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广东省肇庆市高要区2026年初中学业水平检测（二）八年级生物试题
1．高要罗氏虾结构和功能的基本单位是(　　)
A．组织 B．细胞 C．器官 D．系统
2．科学探究的开始是(　　)
A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验 D．得出结论
3．绿色植物在生态系统中属于（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
4．用玉米开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将玉米放在黑暗处一昼夜，其目的是(　　)
A．吸收二氧化碳 B．去掉叶绿素
C．消耗有机物 D．减弱呼吸作用
5．高要地区的腐乳始于1819年(清嘉庆)，至今超200年。腐乳制作过程中起关键作用的微生物是(　　)
A．乳酸菌 B．醋酸菌 C．青霉 D．毛霉
6．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（　　）
A．帮助植物传粉 B．促进物质循环
C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子
7．人体内的溶菌酶能破坏细菌的细胞壁，这说明溶菌酶可以（　　）
A．产生抗体 B．识别肿瘤细胞
C．杀灭细菌 D．吞噬衰老细胞
8．丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有（　　）
A．花瓣 B．花丝 C．花药 D．子房
9．细胞通过分解糖类，释放生命活动所需能量，同时产生二氧化碳和水的生理过程是(　　)
A．分解作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用
10．民谚曰：“不打春日三月鸟。”下列有关鸟类生殖和发育的正确叙述是（　　）
A．生殖方式为胎生 B．体外受精
C．发育摆脱了对水环境的依赖 D．变态发育
11．登革出血热简称“登革热”，由伊蚊叮咬传播，下列叙述符合蚊子(伊蚊)物种特点的是(　　)
A．体表有角质层，起保护作用 B．腹部有翅和足，与运动有关
C．身体和附肢分节，利于呼吸 D．它能对光的刺激作出反应
12．人体尿液的形成器官是(　　)
A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道
13．中小学生有充足的睡眠更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（　　）
A．甲状腺激素 B．胸腺激素 C．生长激素 D．肾上腺素
14． “五九六九，沿河看柳”说的是：春天来了，柳树发芽、展枝、长出绿叶了。此时，用显微镜观察柳树茎尖分生组织的细胞，我们能发现(　　)
A．一些细胞中出现了染色体 B．染色体都排列在细胞中央
C．细胞中的染色体都加倍了 D．一些细胞中形成了叶绿体
15．长穗偃麦草与普通小麦杂交后培育出的新品种小麦小偃6号，抗条锈病、产量高、品质好。对此，下列说法不科学的是(　　)
A．普通小麦与长穗偃麦草都进行有性生殖
B．杂交育种过程中产生了抗条锈病基因
C．小偃6号的性状能能够遗传给后代
D．杂交后代中可能出现新品种
【主题】细胞结构模型是对细胞结构的抽象和概括，能体现细胞的本质特征。老师带领同学们开展《制作细胞结构模型》综合实践活动。请完成下面小题：
16．(　　)是遗传信息库
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
17．线粒体的作用是(　　)
A．与呼吸作用有关，为生命活动提供能量
B．与光合作用有关，利用无机物合成有机物
C．保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态
D．进行生命活动的主要场所
18．某同学计划制作植物细胞模型，以下材料中最适合模拟叶绿体的是(　　)
A．黑色棋子 B．透明玻璃球 C．红色橡皮泥 D．绿色黏土
19．某同学用以下材料制作了如图的动物细胞模型：①塑料袋——细胞膜；②鲜葡萄——细胞核；③红豆——线粒体；④气球(内装清水)——液泡；⑤琼脂和水——细胞质；⑥绿豆——叶绿体。请指出以上材料中没有必要准备的是(　　)
A．④⑥ B．①⑥ C．④② D．④⑤
20．某同学制作细胞结构模型结束后，下列反思说法错误的是(　　)
A．模型一定要包括细胞原型的全部特征
B．模型制作应选择容易获取的、合适的制作材料
C．模型制作要考虑细胞结构的大小、比例和数量等。
D．建模是一种科学思维方法
【主题】美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些地区，却造成当地原有生物种类数量下降，成为两大典型入侵动物。请回答下面小题：
21．美洲牛蛙有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物中的类群是(　　)
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．鸟类
22．美洲牛蛙是杂食性动物，可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等生物。据此分析，美洲牛蛙成为典型入侵动物的自身原因是(　　)
A．繁殖能力强 B．食性广、捕食能力强
C．适应环境能力强 D．没有天敌
23．当美洲牛蛙入侵农田生态系统后，可形成如图所示的食物网，其中美洲牛蛙与本土青蛙的关系有(　　)
A．捕食 B．竞争 C．捕食和竞争 D．无法确定
24．生物入侵会危害本土生物，造成当地生物多样性减少或受到威胁，由此会直接导致(　　)
A．当地生态系统的自我调节能力减弱
B．当地生态系统的生物种类增多
C．当地生态系统的食物链更加复杂
D．当地生态系统的相对稳定能力更强
25．调查发现，随意放生外来生物是水体受到生物入侵的重要原因。下列做法正确的是(　　)
①树立警告牌标语，告知随意放生会破坏生态
②宣传随意放生危害生态环境的相关案例
③不网购、不随意放生外来物种
④遇到他人随意放生及时劝阻或向相关部门举报
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
【主题】香烟燃烧时会产生尼古丁、焦油等对人体有害的物质，吸烟诱发的健康问题日益引起人们的关注。研究人员就香烟烟雾对呼吸系统的影响进行了研究。请回答下面小题：
26．呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是(　　)
A．将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中
B．从大气中摄取代谢所需的氧气，排出代谢产生的二氧化碳
C．排出代谢废物和多余的水
D．运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质
27．在构成人体呼吸系统的结构中，内壁具有纤毛，可通过摆动推动粘液经咳嗽排出体外的结构是(　　)
A．鼻 B．咽 C．喉 D．气管
28．研究人员就香烟烟雾对呼吸系统的影响进行了研究。将同一批小鼠平均分成两组，一组为非吸烟组，另一组每天暴露于传统香烟烟雾环境中2h (传统香烟暴露组)，持续饲养12个月，模拟长期吸烟。定期测定的两组小鼠呼吸道纤毛摆动频率变化情况如下图所示，下列说法正确的是(　　)
A．实验过程当中，两组小鼠笼舍内的温度和湿度可以不相同
B．两组小鼠形成了一组对照试验，其变量是食物类型
C．随处理时间的延长，在传统香烟暴露组中呼吸道纤毛摆动频率呈上升趋势
D．传统香烟暴露组小鼠可能出现呼吸道感染的风险
29．研究人员还进一步研究了不同类型的香烟对小鼠的影响，对小鼠肺组织做切片观察，结果如下图所示，下列说法不正确的是(　　)
A．传统香烟暴露组小鼠的肺泡结构受损或肺泡壁增厚
B．传统香烟暴露组小鼠呼吸过程中的肺换气不受影响
C．电子烟暴露组小鼠的肺泡也出现了一定的变化
D．电子烟暴露组小鼠呼吸过程中的肺换气受影响
30．为有效预防和减少青少年吸烟，以下做法最恰当的是(　　)
A．认为偶尔尝试一支香烟不会上瘾，可满足好奇心
B．主动学习吸烟危害知识，拒绝他人递烟并劝阻同伴吸烟
C．看到同学吸烟觉得很酷，模仿其行为融入群体
D．用电子烟替代传统香烟，认为这样对身体无害
31．小粤同学完成“生物体的结构层次”这个主题后，围绕以下三个问题，进行知识梳理。下图为油菜植株个体发育不同时期的部分结构层次，其中序号①-④表示丙的不同类型。
（1）【问题1】油菜花由小长大的生长现象与细胞的哪些生命活动有关
小组同学梳理出生物体的生长现象，与组成生物体的细胞　 　增大和细胞分裂有关，细胞分裂可用图一中　 　→　 　过程表示(填写甲或乙或丙)，该过程中染色体先　 　加倍，然后再平均分配。
（2）【问题2】油菜花不同种类的细胞是如何形成
乙→丙过程表示分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，该过程称为　 　，形成多种组织，油菜具有丙中的③　 　组织，该组织有运输物质的作用。①②③④四种组织中的遗传物质　 　(填是或否)相同。
（3）【问题3】油菜花不同的组织如何形成个体
不同的组织组成器官，油菜六种器官功能不尽相同，花、果实、种子与植物体的　 　有关，叶主要完成制造　 　的功能。这些器官在　 　上相互联系，在　 　相互配合，使植物成为统一的整体。
32．人体器官芯片是一种模仿人体器官功能的新技术。利用这一技术，研究人员可以在更接近人体生理功能的实验模型中测试药物，在更短的时间内获得准确数据。
（1）糖尿病引起肾脏病变，在早期的主要表现为：高血糖引起肾小球的　 　作用被破坏，通透性增加，从而导致蛋白尿。
（2）器官芯片中种植的细胞组成了具有相应功能的细胞群，从结构层次的角度看，这些细胞群属于　 　。分析下图1 可知，肾芯片中种植的足细胞应来自肾单位中的　 　部位。
（3）若要模拟完整肾单位的情况，可进行芯片组合，需在肾小球芯片的基础上叠加模拟具有重吸收功能的　 　芯片。此芯片的内皮细胞应选择下图2所示的三种细胞群中的　 　细胞，理由是　 　。
33．我国有着悠久的养蚕历史，自古就有“东方丝国”的美称。同学们进行了“家蚕的饲养和观察”实践活动。
（1）同学们观察到家蚕的生殖发育过程(下图1 所示)，其发育类型属于　 　变态发育。
（2）蚕茧多为白色，同学们发现在天然有色茧中有一种绿茧，缫出的蚕丝仍呈现绿色。为研究其成因，同学们查阅了相关资料。
①茧的绿色和白色是一对　 　，绿茧家蚕的成虫与白茧家蚕的成虫杂交，实验过程和结果如上图2所示，则　 　性状为隐性。若控制茧色的基因用R、r表示，则F2 中绿茧的基因型为　 　。
②科研人员进一步研究发现控制绿茧形成的基因位于27 号　 　上，若敲除该基因，蚕茧为白色。
③在饲养中发现，色素添食技术也可以生产彩色蚕茧，由此可见生物的性状是由基因组成与　 　共同决定的。
34．学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小高和同学们依据高要地区的节气种植西红柿。如下图是西红柿果实及横切示意图。请你与小高一起共悟劳动之理、共享劳动之果，回答问题。
（1）播种：小高将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小高应选　 　(填“下沉”或“漂浮”)的种子播种。
（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小高连土带苗移栽，小高的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测　 　(填“小高”或“小高的同学”)的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。
（3）追肥：小高想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。
取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：
如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；
如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有　 　作用；
如果甲组和乙组　 　，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。
（4）整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的　 　更多地运输到果实，提高产量。
（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的　 　发育而来的。
（6）小高和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出西红柿的保鲜一项措施：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。高要罗氏虾属于节肢动物（多细胞动物），基本结构单位是细胞。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】 细胞是生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位.生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体.生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
2．【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A 、提出问题 ：科学探究从发现现象、提出问题起步，观察生活 / 实验现象后发现疑惑、提出待探究问题，是探究流程的起始步骤，符合题意。
B 、作出假设 ：在提出问题之后，根据已有知识、生活经验，对问题答案做预判猜想，在提问题之后，不是起点，不符合题意。
C 、设计实验：假设确定后，规划实验方案、选材、控制变量，属于探究中间环节，不符合题意。
D 、得出结论 ：做完实验、整理数据分析结果后总结结论，是探究末尾步骤，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
3．【答案】A
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环.
故答案为：A.
【分析】此题可从生态系统的组成和各部分功能分析切入，掌握生态系统的生物成分包括绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌等是分解者.
4．【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、吸收二氧化碳：黑暗中植物不能进行光合作用，无法吸收二氧化碳，不符合题意。
B、去掉叶绿素：叶绿素不会在黑暗环境中分解去除，去除叶绿素需要隔水加热酒精脱色，不符合题意。
C、消耗有机物：黑暗条件下叶片只进行呼吸作用，一昼夜可将叶片中原有的淀粉（有机物）全部耗尽，避免原有淀粉干扰实验结果，符合题意。
D、减弱呼吸作用：黑暗不会减弱呼吸作用，反而持续进行呼吸消耗有机物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本实验目的是验证光是光合作用制造淀粉的条件，实验前暗处理原理：无光不能光合合成有机物，叶片依靠呼吸作用消耗自身储存淀粉；若残留原有淀粉，遮光、见光叶片遇碘都会变蓝，无法区分光照是否产生淀粉。
补充实验关键步骤：暗处理→选叶遮光→光照→酒精脱色→漂洗滴碘→观察现象；酒精隔水加热作用：脱去叶绿素，便于观察颜色变化。
5．【答案】D
【知识点】真菌与人类的关系
【解析】【解答】A、乳酸菌：用于制作酸奶、泡菜，发酵产生乳酸，不参与腐乳制作，不符合题意。
B、醋酸菌：用来酿醋，将酒精转化为醋酸，与腐乳无关，不符合题意。
C、青霉：可生产青霉素，一般不作为腐乳发酵菌种，不符合题意。
D、毛霉：腐乳制作核心菌种，产生蛋白酶、脂肪酶，分解豆腐中的蛋白质、脂肪，使豆腐变成腐乳，符合题意。
故答案为：D。
【分析】腐乳发酵主要依靠毛霉等真菌；
配套菌种用途总结：乳酸菌→泡菜、酸奶；醋酸菌→食醋；青霉→提取青霉素；毛霉→腐乳。
6．【答案】A
【知识点】动物在生物圈中的作用；传粉及其类型
【解析】【解答】 蝴蝶、蜜蜂等昆虫在雄蕊上停留，会把花粉粘在身上，等飞到雌蕊上时，就能够把花粉传到雌蕊的柱头上，有助于花粉的传播。
故答案为：A。
【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；在仿生和生物防治方面也有重要作用。
7．【答案】C
【知识点】人体的三道防线
【解析】【解答】 溶菌酶是一 种能够分解细菌细胞壁的酶，广泛存在于人体体液和组织中，具有抗菌作用。 溶菌酶通过破坏细菌的细胞壁，使细菌失去保护，从而起到了杀灭细菌的作用，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、和纤毛，功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质如溶菌酶和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和淋巴细胞功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）。
8．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】 丝瓜花是单性花。雄花是只有雄蕊的花，由花丝、花药组成。雌花是只有雌蕊的花，由子房、花柱、柱头组成，子房经过传粉和受精形成果实， 雄花不能结果的原因是没有子房。
故答案为：D。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
9．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、分解作用：不是生物学专用生理名词，不符合题干反应过程，不符合题意。
B、呼吸作用：有氧呼吸的实质是分解糖类等有机物，消耗氧气，释放生命活动所需能量，产物为二氧化碳和水，与题干描述一致，符合题意。
C、蒸腾作用：植物散失水分的生理过程，只散失水蒸气，不分解有机物、不产生二氧化碳，不符合题意。
D、光合作用：利用光能合成有机物，消耗二氧化碳和水，储存能量，和题干物质变化相反，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
10．【答案】C
【知识点】鸟类的生殖和发育
【解析】【解答】 A、鸟类是卵生，不是胎生，不符合题意；
B、雌雄个体分别把卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精。鸟类是体内受精，不符合题意；
C、鸟类是体内受精，一般由母鸟进行孵化，生殖发育摆脱了对水环境的依赖，符合题意；
D、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。鸟类发育不经过变态发育， 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等。有的鸟不筑巢，不孵卵，不育雏，如杜鹃，杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉，鸦雀，寿带鸟和柳莺）的巢内，让这些鸟类为其孵卵。无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须有的是求偶、交配、产卵行为。
11．【答案】D
【知识点】生物的特征；节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A、体表有角质层是线虫动物特征，伊蚊属于节肢动物，体表为外骨骼，不符合题意。
B、伊蚊的翅、足生长在胸部，并非腹部，不符合题意。
C、身体和附肢分节利于灵活运动，和呼吸无直接关联，不符合题意。
D、伊蚊作为生物，具备应激性，可以对光等外界刺激作出反应，符合题意。
故答案为：D。
【分析】伊蚊是昆虫（节肢动物）：身体分头、胸、腹，胸部生三对足、两对翅，体表外骨骼保护、防止失水；生物共同特征之一是能对外界刺激作出反应（应激性）。
12．【答案】A
【知识点】泌尿系统的组成
【解析】【解答】A、肾脏：是泌尿系统中形成尿液的主要器官，肾单位为基本功能单位，通过肾小球滤过、肾小管重吸收形成尿液，符合题意。
B、输尿管：作用是输送肾脏生成的尿液到膀胱，不产生尿液，不符合题意。
C、膀胱：暂时贮存尿液，没有生成尿液的功能，不符合题意。
D、尿道：尿液排出体外的通道，只负责排尿，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是形成尿液的器官、输尿管的作用是将肾脏形成的尿液输送到膀胱、膀胱的作用是暂时储存尿液、尿道的作用是排出尿液。
13．【答案】C
【知识点】激素调节
【解析】【解答】A．甲状腺激素由甲状腺分泌，主要作用是促进新陈代谢和神经系统发育，不是促进生长的主要激素，A错误。
B．胸腺激素由胸腺分泌，主要与免疫细胞的发育有关，和生长无直接关系，B错误。
C．生长激素由垂体分泌，可促进人体生长发育，且充足睡眠利于该激素分泌，C正确。
D．肾上腺素由肾上腺分泌，主要作用是使呼吸加快、心跳加速等，与生长无关，D错误。
故选C。
【分析】三种主要激素的作用及其缺乏症：
名称 腺体 作用 过少 过多
生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症
成年：肢端肥大症
甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症
成年：地方性甲状腺肿（大脖子病） 成年：甲状腺功能亢进，即甲亢调节血糖浓度
胰岛素 胰岛 调节血糖浓度 糖尿病 低血糖
14．【答案】A
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A、茎尖分生组织细胞分裂旺盛，部分细胞处于分裂期，细胞核内染色质高度螺旋化形成染色体，显微镜下可观察到染色体，符合题意。
B、只有分裂中期染色体整齐排列在细胞中央，并非全部细胞，不符合题意。
C、仅分裂后期染色体暂时加倍，并非所有细胞染色体都加倍，不符合题意。
D、分生组织埋在茎尖内部、不见光，不能分化形成叶绿体，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
15．【答案】B
【知识点】植物的有性生殖；生物变异的应用
【解析】【解答】A、普通小麦与长穗偃麦草依靠花粉、卵细胞完成杂交，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，该选项科学，不符合题意。
B、抗条锈病基因原本就存在于长穗偃麦草体内，杂交只是把原有抗病基因重组到小麦基因组，杂交不能创造新基因（基因突变才产生新基因），该说法不科学，符合题意。
C、小偃 6 号的变异由遗传物质改变引起，属于可遗传变异，性状可以传给后代，该选项科学，不符合题意。
D、杂交过程基因重组，后代基因组合多样，有可能出现全新性状的新品种，该选项科学，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】1. 杂交育种原理：基因重组，只重组原有基因，不产生新基因；基因突变才产生新基因；
2. 经过生殖细胞结合的育种方式属于有性生殖；遗传物质改变引发的变异可遗传。
【答案】16．B
17．A
18．D
19．A
20．A
【知识点】动物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器；细胞核的功能；制作细胞模型
【解析】【分析】植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体（绿色部分有）、线粒体等结构，动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，各具有一定的作用。
16．A、细胞膜：控制物质进出细胞，不是遗传信息库，不符合题意。
B、细胞核：内含遗传物质 DNA，是细胞的遗传信息库，符合题意。
C、细胞质：细胞生命活动主要场所，不符合题意。
D、细胞壁：植物细胞保护、支持结构，不符合题意。
故答案为：B。
17．A、线粒体是有氧呼吸场所，分解有机物、释放能量，供细胞生命活动，符合题意。
B、叶绿体才进行光合作用，线粒体不参与光合作用，不符合题意。
C、细胞壁功能是保护、维持形态，不符合题意。
D、细胞质是生命活动主要场所，不符合题意。
故答案为：A。
18．叶绿体呈绿色，绿色黏土颜色匹配；黑、透明、红色材料均不符合叶绿体颜色特征，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
19．动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；无叶绿体、无大液泡。④液泡、⑥叶绿体是植物特有，制作动物模型不需要准备，A符合题意。
故答案为：A。
20．A、模型是对原型的简化和概括，其目的是突出关键特征，而非包含全部特征，错误。
B、模型制作选择容易获取且合适的材料是基本要求，如用琼脂做细胞质、乒乓球做细胞核等，正确。
C、制作模型时需考虑结构的大小比例(如细胞核与细胞质的大小关系)和数量(如线粒体的数量)，以保证模型的科学性，正确。
D、建模是通过构建模型来研究和理解事物的科学思维方法，在生物学等领域广泛应用，正确。
故答案为：A。
【答案】21．B
22．B
23．C
24．A
25．B
【知识点】生物间的关系；生态系统的稳定性；两栖动物的特征及其与人类的关系；脊椎动物的概念；外来物质入侵及其防控
【解析】【分析】（1）两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸.如青蛙、蟾蜍等。
（2） 生态系统自我调节规律：生物种类越多、营养结构（食物网）越复杂，自动调节能力越强；反之越弱。生物入侵破坏本地物种多样性，简化营养结构，直接削弱生态系统自我调节能力，生态稳定性下降。
（3）防控外来生物入侵措施：加强科普宣传、个人杜绝私自放生、及时劝阻举报违规放生行为，多渠道从源头避免外来物种随意进入自然环境。
21．A、鱼类终生水生、用鳃呼吸，美洲牛蛙不符合，不符合题意。
B、两栖类：幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖、肺和皮肤辅助呼吸，牛蛙属于两栖动物，符合题意。
C、爬行类体表鳞甲、完全陆生肺呼吸，不符合题意。
D、鸟类体表覆羽、卵生恒温，不符合题意。
故答案为：B。
22．A、繁殖能力强题干没有相关信息，不符合题意。
B、题干写明美洲牛蛙杂食，可捕食无脊椎动物、鱼、两栖、爬行、鸟类等多种生物，体现食性广、捕食能力强，是自身生理特点，属于成为入侵物种的自身原因，符合题意。
C、适应力强题干未体现，不符合题意。
D、缺少天敌是外界环境原因，不是自身原因，不符合题意。
故答案为：B。
23．①竞争：本土青蛙、美洲牛蛙都以昆虫为食，争夺相同食物；②捕食：美洲牛蛙捕食本土青蛙；二者关系同时存在捕食、竞争，C符合题意。
故答案为：C。
24．A、生物入侵造成本土生物多样性下降，物种数量减少，食物链、食物网变简单，生态系统自我调节能力减弱，符合题意。
B、外来入侵物种挤占本土生物生存资源，本土生物大量消亡，当地生物种类减少，不符合题意。
C、本土物种减少，食物链断裂、变少，食物网趋于简单，不符合题意。
D、自我调节能力下降，生态系统抵抗干扰、维持稳定的能力变弱，不符合题意。
故答案为：A。
25．①树立警示牌，警示放生危害，可科普宣传、减少违规放生，做法正确；
②用真实案例宣传危害，提升公众防范意识，做法正确；
③自身不网购、不放生外来物种，从源头预防生物入侵，做法正确；
④劝阻、举报违规放生，及时制止入侵隐患，做法正确；
①②③④全部合理，因此选 B。
故答案为：B。
【答案】26．B
27．D
28．D
29．B
30．B
【知识点】呼吸道的作用；科学探究的主要环节；吸烟对人体的危害；呼吸系统的作用
【解析】【分析】（1） 呼吸道与呼吸相适应的特点是：
一、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；
二、鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；
三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；
四、呼吸道中都有软骨做支架，保证了空气的畅通，此外气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用，减少对肺的刺激。
（2） 烟草中含有尼古丁、一氧化碳和焦油等，会损害神经系统、降低记忆力和注意力，诱发呼吸系统疾病，长期吸烟会导致肺癌等疾病的发生。
26．A、消化食物、吸收营养是消化系统的生理功能，不符合题意。
B、呼吸系统由呼吸道（通气）和肺（气体交换）组成，从外界吸入氧气，排出细胞呼吸产生的二氧化碳，是呼吸系统主要功能，符合题意。
C、排出多余水分、尿素等代谢废物主要依靠泌尿系统，不符合题意。
D、运输气体、营养、激素等物质是循环系统的功能，不符合题意。
故答案为：B。
27．A、鼻：鼻毛、黏膜，无摆动纤毛推送粘液的结构，不符合题意。
B、咽：食物和气体共同通道，内壁无大量摆动纤毛，不符合题意。
C、喉：发声器官，主要由软骨构成，不依靠纤毛排粘液，不符合题意。
D、气管内壁腺细胞分泌粘液粘住灰尘病菌，管壁纤毛定向摆动，推着粘液上行，经咳嗽形成痰排出体外，符合题意。
故答案为：D。
28．A、对照实验遵循单一变量原则，除香烟烟雾这个变量外，温度、湿度等无关变量要完全相同且适宜，不符合题意。
B、本实验自变量是是否暴露在香烟烟雾中，不是食物类型，不符合题意。
C、由曲线图可见：传统香烟暴露组纤毛摆动频率随时间延长持续下降，并非上升，不符合题意。
D、呼吸道纤毛依靠摆动清扫病菌、异物；香烟烟雾抑制纤毛摆动，清扫能力下降，小鼠更容易发生呼吸道感染，符合题意。
故答案为：D。
29．A、对比切片：传统香烟组肺泡破损、肺泡壁增厚、结构受损，正确。
B、肺泡是气体交换场所，肺泡结构破损会直接阻碍肺泡与血液间气体交换，肺换气受明显影响，错误。
C、电子烟组对比空白组，肺泡形态同样出现损伤、结构改变，正确。
D、电子烟暴露组肺泡发生病变，肺泡气体交换功能受损，肺换气受影响，正确。
故答案为：B。
30．A、香烟内含尼古丁，哪怕偶尔尝试也极易成瘾，尝试吸烟有害健康，错误。
B、主动学习吸烟危害知识，自觉拒烟，同时劝阻同伴吸烟，是预防青少年吸烟最科学恰当的做法，符合题意。
C、吸烟损害呼吸系统，模仿抽烟是不良嗜好，错误。
D、电子烟同样含有有害物质，损伤肺泡与呼吸道，并非无害，错误。
故答案为：B。
31．【答案】（1）体积；甲；乙；复制
（2）细胞分化；输导；是
（3）繁殖；有机物；结构；功能
【知识点】生物体由小长大的原因；细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织；植物体的器官
【解析】【解答】（1）生物体由小长大依靠两个生理过程：细胞生长（细胞体积变大）和细胞分裂（细胞数目变多）。甲是单个植物细胞，乙是两个细胞，甲→乙代表细胞分裂（一个细胞分裂成两个细胞），因此分裂过程：甲→乙。分裂时染色体先复制加倍，再平均分配到两个子细胞，保证新细胞和原细胞遗传物质一致。
（2）乙→丙：分裂后的细胞形态、结构、功能发生稳定性差异，该生理过程是细胞分化，分化结果形成不同组织。植物输导组织功能：导管运输水和无机盐、筛管运输有机物，因此有运输物质作用，③为输导组织。细胞分化只改变细胞形态结构，遗传物质不变，四种组织起源同一个受精卵，遗传物质全部相同。
（3）绿色开花植物六大器官分类：生殖器官：花、果实、种子（负责开花、结果、产生种子，繁殖后代）；营养器官：根、茎、叶（根吸水、茎输导、叶光合作用制造有机物）。
各类器官在结构上相互联系（根茎叶连通，维管束贯穿全株），在功能上相互配合（叶造有机物供给花果，根吸水供全株），共同构成完整植物体。
【分析】（1）生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
（2）绿色开花植物的结构层次：
32．【答案】（1）滤过
（2）组织；肾小囊
（3）肾小管；c；增加重吸收的表面积
【知识点】细胞分化形成组织；肾的结构和功能
【解析】【解答】（1）肾小球和肾小囊内壁起滤过作用，正常情况下血细胞、大分子蛋白质不能滤进原尿；高血糖损伤肾小球滤过屏障，通透性变大，大分子蛋白质进入原尿形成蛋白尿。
（2）组织是由形态相似，结构，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。所以器官芯片中种植的细胞组成了具有相应功能的细胞群，从结构层次的角度看，这些细胞群属于组织。
肾单位是肾脏的结构和功能单位，包括肾小球，肾小囊和肾小管。足细胞是肾小囊脏层上皮细胞，附着于肾小球毛细血管基底膜外侧，所以肾芯片中种植的足细胞应来自肾单位中的肾小囊部位。
（3）肾单位包括肾小球和肾小管，肾小球具有滤过作用，肾小管具有重吸收作用。若要模拟完整肾单位的情况，可进行芯片组合，需在肾小球芯片的基础上叠加模拟具有重吸收功能的肾小管芯片。
肾小管的主要功能是重吸收原尿中的有用物质，如葡萄糖，大部分水和部分无机盐等。分析三种细胞的特点，c细胞膜有大量突起，这种结构特点使其具有较大的表面积，有利于物质的运输和交换，能够更好地模拟肾小管细胞对葡萄糖等物质的重吸收功能；而a细胞间有不规则小孔，更类似于具有滤过功能的细胞结构；b细胞排列紧密，可能更侧重于屏障或保护功能。所以此芯片的内皮细胞应选择图2所示的三种细胞群中的c细胞，理由是c细胞膜有大量突起，增加重吸收的表面积。
【分析】（1） 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的变化，这个过程叫做细胞分化。
（2）尿液的形成过程血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质和血细胞外其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
33．【答案】（1）完全
（2）相对性状；白色；rr；染色体；环境
【知识点】昆虫的生殖和发育；基因、环境与性状的关系；基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】（1）家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，其幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这种发育类型属于完全变态发育。
（2）①相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，茧的绿色和白色是同种生物(家蚕)同一性状(茧色)的不同表现形式，所以是一对相对性状。在遗传学实验中，具有相对性状的纯种个体杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。由图2可知，绿茧家蚕的成虫与白茧家蚕的成虫杂交，F1全为绿茧，所以绿茧性状为显性，白茧性状为隐性。若控制茧色的基因用R、r表示，所以显性绿茧的基因组成是RR或Rr，F1绿茧的基因组成是Rr，F1自交产生F2，其遗传图解如下
所以F2中绿茧的基因型为RR、Rr。
②染色体是基因的主要载体，科研人员进一步研究发现控制绿茧形成的基因位于27号染色体上，若敲除该基因，蚕茧为白色。
③在饲养中发现，色素添食技术也可以生产彩色蚕茧，这说明除了基因组成外，环境因素也会影响生物的性状，由此可见生物的性状是由基因组成与环境共同决定的。
【分析】（1） 昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育：
①完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
②不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个：是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
34．【答案】（1）下沉
（2）小高
（3）促进；高度相近
（4）筛管
（5）子房壁
（6）低温储存（或保鲜膜包裹、通风储存等，合理即可）
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】（1）干瘪种子营养不足、胚发育不良，大多失去萌发能力，漂浮水面；下沉种子饱满，胚完整、营养充足，发芽率高，适合播种。
（2）小高带土移栽，保护幼根与根毛；根毛是吸收水分和无机盐的主要部位；同学去掉根部泥土会大量损伤根毛，幼苗吸水困难易萎蔫死亡，因此小高做法成活率更高。
（3）对照实验：变量为氮肥，甲组有氮、乙组缺氮。甲组植株＞乙组：氮肥促进生长；甲组植株＜乙组：氮肥抑制生长；甲乙株高基本一致：氮肥对生长无影响。
（4）植物输导组织：筛管：自上而下运输叶片光合作用制造的有机物；导管：自下而上运输水和无机盐；摘除侧枝，有机物减少无谓消耗，更多经筛管运往果实增产。
（5） 一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 西红柿属于果实， 由图中的①果皮和种子构成。因此，①果皮是由花中的子房壁发育来的。
(6) 保鲜原理：降低果实呼吸作用，减少有机物消耗，延缓腐烂变质
低温储存（放冰箱冷藏）：低温抑制呼吸酶活性，减弱呼吸作用，有机物分解变慢，延长保鲜期；
保鲜膜密封包裹：隔绝空气，降低氧气浓度，抑制有氧呼吸，同时减少水分散失；
阴凉通风处存放：避免高温、潮湿环境，高温会加快呼吸与微生物繁殖，通风可降低环境湿度，防止发霉。
【分析】种子萌发：选饱满下沉种子，保证胚完整、营养充足；
2. 根的功能：根毛吸水，移栽带土护根毛；
3. 无机盐：氮肥促枝叶生长；对照实验单一变量判断肥料作用；
4. 输导组织：导管上水、筛管下有机物；
5. 果实发育：子房壁发育果皮，胚珠发育种子；
6. 果蔬保鲜：降温、密封抑制呼吸作用，延长储藏时间。
1 / 1广东省肇庆市高要区2026年初中学业水平检测（二）八年级生物试题
1．高要罗氏虾结构和功能的基本单位是(　　)
A．组织 B．细胞 C．器官 D．系统
【答案】B
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。高要罗氏虾属于节肢动物（多细胞动物），基本结构单位是细胞。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】 细胞是生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位.生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体.生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
2．科学探究的开始是(　　)
A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验 D．得出结论
【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A 、提出问题 ：科学探究从发现现象、提出问题起步，观察生活 / 实验现象后发现疑惑、提出待探究问题，是探究流程的起始步骤，符合题意。
B 、作出假设 ：在提出问题之后，根据已有知识、生活经验，对问题答案做预判猜想，在提问题之后，不是起点，不符合题意。
C 、设计实验：假设确定后，规划实验方案、选材、控制变量，属于探究中间环节，不符合题意。
D 、得出结论 ：做完实验、整理数据分析结果后总结结论，是探究末尾步骤，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
3．绿色植物在生态系统中属于（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
【答案】A
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环.
故答案为：A.
【分析】此题可从生态系统的组成和各部分功能分析切入，掌握生态系统的生物成分包括绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌等是分解者.
4．用玉米开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将玉米放在黑暗处一昼夜，其目的是(　　)
A．吸收二氧化碳 B．去掉叶绿素
C．消耗有机物 D．减弱呼吸作用
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、吸收二氧化碳：黑暗中植物不能进行光合作用，无法吸收二氧化碳，不符合题意。
B、去掉叶绿素：叶绿素不会在黑暗环境中分解去除，去除叶绿素需要隔水加热酒精脱色，不符合题意。
C、消耗有机物：黑暗条件下叶片只进行呼吸作用，一昼夜可将叶片中原有的淀粉（有机物）全部耗尽，避免原有淀粉干扰实验结果，符合题意。
D、减弱呼吸作用：黑暗不会减弱呼吸作用，反而持续进行呼吸消耗有机物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本实验目的是验证光是光合作用制造淀粉的条件，实验前暗处理原理：无光不能光合合成有机物，叶片依靠呼吸作用消耗自身储存淀粉；若残留原有淀粉，遮光、见光叶片遇碘都会变蓝，无法区分光照是否产生淀粉。
补充实验关键步骤：暗处理→选叶遮光→光照→酒精脱色→漂洗滴碘→观察现象；酒精隔水加热作用：脱去叶绿素，便于观察颜色变化。
5．高要地区的腐乳始于1819年(清嘉庆)，至今超200年。腐乳制作过程中起关键作用的微生物是(　　)
A．乳酸菌 B．醋酸菌 C．青霉 D．毛霉
【答案】D
【知识点】真菌与人类的关系
【解析】【解答】A、乳酸菌：用于制作酸奶、泡菜，发酵产生乳酸，不参与腐乳制作，不符合题意。
B、醋酸菌：用来酿醋，将酒精转化为醋酸，与腐乳无关，不符合题意。
C、青霉：可生产青霉素，一般不作为腐乳发酵菌种，不符合题意。
D、毛霉：腐乳制作核心菌种，产生蛋白酶、脂肪酶，分解豆腐中的蛋白质、脂肪，使豆腐变成腐乳，符合题意。
故答案为：D。
【分析】腐乳发酵主要依靠毛霉等真菌；
配套菌种用途总结：乳酸菌→泡菜、酸奶；醋酸菌→食醋；青霉→提取青霉素；毛霉→腐乳。
6．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（　　）
A．帮助植物传粉 B．促进物质循环
C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子
【答案】A
【知识点】动物在生物圈中的作用；传粉及其类型
【解析】【解答】 蝴蝶、蜜蜂等昆虫在雄蕊上停留，会把花粉粘在身上，等飞到雌蕊上时，就能够把花粉传到雌蕊的柱头上，有助于花粉的传播。
故答案为：A。
【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；在仿生和生物防治方面也有重要作用。
7．人体内的溶菌酶能破坏细菌的细胞壁，这说明溶菌酶可以（　　）
A．产生抗体 B．识别肿瘤细胞
C．杀灭细菌 D．吞噬衰老细胞
【答案】C
【知识点】人体的三道防线
【解析】【解答】 溶菌酶是一 种能够分解细菌细胞壁的酶，广泛存在于人体体液和组织中，具有抗菌作用。 溶菌酶通过破坏细菌的细胞壁，使细菌失去保护，从而起到了杀灭细菌的作用，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、和纤毛，功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质如溶菌酶和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和淋巴细胞功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）。
8．丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有（　　）
A．花瓣 B．花丝 C．花药 D．子房
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】 丝瓜花是单性花。雄花是只有雄蕊的花，由花丝、花药组成。雌花是只有雌蕊的花，由子房、花柱、柱头组成，子房经过传粉和受精形成果实， 雄花不能结果的原因是没有子房。
故答案为：D。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
9．细胞通过分解糖类，释放生命活动所需能量，同时产生二氧化碳和水的生理过程是(　　)
A．分解作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用
【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、分解作用：不是生物学专用生理名词，不符合题干反应过程，不符合题意。
B、呼吸作用：有氧呼吸的实质是分解糖类等有机物，消耗氧气，释放生命活动所需能量，产物为二氧化碳和水，与题干描述一致，符合题意。
C、蒸腾作用：植物散失水分的生理过程，只散失水蒸气，不分解有机物、不产生二氧化碳，不符合题意。
D、光合作用：利用光能合成有机物，消耗二氧化碳和水，储存能量，和题干物质变化相反，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
10．民谚曰：“不打春日三月鸟。”下列有关鸟类生殖和发育的正确叙述是（　　）
A．生殖方式为胎生 B．体外受精
C．发育摆脱了对水环境的依赖 D．变态发育
【答案】C
【知识点】鸟类的生殖和发育
【解析】【解答】 A、鸟类是卵生，不是胎生，不符合题意；
B、雌雄个体分别把卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精。鸟类是体内受精，不符合题意；
C、鸟类是体内受精，一般由母鸟进行孵化，生殖发育摆脱了对水环境的依赖，符合题意；
D、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。鸟类发育不经过变态发育， 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等。有的鸟不筑巢，不孵卵，不育雏，如杜鹃，杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉，鸦雀，寿带鸟和柳莺）的巢内，让这些鸟类为其孵卵。无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须有的是求偶、交配、产卵行为。
11．登革出血热简称“登革热”，由伊蚊叮咬传播，下列叙述符合蚊子(伊蚊)物种特点的是(　　)
A．体表有角质层，起保护作用 B．腹部有翅和足，与运动有关
C．身体和附肢分节，利于呼吸 D．它能对光的刺激作出反应
【答案】D
【知识点】生物的特征；节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A、体表有角质层是线虫动物特征，伊蚊属于节肢动物，体表为外骨骼，不符合题意。
B、伊蚊的翅、足生长在胸部，并非腹部，不符合题意。
C、身体和附肢分节利于灵活运动，和呼吸无直接关联，不符合题意。
D、伊蚊作为生物，具备应激性，可以对光等外界刺激作出反应，符合题意。
故答案为：D。
【分析】伊蚊是昆虫（节肢动物）：身体分头、胸、腹，胸部生三对足、两对翅，体表外骨骼保护、防止失水；生物共同特征之一是能对外界刺激作出反应（应激性）。
12．人体尿液的形成器官是(　　)
A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道
【答案】A
【知识点】泌尿系统的组成
【解析】【解答】A、肾脏：是泌尿系统中形成尿液的主要器官，肾单位为基本功能单位，通过肾小球滤过、肾小管重吸收形成尿液，符合题意。
B、输尿管：作用是输送肾脏生成的尿液到膀胱，不产生尿液，不符合题意。
C、膀胱：暂时贮存尿液，没有生成尿液的功能，不符合题意。
D、尿道：尿液排出体外的通道，只负责排尿，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是形成尿液的器官、输尿管的作用是将肾脏形成的尿液输送到膀胱、膀胱的作用是暂时储存尿液、尿道的作用是排出尿液。
13．中小学生有充足的睡眠更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（　　）
A．甲状腺激素 B．胸腺激素 C．生长激素 D．肾上腺素
【答案】C
【知识点】激素调节
【解析】【解答】A．甲状腺激素由甲状腺分泌，主要作用是促进新陈代谢和神经系统发育，不是促进生长的主要激素，A错误。
B．胸腺激素由胸腺分泌，主要与免疫细胞的发育有关，和生长无直接关系，B错误。
C．生长激素由垂体分泌，可促进人体生长发育，且充足睡眠利于该激素分泌，C正确。
D．肾上腺素由肾上腺分泌，主要作用是使呼吸加快、心跳加速等，与生长无关，D错误。
故选C。
【分析】三种主要激素的作用及其缺乏症：
名称 腺体 作用 过少 过多
生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症
成年：肢端肥大症
甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症
成年：地方性甲状腺肿（大脖子病） 成年：甲状腺功能亢进，即甲亢调节血糖浓度
胰岛素 胰岛 调节血糖浓度 糖尿病 低血糖
14． “五九六九，沿河看柳”说的是：春天来了，柳树发芽、展枝、长出绿叶了。此时，用显微镜观察柳树茎尖分生组织的细胞，我们能发现(　　)
A．一些细胞中出现了染色体 B．染色体都排列在细胞中央
C．细胞中的染色体都加倍了 D．一些细胞中形成了叶绿体
【答案】A
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A、茎尖分生组织细胞分裂旺盛，部分细胞处于分裂期，细胞核内染色质高度螺旋化形成染色体，显微镜下可观察到染色体，符合题意。
B、只有分裂中期染色体整齐排列在细胞中央，并非全部细胞，不符合题意。
C、仅分裂后期染色体暂时加倍，并非所有细胞染色体都加倍，不符合题意。
D、分生组织埋在茎尖内部、不见光，不能分化形成叶绿体，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
15．长穗偃麦草与普通小麦杂交后培育出的新品种小麦小偃6号，抗条锈病、产量高、品质好。对此，下列说法不科学的是(　　)
A．普通小麦与长穗偃麦草都进行有性生殖
B．杂交育种过程中产生了抗条锈病基因
C．小偃6号的性状能能够遗传给后代
D．杂交后代中可能出现新品种
【答案】B
【知识点】植物的有性生殖；生物变异的应用
【解析】【解答】A、普通小麦与长穗偃麦草依靠花粉、卵细胞完成杂交，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，该选项科学，不符合题意。
B、抗条锈病基因原本就存在于长穗偃麦草体内，杂交只是把原有抗病基因重组到小麦基因组，杂交不能创造新基因（基因突变才产生新基因），该说法不科学，符合题意。
C、小偃 6 号的变异由遗传物质改变引起，属于可遗传变异，性状可以传给后代，该选项科学，不符合题意。
D、杂交过程基因重组，后代基因组合多样，有可能出现全新性状的新品种，该选项科学，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】1. 杂交育种原理：基因重组，只重组原有基因，不产生新基因；基因突变才产生新基因；
2. 经过生殖细胞结合的育种方式属于有性生殖；遗传物质改变引发的变异可遗传。
【主题】细胞结构模型是对细胞结构的抽象和概括，能体现细胞的本质特征。老师带领同学们开展《制作细胞结构模型》综合实践活动。请完成下面小题：
16．(　　)是遗传信息库
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
17．线粒体的作用是(　　)
A．与呼吸作用有关，为生命活动提供能量
B．与光合作用有关，利用无机物合成有机物
C．保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态
D．进行生命活动的主要场所
18．某同学计划制作植物细胞模型，以下材料中最适合模拟叶绿体的是(　　)
A．黑色棋子 B．透明玻璃球 C．红色橡皮泥 D．绿色黏土
19．某同学用以下材料制作了如图的动物细胞模型：①塑料袋——细胞膜；②鲜葡萄——细胞核；③红豆——线粒体；④气球(内装清水)——液泡；⑤琼脂和水——细胞质；⑥绿豆——叶绿体。请指出以上材料中没有必要准备的是(　　)
A．④⑥ B．①⑥ C．④② D．④⑤
20．某同学制作细胞结构模型结束后，下列反思说法错误的是(　　)
A．模型一定要包括细胞原型的全部特征
B．模型制作应选择容易获取的、合适的制作材料
C．模型制作要考虑细胞结构的大小、比例和数量等。
D．建模是一种科学思维方法
【答案】16．B
17．A
18．D
19．A
20．A
【知识点】动物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器；细胞核的功能；制作细胞模型
【解析】【分析】植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体（绿色部分有）、线粒体等结构，动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，各具有一定的作用。
16．A、细胞膜：控制物质进出细胞，不是遗传信息库，不符合题意。
B、细胞核：内含遗传物质 DNA，是细胞的遗传信息库，符合题意。
C、细胞质：细胞生命活动主要场所，不符合题意。
D、细胞壁：植物细胞保护、支持结构，不符合题意。
故答案为：B。
17．A、线粒体是有氧呼吸场所，分解有机物、释放能量，供细胞生命活动，符合题意。
B、叶绿体才进行光合作用，线粒体不参与光合作用，不符合题意。
C、细胞壁功能是保护、维持形态，不符合题意。
D、细胞质是生命活动主要场所，不符合题意。
故答案为：A。
18．叶绿体呈绿色，绿色黏土颜色匹配；黑、透明、红色材料均不符合叶绿体颜色特征，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
19．动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；无叶绿体、无大液泡。④液泡、⑥叶绿体是植物特有，制作动物模型不需要准备，A符合题意。
故答案为：A。
20．A、模型是对原型的简化和概括，其目的是突出关键特征，而非包含全部特征，错误。
B、模型制作选择容易获取且合适的材料是基本要求，如用琼脂做细胞质、乒乓球做细胞核等，正确。
C、制作模型时需考虑结构的大小比例(如细胞核与细胞质的大小关系)和数量(如线粒体的数量)，以保证模型的科学性，正确。
D、建模是通过构建模型来研究和理解事物的科学思维方法，在生物学等领域广泛应用，正确。
故答案为：A。
【主题】美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些地区，却造成当地原有生物种类数量下降，成为两大典型入侵动物。请回答下面小题：
21．美洲牛蛙有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物中的类群是(　　)
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．鸟类
22．美洲牛蛙是杂食性动物，可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等生物。据此分析，美洲牛蛙成为典型入侵动物的自身原因是(　　)
A．繁殖能力强 B．食性广、捕食能力强
C．适应环境能力强 D．没有天敌
23．当美洲牛蛙入侵农田生态系统后，可形成如图所示的食物网，其中美洲牛蛙与本土青蛙的关系有(　　)
A．捕食 B．竞争 C．捕食和竞争 D．无法确定
24．生物入侵会危害本土生物，造成当地生物多样性减少或受到威胁，由此会直接导致(　　)
A．当地生态系统的自我调节能力减弱
B．当地生态系统的生物种类增多
C．当地生态系统的食物链更加复杂
D．当地生态系统的相对稳定能力更强
25．调查发现，随意放生外来生物是水体受到生物入侵的重要原因。下列做法正确的是(　　)
①树立警告牌标语，告知随意放生会破坏生态
②宣传随意放生危害生态环境的相关案例
③不网购、不随意放生外来物种
④遇到他人随意放生及时劝阻或向相关部门举报
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
【答案】21．B
22．B
23．C
24．A
25．B
【知识点】生物间的关系；生态系统的稳定性；两栖动物的特征及其与人类的关系；脊椎动物的概念；外来物质入侵及其防控
【解析】【分析】（1）两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸.如青蛙、蟾蜍等。
（2） 生态系统自我调节规律：生物种类越多、营养结构（食物网）越复杂，自动调节能力越强；反之越弱。生物入侵破坏本地物种多样性，简化营养结构，直接削弱生态系统自我调节能力，生态稳定性下降。
（3）防控外来生物入侵措施：加强科普宣传、个人杜绝私自放生、及时劝阻举报违规放生行为，多渠道从源头避免外来物种随意进入自然环境。
21．A、鱼类终生水生、用鳃呼吸，美洲牛蛙不符合，不符合题意。
B、两栖类：幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖、肺和皮肤辅助呼吸，牛蛙属于两栖动物，符合题意。
C、爬行类体表鳞甲、完全陆生肺呼吸，不符合题意。
D、鸟类体表覆羽、卵生恒温，不符合题意。
故答案为：B。
22．A、繁殖能力强题干没有相关信息，不符合题意。
B、题干写明美洲牛蛙杂食，可捕食无脊椎动物、鱼、两栖、爬行、鸟类等多种生物，体现食性广、捕食能力强，是自身生理特点，属于成为入侵物种的自身原因，符合题意。
C、适应力强题干未体现，不符合题意。
D、缺少天敌是外界环境原因，不是自身原因，不符合题意。
故答案为：B。
23．①竞争：本土青蛙、美洲牛蛙都以昆虫为食，争夺相同食物；②捕食：美洲牛蛙捕食本土青蛙；二者关系同时存在捕食、竞争，C符合题意。
故答案为：C。
24．A、生物入侵造成本土生物多样性下降，物种数量减少，食物链、食物网变简单，生态系统自我调节能力减弱，符合题意。
B、外来入侵物种挤占本土生物生存资源，本土生物大量消亡，当地生物种类减少，不符合题意。
C、本土物种减少，食物链断裂、变少，食物网趋于简单，不符合题意。
D、自我调节能力下降，生态系统抵抗干扰、维持稳定的能力变弱，不符合题意。
故答案为：A。
25．①树立警示牌，警示放生危害，可科普宣传、减少违规放生，做法正确；
②用真实案例宣传危害，提升公众防范意识，做法正确；
③自身不网购、不放生外来物种，从源头预防生物入侵，做法正确；
④劝阻、举报违规放生，及时制止入侵隐患，做法正确；
①②③④全部合理，因此选 B。
故答案为：B。
【主题】香烟燃烧时会产生尼古丁、焦油等对人体有害的物质，吸烟诱发的健康问题日益引起人们的关注。研究人员就香烟烟雾对呼吸系统的影响进行了研究。请回答下面小题：
26．呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是(　　)
A．将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中
B．从大气中摄取代谢所需的氧气，排出代谢产生的二氧化碳
C．排出代谢废物和多余的水
D．运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质
27．在构成人体呼吸系统的结构中，内壁具有纤毛，可通过摆动推动粘液经咳嗽排出体外的结构是(　　)
A．鼻 B．咽 C．喉 D．气管
28．研究人员就香烟烟雾对呼吸系统的影响进行了研究。将同一批小鼠平均分成两组，一组为非吸烟组，另一组每天暴露于传统香烟烟雾环境中2h (传统香烟暴露组)，持续饲养12个月，模拟长期吸烟。定期测定的两组小鼠呼吸道纤毛摆动频率变化情况如下图所示，下列说法正确的是(　　)
A．实验过程当中，两组小鼠笼舍内的温度和湿度可以不相同
B．两组小鼠形成了一组对照试验，其变量是食物类型
C．随处理时间的延长，在传统香烟暴露组中呼吸道纤毛摆动频率呈上升趋势
D．传统香烟暴露组小鼠可能出现呼吸道感染的风险
29．研究人员还进一步研究了不同类型的香烟对小鼠的影响，对小鼠肺组织做切片观察，结果如下图所示，下列说法不正确的是(　　)
A．传统香烟暴露组小鼠的肺泡结构受损或肺泡壁增厚
B．传统香烟暴露组小鼠呼吸过程中的肺换气不受影响
C．电子烟暴露组小鼠的肺泡也出现了一定的变化
D．电子烟暴露组小鼠呼吸过程中的肺换气受影响
30．为有效预防和减少青少年吸烟，以下做法最恰当的是(　　)
A．认为偶尔尝试一支香烟不会上瘾，可满足好奇心
B．主动学习吸烟危害知识，拒绝他人递烟并劝阻同伴吸烟
C．看到同学吸烟觉得很酷，模仿其行为融入群体
D．用电子烟替代传统香烟，认为这样对身体无害
【答案】26．B
27．D
28．D
29．B
30．B
【知识点】呼吸道的作用；科学探究的主要环节；吸烟对人体的危害；呼吸系统的作用
【解析】【分析】（1） 呼吸道与呼吸相适应的特点是：
一、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；
二、鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；
三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；
四、呼吸道中都有软骨做支架，保证了空气的畅通，此外气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用，减少对肺的刺激。
（2） 烟草中含有尼古丁、一氧化碳和焦油等，会损害神经系统、降低记忆力和注意力，诱发呼吸系统疾病，长期吸烟会导致肺癌等疾病的发生。
26．A、消化食物、吸收营养是消化系统的生理功能，不符合题意。
B、呼吸系统由呼吸道（通气）和肺（气体交换）组成，从外界吸入氧气，排出细胞呼吸产生的二氧化碳，是呼吸系统主要功能，符合题意。
C、排出多余水分、尿素等代谢废物主要依靠泌尿系统，不符合题意。
D、运输气体、营养、激素等物质是循环系统的功能，不符合题意。
故答案为：B。
27．A、鼻：鼻毛、黏膜，无摆动纤毛推送粘液的结构，不符合题意。
B、咽：食物和气体共同通道，内壁无大量摆动纤毛，不符合题意。
C、喉：发声器官，主要由软骨构成，不依靠纤毛排粘液，不符合题意。
D、气管内壁腺细胞分泌粘液粘住灰尘病菌，管壁纤毛定向摆动，推着粘液上行，经咳嗽形成痰排出体外，符合题意。
故答案为：D。
28．A、对照实验遵循单一变量原则，除香烟烟雾这个变量外，温度、湿度等无关变量要完全相同且适宜，不符合题意。
B、本实验自变量是是否暴露在香烟烟雾中，不是食物类型，不符合题意。
C、由曲线图可见：传统香烟暴露组纤毛摆动频率随时间延长持续下降，并非上升，不符合题意。
D、呼吸道纤毛依靠摆动清扫病菌、异物；香烟烟雾抑制纤毛摆动，清扫能力下降，小鼠更容易发生呼吸道感染，符合题意。
故答案为：D。
29．A、对比切片：传统香烟组肺泡破损、肺泡壁增厚、结构受损，正确。
B、肺泡是气体交换场所，肺泡结构破损会直接阻碍肺泡与血液间气体交换，肺换气受明显影响，错误。
C、电子烟组对比空白组，肺泡形态同样出现损伤、结构改变，正确。
D、电子烟暴露组肺泡发生病变，肺泡气体交换功能受损，肺换气受影响，正确。
故答案为：B。
30．A、香烟内含尼古丁，哪怕偶尔尝试也极易成瘾，尝试吸烟有害健康，错误。
B、主动学习吸烟危害知识，自觉拒烟，同时劝阻同伴吸烟，是预防青少年吸烟最科学恰当的做法，符合题意。
C、吸烟损害呼吸系统，模仿抽烟是不良嗜好，错误。
D、电子烟同样含有有害物质，损伤肺泡与呼吸道，并非无害，错误。
故答案为：B。
31．小粤同学完成“生物体的结构层次”这个主题后，围绕以下三个问题，进行知识梳理。下图为油菜植株个体发育不同时期的部分结构层次，其中序号①-④表示丙的不同类型。
（1）【问题1】油菜花由小长大的生长现象与细胞的哪些生命活动有关
小组同学梳理出生物体的生长现象，与组成生物体的细胞　 　增大和细胞分裂有关，细胞分裂可用图一中　 　→　 　过程表示(填写甲或乙或丙)，该过程中染色体先　 　加倍，然后再平均分配。
（2）【问题2】油菜花不同种类的细胞是如何形成
乙→丙过程表示分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，该过程称为　 　，形成多种组织，油菜具有丙中的③　 　组织，该组织有运输物质的作用。①②③④四种组织中的遗传物质　 　(填是或否)相同。
（3）【问题3】油菜花不同的组织如何形成个体
不同的组织组成器官，油菜六种器官功能不尽相同，花、果实、种子与植物体的　 　有关，叶主要完成制造　 　的功能。这些器官在　 　上相互联系，在　 　相互配合，使植物成为统一的整体。
【答案】（1）体积；甲；乙；复制
（2）细胞分化；输导；是
（3）繁殖；有机物；结构；功能
【知识点】生物体由小长大的原因；细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织；植物体的器官
【解析】【解答】（1）生物体由小长大依靠两个生理过程：细胞生长（细胞体积变大）和细胞分裂（细胞数目变多）。甲是单个植物细胞，乙是两个细胞，甲→乙代表细胞分裂（一个细胞分裂成两个细胞），因此分裂过程：甲→乙。分裂时染色体先复制加倍，再平均分配到两个子细胞，保证新细胞和原细胞遗传物质一致。
（2）乙→丙：分裂后的细胞形态、结构、功能发生稳定性差异，该生理过程是细胞分化，分化结果形成不同组织。植物输导组织功能：导管运输水和无机盐、筛管运输有机物，因此有运输物质作用，③为输导组织。细胞分化只改变细胞形态结构，遗传物质不变，四种组织起源同一个受精卵，遗传物质全部相同。
（3）绿色开花植物六大器官分类：生殖器官：花、果实、种子（负责开花、结果、产生种子，繁殖后代）；营养器官：根、茎、叶（根吸水、茎输导、叶光合作用制造有机物）。
各类器官在结构上相互联系（根茎叶连通，维管束贯穿全株），在功能上相互配合（叶造有机物供给花果，根吸水供全株），共同构成完整植物体。
【分析】（1）生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
（2）绿色开花植物的结构层次：
32．人体器官芯片是一种模仿人体器官功能的新技术。利用这一技术，研究人员可以在更接近人体生理功能的实验模型中测试药物，在更短的时间内获得准确数据。
（1）糖尿病引起肾脏病变，在早期的主要表现为：高血糖引起肾小球的　 　作用被破坏，通透性增加，从而导致蛋白尿。
（2）器官芯片中种植的细胞组成了具有相应功能的细胞群，从结构层次的角度看，这些细胞群属于　 　。分析下图1 可知，肾芯片中种植的足细胞应来自肾单位中的　 　部位。
（3）若要模拟完整肾单位的情况，可进行芯片组合，需在肾小球芯片的基础上叠加模拟具有重吸收功能的　 　芯片。此芯片的内皮细胞应选择下图2所示的三种细胞群中的　 　细胞，理由是　 　。
【答案】（1）滤过
（2）组织；肾小囊
（3）肾小管；c；增加重吸收的表面积
【知识点】细胞分化形成组织；肾的结构和功能
【解析】【解答】（1）肾小球和肾小囊内壁起滤过作用，正常情况下血细胞、大分子蛋白质不能滤进原尿；高血糖损伤肾小球滤过屏障，通透性变大，大分子蛋白质进入原尿形成蛋白尿。
（2）组织是由形态相似，结构，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。所以器官芯片中种植的细胞组成了具有相应功能的细胞群，从结构层次的角度看，这些细胞群属于组织。
肾单位是肾脏的结构和功能单位，包括肾小球，肾小囊和肾小管。足细胞是肾小囊脏层上皮细胞，附着于肾小球毛细血管基底膜外侧，所以肾芯片中种植的足细胞应来自肾单位中的肾小囊部位。
（3）肾单位包括肾小球和肾小管，肾小球具有滤过作用，肾小管具有重吸收作用。若要模拟完整肾单位的情况，可进行芯片组合，需在肾小球芯片的基础上叠加模拟具有重吸收功能的肾小管芯片。
肾小管的主要功能是重吸收原尿中的有用物质，如葡萄糖，大部分水和部分无机盐等。分析三种细胞的特点，c细胞膜有大量突起，这种结构特点使其具有较大的表面积，有利于物质的运输和交换，能够更好地模拟肾小管细胞对葡萄糖等物质的重吸收功能；而a细胞间有不规则小孔，更类似于具有滤过功能的细胞结构；b细胞排列紧密，可能更侧重于屏障或保护功能。所以此芯片的内皮细胞应选择图2所示的三种细胞群中的c细胞，理由是c细胞膜有大量突起，增加重吸收的表面积。
【分析】（1） 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的变化，这个过程叫做细胞分化。
（2）尿液的形成过程血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质和血细胞外其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
33．我国有着悠久的养蚕历史，自古就有“东方丝国”的美称。同学们进行了“家蚕的饲养和观察”实践活动。
（1）同学们观察到家蚕的生殖发育过程(下图1 所示)，其发育类型属于　 　变态发育。
（2）蚕茧多为白色，同学们发现在天然有色茧中有一种绿茧，缫出的蚕丝仍呈现绿色。为研究其成因，同学们查阅了相关资料。
①茧的绿色和白色是一对　 　，绿茧家蚕的成虫与白茧家蚕的成虫杂交，实验过程和结果如上图2所示，则　 　性状为隐性。若控制茧色的基因用R、r表示，则F2 中绿茧的基因型为　 　。
②科研人员进一步研究发现控制绿茧形成的基因位于27 号　 　上，若敲除该基因，蚕茧为白色。
③在饲养中发现，色素添食技术也可以生产彩色蚕茧，由此可见生物的性状是由基因组成与　 　共同决定的。
【答案】（1）完全
（2）相对性状；白色；rr；染色体；环境
【知识点】昆虫的生殖和发育；基因、环境与性状的关系；基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】（1）家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，其幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这种发育类型属于完全变态发育。
（2）①相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，茧的绿色和白色是同种生物(家蚕)同一性状(茧色)的不同表现形式，所以是一对相对性状。在遗传学实验中，具有相对性状的纯种个体杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。由图2可知，绿茧家蚕的成虫与白茧家蚕的成虫杂交，F1全为绿茧，所以绿茧性状为显性，白茧性状为隐性。若控制茧色的基因用R、r表示，所以显性绿茧的基因组成是RR或Rr，F1绿茧的基因组成是Rr，F1自交产生F2，其遗传图解如下
所以F2中绿茧的基因型为RR、Rr。
②染色体是基因的主要载体，科研人员进一步研究发现控制绿茧形成的基因位于27号染色体上，若敲除该基因，蚕茧为白色。
③在饲养中发现，色素添食技术也可以生产彩色蚕茧，这说明除了基因组成外，环境因素也会影响生物的性状，由此可见生物的性状是由基因组成与环境共同决定的。
【分析】（1） 昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育：
①完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
②不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个：是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
34．学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小高和同学们依据高要地区的节气种植西红柿。如下图是西红柿果实及横切示意图。请你与小高一起共悟劳动之理、共享劳动之果，回答问题。
（1）播种：小高将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小高应选　 　(填“下沉”或“漂浮”)的种子播种。
（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小高连土带苗移栽，小高的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测　 　(填“小高”或“小高的同学”)的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。
（3）追肥：小高想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。
取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：
如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；
如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有　 　作用；
如果甲组和乙组　 　，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。
（4）整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的　 　更多地运输到果实，提高产量。
（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的　 　发育而来的。
（6）小高和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出西红柿的保鲜一项措施：　 　。
【答案】（1）下沉
（2）小高
（3）促进；高度相近
（4）筛管
（5）子房壁
（6）低温储存（或保鲜膜包裹、通风储存等，合理即可）
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】（1）干瘪种子营养不足、胚发育不良，大多失去萌发能力，漂浮水面；下沉种子饱满，胚完整、营养充足，发芽率高，适合播种。
（2）小高带土移栽，保护幼根与根毛；根毛是吸收水分和无机盐的主要部位；同学去掉根部泥土会大量损伤根毛，幼苗吸水困难易萎蔫死亡，因此小高做法成活率更高。
（3）对照实验：变量为氮肥，甲组有氮、乙组缺氮。甲组植株＞乙组：氮肥促进生长；甲组植株＜乙组：氮肥抑制生长；甲乙株高基本一致：氮肥对生长无影响。
（4）植物输导组织：筛管：自上而下运输叶片光合作用制造的有机物；导管：自下而上运输水和无机盐；摘除侧枝，有机物减少无谓消耗，更多经筛管运往果实增产。
（5） 一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 西红柿属于果实， 由图中的①果皮和种子构成。因此，①果皮是由花中的子房壁发育来的。
(6) 保鲜原理：降低果实呼吸作用，减少有机物消耗，延缓腐烂变质
低温储存（放冰箱冷藏）：低温抑制呼吸酶活性，减弱呼吸作用，有机物分解变慢，延长保鲜期；
保鲜膜密封包裹：隔绝空气，降低氧气浓度，抑制有氧呼吸，同时减少水分散失；
阴凉通风处存放：避免高温、潮湿环境，高温会加快呼吸与微生物繁殖，通风可降低环境湿度，防止发霉。
【分析】种子萌发：选饱满下沉种子，保证胚完整、营养充足；
2. 根的功能：根毛吸水，移栽带土护根毛；
3. 无机盐：氮肥促枝叶生长；对照实验单一变量判断肥料作用；
4. 输导组织：导管上水、筛管下有机物；
5. 果实发育：子房壁发育果皮，胚珠发育种子；
6. 果蔬保鲜：降温、密封抑制呼吸作用，延长储藏时间。
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