资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版三年级道德与法治下册期末质量监测试卷
考试时间：60分钟 满分：100分
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
每题仅有一个正确答案，将序号填在括号内
1.对比父辈过去艰苦的生活，我们如今衣食充足、出行便利，这份幸福来源于（）
A.自然馈赠，无需付出努力 B.国家稳步发展、一代代人民艰苦奋斗
C.运气，和普通人的付出无关 D.富裕人群单方面给予
2.“天上不会掉馅饼，幸福生活要奋斗”，下列行为符合奋斗精神的是（）
A.写作业遇到难题直接空着等家长讲解
B.主动自主完成学习任务，坚持做家务，踏实付出
C.每天只顾玩耍，逃避学习和劳动
D.羡慕别人的美好生活，自己不愿付出行动
3.我们身上的衣物、餐桌上的粮食、城市里的楼房，所有生活物资都源自（）
A.各行各业劳动者的辛勤劳动 B.大自然直接无偿提供
C.商店免费赠送 D.网络虚拟生成
4.环卫工人、快递员、农民、教师，不同职业的劳动者，我们应当（）
A.只尊重学历高、坐办公室的劳动者
B.平等尊重每一位劳动者，珍惜所有人的劳动成果
C.轻视体力劳动者，认为他们工作低微
D.觉得普通劳动者的劳动没有价值
5.学校开展校园劳动实践，下列行为体现“从小爱劳动”的是（）
A.轮到值日就找借口逃避打扫卫生
B.主动整理班级图书角、擦拭窗台，认真完成劳动任务
C.嫌弃家务脏乱，从不主动动手
D.随意浪费饭菜，不珍惜他人劳动成果
6.作为家庭小主人，想要少让父母操心，最核心的做法是（）
A.学习、生活全部依赖父母提醒、打理
B.做好自我管理，自律安排学习与个人起居
C.随意发脾气，增加家人烦恼
D.丢三落四，每天都需要父母帮忙收拾物品
7.下列行为属于主动承担家庭责任、为家庭做贡献的是（）
A.写完作业就玩手机，对家里事务视而不见
B.父母下班回家主动递水，饭后帮忙擦拭餐桌
C.盲目攀比玩具、零食，频繁索要零花钱
D.把房间弄得脏乱，全部等待父母打扫
8.孝亲敬老、勤俭持家、邻里团结，代代传承的家庭优良风尚叫作（）
A.班级公约 B.家庭美德
C.游戏规则 D.交通法规
9.课堂小组讨论，践行“学会倾听”的正确做法是（）
A.不等同学说完，立刻打断反驳
B.端正坐姿、专注聆听，等对方完整说完再发言
C.一边摆弄文具一边听，眼神四处张望
D.只顾自己发言，无视其他同学的表达
10.和同学持有不同观点时，“学会表达”要求我们（）
A.大声争吵，强迫别人认同自己
B.语气温和、换位思考，礼貌清晰说出自己的想法
C.沉默赌气，不再参与小组交流
D.嘲讽和自己意见不一致的同学
11.同桌生病落下功课，做题十分吃力，践行“同学互助”应当（）
A.视而不见，只完成自己的学习任务
B.主动分享课堂笔记，课余耐心讲解难题
C.嘲笑对方学习能力差
D.表面答应帮忙，事后刻意推脱
12.诚信是人际交往的根本，下列属于坚守诚信的行为是（）
A.借同学文具按时归还，信守自己的承诺
B.打碎班级物品，害怕批评刻意隐瞒
C.随口答应帮同学带书本，转头就遗忘
D.抄袭同学作业，谎称是独立完成
13.邻居家中有老人需要安静休息，践行邻里团结美德我们要（）
A.在家大声追逐打闹、播放吵闹视频
B.轻拿轻放物品，不大声喧哗，主动礼让邻里
C.将杂物堆放在楼道，堵塞通行道路
D.因小事和邻居争吵，互不相让
14.教师备课讲课、医生问诊、设计师绘制图纸，这类劳动属于（）
A.体力劳动 B.脑力劳动
C.休闲娱乐 D.课余游戏
15.传承勤俭持家的家庭美德，小学生日常可以做到（）
A.饭菜吃一半直接倒掉，毫不珍惜
B.随手关灯、拧紧水龙头，节约纸笔文具
C.频繁索要新款文具，盲目攀比消费
D.肆意浪费家中水电、米面物资
16.和好朋友产生分歧，不利于友好沟通交往的行为是（）
A.换位思考，体谅对方的感受 B.固执己见，拒绝倾听任何不同意见
C.使用文明用语，态度谦和友善 D.冷静交流，理性交换各自想法
17.关于小学生的家庭贡献，说法正确的是（）
A.年纪太小，无法为家庭做出任何贡献
B.自觉认真学习、体贴长辈，也是重要的家庭贡献
C.只有赚钱养家，才算对家庭有贡献
D.家务劳动是父母专属责任，孩子不用参与
18.长期坚持劳动，无法帮助我们养成的品质是（）
A.责任担当 B.吃苦耐劳
C.懒惰自私 D.感恩知足
19.和伙伴产生误会，修复友谊、化解矛盾最合适的方式是（）
A.互相冷战，不再主动沟通
B.主动找到对方，真诚沟通、主动致歉
C.拉拢其他同学孤立对方
D.到处散播对方的缺点，制造负面舆论
20.同时体现“同学互助”与“待人诚信”的行为是（）
A.答应课间帮基础薄弱的同学补习，准时认真讲解
B.假意答应帮忙，讲题时故意误导同学
C.拒绝所有人的求助，也不信任身边伙伴
D.随口承诺帮忙，事后不断找借口推脱
二、是非判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
21.我们当下安稳幸福的生活，依靠国家发展与无数普通人接续奋斗换来，值得珍惜。（）
22.劳动没有高低贵贱之分，体力劳动、脑力劳动的所有劳动者都值得我们致敬。（）
23.自己整理床铺、书包，独立完成作业，做好自我管理就能减少父母的负担。（）
24.优良家风只影响家中长辈，对少年儿童的品德成长没有任何作用。（）
25.倾听他人讲话时注视对方、点头回应，是尊重他人最直接的表现。（）
26.同学之间的帮助是双向的，接受他人善意，也要主动帮扶有困难的伙伴。（）
27.偶尔一次说谎、失信，不会影响自己在老师、同学心中的形象。（）
28.主动分担家务、关心家中长辈，是弘扬孝亲敬老家庭美德的实际行动。（）
29.崇尚奋斗、热爱劳动、诚信友善、团结互助，都是新时代少年必备的道德品质。（）
30.与人表达想法可以随心所欲，不用顾及他人的情绪与感受。（）
三、连线题（本题共8分，每条连线2分）
将左侧生活行为与右侧对应的道德素养用直线一一相连
①按需盛饭、随手关灯，杜绝物资浪费 A.学会倾听
②小组讨论安静等候，完整听完他人发言 B.勤俭持家
③主动帮扶学习、生活遇到困难的同桌 C.待人诚信
④答应别人的大小事情，全部说到做到 D.同学互助
四、综合题（本大题共2小题，第31题16分，第32题16分，共32 分）
31.家是成长的温暖港湾，每一位家庭成员都要主动承担责任，传承优良家庭美德。
（1）结合你的日常生活，写出两件你力所能及、能够少让父母操心的小事。（6分）
（2）有人认为：“传承家庭美德是长辈的事情，小学生年纪小，不用参与。”请你判断该观点正误，并结合课本知识、课标责任意识素养说明理由。（10分）
32.阅读德育时政材料，完成作答
【时政材料】教育部持续推进中小学劳动教育、家风德育、文明交往主题活动，围绕政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识四大核心素养开展育人，引导少年儿童崇尚劳动、孝亲感恩、友善沟通、坚守诚信，以良好品格成长为新时代好少年。
三年级学生小诺在家主动扫地、整理衣柜，节约粮食水电，每天陪伴爷爷奶奶聊天散心；在班级和同学相处时，从不随意打断别人发言，产生分歧会温和清晰表达自身想法，答应帮同学带学习工具一定兑现；同桌数学基础薄弱，她每天课间主动耐心辅导，全班同学都愿意和她交朋友。
（1）结合材料，写出小诺身上体现的优秀品质，并对应本册四个单元主题。（8分）
（2）结合所学知识，分别说说热爱劳动、诚信友善、团结互助，对个人成长、班级建设、家庭生活的积极意义。（8分）
参考答案及评分标准
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B
11.B 12.A 13.B 14.B 15.B 16.B 17.B 18.C 19.B 20.A
二、是非判断题（每题2分，共20分）
21.T 22.T 23.T 24.F 25.T 26.T 27.F 28.T 29.T 30.F
三、连线题（每线2分，共8分）
①——B ②——A ③——D ④——C
四、综合题（共32 分）
31.①独立完成课后作业，不用父母反复催促监督；②自己整理书桌、书包、换洗衣物；③体谅父母工作辛苦，不随意哭闹发脾气。
（2）该观点错误。理由：①责任意识层面：我们是家庭的一份子，建设美好家庭不分年龄大小，承担家务、体谅长辈是小学生与生俱来的家庭责任，从小培养担当意识是课标育人目标；②道德修养层面：孝亲敬老、勤俭自律是中华传统美德，从小践行能够涵养感恩、善良的道德品质，提升个人道德修养；③健全人格层面：主动分担家庭事务，能锻炼独立自理能力，学会换位思考，塑造完整健康的人格；④家庭与社会价值：少年传承优良家风，既能减轻父母辛劳，营造和睦家庭氛围，更能将美德延伸到校园、社会，实现以小家育新人的育人目标。
32.（16分）（1）优秀品质：热爱劳动、勤俭节俭、孝亲敬老、善于倾听、礼貌表达、诚实守信、乐于助人、团结友善。
（2）①个人成长：在劳动、交往实践中培育勤俭、诚信、友善的美好品德，学会换位思考、包容沟通，磨炼吃苦耐劳意志，塑造独立、友善、有同理心的健全人格；②班级建设：同学之间互助守信，减少人际矛盾冲突，营造团结友爱、文明和谐的班风，增强集体归属感与集体责任担当；③家庭生活：主动劳动、体贴长辈，传承优良家风，分担家庭压力，共建幸福家庭；切身感受奋斗创造美好生活，从小建立家国情怀，落实政治认同素养育人目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑