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贵州省铜仁市松桃苗族自治县2024-2025年五年级下学期语文综合练习试卷
一、积累与运用（39分）
1．结合语境，看拼音写词语。
语文的世界是丰富的，我们既可以欣赏hú dié　 　飞舞、蚂蚱xián guàng　 　，还可以在名著的世界里遨游，去结识dù jì　 　人才的周瑜、zhōng hòu　 　的鲁肃和shén jī miào suàn　 　的诸葛亮，我们还认识了《景阳冈》一文中wǔ yì　 　高超的武松。在课文中，我们也看到对心爱的长子无限 juàn liàn　 　的毛主席。
【答案】蝴蝶；闲逛；妒忌；忠厚；神机妙算；武艺；眷念
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】 蝴蝶（hú dié） 一种昆虫，翅膀阔大，颜色美丽。 - 语境中形容语文世界里可以欣赏到的自然景象。
闲逛（xián guàng）闲暇时随意散步、游览。语境中形容和自然相关的轻松活动
妒忌（dù jì） 对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 语境中对应《三国演义》里周瑜对诸葛亮的心态。
忠厚（zhōng hòu）忠诚厚道，待人实在。语境中对应《三国演义》里鲁肃的性格特点。
神机妙算（shén jī miào suàn） 意思：惊人的机智，巧妙的谋划，形容预料准确、善于判断。语境中对应《三国演义》里诸葛亮的智慧形象。
武艺（wǔ yì）武术上的本领。语境中对应《景阳冈》里武松的高强本领，原答案里的“武义”是错别字。
眷恋（juàn liàn） 深切地留恋。 语境中对应毛主席对牺牲的毛岸英的情感。
故答案为：蝴蝶、闲逛、妒忌、忠厚、神机妙算、武艺、眷念
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．将下面词语补充完整。
足智多　 　 雪中　 　炭 完　 　归赵
情不自　 　 一声不　 　 半夜三　 　
【答案】谋；送；璧；禁；吭；更
【知识点】补充成语
【解析】【分析】结合题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：足智多谋、雪中送炭、完璧归赵、情不自禁、一声不吭、夜半三更。
故答案为：谋、送、璧、禁、吭、更
【点评】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
3．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．篝火（gōu） 澄澈（chén） 燕山（yān）
B．玷污（diàn） 黯然（àn） 手绢（juàn）
C．咆哮（páo） 布幔（wàn） 丞相（céng）
D．绰起（chuò） 肋骨（lèi） 山冈（gōng）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】 A、有误，"澄澈"应读 chéng，题中标注为" chén "。
B、 正确。
C、有误，"布幔“应读màn，题中标注为" wàn "，声母有误；“丞相"应读 chéng ，题中标注为" céng "。
D、有误， "绰起"表示"抓取、拿起"的动作，应读 chāo，题中标注为" chuò "，读音有误； "山冈"应读 gāng ，题中标注为" gōng "。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．下列词语没有错别字的一组是（　　）
A．神韵 绷带 糁粑 清晰 墨梅
B．镌刻 豁免 锻练 停泊 收敛
C．慈详 崭新 委托 颤抖 特殊
D．秉性 雄伟 欺棱 蝴蝶 旖旎
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】 A、正确。
B、有误， “锻练"有误，应为"锻炼”。"炼"含"火"旁，本义为用火冶炼，引申为锤炼、磨炼；“练"含""旁，指练习、丝织品。二者意义不同，此处表示磨炼之意， 应用"炼”。
C 、有误， “慈详"有误，应为"慈祥”。"祥"意为吉祥、和善，形容老人和蔼可亲；"详"意为详细、详尽，与表情无关。 “萎托"有误，应为"委托”。"委"有交付、委托之意；"萎"指枯萎、衰败，与托付无关。
D 、有误， “欺棱"有误，应为"欺凌”。"凌"有侵犯、欺压之意；"棱“指物体的棱角、边缘，与欺负无关。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析：1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．下列各项中，对加点词语理解正确的一项是（　　）
A．昼出耘田夜绩麻（在织布方面做出一定的成绩）
B．这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间）
C．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小的顺序排成队列）
D．你且回来我家看官司榜文。（指招牌、匾额上的大型字）
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、有误， “昼出耘田夜绩麻"出自范成大的《四时田园杂兴》，描写农民白天锄草、夜晚搓麻线的劳作场景。"绩麻"意为把麻搓成线，而非"在织布方面做出一定的成绩”。选项将"绩"误解为"成绩"，属于望文生义。
B 、有误，此句出自《水浒传》“景阳冈武松打虎”，是酒家对武松所说，意为这条景阳冈少说也走过一二十回，什么时候听说有大虫！"几时"在此处意为"什么时候”，表示反问，并非"几点，询问时间"。选项将反问语气误解为疑问语气。
C、正确。
D 、有误，此句同样出自《水浒传》“景阳冈武松打虎”，武松劝人返回看官府告示。"榜文"指官府张贴的文告，并非"招牌、匾额上的大型字"。选项将官方文书与商业招牌混淆。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．下列句子中，加点成语或歇后语使用有误的一项是（　　）
A．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我不由得肃然起敬。
B．厂长一针见血地指出车间里存在的安全问题。
C．爸爸的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。
D．奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’吗？您怎么就看不到呢？”
【答案】D
【知识点】歇后语；成语运用
【解析】【分析】A、B、C正确。
D、 "咸菜烧豆腐--有言(盐)在先"是谐音歇后语， “盐"谐"言”，意为事先把话说在前面，常用于提醒对方之前已有约定或交代。而句中奶奶只是找不到盐，"我"却把它当作"有言在先"来说，属于望文生义，将谐音字"盐"当成了本义，使用有误。
故答案为：D
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．下列句子中，没有语病的是（　　）。
A．永州的春天是个美丽的城市。
B．童年是一本书，书里有我美好的回忆。
C．《草原》的作者是老舍写的。
D．老师要我注意安全，防止不发生安全事故．
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】 A、搭配不当，主语“永州的春天”不是“城市”，可改为“春天的永州是个美丽的城市”。
B、正确。
C、句式杂。同时混用了“作者是老舍”和"是老舍写的”两种表达，逻辑重复。
D、否定不当。“防止”本身已经包含“避免发生"的意思，多余的“不”颠倒了语义。
故答案为：B
【点评】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．下列关于所学内容的说法，不正确的一项是（　　）
A．《景阳冈》是按事情发展顺序写的，从打虎这个片段中可以感受到武松的勇敢与机智。
B．结合看过的电影、电视剧来加深对内容的理解，这是小学生阅读古典名著的方法之一。
C．《闻官军收河南河北》作者是杜甫，抒发了诗人听到战乱结束的消息时无比欣喜的心情。
D．《红楼梦》是我国古代经典名著之一，其中“宝玉挨打”“杨志卖刀”“黛玉葬花”等故事广为流传。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；作者作品
【解析】【分析】A、B、C正确。
D、有误， “宝玉挨打”"黛玉葬花"确实自《红楼梦》，但"杨志卖刀"是《水浒传》中的经典情节，讲的是杨志穷困潦倒被迫卖掉祖传宝刀的故事，并非出自《红楼梦》。
故答案为：D
【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
按要求改写句子。
9．瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”。（改成转述句）
10．深夜，真的太安静了。（围绕“静”这一特点进行具体描述）
11．运用多种人物描写方法，描写一个人等待生日礼物，期待却落空的情景。
【答案】9．周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
10．深夜，真的太安静了，连外面的猫叫狗叫都能听得很清晰，静得别人深更半夜回来，车子停的声音都很清晰，静得连自己的呼吸都能听到。 故答案为： 深夜，真的太安静了，静得能听到蟋蟀的叫声，静得能听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。
11．小语一会儿抬头向门口张望，一会儿双手捧着脑袋沉思，当看到推门而入的爸爸双手空空时，他的眼神在一瞬间黯淡下来，自言自语道：“难道爸爸忘了我的生日吗？”
【知识点】句式转换；仿写；其他语言表达
【解析】【点评】考查了句子仿写、补充句子和句子改写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
9．原句中“我”指周瑜，改为转述句时，“我”要改为“他”，“他”指诸葛亮，改为转述句时，“他”要改为“诸葛亮”。 所以，原句改为转述句是：周瑜叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
故答案为：周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
10．围绕“静”这一特点进行具体描述，可结合深夜安静的程度描述。 如：深夜，真的太安静了，连外面的猫叫狗叫都能听得很清晰，静得别人深更半夜回来，车子停的声音都很清晰，静得连自己的呼吸都能听到。
故答案为：深夜，真的太安静了，连外面的猫叫狗叫都能听得很清晰，静得别人深更半夜回来，车子停的声音都很清晰，静得连自己的呼吸都能听到。
11．首先，设定一个等待的场景(如在家门口等父母)。 其次，用动作描写和神态描写表现人物等待时的期待与紧张，如张望、搓手、微笑等。然后，写人物看到结果时的神态突变，体现落空，如眼神黯淡、笑容凝固等。最后，可用语言描写或心理描写表达失望之情。
故答案为：小语一会儿抬头向门口张望，一会儿双手捧着脑袋沉思，当看到推门而入的爸爸双手空空时，他的眼神在一瞬间黯淡下来，自言自语道：“难道爸爸忘了我的生日吗？”
积累填空。
12．童年生活充满乐趣，在《稚子弄冰》中“　 　，　 　”写出了儿童将冰块当成打击乐器玩耍嬉戏；《四时田园杂兴》“　 　，　 　”向我们展示了儿童学种瓜时的情景。
13．古往今来，无数仁人志士为了国家的安宁，人民的幸福，满腔热血报效祖国，留下了不少表达内心的诗篇。《从军行》“　 　，　 　。”表达了戍边战士视死如归的决心；《闻官军收河南河北》“　 　，　 　。”抒发了杜甫忽闻捷报，悲喜交加的感情。
【答案】12．稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜
13．黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；剑外忽传收蓟北；初闻涕泪满衣裳
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
12．“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”的意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲来敲。这句诗描绘了寒天里儿童玩冰的场景，表现出儿童的天真烂漫和自得其乐的盎然意趣。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 这句诗出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》
故答案为：稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲、童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜
13．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。这句诗出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”意思是：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。这句诗出自杜甫的《闻官军收河南河北》，表达了诗人听到官军收复蓟北的消息时，惊喜交加、泪流满面的情感。
故答案为：黄沙百战穿金甲、不破楼兰终不还、剑外忽传收蓟北、初闻涕泪满衣裳
二、阅读与实践（31分）
14．表达与交流。
在课本剧中，我们可以尽情展示自己，重现课文中的情节。《景阳冈》《猴王出世》等课文中，你最喜欢的人物是谁？你认为这个人物有什么特点？要想在课本剧中演好这个角色，大家可以抓住哪些方面进行表演？
【答案】课文《军神》中我最喜欢刘伯承这个角色，文中刘伯承是一个具有坚强不屈的品质和超强毅力的人。我们可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论，表演课本剧《军神》中的刘伯承这个角色时，我们要想办法把课文中刘伯承在治疗过程中的神态、动作、语言描写以及刘伯承与沃克医生的对话重点进行表现，还可以想想需要准备哪些服装和道具。
【知识点】其他语言表达；文章大意理解
【解析】【分析】 选择课文中最喜欢的人物； 概括该人物的性格特点； 说明演好该角色应抓住哪些表演方面。 回忆课文，选择一位印象深刻的人物。例如选择《军神》中的刘伯承，课文中他做眼部手术时拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭，还清楚地数出了医生的刀数，可见他是一个意志坚强、毅力超凡的人。
故答案为：课文《军神》中我最喜欢刘伯承这个角色，文中刘伯承是一个具有坚强不屈的品质和超强毅力的人。我们可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论，表演课本剧《军神》中的刘伯承这个角色时，我们要想办法把课文中刘伯承在治疗过程中的神态、动作、语言描写以及刘伯承与沃克医生的对话重点进行表现，还可以想想需要准备哪些服装和道具。
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
课内阅读。
草船借箭（节选）
①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
15．仔细阅读选文，根据提示将情节补充完整。
靠近水寨，将船一字摆开→　 　→　 　
16．文中画横线的句子属于　 　描写，作者这样写的用意是什么？
17．下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的一项是（　　）
A．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
B．诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。
C．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。
18．结合选文内容，简要分析诸葛亮的人物特点。
【答案】15．擂鼓呐喊，引敌射箭；调转船头，继续受箭
16．环境。渲染当时大雾弥漫的紧张氛围，为下文草船借箭的成功做铺垫，因为大雾，曹操才不敢轻易出兵，只能射箭。
17．B
18．示例：诸葛亮考虑到曹操多疑、谨慎的性格，料到他在大雾天气里即使看到船，也不敢轻易出兵，就利用这一点来“借箭”，从中能看出诸葛亮足智多谋、思虑周全的特点。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
15．梳理选文的情节发展可以发现：诸葛亮一行人靠近曹军水寨后，第一步是"把船头朝西，船尾朝东，一字摆开"，随后安排军士"一边擂鼓，一边呐喊"，以此吸引曹军注意力，误导曹操出动兵马；等到曹军箭雨落下，诸葛亮又下令"把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭"，完整补充情节即可。
故答案为：擂鼓呐喊，引敌射箭、调转船头，继续受箭
16．画横线的句子"这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清"，是对事件发生的自然环境的描写。在情节上，大雾遮挡视线是整个借箭计划成功的关键条件：诸葛亮正是利用大雾，让生性多疑的曹操不敢贸然出兵，只能选择射箭退敌，因此这句描写直接推动了后续情节发展，为借箭成功埋下伏笔；同时，能提前预判这样的大雾天气，也侧面体现出诸葛亮通晓天文、谋划周全的特点。
故答案为： 环境。渲染当时大雾弥漫的紧张氛围，为下文草船借箭的成功做铺垫，因为大雾，曹操才不敢轻易出兵，只能射箭。
17．结合上下文可知，诸葛亮提前预判大雾天气，也十分了解曹操生性多疑的性格，他明确断定"雾这么大，曹操一定不敢派兵出来"，这个"笑"是胸有成竹的笑，源于他对局势、对曹操性格的准确判断。
A、诸葛亮并没有嘲笑鲁肃，只是给鲁肃说明局势，理解错误；C、诸葛亮对计划成竹在胸，并不需要安慰自己，理解错误；只有B符合文意。
故答案为： B
18．分析人物特点需要结合文中具体内容分析：①诸葛亮能够提前预判大雾天气，说明他通晓天文气象；②他了解曹操生性多疑的性格，断定大雾天曹操一定不敢出兵，说明他知己知彼，深谙曹操心性；③面对鲁肃的惊慌，诸葛亮镇定自若，全程安排有条不紊，提前谋划好借箭的每一步，说明他谋划周密、镇定从容。
故答案为：诸葛亮考虑到曹操多疑、谨慎的性格，料到他在大雾天气里即使看到船，也不敢轻易出兵，就利用这一点来“借箭”，从中能看出诸葛亮足智多谋、思虑周全的特点。
课外阅读（一）。
人工智能
【材料一】
ChatGPT，是OpenAI 研发的聊天机器人程序，于2022年11月30日发布。ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动，做到与真正人类几乎无异的聊天和交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码、写论文等任务。
一项调查显示，截至2023年1月，美国89%的大学生都是用ChatGPT做作业。2023年3月23日消息， ChatGPT出现严重技术漏洞。ChatGPT的创始人在访谈中表示，人工智能（AI）技术将重塑社会，他认为AI会带来危险。
【材料二】科技产品达到1亿用户所需时间
【材料三】
据悉，2023年10月，澳大利亚教育部长却做出了一个令人意外的决定：自2024年起，学校将被允许使用ChatGPT等人工智能应用。这个决定引发了广泛的争议和讨论，其实关于ChatGPT在学术圈的使用，一直存在两种态度。计算生物学家格林等人，借助它来修改论文。5分钟，AI就能审查完一份手稿，甚至连参考文献部分的问题也能发现。费用也很低，一篇论文只要0.50美元不到。还有神经生物学家觉得，语言大模型可以被用来帮学者们写经费申请，科学家们能节省更多时间出来。而《自然科学》杂志对ChatGPT输出内容做出了精辟总结：流畅但不准确。也就是说虽然文字流畅，但生成的内容不一定是真实准确的，这会影响其在学术圈的使用效果。
据不完全统计，截至2023年1月底，国内各大社交平台上，有关使用ChatGPT完成作业的讨论已经超过10万条。有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，这并不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维。
19．请简要概括材料二的数据图传达的主要信息。
①　 　；
②　 　。
20．阅读材料一和材料三，下面表述完全正确的一项是（　　）
A．ChatGPT上知天文下知地理，能够根据聊天的上下文进行互动，与真正人类的聊天和交流完全一样。
B．ChatGPT可以回答人类所提出的所有问题，做到与真正和人类完全无异的聊天场景进行交流。
C．生活中，越来越多的社会领域也正在被人工智能技术“赋能”，未来人工智能会完全取代人类。
D．它检索速度快、费用低，能够帮助人们快速梳理问题，因此深受科学家、学生等青睐。
21．当晨晨同学了解ChatGPT之后，想完全依靠ChatGPT完成老师布置的作业。你是否同意这种做法，请说出你的理由。
【答案】19．①不同科技产品达到1亿用户所需时间差异大，总体呈缩短趋势。；②ChatGPT达到1亿用户用时极短，在这些科技产品中速度领先。
20．D
21．不同意。虽然ChatGPT能快速提供答案，可完全依靠它做作业，学生无法真正理解知识、锻炼思维能力，不利于独立思考和创新能力培养，长期如此还会养成惰性，难以应对考试等实际考验，不利于学业长远发展。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
19．结合图表标题和数据变化分析：观察材料二的图表，横轴是科技产品的类型，纵轴是产品达到1亿用户花费的时间，可以得出两个核心结论：① 不同科技产品普及的速度差异很大；② 越新式的科技产品，达到1亿用户所需要的时间越短，普及速度越快。（也可提炼为：人工智能产品ChatGPT的普及速度远快于早期互联网产品，符合核心信息即可）
故答案为：①不同科技产品达到1亿用户所需时间差异大，总体呈缩短趋势、②ChatGPT达到1亿用户用时极短，在这些科技产品中速度领先。
20．A、原文材料一提到ChatGPT能做到“与真正人类几乎无异的聊天和交流”，选项将“几乎无异”偷换为“完全一样”，表述错误。
B、原文只说ChatGPT可以完成多种任务，没有说能“回答人类所提出的所有问题”，且同样将“几乎无异”改为“完全无异”，表述绝对化，错误。
C、材料明确提到AI会带来危险，且没有任何内容说明“未来人工智能会完全取代人类”，表述错误。
D、根据材料三，AI审查论文仅需5分钟、一篇不到0.5美元，还能帮学者节省时间，也能帮助学生梳理解题思路，因此深受科学家、学生青睐，表述完全正确。
故答案为： D
21．结合文本内容，明确观点并给出合理理由，注意不能脱离材料信息。如：不同意。虽然ChatGPT能快速提供答案，可完全依靠它做作业，学生无法真正理解知识、锻炼思维能力，不利于独立思考和创新能力培养，长期如此还会养成惰性，难以应对考试等实际考验，不利于学业长远发展。
故答案为：不同意。虽然ChatGPT能快速提供答案，可完全依靠它做作业，学生无法真正理解知识、锻炼思维能力，不利于独立思考和创新能力培养，长期如此还会养成惰性，难以应对考试等实际考验，不利于学业长远发展。
课外阅读（二）。
我的第一支钢笔
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙，全裸的笔尖，旋拧的笔帽。这是我第一支钢笔，母亲买的。
②那年，我升入小学五年级，学校规定某些作业必须用钢笔完成。我回家哭着让母亲立刻买一支钢笔。母亲告诉我家里生活困难，只能等爸爸寄钱回来再买，我却赌气跑出了家门……
③那天下雨，我在雨中游荡时又觉得自己实在太对不起母亲，决定靠自己挣钱买一支钢笔。于是我冒雨朝火车站走去，想帮拉货的手推车夫们把货推上大桥的陡坡，讨得五分或一角。我走到坡下，等待许久，终于来了一辆手推车，车上装载着几层高高的木箱子、拉车人拉得非常吃力，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽，由于上身俯得太低，无法看见他的脸。
④他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出。大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我没听清具体说的什么，但知道他答应了。就赶快绕到车后，用尽全力推起来。车上不知道拉的什么，非常沉重，还未推到半坡我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。又推了几步，实在推不动了，于是我就稍稍松懈了一点力气，立刻就觉得车轮顺坡倒退。不行，那拉车人也肯定是拼着最后一点力气在坚持，我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步艰难地迈动步子。
⑤车轮忽然转动得迅速起来，我才知道车开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻、压不住车把，反被车把身子悬起来。幸运的是车的方向并未偏往马路中间。等车到了坡底停下，我便想向拉车人要钱。我抬起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水混着汗水从母亲憔悴的脸上直往下淌，母亲的衣服完全淋透了，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓，她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。
⑥我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
⑦如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了。那支笔，也早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
22．“我”刚开始为什么没有发现拉车人是母亲？
23．从文中画波浪线部分的细节描写中可以看出　 　。
24．读最后一个自然段，从加点的三个“永远”中，你能感受到什么？
25．当代著名作家梁晓声说：“现在的五年级学生，是不会因家里买不起钢笔而哭闹了。”的确，现在绝大多数孩子的家庭物质条件是优越的。读完本文，请结合自己的生活经历写一段你对“苦难”或“贫穷”的认识，语言力求流畅而深刻。
【答案】22．那人没穿雨衣，头上戴顶草帽，由于上身俯得太低，无法看见他的脸。
23．母亲的狼狈和辛苦，以及挣钱的不易。
24．从这三个“永远”中，我感受到了作者对这支钢笔的珍视和对母亲的感激与爱。
25．我觉得“苦难”是一所最好的学校，它能教会人如何坚强地面对生活，如何珍惜别人的爱。我的家庭条件虽然不错，但母亲也常常鼓励我不要与别人攀比物质上的富有，而要追求精神的富有。一个人物质的贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
22．当时拉车人为了拉车上坡，上身俯得非常低，几乎和地面平行，遮挡了脸部，而且拉车人头上戴着草帽，雨天视线较差，因此“我”一开始没有认出拉车人是母亲。
故答案为：那人没穿雨衣，头上戴顶草帽，由于上身俯得太低，无法看见他的脸。
23．这句话是对母亲的外貌和神态细节描写：雨水汗水混合、衣服湿透、肩膀瘦削、脸色苍白大口喘气，精准刻画出母亲拉完重车后的疲惫状态，直观展现出母亲拉车挣钱的辛苦，也凸显了母亲为支撑家庭付出的血汗。
故答案为：母亲的狼狈和辛苦，以及挣钱的不易。
24．三个“永远”运用了反复的修辞手法，层层加深了作者的情感：1. 这支钢笔是母亲用艰辛劳动换来的，承载着母亲对“我”的深切期许，作者永远铭记母亲的这份付出与爱；
2. 这次买钢笔的经历让作者读懂了生活的不易、母亲的辛苦，这份成长的感悟作者永远不会忘怀；
3. 三个“永远”直接抒发了作者对母亲、对这段成长记忆的感恩与珍视，情感真挚强烈。
故答案为：从这三个“永远”中，我感受到了作者对这支钢笔的珍视和对母亲的感激与爱。
25．结合自身生活实际，紧扣“苦难”或“贫穷”的主题谈认识，立意积极，语言流畅深刻，示例：我生长在条件优渥的家庭，从来没有为文具发愁过，读完这篇文章才明白，现在的安稳生活其实是上一辈人靠着辛苦劳作一点点攒出来的。其实贫穷和苦难从来不是完全的坏事：文中的母亲在贫穷里依然扛着生活，把爱给了孩子；我外婆常说她小时候吃不饱饭，攒钱买字典的经历让她一辈子都保持着勤俭节约的习惯。苦难不是值得歌颂的东西，但面对苦难不低头、在苦难里依然守住对家人的爱、对生活的盼头，这份力量会成为一个人一辈子的精神财富，这就是这篇故事告诉我的道理。
故答案为：我觉得“苦难”是一所最好的学校，它能教会人如何坚强地面对生活，如何珍惜别人的爱。我的家庭条件虽然不错，但母亲也常常鼓励我不要与别人攀比物质上的富有，而要追求精神的富有。一个人物质的贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。
三、习作天地（30分）
26．习作。
题目：第一次
第一次学骑车，第一次学做饭，第一次学游泳……生活中有许许多多的第一次。请你先把题目补充完整，然后写一篇文章，要求内容具体，语句通顺，正确使用标点符号，不少于400字。
【答案】第一次学做饭
人生中有许多第一次，而最让我难忘的，是第一次学做饭。
那天周末，爸爸妈妈都在忙，我看着空空的厨房，突然想给他们做一顿晚饭。说干就干，我决定做最简单的西红柿炒鸡蛋。 我先从冰箱里拿出两个西红柿和三个鸡蛋。把西红柿放在水龙头下冲洗干净，然后放在案板上，学着妈妈的样子，小心翼翼地切成小块。切的时候，我总怕切到手，手一直往后缩，切出来的块大小不一，有的还带着蒂。 接着打鸡蛋，我把鸡蛋在碗边轻轻一磕，用手掰开，蛋液就滑进了碗里。加了一点盐后，我用筷子快速搅拌，直到蛋液起了小泡泡。
一切准备就绪，我打开燃气灶，蓝色的火苗“腾” 地窜了出来，吓了我一跳。等锅热了，我倒了一点油，油热后，把蛋液倒进锅里。“滋啦--"蛋液瞬间鼓起了大泡，我赶紧用铲子翻炒，把鸡蛋炒成块状盛出来。然后再倒一点油，放入西红柿块，用铲子不停地翻炒，直到西红柿出汁，再把鸡蛋倒回去加一点盐和糖，翻炒均匀就关火了。
我把菜盛到盘子里，端到桌上。这时爸爸妈妈也忙完了，看到桌上的菜，眼睛都亮了。他们尝了一口，连夸我做得好吃。 吃着自己做的饭，我心里甜滋滋的。
这第一次学做饭，不仅让我学会了一项新技能，更让我明白爸爸妈妈做饭的辛苦。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目为“第一次 ”，属于半命题作文，需先将题 "第一次"限定了写作内容必须是初次经历的事件，如第一次学做饭、第一次学骑车、第一次独自坐公交车等。通过叙述“第一次”的经历，写出成长与收获，体现这次经历带来的感悟。选择一件自己印象深刻、有细节可写的“第一次”经历，避免选择过于平淡或记不清的事件。 例如：第一次学做饭——可以写从准备食材到炒菜的全过程，以及最后品尝成果的感受。
【点评】习作开篇点题难忘的第一次做饭，中间完整记叙洗菜、切菜、打蛋液、翻炒出锅全过程，结尾升华感悟，总分总结构清晰，完全贴合习作要求。 细节描写真实生动 动作刻画很细致：冲洗西红柿、小心翼翼切块、磕鸡蛋、开燃气灶被火苗吓到、翻炒防溅油，一连串动作连贯流畅；还有内心紧张、被夸奖后甜甜的心情，真情实感，贴近小学生生活。
1 / 1贵州省铜仁市松桃苗族自治县2024-2025年五年级下学期语文综合练习试卷
一、积累与运用（39分）
1．结合语境，看拼音写词语。
语文的世界是丰富的，我们既可以欣赏hú dié　 　飞舞、蚂蚱xián guàng　 　，还可以在名著的世界里遨游，去结识dù jì　 　人才的周瑜、zhōng hòu　 　的鲁肃和shén jī miào suàn　 　的诸葛亮，我们还认识了《景阳冈》一文中wǔ yì　 　高超的武松。在课文中，我们也看到对心爱的长子无限 juàn liàn　 　的毛主席。
2．将下面词语补充完整。
足智多　 　 雪中　 　炭 完　 　归赵
情不自　 　 一声不　 　 半夜三　 　
3．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．篝火（gōu） 澄澈（chén） 燕山（yān）
B．玷污（diàn） 黯然（àn） 手绢（juàn）
C．咆哮（páo） 布幔（wàn） 丞相（céng）
D．绰起（chuò） 肋骨（lèi） 山冈（gōng）
4．下列词语没有错别字的一组是（　　）
A．神韵 绷带 糁粑 清晰 墨梅
B．镌刻 豁免 锻练 停泊 收敛
C．慈详 崭新 委托 颤抖 特殊
D．秉性 雄伟 欺棱 蝴蝶 旖旎
5．下列各项中，对加点词语理解正确的一项是（　　）
A．昼出耘田夜绩麻（在织布方面做出一定的成绩）
B．这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间）
C．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小的顺序排成队列）
D．你且回来我家看官司榜文。（指招牌、匾额上的大型字）
6．下列句子中，加点成语或歇后语使用有误的一项是（　　）
A．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我不由得肃然起敬。
B．厂长一针见血地指出车间里存在的安全问题。
C．爸爸的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。
D．奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’吗？您怎么就看不到呢？”
7．下列句子中，没有语病的是（　　）。
A．永州的春天是个美丽的城市。
B．童年是一本书，书里有我美好的回忆。
C．《草原》的作者是老舍写的。
D．老师要我注意安全，防止不发生安全事故．
8．下列关于所学内容的说法，不正确的一项是（　　）
A．《景阳冈》是按事情发展顺序写的，从打虎这个片段中可以感受到武松的勇敢与机智。
B．结合看过的电影、电视剧来加深对内容的理解，这是小学生阅读古典名著的方法之一。
C．《闻官军收河南河北》作者是杜甫，抒发了诗人听到战乱结束的消息时无比欣喜的心情。
D．《红楼梦》是我国古代经典名著之一，其中“宝玉挨打”“杨志卖刀”“黛玉葬花”等故事广为流传。
按要求改写句子。
9．瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”。（改成转述句）
10．深夜，真的太安静了。（围绕“静”这一特点进行具体描述）
11．运用多种人物描写方法，描写一个人等待生日礼物，期待却落空的情景。
积累填空。
12．童年生活充满乐趣，在《稚子弄冰》中“　 　，　 　”写出了儿童将冰块当成打击乐器玩耍嬉戏；《四时田园杂兴》“　 　，　 　”向我们展示了儿童学种瓜时的情景。
13．古往今来，无数仁人志士为了国家的安宁，人民的幸福，满腔热血报效祖国，留下了不少表达内心的诗篇。《从军行》“　 　，　 　。”表达了戍边战士视死如归的决心；《闻官军收河南河北》“　 　，　 　。”抒发了杜甫忽闻捷报，悲喜交加的感情。
二、阅读与实践（31分）
14．表达与交流。
在课本剧中，我们可以尽情展示自己，重现课文中的情节。《景阳冈》《猴王出世》等课文中，你最喜欢的人物是谁？你认为这个人物有什么特点？要想在课本剧中演好这个角色，大家可以抓住哪些方面进行表演？
课内阅读。
草船借箭（节选）
①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
15．仔细阅读选文，根据提示将情节补充完整。
靠近水寨，将船一字摆开→　 　→　 　
16．文中画横线的句子属于　 　描写，作者这样写的用意是什么？
17．下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的一项是（　　）
A．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
B．诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。
C．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。
18．结合选文内容，简要分析诸葛亮的人物特点。
课外阅读（一）。
人工智能
【材料一】
ChatGPT，是OpenAI 研发的聊天机器人程序，于2022年11月30日发布。ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动，做到与真正人类几乎无异的聊天和交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码、写论文等任务。
一项调查显示，截至2023年1月，美国89%的大学生都是用ChatGPT做作业。2023年3月23日消息， ChatGPT出现严重技术漏洞。ChatGPT的创始人在访谈中表示，人工智能（AI）技术将重塑社会，他认为AI会带来危险。
【材料二】科技产品达到1亿用户所需时间
【材料三】
据悉，2023年10月，澳大利亚教育部长却做出了一个令人意外的决定：自2024年起，学校将被允许使用ChatGPT等人工智能应用。这个决定引发了广泛的争议和讨论，其实关于ChatGPT在学术圈的使用，一直存在两种态度。计算生物学家格林等人，借助它来修改论文。5分钟，AI就能审查完一份手稿，甚至连参考文献部分的问题也能发现。费用也很低，一篇论文只要0.50美元不到。还有神经生物学家觉得，语言大模型可以被用来帮学者们写经费申请，科学家们能节省更多时间出来。而《自然科学》杂志对ChatGPT输出内容做出了精辟总结：流畅但不准确。也就是说虽然文字流畅，但生成的内容不一定是真实准确的，这会影响其在学术圈的使用效果。
据不完全统计，截至2023年1月底，国内各大社交平台上，有关使用ChatGPT完成作业的讨论已经超过10万条。有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，这并不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维。
19．请简要概括材料二的数据图传达的主要信息。
①　 　；
②　 　。
20．阅读材料一和材料三，下面表述完全正确的一项是（　　）
A．ChatGPT上知天文下知地理，能够根据聊天的上下文进行互动，与真正人类的聊天和交流完全一样。
B．ChatGPT可以回答人类所提出的所有问题，做到与真正和人类完全无异的聊天场景进行交流。
C．生活中，越来越多的社会领域也正在被人工智能技术“赋能”，未来人工智能会完全取代人类。
D．它检索速度快、费用低，能够帮助人们快速梳理问题，因此深受科学家、学生等青睐。
21．当晨晨同学了解ChatGPT之后，想完全依靠ChatGPT完成老师布置的作业。你是否同意这种做法，请说出你的理由。
课外阅读（二）。
我的第一支钢笔
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙，全裸的笔尖，旋拧的笔帽。这是我第一支钢笔，母亲买的。
②那年，我升入小学五年级，学校规定某些作业必须用钢笔完成。我回家哭着让母亲立刻买一支钢笔。母亲告诉我家里生活困难，只能等爸爸寄钱回来再买，我却赌气跑出了家门……
③那天下雨，我在雨中游荡时又觉得自己实在太对不起母亲，决定靠自己挣钱买一支钢笔。于是我冒雨朝火车站走去，想帮拉货的手推车夫们把货推上大桥的陡坡，讨得五分或一角。我走到坡下，等待许久，终于来了一辆手推车，车上装载着几层高高的木箱子、拉车人拉得非常吃力，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽，由于上身俯得太低，无法看见他的脸。
④他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出。大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我没听清具体说的什么，但知道他答应了。就赶快绕到车后，用尽全力推起来。车上不知道拉的什么，非常沉重，还未推到半坡我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。又推了几步，实在推不动了，于是我就稍稍松懈了一点力气，立刻就觉得车轮顺坡倒退。不行，那拉车人也肯定是拼着最后一点力气在坚持，我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步艰难地迈动步子。
⑤车轮忽然转动得迅速起来，我才知道车开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻、压不住车把，反被车把身子悬起来。幸运的是车的方向并未偏往马路中间。等车到了坡底停下，我便想向拉车人要钱。我抬起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水混着汗水从母亲憔悴的脸上直往下淌，母亲的衣服完全淋透了，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓，她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。
⑥我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
⑦如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了。那支笔，也早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
22．“我”刚开始为什么没有发现拉车人是母亲？
23．从文中画波浪线部分的细节描写中可以看出　 　。
24．读最后一个自然段，从加点的三个“永远”中，你能感受到什么？
25．当代著名作家梁晓声说：“现在的五年级学生，是不会因家里买不起钢笔而哭闹了。”的确，现在绝大多数孩子的家庭物质条件是优越的。读完本文，请结合自己的生活经历写一段你对“苦难”或“贫穷”的认识，语言力求流畅而深刻。
三、习作天地（30分）
26．习作。
题目：第一次
第一次学骑车，第一次学做饭，第一次学游泳……生活中有许许多多的第一次。请你先把题目补充完整，然后写一篇文章，要求内容具体，语句通顺，正确使用标点符号，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】蝴蝶；闲逛；妒忌；忠厚；神机妙算；武艺；眷念
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】 蝴蝶（hú dié） 一种昆虫，翅膀阔大，颜色美丽。 - 语境中形容语文世界里可以欣赏到的自然景象。
闲逛（xián guàng）闲暇时随意散步、游览。语境中形容和自然相关的轻松活动
妒忌（dù jì） 对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 语境中对应《三国演义》里周瑜对诸葛亮的心态。
忠厚（zhōng hòu）忠诚厚道，待人实在。语境中对应《三国演义》里鲁肃的性格特点。
神机妙算（shén jī miào suàn） 意思：惊人的机智，巧妙的谋划，形容预料准确、善于判断。语境中对应《三国演义》里诸葛亮的智慧形象。
武艺（wǔ yì）武术上的本领。语境中对应《景阳冈》里武松的高强本领，原答案里的“武义”是错别字。
眷恋（juàn liàn） 深切地留恋。 语境中对应毛主席对牺牲的毛岸英的情感。
故答案为：蝴蝶、闲逛、妒忌、忠厚、神机妙算、武艺、眷念
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】谋；送；璧；禁；吭；更
【知识点】补充成语
【解析】【分析】结合题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：足智多谋、雪中送炭、完璧归赵、情不自禁、一声不吭、夜半三更。
故答案为：谋、送、璧、禁、吭、更
【点评】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
3．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】 A、有误，"澄澈"应读 chéng，题中标注为" chén "。
B、 正确。
C、有误，"布幔“应读màn，题中标注为" wàn "，声母有误；“丞相"应读 chéng ，题中标注为" céng "。
D、有误， "绰起"表示"抓取、拿起"的动作，应读 chāo，题中标注为" chuò "，读音有误； "山冈"应读 gāng ，题中标注为" gōng "。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】 A、正确。
B、有误， “锻练"有误，应为"锻炼”。"炼"含"火"旁，本义为用火冶炼，引申为锤炼、磨炼；“练"含""旁，指练习、丝织品。二者意义不同，此处表示磨炼之意， 应用"炼”。
C 、有误， “慈详"有误，应为"慈祥”。"祥"意为吉祥、和善，形容老人和蔼可亲；"详"意为详细、详尽，与表情无关。 “萎托"有误，应为"委托”。"委"有交付、委托之意；"萎"指枯萎、衰败，与托付无关。
D 、有误， “欺棱"有误，应为"欺凌”。"凌"有侵犯、欺压之意；"棱“指物体的棱角、边缘，与欺负无关。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析：1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、有误， “昼出耘田夜绩麻"出自范成大的《四时田园杂兴》，描写农民白天锄草、夜晚搓麻线的劳作场景。"绩麻"意为把麻搓成线，而非"在织布方面做出一定的成绩”。选项将"绩"误解为"成绩"，属于望文生义。
B 、有误，此句出自《水浒传》“景阳冈武松打虎”，是酒家对武松所说，意为这条景阳冈少说也走过一二十回，什么时候听说有大虫！"几时"在此处意为"什么时候”，表示反问，并非"几点，询问时间"。选项将反问语气误解为疑问语气。
C、正确。
D 、有误，此句同样出自《水浒传》“景阳冈武松打虎”，武松劝人返回看官府告示。"榜文"指官府张贴的文告，并非"招牌、匾额上的大型字"。选项将官方文书与商业招牌混淆。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【答案】D
【知识点】歇后语；成语运用
【解析】【分析】A、B、C正确。
D、 "咸菜烧豆腐--有言(盐)在先"是谐音歇后语， “盐"谐"言”，意为事先把话说在前面，常用于提醒对方之前已有约定或交代。而句中奶奶只是找不到盐，"我"却把它当作"有言在先"来说，属于望文生义，将谐音字"盐"当成了本义，使用有误。
故答案为：D
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】 A、搭配不当，主语“永州的春天”不是“城市”，可改为“春天的永州是个美丽的城市”。
B、正确。
C、句式杂。同时混用了“作者是老舍”和"是老舍写的”两种表达，逻辑重复。
D、否定不当。“防止”本身已经包含“避免发生"的意思，多余的“不”颠倒了语义。
故答案为：B
【点评】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．【答案】D
【知识点】文章大意理解；作者作品
【解析】【分析】A、B、C正确。
D、有误， “宝玉挨打”"黛玉葬花"确实自《红楼梦》，但"杨志卖刀"是《水浒传》中的经典情节，讲的是杨志穷困潦倒被迫卖掉祖传宝刀的故事，并非出自《红楼梦》。
故答案为：D
【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】9．周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
10．深夜，真的太安静了，连外面的猫叫狗叫都能听得很清晰，静得别人深更半夜回来，车子停的声音都很清晰，静得连自己的呼吸都能听到。 故答案为： 深夜，真的太安静了，静得能听到蟋蟀的叫声，静得能听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。
11．小语一会儿抬头向门口张望，一会儿双手捧着脑袋沉思，当看到推门而入的爸爸双手空空时，他的眼神在一瞬间黯淡下来，自言自语道：“难道爸爸忘了我的生日吗？”
【知识点】句式转换；仿写；其他语言表达
【解析】【点评】考查了句子仿写、补充句子和句子改写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
9．原句中“我”指周瑜，改为转述句时，“我”要改为“他”，“他”指诸葛亮，改为转述句时，“他”要改为“诸葛亮”。 所以，原句改为转述句是：周瑜叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
故答案为：周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
10．围绕“静”这一特点进行具体描述，可结合深夜安静的程度描述。 如：深夜，真的太安静了，连外面的猫叫狗叫都能听得很清晰，静得别人深更半夜回来，车子停的声音都很清晰，静得连自己的呼吸都能听到。
故答案为：深夜，真的太安静了，连外面的猫叫狗叫都能听得很清晰，静得别人深更半夜回来，车子停的声音都很清晰，静得连自己的呼吸都能听到。
11．首先，设定一个等待的场景(如在家门口等父母)。 其次，用动作描写和神态描写表现人物等待时的期待与紧张，如张望、搓手、微笑等。然后，写人物看到结果时的神态突变，体现落空，如眼神黯淡、笑容凝固等。最后，可用语言描写或心理描写表达失望之情。
故答案为：小语一会儿抬头向门口张望，一会儿双手捧着脑袋沉思，当看到推门而入的爸爸双手空空时，他的眼神在一瞬间黯淡下来，自言自语道：“难道爸爸忘了我的生日吗？”
【答案】12．稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜
13．黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；剑外忽传收蓟北；初闻涕泪满衣裳
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
12．“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”的意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲来敲。这句诗描绘了寒天里儿童玩冰的场景，表现出儿童的天真烂漫和自得其乐的盎然意趣。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 这句诗出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》
故答案为：稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲、童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜
13．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。这句诗出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”意思是：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。这句诗出自杜甫的《闻官军收河南河北》，表达了诗人听到官军收复蓟北的消息时，惊喜交加、泪流满面的情感。
故答案为：黄沙百战穿金甲、不破楼兰终不还、剑外忽传收蓟北、初闻涕泪满衣裳
14．【答案】课文《军神》中我最喜欢刘伯承这个角色，文中刘伯承是一个具有坚强不屈的品质和超强毅力的人。我们可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论，表演课本剧《军神》中的刘伯承这个角色时，我们要想办法把课文中刘伯承在治疗过程中的神态、动作、语言描写以及刘伯承与沃克医生的对话重点进行表现，还可以想想需要准备哪些服装和道具。
【知识点】其他语言表达；文章大意理解
【解析】【分析】 选择课文中最喜欢的人物； 概括该人物的性格特点； 说明演好该角色应抓住哪些表演方面。 回忆课文，选择一位印象深刻的人物。例如选择《军神》中的刘伯承，课文中他做眼部手术时拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭，还清楚地数出了医生的刀数，可见他是一个意志坚强、毅力超凡的人。
故答案为：课文《军神》中我最喜欢刘伯承这个角色，文中刘伯承是一个具有坚强不屈的品质和超强毅力的人。我们可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论，表演课本剧《军神》中的刘伯承这个角色时，我们要想办法把课文中刘伯承在治疗过程中的神态、动作、语言描写以及刘伯承与沃克医生的对话重点进行表现，还可以想想需要准备哪些服装和道具。
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
【答案】15．擂鼓呐喊，引敌射箭；调转船头，继续受箭
16．环境。渲染当时大雾弥漫的紧张氛围，为下文草船借箭的成功做铺垫，因为大雾，曹操才不敢轻易出兵，只能射箭。
17．B
18．示例：诸葛亮考虑到曹操多疑、谨慎的性格，料到他在大雾天气里即使看到船，也不敢轻易出兵，就利用这一点来“借箭”，从中能看出诸葛亮足智多谋、思虑周全的特点。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
15．梳理选文的情节发展可以发现：诸葛亮一行人靠近曹军水寨后，第一步是"把船头朝西，船尾朝东，一字摆开"，随后安排军士"一边擂鼓，一边呐喊"，以此吸引曹军注意力，误导曹操出动兵马；等到曹军箭雨落下，诸葛亮又下令"把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭"，完整补充情节即可。
故答案为：擂鼓呐喊，引敌射箭、调转船头，继续受箭
16．画横线的句子"这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清"，是对事件发生的自然环境的描写。在情节上，大雾遮挡视线是整个借箭计划成功的关键条件：诸葛亮正是利用大雾，让生性多疑的曹操不敢贸然出兵，只能选择射箭退敌，因此这句描写直接推动了后续情节发展，为借箭成功埋下伏笔；同时，能提前预判这样的大雾天气，也侧面体现出诸葛亮通晓天文、谋划周全的特点。
故答案为： 环境。渲染当时大雾弥漫的紧张氛围，为下文草船借箭的成功做铺垫，因为大雾，曹操才不敢轻易出兵，只能射箭。
17．结合上下文可知，诸葛亮提前预判大雾天气，也十分了解曹操生性多疑的性格，他明确断定"雾这么大，曹操一定不敢派兵出来"，这个"笑"是胸有成竹的笑，源于他对局势、对曹操性格的准确判断。
A、诸葛亮并没有嘲笑鲁肃，只是给鲁肃说明局势，理解错误；C、诸葛亮对计划成竹在胸，并不需要安慰自己，理解错误；只有B符合文意。
故答案为： B
18．分析人物特点需要结合文中具体内容分析：①诸葛亮能够提前预判大雾天气，说明他通晓天文气象；②他了解曹操生性多疑的性格，断定大雾天曹操一定不敢出兵，说明他知己知彼，深谙曹操心性；③面对鲁肃的惊慌，诸葛亮镇定自若，全程安排有条不紊，提前谋划好借箭的每一步，说明他谋划周密、镇定从容。
故答案为：诸葛亮考虑到曹操多疑、谨慎的性格，料到他在大雾天气里即使看到船，也不敢轻易出兵，就利用这一点来“借箭”，从中能看出诸葛亮足智多谋、思虑周全的特点。
【答案】19．①不同科技产品达到1亿用户所需时间差异大，总体呈缩短趋势。；②ChatGPT达到1亿用户用时极短，在这些科技产品中速度领先。
20．D
21．不同意。虽然ChatGPT能快速提供答案，可完全依靠它做作业，学生无法真正理解知识、锻炼思维能力，不利于独立思考和创新能力培养，长期如此还会养成惰性，难以应对考试等实际考验，不利于学业长远发展。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
19．结合图表标题和数据变化分析：观察材料二的图表，横轴是科技产品的类型，纵轴是产品达到1亿用户花费的时间，可以得出两个核心结论：① 不同科技产品普及的速度差异很大；② 越新式的科技产品，达到1亿用户所需要的时间越短，普及速度越快。（也可提炼为：人工智能产品ChatGPT的普及速度远快于早期互联网产品，符合核心信息即可）
故答案为：①不同科技产品达到1亿用户所需时间差异大，总体呈缩短趋势、②ChatGPT达到1亿用户用时极短，在这些科技产品中速度领先。
20．A、原文材料一提到ChatGPT能做到“与真正人类几乎无异的聊天和交流”，选项将“几乎无异”偷换为“完全一样”，表述错误。
B、原文只说ChatGPT可以完成多种任务，没有说能“回答人类所提出的所有问题”，且同样将“几乎无异”改为“完全无异”，表述绝对化，错误。
C、材料明确提到AI会带来危险，且没有任何内容说明“未来人工智能会完全取代人类”，表述错误。
D、根据材料三，AI审查论文仅需5分钟、一篇不到0.5美元，还能帮学者节省时间，也能帮助学生梳理解题思路，因此深受科学家、学生青睐，表述完全正确。
故答案为： D
21．结合文本内容，明确观点并给出合理理由，注意不能脱离材料信息。如：不同意。虽然ChatGPT能快速提供答案，可完全依靠它做作业，学生无法真正理解知识、锻炼思维能力，不利于独立思考和创新能力培养，长期如此还会养成惰性，难以应对考试等实际考验，不利于学业长远发展。
故答案为：不同意。虽然ChatGPT能快速提供答案，可完全依靠它做作业，学生无法真正理解知识、锻炼思维能力，不利于独立思考和创新能力培养，长期如此还会养成惰性，难以应对考试等实际考验，不利于学业长远发展。
【答案】22．那人没穿雨衣，头上戴顶草帽，由于上身俯得太低，无法看见他的脸。
23．母亲的狼狈和辛苦，以及挣钱的不易。
24．从这三个“永远”中，我感受到了作者对这支钢笔的珍视和对母亲的感激与爱。
25．我觉得“苦难”是一所最好的学校，它能教会人如何坚强地面对生活，如何珍惜别人的爱。我的家庭条件虽然不错，但母亲也常常鼓励我不要与别人攀比物质上的富有，而要追求精神的富有。一个人物质的贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
22．当时拉车人为了拉车上坡，上身俯得非常低，几乎和地面平行，遮挡了脸部，而且拉车人头上戴着草帽，雨天视线较差，因此“我”一开始没有认出拉车人是母亲。
故答案为：那人没穿雨衣，头上戴顶草帽，由于上身俯得太低，无法看见他的脸。
23．这句话是对母亲的外貌和神态细节描写：雨水汗水混合、衣服湿透、肩膀瘦削、脸色苍白大口喘气，精准刻画出母亲拉完重车后的疲惫状态，直观展现出母亲拉车挣钱的辛苦，也凸显了母亲为支撑家庭付出的血汗。
故答案为：母亲的狼狈和辛苦，以及挣钱的不易。
24．三个“永远”运用了反复的修辞手法，层层加深了作者的情感：1. 这支钢笔是母亲用艰辛劳动换来的，承载着母亲对“我”的深切期许，作者永远铭记母亲的这份付出与爱；
2. 这次买钢笔的经历让作者读懂了生活的不易、母亲的辛苦，这份成长的感悟作者永远不会忘怀；
3. 三个“永远”直接抒发了作者对母亲、对这段成长记忆的感恩与珍视，情感真挚强烈。
故答案为：从这三个“永远”中，我感受到了作者对这支钢笔的珍视和对母亲的感激与爱。
25．结合自身生活实际，紧扣“苦难”或“贫穷”的主题谈认识，立意积极，语言流畅深刻，示例：我生长在条件优渥的家庭，从来没有为文具发愁过，读完这篇文章才明白，现在的安稳生活其实是上一辈人靠着辛苦劳作一点点攒出来的。其实贫穷和苦难从来不是完全的坏事：文中的母亲在贫穷里依然扛着生活，把爱给了孩子；我外婆常说她小时候吃不饱饭，攒钱买字典的经历让她一辈子都保持着勤俭节约的习惯。苦难不是值得歌颂的东西，但面对苦难不低头、在苦难里依然守住对家人的爱、对生活的盼头，这份力量会成为一个人一辈子的精神财富，这就是这篇故事告诉我的道理。
故答案为：我觉得“苦难”是一所最好的学校，它能教会人如何坚强地面对生活，如何珍惜别人的爱。我的家庭条件虽然不错，但母亲也常常鼓励我不要与别人攀比物质上的富有，而要追求精神的富有。一个人物质的贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。
26．【答案】第一次学做饭
人生中有许多第一次，而最让我难忘的，是第一次学做饭。
那天周末，爸爸妈妈都在忙，我看着空空的厨房，突然想给他们做一顿晚饭。说干就干，我决定做最简单的西红柿炒鸡蛋。 我先从冰箱里拿出两个西红柿和三个鸡蛋。把西红柿放在水龙头下冲洗干净，然后放在案板上，学着妈妈的样子，小心翼翼地切成小块。切的时候，我总怕切到手，手一直往后缩，切出来的块大小不一，有的还带着蒂。 接着打鸡蛋，我把鸡蛋在碗边轻轻一磕，用手掰开，蛋液就滑进了碗里。加了一点盐后，我用筷子快速搅拌，直到蛋液起了小泡泡。
一切准备就绪，我打开燃气灶，蓝色的火苗“腾” 地窜了出来，吓了我一跳。等锅热了，我倒了一点油，油热后，把蛋液倒进锅里。“滋啦--"蛋液瞬间鼓起了大泡，我赶紧用铲子翻炒，把鸡蛋炒成块状盛出来。然后再倒一点油，放入西红柿块，用铲子不停地翻炒，直到西红柿出汁，再把鸡蛋倒回去加一点盐和糖，翻炒均匀就关火了。
我把菜盛到盘子里，端到桌上。这时爸爸妈妈也忙完了，看到桌上的菜，眼睛都亮了。他们尝了一口，连夸我做得好吃。 吃着自己做的饭，我心里甜滋滋的。
这第一次学做饭，不仅让我学会了一项新技能，更让我明白爸爸妈妈做饭的辛苦。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目为“第一次 ”，属于半命题作文，需先将题 "第一次"限定了写作内容必须是初次经历的事件，如第一次学做饭、第一次学骑车、第一次独自坐公交车等。通过叙述“第一次”的经历，写出成长与收获，体现这次经历带来的感悟。选择一件自己印象深刻、有细节可写的“第一次”经历，避免选择过于平淡或记不清的事件。 例如：第一次学做饭——可以写从准备食材到炒菜的全过程，以及最后品尝成果的感受。
【点评】习作开篇点题难忘的第一次做饭，中间完整记叙洗菜、切菜、打蛋液、翻炒出锅全过程，结尾升华感悟，总分总结构清晰，完全贴合习作要求。 细节描写真实生动 动作刻画很细致：冲洗西红柿、小心翼翼切块、磕鸡蛋、开燃气灶被火苗吓到、翻炒防溅油，一连串动作连贯流畅；还有内心紧张、被夸奖后甜甜的心情，真情实感，贴近小学生生活。
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