上，轻徭薄赋，鼓励农业生产。提高了农业生产效率，
增加了农民的收入。
（4）感受：本题是开放性试题，可从统治者、生产工具的革新等角度进行分析，例如统治者励精图治，有利于社会经
济发展；生产工具的革新，有利于促进社会生产力提高等。
第 4课 安史之乱与唐朝衰亡
盛极一时的唐朝同样逃不过“治乱兴衰的历史周期律”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 天宝（唐玄宗后期的年号）初年，中央禁军仅 12万人，而边境十个军镇拥兵 49万……胡人出身的边将
安禄山身兼三镇节度使，拥兵 15万……唐玄宗自杨贵妃入宫之后沉湎于饮酒声色之中，出现“春宵苦短日高起，从此
君王不早朝”的现象。
材料二 安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。
材料三 黄巢起义后，宣布“洗涤朝廷”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析安史之乱爆发的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出安史之乱对唐朝社会产生的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出历朝历代农民起义爆发的根本原因。
【答案】（1）原因：地方节度使权力逐渐扩大，中央与地方的力量对比失去平衡；唐玄宗贪图享乐，朝政腐败；社会
矛盾尖锐。
（2）影响：对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰。
（3）根本原因：人民无法忍受残暴的统治（或暴政）。
【解析】（1）原因：根据材料一“天宝（唐玄宗后期的年号）初年，中央禁军仅 12万人，而边境十个军镇拥兵 49万……
胡人出身的边将安禄山身兼三镇节度使，拥兵 15万”可得出，地方节度使权力逐渐扩大，中央与地方的力量对比失去
平衡；根据材料一“唐玄宗自杨贵妃入宫之后沉湎于饮酒声色之中”可得出，唐玄宗贪图享乐，朝政腐败；再结合所学
安史之乱的爆发，可从社会矛盾的角度进行分析，例如社会矛盾尖锐。
（2）影响：根据材料二“人烟断绝，千里萧条”并结合所学安史之乱的知识可知，可从对社会经济、唐朝国力等角度进
行分析，例如持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰。
（3）根本原因：根据材料三“为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩”，可从统治者政策分析农民起义爆发的根本原因，
例如人民无法忍受残暴的统治（或暴政）。
第 5课 隋唐时期的民族交往与交融
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 贞观十五年，太宗以文成公主妻之……。文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，
还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化
注入了新的活力。
——张继文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》
材料三 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多官职
由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封靺鞨族粟末
部首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖
天山南北。
——摘自统编历史教材七年级下册
（1）材料一反映了哪一历史事件？结合所学知识说出该事件的影响。
（2）根据材料二，概括文成公主入藏的积极意义。再举一例唐蕃交往的史实。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出唐朝实行了怎样的民族政策？概括促进民族融合的方式有哪些？
【答案】（1）北魏孝文帝改革/民族融合。影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（2）积极意义：促进了吐蕃经济文化的发展或促进了唐蕃之间的经济文化交流。史实：金城公主入藏；唐蕃会盟碑。
（任答 1点）
（3）开明的民族政策。方式：和亲、会盟、少数民族改革、册封等。（任答 2点）
【解析】（1）事件：根据材料一图一“穿汉服的少数民族贵族”、图二“汉人胡食画”、图三“鲜卑人乐俑”。可知，材料图
片反映了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。为中华民族的发展注入新的活力，
进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。
（2）意义：根据材料二“文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和
医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。”文成公主
入藏促进了吐蕃经济文化的发展或促进了唐蕃之间的经济文化交流。唐蕃交往的史实还有：金城公主入藏；唐蕃会盟
碑。
（3）政策：根据材料三“朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有
很多官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切。”可知，唐朝实
行了开明的民族政策。
方式：根据材料三“唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多
官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封靺鞨族
粟末部首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，
统辖天山南北。”可知，唐朝促进民族融合的方式：和亲、会盟、少数民族改革、册封等。
第 6课 隋唐时期的中外文化交流
阅读下列材料，回答以下问题。开放与包容是各国文明进步的重大理念，唐朝时期中外交流频繁。
材料一 他的西行之路，被现代人认为是一条由信念、坚韧和智慧浇铸而成的求知之路，是一个民族胸襟开放、
海纳百川的真实写照。
材料二 在返日留唐的学生策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文华浸染，他们吟唱唐
诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。
——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三 走在唐朝的都城，车如流水，马如游龙的宽衢大道上，你遇见的绝不仅仅只是唐朝人。你随时会遇见突
厥人、西域人、波斯（编者注：伊朗）人、大食（编者注：阿拉伯帝国）人、拂蒜（编者注：东罗马帝国）人、日本
人、新罗人、天竺人、真腊人、骠国人……
（1）材料一中的“他”西行的目的地是哪里？他的一生与佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？
（2）根据材料二结合所学知识归纳日本深受唐朝文化的浸染主要得益于哪些人群？结合所学知识，请你再举出一例唐
朝时中日交往的史实。
（3）结合所学知识，材料三中“唐朝的都城”是哪座城市？根据材料三，概括唐朝对外交往主要有哪些特点？
（4）综合以上材料及所学知识，你认为唐朝对外交往活跃的原因是什么？请你为当今中国对外交往提出合理化建议。
【答案】（1）目的地：天竺；著作：《大唐西域记》。
（2）人群：遣唐使、留学生、留学僧等；史实：鉴真东渡。
（3）城市：长安；特点：交流国家众多；往来人员众多；交流频繁。
（4）原因：政治稳定，经济繁荣；文化强盛；统治者实行开放的对外政策；建议：坚持对外开放政策；进一步扩大对
外开放；加强中外交流，互惠互利。
【解析】（1）目的地：结合所学知识，玄奘西行天竺取经，在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为佛学大师，后携带大
量佛经回到长安，促进佛教的传播。
著作：结合所学知识，根据玄奘口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了沿途的山川风物及社会习俗，是研
究中外交流史的珍贵文献。
（2）人群：结合所学知识，唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣十几批使节到中国，被称为遣唐使。跟随使
节来华的，还有很多留学生和留学僧等。
史实：结合所学知识，鉴真东渡为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（3）城市：结合所学知识，唐朝都城长安，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
特点：根据材料“你随时会遇见突厥人、西域人、波斯（编者注：伊朗）人、大食（编者注：阿拉伯帝国）人、拂蒜（编
者注：东罗马帝国）人、日本人、新罗人、天竺人、真腊人、骠国人……”和结合所学知识，唐朝对外交往的特点有交
流国家众多，往来人员众多，交流频繁。
（4）原因：结合所学知识，唐朝对外交往活跃的原因是政治稳定，经济繁荣，文化强盛，统治者实行开放的对外政策。
建议：本题属于开放性试题，可以围绕开放交流促进发展等角度作答，如坚持对外开放政策，进一步扩大对外开放，
加强中外交流，互惠互利。
第 7课 隋唐时期的科技与文化
【唐诗与唐史】
材料一 唐诗与唐史水乳交融。没有繁盛强大的大唐王朝，诗歌便不会达到如此高度；没有壮美瑰丽的唐诗，大
唐王朝便不会如此光芒四射。
——摘编自张爱林《唐诗与唐史——从诗风转变看大唐国势盛衰》
材料二
诗名 作者 诗句节选 注解
“春风得意马蹄急，一日看尽长安
《登科后》 孟郊 此诗是唐代诗人孟郊进士及第时所写。
花。”
《秘色越 “九秋风露越窑开，夺得千峰翠色 此诗描绘的是越窑中烧制的秘色瓷出窑，颜色似青如黛，
陆龟蒙
器》 来。” 夺得千峰万山翠色的情景。
《和贾舍人 “九天阁阖（chānghé）开宫殿，万
王维 此句描绘了唐代大明宫早朝时万国来朝的盛世之景。
早朝大 国衣冠拜冤旒（miǎnliú）。”
明宫之作》
“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾
此诗是唐代诗人王建所作的一首乐府诗，此段客观地反
《凉州行》 王建 泰。……城头山鸡鸣角角，洛阳家
映了胡汉民族的经济、文化交流情况。
家学胡乐。”
“辈前才人带弓箭，白马啮嚼黄金
此诗描绘了唐代宫中女官们骑马射箭，英姿勃勃，射技
《哀江头》 杜甫 勒。翻身向天仰射云，一箭正坠双
不凡的场面。
飞翼。
材料三 作为中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰，唐诗尤其受到汉字文化圈内各个国家的重视。从公元 7世纪开
始，唐诗就伴随着中外文化的密切交流，以使臣、学者、商贾、僧侣等为中介，借助颁赐、购置、酬赠、寻访等不同
方式，陆续流传到这些国家……域外文士们在对唐诗歆羡神往、心摹手追之际，也很自然地迸发出寻章摘句和研读评
赏的热情，尝试着将其融入自己的汉诗文创作，甚至着手撰作专门的批评论著。
——摘编自杨焄《东亚唐诗论评与唐诗学研究》
（1）根据材料一、指出唐诗与唐史之间的相互关系。
（2）根据材料二并结合所学，说明唐诗中所反映的历史信息。
（3）根据材料三、分析唐诗在世界历史上的影响。
【答案】（1）相互关系：唐朝的兴盛为唐诗的发展奠定基础；唐诗反映了唐朝的社会现实
（2）历史信息：唐代诗人孟郊进士及第时所写的《登科后》，反映了唐朝不断完善并大力发展科举制的史实；《秘色越
器》中描绘了越窑烧制的秘色瓷，夺得千峰翠色，反映了唐朝陶瓷器生产水平很高（唐朝的手工业发展到很高水平）《和
贾舍人早朝大明宫之作》中描绘唐代大明宫早朝时万国来朝的盛世之景，反映了唐朝与多国友好往来，繁盛的唐朝在
世界上声望很高。《凉州行》中胡汉民族的经济、文化交流情况，反映了唐朝实行开明的民族政策，民族交往与交融现
象突出；《哀江头》中唐代宫中女官们骑马射箭的情景，反映了唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力。
（3）影响：唐诗取得辉煌成就（唐诗是中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰）唐诗在汉字文化圈中广泛流播（唐诗受到
汉字文化圈内各个国家的重视）。
【解析】（1）关系：依据材料“没有繁盛强大的大唐王朝，诗歌便不会达到如此高度”分析可知，唐朝的兴盛为唐诗的
发展奠定基础，依据材料“没有壮美瑰丽的唐诗，大唐王朝便不会如此光芒四射。”分析可知，唐诗反映了唐朝的社会
现实。
（2）历史信息：依据材料并结合所学知识可知，唐代诗人孟郊进士及第时所写的《登科后》，反映了唐朝不断完善并
大力发展科举制的史实，《秘色越器》中描绘了越窑烧制的秘色瓷，夺得千峰翠色，反映了唐朝陶瓷器生产水平很高，
唐朝的手工业发展到很高水平，《和贾舍人早朝大明宫之作》中描绘唐代大明宫早朝时万国来朝的盛世之景，反映了唐
朝与多国友好往来，繁盛的唐朝在世界上声望很高，《凉州行》中胡汉民族的经济、文化交流情况，反映了唐朝实行开
明的民族政策，民族交往与交融现象突出，《哀江头》中唐代宫中女官们骑马射箭的情景，反映了唐朝时期的社会风气
比较开放，充满活力。
（3）影响：依据材料“作为中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰，唐诗尤其受到汉字文化圈内各个国家的重视。”分析可
知，唐诗取得辉煌成就，唐诗是中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰，唐诗受到汉字文化圈内各个国家的重视。
第 8课 北宋的政治
阅读材料，回答问题。
材料一
（1）960年 （图 A人物）发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以 （图中①处）作为
都城，史称北宋。北宋结束了 的分裂局面，统治者强化中央集权，采取 的治国政策。
材料二 “……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其
精兵，天下自安矣。”
——摘编自《续资治通鉴长编》
（2）依据材料二，指出宋初出现了什么问题？结合所学知识，概括北宋解决这些问题的措施。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代强化中央集权的认识。
【答案】（1） 赵匡胤 开封为东京 五代十国 重文轻武
（2）问题：地方势力强大，君弱臣强（武将专权，宰相权力过大。语意相同给分）。
措施：①解除禁军将领兵权，统兵但无发兵之权，定期换防；②分化事权，削弱相权；③换文臣州县知长官，知州实
行三年一换制度，设置通判，以分知州权力；④地方设置转运使，把地方财赋收归中央；⑤实行重文轻武的政策。
（3）认识：专制主义中央集权制度是中国古代的基本政治制度，专制主义中央集权制度有效维护了国家的统一和社会
的稳定，同时也促进了中华文明的延续和发展。（言之有理即可）
【解析】（1）填空：根据图片材料结合所学宋太祖强化中央集权的知识可知，960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵
变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖．北宋建立后，陆续消灭各地的
割据势力，统一了中原和南方的广大地区，结束了五代十国分裂局面。
（2）问题：根据材料“……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已”可以看出，宋初面临地方势力强大，君弱臣强（武
将专权，宰相权力过大）。
措施：结合所学知识可知，960年，赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身做了皇帝，改国号宋，定都东京，史称北宋。赵匡
胤就是宋太祖。宋太祖采纳赵普建议，采取了一系列措施加强中央集权，“夺其权”：分化事权，削弱相权。北宋将相
权分解为行政、军事和财政三个互不统属的平行机关，便于皇帝总揽大权，从而强化中央集权。派文臣做地方官，担
任各地州县的长官，知州实行三年一换制度。在知州特设“通判”为知州副职，与权知军，州事共同处理政务，以分知
州权力。“夺其钱谷”：北宋取消节度使收税的权力，在地方设转运使，各地赋税收入除少数部分留作地方开支外，全
部运交中央。从而消除地方割据的财政，有益于维护保持社会稳定。“收其精兵”：解除禁军将领兵权，统兵但无发兵
之权，定期换防。并调往外地充当节度使。继而削弱节度使实权，使其徒有虚名。宋太祖为了改变唐末以来“长枪大剑”
武将跋扈的局面，防止武将专政，割据分裂，北宋开启“偃武兴文”，实行重文轻武的国策，大力发展科举制度。
（3）认识：开放性回答，言之有理即可。从专制主义中央集权制度对我国政治的稳定与多民族国家的形成与发展、国
家的统一所起的作用，对中国古代社会影响深作答。如：专制主义中央集权制度是中国古代的基本政治制度，专制主
义中央集权制度有效维护了国家的统一和社会的稳定，同时也促进了中华文明的延续和发展。
第 9课 辽、西夏与北宋并立
阅读材料，回答问题。
材料一：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十
万匹，银一十万两，更不差使臣专往北朝，只今三司差人般（搬）送至雄州交割。
——《续资治通鉴长编》
材料二：西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人
民处于困苦之中。后来，北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
——人教版《中国历史》七年级下册
根据材料和学过的知识回答问题：
（1）材料一中的“大宋皇帝”是谁？“北朝”是指什么政权？
（2）材料一叙述的是历史上的什么事件？
（3）材料二中“西夏”是哪个少数民族建立的，他的建立者是谁？
（4）材料一材料二中，宋与“北朝”和宋与西夏订立和约内容的共同点是什么？
（5）宋与两个少数民族政权订立和约有什么意义？
【答案】（1）宋真宗； 辽。
（2）澶渊之盟。
（3）党项族；元昊。
（4）都是北宋给少数民族政权岁币。
（5）使中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面；促进了边疆的贸易与开发，有利于经济的交流和发展；加强了各
民族间的友好关系，促进了民族交融。
【解析】（1）皇帝：根据材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下”和所学知识可知，宋真宗时辽军大举攻宋，之
后辽与宋议和，双方签订“澶渊之盟”。
政权：根据材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下”和所学知识可知，宋与辽签订“澶渊之盟”，“北朝”指的是辽。
（2）事件：根据材料一“每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使臣专往北朝”和所学知识可知，宋真宗时辽军大举
攻宋，之后辽与宋议和，双方签订“澶渊之盟”，辽军撤回，宋朝给辽钱物。
（3）民族：结合所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
建立者：结合所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
（4）共同点：根据材料一“助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两”和材料二“元昊向宋称臣，宋给西夏岁币”可
得出都是北宋给少数民族政权岁币。
（5）意义：结合所学知识可知，宋辽签订“澶渊之盟”后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。宋夏议和后，宋夏边界
贸易兴旺。通过签订和约，中原王朝与少数民族政权减少了纷争，促进了双方的友好交往，有利于经济发展和民族交
融。因此意义是：使中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面；促进了边疆的贸易与开发，有利于经济的交流和发
展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。
第 10课 金与南宋对峙
在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为
历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题：
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
（1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。
材料二：自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土
地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是
二敌所为，皆与中国等。
——李焘：《续资治通鉴长编》
（2）材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
材料三：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，
第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
（3）材料三反映的是中国历史上的哪一事件？
材料四：诗歌
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》
（4）“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主
流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。
【答案】（1）开明的民族政策；文成公主入藏（或：唐太宗被尊奉为“天可汗”等）
（2）辽；西夏。
（3）澶渊之盟。
（4）女真；岳飞抗金，绍兴和议/宋金议和。
【解析】（1）民族政策：结合所学知识，材料一中“自古皆责中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落
皆依朕如父母。”出自唐太宗李世民，反映了其开明的民族政策，指出对待少数民族应一视同仁；示例：
结合所学知识，当时唐和少数民族之间的友好关系地史实有：唐太宗送文成公主入藏（或：唐太宗被尊
奉为“天可汗”；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王等）。
（2）政权：依据材料二“自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西”，结合所学知识，契丹首
领阿保机建立辽国政权，党项首领元昊建立西夏政权。
（3）事件：依据材料三“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助
军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”，并
结合所学可知，契丹即是指辽国，因此材料三反映的是北宋与辽之间达成澶渊之盟：辽宋约为兄弟之国，
宋每年送给辽岁币银 10万两、绢 20万匹，宋辽以白沟河为边界。
（4）少数民族：结合所学知识，“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是女真。示例：结合所学知识，战的
角度有岳飞抗金，和的角度有绍兴和议/宋金议和。
第 11课 元朝的建立与统一
阅读下列材料，回答问题。
材料一 元朝的统一在中国历史上具有重要的意义，它结束了从五代以来的分立状态。北宋的统一不但在规模上
不能和元的统一相比，而且在实际上，北宋的统一是在一个有限意义上的统一……元朝的大统一王朝的建立对于中国
民族关系的发展，对于促进各民族的交往有重要意义，它还加强了中国同世界的联系和文化的交流。
——摘编自宁欣《中国古代史（下）》
材料二 行省制度适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现。行省于地方事务，凡军、
政、财权无所不统，与宋朝制度明显有异。这种情况很大程度上源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权
力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。
——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》
材料三
元朝形势图（1330年）
（1）根据材料一、指出北宋与元朝统一全国的不同之处。
（2）根据材料二、概括元朝行省制度的特点，并分析元朝实行行省制度的原因。
（3）元朝时，为了加强对材料三图 A地区的管理设置了哪一行政机构？结合所学知识，简述元朝对西藏地区的有效管
理，在中国统一多民族国家的发展和民族关系上有什么重要意义？
【答案】（1）不同：北宋统一规模小，属于局部的统一；元朝的统一规模大，属于真正意义的全国统一。
（2）特点：行省行使统一的军政、财权；加大了地方行省权力。（答出任意一点即可）原因：元朝疆域空前辽阔；便
于镇压反抗行动；有利于对边疆地区的诸王贵族进行节制（或为了加强对地方的控制）。
（3）行政机构：澎湖巡检司。意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
【解析】（1）不同之处：根据材料一“在实际上，北宋的统一是在一个有限意义上的统一”可知，北宋统一规模小，
属于局部的统一；根据材料一“北宋的统一不但在规模上不能和元的统一相比”“元朝的大统一王朝的建立”可知，元
朝的统一规模大，属于真正意义的全国统一。
（2）特点：根据材料二“行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统”可以得出，元朝行省制度的特点是行省行使统
一的军政、财权；加大了地方行省权力。
原因：根据材料二“省制度适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现”可知，元朝疆域空
前辽阔是元朝实行行省制度的原因；根据材料二“中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动”可知，
元朝实行行省制度便于镇压反抗行动；根据材料二“同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制”可知，元朝实
行行省制度有利于对边疆地区的诸王贵族进行节制（或为了加强对地方的控制）。
（3）行政机构：根据材料三“元朝形势图”并结合所学知识可知，材料三图 A示台湾，元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，
负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
意义：根据所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，
从此中央政府对西藏正式行使行政管辖，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
第 12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣
【宋代经济】
材料一 （北宋）“国家根本，仰给东南。”
——脱脱《宋史》
“苏湖熟，天下足。”
——南宋时期谚语
材料二 北宋“交子”
材料三 “宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜、
日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。”
——人教版《中国历史》七年级下册
（1）材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？结合所学知识，试分析变化的原因。
（2）材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生和发行有什么作用？
（3）为了管理海外贸易，宋朝政府设立了什么机构？如果你是当时的商人，在出航时你会装载什么货物？
（4）根据三则材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。
【答案】（1）变化：经济重心南移。
原因：北方战乱，民众南迁，带来了先进的技术、工具，为南方提供充足的劳动力；南方自然条件优越；南方相对安
定；政府扶持。
（2）地位：世界上最早的纸币。
作用：促进了经济的发展。
（3）机构：市舶司；货物：瓷器、丝绸、棉织品等。
（4）原因：政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达。
【解析】（1）变化：根据材料一“国家根本，仰给东南”说明了北宋时期南方的重要性；“苏湖熟，天下足”反映了南
宋时期苏湖一带经济发展，据此分析可知材料一主要反映的是宋代时经济重心的南移。
原因：根据所学知识可知，从劳动力、生产技术、南方自然条件优越，南方社会环境、政策等方面分析归纳即可。如：
北方战乱，民众南迁，带来了先进的技术、工具，为南方提供充足的劳动力；南方自然条件优越；南方相对安定；政
府扶持。
（2）地位：根据材料二中“北宋、交子”的关键信息，结合所学知识可知，交子是北宋时期在四川地区使用的纸币，
是世界上最早的纸币。
作用：根据所学知识可知，交子的诞生，反映了宋时商品经济的繁荣与发展，方便流通，也促进经济发展。
（3）机构：根据所学知识可知，宋朝政府为了鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理，从而促进了南宋时
期海外贸易的发展。
货物：根据所学知识可知，当时的商人出海时可以装载瓷器、丝绸、棉织品等物品。（一个即可）
（4）原因：根据三则材料和所学知识可知，宋代海外贸易发展的原因可以从政府政策上；经济上（农业、手工业、商
业发达）；造船业上等方面分析归纳。如：政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达等。
第 13 课 辽宋夏金元时期的对外交流
【发达的对外交通】阅读下面唐朝和元朝时期的对外交通示意图。
（1）比较唐朝和元朝的对外交通示意图，你发现我国古代对外交通有什么特点？
（2）分析我国古代对外交通的发展进步，我们从中可以得到什么启示？
【答案】（1）特点：范围广包括了非洲和亚洲的许多地方；水陆并举。
（2）启示：交通发展进步可以加强对外交往，促进中外交流，有利于中国经济文化的发展，也促进了世界
文明的发展。
【解析】（1）根据材料一“唐朝和元朝时期的对外交通示意图”可得出；我国古代的对外交通的特点是：范
围广包括了非洲和亚洲的许多地方；水陆并举。
（2）启示：本小问属于本题为开放性题目，言之有理即可。根据材料和所学知识可知，交通发展进步可以
加强对外交往，促进中外交流，有利于中国经济文化的发展，也促进了世界文明的发展。
第 14 课 辽宋夏金元时期的科技与文化
阅读材料，回答问题。
材料 隋唐时期发明了雕版印刷术，北宋毕昇又发明了活字印刷术。活字印刷术对人类文明的发展产
生了重大的影响。13 世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，
后来经过蒙古人的西征

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