资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末临门一脚：部编2024版八年级下册语文必背精华+说明文、议论文阅读指津及真题演练（含答案）
说明：本资料结合部编2024版八下语文课本考点整理，第一至六板块精选高频知识点，第七至八板块精选说明文、议论文高频考点及常见题型，每个题型附带5道真题+标准答案，助力学生夯基提能。
目录
一、高频考查字音字形（全册必考）
二、全册课内必背成语
三、古诗文默写（记忆性+理解性默写）
四、文言文文言基础
五、文言文重点实词、虚词
六、文言文特殊句式
七、说明文阅读题型+答题模板+真题精练
八、议论文阅读题型+答题模板+真题精练
一、高频考查字音字形（全册必考）
（一）高频易错字音（注音+易错提醒）
1.行辈（háng），易错读xíng
2.归省（xǐng），易错读shěng
3.撺掇（cuān duo），撺易错读cuàn
4.糜子（méi），易错读mí
5.斡旋（wò），易错读gàn
6.锵然（qiāng），易错读jiāng
7.褶皱（zhě），易错读zhé
8.追溯（sù），易错读shuò
9.遗骸（hái），易错读hài
10.龟裂（jūn），易错读guī
11.凋零（diāo），易错读tiāo
12.狩猎（shòu），易错读shǒu
13.缄默（jiān），易错读xián
14.腐蚀（shí），易错读shì
15.粗糙（cāo），易错读zào
16.晦暗（huì），易错读huǐ
17.羁绊（jī bàn），羁易错读jì
18.冗杂（rǒng），易错读yǒng
19.戛然而止（jiá），易错读gá
20.悄怆幽邃（qiǎo），易错读qiāo
（二）高频易错字形（字词+错字警示）
1.偏僻（易错写作：偏辟）
2.怠慢（易错写作：待慢）
3.踊跃（易错写作：涌跃）
4.皎洁（易错写作：姣洁）
5.燎原（易错写作：缭原）
6.熙熙然（易错写作：希希然）
7.褪色（易错写作：退色）
8.帷幕（易错写作：惟幕）
9.枯燥（易错写作：枯躁）
10.蔓延（易错写作：漫延）
11.迁徙（易错写作：迁徒）
12.稀疏（易错写作：希疏）
13.装置（易错写作：装制）qing
14.弥漫（易错写作：迷漫）
15.颠簸（易错写作：颠波）
（三）成语专属字音字形（中考高频）
1.戛然而止（jiá）：易错读gá，易错写嘎然而止
2.销声匿迹（xiāo）：易错写消声匿迹
3.天衣无缝（fèng）：易错读fēng
4.坦荡如砥（dǐ）：易错写抵
5.潜滋暗长（qián）：易错读qiǎn
6.不折不挠（náo）：易错写饶
7.目空一切（kōng）：无错音，易错贬义褒用
8.海枯石烂（kū）：字形无误，高频默写
9.惟妙惟肖（xiào）：易错读xiāo
10.不知所措（cuò）：易错写错
二、全册课内必背成语（释义+易错）
1.叹为观止（《安塞腰鼓》）：赞美事物好到极点（褒义）
2.戛然而止（《安塞腰鼓》）：声音突然中止（仅形容声音）
3.大彻大悟（《安塞腰鼓》）：彻底明白、醒悟
4.人情世故（《回延安》）：为人处世的道理
5.销声匿迹（《大自然的语言》）：隐藏行踪，不再露面（销≠消）
6.草长莺飞（《大自然的语言》）：形容暮春生机盎然的景象
7.周而复始（《大自然的语言》）：循环往复，不断运转
8.天衣无缝（《阿西莫夫短文两篇》）：形容事物周密完善，无破绽
9.落英缤纷（《桃花源记》）：落花繁多的样子
10.豁然开朗（《桃花源记》）：由狭窄幽暗变为开阔明亮；比喻忽然领悟
11.世外桃源（《桃花源记》）：指与世隔绝、安乐美好的地方
12.相辅相成：互相配合，互相辅助
13.震耳欲聋：声音极大
14.目空一切（《大雁归来》）：狂妄自大，看不起一切（贬义）
15.海枯石烂：形容时间久远，意志坚定
16.妙手偶得（《白杨礼赞》）：创作灵感偶然间得到
17.坦荡如砥（《白杨礼赞》）：平坦得像磨刀石
18.潜滋暗长（《白杨礼赞》）：暗暗地生长
19.旁逸斜出（《白杨礼赞》）：树枝向四周伸展
20.不折不挠（《白杨礼赞》）：坚韧不屈
21.巧妙绝伦（《中国石拱桥》）：技艺精巧，没有能比得上的
22.惟妙惟肖（《梦回繁华》）：模仿、描写得十分逼真
23.自圆其说：使自己的说法前后一致，没有漏洞
24.招摇撞骗：假借名义骗人
25.不知所措：处境窘迫，不知如何应对
三、古诗文默写（记忆性+理解性默写）
（一）文言文默写
1.《桃花源记》
⑴ 记忆默写
① 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
② 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
③ 黄发垂髫，并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。
④ 寻向所志，遂迷，不复得路。
⑵ 理解性默写
① 描写桃花林绝美景色：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
② 描绘桃源安宁祥和的生活环境：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻
③ 表现老人孩童悠然自得的状态：黄发垂髫，并怡然自乐
④ 暗示桃源与世隔绝、无处寻觅：寻向所志，遂迷，不复得路
2.《小石潭记》
⑴ 记忆默写
① 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
② 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
③ 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
④ 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
⑵ 理解性默写
① 侧面烘托潭水清澈见底：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上
② 刻画游鱼灵动轻快的姿态：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
③ 抒发作者被贬后孤寂悲凉的心境：凄神寒骨，悄怆幽邃
3.《核舟记》
⑴ 记忆默写
① 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。罔不因势象形，各具情态。
② 启窗而观，雕栏相望焉。其人视端容寂，若听茶声然。
③ 嘻，技亦灵怪矣哉！
⑵ 理解性默写
① 总体概括雕刻技艺精湛绝妙：罔不因势象形，各具情态
② 点明核舟体型微小精巧：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许
4.《北冥有鱼》
⑴ 记忆默写
① 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
② 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
⑵ 理解性默写
① 极力描摹鲲鹏体型庞大的特点：鲲之大，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也
② 展现大鹏振翅高飞的磅礴气势：水击三千里，抟扶摇而上者九万里
5.《虽有嘉肴》
⑴ 记忆默写
① 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
② 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
③ 教学相长也。
⑵ 理解性默写
① 以美食类比，引出学习的重要性：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也
② 点明教与学相互促进的核心道理：教学相长也
6.《马说》
⑴ 记忆默写
① 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
② 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
③ 食马者不知其能千里而食也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
④ 其真无马邪？其真不知马也！
⑵ 理解性默写
① 全文中心论点，点明伯乐对千里马的重要性：世有伯乐，然后有千里马
② 描写千里马终身屈辱、埋没的悲惨遭遇：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
③ 批判统治者不识人才、摧残人才的行为：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
④ 点明主旨，抒发作者怀才不遇的愤懑：其真无马邪？其真不知马也！
（二）古诗词理解性默写
①《关雎》：表现男子日夜思念心上人：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧
②《蒹葭》：渲染深秋萧瑟清冷、追寻伊人不得的意境：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方
③《茅屋为秋风所破歌》：抒发诗人舍己为人、忧国忧民的济世情怀：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
④《卖炭翁》：刻画卖炭翁艰难矛盾的心理：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
⑤《送友人》：借景物烘托依依惜别之情：浮云游子意，落日故人情
⑥《卜算子·咏梅》：赞美梅花至死坚守高洁品格：零落成泥碾作尘，只有香如故
⑦《送杜少府之任蜀州》：彰显豁达胸襟的千古送别名句：海内存知己，天涯若比邻
⑧《望洞庭湖赠张丞相》：描绘洞庭湖雄浑壮阔的气势：气蒸云梦泽，波撼岳阳城
四、文言文文言基础
（一）通假字（原文+通字+释义）
1.便要还家（《桃花源记》）：要通邀，邀请
2.左手倚一衡木（《核舟记》）：衡通横，横着
3.诎右臂支船（《核舟记》）：诎通屈，弯曲
4.长约八分有奇（《核舟记》）：有通又，连接整数与零数
5.盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）：简通拣，挑选
6.北冥有鱼（《北冥有鱼》）：冥通溟，大海
7.学学半（《虽有嘉肴》）：前学通敩，教导
8.祗辱于奴隶人之手（《马说》）：祗通只，只、仅仅
9.食马者不知其能千里而食也（《马说》）：食通饲，喂养
10.才美不外见（《马说》）：见通现，显现、表现
11.其真无马邪（《马说》）：邪通耶，语气词，吗
（二）古今异义（古义+今义）
1.《桃花源记》
①交通：古义交错相通；今义交通运输事业
②妻子：古义妻子和儿女；今义男子的配偶
③鲜美：古义鲜艳美丽；今义食物味道可口
④绝境：古义与人世隔绝的地方；今义走投无路的境地
⑤无论：古义不要说，更不必说；今义连词，表条件关系
2.《小石潭记》
①去：古义离开；今义前往、到某地
②居：古义停留；今义居住、居所
3.《马说》
①是：古义这；今义判断动词
②道：古义正确的方法；今义道路、道理
4.《虽有嘉肴》
①旨：古义味美；今义主旨、意图
②自强：古义自我勉励；今义奋发图强
（三）一词多义（原句+释义）
1.舍：便舍船（舍弃）；屋舍俨然（房屋）
2.寻：寻向所志（寻找）；寻病终（随即、不久）
3.志：处处志之（做标记，动词）；寻向所志（标记，名词）
4.清：水尤清冽（清澈）；以其境过清（凄清、冷清）
5.可：潭中鱼可百许头（大约）；不可久居（能够）
6.食：食马者（通饲，喂养）；一食或尽粟一石（吃）
7.策：策之不以其道（用马鞭驱赶）；执策而临之（马鞭）
8.之：渔人甚异之（代词，代指景象）；忘路之远近（结构助词，的）
（四）词类活用
1.渔人甚异之：异，意动用法，对……感到诧异
2.从小丘西行百二十步：西，名词作状语，向西
3.心乐之：乐，意动用法，以……为乐
4.斗折蛇行：斗、蛇，名词作状语，像北斗星一样、像蛇一样
5.凄神寒骨：凄、寒，使动用法，使……凄凉、使……寒冷
6.祗辱于奴隶人之手：辱，名词作动词，受屈辱
7.食之不能尽其材：尽，使动用法，竭尽、用尽
五、文言文重点实词、虚词
（一）高频必考实词
俨然（整齐的样子）、咸（全、都）、延（邀请）、诣（拜访）、许（大约、左右）、罔不（无不、全都）、澈（穿透）、翕忽（轻快敏捷的样子）、抟（盘旋飞翔）、困（困惑）、材（才能、才干）、通（通晓、理解）
（二）核心必考虚词（之、其、而、以、于）
1.之：代词；结构助词“的”；宾语前置标志；动词（到、往）
2.其：代词（他/它的、其中的）；表推测（大概）
3.而：表转折（但是）；表修饰；表顺承；表并列
4.以：用；因为；把
5.于：在；从；比
六、文言文特殊句式
1.判断句：标志为“……也”，例：南阳刘子骥，高尚士也。
2.省略句：省略主语、宾语、介词（课内最高频考点）
3.倒装句：包含宾语前置、定语后置、状语后置
4.被动句：无固定标志，语义表被动含义
七、说明文阅读（答题模板+真题精练）
（一）通用答题模板
1.概括说明对象及特征
模板：本文说明对象是____，主要特征：①____ ②____ ③____。
阅读原文：
中国石拱桥（节选）
茅以昇
①石拱桥的桥洞呈弧形，形似彩虹，因此常被文人称作“卧虹”“飞虹”。它在世界桥梁史上出现较早，兼具优美外形与坚固结构，历经千百年风雨，依旧能发挥交通作用。
②我国石拱桥数量众多、样式丰富，代表作有赵州桥与卢沟桥。赵州桥始建于隋代，距今一千三百余年，是现存最古老的石拱桥之一。
③赵州桥整体雄伟，设计科学巧妙，独创肩拱设计，既节省石料、减轻桥身重量，又能增大泄洪量，兼顾实用性与美观性，结构极为坚固，洪水冲击下也极少损毁。
真题5道（含答案）
问题①选文《中国石拱桥》的说明对象是什么？它有哪些总体特征？
答案：说明对象是中国石拱桥。特征：历史悠久、形式优美、结构坚固。
阅读原文：
大自然的语言（节选）
竺可桢
①四季更迭中，草木萌发、候鸟迁徙、叶落霜寒等自然现象，古人统称为物候。我国物候知识起源久远，农谚中蕴含丰富物候规律。
②依托物候现象研究农业生产的科学，便是物候学。它记录动植物生长活动规律，以此探究时节、气候的变化特点。
问题②《大自然的语言》一文的说明对象是什么？
答案：说明对象是物候和物候学。
问题③简要概括赵州桥的主要特点。
答案：单拱设计、肩拱独创、形制雄伟、设计科学、美观坚固。
阅读原文：
克隆技术（节选）
①克隆是生物体的无性繁殖技术，无需雌雄交配，仅通过单一体细胞人工培育新个体。
②克隆个体与供体遗传基因完全一致，性状高度相同，可批量培育基因型相同的生物个体。
问题④请概括“克隆”这一说明对象的本质特征。
答案：无性繁殖，遗传基因与供体完全相同。
阅读原文：
雾（节选）
①雾是近地面空气水汽凝结形成的微小水滴或冰晶悬浮体，多出现于低温高湿的天气环境中。
②雾会降低大气能见度，影响交通出行，且易吸附污染物，危害人体呼吸道健康。
问题⑤选文介绍了“雾”，请写出雾的两大特点。
答案：由近地面水汽凝结形成；影响能见度，危害交通与人体健康。
2.说明方法及作用（必考）
模板：运用了____的说明方法，____（效果词）地说明了____事物____的特征。
常见方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、引用
真题5道（含答案）
阅读原文：
中国石拱桥（节选）
茅以昇
①石拱桥的桥洞呈弧形，形似彩虹，因此常被文人称作“卧虹”“飞虹”。它在世界桥梁史上出现较早，兼具优美外形与坚固结构，历经千百年风雨，依旧能发挥交通作用。
②我国石拱桥数量众多、样式丰富，代表作有赵州桥与卢沟桥。赵州桥始建于隋代，距今一千三百余年，是现存最古老的石拱桥之一。
③赵州桥整体雄伟，设计科学巧妙，独创肩拱设计，既节省石料、减轻桥身重量，又能增大泄洪量，兼顾实用性与美观性，结构极为坚固，洪水冲击下也极少损毁。
问题①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。分析说明方法及作用。
答案：运用列数字的说明方法，准确具体地说明了赵州桥雄伟的特点。
问题②：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。赏析说明方法及作用。
答案：运用打比方的说明方法，生动形象地写出石拱桥桥洞外形优美的特点。
问题③：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事。分析说明方法及作用。
答案：运用作比较的说明方法，突出强调了卢沟桥结构坚固的特点。
问题④我国的石拱桥几乎到处都有。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。分析说明方法及作用。
答案：运用举例子的说明方法，具体真切地说明了我国石拱桥分布广泛、品类出众的特点。
阅读原文：
大自然的语言（节选）
竺可桢
①四季更迭中，草木萌发、候鸟迁徙、叶落霜寒等自然现象，古人统称为物候。我国物候知识起源久远，农谚中蕴含丰富物候规律。
②依托物候现象研究农业生产的科学，便是物候学。它记录动植物生长活动规律，以此探究时节、气候的变化特点。
问题⑤物候现象是大自然的语言。赏析该句说明方法及作用。
答案：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了物候现象能反映时节气候变化的特点。
3.限制性词语能否删去（高频重难点）
模板：不能删去。“____”表估计/范围/程度，意思是____；文中指____；删去后句意绝对化，与事实不符；体现说明文语言准确、严密、科学的特点。
真题5道（含答案）
阅读原文①：
中国石拱桥（节选）
茅以昇
①石拱桥的桥洞呈弧形，形似彩虹，因此常被文人称作“卧虹”“飞虹”。它在世界桥梁史上出现较早，兼具优美外形与坚固结构，历经千百年风雨，依旧能发挥交通作用。
②我国石拱桥数量众多、样式丰富，代表作有赵州桥与卢沟桥。赵州桥始建于隋代，距今一千三百余年，是现存最古老的石拱桥之一。
③赵州桥整体雄伟，设计科学巧妙，独创肩拱设计，既节省石料、减轻桥身重量，又能增大泄洪量，兼顾实用性与美观性，结构极为坚固，洪水冲击下也极少损毁。
阅读原文②：
大自然的语言（节选）
竺可桢
①四季更迭中，草木萌发、候鸟迁徙、叶落霜寒等自然现象，古人统称为物候。我国物候知识起源久远，农谚中蕴含丰富物候规律。
②依托物候现象研究农业生产的科学，便是物候学。它记录动植物生长活动规律，以此探究时节、气候的变化特点。
问题①这座桥大约有五百年的历史了。“大约”能否删去？
答案：不能删。“大约”表估计，说明桥的历史是推算所得；删去后变为确定表述，与事实不符，体现说明文语言准确严密。
阅读原文：
池水清清（节选）
微风拂过澄澈的池水，水面十分平静，几乎没有起伏的波纹，水底沙石、游鱼清晰可见。
问题②水面上几乎没有波纹。“几乎”能否删去？
答案：不能删。“几乎”指近乎没有，说明水面仍有细微波纹；删去后表示完全无波纹，不符合实际，体现语言严谨性。
问题③赵州桥可算是世界著名的古代石拱桥。“可算”能否删去？
答案：不能删。“可算”表估量，留有余地；删去后语气绝对化，与事实不符，体现语言准确性。
问题④古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。“就”能否删去？
答案：不能删。“就”强调农谚普遍蕴含物候知识，突出其实用性；删去后语气平淡，弱化表意，语言不严谨。
问题⑤这座桥历来为人们所称赞。“历来”能否删去？
答案：不能删。“历来”指从古至今，强调时间跨度长；删去后缺少时间限定，表意不准确，体现语言严密性。
4.判断说明顺序及作用
模板：本文使用____顺序，条理清晰地介绍了事物特点，符合人们认知规律。
分类：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
真题5道（含答案）
阅读原文①：
中国石拱桥（节选）
茅以昇
①石拱桥的桥洞呈弧形，形似彩虹，因此常被文人称作“卧虹”“飞虹”。它在世界桥梁史上出现较早，兼具优美外形与坚固结构，历经千百年风雨，依旧能发挥交通作用。
②我国石拱桥数量众多、样式丰富，代表作有赵州桥与卢沟桥。赵州桥始建于隋代，距今一千三百余年，是现存最古老的石拱桥之一。
③赵州桥整体雄伟，设计科学巧妙，独创肩拱设计，既节省石料、减轻桥身重量，又能增大泄洪量，兼顾实用性与美观性，结构极为坚固，洪水冲击下也极少损毁。
问题①《中国石拱桥》全篇主要运用什么说明顺序？
答案：逻辑顺序。
阅读原文②：
大自然的语言（节选）
竺可桢
①四季更迭中，草木萌发、候鸟迁徙、叶落霜寒等自然现象，古人统称为物候。我国物候知识起源久远，农谚中蕴含丰富物候规律。
②依托物候现象研究农业生产的科学，便是物候学。它记录动植物生长活动规律，以此探究时节、气候的变化特点。
阅读原文：
园林小记（节选）
步入园林，先见古朴正门，穿过正门是清幽庭院，庭院尽头为恢弘主楼，主楼后方是错落雅致的后花园，景致层层递进。
问题②按“正门—庭院—主楼—后花园”介绍园林，属于什么顺序？
答案：空间顺序。
阅读原文：
桥梁发展史（节选）
桥梁发展历经漫长历程：远古先民依托自然山石、树木简易渡河；古代诞生人工修建的石拱桥、木桥；近代钢铁技术兴起，钢桥广泛普及；现代科技赋能，大型跨海桥梁不断涌现。
问题③按“远古—古代—近代—现代”介绍桥梁发展，属于什么顺序？
答案：时间顺序。
问题④《大自然的语言》从现象到本质介绍物候，说明顺序及作用？
答案：逻辑顺序。由浅入深、由表及里，条理清晰，便于读者理解知识。
阅读原文：
核舟简介（节选）
这枚核舟整体小巧精致、造型完整，细看局部，窗栏、纹理、人物神态精妙入微，细节尽显匠心。
问题⑤介绍器物先整体后局部，属于什么顺序？
答案：逻辑顺序。
5.段落、语句能否调换位置
模板：不能调换。文段遵循____顺序，段落间存在逻辑递进/前后照应关系，调换后结构混乱、条理不清。
真题5道（含答案）
阅读原文①：
中国石拱桥（节选）
茅以昇
①石拱桥的桥洞呈弧形，形似彩虹，因此常被文人称作“卧虹”“飞虹”。它在世界桥梁史上出现较早，兼具优美外形与坚固结构，历经千百年风雨，依旧能发挥交通作用。
②我国石拱桥数量众多、样式丰富，代表作有赵州桥与卢沟桥。赵州桥为独拱石桥，卢沟桥为联拱石桥，各有特色，皆是古代桥梁杰作。
阅读原文②：
雾（节选）
①雾是近地面空气水汽凝结形成的微小水滴悬浮体，低温高湿环境下极易形成。
②雾会遮挡视线、影响交通，同时吸附污染物，危害人体健康，对生产生活造成诸多影响。
问题①文中两段分别介绍赵州桥、卢沟桥，能否调换？
答案：不能调换。文段按独拱、联拱的类别顺序介绍，符合认知逻辑，调换后条理混乱。
问题②选文段落先写雾的形成、再写雾的危害，能否互换？
答案：不能调换。遵循“成因—影响”的逻辑递进关系，符合人们认知规律，不可调换。
阅读原文：
石拱桥赏析（节选）
石拱桥外形圆润优美，宛若长虹卧波；内部结构科学合理，承重稳固，抗风雨能力极强，经久耐用。
问题③文章先写外形、再写结构，两段能否调换？
答案：不能调换。遵循由外到内的认知逻辑，调换后文章层次混乱。
阅读原文：
大自然的语言（节选）
竺可桢
①春生夏长、秋收冬藏是固定的物候规律，四季景物依次更迭，草木、候鸟的活动随季节有序变化，循环往复。
问题④按春夏、秋冬顺序介绍物候，两句能否调换？
答案：不能调换。遵循四季时间顺序，调换后时序错乱，违背自然规律。
问题⑤《中国石拱桥》选段先总说石拱桥共性，再分说两座名桥，两段能否调换？
答案：不能调换。两段为承接递进关系，先总述历史，再详解特点，调换后结构混乱。
八、议论文阅读（答题模板+真题精练）
（一）通用答题模板
1.概括中心论点
模板：本文的中心论点是：____。（优先看标题、开头、结尾，必须为完整陈述句）
真题5道（含答案）
通用配套阅读原文（5道真题共用）
坚持才能成功
①坚持是成事的基石，是突破困境、收获成长的关键。但凡有所成就，皆离不开日复一日的坚守与积累。因此，坚持才能成功。
②成功从无捷径，半途而废只会止步不前，持之以恒方能沉淀能力、突破自我，最终抵达目标。
学贵有疑
①质疑是求知进步的动力，盲从只会固步自封。学习的本质，是不断发问、不断解惑的过程，故而学贵有疑。
勤奋是成才的基石
①天赋有限，勤奋无穷。没有凭空而来的才华，所有成才的背后，都是持之以恒的勤勉付出，勤奋是成才的根本基石。
常怀感恩
①感恩是立身立德的基本素养，是中华民族的传统美德。心怀感恩，方能珍惜所得、温暖他人、成就自我。
诚信是为人之本
①人无信不立，诚信是为人处世的根本准则。坚守诚信，方能立足社会、收获认可；失信待人，终将无人信服、寸步难行。
真题5道（含答案）
问题①选文标题《坚持才能成功》，写出中心论点。
答案：坚持才能取得成功。
问题②文章《学贵有疑》提出“学贵有疑”，概括中心论点。
答案：学习贵在敢于质疑、勤于发问。
问题③《勤奋是成才的基石》全文围绕“勤奋是成才的基石”论述，概括论点。
答案：勤奋是成才的基石。
问题④选文《常怀感恩》结尾总结“做人要常怀感恩之心”，写出中心论点。
答案：做人要常怀感恩之心。
问题⑤开篇提出“诚信是为人处世的根本准则。”，写出中心论点。
答案：诚信是为人之本。
2.论据类型及作用
模板：这是事实/道理论据，具体/权威地论证了____的观点，增强文章说服力与权威性。
真题5道（含答案）
阅读原文①：
坚持才能成功
①坚持是成事的基石，是突破困境、收获成长的关键。但凡有所成就，皆离不开日复一日的坚守与积累。因此，坚持才能成功。
②成功从无捷径，半途而废只会止步不前，持之以恒方能沉淀能力、突破自我，最终抵达目标。
阅读原文②：
惜时笃行
①古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时光转瞬即逝，唯有珍惜时光、勤勉笃行，方能不负韶华、有所收获。
阅读原文③：
勤奋是成才的基石
①天赋有限，勤奋无穷。没有凭空而来的才华，所有成才的背后，都是持之以恒的勤勉付出，勤奋是成才的根本基石。
②古往今来，匡衡凿壁偷光、苏秦悬梁刺股，无数先贤以勤学笃行成就自我，印证了勤奋成才的道理。
阅读原文④：
学贵有疑
①质疑是求知进步的动力，盲从只会固步自封。学习的本质，是不断发问、不断解惑的过程，故而学贵有疑。
②孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学思结合、敢于质疑，是学有所成的关键。
阅读原文⑤：
诚信是为人之本
①人无信不立，诚信是为人处世的根本准则。坚守诚信，方能立足社会、收获认可；失信待人，终将无人信服、寸步难行。
②生活中，守信者真诚坦荡、受人尊重，失信者虚伪狭隘、遭人疏远，诚信是立身成事的根本。
问题①列举爱迪生千次试验发明电灯的事例，分析论据及作用。
答案：事实论据。具体有力地论证了坚持才能成功的观点，增强文章说服力。
问题②引用“一寸光阴一寸金”，分析论据及作用。
答案：道理论据。权威有力地论证了珍惜时光的重要性，提升文章可信度。
问题③列举先贤勤学苦读的故事，分析论据及作用。
答案：事实论据。具体真切地论证了勤奋是成才基石的观点。
问题④引用孔子名言说理，分析论据及作用。
答案：道理论据。增强论证权威性，有力支撑“学贵有疑、学思结合”的观点。
问题⑤列举普通人守信的生活事例，分析作用。
答案：事实论据。贴近生活，真切有力地论证了诚信是为人之本的观点。
3.论证方法及作用
模板：运用____论证方法，____地论证了____的观点。
真题5道（含答案）
阅读原文①：
逆境砺志
①逆境是锤炼意志、成就自我的磨刀石。强者不惧挫折，在困境中坚守深耕，终能突破自我、成就不凡。司马迁忍辱著《史记》，便是逆境成才的典范。
阅读原文②：
勤奋成就人生
①勤奋进取者终日深耕、稳步前行，人生步步进阶；懒惰懈怠者虚度光阴、不思进取，最终一事无成，两种人生差距源于勤勉与否。
阅读原文③：
理想引航人生
①人生漫漫，理想是前行的灯塔。没有理想的指引，人生极易迷茫彷徨；心怀理想，方能步履坚定、逐光前行。
阅读原文④：
常怀感恩
①感恩是珍贵的美德，是立身处世的素养。卢梭曾说：“没有感恩就没有真正的美德。”心怀感恩，方能温暖他人、成就自我。
阅读原文⑤：
坚持才能成功
①坚持是成事基石，持之以恒者方能突破困境、收获成功；浅尝辄止、半途而废者，终将一无所获。
问题①举司马迁忍辱著《史记》的例子，分析论证方法及作用。
答案：举例论证。具体有力地论证了逆境能够磨砺意志、成就人生的观点。
问题②对比勤奋者与懒惰者的人生，分析论证方法及作用。
答案：对比论证。鲜明突出地强调了勤奋对人生成长的重要意义。
问题③将人生比作远航的船只，分析论证方法及作用。
答案：比喻论证。生动形象地阐释了理想的指引作用，通俗易懂，便于理解。
问题④引用名家警句说理，分析论证方法。
答案：道理论证。权威深刻地论证感恩是优良美德的观点，增强说服力。
问题⑤从正反两面论述坚持的意义，分析论证方法。
答案：对比论证。鲜明突出地论证了坚持是收获成功的关键。
4.段落作用（开头/中间/结尾）
模板：开头：引出论点、激发兴趣、充当论据；中间：承上启下过渡；结尾：总结全文、重申论点、升华主旨、发出号召。
真题5道（含答案）
阅读原文：
读书有益
①古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”读书是成本最低的自我提升方式，能够开阔眼界、增长学识、涵养心性，终身读书，终身受益。
②读书可打破认知局限，汲取前人智慧，丰盈精神世界，让人在沉淀中不断成长、完善自我。
问题①文章开头讲述小故事，有什么作用？
答案：引出中心论点，激发读者阅读兴趣，同时充当事实论据，支撑观点。
阅读原文：
读书有益（节选过渡句）
读书不仅能增长学识，更能塑造品格、滋养心灵。
问题②文章中间过渡段有什么作用？
答案：承上启下，衔接上下文内容，让文章结构连贯、逻辑顺畅。
阅读原文：
读书有益（结尾句）
由此可见，读书是终身修行，坚持读书方能不断成长、获益良多。
问题③议论文结尾总结全文、强化观点，有什么作用？
答案：总结全文内容，重申中心论点，强化文章核心观点，加深读者印象。
问题④文章开篇直接亮出观点，有什么作用？
答案：开门见山点明中心论点，统领全文，观点鲜明、一目了然。
阅读原文：
读书有益（结尾号召句）
愿我们以书为伴、深耕阅读，在书香中沉淀自我、稳步成长。
问题⑤结尾发出奋斗号召，有什么作用？
答案：总结全文、升华主旨，发出积极号召，引发读者思考与共鸣。
5.梳理论证思路
模板：首先提出……中心论点；然后运用……论证方法多角度论述；最后总结全文、升华观点。
真题5道（含答案）
阅读原文①：
读书有益
①古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”读书是成本最低的自我提升方式，能够开阔眼界、增长学识、涵养心性，终身读书，终身受益。
②读书可打破认知局限，汲取前人智慧，丰盈精神世界，让人在沉淀中不断成长、完善自我。
阅读原文②：
坚持方能致远
①“锲而不舍，金石可镂。”坚持是成事之基。持之以恒、久久为功，方能突破困境；浅尝辄止、半途而废，终将一无所成。愿众人坚守初心、以坚持致远。
阅读原文③：
修身立德
①修身立德是为人处世的根本，指修养品行、涵养德行。修身需静心笃行、摒弃浮躁，坚守本心、宽厚待人，方能行稳致远。
阅读原文④：
拒绝浮躁
①当下不少人心浮气躁、急于求成，做事浅尝辄止。究其根源，是功利心过重、缺乏耐心坚守。因此，我们要摒弃浮躁，踏实笃行。
阅读原文⑤：
诚信是为人之本
①人无信不立，业无信不兴。诚信是立身处世的根本准则。古往今来，守信者立足长远，失信者难以立足，坚守诚信方能成就人生。
问题①梳理“读书有益”一文的论证思路。
答案：首先引用名言引出“读书有益”的中心论点；接着分层论述读书的价值与作用；最后总结全文，强调读书的终身意义。
问题②梳理“坚持”一文的论证思路（引名言+对比+号召）。
答案：首先引用名言，引出坚持方能成事的中心论点；然后通过正反对比，论证坚持的重要性；最后总结全文，发出坚守初心、持之以恒的号召。
问题③梳理“修身”一文论证思路（释概念+分层论+总结）。
答案：首先阐释修身立德的核心概念；接着分层论述修身的具体要求；最后总结点明修身立德对人生的重要意义。
问题④梳理“拒绝浮躁”一文论证思路（摆现象+析原因+提做法）。
答案：首先列举当下人心浮躁的社会现象；然后分析浮躁心态产生的根源；最后提出摒弃浮躁、踏实做事的正确做法。
问题⑤梳理全文论证思路（标题论点+双重论证+结尾升华）。
答案：首先以标题点明诚信是为人之本的中心论点；然后结合道理论证、举例论证展开论述；最后升华主旨，强调坚守诚信的人生价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑