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贵州省遵义市第四十中学2025-2026学年七年级下学期语文5月阶段学情自测试卷
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．选聘（pìn）奠基（jī）至死不懈（xiè）锋芒毕露（lòu）
B．硕果（shuò）迭起（dié）兀兀穷年（wù）气冲斗牛（dòu）
C．哺育（bǔ）山巅（diān）鲜为人知（xiān）可歌可泣（qì）
D．澎湃（pài）污秽（huì）深恶痛绝（wù）愧怍（zuò）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．奠基 谣言 马革裹尸 妇儒皆知
B．澎湃 卓越 锲而不舍 慷慨淋漓
C．斑斓 污秽 当之无愧 微不足到
D．烦琐 菩萨 大庭广众 锋芒必露
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过学习《孙权劝学》，使我们明白了学习的重要性。
B．能否坚持阅读名著，是提高语文素养的重要途径。
C．我们要养成勤于思考、善于分析的良好习惯。
D．为了防止校园欺凌事件不再发生，学校制定了多项措施。
4． 下列句子排序最恰当的一项是（　　）
①读书不仅是获取知识的途径，更是修身养性的方法。
②古人云：“腹有诗书气自华。”
③因此，我们要养成终身阅读的好习惯。
④一本好书，能让人在喧嚣中找到宁静。
⑤读书还能拓宽视野，丰富人生体验。
A．②①⑤④③ B．②④①⑤③ C．①②④⑤③ D．④①②⑤③
5． 下列关于文学文化常识和名著的表述不正确的一项是（　　）
A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B．《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
C．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌。
D．《骆驼祥子》是老舍的作品，小说讲述了人力车夫祥子三起三落的命运遭遇。
古诗文默写。
6． 朔气传金柝，　 　。（《木兰诗》）
7．　 　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
8．《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之情的句子是：　 　，何人不起故园情。
9．《逢入京使》中表达诗人途中偶遇入京使者，无纸笔写家书，只能托人带口信的句子是：　 　，　 　。
综合性学习。学校开展“天下国家”主题活动，请你完成以下任务。
10． 请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。
11． 班级开展“爱国人物故事会”，请你从本学期所学课文中选择一位爱国人物，简要概述其事迹。
12．活动中，小华说：“爱国是大人的事，与我们中学生无关。”请你写一句话反驳他。
阅读下面的文学类文本，完成小题。
那盏灯
①那是我上初中时的一个冬天，天黑得早，放学时天已经完全暗了下来。我骑着自行车往家赶，寒风像刀子一样割着脸，街上的行人缩着脖子匆匆走过。
②拐进小巷时，我看见巷口的修鞋摊还亮着一盏灯。修鞋的是一位五十多岁的老师傅，大家都叫他老陈。他在这儿修鞋已经很多年了，不管刮风下雨，他的小摊总是在那里，那盏昏黄的灯也总是亮着。
③我低头一看，鞋底裂开了一道口子，大概是在学校跑操时磨破的。明天还有体育课，我不得不修。我把鞋脱下来递给老陈，他接过去，戴上老花镜，仔细地看了看，说：“能修，你坐着等一会儿。”
④我坐在小板凳上，看老陈忙碌。他从工具箱里拿出锥子、麻线、胶水，动作娴熟而仔细。他先把裂口处的泥沙清理干净，然后涂上胶水，等胶水半干，再用锥子一针一针地缝。
⑤“老师傅，这鞋值不了几个钱，您费这么大力气值得吗 ”我忍不住问。
⑥老陈头也没抬，边缝边说：“东西不管贵贱，到了我手里就得修好。这是我修鞋的规矩。”
⑦我愣了一下，一时不知道说什么好。这时候，旁边走来一位中年妇女，递过来一双旧皮鞋问：“师傅，这鞋还能修吗？”那双鞋看起来已经很旧了，鞋面皱巴巴的，鞋跟也磨歪了。
⑧老陈接过鞋，里里外外看了个遍，说：“能修，五块钱。”
⑨“这么旧了还修它干啥，买新的得了。”旁边有人插嘴。
⑩老陈笑了笑说：“还能穿的东西，扔了多可惜。我修好了，人家就能接着穿。”
鞋修好了，我付了钱，穿上试试，结实得很。我道了谢，骑车回家。巷口那盏昏黄的灯渐渐远去，可我心里却觉得亮堂堂的。
后来我才知道，老陈在这巷口修鞋已经二十多年了。不论寒暑，他每天天不亮就出摊，天黑透了才收摊。有人劝他涨涨价，他总是摆摆手说：“街坊邻居的，收那么多干啥。”有人劝他换个好点的灯，他说：“这灯亮就行，省电。”
又是一年冬天，我再次经过那条小巷，却发现巷口的修鞋摊不在了。那盏灯也熄了。向邻居打听，才知道老陈去年生了病，回乡下养病去了。
我站在巷口，看着那个空荡荡的位置，心里涌起一阵说不出的滋味。这些年，我走过许多路，见过许多灯，可总觉得，最温暖的那一盏，是巷口老陈修鞋摊上那盏昏黄的灯。它虽然不那么明亮，却照亮了一条小巷，也照亮了路过的人心。
13．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
14．请从描写的角度赏析第④段画横线句子的表达效果。
他从工具箱里拿出锥子、麻线、胶水，动作娴熟而仔细。他先把裂口处的泥沙清理干净，然后涂上胶水，等胶水半干，再用锥子一针一针地缝。
15．文章以“那盏灯”为题有什么好处？请结合全文分析。
阅读下面的实用类文本，完成小题。
北斗导航：中国智慧的太空答卷
①2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，标志着我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。从北斗一号到北斗三号，中国用二十多年的时间，走完了其他航天大国几十年的路程。
②北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段即卫星星座，北斗三号系统由24颗中圆地球轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星和3颗倾斜地球同步轨道卫星，共30颗卫星组成。地面段包括主控站、时间同步/注入站和监测站等若干地面站。用户段即各种北斗用户终端，包括手机、车载终端等。
③北斗系统与其他全球卫星导航系统相比，有三个独特优势。一是混合星座设计，北斗采用三种轨道卫星混合星座，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，在亚太地区的服务精度更高。二是短报文通信功能，这是北斗独有的特色功能，其他卫星导航系统只能“知道位置”，北斗却能“告诉位置”，在没有通信网络覆盖的地方，用户可以通过短报文发送位置信息和简短文字。三是星间链路技术，卫星与卫星之间可以互相通信、测距，解决了境外监测站不足的问题。
④北斗系统已经广泛应用于交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信系统、电力调度和公共安全等领域。据统计，2023年中国卫星导航与位置服务产业总体产值已超过5000亿元。在日常生活中，大多数智能手机都已支持北斗定位功能，共享单车、外卖配送等都离不开北斗系统的支持。在防灾减灾领域，北斗的短报文通信功能更是发挥了不可替代的作用——当灾害破坏了地面通信设施时，救援人员仍可通过北斗短报文与外界联系。
⑤从“受制于人”到“自主可控”，北斗系统的建设历程是中国科技自立自强的缩影。正如北斗系统总设计师杨长风所说：“北斗是中国的北斗，也是世界的北斗。”如今，北斗系统已服务全球200多个国家和地区，向世界展示了中国智慧和力量。
16．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．北斗三号系统由30颗卫星组成，包括中圆地球轨道、地球静止轨道和倾斜地球同步轨道三种类型的卫星。
B．北斗系统采用混合星座设计，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，服务精度更高。
C．短报文通信功能是所有全球卫星导航系统都具备的特色功能。
D．北斗系统已应用于交通运输、农林渔业、防灾减灾等多个领域。
17．请根据文章内容，概括北斗系统与其他全球卫星导航系统相比的三个独特优势。
18．第④段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
据统计，2023年中国卫星导航与位置服务产业总体产值已超过5000亿元。
阅读下面两首诗，完成小题。
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
19．两首诗都表达了思乡之情，但触发思乡之情的缘由不同，请简要分析。
20．请从修辞手法的角度赏析“散入春风满洛城”一句的表达效果。
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
21．解释下列句中加点词的意思。
①卿今当涂掌事 当涂：　 　
②但当涉猎 涉猎：　 　
③公亦以此自矜 自矜：　 　
④尔安敢轻吾射 轻：　 　
22．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　）
A．卿今当涂掌事/但当涉猎 B．但微颔之/但当涉猎
C．自钱孔入/公亦以此自矜 D．尔安敢轻吾射/惟手熟尔
23．用现代汉语翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②以我酌油知之。
24．【甲】【乙】两文分别讲述了什么故事？请用简洁的语言概括。
25．【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理？请结合文章内容简要分析。
26．题目：那一刻，我长大了
要求：
①以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文；
②内容真实，有真情实感；
③不少于500字；
④不得抄袭、套作；
⑤文中不得出现真实的校名、人名。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查学生对字音的辨析。
A.锋芒毕露（lòu）——lù。lòu多用于口语，如“露脸”；书面成语读lù。
B.气冲斗牛（dòu）——dǒu。dǒu指星宿“斗星”；dòu是争斗、打斗义。
C.鲜为人知（xiān）——xiǎn。xiǎn（少），xiān（新鲜）。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对字音的辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生辨析词语书写正误的能力。
A.妇儒皆知——妇孺皆知。孺：小孩子；儒指读书人，此处指妇女和孩童，所以用“孺”。
C.微不足到——微不足道。道：说起、提及，意思是渺小得不值一提；“到”为形近误用。
D.锋芒必露——锋芒毕露。毕：全部、完全；必是必定，词义不符，属于同音错别字。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
3．【答案】C
【知识点】成分残缺；前后不一致
【解析】【分析】本题考查辨析病句。
A.缺少主语.“通过”和“使”同时连用，句子没有主语。删掉其一，改为“通过学习《孙权劝学》，我们明白了学习的重要性”或“学习《孙权劝学》，使我们明白了学习的重要性”。
B.两面对一面.前半句“能否”是正反两种情况，后半句“提高语文素养”只是正面结果，前后不匹配。删去“能否”，改为“坚持阅读名著，是提高语文素养的重要途径”。
D.否定不当.“防止”本身带有阻止坏事发生的否定含义，再加“不再”，双重否定表意相反，变成希望欺凌事件发生。删掉“不”，改为“为了防止校园欺凌事件再发生，学校制定了多项措施”。
故答案为：C。
【点评】本题考查辨析病句。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。
4．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查衔接与排序。
②句引用古人名言“腹有诗书气自华”，适合作为开篇总起，引出读书的价值；①④⑤都是阐释读书作用的分句，不适合放在最开头，因此首句锁定②。
②讲诗书涵养气质，④“一本好书，能让人在喧嚣中找到宁静”，承接名言，先具象说明读书修身静心的作用，所以②后紧跟④。
④举完静心的例子，用①做总括：读书既能求知，更能修身养性，概括读书两大核心价值。
①点明两层价值，⑤用“还能”递进，补充读书拓宽视野、丰富体验的另一层益处。
③带有总结词“因此”，在说完读书诸多好处后，得出结论：要养成终身阅读的习惯，放在末尾收束全段。
正确顺序：②④①⑤③，对应选项B。
故答案为：B。
【点评】本题考查衔接与排序。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。
5．【答案】C
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；卖油翁；作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。
C.地域错误：《木兰诗》是北朝乐府民歌，并非南方；它和《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”，郭茂倩《乐府诗集》的编者信息本身没错，但“南方民歌”的定性完全失误。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【答案】6．寒光照铁衣
7．杨花榆荚无才思
8．此夜曲中闻折柳
9．马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
6．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
朔气传金柝，寒光照铁衣（《木兰诗》）
释义：北方凛冽的寒气传送着打更的梆子声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。
赏析：以边塞苦寒环境烘托木兰征战的艰辛，属于环境烘托写法，体现保家卫国、坚毅吃苦的精神。
故答案为：寒光照铁衣。
7．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）
释义：柳絮和榆钱没有艳丽的姿色与才情，只懂得随风漫天飞舞，像白雪一样飘散。
手法：明贬实褒，表面说杨花榆荚平庸，实则赞美它们不甘落寞、尽力装点春光的生命力。
故答案为：杨花榆荚无才思。
8．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》）
题干指向：抒发思乡。古人《折杨柳》曲自带离别、怀乡的文化意象。
释义：今夜听到笛声吹奏《折杨柳》，谁的心底不会泛起思念家乡的愁绪呢？
情感：由笛声触发起全员共通的羁旅思乡之情。
故答案为：此夜曲中闻折柳。
9．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（岑参《逢入京使》）
题干指向：偶遇使者、无纸笔、托口信报平安。
释义：骑马途中仓促遇见入京使者，身边没有纸和笔，只能拜托你捎一句口信，替我向家里报一声平安。
情感：写出边塞行路的仓促窘迫，质朴平淡的话语里藏着深切的思乡、思亲之情。
故答案为：马上相逢无纸笔；凭君传语报平安。
【答案】10．天下兴亡匹夫有责，爱国之心人皆有之。（对偶）或：爱国是火，点燃民族的希望。（比喻）
11．示例一：邓稼先，我国核武器研制的关键人物，隐姓埋名二十八年，为我国原子弹和氢弹的成功研制做出了卓越贡献。（示例二：闻一多，潜心学术研究，“目不窥园，足不下楼”，为探索救国之路沥尽心血；作为民主战士，他拍案而起，为争取民主勇敢斗争。）
12．爱国不分年龄，少年强则国强，关注国家大事、努力学习知识同样是爱国表现。
【知识点】见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查修辞手法运用、主题标语创作。紧扣“天下国家、爱国”主题，运用比喻/对偶等修辞，语言简洁朗朗上口。
（2）本题考查课内课文人物识记、内容概括表达。挑选课内经典爱国人物，提炼核心奉献、抗争事迹，简洁叙述。
（3）本题考查观点辩驳、口语交际说理。先否定错误看法，点明中学生爱国的具体可行做法，道理直白有力。
10．本题考查修辞手法运用、主题标语创作。
审题要求：①主题紧扣天下国家、爱国；②句式是宣传标语，简洁朗朗上口；③硬性条件：必须运用至少一种修辞手法（比喻、对偶、排比、拟人皆可）。
思路一：运用对偶
对偶特点：两句字数相等、结构对称、词性对应，读起来工整有气势，很适合活动标语。
构思逻辑：前句点明家国责任，后句抒发少年爱国情怀。
举例构思：心系山河万里，肩担家国千秋。
思路二：运用比喻
比喻特点：把抽象的“爱国”具象化成可感知事物，形象易懂，感染力强。
构思逻辑：把爱国比作火种、基石、灯塔等正向事物，写出爱国的力量。
举例构思：爱国如灯塔，照亮少年前行之路。
故答案为：天下兴亡匹夫有责，爱国之心人皆有之。（对偶）或：爱国是火，点燃民族的希望。（比喻）
11．本题考查课内课文人物识记、内容概括表达。
（1）先点明人物姓名；（2）概括人物关键行动、经历；（3）点出行为背后的爱国情怀。
示例：
（1）木兰（《木兰诗》）
木兰听闻征兵消息，体恤老父年迈无人从军，毅然女扮男装替父出征；奔赴边关征战多年，骁勇善战、戍守国土，战争结束后拒绝功名赏赐，只求回乡。爱国体现在：舍弃安稳生活，挺身而出保卫家国，兼具孝亲与报国大义。
（2）吕蒙（《孙权劝学》）
吕蒙原本不爱读书，听从孙权劝导后刻苦治学；学识、谋略大幅提升，带兵镇守东吴疆土。爱国体现在：精进自我才干，凭能力守护国家疆域，尽职尽责为国效力。
故答案为：示例一：邓稼先，我国核武器研制的关键人物，隐姓埋名二十八年，为我国原子弹和氢弹的成功研制做出了卓越贡献。（示例二：闻一多，潜心学术研究，“目不窥园，足不下楼”，为探索救国之路沥尽心血；作为民主战士，他拍案而起，为争取民主勇敢斗争。）
12．本题考查观点辩驳、口语交际说理。
任务是反驳错误观点：爱国只是大人的事，和中学生没关系；语言简洁有理，立场端正，逻辑清晰。错误根源：误解了爱国的形式，以为爱国只有建功立业、保家卫国等成人的大事，忽略少年自身的爱国途径。
①先否定错误前提：爱国不分年龄、身份，少年同样肩负家国责任；②点明中学生专属的爱国行动：认真学习、修身立德、关心国事、传承文化、遵守公德都是实实在在的爱国；③升华道理：少年的状态决定国家未来，少年自强就是强国根基。
故答案为：爱国不分年龄，少年强则国强，关注国家大事、努力学习知识同样是爱国表现。
【答案】13．文章写了"我"冬天去老陈的修鞋摊修鞋，目睹老陈认真修鞋、不贪钱财的品质，后来老陈因病离开修鞋摊，"我"怀念那盏温暖的老灯，表达了对普通人坚守本分、朴实真诚品质的赞美。
14．运用了动作描写（细节描写），通过"拿出""清理""涂上""缝"等一系列动词，细致地写出了老陈修鞋时动作娴熟、认真仔细的特点，表现了他对工作认真负责的态度和朴实的工匠精神。
15．①“那盏灯”是文章的线索，贯穿全文，将修鞋、遇故人、怀念等情节串联起来；②“那盏灯”一语双关，既指老陈修鞋摊上的那盏昏黄的灯，也象征老陈朴实、认真、不贪财的美好品质；③以“那盏灯”为题，含蓄地表达了作者对老陈的怀念和赞美之情，富有诗意，引发读者阅读兴趣。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查记叙文整体内容梳理、主要情节概括。梳理故事起因、经过、结局，提炼人物行为、品质与作者情感，精简整合。
（2）本题考查动作（细节）描写的表达作用、人物形象塑造。先点明描写手法，圈画一连串动词，分析动作体现的人物手艺、工作态度与精神。
（3）本题考查记叙文标题的含义与作用、象征手法赏析。分三层——线索作用、一语双关（表层实物+深层人物品质象征）、情感与阅读效果。
13．本题考查记叙文整体内容梳理、主要情节概括。
梳理文章情节脉络：
起因：初冬夜晚“我”鞋底磨破，急需修鞋，找到巷口老陈的修鞋摊；
经过一：老陈细致认真为“我”修鞋，坦言无论鞋子贵贱都要修好，坚守修鞋规矩；
经过二：旁观老陈接待别的顾客，他爱惜旧物、为人实在，不漫天要价，经营二十多年厚道对待街坊；
结果：时隔一年，摊点消失，得知老陈生病回乡；
情感主旨：“我”格外怀念那盏灯，赞美老陈本分、真诚、尽责、朴实的美好品格。
故答案为：文章写了“我”冬天去老陈的修鞋摊修鞋，目睹老陈认真修鞋、不贪钱财的品质，后来老陈因病离开修鞋摊，“我”怀念那盏温暖的老灯，表达了对普通人坚守本分、朴实真诚品质的赞美。
14．本题考查动作（细节）描写的表达作用、人物形象塑造。
句子刻画老陈修鞋一连串连贯行为，属于动作（细节）描写。细节描写是对人物细微行动、举止的刻画，能精准塑造人物形象。
句中一连串精准动词：拿出、清理、涂上、缝。动作有先后顺序，流程完整：先取工具→清理裂口脏污→涂胶水→针线缝合，每一步都细致到位。“娴熟而仔细”直接点出动作特点：手艺老练、干活用心。细致连贯的动作，直观写出老陈修鞋手艺熟练，对待每一双鞋子都不敷衍，不分鞋子贵贱都精工细作。
动作细节衬托出老陈的内在品格：恪守自己“东西到手里就要修好”的规矩，对待工作认真负责、踏实本分，拥有质朴实在的匠人本心；也为后文他厚道让利、体恤街坊的形象做铺垫。
故答案为：运用了动作描写（细节描写），通过"拿出""清理""涂上""缝"等一系列动词，细致地写出了老陈修鞋时动作娴熟、认真仔细的特点，表现了他对工作认真负责的态度和朴实的工匠精神。
15．本题考查记叙文标题的含义与作用、象征手法赏析。
角度一：充当全文叙事线索
（1）情节串联：文章从初见巷口修鞋摊的那盏灯写起，灯下修鞋、灯下接待其他顾客；后文写第二年摊空灯灭，结尾心里铭记温暖的灯。
（2）作用：以“灯”串联起修鞋、相处、离别、怀念全部故事脉络，让文章结构条理清晰，行文紧凑。
角度二：一语双关，有表层与深层两层含义
（1）表层含义：实实在在的物体——老陈修鞋摊常年亮着的那盏昏黄照明灯，是巷夜里照亮摊位的光源；
（2）深层象征含义：这盏灯象征老陈身上可贵的精神品质：修鞋认真负责、守规矩、待人厚道、不贪钱财、体恤街坊、踏实本分的美好人格。灯的光亮，就是他人格温暖的投射。
角度三：承载全文情感与中心主旨
（1）灯光照亮小巷，更“照亮路过的人心”，作者借灯抒情；
（2）摊撤灯熄后，“我”内心依旧难忘这盏灯，寄托了对老陈的深切怀念；同时借对灯的赞美，升华主旨——赞美平凡小人物真诚、尽责、朴实高尚的品格。
角度四：标题的阅读表达效果
（1）“那盏灯”形象含蓄，不直白点人物，设置轻柔悬念，吸引读者好奇这盏灯背后的人与故事；（2）意象温柔有画面感，语言质朴有诗意，平淡的标题贴合文章平凡温暖的文风。
故答案为：①“那盏灯”是文章的线索，贯穿全文，将修鞋、遇故人、怀念等情节串联起来；②“那盏灯”一语双关，既指老陈修鞋摊上的那盏昏黄的灯，也象征老陈朴实、认真、不贪财的美好品质；③以“那盏灯”为题，含蓄地表达了作者对老陈的怀念和赞美之情，富有诗意，引发读者阅读兴趣。
【答案】16．C
17．①混合星座设计：采用三种轨道卫星混合星座，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，在亚太地区服务精度更高；②短报文通信功能：北斗独有的特色功能，在没有通信网络覆盖的地方，可以发送位置信息和简短文字；③星间链路技术：卫星之间可以互相通信、测距，解决了境外监测站不足的问题。
18．运用了列数字的说明方法，用具体的数据“5000亿元”，准确说明了中国卫星导航与位置服务产业规模之大、发展之快，使说明更有说服力。
【知识点】概括说明内容；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息；实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查实用类文本信息筛选与正误辨析。逐项对照原文语句，甄别偷换概念、表述错误的选项。
（2）本题考查文本分层信息提取、要点概括。定位原文第③段，分层摘取三点优势核心内容，简洁梳理概括。
（3）本题考查列数字说明方法辨识与作用赏析。先点明列数字说明方法，再分析精准数据的表达作用（准确、有说服力）。
16．本题考查实用类文本信息筛选与正误辨析。
C.原文第③段明确写明：短报文通信功能，这是北斗独有的特色功能，其他卫星导航系统只能“知道位置”。选项却说“所有全球卫星导航系统都具备”，和原文信息完全相反，理解错误。
故答案为：C。
17．本题考查文本分层信息提取、要点概括。
第一点：混合星座设计
原文信息：北斗搭配三种不同轨道卫星组网；覆盖全球范围的同时，把亚太作为重点服务区域，亚太区域定位、服务精准度比其他系统更高。
第二点：独有的短报文通信功能
原文信息：别的导航只能定位、知晓位置；北斗可以主动向外发送位置+简短文字。在没有手机信号、通信网络盲区里，这个功能可以实现信息传递，属于北斗独家特色。
第三点：星间链路技术
原文信息：卫星和卫星之间能够直接通信、互相测距；弥补了我国在境外地面监测站点数量不足的短板，保障系统稳定运行。
故答案为：①混合星座设计：采用三种轨道卫星混合星座，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，在亚太地区服务精度更高；②短报文通信功能：北斗独有的特色功能，在没有通信网络覆盖的地方，可以发送位置信息和简短文字；③星间链路技术：卫星之间可以互相通信、测距，解决了境外监测站不足的问题。
18．本题考查列数字说明方法辨识与作用赏析。
句子里出现“2023年”“5000亿元”两组精准数值，使用的是列数字的说明方法。用精准、真实的经济产值数据，直观量化出我国卫星导航与位置服务产业的经济体量规模巨大。产业规模庞大，侧面印证北斗系统落地应用广泛、市场发展速度迅猛，体现北斗技术实用价值高、带动经济发展能力强。数字真实客观，比笼统夸赞“发展很好、规模很大”更严谨科学，增强文段的说服力与可信度，符合说明文准确严密的语言特点。
故答案为：运用了列数字的说明方法，用具体的数据“5000亿元”，准确说明了中国卫星导航与位置服务产业规模之大、发展之快，使说明更有说服力。
【答案】19．《逢入京使》是诗人远行途中偶遇入京使者，因马上相逢无纸笔，无法写信回家，思乡之情涌上心头；《春夜洛城闻笛》是诗人在春夜听到笛声吹奏《折杨柳》的曲调，由笛声触发了思乡之情。两首诗触发缘由不同：一为逢使思乡，一为闻笛思乡。
20．运用了夸张的修辞手法，“满”字写出了笛声随着春风传遍了整个洛阳城，强调了笛声传播之广、感染力之强，突出了笛声引发的思乡之情的浓烈与普遍。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词情感理解、对比阅读赏析。分别定位两首诗触发乡愁的事件，对比概括不同起因。
（2）本题考查夸张修辞辨识、炼句与情感赏析。点明夸张修辞，结合关键字分析画面，再落脚到烘托思乡情感的作用。
19．本题考查古诗词情感理解、对比阅读赏析。
《逢入京使》触发缘由
（1）背景：诗人岑参远赴边塞，离家路途遥远孤寂，本身早已满心牵挂故土亲人；
（2）触发点：赶路途中意外碰见回京城的使者，本来想写信寄回家，可仓促骑马相逢，身边没有纸和笔；
（3）情感爆发：只能托使者捎一句口头平安，窘迫仓促的境遇，直接勾起浓烈压抑的思乡思亲情绪。简单概括：偶遇入京使者、无纸笔写信的现实处境催生乡愁。
《春夜洛城闻笛》触发缘由
（1）背景：李白客居洛阳，独自漂泊在外；
（2）触发点：寂静春夜里，忽然听见悠扬的玉笛吹奏《折杨柳》；
（3）文化意象铺垫：《折杨柳》是古人送别、怀乡的经典曲调，自带离别思乡的情绪底色；笛声随风传遍全城，一下子拨动诗人心底的思乡弦。简单概括：听闻寄托离思的《折杨柳》笛声，触发起羁旅乡愁。
《逢入京使》：人事偶遇触发乡愁（逢使者、难寄家书）；《春夜洛城闻笛》：景物乐声触发乡愁（闻折柳笛声）。
故答案为：《逢入京使》是诗人远行途中偶遇入京使者，因马上相逢无纸笔，无法写信回家，思乡之情涌上心头；《春夜洛城闻笛》是诗人在春夜听到笛声吹奏《折杨柳》的曲调，由笛声触发了思乡之情。两首诗触发缘由不同：一为逢使思乡，一为闻笛思乡。
20．本题考查夸张修辞辨识、炼句与情感赏析。
“散入春风满洛城”运用夸张修辞。现实里笛声不可能真的填满整座洛阳城，“满”是夸大渲染。笛声悄悄飘散，借着和煦春风，仿佛充盈、笼罩了整座洛阳城池。“散”写出笛声轻柔、缓缓飘荡扩散的状态；“满”是夸张核心，放大了笛声传播范围。
（1）环境层面：夸大笛声传播之广、穿透力强，写出春夜洛阳处处都萦绕着笛音，渲染出悠远、清冷、孤寂的夜境氛围；
（2）情感层面：无处不在的笛声，意味着思乡的愁绪也漫遍全城，不只是诗人一人动心，所有漂泊游子都会被牵动；衬托出诗人自身羁旅孤独、思念故乡的浓烈心绪；
（3）艺术效果：虚实结合，以夸张化的听觉画面，含蓄深沉地烘托乡愁，感染力更强。
故答案为：运用了夸张的修辞手法，“满”字写出了笛声随着春风传遍了整个洛阳城，强调了笛声传播之广、感染力之强，突出了笛声引发的思乡之情的浓烈与普遍。
【答案】21．当道，当权；粗略地阅读；夸耀，自夸；看轻，轻视
22．B
23．①我难道想要你钻研经书当博士吗！
②凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
24．【甲】文讲述了孙权劝吕蒙读书学习，吕蒙开始学习后大有长进，令鲁肃刮目相看的故事；【乙】文讲述了卖油翁以倒油入钱孔而不湿钱的技艺，让善射的陈尧咨明白了熟能生巧的道理的故事。
25．【甲】文告诉我们开卷有益、读书能使人进步的道理。吕蒙在孙权的劝说下开始学习，才略大增，”非复吴下阿蒙”，说明学习能改变一个人。
【乙】文告诉我们熟能生巧的道理，同时也启示我们不要因为有一技之长就骄傲自大。卖油翁凭借长期练习练就了倒油不湿钱的绝技，说明任何技艺都是反复练习的结果；陈尧咨善射却自矜，说明为人应谦虚。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；孙权劝学《资治通鉴》；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查一词多义。将每组加点词代入具体句子，分析其词性（动词、连词、介词等）和含义，对比是否一致。
（3）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（4）本题考查文言文整体情节梳理、内容简洁概括。分别梳理甲乙文起因、经过、结果，压缩语句概括完整情节。
（5）本题考查文言文主旨理解、人物情节与道理结合分析。先点明主旨道理，再结合文中人物事例对应佐证分析。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，不在意地看着他，很久都不离开。老翁看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，铜钱却没有沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
21．本题考查文言实词。
①当涂：当道，当权。句意：你现在当权掌管军中与朝中事务。
②涉猎：粗略地阅读，不求深入钻研。句意：只是应当粗略地读一些书。
③自矜：夸耀，自夸。句意：陈尧咨也凭借高超的射箭本领自夸。
④轻：轻视，看轻（形容词作动词）。句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！
故答案为：当道，当权；粗略地阅读；夸耀，自夸；看轻，轻视。
22．本题考查一词多义。
A.当道、当权\应当；
B.都解释为：只，只是；
C.从\自己；
D.你\同“耳”，罢了；
故答案为：B。
23．本题考查句子翻译。注意关键词：
①孤：古时王侯的自称，这里指孙权；岂：难道；欲：想要；治经：钻研儒家经典；博士：专掌经学传授的学官（古今异义，不是现在的学位）；邪：语气词，同“耶”，吗。
②以：凭借；酌油：倒油；知：明白、知晓；之：代词，指射箭技艺纯熟只是手法熟练这个道理。
故答案为：①我难道想要你钻研经书当博士吗！②凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
24．本题考查文言文整体情节梳理、内容简洁概括。
分别概括甲乙两文故事情节，语言简洁，把人物、起因、经过、结果说清楚。
【甲】《孙权劝学》
（1）起因：吕蒙掌管军务，推脱事务繁多不肯读书；孙权现身劝说，讲明读书只求粗略了解历史、大有裨益。
（2）经过：吕蒙听从劝告，开始勤奋就学。
（3）结果：后来鲁肃和吕蒙交谈，惊叹他才干谋略变化巨大，二人结为好友。
孙权劝说身居要职的吕蒙读书学习，吕蒙刻苦学习后学识才干大幅提升，令鲁肃十分惊讶、与之结友。
【乙】《卖油翁》
（1）起因：陈尧咨射箭技艺高超，十分骄傲自夸；卖油翁看他射箭，只是微微点头，并不夸赞。
（2）经过：陈尧咨质问老翁，老翁用倒油演示——铜钱盖葫芦口，油从钱孔注入却不沾湿铜钱，解释只是手法熟练。
（3）结果：陈尧咨明白道理，笑着打发老翁离开。
善射自傲的陈尧咨质疑卖油翁的轻视，卖油翁以精湛倒油技艺，点出技艺贵在手熟的道理，折服陈尧咨。
故答案为：【甲】文讲述了孙权劝吕蒙读书学习，吕蒙开始学习后大有长进，令鲁肃刮目相看的故事；【乙】文讲述了卖油翁以倒油入钱孔而不湿钱的技艺，让善射的陈尧咨明白了熟能生巧的道理的故事。
25．本题考查文言文主旨理解、人物情节与道理结合分析。
【甲】《孙权劝学》
（1）核心道理：开卷有益，学习可以快速提升才干、改变自身；无论事务多忙，都有学习的必要
（2）结合文本分析：吕蒙一开始以军中事务繁多拒绝学习，孙权耐心开导，告诉他读书只是粗略了解往事、增益见识，并非钻研经书做学官。吕蒙听从劝说开始学习，等到鲁肃再来交谈时，他的才略见识早已焕然一新，鲁肃发出“非复吴下阿蒙”的惊叹。这件事直观证明：坚持学习能极大提升人的见识与能力，什么时候开始学习都不算晚。
（3）延伸小点：也能看出劝说要循循善诱、以自身举例更容易让人接受。
2.【乙】《卖油翁》
道理1：熟能生巧，高超技艺来自日复一日反复练习
卖油翁没有过人天赋，只是常年倒油练习，就能做到油从铜钱孔灌入葫芦、铜钱完全不沾油；他点明自己“惟手熟尔”，同理陈尧咨百步穿杨的射箭本领，也是长久练习换来的，所有精湛技艺都依靠勤练。
道理2：做人要谦虚低调，不能稍有本事就骄傲自满
陈尧咨射箭当世无双，便沾沾自喜、自我夸耀；看到卖油翁淡淡点头不以为然，立刻恼怒质问。在亲眼见识老翁倒油绝技、听懂“手熟”的道理后，他傲气收敛，笑着送走老翁。对比可见：身怀一技之长也不该狂妄自大，待人应谦和。
故答案为：【甲】文告诉我们开卷有益、读书能使人进步的道理。吕蒙在孙权的劝说下开始学习，才略大增，”非复吴下阿蒙”，说明学习能改变一个人。【乙】文告诉我们熟能生巧的道理，同时也启示我们不要因为有一技之长就骄傲自大。卖油翁凭借长期练习练就了倒油不湿钱的绝技，说明任何技艺都是反复练习的结果；陈尧咨善射却自矜，说明为人应谦虚。
26．【答案】例文：
那一刻，我长大了
我一直以为，长大是一件遥遥无期的事，是等到身高拔高、年龄增长，是等到可以独立自主、随心所欲。直到那个微凉的夜晚，我才猛然发觉，成长从不需要漫长的等待，往往只藏在某个触动心灵的瞬间里。
从前的我十分任性，习惯了被家人呵护，总觉得父母的付出理所当然。我肆意挥霍他们的温柔，稍有不顺心就随意抱怨，从未留意过他们日渐疲惫的模样，也从未懂得为他们分担分毫。
那天傍晚，窗外寒风呼啸，气温骤降。妈妈白天加班忙碌，回家后又马不停蹄地做家务、准备晚饭。饭桌上，我依旧像往常一样挑三拣四，抱怨饭菜不合口味，全然没有看见她眼底的疲惫。妈妈没有多说什么，只是默默放下碗筷，简单吃了几口饭便起身收拾厨房。
饭后我坐在客厅玩手机，无意间抬头，看见了厨房门口的她。灯光柔和地洒在妈妈身上，我清晰地看见她鬓角冒出的几缕银丝，原本紧致的脸颊多了几道浅浅的纹路。她抬手揉着酸痛的肩膀，弯腰擦拭台面的动作缓慢又沉重，寒风从窗户缝隙钻进来，让她不自觉地打了个寒颤。
那一刻，我的心猛地一震。我忽然想起，妈妈每天早起为我做早餐，深夜陪我写作业，无论多累都从未对我有过半句怨言。而我，却一直自私地索取，一味任性挑剔，从未体谅过她的辛苦，从未主动为她分担琐碎。往日里不懂事的一幕幕涌上心头，愧疚与心酸瞬间填满了我的心口。
我立刻起身走到厨房，接过妈妈手中的抹布，轻声让她去休息。妈妈愣了一下，眼底闪过一丝惊讶，随即露出了温柔的笑意。我一边认真擦拭台面，一边默默告诉自己，再也不要做任性不懂事的孩子。
晚风依旧微凉，但我的心里却暖意融融。原来长大从来不是轰轰烈烈的蜕变，而是学会体谅、懂得感恩、学会担当。就在看见妈妈疲惫身影的那一刻，我褪去了懵懂与任性，真正读懂了亲情的重量。我知道，从这一刻起，我不再是只会索取的小孩，我真正长大了。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中的“那一刻”是写作的时间核心，限定了文章必须聚焦一个具体、短暂、具有转折意义的瞬间，而非一段漫长的时间段，要求写作内容落点集中，杜绝平铺直叙的流水账式叙事。“长大”是文章的主题核心，也是立意的关键，这里的长大并非年龄、身高的外在成长，而是思想、心智、品格上的内在蜕变，是初中生成长中最真实的心智成熟。立意层面需要跳出浅显的认知，不能将长大简单定义为学会做家务、独立做事等表层行为，而是要挖掘行为背后的思想转变，比如从任性自私变得懂事体谅、从怯懦退缩变得勇敢担当、从懵懂无知学会理解包容、从浮躁叛逆懂得感恩责任。写作的核心立意需紧扣真情实感，通过特定瞬间的所见、所闻、所感，展现自我认知的觉醒、责任意识的萌发、对他人与生活的全新理解，凸显成长的突发性与深刻性，传递积极向上的青春成长主题。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文，可聚焦亲情、生活历练、自我反思、人际交往等多个维度，比如目睹父母奔波辛劳的瞬间、独自承担困难与挫折的瞬间、主动体谅包容他人过错的瞬间、学会主动承担家庭责任的瞬间、犯错后勇于认错改正的瞬间等。选材的核心原则是小切口、深挖掘，选取生活中的细微小事，以小见大展现成长蜕变，避免选取宏大空泛、自身无法真切感知的事件。在构思行文上，文章开篇可简单铺垫过往的自己，交代自身存在的不足、懵懂的状态，为后续的成长蜕变做好对比铺垫。主体部分详细刻画事件经过，重点聚焦题目中的那一刻，细致描写当时的场景、环境、自身的心理活动、神态与细微感受，突出瞬间的触动与转变。结尾部分进行升华感悟，对比前后的自我变化，阐述那一刻带给自己的成长意义，点明长大的真正内涵。
【点评】本题考查命题作文。
审题核心：关键词那一刻（触发瞬间）、长大（心智成熟：体谅、担当、懂事，不只是年龄身高），写记叙文。
行文结构：开头铺垫从前任性、不懂体谅家人；中间场景细节刻画触发瞬间（看见妈妈疲惫操劳的模样），内心愧疚醒悟；结尾行动转变，点明这一刻心智成长，扣题。
例文点评：之前自私挑剔vs瞬间醒悟主动分担，清晰体现“长大”的变化。细节戳心：鬓角银丝、揉肩、打寒颤等外貌动作细节，烘托妈妈辛劳，触发情绪自然。点题精准：首尾呼应“那一刻长大”，结尾升华长大是体谅担当，立意贴合题意。
1 / 1贵州省遵义市第四十中学2025-2026学年七年级下学期语文5月阶段学情自测试卷
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．选聘（pìn）奠基（jī）至死不懈（xiè）锋芒毕露（lòu）
B．硕果（shuò）迭起（dié）兀兀穷年（wù）气冲斗牛（dòu）
C．哺育（bǔ）山巅（diān）鲜为人知（xiān）可歌可泣（qì）
D．澎湃（pài）污秽（huì）深恶痛绝（wù）愧怍（zuò）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查学生对字音的辨析。
A.锋芒毕露（lòu）——lù。lòu多用于口语，如“露脸”；书面成语读lù。
B.气冲斗牛（dòu）——dǒu。dǒu指星宿“斗星”；dòu是争斗、打斗义。
C.鲜为人知（xiān）——xiǎn。xiǎn（少），xiān（新鲜）。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对字音的辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．奠基 谣言 马革裹尸 妇儒皆知
B．澎湃 卓越 锲而不舍 慷慨淋漓
C．斑斓 污秽 当之无愧 微不足到
D．烦琐 菩萨 大庭广众 锋芒必露
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生辨析词语书写正误的能力。
A.妇儒皆知——妇孺皆知。孺：小孩子；儒指读书人，此处指妇女和孩童，所以用“孺”。
C.微不足到——微不足道。道：说起、提及，意思是渺小得不值一提；“到”为形近误用。
D.锋芒必露——锋芒毕露。毕：全部、完全；必是必定，词义不符，属于同音错别字。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过学习《孙权劝学》，使我们明白了学习的重要性。
B．能否坚持阅读名著，是提高语文素养的重要途径。
C．我们要养成勤于思考、善于分析的良好习惯。
D．为了防止校园欺凌事件不再发生，学校制定了多项措施。
【答案】C
【知识点】成分残缺；前后不一致
【解析】【分析】本题考查辨析病句。
A.缺少主语.“通过”和“使”同时连用，句子没有主语。删掉其一，改为“通过学习《孙权劝学》，我们明白了学习的重要性”或“学习《孙权劝学》，使我们明白了学习的重要性”。
B.两面对一面.前半句“能否”是正反两种情况，后半句“提高语文素养”只是正面结果，前后不匹配。删去“能否”，改为“坚持阅读名著，是提高语文素养的重要途径”。
D.否定不当.“防止”本身带有阻止坏事发生的否定含义，再加“不再”，双重否定表意相反，变成希望欺凌事件发生。删掉“不”，改为“为了防止校园欺凌事件再发生，学校制定了多项措施”。
故答案为：C。
【点评】本题考查辨析病句。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。
4． 下列句子排序最恰当的一项是（　　）
①读书不仅是获取知识的途径，更是修身养性的方法。
②古人云：“腹有诗书气自华。”
③因此，我们要养成终身阅读的好习惯。
④一本好书，能让人在喧嚣中找到宁静。
⑤读书还能拓宽视野，丰富人生体验。
A．②①⑤④③ B．②④①⑤③ C．①②④⑤③ D．④①②⑤③
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查衔接与排序。
②句引用古人名言“腹有诗书气自华”，适合作为开篇总起，引出读书的价值；①④⑤都是阐释读书作用的分句，不适合放在最开头，因此首句锁定②。
②讲诗书涵养气质，④“一本好书，能让人在喧嚣中找到宁静”，承接名言，先具象说明读书修身静心的作用，所以②后紧跟④。
④举完静心的例子，用①做总括：读书既能求知，更能修身养性，概括读书两大核心价值。
①点明两层价值，⑤用“还能”递进，补充读书拓宽视野、丰富体验的另一层益处。
③带有总结词“因此”，在说完读书诸多好处后，得出结论：要养成终身阅读的习惯，放在末尾收束全段。
正确顺序：②④①⑤③，对应选项B。
故答案为：B。
【点评】本题考查衔接与排序。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。
5． 下列关于文学文化常识和名著的表述不正确的一项是（　　）
A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B．《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
C．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌。
D．《骆驼祥子》是老舍的作品，小说讲述了人力车夫祥子三起三落的命运遭遇。
【答案】C
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；卖油翁；作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。
C.地域错误：《木兰诗》是北朝乐府民歌，并非南方；它和《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”，郭茂倩《乐府诗集》的编者信息本身没错，但“南方民歌”的定性完全失误。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
古诗文默写。
6． 朔气传金柝，　 　。（《木兰诗》）
7．　 　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
8．《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之情的句子是：　 　，何人不起故园情。
9．《逢入京使》中表达诗人途中偶遇入京使者，无纸笔写家书，只能托人带口信的句子是：　 　，　 　。
【答案】6．寒光照铁衣
7．杨花榆荚无才思
8．此夜曲中闻折柳
9．马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
6．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
朔气传金柝，寒光照铁衣（《木兰诗》）
释义：北方凛冽的寒气传送着打更的梆子声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。
赏析：以边塞苦寒环境烘托木兰征战的艰辛，属于环境烘托写法，体现保家卫国、坚毅吃苦的精神。
故答案为：寒光照铁衣。
7．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）
释义：柳絮和榆钱没有艳丽的姿色与才情，只懂得随风漫天飞舞，像白雪一样飘散。
手法：明贬实褒，表面说杨花榆荚平庸，实则赞美它们不甘落寞、尽力装点春光的生命力。
故答案为：杨花榆荚无才思。
8．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》）
题干指向：抒发思乡。古人《折杨柳》曲自带离别、怀乡的文化意象。
释义：今夜听到笛声吹奏《折杨柳》，谁的心底不会泛起思念家乡的愁绪呢？
情感：由笛声触发起全员共通的羁旅思乡之情。
故答案为：此夜曲中闻折柳。
9．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（岑参《逢入京使》）
题干指向：偶遇使者、无纸笔、托口信报平安。
释义：骑马途中仓促遇见入京使者，身边没有纸和笔，只能拜托你捎一句口信，替我向家里报一声平安。
情感：写出边塞行路的仓促窘迫，质朴平淡的话语里藏着深切的思乡、思亲之情。
故答案为：马上相逢无纸笔；凭君传语报平安。
综合性学习。学校开展“天下国家”主题活动，请你完成以下任务。
10． 请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。
11． 班级开展“爱国人物故事会”，请你从本学期所学课文中选择一位爱国人物，简要概述其事迹。
12．活动中，小华说：“爱国是大人的事，与我们中学生无关。”请你写一句话反驳他。
【答案】10．天下兴亡匹夫有责，爱国之心人皆有之。（对偶）或：爱国是火，点燃民族的希望。（比喻）
11．示例一：邓稼先，我国核武器研制的关键人物，隐姓埋名二十八年，为我国原子弹和氢弹的成功研制做出了卓越贡献。（示例二：闻一多，潜心学术研究，“目不窥园，足不下楼”，为探索救国之路沥尽心血；作为民主战士，他拍案而起，为争取民主勇敢斗争。）
12．爱国不分年龄，少年强则国强，关注国家大事、努力学习知识同样是爱国表现。
【知识点】见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查修辞手法运用、主题标语创作。紧扣“天下国家、爱国”主题，运用比喻/对偶等修辞，语言简洁朗朗上口。
（2）本题考查课内课文人物识记、内容概括表达。挑选课内经典爱国人物，提炼核心奉献、抗争事迹，简洁叙述。
（3）本题考查观点辩驳、口语交际说理。先否定错误看法，点明中学生爱国的具体可行做法，道理直白有力。
10．本题考查修辞手法运用、主题标语创作。
审题要求：①主题紧扣天下国家、爱国；②句式是宣传标语，简洁朗朗上口；③硬性条件：必须运用至少一种修辞手法（比喻、对偶、排比、拟人皆可）。
思路一：运用对偶
对偶特点：两句字数相等、结构对称、词性对应，读起来工整有气势，很适合活动标语。
构思逻辑：前句点明家国责任，后句抒发少年爱国情怀。
举例构思：心系山河万里，肩担家国千秋。
思路二：运用比喻
比喻特点：把抽象的“爱国”具象化成可感知事物，形象易懂，感染力强。
构思逻辑：把爱国比作火种、基石、灯塔等正向事物，写出爱国的力量。
举例构思：爱国如灯塔，照亮少年前行之路。
故答案为：天下兴亡匹夫有责，爱国之心人皆有之。（对偶）或：爱国是火，点燃民族的希望。（比喻）
11．本题考查课内课文人物识记、内容概括表达。
（1）先点明人物姓名；（2）概括人物关键行动、经历；（3）点出行为背后的爱国情怀。
示例：
（1）木兰（《木兰诗》）
木兰听闻征兵消息，体恤老父年迈无人从军，毅然女扮男装替父出征；奔赴边关征战多年，骁勇善战、戍守国土，战争结束后拒绝功名赏赐，只求回乡。爱国体现在：舍弃安稳生活，挺身而出保卫家国，兼具孝亲与报国大义。
（2）吕蒙（《孙权劝学》）
吕蒙原本不爱读书，听从孙权劝导后刻苦治学；学识、谋略大幅提升，带兵镇守东吴疆土。爱国体现在：精进自我才干，凭能力守护国家疆域，尽职尽责为国效力。
故答案为：示例一：邓稼先，我国核武器研制的关键人物，隐姓埋名二十八年，为我国原子弹和氢弹的成功研制做出了卓越贡献。（示例二：闻一多，潜心学术研究，“目不窥园，足不下楼”，为探索救国之路沥尽心血；作为民主战士，他拍案而起，为争取民主勇敢斗争。）
12．本题考查观点辩驳、口语交际说理。
任务是反驳错误观点：爱国只是大人的事，和中学生没关系；语言简洁有理，立场端正，逻辑清晰。错误根源：误解了爱国的形式，以为爱国只有建功立业、保家卫国等成人的大事，忽略少年自身的爱国途径。
①先否定错误前提：爱国不分年龄、身份，少年同样肩负家国责任；②点明中学生专属的爱国行动：认真学习、修身立德、关心国事、传承文化、遵守公德都是实实在在的爱国；③升华道理：少年的状态决定国家未来，少年自强就是强国根基。
故答案为：爱国不分年龄，少年强则国强，关注国家大事、努力学习知识同样是爱国表现。
阅读下面的文学类文本，完成小题。
那盏灯
①那是我上初中时的一个冬天，天黑得早，放学时天已经完全暗了下来。我骑着自行车往家赶，寒风像刀子一样割着脸，街上的行人缩着脖子匆匆走过。
②拐进小巷时，我看见巷口的修鞋摊还亮着一盏灯。修鞋的是一位五十多岁的老师傅，大家都叫他老陈。他在这儿修鞋已经很多年了，不管刮风下雨，他的小摊总是在那里，那盏昏黄的灯也总是亮着。
③我低头一看，鞋底裂开了一道口子，大概是在学校跑操时磨破的。明天还有体育课，我不得不修。我把鞋脱下来递给老陈，他接过去，戴上老花镜，仔细地看了看，说：“能修，你坐着等一会儿。”
④我坐在小板凳上，看老陈忙碌。他从工具箱里拿出锥子、麻线、胶水，动作娴熟而仔细。他先把裂口处的泥沙清理干净，然后涂上胶水，等胶水半干，再用锥子一针一针地缝。
⑤“老师傅，这鞋值不了几个钱，您费这么大力气值得吗 ”我忍不住问。
⑥老陈头也没抬，边缝边说：“东西不管贵贱，到了我手里就得修好。这是我修鞋的规矩。”
⑦我愣了一下，一时不知道说什么好。这时候，旁边走来一位中年妇女，递过来一双旧皮鞋问：“师傅，这鞋还能修吗？”那双鞋看起来已经很旧了，鞋面皱巴巴的，鞋跟也磨歪了。
⑧老陈接过鞋，里里外外看了个遍，说：“能修，五块钱。”
⑨“这么旧了还修它干啥，买新的得了。”旁边有人插嘴。
⑩老陈笑了笑说：“还能穿的东西，扔了多可惜。我修好了，人家就能接着穿。”
鞋修好了，我付了钱，穿上试试，结实得很。我道了谢，骑车回家。巷口那盏昏黄的灯渐渐远去，可我心里却觉得亮堂堂的。
后来我才知道，老陈在这巷口修鞋已经二十多年了。不论寒暑，他每天天不亮就出摊，天黑透了才收摊。有人劝他涨涨价，他总是摆摆手说：“街坊邻居的，收那么多干啥。”有人劝他换个好点的灯，他说：“这灯亮就行，省电。”
又是一年冬天，我再次经过那条小巷，却发现巷口的修鞋摊不在了。那盏灯也熄了。向邻居打听，才知道老陈去年生了病，回乡下养病去了。
我站在巷口，看着那个空荡荡的位置，心里涌起一阵说不出的滋味。这些年，我走过许多路，见过许多灯，可总觉得，最温暖的那一盏，是巷口老陈修鞋摊上那盏昏黄的灯。它虽然不那么明亮，却照亮了一条小巷，也照亮了路过的人心。
13．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
14．请从描写的角度赏析第④段画横线句子的表达效果。
他从工具箱里拿出锥子、麻线、胶水，动作娴熟而仔细。他先把裂口处的泥沙清理干净，然后涂上胶水，等胶水半干，再用锥子一针一针地缝。
15．文章以“那盏灯”为题有什么好处？请结合全文分析。
【答案】13．文章写了"我"冬天去老陈的修鞋摊修鞋，目睹老陈认真修鞋、不贪钱财的品质，后来老陈因病离开修鞋摊，"我"怀念那盏温暖的老灯，表达了对普通人坚守本分、朴实真诚品质的赞美。
14．运用了动作描写（细节描写），通过"拿出""清理""涂上""缝"等一系列动词，细致地写出了老陈修鞋时动作娴熟、认真仔细的特点，表现了他对工作认真负责的态度和朴实的工匠精神。
15．①“那盏灯”是文章的线索，贯穿全文，将修鞋、遇故人、怀念等情节串联起来；②“那盏灯”一语双关，既指老陈修鞋摊上的那盏昏黄的灯，也象征老陈朴实、认真、不贪财的美好品质；③以“那盏灯”为题，含蓄地表达了作者对老陈的怀念和赞美之情，富有诗意，引发读者阅读兴趣。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查记叙文整体内容梳理、主要情节概括。梳理故事起因、经过、结局，提炼人物行为、品质与作者情感，精简整合。
（2）本题考查动作（细节）描写的表达作用、人物形象塑造。先点明描写手法，圈画一连串动词，分析动作体现的人物手艺、工作态度与精神。
（3）本题考查记叙文标题的含义与作用、象征手法赏析。分三层——线索作用、一语双关（表层实物+深层人物品质象征）、情感与阅读效果。
13．本题考查记叙文整体内容梳理、主要情节概括。
梳理文章情节脉络：
起因：初冬夜晚“我”鞋底磨破，急需修鞋，找到巷口老陈的修鞋摊；
经过一：老陈细致认真为“我”修鞋，坦言无论鞋子贵贱都要修好，坚守修鞋规矩；
经过二：旁观老陈接待别的顾客，他爱惜旧物、为人实在，不漫天要价，经营二十多年厚道对待街坊；
结果：时隔一年，摊点消失，得知老陈生病回乡；
情感主旨：“我”格外怀念那盏灯，赞美老陈本分、真诚、尽责、朴实的美好品格。
故答案为：文章写了“我”冬天去老陈的修鞋摊修鞋，目睹老陈认真修鞋、不贪钱财的品质，后来老陈因病离开修鞋摊，“我”怀念那盏温暖的老灯，表达了对普通人坚守本分、朴实真诚品质的赞美。
14．本题考查动作（细节）描写的表达作用、人物形象塑造。
句子刻画老陈修鞋一连串连贯行为，属于动作（细节）描写。细节描写是对人物细微行动、举止的刻画，能精准塑造人物形象。
句中一连串精准动词：拿出、清理、涂上、缝。动作有先后顺序，流程完整：先取工具→清理裂口脏污→涂胶水→针线缝合，每一步都细致到位。“娴熟而仔细”直接点出动作特点：手艺老练、干活用心。细致连贯的动作，直观写出老陈修鞋手艺熟练，对待每一双鞋子都不敷衍，不分鞋子贵贱都精工细作。
动作细节衬托出老陈的内在品格：恪守自己“东西到手里就要修好”的规矩，对待工作认真负责、踏实本分，拥有质朴实在的匠人本心；也为后文他厚道让利、体恤街坊的形象做铺垫。
故答案为：运用了动作描写（细节描写），通过"拿出""清理""涂上""缝"等一系列动词，细致地写出了老陈修鞋时动作娴熟、认真仔细的特点，表现了他对工作认真负责的态度和朴实的工匠精神。
15．本题考查记叙文标题的含义与作用、象征手法赏析。
角度一：充当全文叙事线索
（1）情节串联：文章从初见巷口修鞋摊的那盏灯写起，灯下修鞋、灯下接待其他顾客；后文写第二年摊空灯灭，结尾心里铭记温暖的灯。
（2）作用：以“灯”串联起修鞋、相处、离别、怀念全部故事脉络，让文章结构条理清晰，行文紧凑。
角度二：一语双关，有表层与深层两层含义
（1）表层含义：实实在在的物体——老陈修鞋摊常年亮着的那盏昏黄照明灯，是巷夜里照亮摊位的光源；
（2）深层象征含义：这盏灯象征老陈身上可贵的精神品质：修鞋认真负责、守规矩、待人厚道、不贪钱财、体恤街坊、踏实本分的美好人格。灯的光亮，就是他人格温暖的投射。
角度三：承载全文情感与中心主旨
（1）灯光照亮小巷，更“照亮路过的人心”，作者借灯抒情；
（2）摊撤灯熄后，“我”内心依旧难忘这盏灯，寄托了对老陈的深切怀念；同时借对灯的赞美，升华主旨——赞美平凡小人物真诚、尽责、朴实高尚的品格。
角度四：标题的阅读表达效果
（1）“那盏灯”形象含蓄，不直白点人物，设置轻柔悬念，吸引读者好奇这盏灯背后的人与故事；（2）意象温柔有画面感，语言质朴有诗意，平淡的标题贴合文章平凡温暖的文风。
故答案为：①“那盏灯”是文章的线索，贯穿全文，将修鞋、遇故人、怀念等情节串联起来；②“那盏灯”一语双关，既指老陈修鞋摊上的那盏昏黄的灯，也象征老陈朴实、认真、不贪财的美好品质；③以“那盏灯”为题，含蓄地表达了作者对老陈的怀念和赞美之情，富有诗意，引发读者阅读兴趣。
阅读下面的实用类文本，完成小题。
北斗导航：中国智慧的太空答卷
①2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，标志着我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。从北斗一号到北斗三号，中国用二十多年的时间，走完了其他航天大国几十年的路程。
②北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段即卫星星座，北斗三号系统由24颗中圆地球轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星和3颗倾斜地球同步轨道卫星，共30颗卫星组成。地面段包括主控站、时间同步/注入站和监测站等若干地面站。用户段即各种北斗用户终端，包括手机、车载终端等。
③北斗系统与其他全球卫星导航系统相比，有三个独特优势。一是混合星座设计，北斗采用三种轨道卫星混合星座，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，在亚太地区的服务精度更高。二是短报文通信功能，这是北斗独有的特色功能，其他卫星导航系统只能“知道位置”，北斗却能“告诉位置”，在没有通信网络覆盖的地方，用户可以通过短报文发送位置信息和简短文字。三是星间链路技术，卫星与卫星之间可以互相通信、测距，解决了境外监测站不足的问题。
④北斗系统已经广泛应用于交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信系统、电力调度和公共安全等领域。据统计，2023年中国卫星导航与位置服务产业总体产值已超过5000亿元。在日常生活中，大多数智能手机都已支持北斗定位功能，共享单车、外卖配送等都离不开北斗系统的支持。在防灾减灾领域，北斗的短报文通信功能更是发挥了不可替代的作用——当灾害破坏了地面通信设施时，救援人员仍可通过北斗短报文与外界联系。
⑤从“受制于人”到“自主可控”，北斗系统的建设历程是中国科技自立自强的缩影。正如北斗系统总设计师杨长风所说：“北斗是中国的北斗，也是世界的北斗。”如今，北斗系统已服务全球200多个国家和地区，向世界展示了中国智慧和力量。
16．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．北斗三号系统由30颗卫星组成，包括中圆地球轨道、地球静止轨道和倾斜地球同步轨道三种类型的卫星。
B．北斗系统采用混合星座设计，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，服务精度更高。
C．短报文通信功能是所有全球卫星导航系统都具备的特色功能。
D．北斗系统已应用于交通运输、农林渔业、防灾减灾等多个领域。
17．请根据文章内容，概括北斗系统与其他全球卫星导航系统相比的三个独特优势。
18．第④段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
据统计，2023年中国卫星导航与位置服务产业总体产值已超过5000亿元。
【答案】16．C
17．①混合星座设计：采用三种轨道卫星混合星座，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，在亚太地区服务精度更高；②短报文通信功能：北斗独有的特色功能，在没有通信网络覆盖的地方，可以发送位置信息和简短文字；③星间链路技术：卫星之间可以互相通信、测距，解决了境外监测站不足的问题。
18．运用了列数字的说明方法，用具体的数据“5000亿元”，准确说明了中国卫星导航与位置服务产业规模之大、发展之快，使说明更有说服力。
【知识点】概括说明内容；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息；实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查实用类文本信息筛选与正误辨析。逐项对照原文语句，甄别偷换概念、表述错误的选项。
（2）本题考查文本分层信息提取、要点概括。定位原文第③段，分层摘取三点优势核心内容，简洁梳理概括。
（3）本题考查列数字说明方法辨识与作用赏析。先点明列数字说明方法，再分析精准数据的表达作用（准确、有说服力）。
16．本题考查实用类文本信息筛选与正误辨析。
C.原文第③段明确写明：短报文通信功能，这是北斗独有的特色功能，其他卫星导航系统只能“知道位置”。选项却说“所有全球卫星导航系统都具备”，和原文信息完全相反，理解错误。
故答案为：C。
17．本题考查文本分层信息提取、要点概括。
第一点：混合星座设计
原文信息：北斗搭配三种不同轨道卫星组网；覆盖全球范围的同时，把亚太作为重点服务区域，亚太区域定位、服务精准度比其他系统更高。
第二点：独有的短报文通信功能
原文信息：别的导航只能定位、知晓位置；北斗可以主动向外发送位置+简短文字。在没有手机信号、通信网络盲区里，这个功能可以实现信息传递，属于北斗独家特色。
第三点：星间链路技术
原文信息：卫星和卫星之间能够直接通信、互相测距；弥补了我国在境外地面监测站点数量不足的短板，保障系统稳定运行。
故答案为：①混合星座设计：采用三种轨道卫星混合星座，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，在亚太地区服务精度更高；②短报文通信功能：北斗独有的特色功能，在没有通信网络覆盖的地方，可以发送位置信息和简短文字；③星间链路技术：卫星之间可以互相通信、测距，解决了境外监测站不足的问题。
18．本题考查列数字说明方法辨识与作用赏析。
句子里出现“2023年”“5000亿元”两组精准数值，使用的是列数字的说明方法。用精准、真实的经济产值数据，直观量化出我国卫星导航与位置服务产业的经济体量规模巨大。产业规模庞大，侧面印证北斗系统落地应用广泛、市场发展速度迅猛，体现北斗技术实用价值高、带动经济发展能力强。数字真实客观，比笼统夸赞“发展很好、规模很大”更严谨科学，增强文段的说服力与可信度，符合说明文准确严密的语言特点。
故答案为：运用了列数字的说明方法，用具体的数据“5000亿元”，准确说明了中国卫星导航与位置服务产业规模之大、发展之快，使说明更有说服力。
阅读下面两首诗，完成小题。
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
19．两首诗都表达了思乡之情，但触发思乡之情的缘由不同，请简要分析。
20．请从修辞手法的角度赏析“散入春风满洛城”一句的表达效果。
【答案】19．《逢入京使》是诗人远行途中偶遇入京使者，因马上相逢无纸笔，无法写信回家，思乡之情涌上心头；《春夜洛城闻笛》是诗人在春夜听到笛声吹奏《折杨柳》的曲调，由笛声触发了思乡之情。两首诗触发缘由不同：一为逢使思乡，一为闻笛思乡。
20．运用了夸张的修辞手法，“满”字写出了笛声随着春风传遍了整个洛阳城，强调了笛声传播之广、感染力之强，突出了笛声引发的思乡之情的浓烈与普遍。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词情感理解、对比阅读赏析。分别定位两首诗触发乡愁的事件，对比概括不同起因。
（2）本题考查夸张修辞辨识、炼句与情感赏析。点明夸张修辞，结合关键字分析画面，再落脚到烘托思乡情感的作用。
19．本题考查古诗词情感理解、对比阅读赏析。
《逢入京使》触发缘由
（1）背景：诗人岑参远赴边塞，离家路途遥远孤寂，本身早已满心牵挂故土亲人；
（2）触发点：赶路途中意外碰见回京城的使者，本来想写信寄回家，可仓促骑马相逢，身边没有纸和笔；
（3）情感爆发：只能托使者捎一句口头平安，窘迫仓促的境遇，直接勾起浓烈压抑的思乡思亲情绪。简单概括：偶遇入京使者、无纸笔写信的现实处境催生乡愁。
《春夜洛城闻笛》触发缘由
（1）背景：李白客居洛阳，独自漂泊在外；
（2）触发点：寂静春夜里，忽然听见悠扬的玉笛吹奏《折杨柳》；
（3）文化意象铺垫：《折杨柳》是古人送别、怀乡的经典曲调，自带离别思乡的情绪底色；笛声随风传遍全城，一下子拨动诗人心底的思乡弦。简单概括：听闻寄托离思的《折杨柳》笛声，触发起羁旅乡愁。
《逢入京使》：人事偶遇触发乡愁（逢使者、难寄家书）；《春夜洛城闻笛》：景物乐声触发乡愁（闻折柳笛声）。
故答案为：《逢入京使》是诗人远行途中偶遇入京使者，因马上相逢无纸笔，无法写信回家，思乡之情涌上心头；《春夜洛城闻笛》是诗人在春夜听到笛声吹奏《折杨柳》的曲调，由笛声触发了思乡之情。两首诗触发缘由不同：一为逢使思乡，一为闻笛思乡。
20．本题考查夸张修辞辨识、炼句与情感赏析。
“散入春风满洛城”运用夸张修辞。现实里笛声不可能真的填满整座洛阳城，“满”是夸大渲染。笛声悄悄飘散，借着和煦春风，仿佛充盈、笼罩了整座洛阳城池。“散”写出笛声轻柔、缓缓飘荡扩散的状态；“满”是夸张核心，放大了笛声传播范围。
（1）环境层面：夸大笛声传播之广、穿透力强，写出春夜洛阳处处都萦绕着笛音，渲染出悠远、清冷、孤寂的夜境氛围；
（2）情感层面：无处不在的笛声，意味着思乡的愁绪也漫遍全城，不只是诗人一人动心，所有漂泊游子都会被牵动；衬托出诗人自身羁旅孤独、思念故乡的浓烈心绪；
（3）艺术效果：虚实结合，以夸张化的听觉画面，含蓄深沉地烘托乡愁，感染力更强。
故答案为：运用了夸张的修辞手法，“满”字写出了笛声随着春风传遍了整个洛阳城，强调了笛声传播之广、感染力之强，突出了笛声引发的思乡之情的浓烈与普遍。
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
21．解释下列句中加点词的意思。
①卿今当涂掌事 当涂：　 　
②但当涉猎 涉猎：　 　
③公亦以此自矜 自矜：　 　
④尔安敢轻吾射 轻：　 　
22．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　）
A．卿今当涂掌事/但当涉猎 B．但微颔之/但当涉猎
C．自钱孔入/公亦以此自矜 D．尔安敢轻吾射/惟手熟尔
23．用现代汉语翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②以我酌油知之。
24．【甲】【乙】两文分别讲述了什么故事？请用简洁的语言概括。
25．【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理？请结合文章内容简要分析。
【答案】21．当道，当权；粗略地阅读；夸耀，自夸；看轻，轻视
22．B
23．①我难道想要你钻研经书当博士吗！
②凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
24．【甲】文讲述了孙权劝吕蒙读书学习，吕蒙开始学习后大有长进，令鲁肃刮目相看的故事；【乙】文讲述了卖油翁以倒油入钱孔而不湿钱的技艺，让善射的陈尧咨明白了熟能生巧的道理的故事。
25．【甲】文告诉我们开卷有益、读书能使人进步的道理。吕蒙在孙权的劝说下开始学习，才略大增，”非复吴下阿蒙”，说明学习能改变一个人。
【乙】文告诉我们熟能生巧的道理，同时也启示我们不要因为有一技之长就骄傲自大。卖油翁凭借长期练习练就了倒油不湿钱的绝技，说明任何技艺都是反复练习的结果；陈尧咨善射却自矜，说明为人应谦虚。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；孙权劝学《资治通鉴》；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查一词多义。将每组加点词代入具体句子，分析其词性（动词、连词、介词等）和含义，对比是否一致。
（3）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（4）本题考查文言文整体情节梳理、内容简洁概括。分别梳理甲乙文起因、经过、结果，压缩语句概括完整情节。
（5）本题考查文言文主旨理解、人物情节与道理结合分析。先点明主旨道理，再结合文中人物事例对应佐证分析。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，不在意地看着他，很久都不离开。老翁看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，铜钱却没有沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
21．本题考查文言实词。
①当涂：当道，当权。句意：你现在当权掌管军中与朝中事务。
②涉猎：粗略地阅读，不求深入钻研。句意：只是应当粗略地读一些书。
③自矜：夸耀，自夸。句意：陈尧咨也凭借高超的射箭本领自夸。
④轻：轻视，看轻（形容词作动词）。句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！
故答案为：当道，当权；粗略地阅读；夸耀，自夸；看轻，轻视。
22．本题考查一词多义。
A.当道、当权\应当；
B.都解释为：只，只是；
C.从\自己；
D.你\同“耳”，罢了；
故答案为：B。
23．本题考查句子翻译。注意关键词：
①孤：古时王侯的自称，这里指孙权；岂：难道；欲：想要；治经：钻研儒家经典；博士：专掌经学传授的学官（古今异义，不是现在的学位）；邪：语气词，同“耶”，吗。
②以：凭借；酌油：倒油；知：明白、知晓；之：代词，指射箭技艺纯熟只是手法熟练这个道理。
故答案为：①我难道想要你钻研经书当博士吗！②凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
24．本题考查文言文整体情节梳理、内容简洁概括。
分别概括甲乙两文故事情节，语言简洁，把人物、起因、经过、结果说清楚。
【甲】《孙权劝学》
（1）起因：吕蒙掌管军务，推脱事务繁多不肯读书；孙权现身劝说，讲明读书只求粗略了解历史、大有裨益。
（2）经过：吕蒙听从劝告，开始勤奋就学。
（3）结果：后来鲁肃和吕蒙交谈，惊叹他才干谋略变化巨大，二人结为好友。
孙权劝说身居要职的吕蒙读书学习，吕蒙刻苦学习后学识才干大幅提升，令鲁肃十分惊讶、与之结友。
【乙】《卖油翁》
（1）起因：陈尧咨射箭技艺高超，十分骄傲自夸；卖油翁看他射箭，只是微微点头，并不夸赞。
（2）经过：陈尧咨质问老翁，老翁用倒油演示——铜钱盖葫芦口，油从钱孔注入却不沾湿铜钱，解释只是手法熟练。
（3）结果：陈尧咨明白道理，笑着打发老翁离开。
善射自傲的陈尧咨质疑卖油翁的轻视，卖油翁以精湛倒油技艺，点出技艺贵在手熟的道理，折服陈尧咨。
故答案为：【甲】文讲述了孙权劝吕蒙读书学习，吕蒙开始学习后大有长进，令鲁肃刮目相看的故事；【乙】文讲述了卖油翁以倒油入钱孔而不湿钱的技艺，让善射的陈尧咨明白了熟能生巧的道理的故事。
25．本题考查文言文主旨理解、人物情节与道理结合分析。
【甲】《孙权劝学》
（1）核心道理：开卷有益，学习可以快速提升才干、改变自身；无论事务多忙，都有学习的必要
（2）结合文本分析：吕蒙一开始以军中事务繁多拒绝学习，孙权耐心开导，告诉他读书只是粗略了解往事、增益见识，并非钻研经书做学官。吕蒙听从劝说开始学习，等到鲁肃再来交谈时，他的才略见识早已焕然一新，鲁肃发出“非复吴下阿蒙”的惊叹。这件事直观证明：坚持学习能极大提升人的见识与能力，什么时候开始学习都不算晚。
（3）延伸小点：也能看出劝说要循循善诱、以自身举例更容易让人接受。
2.【乙】《卖油翁》
道理1：熟能生巧，高超技艺来自日复一日反复练习
卖油翁没有过人天赋，只是常年倒油练习，就能做到油从铜钱孔灌入葫芦、铜钱完全不沾油；他点明自己“惟手熟尔”，同理陈尧咨百步穿杨的射箭本领，也是长久练习换来的，所有精湛技艺都依靠勤练。
道理2：做人要谦虚低调，不能稍有本事就骄傲自满
陈尧咨射箭当世无双，便沾沾自喜、自我夸耀；看到卖油翁淡淡点头不以为然，立刻恼怒质问。在亲眼见识老翁倒油绝技、听懂“手熟”的道理后，他傲气收敛，笑着送走老翁。对比可见：身怀一技之长也不该狂妄自大，待人应谦和。
故答案为：【甲】文告诉我们开卷有益、读书能使人进步的道理。吕蒙在孙权的劝说下开始学习，才略大增，”非复吴下阿蒙”，说明学习能改变一个人。【乙】文告诉我们熟能生巧的道理，同时也启示我们不要因为有一技之长就骄傲自大。卖油翁凭借长期练习练就了倒油不湿钱的绝技，说明任何技艺都是反复练习的结果；陈尧咨善射却自矜，说明为人应谦虚。
26．题目：那一刻，我长大了
要求：
①以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文；
②内容真实，有真情实感；
③不少于500字；
④不得抄袭、套作；
⑤文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
那一刻，我长大了
我一直以为，长大是一件遥遥无期的事，是等到身高拔高、年龄增长，是等到可以独立自主、随心所欲。直到那个微凉的夜晚，我才猛然发觉，成长从不需要漫长的等待，往往只藏在某个触动心灵的瞬间里。
从前的我十分任性，习惯了被家人呵护，总觉得父母的付出理所当然。我肆意挥霍他们的温柔，稍有不顺心就随意抱怨，从未留意过他们日渐疲惫的模样，也从未懂得为他们分担分毫。
那天傍晚，窗外寒风呼啸，气温骤降。妈妈白天加班忙碌，回家后又马不停蹄地做家务、准备晚饭。饭桌上，我依旧像往常一样挑三拣四，抱怨饭菜不合口味，全然没有看见她眼底的疲惫。妈妈没有多说什么，只是默默放下碗筷，简单吃了几口饭便起身收拾厨房。
饭后我坐在客厅玩手机，无意间抬头，看见了厨房门口的她。灯光柔和地洒在妈妈身上，我清晰地看见她鬓角冒出的几缕银丝，原本紧致的脸颊多了几道浅浅的纹路。她抬手揉着酸痛的肩膀，弯腰擦拭台面的动作缓慢又沉重，寒风从窗户缝隙钻进来，让她不自觉地打了个寒颤。
那一刻，我的心猛地一震。我忽然想起，妈妈每天早起为我做早餐，深夜陪我写作业，无论多累都从未对我有过半句怨言。而我，却一直自私地索取，一味任性挑剔，从未体谅过她的辛苦，从未主动为她分担琐碎。往日里不懂事的一幕幕涌上心头，愧疚与心酸瞬间填满了我的心口。
我立刻起身走到厨房，接过妈妈手中的抹布，轻声让她去休息。妈妈愣了一下，眼底闪过一丝惊讶，随即露出了温柔的笑意。我一边认真擦拭台面，一边默默告诉自己，再也不要做任性不懂事的孩子。
晚风依旧微凉，但我的心里却暖意融融。原来长大从来不是轰轰烈烈的蜕变，而是学会体谅、懂得感恩、学会担当。就在看见妈妈疲惫身影的那一刻，我褪去了懵懂与任性，真正读懂了亲情的重量。我知道，从这一刻起，我不再是只会索取的小孩，我真正长大了。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中的“那一刻”是写作的时间核心，限定了文章必须聚焦一个具体、短暂、具有转折意义的瞬间，而非一段漫长的时间段，要求写作内容落点集中，杜绝平铺直叙的流水账式叙事。“长大”是文章的主题核心，也是立意的关键，这里的长大并非年龄、身高的外在成长，而是思想、心智、品格上的内在蜕变，是初中生成长中最真实的心智成熟。立意层面需要跳出浅显的认知，不能将长大简单定义为学会做家务、独立做事等表层行为，而是要挖掘行为背后的思想转变，比如从任性自私变得懂事体谅、从怯懦退缩变得勇敢担当、从懵懂无知学会理解包容、从浮躁叛逆懂得感恩责任。写作的核心立意需紧扣真情实感，通过特定瞬间的所见、所闻、所感，展现自我认知的觉醒、责任意识的萌发、对他人与生活的全新理解，凸显成长的突发性与深刻性，传递积极向上的青春成长主题。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文，可聚焦亲情、生活历练、自我反思、人际交往等多个维度，比如目睹父母奔波辛劳的瞬间、独自承担困难与挫折的瞬间、主动体谅包容他人过错的瞬间、学会主动承担家庭责任的瞬间、犯错后勇于认错改正的瞬间等。选材的核心原则是小切口、深挖掘，选取生活中的细微小事，以小见大展现成长蜕变，避免选取宏大空泛、自身无法真切感知的事件。在构思行文上，文章开篇可简单铺垫过往的自己，交代自身存在的不足、懵懂的状态，为后续的成长蜕变做好对比铺垫。主体部分详细刻画事件经过，重点聚焦题目中的那一刻，细致描写当时的场景、环境、自身的心理活动、神态与细微感受，突出瞬间的触动与转变。结尾部分进行升华感悟，对比前后的自我变化，阐述那一刻带给自己的成长意义，点明长大的真正内涵。
【点评】本题考查命题作文。
审题核心：关键词那一刻（触发瞬间）、长大（心智成熟：体谅、担当、懂事，不只是年龄身高），写记叙文。
行文结构：开头铺垫从前任性、不懂体谅家人；中间场景细节刻画触发瞬间（看见妈妈疲惫操劳的模样），内心愧疚醒悟；结尾行动转变，点明这一刻心智成长，扣题。
例文点评：之前自私挑剔vs瞬间醒悟主动分担，清晰体现“长大”的变化。细节戳心：鬓角银丝、揉肩、打寒颤等外貌动作细节，烘托妈妈辛劳，触发情绪自然。点题精准：首尾呼应“那一刻长大”，结尾升华长大是体谅担当，立意贴合题意。
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