资源简介

2026部编版三年级下册《道德与法治》
第七课《我的家庭贡献与责任》第二课时《我也有责任》精品教案
一、教材分析
本课是部编版三年级下册第三单元《我是家庭一员》的第7课，本课时为第二课时《我也有责任》。教材通过“晓晓倒垃圾”“轩轩养金鱼”两个生活化案例，引导学生认识到：家庭责任不是一时兴起，而是需要长期坚持、有始有终的担当；做家务、照顾家人、养护宠物都是家庭责任的一部分，每个人都要为家庭尽责。本课时承接第一课时“发现自己的家庭贡献”，进一步深化对“责任”的理解，培养学生的责任意识与坚持品质，为后续形成稳定的家庭责任感奠定基础。
二、教学目标
1.体会承担家庭责任的重要性，树立“家庭人人有责”的意识，愿意主动承担并坚持完成自己的家庭责任。
2.能反思自己在承担家庭责任中的不足，学会坚持完成约定的家庭任务，掌握简单的责任落实方法。
3.知道家庭责任需要长期坚持、有始有终，了解承担责任不仅是对自己负责，也是对家人、对家庭负责。
三、教学重难点
-教学重点：理解承担家庭责任需要长期坚持、有始有终，认识到“一时兴起”不是真正的负责任。
-教学难点：将责任意识转化为实际行动，克服困难，坚持完成自己的家庭责任。
四、教学方法
情境教学法、案例分析法、小组讨论法、谈话法
五、教学过程（一课时，40分钟）
（一）激趣导入：情景小剧场（5分钟）
1.教师提问：“上节课我们分享了自己为家庭做的贡献，谁来说说你最近为家里做了什么事？”（学生自由发言）
2.播放课本“晓晓倒垃圾”情景小剧场（或教师表演）：
-晓晓主动申请每天倒垃圾，可干了一周就抱怨：“烦死了，家里每天都有这么多垃圾，我不想干了！”
-教师追问：“晓晓为什么不想干了？你觉得他这样做对吗？如果大家都像晓晓一样，家里会变成什么样？”
3.引出课题：今天我们就一起来学习《我也有责任》，聊聊怎样才算真正为家庭负责。
（二）新知探究：讨论与辨析（10分钟）
1.小组讨论：“假如没人做家务，晓晓家会变成什么样？”-结合课本图片（杂乱的厨房、客厅），引导学生发言：家里会又脏又乱，生活很不方便，家人会很辛苦，家庭氛围也会变差。
2.辨析提问：“大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗？”-引导学生明确：家庭责任不是某一个人的事，大人和孩子都有责任，不能因为麻烦就逃避，每个人都要为家庭出力。
3.小结：家庭是我们共同的家，每个人都有自己的责任，不能半途而废。
（三）核心环节：我也有责任（15分钟）
1.阅读角故事：《轩轩养金鱼》-学生齐读故事，思考问题：
①轩轩一开始为什么想养金鱼？爸爸为什么担心？
②轩轩发现养金鱼不容易后，是怎么做的？
③爸爸为什么称赞轩轩？
2.小组交流：“你从轩轩的故事中学到了什么？”引导学生明确：
-承担责任不能仅凭一时兴趣，要说到做到，有始有终；
-照顾金鱼不仅是对自己的决定负责，也是对约定负责、对生命负责；
-家庭责任需要长期努力，遇到困难要坚持到底。
3.制定“我的责任小清单”：-学生写下自己正在承担或打算承担的家庭责任（如每天倒垃圾、每周洗碗、照顾家里的绿植），并标注“我会怎么坚持下去”（如定闹钟提醒、和家人约定互相监督）。
（四）课堂总结（5分钟）
1.师生共同回顾：-家庭责任不是一时兴起，而是需要坚持的担当；
-每个人都要为家庭尽责，说到做到，有始有终。
2.教师寄语：家庭就像一艘小船，需要每个人划桨才能平稳前行。希望大家都能做有责任心的家庭成员，坚持完成自己的责任，让家更温暖、更美好。
（五）分层课后实践（5分钟）
-基础任务：坚持完成本周的家庭责任任务，每天记录自己的完成情况，和家人分享一次承担责任的感受。
-提升任务：和家人一起制定“家庭责任分工表”，约定各自的责任，并互相监督执行。
-挑战任务：如果之前半途而废过某件家务，试着重新承担起来，坚持一周，写下自己的改变和收获。
六、板书设计
我也有责任
┌───────────────┐
│家庭人人有责│
│不能半途而废│
│说到做到，坚持到底│
└───────────────┘
我的责任小清单：__________
坚持方法：________________
七、教学反思
本课时通过生活化案例引导学生理解“责任”的内涵，注重从学生的实际体验出发，通过讨论、制定清单等活动，让责任意识落地。教学中需关注部分学生“一时热情、难以坚持”的特点，后续可通过家校联动，让家长配合监督学生的责任落实情况，同时鼓励学生分享坚持过程中的困难与解决方法，帮助他们真正将责任意识转化为长期行动。

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