资源简介

(共57张PPT)
1.了解人体稳态的意义。
2.描述人体神经系统的组成和功能。
3.了解神经元的结构与功能，人脑和脊髓的结构与功能。
4.概述神经调节的基本方式——反射，知道有些低级反射受高级神
经中枢的控制。
5.能区分条件反射和非条件反射，了解两者之间的联系。
教材预习单
预习范围：教材P103—P116
预习内容：1.人体的稳态；2.神经系统的组成与功能 ；
3.神经调节的基本方式 。
1.人必须从外界摄取食物才能维持自身的生存。
食物细胞 人体所需的有机物
人体细胞始终处在液体环境中，该液体环境始终维持着相对稳定
（如体液的维持在 ，基本保持稳定，健康人的体温
在一日之内始终接近 ），以保证酶发挥最佳催化作用，使物
质分解和合成反应顺利进行。
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探索活动 教材第104页
1.“参考范围”是健康人体内的生理指标的正常变动范围，“箭头”
表示检查结果比参考范围的高低，箭头向上表示检查结果比参考范
围高，箭头向下表示检查结果比参考范围低。
2.该人体细胞所处的液体环境不是处于稳定状态。
2.人体稳态：人体所处的外界环境是不断变化的，但人体通过调节
作用，可维持细胞所处液态环境的相对稳定，使其处于一种动态的
平衡状态，这种状态称为人体稳态。如水的平衡如下：
当体内水分过多时，肾脏会产生很多的尿液，将多余的水分排出；
当体内水分不足时，肾脏就只产生少量的尿液，减少水分的排出。
肾脏就是这样来调节体内水分平衡的。
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3.人体维持自身稳态的调节能力是有限度的，当外界环境变化超过
人体自我调节能力时，或人体自身的调节功能出现障碍时，稳态就
会打破，人体可能会患病。
典例1 下列关于健康人体内水盐调节的说法，正确的是( )
C
A.人体只能通过喝水的方式获得水分
B.人体内的水分只能通过流汗的方式排出体外
C.若摄入的盐过多，又不多喝水，肾脏会产生盐含量较高的尿液
D.若摄入的糖分较多，又不多喝水，肾脏会产生糖含量较高的尿液
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[解析] 人体可以通过喝水、进食等方式获得水分，A错误。人体内
的水分可以通过流汗、排尿和呼气等方式排出体外，B错误。人需
要的无机盐量是一定的，若人摄入的盐较多，大部分无机盐以尿液
或汗液的形式排出体外。此时若不多喝水，则肾脏形成的尿液减少，
会产生盐含量较高的尿液，C正确。正常情况下，即使人摄入的糖
分较多，葡萄糖也不会进入尿液，D错误。
1.对刺激的反应
（1）教材第105页探索活动：反应快慢的测试#1.1
实验 步骤 1.让测试者拿着直尺，零刻度朝下。被测者食指与零刻度线
持平。
2.测试者突然松开直尺，要求被测者用拇指和食指将直尺夹
住。记录被测者夹住尺的位置的刻度（注意，每次读取数
值的方法应该一样，如都以拇指上缘对准的刻度尺的数值
为准进行记录 ）。
实验 步骤 3.重复上述操作2次，计算3次实测结果的平均值。统计全班
每个测试者的测试结果，列出最大值和最小值。
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实验 步骤 ________________________ 此步骤中被测试者的眼参与了接收信息；神经
传入信息；脑处理信息；神经传出信息；手（运动器官）
作出应答性反应。
4.被测试者闭上眼睛重复上述实验步骤1、2。测试者在放开
直尺的同时发出声音，给被测者一个信号。测量3次，求出
平均值（不同的被测试者要处于相同的状态；测试时要多
测几次，每个测试者的重复次数应该相同，取其平均
值）。
实验 步骤 ________________________ 步骤2测试者直接松开直尺，而此步骤中“松开”
动作是通过实验者的声音传递过来的，中间隔了一段时
间，所以步骤2反应时间更短。
实验 步骤 提示：实验中数据的记录可参照下表。
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结论 在不同条件下，同一个人对同种刺激作出反应的速度不一
样，当受到干扰时，反应速度会变慢；不同的人对同一种
刺激所作出的反应速度不同
在对具体的刺激作出反应时，需要许多器官的参与
对刺激的反应过程是一个接收信息 传入信息 处理信息
传出信息 作出反应的连续过程
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教材第107页
人体能接收和传导信息的结构是感觉神经元；分析和处理信息的结
构是中间神经元；传出信息至肌肉的结构是运动神经元。
（2）反应过程的信息接受与传导
2.神经元的组成与功能
（1）神经细胞（ 神经细胞是人和动物特有的，植物没有神经细
胞）#1.1
概况 神经细胞又称神经元，它是神经系统的基本结构单位和功
能单位
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结构 由细胞体、树突和轴突三部分构成。
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功能 接受刺激产生冲动及传导冲动。在一个神经元中，冲动的
传导方向是从树突 细胞体 轴突单向传导的。
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分类 感觉神经元（感受并传入信息）
中间神经元（传导或处理信息）
运动神经元（传出信息到肌肉等器官）
神经元
教材第107页
2.与人的一般细胞相比，神经元的形态和结构的最大特点是有很多
突起，这样的结构使其能更好地完成信息的接收和传导。
3.确保神经系统功能的精准性和高效性。#1.1.3
（2）神经冲动：神经元在受到刺激后，会产生一种生物电变化，
这种生物电变化能沿着细胞膜按一定方向传导。科学家将这种可传
导的生物电变化叫作神经冲动，简称冲动。
（3）神经纤维：神经元的细胞体大量集中在脑和脊髓等器官中。
长的树突和轴突称为神经纤维，可分为传入神经纤维和传出神经纤
维两类。许多神经纤维被包裹在一起形成神经。
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思考与讨论 教材第108页
感觉神经元的树突末端分布在身体某些部位的上皮组织、结缔组
织和肌肉组织内；运动神经元的轴突末端分布在肌肉和腺体等器官
的效应细胞周围。
典例2 下列关于神经元的叙述，错误的是( )
A
A.能产生神经冲动，但不能传导神经冲动
B.由细胞体、树突和轴突构成
C.是神经系统的基本结构单位和功能单位
D.细胞核位于细胞体中
[解析] 神经元又叫神经细胞，是神经系统的基本结构单位和功能
单位，包括细胞体、树突和轴突三部分。神经元的细胞核位于细胞
体中。神经元的功能是受到刺激后产生并传导神经冲动。
3.人体神经系统
（1）
周围神经系统承担着信息的传导功能，中枢神经系统承
担着处理信息的重任。
（2）中枢神经系统
组成 图示 位置 功能
脑 大脑 位于颅腔内, 包括左右两 个大脑半球, 表面为大脑 皮层,约有 140亿个神经 细胞 具有调控感觉（如视觉、听
觉等）、运动、语言交流等
多种生命活动的功能区——
神经中枢。
大脑皮层是处理各种复杂信
息的中心，有调节机体活动
的各类高级中枢
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组成 图示 位置 功能
脑 间脑 位于颅腔 内，脑干与 大脑之间 脑的重要组成部分，其中下
丘脑部位有体温调节中枢
小脑 位于脑干背 侧,大脑的后 下方 协调运动,维持身体平衡，
是协调躯体平衡的信息处理
中心
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组成 图示 位置 功能
脑 脑干 位于大脑的 下方，小脑 的前方,下部 与脊髓连接 人体的生命中枢，将脊髓和
脑相连接的重要结构，是呼
吸和心跳等重要生命信息的
处理中心；主要控制循环系
统、呼吸系统的活动，它无
需任何意识的干预就能保持
生命活动功能的正常运行
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组成 图示 位置 功能
脊髓 位于脊柱中 间的椎管内, 上端与脑干 相连,下接腰 椎 脑与躯干、内脏之间的联
系通道，是某些简单信息
的处理中心，内含各类低
级中枢。
①对刺激产生反应；
②传导：将对刺激的反应
传递给大脑
（1）大脑皮层:大脑表层的灰质区称为大脑皮层,有沟或
裂，沟与裂之间隆起形成回。沟和回使大脑皮层的面积大大增加。
（2）中枢神经系统中，神经元细胞体密集分布的区域颜色灰暗，
称为灰质；神经纤维密集分布的区域颜色亮白，称为白质。大脑灰
质在外、白质在内，脊髓灰质在内、白质在外。
神经中枢与中枢神经的区别
1.神经中枢是中枢神经系统的一部分，如视觉中枢、运动中枢、语
言中枢等。
2.中枢神经（系统）指神经系统的中枢部分，包括脑和脊髓。
（3）周围神经系统
组成 来源 分布 功能
脑神经 （12对） 由脑发出 的神经 大都分布在头部感觉器 官、皮肤、肌肉等处， 如视神经、嗅神经等 主要支配头部和
颈部各个器官的
感受和运动
脊神经 （31对） 由脊髓发 出的神经 主要分布在躯干、四肢 的皮肤和肌肉里 主要支配身体的
颈部、四肢及内
脏的感觉和运动
教材第110页
1.大脑皮层的每个中枢若持续活动都易产生疲劳，课间休息是为了
做到劳逸结合，有利于大脑功能的恢复，提高学习效率。
2.将数学、外语、体育等科目交叉安排的目的是让不同区域的神经
中枢交叉使用，不易产生疲劳。
（4）脑的保护
脑需要 营养 脑消耗的能量约占人体消耗能量的 ，主要依靠血糖
提供能量，同时在代谢过程中需要补充大量的蛋白质，
使脑的功能保持最佳状态。脑的耗氧量也很高，如果缺
氧4分钟，就会导致脑死亡
脑需要 休息 对成人而言，脑集中精力的时间最多只有25分钟，所以
学习一段时间后就应该让脑休息。积极的休息方式可让
脑的神经中枢轮番活跃，如脑力劳动后适当进行一些体
力活动。睡眠是脑休息的一种方式，保证充足的睡眠是
让脑的功能保持最佳状态的一种有效方法
典例3 下列有关中枢神经系统的叙述，错误的是( )
C
A.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢
B.小脑能够协调运动和维持身体平衡
C.脑干不属于脑的组成部分
D.脊髓是脑和躯干、内脏之间的联系通道
[解析] 脑分为大脑、小脑、脑干、间脑四部分。
1.教材第112页探索活动：膝跳反射
（1）实验过程：
.坐在椅子上，使你的小腿能自由地摇摆，脚不要碰到地面上。
（受试者搭腿时一定要自然，不要触及任何其他物体，腿部肌肉要
放松）#1.1.1
.让同学用手的侧面或带橡皮头的小槌轻轻地叩击膝盖下面的韧带，
可观察到小腿突然跳起，尝试控制小腿的反应。（把握叩击时机，
即受试者精神放松且未注意时；掌握叩击速度，即叩击速度要快，
但力度不一定很大）
.与同学交换位置，然后重复第、 步。#1.1.3
（2）射过程的理解
.
.大脑皮层的高级神经中枢可以控制脊髓中低级神经中枢的活动。
如果大脑发出不踢腿的指令，那么冲动通过传出神经纤维传至脊髓
膝跳反射低级中枢，便可抑制小腿的应答性反应（应答性反应：对
刺激发生的反应叫应答性反应）。#1.2.2
. .
2.反射与反射弧
（1）反射：我们把在中枢神经系统参与下，机体对环境刺激所产
生的应答性反应过程叫作反射。叩击膝盖下面的韧带引起踢腿反应
的过程称为膝跳反射。手无意中碰到高温的物体时，会立即缩回，
这个过程称为缩手反射。反射是神经调节的基本方式。
. .
（1）反射是人和动物特有的；（2）刺激可以是来自外
界的，如敌害、食物等，也可以是来自体内的,如内脏器官发生病
变引起疼痛性反射等。
（2）反射弧：完成反射的结构基础是反射弧。
3.教材第112页探索活动：缩手反射 （膝跳反射和缩手反射是
低级的反射活动,两种反射在脊髓中神经中枢的参与下即可完成，
不需要大脑皮层参与）#1
图示
过程 当手碰到高温物体后，首先通过痛觉（或热觉）感受
器感觉高温，产生神经冲动，然后经传入神经传导进
入脊髓（神经中枢），再通过传出神经传达到手臂的
肌肉效应器，手便会立即缩回
反射弧 组成 感受器 接受内、外刺激并将其转化为神经
冲动，能感受光、声音、气味、机
械压力、温度变化、触碰等刺激
传入神经 将感受器转化的神经冲动传到神经
中枢
反射弧 组成 神经中枢 处理传入神经传来的神经冲动。一
些简单反射的神经中枢在大脑皮层
以下（如脑干、脊髓中的神经中
枢），一些复杂反射的神经中枢在
大脑皮层
传出神经 把神经中枢发布的“命令”传给效应器
反射弧 组成 效应器 由传出神经末梢或运动神经末梢及其
所支配的肌肉或腺体组成，能作出相
应的反应
结构模式
思考与讨论 教材第113页
控制大小便的神经中枢在脊髓,但受大脑皮层的控制。成人外伤
导致脊髓横断，会使大脑与膀胱、直肠之间的神经信号传递中断，
导致大小便失禁；婴幼儿的大脑机能尚未发育完善，对脊髓中排尿
和排便中枢的控制能力较弱,所以婴幼儿易大小便失禁。
典例4 小科同学在杭州湖滨公园游玩时，不小
心被路边的月季扎到手，迅速缩手并感到疼痛。下列对完成该反射
的神经结构（如图）的叙述，正确的是( )
D
A.①是效应器，能够对刺扎到手作出反应
B.③是神经中枢，痛觉就是在这里产生的
C.③是神经中枢，不会受到大脑皮层的控制
D.若因意外事故，图中④受到损伤，则缩手反
射不能完成，但是人会感到痛
[解析] 由图可知，①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，
④是传出神经，⑤是效应器，A错误；③会受到大脑皮层的控制，
但不会产生痛觉，痛觉是在大脑皮层产生的，B、C均错误；若④
受到损伤，则当手被刺扎到时，人能够感觉到痛，但不能完成缩手
反射，D正确。
思考与讨论 教材第114页
“狗吃到食物后分泌唾液”是与生俱来的反射,铃声对狗分泌唾液是
无关刺激,食物是有关刺激，但是将铃声和食物多次结合后,“狗听到
铃声后分泌唾液”是通过后天训练形成的反射。后天训练形成的反
射是在先天具有的反射的基础上建立的。
4.非条件反射和条件反射
（1）非条件反射
概念 先天具有的反射活动称为非条件反射
举例 膝跳反射、缩手反射、婴儿的吮吸反射和排尿反射
特点 具有先天性和持久性，与生俱来,不需要训练，也不会因
长期不用而减弱或消退
非条件反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以
下的各个神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
（2）条件反射#1.2
概念 通过后天学习形成的反射称为条件反射
举例 驾驶员看见红灯就停车、考生听到开考的铃声开始动笔答
题等
特点 是通过学习得来的,会因长期不用而减弱或消退,所以需要
不断地强化；可以随着环境的变化而不断地构建,使人和高
等动物能够更快地适应环境
条件反射是在生活中逐渐形成的一种反射，它建立在非
条件反射的基础上，需要大脑皮层的参与才能完成，是高级神经活
动的基本方式。#1.2.2
（3）非条件反射与条件反射的区别与联系#1.3
非条件反射 条件反射
区别 获得途径 生来就有 学习和训练
反射弧 固定不变 不固定，可变
神经中枢 大脑皮层以下的低级中 枢，如脑干、脊髓 大脑皮层的高级
中枢
非条件反射 条件反射
区别 是否会消退 永不消退 暂时的，可以消
退
适应性 适应不变的环境 适应多变的环境
联系 非条件反射是形成条件反射的基础 （4）非条件刺激和条件刺激
非条件刺激 条件刺激
引发非条件反射的刺激，如食物 是引发狗分泌唾液的非条件刺激 引发条件反射的刺激，如语言
和文字对人类来说是条件刺激
典例5 [成都中考] 成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“花花”，听到
饲养员谭爷爷喊“花花，过来”，就会摇摇晃晃跑过来。“花花”的这
一反应( )
B
A.属于非条件反射 B.需要大脑皮层的参与
C.一旦建立就不会消退 D.不需要完整的反射弧参与
[解析] 大熊猫“花花”听到饲养员谭爷爷喊“花花，过来”，就会摇摇
晃晃跑过来，“花花”的这一反应是其出生以后在生活过程中通过学
习和训练获得的，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下
完成的；条件反射是在非条件反射的基础上建立的，条件反射必须
不断强化，否则一段时间后会减弱或消退；反射需要完整的反射弧
参与，反射弧不完整，反射就无法完成。

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