资源简介

(共34张PPT)
第二单元 第2节
反馈方式有正负
（北师大）六年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够理解正负反馈对系统发展的影响，树立理性看待趋势、防范不良连锁反应的责任意识。
能够借助案例、示意图等工具，分析正负反馈调节的特点，构建系统调节与趋势判断的认知思路。
能够梳理反馈系统的作用流程链条，理解 “输入 — 输出 — 反馈调节” 的运行逻辑。
能够感知正负反馈现象的表现与潜在影响，理解反馈偏差、趋势放大与系统发展结果的关联。
03
新知讲解
新知导入
03
新知讲解
输入输出来分析
我们去跑步吧。
你怎么天天跑步呀
因为跑步让我的身体变得更结实啦。
自从上个月跑步把脚崴了之后，我就不想跑步了。
03
新知讲解
将跑步作为输入，把小智和小欣跑步后的结果作为输出，分析上述对话，填写表。
输入输出来分析
人物 输出 输出对输入的影响
小智 身体变得更结实 促使输入（跑步行为）增大，属于正反馈
小欣 跑步崴脚，不想跑步了 促使输入（跑步行为）减小，属于负反馈
03
新知讲解
输入输出来分析
03
新知讲解
反馈类型来学习
我发现崴脚是阻碍你继续跑步的原因。
身体变结实促使你不停地跑步。即便跑步很辛苦，你也仍然坚持。
03
新知讲解
反馈系统的输出会影响输入。输出增大促使输入增大的控制方式称为正反馈，输出增大使得输入减小的控制方式称为负反馈。小智爱跑步就属于正反馈作用的结果，而小欣不愿意跑步则是负反馈作用的结果。
反馈类型来学习
03
新知讲解
反馈类型来学习
冰箱的制冷系统是正反馈系统还是负反馈系统呢
当冰箱内温度高于设定温度时，温度控制系统启动制冷。
03
新知讲解
反馈类型来学习
当冰箱内温度低于设定温度时，制冷停止。
输出温度的升高会启动制冷，使输入温度降低，所以冰箱的制冷系统是个负反馈系统。
03
新知讲解
反馈类型来学习
蚂蚁选择最优觅食路径是正反馈调节结果还是负反馈调节结果呢
蚂蚁会在觅食路径上分泌信息素。
03
新知讲解
反馈类型来学习
假设觅食路径A被很多蚂蚁选择，这条路径的信息素就会很多。
蚂蚁会倾向于往信息素浓的方向行进。
03
新知讲解
反馈类型来学习
这使后续到来的蚂蚁选择路径A的可能性增大，进一步提高了路径A的信息素浓度。
输出(信息素浓度)促使输入(选择路径A的可能性)增加，所以蚂蚁选择最优觅食路径是正反馈调节结果。
03
新知讲解
结果影响有差异
冰箱的负反馈使输出温度与设定温度的差距增大还是缩小呢
温度控制系统不停地比较冰箱内温度与设定温度，试图使冰箱内温度接近设定温度。
所以冰箱的负反馈使两者的差距缩小。
03
新知讲解
负反馈中输出的变化趋势与输入的变化趋势相反，使系统的输出与目标的差距缩小，让系统趋于稳定。
结果影响有差异
03
新知讲解
结果影响有差异
蚂蚁依靠正反馈选取最优觅食路径，选路径 A 的可能性大于还是小于其他路径？
正反馈使路径 A 信息素浓度升高，选择它的概率越来越大，其他路径概率不断减小。
所以正反馈增大了蚂蚁选择最优觅食路径的可能性。
03
新知讲解
思考: 正反馈一定能使系统朝着正向有利(利好)的方向发展吗
结果影响有差异
我的想法:
不一定
正反馈的 “正” 仅表示 “增强效果”，不代表 “正向有利”。它的影响既可能是好的（如小智跑步变健康），也可能是坏的（如过度锻炼受伤、破窗效应中破坏行为加剧），因此不一定能让系统朝着有利方向发展。
03
新知讲解
结果影响有差异
我认为能，跑步使小智的身体变得越结实，他就越热爱跑步。正反馈让他朝着对健康有利的方向发展了。
我觉得不能，如果某人因为努力锻炼受到朋友们的称赞，他受到激励从而过度锻炼，则容易受伤。
这时候的正反馈反而产生了不利的影响。
03
新知讲解
正反馈的“正”不是正向有利的意思，仅表示能够增强效果，而效果可能是好的，也可能是坏的。
结果影响有差异
03
新知讲解
判断表中的反馈系统是正反馈系统还是负反馈系统，找找生活中其他反馈系统的实例。
正负反馈巧辨析
实例 反馈类型
加湿器控制室内湿度接近设定湿度。 负反馈
“强者越强，弱者越弱”的“马太效应” 正反馈
冰箱制冷系统维持箱内温度稳定 负反馈
森林火灾蔓延过程（火势越大，蔓延越快） 正反馈
03
新知讲解
勤学好思收获多
在与其他同学交流反馈的场景时，判断他们提出的场景是正反馈还是负反馈。
考出好成绩后受到鼓励，学习更努力、成绩持续提升，属于正反馈。
房间温度升高，空调启动制冷，使温度回到设定值，属于负反馈。
03
新知讲解
练一练
1.(多选题)下面属于正反馈的有( ），属于负反馈的有( )。
A.火源在森林蔓延的过程
B.自动驾驶系统保证车辆近似匀速行驶
C.高压锅使锅内气压与设定值接近
D.雪崩的过程
A、D
B、C
03
新知讲解
练一练
2.分析下列案例属于正反馈还是负反馈，并思考反馈给系统带来的影响。
(1)人的正常体温能一直维持在36~37°C之间。
答：这是负(正/负)反馈，给人体带来的影响：维持体温稳定，保障人体各项生理活动正常进行，使系统趋于稳定。
(2)如果有人打坏了一扇窗户，且这扇窗户没得到及时维修，别人可能受到暗示而打坏更多窗户，这种现象被称为“破窗效应”。
答:这是正(正/负)反馈，给窗户带来的影响：破窗数量不断增加，破坏行为被持续放大，系统偏离正常状态的趋势加剧。
03
新知讲解
评价卡
评价卡 我能区分反馈的类型。
我能向同学介绍正反馈和负反馈的特点。
我能发现身边正反馈和负反馈的实例。
04
课堂练习
一、选择题
1、人体体温调节属于哪种反馈？（ ）
A.正反馈 B.负反馈
C.无反馈 D.双向反馈
2、火势持续蔓延的火灾属于哪类反馈？（ ）
A.正反馈 B.负反馈
C.静态反馈 D.循环反馈
B
A
04
课堂练习
3、负反馈会让系统出现哪种变化？（ ）
A.趋于稳定 B.不断加剧
C.随机变化 D.逐步消失
4、下列现象属于正反馈的是（ ）
A.冰箱控温 B.雪崩现象
C.空调调温 D.湿度调节
A
B
04
课堂练习
二、判断题
1、正反馈带来的结果一定是有利的。（ ）
2、空调恒温利用了负反馈原理。（ ）
3、负反馈会放大事物原有变化趋势。（ ）
4、马太效应属于正反馈类型。（ ）
√
X
√
X
05
拓展延伸
反馈系统
05
拓展延伸
植物睡眠之谜
不少植物夜晚会收拢叶片，进入类似睡眠的状态。这是自然演化的生存技能，可减少水分流失、抵御夜间低温。不同植物的睡眠形态各不相同，是自然界十分有趣的小现象。
05
拓展延伸
声音传播常识
声音无法在真空环境中传播，需依靠介质传递。固体传声速度最快，液体次之，气体最慢。生活里隔墙能听到声响，便是固体传声最常见的体现。
08
板书设计
反馈方式有正负
一、输入输出来分析
二、反馈类型来学习
三、结果影响有差异
四、正负反馈巧辨析
课后作业:
1、观察身边两种反馈现象，区分正、负反馈，并用简短文字写出对应的判断理由。
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