资源简介

2026年初中学业水平模拟测试语文
一、积累运用(25分)
为助力生态义明建设、保护生物多样性，我校开展“守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活
动。
【活动一：写对联，赞美景】
1.学校举办“探寻山海生机，践行少年
资
天
少
责任”的生态主题书法作品展，小海同
山
于
涯
年
学拟写了一副对联，上联是用隶书写的
迎
蠖
“雨林藏万物”，下联和其他作品混在
一起了，请你从右边的作品中找出下联
地
胖
千
百
最恰当的一项是()(2分)
客
生
山
鳥
2将你所选的下联，用简体楷书，按现
代汉语书写顺序，正确、工整、规范地
抄写在米字格内，(2分)
B
0
【活动二：读雨林，绘画卷】
3.学校开展“探秘海南雨林守护生物多样”主题研学分享会，同学们品读新华杜关于海南生态的经典语段，
感悟山海生机，践行少年担当。(9分)
万物生长，共生共荣海南热带雨林国京公因，层峦叠翠，古木参天：瘗蔓在林间蜿蜓缠绕，飞
鸟在林问诗意栖居，
,多样生灵在这里繁yǎn生息，构筑起稳固而鲜活的生态家园。
生态兴则文明兴，是否保护生物多样性是我们美化环境，构筑健康生态家图的关健要素。它不
是追远的口号，而是我们每个人身边的责任。自贸港山海秀美，风景琳琅满目，新时代海南学子当心
怀敬畏、躬身践行，我们要养成保护生态、爱护野生动物的习惯，以少年之力守护绿水青山，共绘人
与自然和谐共生的美丽画卷
（摘自新华社海南，2026年5月22日)
(1)请帮助小海为语段中的加点字注音，并根据拼普写议字。(2分)
栖(）居
繁yn（)
(2)文中加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项。()(1分)
A.得天独厚
B.眼花综乱
(3)请仿照文中画线句子，在空白处补写一句话，使上下文意贯通。(2分)
(4)文中画波浪线的句子是病句，请你帮助修改过来。(2分)
原句：是否保护生物多样性，是我们美化环境，构筑健康生态家园的关键要素。
修改：
(⑤)品读语段后，老师对同学们说：“海南热带雨林是我国生物多样性的重要宝库，希望你们从小爱护生态，
守护好家乡的绿水清山。”请你将老师的话转述给缺席活动的同桌小海。(2分)
【活动三：诵经典诗文，感自然之美】
4.在模线上默写古诗文原句。(8分)
研学活动中，小海同学想把踏访自然、战行低碳理念的感悟分享给同学们，请你结合语境帮他补写相
应文句。
漫步清幽山野，陶弘景《容谢中书书》中“①
猿乌乱鸣”让我惑受到平晨山林雾收，万
物苏醒的灵动之美：穿行于林问溪畔，柳京元《小石潭记》中“青树翠蔓，②”让我体会藤

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