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天津市蓟州区2024-2025学年六年级下册期末考试科学试卷
一、填空题。（每题2分，共8分）
1．建立　 　是工程设计中的重要环节，工程师常通过这一环节来测试他们的设计。
2．遗传和　 　是普遍存在的，是生物进化的基础。
3．月亮在围绕地球运动的同时，也被地球携带着绕　 　公转。
4．白糖加热过程中，首先会熔化，这是　 　变化。
二、判断题。（每题3分，共30分）
5．食物具有能量。（　　）
6．港珠澳大桥是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。(　　)
7．住房建造过程中，设计阶段不重要。(　　)
8．塔台在建造中不用考虑材料成本。(　　)
9．校园里的生物只有植物没有动物。(　　)
10．生物多样性是地球生命存在的基础。
11．太阳系中有1个行星。(　　)
12．随着航天技术的进步，人类对宇宙的探索进入了航天时代。(　　)
13．把纸撕碎是发生了化学变化。(　　)
14．我们利用石油可以生产很多重要的生产生活材料。(　　)
三、选择题。（每题3分，共30分）
15．小苏打和白醋反应产生的气体是（　　）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．氢气
16．住房必须具有的系统不包括（　　）。
A．排水系统 B．通风系统 C．娱乐系统
17．工程建设过程中，制作模型之后的步骤是（　　）。
A．明确问题 B．测试评估并改进 C．实施建设
18．下列行为会破坏生物多样性的是（　　）。
A．植树造林 B．建立自然保护区 C．肆意捕猎
19．下列属于校园生物的是（　　）。
A．花坛中的草 B．教学楼 C．教室中的桌椅
20．”一母生九子，连母十个样“描述的是（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．进化
21．太阳是一颗（　　）。
A．行星 B．恒星 C．卫星
22．下列行星中，与太阳距离最近的是（　　）。
A．水星 .
B．地球
C．天王星
23．发生日食时，遮挡物是（　　）。
A．土星 B．地球 C．月球
24．铁锅的锅把手由塑料或木头等制作，是因为需要（　　）。
A．隔热 B．传热快 C．散热快
四、发现与探索。（共26分）
25．下图是同学们测试塔台模型的操作，请将与其对应的项目内容用线连起来。
塔台高度 顶端承重 抗风能力 抗震能力
26．校园生物大搜索。
（1）在校园生物大搜索活动中，对于不认识的生物，我们要（　　）。
A．及时记录下来 B．只观察不记录 C．不观察不记录
（2）在校园生物大搜索时，我们应该（　　）。
A．随意采摘叶片
B．只在一个地方集中观察
C．不伤害生物同时保护自身安全
（3）调查校园生物时，其操作的正确顺序是　 　。（只填序号）
A.分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。
B.找到校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。
C.选择感兴趣的生物重点调查。
D.设计调查记录表，记录我们的发现。
27．请将宇宙、太阳系、银河系三者填入图中，正确反映出三者之间大小的关系。
28．请根据下列现象判断物质发生了什么变化，填在图下括号内。
火柴燃烧 小苏打和白醋混合 混合墨水与清水
　 　变化 　 　变化 　 　变化
五、简答题。（共6分）
29．你知道我们的身体中发生着哪些化学变化？请列举两例。
答案解析部分
1．【答案】模型
【知识点】认识工程
【解析】【分析】建立模型是工程设计里十分关键的重要环节。在正式投入大批量制作、建造实物之前，工程师不会直接进行成品施工，而是先按照设计方案制作出对应的简易模型。借助模型能够直观展现设计的整体结构、外形样式与运作方式，还可以开展各类模拟测试，检验设计方案是否合理，排查存在的漏洞与不足之处。通过模型测试可以提前发现设计缺陷，及时调整修改方案，既能节省大量的材料成本与时间成本，也能有效规避后续实际制作中出现的重大问题，让最终的成品设计更加完善实用。
2．【答案】变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，同时也是生物进化的重要基础。遗传指亲子间的相似性，能让生物将自身特征稳定传递给后代，保持物种性状稳定不变。变异是亲子之间以及子代个体之间存在的性状差异，让生物产生多种多样不同特征。正是依靠遗传保证物种延续，依靠变异产生新的性状差异，在自然环境的选择下，适应环境的优良变异不断积累留存，不适应环境的性状慢慢被淘汰，长久下来推动生物不断演变、进化发展，因此二者共同构成生物进化的基础。
3．【答案】太阳
【知识点】观察太阳、月球；地球自转
【解析】【分析】月球是地球唯一的天然卫星，它始终不停地围绕地球自西向东做圆周运动。与此同时，地球本身也在一刻不停地围绕太阳进行公转运动。月球依附于地球，会跟着地球一同前行，跟着地球一起绕着太阳转动。简单来说，月亮既围着地球转，又随着地球一起围绕太阳运转。宇宙中天体运动有着固定规律，地月组成的天体系统，整体一同参与绕日公转，这也是四季更替、昼夜变化以及各类天文现象形成的重要原因。
4．【答案】物理
【知识点】物理变化
【解析】【分析】白糖刚开始加热时，固态的白糖慢慢变软化成液态，这个过程属于物理变化。发生物理变化时，仅仅只是物质的形态、状态发生了改变，白糖本身的物质成分没有发生改变，依旧还是白糖，没有生成新的物质。等到继续高温加热，白糖颜色变黑、冒出黑烟，才会产生新物质，发生化学变化。单纯熔化只是状态转变，冷却之后液态白糖还能重新变回固态白糖，具备可逆性，符合物理变化的特点，所以白糖熔化属于物理变化。
5．【答案】正确
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。
6．【答案】正确
【知识点】认识工程
【解析】【分析】港珠澳大桥是我国重大超级工程，也是世界知名的跨海交通枢纽，整体工程巧妙融合桥梁、人工岛屿与海底隧道三种建设形式，打造出桥、岛、隧一体化的独特建造格局。这座大桥线路跨度长，跨海建设规模位居世界前列，是目前世界上最长的跨海大桥。它不仅突破了多项跨海建造技术难题，极大便利了三地之间的交通往来，促进区域经济互通发展，同时也彰显了我国顶尖的桥梁建设实力，是极具代表性的世界级工程。故题干正确。
7．【答案】错误
【知识点】房屋
【解析】【分析】在住房建造的整个流程里，设计阶段占据着至关重要的地位，绝非可有可无。设计阶段会提前规划房屋整体布局、结构框架、采光通风、水电排布以及安全承重等各项内容，还会结合居住需求、地形环境制定合理方案。完善的设计能够规避后期建造中的诸多隐患，合理利用空间，把控建筑成本与施工进度。如果缺少科学严谨的设计，盲目动工建造，很容易出现结构不稳、布局不合理、实用性能差等问题，甚至留下安全隐患。因此设计是住房建造的首要核心环节，作用十分关键。故题干错误。
8．【答案】错误
【知识点】塔台
【解析】【解答】工程设计需综合考虑结构稳定性、成本、实用性等因素。材料成本直接影响资源利用和项目可行性，合理控制成本是工程的重要原则。忽略成本会导致资源浪费或项目无法实施，因此必须考虑，故说法错误。
9．【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】校园里的生物种类十分丰富，不只有花草树木等各类植物，还生活着许多小动物。日常在校园中可以看到麻雀、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等飞行动物，墙角草丛里还有蚂蚁、蚯蚓、瓢虫等小型动物，水池中也会有小鱼、小虾等水生小动物。植物和动物共同构成了校园完整的生态环境，它们相互依存、和谐共处。由此能够看出，校园内既有植物也有多种动物，并不是只有植物而没有动物。故题干错误。
10．【答案】正确
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性是地球生命存在的基础。生物的多样性对于人类和其他生物的生存具有重要意义，对于维护地球环境也具有重要意义。保护生物的多样性就是要保护它们生存的环境。题目说法正确。
11．【答案】错误
【知识点】太阳系
【解析】【分析】太阳系一共有八大行星，按照距离太阳由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。从前人们曾认定太阳系有九大行星，后来经过天文研究重新判定，冥王星被划为矮行星，不再归入行星行列，因此确定太阳系行星数量为八颗。题目中说太阳系只有1个行星，与科学事实严重不符。八大行星都围绕太阳有序公转，各自有着不同的体积、结构与运行特点，共同组成了太阳系主要天体系统。故题干错误。
12．【答案】正确
【知识点】探索宇宙
【解析】【分析】从古至今，人类一直没有停止对浩瀚宇宙的好奇与探索，早期只能依靠肉眼和简易天文工具观测星空，探索范围十分有限。随着现代航天科技飞速发展，运载火箭、人造卫星、载人飞船、空间站等各类航天设备相继问世，人类成功冲出地球大气层，踏入太空开展实地探测。如今人类能够登陆月球、发射深空探测器，近距离研究行星与星际空间，正式迈入全新的航天探索时代。航天技术的不断突破，不断拓宽人类认知宇宙的视野，让宇宙探索变得更加深入全面。故题干正确。
13．【答案】错误
【知识点】化学变化
【解析】【分析】把纸张撕碎只是将完整的纸张分成许多小块，仅仅改变了纸的形状、大小和形态，纸张本身的物质成分没有发生任何改变，依旧还是纸，没有产生新的物质。而化学变化的核心特点是变化后会生成全新的物质。撕碎纸张的过程简单可逆，拼合后依旧是原本的纸张，完全符合物理变化的特征。只有纸张燃烧、腐烂等情况，才会生成新物质，属于化学变化，因此撕纸属于物理变化，并非化学变化。故题干错误。
14．【答案】正确
【知识点】化石
【解析】【分析】石油是十分珍贵的化石能源，有着极高的利用价值，被人们称作“工业的血液”。经过加工提炼后，石油能够制作出汽油、柴油等燃料，满足出行与工业动力需求。同时还能提炼出塑料、橡胶、化纤布料、润滑油等多种生活和工业原料。我们日常使用的生活用品、工业生产材料、各类化工制品，很多都以石油为原材料制作而成。石油深深融入衣食住行各个方面，为工农业生产和日常生活提供了大量重要物资，用途十分广泛。故题干正确。
15．【答案】B
【知识点】产生气体的变化
【解析】【分析】小苏打和白醋混合后会发生剧烈的化学反应，快速冒出大量气泡，产生的气体是二氧化碳。氧气有助燃作用，氢气可以燃烧，都不符合该实验现象。二氧化碳无色无味，不支持燃烧，也不能帮助燃烧，能使燃烧的火柴迅速熄灭，还可以让澄清石灰水变浑浊，这也是检验该气体最常用的方法。生活中制作汽水、灭火等都会用到二氧化碳。二者反应除了生成这种气体外，还会产生其他新物质，整个过程有新物质生成，属于典型的化学变化。故选B。
16．【答案】C
【知识点】房屋
【解析】【分析】住房建造需要配备多种基础生活系统，保障居住舒适与安全。排水系统可以及时排出生活污水、雨水，保持屋内环境整洁干爽，是居家必备设施。通风系统能够促进室内外空气流通，更换新鲜空气，调节室内温度与湿度，有益身体健康，属于住房基础配置。而娱乐系统只是满足休闲玩乐的额外设施，并非居住生活不可缺少的必备系统，有无都不会影响房屋正常居住使用。因此住房必须具备的基础系统不包含娱乐系统。故选C。
17．【答案】B
【知识点】认识工程
【解析】【分析】工程设计与建设有着固定完整的流程，首先要明确设计中存在的问题，确定设计目标与需求，接着根据方案构思制作出实物模型。完成模型制作后，下一步核心工作就是开展测试评估并优化改进。通过对模型进行各项性能、结构、功能测试，从中找出设计存在的缺点与不足，结合测试结果调整修改设计方案，不断完善作品。只有经过多次测试、评估与改进，确认设计成熟合理后，才可以正式开展施工建设。因此制作模型之后的步骤是测试评估并改进。故选B。
18．【答案】C
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】肆意捕猎野生动物会严重破坏生物多样性。大量捕捉动物会造成野生动物数量急剧减少，甚至导致物种濒临灭绝，打破自然界原本稳定的食物链与生态平衡。植树造林能够扩大绿植面积，为动植物营造良好栖息环境，利于生物繁衍。建立自然保护区可以为野生动植物提供安全的生存空间，有效保护珍稀物种，维护生态稳定。这两种做法都是保护生物多样性的有效举措。而随意捕杀动物会直接伤害野生生物，扰乱自然生态秩序，对生物多样性造成难以挽回的伤害。故选C。
19．【答案】A
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】生物是具有生命、能生长繁殖、进行新陈代谢的物体。花坛中的小草属于植物，有生命特征，能够吸收养分生长、开花结果，属于校园里的生物。教学楼是建筑设施，教室中的桌椅是人工制作的学习用具，它们都没有生命，不能生长、呼吸和繁衍后代，都属于非生物。我们在调查校园生物时，只统计花草树木、虫鱼鸟兽等有生命的动植物，各类建筑、桌椅、器材等无生命物品都不属于生物范畴。故选A。
20．【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】 变异是一种普遍存在的生命现象，是生物界绚丽多姿的根本原因，生物的变异有利于物种的发展和进化。”一母生九子，连母十个样“描述的是变异现象。
21．【答案】B
【知识点】观察太阳、月球
【解析】【分析】太阳是一颗恒星，可以自行发光，B符合题意。
22．【答案】A
【知识点】太阳系
【解析】【分析】在太阳系八大行星里，按照距离太阳由近到远排序，水星排在第一位，是离太阳最近的行星。地球位列第三，和太阳之间有着适中的距离，温度适宜适合生命生存。天王星位置偏远，处在太阳系外侧，距离太阳十分遥远。水星体积偏小，常年受太阳强光与高温影响，环境较为特殊。相比地球和天王星，水星到太阳的直线距离最短，所以三者之中距离太阳最近的行星就是水星。故选A。
23．【答案】C
【知识点】日食
【解析】【分析】日食形成的原理十分明确，当太阳、月球、地球三者运行到一条直线上，且月球处在太阳和地球中间时便会发生日食。此时运行至中间位置的月球，会挡住太阳射向地球的光线，我们在地球上就会看到太阳被慢慢遮挡，出现日食现象。土星距离地球十分遥远，无法遮挡太阳光；地球位于观测者一侧，也不能充当遮挡物。由此可见，发生日食时，挡住太阳的遮挡物就是月球。故选C。
24．【答案】A
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】铁锅炒菜时整体温度会快速升高，铁是导热能力很强的金属，手柄若是用铁制作，使用时极易烫手。塑料和木头都属于热的不良导体，导热速度很慢，具备良好的隔热效果。用这两种材料制作锅把手，能有效阻隔锅底传来的热量，手持把手操作时不会被烫伤，使用起来更加安全方便。传热快、散热快都不符合把手的制作需求，因此选用这类材料主要目的就是隔热。故选A。
25．【答案】
【知识点】塔台
【解析】【分析】抗风能力：第一张图中用风扇模拟不同等级的风，观察塔台模型在风力作用下是否倾斜、倒塌，以此检验结构的稳定性。
顶端承重：第二张图中在塔台顶部放置重物，测试模型的最大承重极限，验证结构的强度与承载能力。
塔台高度：第三张图中用直尺垂直测量，直接读取塔台模型的实际高度，判断是否符合设计方案的要求。
抗震能力：第四张图中通过震动平台模拟地震场景，检验塔台在晃动状态下的稳定性，评估其抵御震动的能力。
26．【答案】（1）A
（2）C
（3）BADC
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】（1）在校园生物大搜索活动中，遇到不认识的生物必须及时记录下来。我们不能因为不熟悉就忽略不计，认真记录外形特征、生长位置等信息，课后可以通过查阅资料、请教老师来辨认。如果只观察不记录或是直接不观察，会遗漏大量生物信息，导致调查结果不完整、不准确。认真做好记录，才能全面统计校园内所有生物，顺利完成生物调查任务。故选A。
（2）解析开展校园生物调查时，要遵守活动准则，做到爱护动植物，不随意采摘花草、不捕捉小动物，做到不伤害各类生物。同时在草丛、墙角、树下观察时，注意防范蚊虫、毒虫，保护好自身安全。随意采摘叶片会破坏校园生态环境，只在一处观察无法全面搜集生物信息，这两种做法都不符合调查要求，所以正确做法是保护生物且注意自身安全。故选C。
（3）解析调查校园生物有着规范正确的操作顺序。首先B查看校园平面图，按环境划分调查区域；接着A分组前往各个区域，统计生物种类数量；然后D提前设计好调查记录表，细致填写观察到的内容；最后C挑选自己感兴趣的生物进行深入重点调查。按照这个流程开展调查，条理清晰，分工明确，既能高效完成全域生物普查，又能做到细致观察、完整记录，让校园生物调查活动有序完成。故顺序为BADC。
（1）在科学探究活动中，记录是非常重要的环节。即使不认识某个生物，也应该记录下它的特征、位置、大概时间等信息，以便后续查阅、请教或研究。只观察不记录或完全不观察都无法积累数据。因此，最符合科学探究精神的做法是“及时记录下来”。选A。
（2）校园生物调查应遵循生态伦理和安全原则。“随意采摘叶片”会破坏植物，影响生物生存，是不对的。“只在一个地方集中观察”无法全面了解校园生物多样性。而“不伤害生物同时保护自身安全”既体现了对生命的尊重，也考虑到了学生的安全，是科学调查的基本要求。故选C。
（3）调查校园生物一般调查的顺序是：
第一步是B找出校园平面图，并根据生态环境的不同，将校园分成几个区域。这样做有助于我们更有针对性地进行调查，确保每个区域都能得到充分的关注。
第二步是A分小组调查每个区域的生物种类和数量。分小组调查可以提高调查效率，同时也有助于我们更全面地了解每个区域的生物情况。在调查过程中，我们还需要观察生物之间的联系，以便更深入地了解它们的生态关系。
第三步是D设计调查表。调查表是我们记录发现的重要工具，通过它我们可以系统地记录每个区域的生物种类、数量以及它们之间的联系。设计好调查表后，我们就可以在调查过程中有条不紊地记录我们的发现了。
第四步是C选择感兴趣的生物进行重点调查。在全面了解校园生物的基础上，我们可以选择一些特别感兴趣的生物进行更深入的研究。这样做不仅可以满足我们的好奇心，还可以帮助我们更深入地了解这些生物的生态习性和保护价值。
27．【答案】
【知识点】银河系；太阳系
【解析】【分析】宇宙是目前人类认知中范围最广阔的空间，包含了世间所有天体、星系、星云以及一切物质与空间，体量最为庞大。银河系是浩瀚宇宙当中众多星系里的其中一个，仅仅是宇宙极小的一部分，范围远小于整个宇宙。
太阳系处在银河系当中，位于银河系边缘位置，是以太阳为中心，包含八大行星、卫星、小行星、彗星等天体组成的天体系统，它的空间范围在三者之中最小。
三者层级关系十分清晰，宇宙囊括无数个像银河系一样的星系，银河系又容纳了数以亿计类似太阳系的恒星系统。简单来说，太阳系属于银河系，银河系又属于整个宇宙。
28．【答案】化学；化学；物理
【知识点】物理变化；化学变化；蜡烛的燃烧；产生气体的变化
【解析】【分析】判断物质变化的核心依据是是否产生新物质，产生新物质为化学变化，只改变形态、无新物质生成为物理变化。火柴燃烧时，火柴梗与氧气发生反应，会发光发热、变成灰烬，原有物质彻底改变，生成二氧化碳等新物质，无法恢复原样，属于化学变化；小苏打和白醋混合后快速产生大量气泡，生成二氧化碳气体，两种物质原本的性质消失，形成了全新物质，发生不可逆反应，因此也是化学变化；墨水与清水混合，只是墨水均匀分散在水中，整体颜色发生改变，但是没有出现任何新物质，依旧是水和墨水，分开难度虽大，物质本身没有改变，没有发生化学反应，仅仅是形态和分布改变，属于典型的物理变化。
29．【答案】答：食物被我们吃进体内后，经历化学变化，转化为身体所需的能量、肌肉酸痛、指甲和头发的生长、情绪的变化都是化学变化。
【知识点】化学变化
【解析】【分析】人体内部时刻都在发生各类化学变化，维持生命正常运转。第一例是食物消化，我们吃下的米饭、肉类、蔬菜等食物，进入肠胃后，在消化液作用下分解，从大分子物质转变为人体能吸收的营养物质，生成新物质并释放能量，供给身体活动，属于典型化学变化。第二例是呼吸作用，人体吸入氧气后，氧气在体内与营养物质发生反应，分解物质释放生命活动所需能量，同时排出二氧化碳，物质种类发生改变，产生新物质。除此之外，运动后肌肉产生酸痛物质、头发指甲慢慢生长、体内营养合成身体组织等，也都是身体里发生的化学变化。这些变化无法逆向恢复，有新物质生成，区别于形态改变的物理变化，是保障人体生长、运动、生存必不可少的生命化学变化。
1 / 1天津市蓟州区2024-2025学年六年级下册期末考试科学试卷
一、填空题。（每题2分，共8分）
1．建立　 　是工程设计中的重要环节，工程师常通过这一环节来测试他们的设计。
【答案】模型
【知识点】认识工程
【解析】【分析】建立模型是工程设计里十分关键的重要环节。在正式投入大批量制作、建造实物之前，工程师不会直接进行成品施工，而是先按照设计方案制作出对应的简易模型。借助模型能够直观展现设计的整体结构、外形样式与运作方式，还可以开展各类模拟测试，检验设计方案是否合理，排查存在的漏洞与不足之处。通过模型测试可以提前发现设计缺陷，及时调整修改方案，既能节省大量的材料成本与时间成本，也能有效规避后续实际制作中出现的重大问题，让最终的成品设计更加完善实用。
2．遗传和　 　是普遍存在的，是生物进化的基础。
【答案】变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，同时也是生物进化的重要基础。遗传指亲子间的相似性，能让生物将自身特征稳定传递给后代，保持物种性状稳定不变。变异是亲子之间以及子代个体之间存在的性状差异，让生物产生多种多样不同特征。正是依靠遗传保证物种延续，依靠变异产生新的性状差异，在自然环境的选择下，适应环境的优良变异不断积累留存，不适应环境的性状慢慢被淘汰，长久下来推动生物不断演变、进化发展，因此二者共同构成生物进化的基础。
3．月亮在围绕地球运动的同时，也被地球携带着绕　 　公转。
【答案】太阳
【知识点】观察太阳、月球；地球自转
【解析】【分析】月球是地球唯一的天然卫星，它始终不停地围绕地球自西向东做圆周运动。与此同时，地球本身也在一刻不停地围绕太阳进行公转运动。月球依附于地球，会跟着地球一同前行，跟着地球一起绕着太阳转动。简单来说，月亮既围着地球转，又随着地球一起围绕太阳运转。宇宙中天体运动有着固定规律，地月组成的天体系统，整体一同参与绕日公转，这也是四季更替、昼夜变化以及各类天文现象形成的重要原因。
4．白糖加热过程中，首先会熔化，这是　 　变化。
【答案】物理
【知识点】物理变化
【解析】【分析】白糖刚开始加热时，固态的白糖慢慢变软化成液态，这个过程属于物理变化。发生物理变化时，仅仅只是物质的形态、状态发生了改变，白糖本身的物质成分没有发生改变，依旧还是白糖，没有生成新的物质。等到继续高温加热，白糖颜色变黑、冒出黑烟，才会产生新物质，发生化学变化。单纯熔化只是状态转变，冷却之后液态白糖还能重新变回固态白糖，具备可逆性，符合物理变化的特点，所以白糖熔化属于物理变化。
二、判断题。（每题3分，共30分）
5．食物具有能量。（　　）
【答案】正确
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。
6．港珠澳大桥是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。(　　)
【答案】正确
【知识点】认识工程
【解析】【分析】港珠澳大桥是我国重大超级工程，也是世界知名的跨海交通枢纽，整体工程巧妙融合桥梁、人工岛屿与海底隧道三种建设形式，打造出桥、岛、隧一体化的独特建造格局。这座大桥线路跨度长，跨海建设规模位居世界前列，是目前世界上最长的跨海大桥。它不仅突破了多项跨海建造技术难题，极大便利了三地之间的交通往来，促进区域经济互通发展，同时也彰显了我国顶尖的桥梁建设实力，是极具代表性的世界级工程。故题干正确。
7．住房建造过程中，设计阶段不重要。(　　)
【答案】错误
【知识点】房屋
【解析】【分析】在住房建造的整个流程里，设计阶段占据着至关重要的地位，绝非可有可无。设计阶段会提前规划房屋整体布局、结构框架、采光通风、水电排布以及安全承重等各项内容，还会结合居住需求、地形环境制定合理方案。完善的设计能够规避后期建造中的诸多隐患，合理利用空间，把控建筑成本与施工进度。如果缺少科学严谨的设计，盲目动工建造，很容易出现结构不稳、布局不合理、实用性能差等问题，甚至留下安全隐患。因此设计是住房建造的首要核心环节，作用十分关键。故题干错误。
8．塔台在建造中不用考虑材料成本。(　　)
【答案】错误
【知识点】塔台
【解析】【解答】工程设计需综合考虑结构稳定性、成本、实用性等因素。材料成本直接影响资源利用和项目可行性，合理控制成本是工程的重要原则。忽略成本会导致资源浪费或项目无法实施，因此必须考虑，故说法错误。
9．校园里的生物只有植物没有动物。(　　)
【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】校园里的生物种类十分丰富，不只有花草树木等各类植物，还生活着许多小动物。日常在校园中可以看到麻雀、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等飞行动物，墙角草丛里还有蚂蚁、蚯蚓、瓢虫等小型动物，水池中也会有小鱼、小虾等水生小动物。植物和动物共同构成了校园完整的生态环境，它们相互依存、和谐共处。由此能够看出，校园内既有植物也有多种动物，并不是只有植物而没有动物。故题干错误。
10．生物多样性是地球生命存在的基础。
【答案】正确
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性是地球生命存在的基础。生物的多样性对于人类和其他生物的生存具有重要意义，对于维护地球环境也具有重要意义。保护生物的多样性就是要保护它们生存的环境。题目说法正确。
11．太阳系中有1个行星。(　　)
【答案】错误
【知识点】太阳系
【解析】【分析】太阳系一共有八大行星，按照距离太阳由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。从前人们曾认定太阳系有九大行星，后来经过天文研究重新判定，冥王星被划为矮行星，不再归入行星行列，因此确定太阳系行星数量为八颗。题目中说太阳系只有1个行星，与科学事实严重不符。八大行星都围绕太阳有序公转，各自有着不同的体积、结构与运行特点，共同组成了太阳系主要天体系统。故题干错误。
12．随着航天技术的进步，人类对宇宙的探索进入了航天时代。(　　)
【答案】正确
【知识点】探索宇宙
【解析】【分析】从古至今，人类一直没有停止对浩瀚宇宙的好奇与探索，早期只能依靠肉眼和简易天文工具观测星空，探索范围十分有限。随着现代航天科技飞速发展，运载火箭、人造卫星、载人飞船、空间站等各类航天设备相继问世，人类成功冲出地球大气层，踏入太空开展实地探测。如今人类能够登陆月球、发射深空探测器，近距离研究行星与星际空间，正式迈入全新的航天探索时代。航天技术的不断突破，不断拓宽人类认知宇宙的视野，让宇宙探索变得更加深入全面。故题干正确。
13．把纸撕碎是发生了化学变化。(　　)
【答案】错误
【知识点】化学变化
【解析】【分析】把纸张撕碎只是将完整的纸张分成许多小块，仅仅改变了纸的形状、大小和形态，纸张本身的物质成分没有发生任何改变，依旧还是纸，没有产生新的物质。而化学变化的核心特点是变化后会生成全新的物质。撕碎纸张的过程简单可逆，拼合后依旧是原本的纸张，完全符合物理变化的特征。只有纸张燃烧、腐烂等情况，才会生成新物质，属于化学变化，因此撕纸属于物理变化，并非化学变化。故题干错误。
14．我们利用石油可以生产很多重要的生产生活材料。(　　)
【答案】正确
【知识点】化石
【解析】【分析】石油是十分珍贵的化石能源，有着极高的利用价值，被人们称作“工业的血液”。经过加工提炼后，石油能够制作出汽油、柴油等燃料，满足出行与工业动力需求。同时还能提炼出塑料、橡胶、化纤布料、润滑油等多种生活和工业原料。我们日常使用的生活用品、工业生产材料、各类化工制品，很多都以石油为原材料制作而成。石油深深融入衣食住行各个方面，为工农业生产和日常生活提供了大量重要物资，用途十分广泛。故题干正确。
三、选择题。（每题3分，共30分）
15．小苏打和白醋反应产生的气体是（　　）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．氢气
【答案】B
【知识点】产生气体的变化
【解析】【分析】小苏打和白醋混合后会发生剧烈的化学反应，快速冒出大量气泡，产生的气体是二氧化碳。氧气有助燃作用，氢气可以燃烧，都不符合该实验现象。二氧化碳无色无味，不支持燃烧，也不能帮助燃烧，能使燃烧的火柴迅速熄灭，还可以让澄清石灰水变浑浊，这也是检验该气体最常用的方法。生活中制作汽水、灭火等都会用到二氧化碳。二者反应除了生成这种气体外，还会产生其他新物质，整个过程有新物质生成，属于典型的化学变化。故选B。
16．住房必须具有的系统不包括（　　）。
A．排水系统 B．通风系统 C．娱乐系统
【答案】C
【知识点】房屋
【解析】【分析】住房建造需要配备多种基础生活系统，保障居住舒适与安全。排水系统可以及时排出生活污水、雨水，保持屋内环境整洁干爽，是居家必备设施。通风系统能够促进室内外空气流通，更换新鲜空气，调节室内温度与湿度，有益身体健康，属于住房基础配置。而娱乐系统只是满足休闲玩乐的额外设施，并非居住生活不可缺少的必备系统，有无都不会影响房屋正常居住使用。因此住房必须具备的基础系统不包含娱乐系统。故选C。
17．工程建设过程中，制作模型之后的步骤是（　　）。
A．明确问题 B．测试评估并改进 C．实施建设
【答案】B
【知识点】认识工程
【解析】【分析】工程设计与建设有着固定完整的流程，首先要明确设计中存在的问题，确定设计目标与需求，接着根据方案构思制作出实物模型。完成模型制作后，下一步核心工作就是开展测试评估并优化改进。通过对模型进行各项性能、结构、功能测试，从中找出设计存在的缺点与不足，结合测试结果调整修改设计方案，不断完善作品。只有经过多次测试、评估与改进，确认设计成熟合理后，才可以正式开展施工建设。因此制作模型之后的步骤是测试评估并改进。故选B。
18．下列行为会破坏生物多样性的是（　　）。
A．植树造林 B．建立自然保护区 C．肆意捕猎
【答案】C
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】肆意捕猎野生动物会严重破坏生物多样性。大量捕捉动物会造成野生动物数量急剧减少，甚至导致物种濒临灭绝，打破自然界原本稳定的食物链与生态平衡。植树造林能够扩大绿植面积，为动植物营造良好栖息环境，利于生物繁衍。建立自然保护区可以为野生动植物提供安全的生存空间，有效保护珍稀物种，维护生态稳定。这两种做法都是保护生物多样性的有效举措。而随意捕杀动物会直接伤害野生生物，扰乱自然生态秩序，对生物多样性造成难以挽回的伤害。故选C。
19．下列属于校园生物的是（　　）。
A．花坛中的草 B．教学楼 C．教室中的桌椅
【答案】A
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】生物是具有生命、能生长繁殖、进行新陈代谢的物体。花坛中的小草属于植物，有生命特征，能够吸收养分生长、开花结果，属于校园里的生物。教学楼是建筑设施，教室中的桌椅是人工制作的学习用具，它们都没有生命，不能生长、呼吸和繁衍后代，都属于非生物。我们在调查校园生物时，只统计花草树木、虫鱼鸟兽等有生命的动植物，各类建筑、桌椅、器材等无生命物品都不属于生物范畴。故选A。
20．”一母生九子，连母十个样“描述的是（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．进化
【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】 变异是一种普遍存在的生命现象，是生物界绚丽多姿的根本原因，生物的变异有利于物种的发展和进化。”一母生九子，连母十个样“描述的是变异现象。
21．太阳是一颗（　　）。
A．行星 B．恒星 C．卫星
【答案】B
【知识点】观察太阳、月球
【解析】【分析】太阳是一颗恒星，可以自行发光，B符合题意。
22．下列行星中，与太阳距离最近的是（　　）。
A．水星 .
B．地球
C．天王星
【答案】A
【知识点】太阳系
【解析】【分析】在太阳系八大行星里，按照距离太阳由近到远排序，水星排在第一位，是离太阳最近的行星。地球位列第三，和太阳之间有着适中的距离，温度适宜适合生命生存。天王星位置偏远，处在太阳系外侧，距离太阳十分遥远。水星体积偏小，常年受太阳强光与高温影响，环境较为特殊。相比地球和天王星，水星到太阳的直线距离最短，所以三者之中距离太阳最近的行星就是水星。故选A。
23．发生日食时，遮挡物是（　　）。
A．土星 B．地球 C．月球
【答案】C
【知识点】日食
【解析】【分析】日食形成的原理十分明确，当太阳、月球、地球三者运行到一条直线上，且月球处在太阳和地球中间时便会发生日食。此时运行至中间位置的月球，会挡住太阳射向地球的光线，我们在地球上就会看到太阳被慢慢遮挡，出现日食现象。土星距离地球十分遥远，无法遮挡太阳光；地球位于观测者一侧，也不能充当遮挡物。由此可见，发生日食时，挡住太阳的遮挡物就是月球。故选C。
24．铁锅的锅把手由塑料或木头等制作，是因为需要（　　）。
A．隔热 B．传热快 C．散热快
【答案】A
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】铁锅炒菜时整体温度会快速升高，铁是导热能力很强的金属，手柄若是用铁制作，使用时极易烫手。塑料和木头都属于热的不良导体，导热速度很慢，具备良好的隔热效果。用这两种材料制作锅把手，能有效阻隔锅底传来的热量，手持把手操作时不会被烫伤，使用起来更加安全方便。传热快、散热快都不符合把手的制作需求，因此选用这类材料主要目的就是隔热。故选A。
四、发现与探索。（共26分）
25．下图是同学们测试塔台模型的操作，请将与其对应的项目内容用线连起来。
塔台高度 顶端承重 抗风能力 抗震能力
【答案】
【知识点】塔台
【解析】【分析】抗风能力：第一张图中用风扇模拟不同等级的风，观察塔台模型在风力作用下是否倾斜、倒塌，以此检验结构的稳定性。
顶端承重：第二张图中在塔台顶部放置重物，测试模型的最大承重极限，验证结构的强度与承载能力。
塔台高度：第三张图中用直尺垂直测量，直接读取塔台模型的实际高度，判断是否符合设计方案的要求。
抗震能力：第四张图中通过震动平台模拟地震场景，检验塔台在晃动状态下的稳定性，评估其抵御震动的能力。
26．校园生物大搜索。
（1）在校园生物大搜索活动中，对于不认识的生物，我们要（　　）。
A．及时记录下来 B．只观察不记录 C．不观察不记录
（2）在校园生物大搜索时，我们应该（　　）。
A．随意采摘叶片
B．只在一个地方集中观察
C．不伤害生物同时保护自身安全
（3）调查校园生物时，其操作的正确顺序是　 　。（只填序号）
A.分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。
B.找到校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。
C.选择感兴趣的生物重点调查。
D.设计调查记录表，记录我们的发现。
【答案】（1）A
（2）C
（3）BADC
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】（1）在校园生物大搜索活动中，遇到不认识的生物必须及时记录下来。我们不能因为不熟悉就忽略不计，认真记录外形特征、生长位置等信息，课后可以通过查阅资料、请教老师来辨认。如果只观察不记录或是直接不观察，会遗漏大量生物信息，导致调查结果不完整、不准确。认真做好记录，才能全面统计校园内所有生物，顺利完成生物调查任务。故选A。
（2）解析开展校园生物调查时，要遵守活动准则，做到爱护动植物，不随意采摘花草、不捕捉小动物，做到不伤害各类生物。同时在草丛、墙角、树下观察时，注意防范蚊虫、毒虫，保护好自身安全。随意采摘叶片会破坏校园生态环境，只在一处观察无法全面搜集生物信息，这两种做法都不符合调查要求，所以正确做法是保护生物且注意自身安全。故选C。
（3）解析调查校园生物有着规范正确的操作顺序。首先B查看校园平面图，按环境划分调查区域；接着A分组前往各个区域，统计生物种类数量；然后D提前设计好调查记录表，细致填写观察到的内容；最后C挑选自己感兴趣的生物进行深入重点调查。按照这个流程开展调查，条理清晰，分工明确，既能高效完成全域生物普查，又能做到细致观察、完整记录，让校园生物调查活动有序完成。故顺序为BADC。
（1）在科学探究活动中，记录是非常重要的环节。即使不认识某个生物，也应该记录下它的特征、位置、大概时间等信息，以便后续查阅、请教或研究。只观察不记录或完全不观察都无法积累数据。因此，最符合科学探究精神的做法是“及时记录下来”。选A。
（2）校园生物调查应遵循生态伦理和安全原则。“随意采摘叶片”会破坏植物，影响生物生存，是不对的。“只在一个地方集中观察”无法全面了解校园生物多样性。而“不伤害生物同时保护自身安全”既体现了对生命的尊重，也考虑到了学生的安全，是科学调查的基本要求。故选C。
（3）调查校园生物一般调查的顺序是：
第一步是B找出校园平面图，并根据生态环境的不同，将校园分成几个区域。这样做有助于我们更有针对性地进行调查，确保每个区域都能得到充分的关注。
第二步是A分小组调查每个区域的生物种类和数量。分小组调查可以提高调查效率，同时也有助于我们更全面地了解每个区域的生物情况。在调查过程中，我们还需要观察生物之间的联系，以便更深入地了解它们的生态关系。
第三步是D设计调查表。调查表是我们记录发现的重要工具，通过它我们可以系统地记录每个区域的生物种类、数量以及它们之间的联系。设计好调查表后，我们就可以在调查过程中有条不紊地记录我们的发现了。
第四步是C选择感兴趣的生物进行重点调查。在全面了解校园生物的基础上，我们可以选择一些特别感兴趣的生物进行更深入的研究。这样做不仅可以满足我们的好奇心，还可以帮助我们更深入地了解这些生物的生态习性和保护价值。
27．请将宇宙、太阳系、银河系三者填入图中，正确反映出三者之间大小的关系。
【答案】
【知识点】银河系；太阳系
【解析】【分析】宇宙是目前人类认知中范围最广阔的空间，包含了世间所有天体、星系、星云以及一切物质与空间，体量最为庞大。银河系是浩瀚宇宙当中众多星系里的其中一个，仅仅是宇宙极小的一部分，范围远小于整个宇宙。
太阳系处在银河系当中，位于银河系边缘位置，是以太阳为中心，包含八大行星、卫星、小行星、彗星等天体组成的天体系统，它的空间范围在三者之中最小。
三者层级关系十分清晰，宇宙囊括无数个像银河系一样的星系，银河系又容纳了数以亿计类似太阳系的恒星系统。简单来说，太阳系属于银河系，银河系又属于整个宇宙。
28．请根据下列现象判断物质发生了什么变化，填在图下括号内。
火柴燃烧 小苏打和白醋混合 混合墨水与清水
　 　变化 　 　变化 　 　变化
【答案】化学；化学；物理
【知识点】物理变化；化学变化；蜡烛的燃烧；产生气体的变化
【解析】【分析】判断物质变化的核心依据是是否产生新物质，产生新物质为化学变化，只改变形态、无新物质生成为物理变化。火柴燃烧时，火柴梗与氧气发生反应，会发光发热、变成灰烬，原有物质彻底改变，生成二氧化碳等新物质，无法恢复原样，属于化学变化；小苏打和白醋混合后快速产生大量气泡，生成二氧化碳气体，两种物质原本的性质消失，形成了全新物质，发生不可逆反应，因此也是化学变化；墨水与清水混合，只是墨水均匀分散在水中，整体颜色发生改变，但是没有出现任何新物质，依旧是水和墨水，分开难度虽大，物质本身没有改变，没有发生化学反应，仅仅是形态和分布改变，属于典型的物理变化。
五、简答题。（共6分）
29．你知道我们的身体中发生着哪些化学变化？请列举两例。
【答案】答：食物被我们吃进体内后，经历化学变化，转化为身体所需的能量、肌肉酸痛、指甲和头发的生长、情绪的变化都是化学变化。
【知识点】化学变化
【解析】【分析】人体内部时刻都在发生各类化学变化，维持生命正常运转。第一例是食物消化，我们吃下的米饭、肉类、蔬菜等食物，进入肠胃后，在消化液作用下分解，从大分子物质转变为人体能吸收的营养物质，生成新物质并释放能量，供给身体活动，属于典型化学变化。第二例是呼吸作用，人体吸入氧气后，氧气在体内与营养物质发生反应，分解物质释放生命活动所需能量，同时排出二氧化碳，物质种类发生改变，产生新物质。除此之外，运动后肌肉产生酸痛物质、头发指甲慢慢生长、体内营养合成身体组织等，也都是身体里发生的化学变化。这些变化无法逆向恢复，有新物质生成，区别于形态改变的物理变化，是保障人体生长、运动、生存必不可少的生命化学变化。
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