资源简介

2025-2026 学年度第二学期阶段练习三
七年级道德与法治 参考答案
一 选择题（每题 2分，共 34分）
1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.B 10.B 11.B 12.B 13.A 14.B
15.B 16.B 17.B
二 非选择题（共 36分）
18.（8分）
（1）（4分，每点 1分，答满 4点满分）
①帮助青少年了解中华优秀传统文化核心思想理念、人文精神；
②增强文化认同感、文化自信，厚植家国情怀；
③提升道德修养，引导学生自觉践行传统美德；
④丰富校园生活，树立正确价值观；
⑤为青少年精神成长提供优秀文化滋养。
（2）（4分，任意 4点，1点 1分）
①日常诵读传统经典典籍，理解核心思想；
②与人交往友善包容，践行“尚和合、仁者爱人”；
③信守承诺，做到守诚信；
④关心集体、关爱他人，心怀家国；
⑤遇到矛盾换位思考，宽厚待人。
19.（9分）
（1）（3分）孝亲敬老、与人为善、乐于助人（每点 1分）
（2）（6分，3点，每点 2分）
①坚守诚信美德：借物品及时归还，信守对他人的承诺；
②秉持宽容友善：和同学产生分歧冷静沟通，学会谅解他人；
③践行勤俭朴素：节约粮食、不攀比物质，简朴生活；
④主动传递美德：主动帮助身边有困难的同学，敬老助人。（答任意三点满分）
20.（9分）
（1）（3分）学校保护、社会保护、政府保护（每点 1分）
（2）（6分，3点，每点 2分）
①未成年人身心发育不成熟，自我保护、辨别是非能力较弱，容易受到不法侵害；
②未成年人是国家未来、民族希望，保护未成年人是全社会共同责任；
③家庭监护缺位、校园、网络等环境存在侵害未成年人风险，需要民法典、未成年人
保护法提供法律兜底保障；
④法律能够明确监护人、学校、政府等主体责任，当未成年人遭受伤害时提供维权渠
道。（答三点满分）
21.（10分）
（1）（4分，2点，每点 2分）
①中华优秀传统美德是民法典立法的重要文化根基，如诚信、仁爱等道德要求被写入
法律；
②民法典将部分传统道德上升为法律规则，依靠国家强制力保障美德落地；
③道德倡导自觉自律，法律划定行为底线，二者相辅相成，共同规范人们行为。（两
点满分）
（2）（6分，道德 3分，法治 3分）
道德层面：
①传承中华核心思想理念、人文精神，自觉践行孝亲、诚信、友善、勤俭等传统美德；
②提升道德自律，主动向善，在生活小事中涵养美好品格。
法治层面：
①主动学习民法典、未成年人保护法，知晓自身权利与义务；
②树立法治意识，不触碰法律底线，遭遇侵害学会运用法律途径维权；
③尊重法律规定，约束自身民事行为，做守法青少年。2025-2026 学年度第二学期阶段练习三
七年级道德与法治
注意事项
1.本试卷分为选择题与非选择题两部分，考试时间：60分钟 满分：70分
2.答题前，请将班级、姓名、考号填写在答题卡指定位置。
3.答案须写在答题卡对应区域，试卷上作答无效。
4.考试范围：第6至第 10课
一、 选择题（共 17 小题，每题 2 分，共 34 分，下列各题四个选项中，只有一项最符合题
意）
1.古籍记载“民惟邦本，本固邦宁”，今天各地推进惠民工程、社区便民服务，这体现中华
优秀传统文化核心思想理念中的（ ）
A. 重民本 B. 崇正义 C. 尚和合 D. 求大同
2.漫画《一诺千金》描绘古人信守约定的场景，“人无信不立”是中华传统理念，同时诚信
也是民法典基本原则，这说明诚信（ ）
①是核心思想理念重要内容 ②仅约束成年人，与中学生无关
③兼具道德与法治双重价值 ④传承千年，至今仍有现实意义
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.某校开展传统典籍诵读活动，学生品读“己所不欲，勿施于人”，该语句承载的人文精神
是（ ）
A. 自强不息 B. 仁者爱人 C. 天下兴亡匹夫有责 D. 天下为公
4.下表是校园传统文化实践活动统计：
活动项目 参与人数 活动核心精神
敬老志愿服务 216 人 孝亲敬老
班级和解互助小组 189 人 宽容友善
校园诚信监督岗 157 人 诚实守信
对表格信息解读正确的是（ ）
A. 传统美德只能通过志愿服务践行
B. 孝亲敬老是唯一值得传承的美德
C. 校园生活处处可以践行传统美德
D. 中学生传承美德只需要集体参与
5.“天行健，君子以自强不息”激励一代代中国人迎难而上，这一中华人文精神启示青少年
要（ ）
A. 追求大同理想社会 B. 锤炼坚韧进取品格
C. 坚守公平正义底线 D. 秉持和合共生理念
6.社区设立未成年人法治驿站，配备民法典读本、未成年人保护宣传展板，驿站重点宣传家
庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，六大保护的设立依据是（）
A. 未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力弱
B. 未成年人违法不需要承担任何法律责任
C. 成年人不需要法律特殊保护，只有未成年人需要
D. 保护未成年人只是国家机关的法定职责
7.民法典规定，八周岁以上未成年人为限制民事行为能力人，下列行为不符合法律规定的是
（ ）
A. 10 岁小林用零花钱购买文具
B. 12 岁小美私自花费 5000 元购买游戏充值
C. 14 岁小宇接受长辈赠与的书籍
D. 13 岁小晴在家长陪同下购买自行车
8.各地博物馆推出“非遗进校园”课程，讲解中医、书法、传统礼乐背后“讲仁爱、尚和合”
的思想，开设此类课程有利于青少年（ ）
①传承中华核心思想理念 ②全盘照搬古代所有传统制度
③增强文化认同感与自信 ④理解传统文化当代价值
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.小峰父母常年在外务工，由爷爷奶奶照料，村委会定期上门走访、提供心理辅导，村委会
的行为属于未成年人的（）
A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 网络保护 D. 司法保护
10.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现心怀家国的人文精神，下列行为与之契合的
是（ ）
A. 只专注自身学习，不参与班级集体事务
B. 主动参与社区文明创建，维护公共环境
C. 遇事只顾自身利益，忽视他人感受
D. 对待国家时事漠不关心，从不主动了解
11.民法典明确规定父母对未成年子女负有抚养、教育和保护义务，若父母长期家暴、遗弃
未成年人，有关部门可依法撤销其监护权。这体现法律（ ）
A. 只约束未成年人，不约束家长 B. 为未成年人健康成长保驾护航
C. 依靠社会舆论保障实施 D. 规定公民所有道德行为
12.下列行为能够践行中华传统美德“宽容友善”的是（ ）
A. 与同学产生矛盾后，故意散播对方隐私
B. 朋友无意犯错，主动沟通选择谅解对方
C. 别人不小心冲撞自己，立刻争吵指责
D. 只愿意接受他人包容，从不包容他人
13.网络平台设置青少年模式，限制未成年人单日上网时长、屏蔽不良直播内容，该举措属
于民法典与未成年人保护法中的（ ）
A. 网络保护 B. 政府保护 C. 学校保护 D. 司法保护
14.诸子百家倡导“天下大同”，如今我国推进共同富裕、城乡均衡发展，古今理念一脉相
承，这说明中华核心思想理念（ ）
A. 脱离当代现实，仅具备历史研究价值
B. 跨越时空，为现代治理提供精神滋养
C. 完全等同于现代社会的法律条文
D. 只能依靠书本诵读进行传承
15.七年级学生小阳被校外社会青年索要零花钱，小阳正确的维权顺序是（ ）
①及时告知老师、家长 ②保留聊天、监控证据
③向公安机关报警求助 ④私下单独与对方谈判
A. ④①②③ B. ②①③ C. ①②④ D. ②③①
16.学校组织“美德少年”评选，标准包含孝亲、诚信、助人、勤俭四项，开展该评选活动
的意义是（ ）
①引导学生在日常小事践行传统美德 ②用榜样力量传递道德正能量
③彻底消除校园不文明行为 ④深化学生对中华美德的理解
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17.关于民法典与未成年人成长的关系，说法正确的是（ ）
①民法典全方位规范未成年人民事活动 ②民法典为未成年人维权提供法律依据
③未成年人可以无视民法典，不受约束 ④民法典衔接未成年人六大特殊保护
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、 非选择题（4 大题，共 36 分）
18. 阅读材料，回答问题（8分）
材料：某市中小学开展“中华思想文化进校园”系列活动。学校开设国学课堂，讲解
“重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”核心思想；举办先贤故事演讲，分享屈原爱
国、范仲淹忧民、张桂梅助人的事迹，解读自强不息、仁者爱人的人文精神；布置家庭实践
作业，要求学生主动分担家务、礼貌待人、信守承诺，在生活中践行传统美德。
（1）结合材料，说说学校开展系列活动对青少年成长有哪些积极作用？（4分）
（2）作为中学生，我们可以通过哪些日常小事传承中华核心思想理念与人文精神？（4分）
19.阅读材料，回答问题（9分）
材料一：少年小宇多年坚持照顾独居邻居老奶奶，每周帮忙采购物资、打扫房间，节假
日陪伴老人聊天，被评为市级“美德少年”。小宇说：“古人倡导敬老友善，帮助身边长辈
是我应该做的。”
材料二：部分校园现象：有同学借文具长期不归还、随口许下承诺却从不兑现；与同学
发生分歧时互相指责，不懂包容；随意浪费粮食，攀比名牌服饰。
（1）材料一中小宇践行了哪些中华传统美德？（3分）
（2）对比两则材料，谈谈中学生应当怎样在校园生活中践行传统美德？（6分）
20.阅读材料，回答问题（9分）
材料：14 岁学生小琳父母常年争吵，父亲经常酗酒打骂小琳，母亲置之不理。班主任
发现小琳身上伤痕、情绪低落，立刻上报学校法治副校长。法治副校长联合社区居委会、民
政部门上门调解，告知小琳父母民法典、未成年人保护法中监护责任相关规定，对二人进行
法治教育；同时民政部门为小琳安排临时心理疏导，落实社会救助。若父母拒不改正，司法
机关可依法介入变更监护人。
（1）材料中体现了对未成年人哪几项特殊保护？（3分）
（2）结合材料，分析法律（民法典、未成年人保护法）为什么要为未成年人提供特殊护航？
（6分）
21.阅读材料，回答问题（10 分）
材料一：“诚信”既是中华优秀传统文化核心思想理念、传统美德，也是民法典七大基
本原则之一。民法典规定民事主体从事民事活动应当秉持诚实，恪守承诺，恶意失信行为需
要承担民事赔偿责任。
材料二：学校开展“德法同行”主题班会：一方面组织学习诚信典故，引导学生道德自
律；另一方面讲解民法典中失信、侵权相关法律条文，告知学生失信不仅违背美德，还会触
犯法律，承担相应后果。
（1）结合材料一，简要说明传统美德与民法典之间存在怎样的联系？（4分）
（2）综合全部材料与所学知识，从道德与法治两个角度，谈谈青少年应当如何规范自身行
为、健康成长？（6分）

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