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贵州黔东南苗族侗族自治州从江县东朗乡中心小学2025-2026学年四年级下学期语文半期课堂练习试卷
1．【新情境】读拼音，写词语。
读书节 jí jiāng　 　到来，校园里被书籍 zhuāng shì　 　一新。读书屋的wū yán　 　下，聚集了许多“小书虫”。他们xū yào　 　收集很多书，来一起分享阅读的快乐。阅读可以让眼神变得 ruì lì　 　，可以 jiě mèn　 　，可以带领我们穿梭于时空 suì dào　 　，可以欣赏méng lóng　 　的月光，可以聆听 hé xié　 　的声音。
2．下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．率领 概率 统率 频率 B．可恶 恶心 罪恶 憎恶
C．和美 温和 应和 和面 D．低调 调查 调度 强调
3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．侍候 预妨 催眠 冲刷
B．稿纸 佛拭 潇洒 昂首
C．脾气 淘气 膨大 帐子
D．迟钝 断决 推侧 晌午
4．下列句子中加点词语的意思相同的一项是（　　）
A．暑假，我打算和同学去学潜水。/班级群中有人在潜水，很少说话。
B．屋里太热了，她便站在窗口前吹风。/整洁的街道是城市文明的窗口。
C．每天写完作业，我都要将桌面收拾好。/班级电脑的桌面是我们春游的合照。
D．夏天，很多瓜果都熟了，是个吃瓜的季节。/饭后半小时再吃瓜比较好消化。
按要求完成练习。
5．三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写句子）
6．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（照样子，把句子补充完整）
　 　，不论　 　，不论　 　，都　 　。
7．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子，根据下图写句子）
8．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（结合图片，用同样的写法来介绍成年长颈鹿的身高）
语文要素训练。
9．抓住关键语句，体会思想感情。
读诗词时，可以抓住重点语句来体会作者所表达的思想感情，如“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”表达了作者对“小儿”　 　之情；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”表现出作者对　 　的品格的赞美之情。
10．提出不懂的问题，并试着解决。
关于鸟类的起源，存在不同的假说。有人认为鸟类由兽脚类恐龙演化而来。对于这一假说，请提出三个问题：　 　？　 　？　 　？要证明这一假说，最直接的证据就是　 　。
11．乡村生活。
在茅盾的眼里，乡下的房子上的天窗，在夏天阵雨来了时及在晚上孩子们被逼着上床去“休息”的时候，是　 　。活泼会想的孩子们能从“　 　”中看出“　 　”，从“　 　”中看出“　 　”，比任何他们看到的都更　 　，更　 　，更　 　，更　 　！
现代诗歌。
12．《繁星》是　 　的第一部诗集，诗人将一些“零碎的思想”收集在一个集子里，大致包括三个方面的内容，一是对　 　和　 　的歌颂，二是对　 　的崇拜和赞颂，三是对　 　的思考和感悟。
13．《白桦》饱含着诗人　 　对白桦由衷的　 　之情，流露出诗人对　 　的热爱之情。
动物朋友。
14．在老舍的笔下，猫的可爱在于猫　 　的性格，小猫　 　的样子；而母鸡的可爱在于它成为鸡母亲后的　 　、　 　、　 　、　 　。
15．在　 　的笔下，鹅的可爱在于它　 　的性格，这种性格特点表现在它严肃郑重的　 　、从容的步调以及三眼一板、一丝不苟的　 　中。
课外阅读。
二维码时代来了
①如今，大部分人都接触过二维码。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。人与人交往方面，初次见面双方交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了；在选择商品方面，扫描一下食品包装袋上的二维码，该食品的生产日期、保质期等信息就会映入眼帘；快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在绝大多数城市已成为常态，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前人们使用的二维码有两种，一种是静态码，另一种是动态码。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。有关人员明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。
16．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“码上支付”指扫二维码支付，又含有“马上支付”的意思。
B．第②段中加点的词“绝大多数”毫无作用，可以删去。
C．文中用静态码和动态码作比较，写出了静态码安全系数较低的特点。
17．第②段中具体列举了二维码在人与人交往、　 　和　 　方面的应用，说明了　 　。
18．二维码存在怎样的安全隐患？请结合第③段写出你的理解。
19．【链接资料】业内专家提醒，随着二维码的普及，用户应提高安全防范意识，扫码之前要了解二维码的真伪和用途，切忌“见码就扫”。
以上资料对我们理解文章第　 　段有帮助。
20．文中第④段说“二维码时代”是一场“奇妙之旅”，请你结合自己的生活经验谈谈“奇妙”在何处。
综合实践。
21．请你设计一份关于流浪宠物的调查表，调查流浪宠物的问题是否存在，流浪宠物给人们生活带来的影响，以及解决的办法。
22．请设计一条广告语，劝诫人们不要遗弃宠物。
23．快乐习作。
题目：我得到了
要求：①在横线上填写一个恰当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“关心”等，将题目补充完整。②记叙一件事，注意围绕中心把事情的经过写具体，语句通顺，前后连贯，写出自己的感受。
答案解析部分
1．【答案】即将；装饰；屋檐；需要；锐利；解闷；隧道；朦胧；和谐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“即将”不要写成“急将”，“需要”不能写成“须要”；“屋檐”注意“檐”的笔画较多；“锐利”不要写成“瑞丽”；“解闷”不要写成“姐们”；“隧道”注意“隧”不要写成“碎”；“和谐”不要写成“合谐”。
故答案为：即将、装饰、屋檐、需要、锐利、解闷、隧道、朦胧、和谐
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】D
【知识点】多音字
【解析】【分析】 A、 “率领"和"统率"中"率"读 shuài ，表示"带领”；而"概率"和"频率"中"率"读 lǜ ，表示"比率"。读音不完全相同。
B、 “可恶"和"憎恶"中"恶"读 wù ，表示"讨厌”；“恶心"中"恶"读 ě ，表示"想呕吐的感觉”；“罪恶"中"恶"读 è ，表示"坏、不好”。读音不完全相同。
C、“和美"和"温和"中"和"读 hé ，表示"和谐、温和”；“应和"中"和"读 hè ，表示"跟着唱或回应”；“和面"中"和"读 huó ，表示”在粉状物中加水搅拌揉弄”。读音不完全相同。
D、 “低调”(低调)、“调查”(调查)、“调度”(调度)、“强调”(强调)中"调"均读diào，表示"调动、曲调"等义。读音完全相同。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A、有误， 侍侯：正确应为“侍候”(“候”表示等待，与时间相关；“侯”多用于爵位或姓氏)。 预妨：正确应为“预防”(“防”指防止，与“妨” (妨碍)意义不同)。
B 、有误，佛拭：正确应为“拂拭”(“拂”指轻轻擦过，“佛” 指佛教或佛像)。
C、正确。
D 、有误，断决 ： 正确应为“果断”(“断”与“果”组合表示决断，“决”单独使用时多指决定)。 推侧 ： 正确应为“推测”(“测”指推测，“侧”指侧 面)。 响午 ： 正确应为“晌午”(“晌”指中午时段，“响” 指声音)。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】 A、 第一句"去学潜水"，指在水面以下进行的活动，是本义。第二句"有人在潜水"，指在网络群中只看不发言，是网络引申义。两者意思不同。
B、 第一句"站在窗口前"，指实际的窗户位置，是本义。 第二句"城市文明的窗口"，比喻展示城市形象的渠道或方面，是比喻义。两者意思不同。
C、第一句"将桌面收拾好"，指桌子表面，是本义。第二句"电脑的桌面"，指计算机开机后显示的主界面，是引申义。两者意思不同。
D、第一句"吃瓜的季节"，指食用瓜果。第二句"饭后半小时再吃瓜"，同样指食用瓜类。两句中"吃瓜"均取本义，意思相同。
故答案为：D
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
【答案】5．金黄的落叶，是秋姑娘发给大自然的电报。
6．我的姐姐；严寒酷暑；刮风下雨；是第一个到学校的
7．湛蓝的天空，碧绿的草地，悠闲的牛羊，构成了独特的草原风光。
8．成年长颈鹿的身高和两层楼差不多高，修长的脖颈抬起来就能轻松吃到高处树梢的叶子。
【知识点】仿写
【解析】【点评】考查了句子仿写、补充句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
5．分析例句“三月的桃花水，是春天的明镜"的特点：1运用比喻修辞，将“三月的桃花水”(本体)比作“春天的明镜”(喻体)；句式结构为“事物+是+春天的+喻体”。仿写时需遵循这两个要求。如：金黄的落叶，是秋姑娘发给大自然的电报。
故答案为：
6．分析原句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景”的特点：1句式结构为“主语+不论+什么时候/什么情况+不论+什么情况+都+结果”； “不论......不论.....”表示条件的多样性，“都”表示结果的不变性。补充句子时需遵循这两个要求。
故答案为：我的姐姐、严寒酷暑、刮风下雨、是第一个到学校的
7．分析例句“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线”的特点：1运用排比修辞，用“形容词+的+事物”的结构列举三个并列的事物(飞翔的海鸥、金色的沙滩、白色的浪花)；2句式结构为“形容词+的+事物，形容词+的+事物，形容词+的+事物，构成了+形容词+的+场景”。看图写话时需遵循这两个要求。观察图片可知，图中有“湛蓝的天空”“碧绿的草地”“悠闲的牛羊”三个事物，可写成：湛蓝的天空，碧绿的草地，悠闲的牛羊，构成了独特的草原风光。
故答案为：湛蓝的天空，碧绿的草地，悠闲的牛羊，构成了独特的草原风光。
8．例句里为了让大家清楚第一种恐龙的大小，选择了大家都很熟悉的“狗”作为参照，用“和狗一般大小”的表述，把抽象的恐龙体型变得具体可感，这就是作比较的说明方法。 从图里我们可以得到两个信息：一层楼大约高3米， 成年长颈鹿大约高6米。计算一下就能发现，6米刚好是2个3米，也就是成年长颈鹿的身高差不多是两层楼的高度。 仿照例句组织语言即可。
故答案为： 成年长颈鹿的身高和两层楼差不多高，修长的脖颈 抬起来就能轻松吃到高处树梢的叶子。
【答案】9．喜爱；梅花；喜爱；梅花
10．兽脚类恐龙是如何演化成鸟类的；兽脚类恐龙和鸟类之间有哪些相似的特征；有哪些证据可以证明鸟类由兽脚类恐龙演化而来；化石
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 这句诗描绘了小儿天真活泼、无忧无虑的形象表现出作者对小儿的喜爱之情。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，意思是：等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。 这诗通过描写梅花在百花盛开时的谦逊姿态表现出梅花谦逊脱俗、豁达大度的品格。
故答案为：喜爱、梅花
10．关于鸟类由兽脚类恐龙演化而来的假说，可以提出的问题有很多，例如：兽脚类恐龙是如何演化成鸟类的？ 这个问题涉及到演化的过程，需要了解兽脚类恐龙和鸟类之间的相似性和差异性，以及演化过程中可能发生的基因变化和环境因素。
故答案为：兽脚类恐龙是如何演化成鸟类的、兽脚类恐龙和鸟类之间有哪些相似的特征、有哪些证据可以证明鸟类由兽脚类恐龙演化而来、化石
11．【答案】唯一的慰藉；一粒星；无数闪闪烁烁可爱的星；一朵云；无数的云彩；真切；阔达；复杂；神奇
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】回忆课文《天窗》可知，茅盾描写了乡下孩子透过屋顶天窗观察世界、展开想象的情景。在夏天阵雨来了时以及晚上被逼着上床"休息"的时候，孩子们被关在屋里，只能透过天窗获得乐趣，因此天窗成了孩子们的唯一的慰藉。
课文中写道，活泼会想的孩子们透过天窗，能从”-粒星"中看出"无数闪闪烁烁可爱的星"，从"一朵云"中看出"无数的云彩"，以少想多，体现了孩子丰富的想象力。
课文原文指出，孩子们想象出来的画面，比任何他们看到的都更真切、更阔达、更复杂、更神奇，四个"更"层层递进，赞美了孩子想象力的奇妙。
故答案为：唯一的慰藉；一粒星；无数闪闪烁烁可爱的星；一朵云；无数的云彩；真切；阔达；复杂；神奇
【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】12．冰心；母爱；童真；大自然；人生
13．叶赛宁；喜爱赞美；家乡和大自然
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12．《繁星》是冰心创作的第一部诗集，收录了诗人在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的短诗。诗集内容大致分为三个方面：第一方面，诗中多次以母亲为抒情对象，也描写了儿童的天真烂漫，因此是对母爱和童真的歌颂。 第二方面，诗中大量描绘自然景物，如大海、星空等，因此是对大自然的崇拜和赞颂。第三方面，诗中蕴含对生命、成长等哲理的思索，因此是对人生的思考和感悟。
故答案为：冰心、母爱、童真、大自然、人生
13．《白桦》是俄国诗人叶赛宁的经典诗作，全诗以白桦为中心意象，用"毛茸茸的枝头""雪绣的花边"等细腻笔触描绘白桦在雪中的高洁姿态。字里行间流露出诗人对白桦由衷的喜爱赞美之情，同时白桦是家乡大地的象征，借此抒发了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
故答案为：叶赛宁、喜爱赞美、家乡和大自然
【答案】14．古怪；调皮；负责；慈爱；勇猛；辛苦
15．丰子恺；傲慢；叫声；吃相
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
14．回忆课文《猫》可知，老舍先生先写成年猫既老实又贪玩、既贪玩又尽职等矛盾表现，突出其古怪的性格；再写满月小猫腿脚还不稳就到处跑、摔跟头也不怕，展现其调皮可爱的样子。 回忆课文《母鸡》可知，母鸡成为鸡母亲后，作者用四个词概括了它的品质：时刻警戒保护小鸡，体现负责；细心照料小鸡，体现慈爱；面对危险毫不退缩，体现勇猛；日夜操劳不辞疲惫，体现辛苦。
故答案为：古怪、调皮可爱、负责、慈爱、勇猛、辛苦
15．回忆课文《白鹅》可知，该文作者是丰子恺。文中以"好一个高傲的动物"总领全文，点明白鹅傲慢的性格特点。作者从三个方面展开描写：先写白鹅严肃郑重的叫声，再写从容不迫的步调，最后写三眼一板、一丝不苟的吃相，层层递进地凸显白鹅高傲的特点。
故答案为：丰子恺、傲慢、叫声、吃相
【答案】16．C
17．选择商品；快捷支付；二维码的广泛应用正在改变我们的生活
18．目前常用的二维码分为静态码和动态码，其中静态码的安全隐患更突出：静态二维码容易被篡改，容易携带病毒，且真伪难以分辨，会导致支付风险变高，整体来说二维码支付在信息安全层面存在一定隐患。
19．③
20．“奇妙”指二维码给我们的生活带来了很多便捷又有趣的新体验。比如我出去旅游，很多景点的扫码讲解，不用租专门的讲解设备，扫一下二维码就能随时听景点介绍，非常方便；再比如买奶茶、坐公交，我都不用带现金和公交卡，扫二维码就能付款乘车，出门可以少带很多东西；还有很多商家的活动，扫二维码就能参与抽奖、领优惠券，给生活增添了很多趣味，所以说二维码时代是一场很奇妙的体验。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
16．A、“码上支付”谐音双关，既指扫码支付，又暗含“马上支付”的快捷含义，该说法正确。
B、“绝大多数”是限制性词语，在文中说明不是所有城市都已经实现出门带手机不带现金的常态，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性，不能删去，题干说“毫无作用，可以删去”的表述错误。
C、原文第③段明确提到“与静态码相比，动态码的安全系数相对较高”，通过作比较突出了静态码安全系数更低的特点，该说法正确。
故答案为：C
17．第②段的中心句是开头“二维码的广泛应用正在改变我们的生活”，随后按照不同应用场景分层介绍：首先介绍了人与人交往的应用，接着介绍“在选择商品方面”扫描食品二维码查看信息的应用，最后介绍“快捷支付方面”“码上支付”的应用，共同说明了二维码改变生活、给人们带来便利的特点。
故答案为：选择商品、快捷支付、二维码的广泛应用正在改变我们的生活
18．结合第③段内容整理即可：目前常用的二维码分为静态码和动态码，其中静态码的安全隐患更突出：静态二维码容易被篡改，容易携带病毒，且真伪难以分辨，会导致支付风险变高，整体来说二维码支付在信息安全层面存在一定隐患。
故答案为：目前常用的二维码分为静态码和动态码，其中静态码的安全隐患更突出：静态二维码容易被篡改，容易携带病毒，且真伪难以分辨，会导致支付风险变高，整体来说二维码支付在信息安全层面存在一定隐患。
19．链接资料内容是提醒用户扫码要注意安全风险，提高防范意识，正好对应文中说明二维码存在安全隐患的第③段内容，可以帮助读者进一步理解二维码的安全问题，所以对应第③段。
故答案为：③
20．结合生活实际理解文本内容，可结合自身扫码使用场景举例说明，示例：“奇妙”指二维码给我们的生活带来了很多便捷又有趣的新体验。比如我出去旅游，很多景点的扫码讲解，不用租专门的讲解设备，扫一下二维码就能随时听景点介绍，非常方便；再比如买奶茶、坐公交，我都不用带现金和公交卡，扫二维码就能付款乘车，出门可以少带很多东西；还有很多商家的活动，扫二维码就能参与抽奖、领优惠券，给生活增添了很多趣味，所以说二维码时代是一场很奇妙的体验。
故答案为：“奇妙”指二维码给我们的生活带来了很多便捷又有趣的新体验。比如我出去旅游，很多景点的扫码讲解，不用租专门的讲解设备，扫一下二维码就能随时听景点介绍，非常方便；再比如买奶茶、坐公交，我都不用带现金和公交卡，扫二维码就能付款乘车，出门可以少带很多东西；还有很多商家的活动，扫二维码就能参与抽奖、领优惠券，给生活增添了很多趣味，所以说二维码时代是一场很奇妙的体验。
【答案】21．你是否见过流浪宠物？(是/否) 你认为流浪宠物的数量是多还是少？(多少) 你认为流浪宠物对环境有什么影响？(请简要描 述) 你认为流浪宠物对人类健康有什么影响？ 描述) 你认为流浪宠物对社会秩序有什么影响？（ 描述) 你认为应该采取什么措施来解决流浪宠物的问题？ (请简要描述)
22．曾经最爱的宠物，你怎能忍心让它流浪？
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
21．设计关于流浪宠物的调查表时，需要从多个角度考虑问题，包括流浪宠物的存在情况、对人们的影响以及解决办法。例如，询问是否见过流浪宠物、对环境和人类健康的影响等，这些都是为了全面了解流浪宠物问题的现状和影响。同时，询问解决办法和参与意愿，可以收集到公众对于解决这一问题的建议和态度。根据这些内容，可以设计出一份详尽的调查表，帮助我们更好地了解和解决流浪宠物问题。
故答案为：你是否见过流浪宠物？(是/否) 你认为流浪宠物的数量是多还是少？(多少) 你认为流浪宠物对环境有什么影响？(请简要描 述) 你认为流浪宠物对人类健康有什么影响？ 描述) 你认为流浪宠物对社会秩序有什么影响？（ 描述) 你认为应该采取什么措施来解决流浪宠物的问题？ (请简要描述)
22．设计广告语时，需要抓住人们的情感，让他们意识到遗弃宠物的严重性。例如，使用"曾经最爱的宠物，你怎能忍心让它流浪？”这样的广告语，能够唤起人们对宠物的爱和责任感，从而劝诫他们不要遗弃宠物。这样的广告语简洁有力，能够直接触动人心，达到劝诫的效果。
故答案为：曾经最爱的宠物，你怎能忍心让它流浪？
23．【答案】我得到了教训
成长是一个不断跌倒再爬起来的过程，只有不断地吸取教训并接受批评，才能尽快地成长，肩负起自己的责任。以下是我的教训之一，也是我的经验之一。
那是暑假里的一天，爸爸、妈妈说要把我送到大姑家，我还没想好去不去，爸爸、妈妈直接就把我送到了大姑家，原因是们忙。
在大姑家的第二天，天气非常热，在家里闷得慌。我对大姑说：“我下楼去和对面的大姐姐们一起玩。”“不行啊，这么热的天不能在太阳下面待太久。”大姑说。我想，怕什么，回来冲个冷水澡不就没事了。我不理会大姑了，带着阿姨给我买的滑板下楼了。我找了对面的大姐姐一起到楼下的空地里玩起了滑板。
烈日当头，我们被太阳烤得大汗淋漓，一个大姐姐说：“我给你们每人买根冰棍吧！”我们都很高兴，我挑了一根绿豆冰棍，舔了起来。当我精疲力尽的时候，我跟那些大姐姐们告别，回家了。
回到家，大姑就问我有没有不适。我摇摇头， 便走向厕所洗澡了。到了晚上，我脸发烫。大姑看我这样知道我中暑了，拿了一瓶藿香正气水给我喝，然后说道：“早叫你不出去吧，中暑了吧！”
受到这次教训后，我知道了，长辈的话，不能不听啊！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“我得到了_”为题，先补充题目，再围绕补充的内容记叙一件事。 可从“表扬”“锻炼”“理解”“教育”等词语中选择，也可根据自己的经历和感受进行补充。围绕补充的内容，详细描述事情的经过，包括起因、经过和结果。在叙述事情的过程中，要表达出自己的感受和体会，使文章更具感染力。
【点评】习作完美贴合半命题要求，补齐题目《我得到了教训》，完整记叙一件中暑的小事，有起因、经过、结果，结尾点明感悟，紧扣“教训”中心。 叙事完整通顺，故事脉络清晰：爸妈送我去大姑家→大热天大姑劝阻出门玩滑板→我执意下楼玩耍、吃冰棍→晚上中暑发烧→明白要听长辈劝告，语句没有明显病句，段落连贯。
1 / 1贵州黔东南苗族侗族自治州从江县东朗乡中心小学2025-2026学年四年级下学期语文半期课堂练习试卷
1．【新情境】读拼音，写词语。
读书节 jí jiāng　 　到来，校园里被书籍 zhuāng shì　 　一新。读书屋的wū yán　 　下，聚集了许多“小书虫”。他们xū yào　 　收集很多书，来一起分享阅读的快乐。阅读可以让眼神变得 ruì lì　 　，可以 jiě mèn　 　，可以带领我们穿梭于时空 suì dào　 　，可以欣赏méng lóng　 　的月光，可以聆听 hé xié　 　的声音。
【答案】即将；装饰；屋檐；需要；锐利；解闷；隧道；朦胧；和谐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“即将”不要写成“急将”，“需要”不能写成“须要”；“屋檐”注意“檐”的笔画较多；“锐利”不要写成“瑞丽”；“解闷”不要写成“姐们”；“隧道”注意“隧”不要写成“碎”；“和谐”不要写成“合谐”。
故答案为：即将、装饰、屋檐、需要、锐利、解闷、隧道、朦胧、和谐
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．率领 概率 统率 频率 B．可恶 恶心 罪恶 憎恶
C．和美 温和 应和 和面 D．低调 调查 调度 强调
【答案】D
【知识点】多音字
【解析】【分析】 A、 “率领"和"统率"中"率"读 shuài ，表示"带领”；而"概率"和"频率"中"率"读 lǜ ，表示"比率"。读音不完全相同。
B、 “可恶"和"憎恶"中"恶"读 wù ，表示"讨厌”；“恶心"中"恶"读 ě ，表示"想呕吐的感觉”；“罪恶"中"恶"读 è ，表示"坏、不好”。读音不完全相同。
C、“和美"和"温和"中"和"读 hé ，表示"和谐、温和”；“应和"中"和"读 hè ，表示"跟着唱或回应”；“和面"中"和"读 huó ，表示”在粉状物中加水搅拌揉弄”。读音不完全相同。
D、 “低调”(低调)、“调查”(调查)、“调度”(调度)、“强调”(强调)中"调"均读diào，表示"调动、曲调"等义。读音完全相同。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．侍候 预妨 催眠 冲刷
B．稿纸 佛拭 潇洒 昂首
C．脾气 淘气 膨大 帐子
D．迟钝 断决 推侧 晌午
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A、有误， 侍侯：正确应为“侍候”(“候”表示等待，与时间相关；“侯”多用于爵位或姓氏)。 预妨：正确应为“预防”(“防”指防止，与“妨” (妨碍)意义不同)。
B 、有误，佛拭：正确应为“拂拭”(“拂”指轻轻擦过，“佛” 指佛教或佛像)。
C、正确。
D 、有误，断决 ： 正确应为“果断”(“断”与“果”组合表示决断，“决”单独使用时多指决定)。 推侧 ： 正确应为“推测”(“测”指推测，“侧”指侧 面)。 响午 ： 正确应为“晌午”(“晌”指中午时段，“响” 指声音)。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．下列句子中加点词语的意思相同的一项是（　　）
A．暑假，我打算和同学去学潜水。/班级群中有人在潜水，很少说话。
B．屋里太热了，她便站在窗口前吹风。/整洁的街道是城市文明的窗口。
C．每天写完作业，我都要将桌面收拾好。/班级电脑的桌面是我们春游的合照。
D．夏天，很多瓜果都熟了，是个吃瓜的季节。/饭后半小时再吃瓜比较好消化。
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】 A、 第一句"去学潜水"，指在水面以下进行的活动，是本义。第二句"有人在潜水"，指在网络群中只看不发言，是网络引申义。两者意思不同。
B、 第一句"站在窗口前"，指实际的窗户位置，是本义。 第二句"城市文明的窗口"，比喻展示城市形象的渠道或方面，是比喻义。两者意思不同。
C、第一句"将桌面收拾好"，指桌子表面，是本义。第二句"电脑的桌面"，指计算机开机后显示的主界面，是引申义。两者意思不同。
D、第一句"吃瓜的季节"，指食用瓜果。第二句"饭后半小时再吃瓜"，同样指食用瓜类。两句中"吃瓜"均取本义，意思相同。
故答案为：D
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
按要求完成练习。
5．三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写句子）
6．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（照样子，把句子补充完整）
　 　，不论　 　，不论　 　，都　 　。
7．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子，根据下图写句子）
8．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（结合图片，用同样的写法来介绍成年长颈鹿的身高）
【答案】5．金黄的落叶，是秋姑娘发给大自然的电报。
6．我的姐姐；严寒酷暑；刮风下雨；是第一个到学校的
7．湛蓝的天空，碧绿的草地，悠闲的牛羊，构成了独特的草原风光。
8．成年长颈鹿的身高和两层楼差不多高，修长的脖颈抬起来就能轻松吃到高处树梢的叶子。
【知识点】仿写
【解析】【点评】考查了句子仿写、补充句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
5．分析例句“三月的桃花水，是春天的明镜"的特点：1运用比喻修辞，将“三月的桃花水”(本体)比作“春天的明镜”(喻体)；句式结构为“事物+是+春天的+喻体”。仿写时需遵循这两个要求。如：金黄的落叶，是秋姑娘发给大自然的电报。
故答案为：
6．分析原句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景”的特点：1句式结构为“主语+不论+什么时候/什么情况+不论+什么情况+都+结果”； “不论......不论.....”表示条件的多样性，“都”表示结果的不变性。补充句子时需遵循这两个要求。
故答案为：我的姐姐、严寒酷暑、刮风下雨、是第一个到学校的
7．分析例句“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线”的特点：1运用排比修辞，用“形容词+的+事物”的结构列举三个并列的事物(飞翔的海鸥、金色的沙滩、白色的浪花)；2句式结构为“形容词+的+事物，形容词+的+事物，形容词+的+事物，构成了+形容词+的+场景”。看图写话时需遵循这两个要求。观察图片可知，图中有“湛蓝的天空”“碧绿的草地”“悠闲的牛羊”三个事物，可写成：湛蓝的天空，碧绿的草地，悠闲的牛羊，构成了独特的草原风光。
故答案为：湛蓝的天空，碧绿的草地，悠闲的牛羊，构成了独特的草原风光。
8．例句里为了让大家清楚第一种恐龙的大小，选择了大家都很熟悉的“狗”作为参照，用“和狗一般大小”的表述，把抽象的恐龙体型变得具体可感，这就是作比较的说明方法。 从图里我们可以得到两个信息：一层楼大约高3米， 成年长颈鹿大约高6米。计算一下就能发现，6米刚好是2个3米，也就是成年长颈鹿的身高差不多是两层楼的高度。 仿照例句组织语言即可。
故答案为： 成年长颈鹿的身高和两层楼差不多高，修长的脖颈 抬起来就能轻松吃到高处树梢的叶子。
语文要素训练。
9．抓住关键语句，体会思想感情。
读诗词时，可以抓住重点语句来体会作者所表达的思想感情，如“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”表达了作者对“小儿”　 　之情；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”表现出作者对　 　的品格的赞美之情。
10．提出不懂的问题，并试着解决。
关于鸟类的起源，存在不同的假说。有人认为鸟类由兽脚类恐龙演化而来。对于这一假说，请提出三个问题：　 　？　 　？　 　？要证明这一假说，最直接的证据就是　 　。
【答案】9．喜爱；梅花；喜爱；梅花
10．兽脚类恐龙是如何演化成鸟类的；兽脚类恐龙和鸟类之间有哪些相似的特征；有哪些证据可以证明鸟类由兽脚类恐龙演化而来；化石
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 这句诗描绘了小儿天真活泼、无忧无虑的形象表现出作者对小儿的喜爱之情。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，意思是：等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。 这诗通过描写梅花在百花盛开时的谦逊姿态表现出梅花谦逊脱俗、豁达大度的品格。
故答案为：喜爱、梅花
10．关于鸟类由兽脚类恐龙演化而来的假说，可以提出的问题有很多，例如：兽脚类恐龙是如何演化成鸟类的？ 这个问题涉及到演化的过程，需要了解兽脚类恐龙和鸟类之间的相似性和差异性，以及演化过程中可能发生的基因变化和环境因素。
故答案为：兽脚类恐龙是如何演化成鸟类的、兽脚类恐龙和鸟类之间有哪些相似的特征、有哪些证据可以证明鸟类由兽脚类恐龙演化而来、化石
11．乡村生活。
在茅盾的眼里，乡下的房子上的天窗，在夏天阵雨来了时及在晚上孩子们被逼着上床去“休息”的时候，是　 　。活泼会想的孩子们能从“　 　”中看出“　 　”，从“　 　”中看出“　 　”，比任何他们看到的都更　 　，更　 　，更　 　，更　 　！
【答案】唯一的慰藉；一粒星；无数闪闪烁烁可爱的星；一朵云；无数的云彩；真切；阔达；复杂；神奇
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】回忆课文《天窗》可知，茅盾描写了乡下孩子透过屋顶天窗观察世界、展开想象的情景。在夏天阵雨来了时以及晚上被逼着上床"休息"的时候，孩子们被关在屋里，只能透过天窗获得乐趣，因此天窗成了孩子们的唯一的慰藉。
课文中写道，活泼会想的孩子们透过天窗，能从”-粒星"中看出"无数闪闪烁烁可爱的星"，从"一朵云"中看出"无数的云彩"，以少想多，体现了孩子丰富的想象力。
课文原文指出，孩子们想象出来的画面，比任何他们看到的都更真切、更阔达、更复杂、更神奇，四个"更"层层递进，赞美了孩子想象力的奇妙。
故答案为：唯一的慰藉；一粒星；无数闪闪烁烁可爱的星；一朵云；无数的云彩；真切；阔达；复杂；神奇
【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
现代诗歌。
12．《繁星》是　 　的第一部诗集，诗人将一些“零碎的思想”收集在一个集子里，大致包括三个方面的内容，一是对　 　和　 　的歌颂，二是对　 　的崇拜和赞颂，三是对　 　的思考和感悟。
13．《白桦》饱含着诗人　 　对白桦由衷的　 　之情，流露出诗人对　 　的热爱之情。
【答案】12．冰心；母爱；童真；大自然；人生
13．叶赛宁；喜爱赞美；家乡和大自然
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12．《繁星》是冰心创作的第一部诗集，收录了诗人在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的短诗。诗集内容大致分为三个方面：第一方面，诗中多次以母亲为抒情对象，也描写了儿童的天真烂漫，因此是对母爱和童真的歌颂。 第二方面，诗中大量描绘自然景物，如大海、星空等，因此是对大自然的崇拜和赞颂。第三方面，诗中蕴含对生命、成长等哲理的思索，因此是对人生的思考和感悟。
故答案为：冰心、母爱、童真、大自然、人生
13．《白桦》是俄国诗人叶赛宁的经典诗作，全诗以白桦为中心意象，用"毛茸茸的枝头""雪绣的花边"等细腻笔触描绘白桦在雪中的高洁姿态。字里行间流露出诗人对白桦由衷的喜爱赞美之情，同时白桦是家乡大地的象征，借此抒发了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
故答案为：叶赛宁、喜爱赞美、家乡和大自然
动物朋友。
14．在老舍的笔下，猫的可爱在于猫　 　的性格，小猫　 　的样子；而母鸡的可爱在于它成为鸡母亲后的　 　、　 　、　 　、　 　。
15．在　 　的笔下，鹅的可爱在于它　 　的性格，这种性格特点表现在它严肃郑重的　 　、从容的步调以及三眼一板、一丝不苟的　 　中。
【答案】14．古怪；调皮；负责；慈爱；勇猛；辛苦
15．丰子恺；傲慢；叫声；吃相
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
14．回忆课文《猫》可知，老舍先生先写成年猫既老实又贪玩、既贪玩又尽职等矛盾表现，突出其古怪的性格；再写满月小猫腿脚还不稳就到处跑、摔跟头也不怕，展现其调皮可爱的样子。 回忆课文《母鸡》可知，母鸡成为鸡母亲后，作者用四个词概括了它的品质：时刻警戒保护小鸡，体现负责；细心照料小鸡，体现慈爱；面对危险毫不退缩，体现勇猛；日夜操劳不辞疲惫，体现辛苦。
故答案为：古怪、调皮可爱、负责、慈爱、勇猛、辛苦
15．回忆课文《白鹅》可知，该文作者是丰子恺。文中以"好一个高傲的动物"总领全文，点明白鹅傲慢的性格特点。作者从三个方面展开描写：先写白鹅严肃郑重的叫声，再写从容不迫的步调，最后写三眼一板、一丝不苟的吃相，层层递进地凸显白鹅高傲的特点。
故答案为：丰子恺、傲慢、叫声、吃相
课外阅读。
二维码时代来了
①如今，大部分人都接触过二维码。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。人与人交往方面，初次见面双方交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了；在选择商品方面，扫描一下食品包装袋上的二维码，该食品的生产日期、保质期等信息就会映入眼帘；快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在绝大多数城市已成为常态，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前人们使用的二维码有两种，一种是静态码，另一种是动态码。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。有关人员明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。
16．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“码上支付”指扫二维码支付，又含有“马上支付”的意思。
B．第②段中加点的词“绝大多数”毫无作用，可以删去。
C．文中用静态码和动态码作比较，写出了静态码安全系数较低的特点。
17．第②段中具体列举了二维码在人与人交往、　 　和　 　方面的应用，说明了　 　。
18．二维码存在怎样的安全隐患？请结合第③段写出你的理解。
19．【链接资料】业内专家提醒，随着二维码的普及，用户应提高安全防范意识，扫码之前要了解二维码的真伪和用途，切忌“见码就扫”。
以上资料对我们理解文章第　 　段有帮助。
20．文中第④段说“二维码时代”是一场“奇妙之旅”，请你结合自己的生活经验谈谈“奇妙”在何处。
【答案】16．C
17．选择商品；快捷支付；二维码的广泛应用正在改变我们的生活
18．目前常用的二维码分为静态码和动态码，其中静态码的安全隐患更突出：静态二维码容易被篡改，容易携带病毒，且真伪难以分辨，会导致支付风险变高，整体来说二维码支付在信息安全层面存在一定隐患。
19．③
20．“奇妙”指二维码给我们的生活带来了很多便捷又有趣的新体验。比如我出去旅游，很多景点的扫码讲解，不用租专门的讲解设备，扫一下二维码就能随时听景点介绍，非常方便；再比如买奶茶、坐公交，我都不用带现金和公交卡，扫二维码就能付款乘车，出门可以少带很多东西；还有很多商家的活动，扫二维码就能参与抽奖、领优惠券，给生活增添了很多趣味，所以说二维码时代是一场很奇妙的体验。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
16．A、“码上支付”谐音双关，既指扫码支付，又暗含“马上支付”的快捷含义，该说法正确。
B、“绝大多数”是限制性词语，在文中说明不是所有城市都已经实现出门带手机不带现金的常态，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性，不能删去，题干说“毫无作用，可以删去”的表述错误。
C、原文第③段明确提到“与静态码相比，动态码的安全系数相对较高”，通过作比较突出了静态码安全系数更低的特点，该说法正确。
故答案为：C
17．第②段的中心句是开头“二维码的广泛应用正在改变我们的生活”，随后按照不同应用场景分层介绍：首先介绍了人与人交往的应用，接着介绍“在选择商品方面”扫描食品二维码查看信息的应用，最后介绍“快捷支付方面”“码上支付”的应用，共同说明了二维码改变生活、给人们带来便利的特点。
故答案为：选择商品、快捷支付、二维码的广泛应用正在改变我们的生活
18．结合第③段内容整理即可：目前常用的二维码分为静态码和动态码，其中静态码的安全隐患更突出：静态二维码容易被篡改，容易携带病毒，且真伪难以分辨，会导致支付风险变高，整体来说二维码支付在信息安全层面存在一定隐患。
故答案为：目前常用的二维码分为静态码和动态码，其中静态码的安全隐患更突出：静态二维码容易被篡改，容易携带病毒，且真伪难以分辨，会导致支付风险变高，整体来说二维码支付在信息安全层面存在一定隐患。
19．链接资料内容是提醒用户扫码要注意安全风险，提高防范意识，正好对应文中说明二维码存在安全隐患的第③段内容，可以帮助读者进一步理解二维码的安全问题，所以对应第③段。
故答案为：③
20．结合生活实际理解文本内容，可结合自身扫码使用场景举例说明，示例：“奇妙”指二维码给我们的生活带来了很多便捷又有趣的新体验。比如我出去旅游，很多景点的扫码讲解，不用租专门的讲解设备，扫一下二维码就能随时听景点介绍，非常方便；再比如买奶茶、坐公交，我都不用带现金和公交卡，扫二维码就能付款乘车，出门可以少带很多东西；还有很多商家的活动，扫二维码就能参与抽奖、领优惠券，给生活增添了很多趣味，所以说二维码时代是一场很奇妙的体验。
故答案为：“奇妙”指二维码给我们的生活带来了很多便捷又有趣的新体验。比如我出去旅游，很多景点的扫码讲解，不用租专门的讲解设备，扫一下二维码就能随时听景点介绍，非常方便；再比如买奶茶、坐公交，我都不用带现金和公交卡，扫二维码就能付款乘车，出门可以少带很多东西；还有很多商家的活动，扫二维码就能参与抽奖、领优惠券，给生活增添了很多趣味，所以说二维码时代是一场很奇妙的体验。
综合实践。
21．请你设计一份关于流浪宠物的调查表，调查流浪宠物的问题是否存在，流浪宠物给人们生活带来的影响，以及解决的办法。
22．请设计一条广告语，劝诫人们不要遗弃宠物。
【答案】21．你是否见过流浪宠物？(是/否) 你认为流浪宠物的数量是多还是少？(多少) 你认为流浪宠物对环境有什么影响？(请简要描 述) 你认为流浪宠物对人类健康有什么影响？ 描述) 你认为流浪宠物对社会秩序有什么影响？（ 描述) 你认为应该采取什么措施来解决流浪宠物的问题？ (请简要描述)
22．曾经最爱的宠物，你怎能忍心让它流浪？
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
21．设计关于流浪宠物的调查表时，需要从多个角度考虑问题，包括流浪宠物的存在情况、对人们的影响以及解决办法。例如，询问是否见过流浪宠物、对环境和人类健康的影响等，这些都是为了全面了解流浪宠物问题的现状和影响。同时，询问解决办法和参与意愿，可以收集到公众对于解决这一问题的建议和态度。根据这些内容，可以设计出一份详尽的调查表，帮助我们更好地了解和解决流浪宠物问题。
故答案为：你是否见过流浪宠物？(是/否) 你认为流浪宠物的数量是多还是少？(多少) 你认为流浪宠物对环境有什么影响？(请简要描 述) 你认为流浪宠物对人类健康有什么影响？ 描述) 你认为流浪宠物对社会秩序有什么影响？（ 描述) 你认为应该采取什么措施来解决流浪宠物的问题？ (请简要描述)
22．设计广告语时，需要抓住人们的情感，让他们意识到遗弃宠物的严重性。例如，使用"曾经最爱的宠物，你怎能忍心让它流浪？”这样的广告语，能够唤起人们对宠物的爱和责任感，从而劝诫他们不要遗弃宠物。这样的广告语简洁有力，能够直接触动人心，达到劝诫的效果。
故答案为：曾经最爱的宠物，你怎能忍心让它流浪？
23．快乐习作。
题目：我得到了
要求：①在横线上填写一个恰当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“关心”等，将题目补充完整。②记叙一件事，注意围绕中心把事情的经过写具体，语句通顺，前后连贯，写出自己的感受。
【答案】我得到了教训
成长是一个不断跌倒再爬起来的过程，只有不断地吸取教训并接受批评，才能尽快地成长，肩负起自己的责任。以下是我的教训之一，也是我的经验之一。
那是暑假里的一天，爸爸、妈妈说要把我送到大姑家，我还没想好去不去，爸爸、妈妈直接就把我送到了大姑家，原因是们忙。
在大姑家的第二天，天气非常热，在家里闷得慌。我对大姑说：“我下楼去和对面的大姐姐们一起玩。”“不行啊，这么热的天不能在太阳下面待太久。”大姑说。我想，怕什么，回来冲个冷水澡不就没事了。我不理会大姑了，带着阿姨给我买的滑板下楼了。我找了对面的大姐姐一起到楼下的空地里玩起了滑板。
烈日当头，我们被太阳烤得大汗淋漓，一个大姐姐说：“我给你们每人买根冰棍吧！”我们都很高兴，我挑了一根绿豆冰棍，舔了起来。当我精疲力尽的时候，我跟那些大姐姐们告别，回家了。
回到家，大姑就问我有没有不适。我摇摇头， 便走向厕所洗澡了。到了晚上，我脸发烫。大姑看我这样知道我中暑了，拿了一瓶藿香正气水给我喝，然后说道：“早叫你不出去吧，中暑了吧！”
受到这次教训后，我知道了，长辈的话，不能不听啊！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“我得到了_”为题，先补充题目，再围绕补充的内容记叙一件事。 可从“表扬”“锻炼”“理解”“教育”等词语中选择，也可根据自己的经历和感受进行补充。围绕补充的内容，详细描述事情的经过，包括起因、经过和结果。在叙述事情的过程中，要表达出自己的感受和体会，使文章更具感染力。
【点评】习作完美贴合半命题要求，补齐题目《我得到了教训》，完整记叙一件中暑的小事，有起因、经过、结果，结尾点明感悟，紧扣“教训”中心。 叙事完整通顺，故事脉络清晰：爸妈送我去大姑家→大热天大姑劝阻出门玩滑板→我执意下楼玩耍、吃冰棍→晚上中暑发烧→明白要听长辈劝告，语句没有明显病句，段落连贯。
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