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第1节 电荷与电流
考点一、摩擦起电
探究过程 现象
将塑料笔的笔杆与头发摩擦后靠近小纸屑 塑料笔杆吸引小纸屑
将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小纸屑 玻璃棒吸引小纸屑
将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流 细水流被橡胶棒吸引变弯曲了
现象总结：分析以上探究过程可知，经摩擦后的物体具有共同的特征——能吸引轻小物体。
1.基本原理
(1)物体内有两种不同的带电粒子，带正电的质子(带1个单位的正电荷)和带负电的电子(带1个单位的负电荷)。因为通常情况下两者在数量上相等，正、负电荷相互抵消，所以物体整体上没有呈现带电性。
(2)物体之间的摩擦使物体上的电子发生了转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。
2.两种电荷
大量实验事实证明：自然界中只存在两种电荷，正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
3.摩擦起电
(1)物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电，失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。
(2)这种聚集于物体上的电荷叫作静电。
(3)带电物体具有吸引轻小物体的性质。
典例1：物体没有带电而呈电中性是因为该物体（　　）
A．既无电子又无质子 B．只有质子没有电子
C．只有电子没有质子 D．不缺少也不多余电子
变式1：“金箔”是非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，拿取时可手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛可将金箔吸住，如图乙。羽毛扫过纸垫的结果和吸住金箔的原因，分别是
A．摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；异种电荷相互吸引
B．摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；带电物体吸引轻小物体
C．摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；异种电荷相互吸引
D．摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；带电物体吸引轻小物体
变式2：小强将两个相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一个气球在另一个气球上方“跳舞”（如图所示）。对该现象解释正确的是（　　）
A．摩擦的方法创造了电荷使两个气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电
C．两个气球因带了同种电荷而相互排斥 D．两个气球因带了异种电荷而互相排斥
变式3：“为什么丝绸要与玻璃棒摩擦，而毛皮要与橡胶棒摩擦”这个问题困扰着刚学习摩擦起电的小金，于是他进行了深入探究。
（1）首先是一道题给了他启发：①用相同的两块丝绸分别摩擦玻璃棒和保鲜膜，再将摩擦后的玻璃棒和保鲜膜靠近，两者会相互吸引。可见保鲜膜经丝绸摩擦后带的是　 　电荷。
②丝绸、玻璃棒、保鲜膜三者相比，在摩擦时最容易失去电子的是玻璃棒，最容易得到电子的是　 　。于是就排出了这三种物质得到其他物质的电子能力的强弱，如法炮制就可以得到一张“摩擦起电顺序表”，小金感觉问题有了头绪。
（2）然后小金又用其他材料做了一些实验，并给它们排了序，但有些实验现象不明显，很难判断。他想网上会不会有“摩擦起电顺序表”，于是上网查询得到下表。
根据你所学的摩擦起电知识和“摩擦起电顺序表”进行判断，下列说法中正确的是____(填序号)。
A．跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电
B．跟纸摩擦过的玻璃棒带负电
C．跟保鲜膜摩擦过的硬橡胶棒带正电
D．跟保鲜膜摩擦过的玻璃棒带负电
（3）最后解决了问题：为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦
答：　 　。
考点二、电荷间的作用
1.探究电荷间的相互作用规律
(1)现象探究
探究过程 现象 说明
两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 相互排斥 都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是相同的
两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 相互排斥 都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是相同的
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 相互吸引 橡胶棒和玻璃棒靠近时相互吸引，说明它们带的电荷不同
(2)归纳总结:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.验电器
(1)验电器的构造如图所示。
(2)作用：检验物体是否带电。
(3)使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
(4)原理：同种电荷互相排斥。
(5)验电器能粗略地比较物体带电量的多少，对于同一验电器，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
典例1：用丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近悬挂的通草球，发现通草球被吸引，这说明（　　）
A．通草球一定带电 B．通草球一定带负电
C．通草球一定带正电 D．通草球不带电或带负电
变式1：甲、乙，丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。若丙带正电荷，则甲（　　）
A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带正电荷 D．可能带负电荷
变式2：用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，下列选项中，能正确表示玻璃棒和验电器金属箔片带电情况的是 (　　)
A． B． C． D．
变式3：如图为“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中，形状像章鱼。下列分析中，正确的是(　　)
A．塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起
B．塑料丝之间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状
C．塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电
D．塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数
SHAPE \* MERGEFORMAT 考点三、电流
1.电流的形成
接入电路的电源，能使导体内部的电荷发生定向运动，形成持续不断的电流。
2.电流方向的规定
水在水管中沿着一定的方向流动，水管中就有了水流，同样，电荷的定向运动形成电流，科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流的方向，负电荷定向运动的方向与电流方向相反。
电源接入电路时，电流从电源的正极流出，经过导线、用电器，最后流入电源负极。金属导体中的电流是由带负电的电子定向移动形成的。电子从电源的负极流出，流向电源的正极。电子运动方向与电流方向相反。
3.电流强度
(1)定义
导体中电流的大小称为电流强度，简称电流。电流是指通过导线某一截面的电荷的多少与通电时间之比，用字母I表示。
科学思维——类比法：在学习两个意义相近或相似的物理概念时，通过把两者加以比较，使我们得以加深理解新概念的方法，叫作类比法。研究电流时，用水流来类比电流。
(2)单位：安培，简称安，符号为A。更小的单位有毫安(mA)、微安(μA),其换算关系为1A=10 mA,1mA=10 μA。
(3)常见用电器的电流值
不同的用电器工作电流是不同的，同一个用电器在不同的工作状态下的电流也不相同。用电器说明书或铭牌上标注的电流值是指此用电器正常工作时的电流值。
(4)人体与电流
①心电图：人体心脏中的某些细胞会有节律地产生微弱的脉冲电流并传遍心肌，以此触发、控制心跳。这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，可在显示屏上显示，这就是心电图，利用心电图可分析判断人的心脏的工作情况。
②测谎仪的工作原理：根据脑电流，可以对人脑的思维或情绪状态进行分析并作出推测或判断。
③人体对电流的反应：一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为1mA,当通过人体的电流达到10mA以上时，人就有生命危险，故用电时要注意安全。
典例1：不同的用电器工作电流不一样，下列常见用电器的工作电流值最小的是（　　）
A．家用空调 B．普通电饭煲 C．笔记本电脑 D．电子手表
变式1：关于电流，下列说法中不正确的是 (　　)
A．电流是表示电流快慢的物理量
B．电流是表示电流强弱的物理量
C．电流的单位是安培， 符号是“A”
D．电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安
变式2：电流在灯丝中无论沿什么方向流动都能使其发光。用半导体材料做成的二极管简称LED灯，只能让一个方向的电流流过它(二极管的符号类似一个箭头，电流方向与箭头方向相同时，电流才能通过)。如图所示的电路中灯泡发光，据此可推断出电源的左边是　 　(填“正”或“负”)极，导线中电流方向为C→　 　(填“A”或“B”)。
变式3：（1）电流的定义：导体中　 　称为电流强度，简称电流，它是指通过导线某一横截面的　 　的多少与通电时间之比，用字母I 表示。
（2）电流的形成：电子在导线中朝　 　的运动会形成电流。
（3）电流的方向：金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，电子从电源的　 　流出，流向电源的　 　。科学上规定，　 　的方向为电流方向。电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好　 　。
（4）电流的单位：安培(A)，简称安。更小的电流单位为毫安(mA)、微安(μA)。1A= 　mA=　　μA。
考点四、电路与电路图
1.电路的组成
电路是指把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径。一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。
2.电路中各元件的作用
(1)电源:电源是提供电能的装置，电源接入电路中，能使导体内部的电荷产生定向运动形成持续不断的电流，它工作时将其他形式的能量转化为电能。常见的电源有干电池、蓄电池和发电机等。
(2)用电器:用电器是用电来工作的设备，它在工作时将电能转化为其他形式的能。常见的用电器有电灯、电炉、电视机电铃、电冰箱等。
(3)开关:它是用来接通或断开电路，起控制用电器工作的作用。开关闭合，用电器工作;开关断开，用电器不工作。常见的开关有拉线开关、拨动开关、闸刀开关、声控开关等。
(4)导线:导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷运动的通路。常用铜、铝制作导线，导线的外壳包层塑料、橡胶等绝缘材料。
3.电路的三种状态及短路的危害
(1)通路:开关闭合时，电路中会有电流，这样的电路叫通路。这时电路中有电流流过，用电器工作。
(2)开路:断开的电路叫开路，即开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中没有电流，用电器不工作，常见造成开路的原因有以下几种:①开关没有闭合;②导线与其他电路元件连接处线头脱落或接触不良;③导线断了;④用电器损坏，比如灯泡灯丝断了。
(3)短路:闭合开关后，导线直接连接在电源的两极上，中间没有用电器，这样的电路叫电源短路，
电源短路时电路中电流会很大，会损坏电源，严重时会引发火灾，这是绝对不允许的。
拓展：
①正确理解电源短路
电源短路是绝对不允许的，但是电路在有用电器的情况下形成电源短路对我们的迷惑性很大，实际上不管电路中有几条“电流通道”,只要有一条不经过用电器，而直接用导线连接了电源的“+”“—”极，那么就形成了电源短路。如图所示电路，闭合开关将会出现电源短路现象。
②局部短路的应用
电路中某一用电器的两端用一根导线连接起来，这种情况称这个用电器被短路，如图所示，闭合开关后，左侧灯泡中没有电流通过，这种情况又叫局部短路。局部短路一般不会损坏电源。电源短路是严格禁止的，但是局部短路有时也应用在生产、生活中，可以用来控制某一段电路中电流的有无，这是近年来中考考查生活实际应用的一个热点。
4.电路图：用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。如图甲是实物图，乙是与实物图相对应的电路图。
(1)电路元件符号：科学上规定，每个元件都要用一个特定的图形符号来表示，如下表所示。
（2）电路的两种基本连接方式
(1)串联电路
①定义:把电路元件逐个顺次连接起来接入电路，这种连接方式叫做串联电路。
②特点:电流路径只有1条。开关控制整个电路，其作用与位置无关。各用电器相互影响。如开关同时控制两盏灯的亮灭。两盏灯相互影响。
(2)并联电路
①定义:把电路元件并列连接起来再接入电路，这种连接方式叫做并联电路。
②特点:电流有两条或两条以上的路径，有干路支路之分。干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只能控制它所在支路的通断。各路用电器可独立工作，互不影响。并联用电器的连接点叫做电路的分支点，从电源两极到两个分支点的那部分电路叫干路，干路上的开关s控制整个电路，叫总开关。两个分支点之间的电路叫支路，支路上的开关s控制灯L，开关S,控制灯L。
典例1：下面图中，四个电路图两个灯泡组成并联的是（　　）
A． B． C． D．
变式1：某种家用照明灯的控制开关上有一个指示灯。照明灯熄灭后，由指示灯发出的微弱光能指示照明灯控制开关位置，当照明灯发光时，发现这个指示灯是不发光的，那么下列说法中正确的是（　　）
A．照明灯与指示灯是并联的 B．照明灯与指示灯是串联的
C．控制开关与指示灯是并联的 D．控制开关与指示灯是串联的
变式2：楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。小科和小甬利用“光控开关”(天黑时自动闭合，天亮时自动断开)和“声控开关”(当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动没有声音时，自动断开)设计了如图所示的电路，使楼道照明变得“智能化”。下列符合这种“智能”要求的电路图是（　　）
A． B． C． D．
变式3：如图所示电路中，只闭合S2时，L1和L2______联，闭合S1、S3断开S2时，L1和L2______联，同时闭合S1、S2、S3将会发生______现象。
考点五、电流的测量
作用 电流表是测量电路中电流大小的仪表
实物图
电路图符号
量程和分度值 电流表有三个接线柱，“-”表示负接线柱，两个“+”接线柱(注意不是“+”极和“-”极)使用“0.6”和“-”两个接线柱时，它的量程是0~0.6安，最大可测0.6安的电流，每个大格为0.2安，每个小格为0.02安，即分度值为0.02安;用“3”和“-”两个接线柱时，量程是0~3安，最大可测3安的电流，每个大格为1安，每个小格为0.1安，即分度值为0.1安。同一刻度线，大量程数值是小量程数值的5倍
电流表的使用规范
(1)使用时按照“不超”“从小”原则选择合适量程。“不超”指被测电流不要超过电流表的量程(允许测量的最大电流)，“从小”指在“不超”的前提下尽量使用小量程，比如电流大小只有0.4安，虽然两个量程都没超，要实行“从小”原则，选择0~0.6安量程，以使测量结果更准确。在不能预先估计被测电流大小的情况下，应采用“选择最大量程试触”的方法来选择合适量程。
(2)电流表必须和被测的用电器串联，不允许将电流表和用电器并联。
(3)电流表接入电路中时，应使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
(4)绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源两极上，否则会烧坏电流表，也会损坏电源。
电流表的读数
首先明确电流表选用的量程(可由接线柱的连接情况确定)是0-0.6安，还是0-3安。然后根据量程确定电流表的分度值，当选用0-0.6安时，每个小格就是0.02安;选用0-3安时，每个小格就是0.1安。量后观察指针偏转的大格数和小格数。
①判断电流表测的是哪个用电器的电流，首先要明确它与哪个用电器串联。比如在并联电路中，要仔细辨别电流表与哪个用电器串联，与哪个用电器串联就测通过该用电器的电流大小。若电流表接在干路上，则电流表测电路的总电流。
②判断电流表在电路中连接是否正确，要看是否符合电流表的使用规则。一般要做到四项检查:A.电路是否发生短路;B.电流表在电路中是否串联;C.接线柱是否正确;D.选择量程是否合适。
拓展：“试触”出现的问题及解决方法：
图示
出现的问题 可能电路中有开路，也可能电流表的接线有开路 电流表的正、负接线柱接反了 电流表选择的量程太小 电流表选择的量程太大
解决方法 逐一检查各接线柱，排除故障 将电流表的正、负接线柱的接线换过来 换接大量程 换接小量程
（一）探究串联电路的电流特点
提出问题:串联电路中，电流有什么样的特点
实验猜想:①A点的电流可能最大，然后依次减小，B点小些，C点最小，即Ia>Ib>Ic;②由于电流只有一条路径，A、B、C三点的电流应该相等，即Ia=Ib=Ic
设计并进行实验:
(1)按电路图连接电路，用电流表分别测出A、B、C三点的电流大小，实验数据记录在表格中。
(2)换用不同的灯泡进行实验，将实验数据记录在表格中。
实验结论:分析上表，得出的结论是串联电路中各处的电流相等，即Ia=Ib=Ic
（二）探究并联电路的电流特点
提出问题:并联电路中，电流有什么样的特点
实验猜想:(1)并联电路中，干路电流I大于各支路电流，即Ic>Ib,Ic>Ia
(2)并联电路中，干路电流I等于各支路电流之和，即Ic=Ib+Ia
设计并进行实验:
(1)连接电路，用电流表分别测出A、B、C三点的电流大小，实验数据记录在表格中。
(2)换用不同规格的小灯泡进行实验，将实验数据记录在表格中。
实验结论:分析上表，得出的结论是并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即Ic=Ib+Ic
典例1：在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图1所示的电路进行实验。
图2
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（1）连接电路时，开关应处于　 　状态；
（2）根据图1连接实物图，电流表测量L1的电流。（画在答题纸上）
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是　 　（写出关系式，用IA 、IB、IC表示）；
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图3所示，则A处电流大小为　 　A。
变式1：如图所示，灯泡L1、L2串联的电路是 （　　）
A． B． C． D．
变式2：小明连接了如图甲所示的实物电路，请在图乙的虚线框内画出它的电路图。
变式3：如图甲所示，是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
（1）请画出与图甲相对应的电路图；　 　
（2）使用时应将电流表与被测用电器　 　联在电路中，且使电流从电流表的正接线柱流入。在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了　 　；
（3）如图甲中电流表测量的是通过灯　 　 （填“L1”或“L2”）的电流，如果电流表的读数如图乙所示，则电流表测出的电流是　 　A；
（4）如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线　 　（填“a”、“b”或“c”）的右端接在电流表的　 　（填“3”、“0.6”或“－”）接线柱上。
1．近两年，共享汽车逐渐出现在大街小巷。如图所示是充电桩正在给汽车充电，在充电过程中，充电桩相当于电路中的（　　）
A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
2．如图所示导体铸件，粗细两段的横截面积的关系是 S1=2S2.把该导体接入电路，则通过粗细两段导体的电流关系是（　　）
A．I1=I2 B．2I1=I2 C．4I1=I2 D．I1=2I2
3． 要想知道某段电路中通过的电流大小，可以用电流表来测量。如图所示，要用电流表测量通过L1 的电流，下列电路图正确的是（　　）
A． B． C． D．
4． 如图所示的电蚊拍具有灭蚊和照明等功能。当开关 S1闭合、S2 断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关 S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用。电路设计符合这种要求的是（　　）
A． B． C． D．
5．如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应( )
A.只闭合S2 B.只闭合S3 C.只闭合S2和S3 D.只闭合S1和S3
6.如图为一实物电路连接图，下列是某同学所画出的与其对应的电路图，其中正确的是( )
A. B. C. D.
7．如图所示电流表的示数是 （　　）
A．1.8 A B．可能是1.4 A，也可能是0.33 A
C．可能是1.8 A，也可能是0.36 A D．0.36 A
8．如图所示，小应错把电流表并联在灯泡L1两端，此时若闭合开关，一定会发生（　　）
A．电流表损坏 B．电源短路 C．L1不亮 D．L2灯丝烧断
9．在如图所示的电路中，闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则A1和A2中的电流分别为（　　）
A．0.25A，1.25A B．1.25A，0.25A
C．0.3A，1.5A D．1.5A，0.3A
10．如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法正确的是（　　）
A．电流表A1的读数是0.3A B．灯泡L1和L2并联
C．电流表A1可以连接“-、0.6”接线柱 D．通过灯L1的电流为0.6A
11.根据左图实验元件图，在右侧的框内画出对应的电路图。
12．根据电路图连接实物图。
13．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图1所示的电路进行实验。
图2
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（1）连接电路时，开关应处于　 　状态；
（2）根据图1连接实物图，电流表测量L1的电流。（画在答题纸上）
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是　 　（写出关系式，用IA 、IB、IC表示）；
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图3所示，则A处电流大小为　 　A。
14．小明用如图甲所示的电路“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。
（1）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，闭合开关前小明发现电流表指针如图丙所示，其原因是　 　，排除故障后，此时电流表测量的是　 　（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。　 　
（3）进行实验，小明记录了如下数据：
实验次数 A处电流 B处电流 C处电流
1 0.1 0.1 0.2
2 0.2 0.2 0.4
3 0.3 0.3 0.6
分析以上实验数据，可以得到并联电路中干路电流与各支路电流的关系是：。
并且小明还得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”结论，这个结论　 　（选填“正确”或“不正确”），得出该结论的原因可能是　 　。
思维导图
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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第1节 电荷与电流
考点一、摩擦起电
探究过程 现象
将塑料笔的笔杆与头发摩擦后靠近小纸屑 塑料笔杆吸引小纸屑
将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小纸屑 玻璃棒吸引小纸屑
将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流 细水流被橡胶棒吸引变弯曲了
现象总结：分析以上探究过程可知，经摩擦后的物体具有共同的特征——能吸引轻小物体。
1.基本原理
(1)物体内有两种不同的带电粒子，带正电的质子(带1个单位的正电荷)和带负电的电子(带1个单位的负电荷)。因为通常情况下两者在数量上相等，正、负电荷相互抵消，所以物体整体上没有呈现带电性。
(2)物体之间的摩擦使物体上的电子发生了转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。
2.两种电荷
大量实验事实证明：自然界中只存在两种电荷，正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
3.摩擦起电
(1)物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电，失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。
(2)这种聚集于物体上的电荷叫作静电。
(3)带电物体具有吸引轻小物体的性质。
典例1：物体没有带电而呈电中性是因为该物体（　　）
A．既无电子又无质子 B．只有质子没有电子
C．只有电子没有质子 D．不缺少也不多余电子
【答案】D
【解析】物体缺少电子时带正电荷，得到多余电子时带负电荷，而正负电荷数相同时对外不显电性，结合原子结构的知识分析判断。
【解答】物体内部的原子核带正电荷，电子带负电荷，而物体没有带电而呈电中性是因为该物体不缺少电子也不多余电子，故D正确，而A、B、C错误。故选D。
变式1：“金箔”是非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，拿取时可手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛可将金箔吸住，如图乙。羽毛扫过纸垫的结果和吸住金箔的原因，分别是
A．摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；异种电荷相互吸引
B．摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；带电物体吸引轻小物体
C．摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；异种电荷相互吸引
D．摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；带电物体吸引轻小物体
【答案】B
【解析】手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷；羽毛带了电，靠近金箔，由于带电体会吸引轻小物体，故羽毛即可将金箔吸住，据此可得出结论。
【解答】手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷；羽毛带了电，靠近金箔，由于带电体会吸引轻小物体，故羽毛即可将金箔吸住，故B正确，ACD错误。故答案为：B。
变式2：小强将两个相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一个气球在另一个气球上方“跳舞”（如图所示）。对该现象解释正确的是（　　）
A．摩擦的方法创造了电荷使两个气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电
C．两个气球因带了同种电荷而相互排斥 D．两个气球因带了异种电荷而互相排斥
【答案】C
【解析】用摩擦的方法可以使物体带电，摩擦起电的实质是电子在物体间发生了转移；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【解答】AB、摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子发生转移，故AB错误；
CD、两只相同的气球在头发上摩擦后，两只相同的气球带同种电荷，因为同种电荷相互排斥，所以一只气球可以在另一只气球上方“跳舞”，故C正确、D错误。故选：C。
变式3：“为什么丝绸要与玻璃棒摩擦，而毛皮要与橡胶棒摩擦”这个问题困扰着刚学习摩擦起电的小金，于是他进行了深入探究。
（1）首先是一道题给了他启发：①用相同的两块丝绸分别摩擦玻璃棒和保鲜膜，再将摩擦后的玻璃棒和保鲜膜靠近，两者会相互吸引。可见保鲜膜经丝绸摩擦后带的是　 　电荷。
②丝绸、玻璃棒、保鲜膜三者相比，在摩擦时最容易失去电子的是玻璃棒，最容易得到电子的是　 　。于是就排出了这三种物质得到其他物质的电子能力的强弱，如法炮制就可以得到一张“摩擦起电顺序表”，小金感觉问题有了头绪。
（2）然后小金又用其他材料做了一些实验，并给它们排了序，但有些实验现象不明显，很难判断。他想网上会不会有“摩擦起电顺序表”，于是上网查询得到下表。
根据你所学的摩擦起电知识和“摩擦起电顺序表”进行判断，下列说法中正确的是____(填序号)。
A．跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电
B．跟纸摩擦过的玻璃棒带负电
C．跟保鲜膜摩擦过的硬橡胶棒带正电
D．跟保鲜膜摩擦过的玻璃棒带负电
（3）最后解决了问题：为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦
答：　 　。
【答案】（1）负；保鲜膜
（2）C
（3）丝绸和橡胶棒相对于玻璃棒和毛皮更容易得到电子，使现象较为明显(合理即可)
【解析】 （1）相互摩擦时，由于不同物体的原子核对电子的束缚能力不同，束缚能力强的物体会获得电子而带负电，束缚能力弱的物体会失去电子而带正电。
（2）摩擦起电的实质是电子发生了转移，不同物体对核外电子的束缚能力不同，有的容易得电子，有的容易失电子，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电：根据表中不同物质的起电顺序可知，表中的两种物质相互摩擦后，左边的物质带正电，右边的物质带负电。
（3）丝绸和橡胶棒相对于玻璃棒和毛皮，前者更容易得到电子，后者更容易失去电子。
【解答】（1）①用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃棒在与丝绸摩擦过的保鲜膜靠近时两者相互吸引，说明保鲜膜带的是负电荷。
②丝绸与玻璃棒摩擦时，丝绸得到电子而带负电这说明丝绸得到电子的能力比玻璃棒强；丝绸与保鲜膜摩擦时，保鲜膜得到电子而带负电，这说明保鲜膜得到电子的能力比丝绸强故三者相比，保鲜膜得到电子的能力最强，即保鲜膜最容易得到电子。
（2）在“摩擦起电顺序表”中，玻璃在丝绸左边，可知越往左越易失去电子，纸在硬橡胶的左边，故跟纸摩擦过的硬橡胶棒带负电，故A错误；
玻璃在纸的左边，故跟纸摩擦过的玻璃棒带正电，故B错误；
硬橡胶在保鲜膜的左边，故跟保鲜膜摩擦过的硬橡胶棒带正电，故C正确；
玻璃在保鲜膜的左边，故跟保鲜膜摩擦过的玻璃棒带正电，故D错误。故选C。
（3）丝绸和橡胶棒相对于玻璃，棒和毛皮更容易得到电子，使现象较为明显。
考点二、电荷间的作用
1.探究电荷间的相互作用规律
(1)现象探究
探究过程 现象 说明
两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 相互排斥 都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是相同的
两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 相互排斥 都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是相同的
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 相互吸引 橡胶棒和玻璃棒靠近时相互吸引，说明它们带的电荷不同
(2)归纳总结:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.验电器
(1)验电器的构造如图所示。
(2)作用：检验物体是否带电。
(3)使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
(4)原理：同种电荷互相排斥。
(5)验电器能粗略地比较物体带电量的多少，对于同一验电器，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
典例1：用丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近悬挂的通草球，发现通草球被吸引，这说明（　　）
A．通草球一定带电 B．通草球一定带负电
C．通草球一定带正电 D．通草球不带电或带负电
【答案】D
【解析】根据带电体的性质和电荷之间的相互作用规律分析判断。
【解答】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带正电的玻璃棒靠近悬挂的通草球，通草球被吸引，可能是通草球带负电，异种电荷相互吸引；也可能是通草球不带电，带电体吸引轻小物体。
故D正确，而A、B、C错误。故选D。
变式1：甲、乙，丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。若丙带正电荷，则甲（　　）
A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带正电荷 D．可能带负电荷
【答案】D
【解析】由图知乙、丙相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷，已知丙带正电，则乙一定也带正电；图中甲、乙相互吸引，根据异种电荷相互吸引、带电体具有吸引轻小物体的性质可知，甲可能带负电或不带电。
变式2：用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，下列选项中，能正确表示玻璃棒和验电器金属箔片带电情况的是 (　　)
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引进行分析判断。
【解答】用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将带正电的玻璃棒与金属球接触，金属箔片上的电子被正电荷吸引，转移到玻璃棒上，导致金属箔片带上正电荷，由于同种电荷相互排斥，可知将观察到金属箔片张开。故答案为：B。
变式3：如图为“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中，形状像章鱼。下列分析中，正确的是(　　)
A．塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起
B．塑料丝之间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状
C．塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电
D．塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数
【答案】B
【解析】摩擦起电的本质是不同物质对电子的束缚能力不同，在摩擦时会发生电子的转移，得到电子的物质带负电，失去电子的物质带正电，但电子总数不变。
【解答】A、由图可知，塑料丝与塑料管相互排斥，说明两者带有同种电荷，故A错误；
B、塑料丝带有同种电荷，因而会相互排斥，所以呈现章鱼状，故B正确；
C、毛皮比塑料更易失去电子，可知毛皮与塑料摩擦时，毛皮因为失去电子而带正电，塑料棒因得到电子而带负电，故C错误；
D、塑料管和塑料丝得到的电子总数等于毛皮两次失去的电子总数，故D错误。
故答案为：B。
SHAPE \* MERGEFORMAT 考点三、电流
1.电流的形成
接入电路的电源，能使导体内部的电荷发生定向运动，形成持续不断的电流。
2.电流方向的规定
水在水管中沿着一定的方向流动，水管中就有了水流，同样，电荷的定向运动形成电流，科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流的方向，负电荷定向运动的方向与电流方向相反。
电源接入电路时，电流从电源的正极流出，经过导线、用电器，最后流入电源负极。金属导体中的电流是由带负电的电子定向移动形成的。电子从电源的负极流出，流向电源的正极。电子运动方向与电流方向相反。
3.电流强度
(1)定义
导体中电流的大小称为电流强度，简称电流。电流是指通过导线某一截面的电荷的多少与通电时间之比，用字母I表示。
科学思维——类比法：在学习两个意义相近或相似的物理概念时，通过把两者加以比较，使我们得以加深理解新概念的方法，叫作类比法。研究电流时，用水流来类比电流。
(2)单位：安培，简称安，符号为A。更小的单位有毫安(mA)、微安(μA),其换算关系为1A=10 mA,1mA=10 μA。
(3)常见用电器的电流值
不同的用电器工作电流是不同的，同一个用电器在不同的工作状态下的电流也不相同。用电器说明书或铭牌上标注的电流值是指此用电器正常工作时的电流值。
(4)人体与电流
①心电图：人体心脏中的某些细胞会有节律地产生微弱的脉冲电流并传遍心肌，以此触发、控制心跳。这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，可在显示屏上显示，这就是心电图，利用心电图可分析判断人的心脏的工作情况。
②测谎仪的工作原理：根据脑电流，可以对人脑的思维或情绪状态进行分析并作出推测或判断。
③人体对电流的反应：一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为1mA,当通过人体的电流达到10mA以上时，人就有生命危险，故用电时要注意安全。
典例1：不同的用电器工作电流不一样，下列常见用电器的工作电流值最小的是（　　）
A．家用空调 B．普通电饭煲 C．笔记本电脑 D．电子手表
【答案】D
【解析】正常工作时，空调的电流约为5A，电饭煲约为5A，笔记本约为1A， 电子手表电池最小，电流约为3μA。
变式1：关于电流，下列说法中不正确的是 (　　)
A．电流是表示电流快慢的物理量
B．电流是表示电流强弱的物理量
C．电流的单位是安培， 符号是“A”
D．电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安
【答案】A
【解析】 AB.电荷的定向移动形成电流，电流的大小称为电流强度（简称电流，符号为I），是指单位时间内通过导线某一截面的电荷量，每秒通过1库仑的电量称为1安培；
CD.电流的国际单位是安培，符号是A，另外还与毫安（mA）、微安（uA）。
【解答】 AB.电流是表示电流强弱的物理量，故A错误符合题意，B正确不合题意；
CD.电流的符号是“I”，国际单位安培，符号是“A”，单位可以用毫安，也可以用微安，故CD正确不合题意。故选A。
变式2：电流在灯丝中无论沿什么方向流动都能使其发光。用半导体材料做成的二极管简称LED灯，只能让一个方向的电流流过它(二极管的符号类似一个箭头，电流方向与箭头方向相同时，电流才能通过)。如图所示的电路中灯泡发光，据此可推断出电源的左边是　 　(填“正”或“负”)极，导线中电流方向为C→　 　(填“A”或“B”)。
【答案】负；A
【解析】电流从电源正极流出，负极流入。
【解答】灯泡发光，说明电路为通路，由“ 电流方向与箭头方向相同时，电流才能通过 ”可知，B是电源正极，A是电源负极，电流从B经过C再流向A。
变式3：（1）电流的定义：导体中　 　称为电流强度，简称电流，它是指通过导线某一横截面的　 　的多少与通电时间之比，用字母I 表示。
（2）电流的形成：电子在导线中朝　 　的运动会形成电流。
（3）电流的方向：金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，电子从电源的　 　流出，流向电源的　 　。科学上规定，　 　的方向为电流方向。电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好　 　。
（4）电流的单位：安培(A)，简称安。更小的电流单位为毫安(mA)、微安(μA)。1A= 　mA=　　μA。
【答案】（1）电流的大小；电荷
（2）一个方向
（3）负极；正极；正电荷定向移动；相反
（4）103；106
【解析】（1）电流强度简称电流，指的是单位时间内经过导体某一横截面积的电荷的多少。
（2）根据电荷的定向移动会产生电流进行分析。
（3）金属能导电，是因为金属内有可以自由移动的电子，这些电子在通电时会定向移动，形成电流。
（4）A和mA、mA与μA之间的进率都是1000。
【解答】（1）电流用I表示，单位是安培，指的是通过导线某一横截面积的电荷的多少与通电时间之比，描述的是导体中电流的大小。
（2）电流是由电荷的定向移动形成的，即电子在导线中沿同一方法运动时会产生电流。
（3）金属中有自由移动的电子，其定向移动形成电流，电子从电源负极流出，流向电源正极。
科学上规定正电荷的定向移动的方向为电流方向，即电流从电源正极流向电源负极，可知电子定向移动的方向与电流方向相反。
（4）电流标准单位是A，，即。
考点四、电路与电路图
1.电路的组成
电路是指把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径。一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。
2.电路中各元件的作用
(1)电源:电源是提供电能的装置，电源接入电路中，能使导体内部的电荷产生定向运动形成持续不断的电流，它工作时将其他形式的能量转化为电能。常见的电源有干电池、蓄电池和发电机等。
(2)用电器:用电器是用电来工作的设备，它在工作时将电能转化为其他形式的能。常见的用电器有电灯、电炉、电视机电铃、电冰箱等。
(3)开关:它是用来接通或断开电路，起控制用电器工作的作用。开关闭合，用电器工作;开关断开，用电器不工作。常见的开关有拉线开关、拨动开关、闸刀开关、声控开关等。
(4)导线:导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷运动的通路。常用铜、铝制作导线，导线的外壳包层塑料、橡胶等绝缘材料。
3.电路的三种状态及短路的危害
(1)通路:开关闭合时，电路中会有电流，这样的电路叫通路。这时电路中有电流流过，用电器工作。
(2)开路:断开的电路叫开路，即开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中没有电流，用电器不工作，常见造成开路的原因有以下几种:①开关没有闭合;②导线与其他电路元件连接处线头脱落或接触不良;③导线断了;④用电器损坏，比如灯泡灯丝断了。
(3)短路:闭合开关后，导线直接连接在电源的两极上，中间没有用电器，这样的电路叫电源短路，
电源短路时电路中电流会很大，会损坏电源，严重时会引发火灾，这是绝对不允许的。
拓展：
①正确理解电源短路
电源短路是绝对不允许的，但是电路在有用电器的情况下形成电源短路对我们的迷惑性很大，实际上不管电路中有几条“电流通道”,只要有一条不经过用电器，而直接用导线连接了电源的“+”“—”极，那么就形成了电源短路。如图所示电路，闭合开关将会出现电源短路现象。
②局部短路的应用
电路中某一用电器的两端用一根导线连接起来，这种情况称这个用电器被短路，如图所示，闭合开关后，左侧灯泡中没有电流通过，这种情况又叫局部短路。局部短路一般不会损坏电源。电源短路是严格禁止的，但是局部短路有时也应用在生产、生活中，可以用来控制某一段电路中电流的有无，这是近年来中考考查生活实际应用的一个热点。
4.电路图：用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。如图甲是实物图，乙是与实物图相对应的电路图。
(1)电路元件符号：科学上规定，每个元件都要用一个特定的图形符号来表示，如下表所示。
（2）电路的两种基本连接方式
(1)串联电路
①定义:把电路元件逐个顺次连接起来接入电路，这种连接方式叫做串联电路。
②特点:电流路径只有1条。开关控制整个电路，其作用与位置无关。各用电器相互影响。如开关同时控制两盏灯的亮灭。两盏灯相互影响。
(2)并联电路
①定义:把电路元件并列连接起来再接入电路，这种连接方式叫做并联电路。
②特点:电流有两条或两条以上的路径，有干路支路之分。干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只能控制它所在支路的通断。各路用电器可独立工作，互不影响。并联用电器的连接点叫做电路的分支点，从电源两极到两个分支点的那部分电路叫干路，干路上的开关s控制整个电路，叫总开关。两个分支点之间的电路叫支路，支路上的开关s控制灯L，开关S,控制灯L。
典例1：下面图中，四个电路图两个灯泡组成并联的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】ABD．选项中的两灯泡均为顺次连接，因此为串联电路，且A、D选项中的开关会对其中一个灯泡短路，只有一个灯泡发光，故不合题意。
C．该图中的两灯泡为并列连接，因此两灯泡形成的电路为并联电路，符合题意。
变式1：某种家用照明灯的控制开关上有一个指示灯。照明灯熄灭后，由指示灯发出的微弱光能指示照明灯控制开关位置，当照明灯发光时，发现这个指示灯是不发光的，那么下列说法中正确的是（　　）
A．照明灯与指示灯是并联的 B．照明灯与指示灯是串联的
C．控制开关与指示灯是并联的 D．控制开关与指示灯是串联的
【答案】C
【解析】对各个选项中的连接方法进行分析，推测出现的现象，哪个与题目描述相同，哪个就是增强选项。
【解答】A.若照明灯与指示灯并联，控制开关控制照明灯，无论控制开关闭合还是断开指示灯都发光，故A不合题意；
B.若照明灯与指示灯串联，控制开关也与它们串联，则开关会控制两个灯泡同时发光，同时熄灭，故B不合题意；
C.控制开关与指示灯并联，开关断开时，照明灯与指示灯串联，并且指示灯的阻值很大。由于通过两灯的电流相同，由P=I2R可知，电阻较小的照明灯的实际功率要远小于指示灯的实际功率，因此指示灯发光，照明灯不发光；当开关闭合时，指示灯短路，照明灯发光，故C符合题意；
D.控制开关与指示灯串联，开关控制整个电路，两个灯泡同时发光，同时熄灭，故D不合题意。
故选C。
变式2：楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。小科和小甬利用“光控开关”(天黑时自动闭合，天亮时自动断开)和“声控开关”(当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动没有声音时，自动断开)设计了如图所示的电路，使楼道照明变得“智能化”。下列符合这种“智能”要求的电路图是（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】用电器相互影响为串联，不相互影响为并联，据此确定两个开关的串并联关系即可。
【解答】根据题意可知，只有一个开关闭合时灯泡不发光，而只有两个开关都闭合时灯泡才能发光，即两个开关相互影响，因此两个开关串联后，再与灯泡串联，如下图所示：
故选A。
变式3：如图所示电路中，只闭合S2时，L1和L2______联，闭合S1、S3断开S2时，L1和L2______联，同时闭合S1、S2、S3将会发生______现象。
【答案】串 并 短路
【解析】[1]当只闭合S2时，L1和L2顺次连接，故L1和L2串联连接；
[2]闭合S1、S3，断开S2时，两灯泡并列连接，故为并联连接；
[3]同时闭合S1、S2、S3，电源两极将不经过用电器直接连在一起，将会发生短路现象，是不允许的。
考点五、电流的测量
作用 电流表是测量电路中电流大小的仪表
实物图
电路图符号
量程和分度值 电流表有三个接线柱，“-”表示负接线柱，两个“+”接线柱(注意不是“+”极和“-”极)使用“0.6”和“-”两个接线柱时，它的量程是0~0.6安，最大可测0.6安的电流，每个大格为0.2安，每个小格为0.02安，即分度值为0.02安;用“3”和“-”两个接线柱时，量程是0~3安，最大可测3安的电流，每个大格为1安，每个小格为0.1安，即分度值为0.1安。同一刻度线，大量程数值是小量程数值的5倍
电流表的使用规范
(1)使用时按照“不超”“从小”原则选择合适量程。“不超”指被测电流不要超过电流表的量程(允许测量的最大电流)，“从小”指在“不超”的前提下尽量使用小量程，比如电流大小只有0.4安，虽然两个量程都没超，要实行“从小”原则，选择0~0.6安量程，以使测量结果更准确。在不能预先估计被测电流大小的情况下，应采用“选择最大量程试触”的方法来选择合适量程。
(2)电流表必须和被测的用电器串联，不允许将电流表和用电器并联。
(3)电流表接入电路中时，应使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
(4)绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源两极上，否则会烧坏电流表，也会损坏电源。
电流表的读数
首先明确电流表选用的量程(可由接线柱的连接情况确定)是0-0.6安，还是0-3安。然后根据量程确定电流表的分度值，当选用0-0.6安时，每个小格就是0.02安;选用0-3安时，每个小格就是0.1安。量后观察指针偏转的大格数和小格数。
①判断电流表测的是哪个用电器的电流，首先要明确它与哪个用电器串联。比如在并联电路中，要仔细辨别电流表与哪个用电器串联，与哪个用电器串联就测通过该用电器的电流大小。若电流表接在干路上，则电流表测电路的总电流。
②判断电流表在电路中连接是否正确，要看是否符合电流表的使用规则。一般要做到四项检查:A.电路是否发生短路;B.电流表在电路中是否串联;C.接线柱是否正确;D.选择量程是否合适。
拓展：“试触”出现的问题及解决方法：
图示
出现的问题 可能电路中有开路，也可能电流表的接线有开路 电流表的正、负接线柱接反了 电流表选择的量程太小 电流表选择的量程太大
解决方法 逐一检查各接线柱，排除故障 将电流表的正、负接线柱的接线换过来 换接大量程 换接小量程
（一）探究串联电路的电流特点
提出问题:串联电路中，电流有什么样的特点
实验猜想:①A点的电流可能最大，然后依次减小，B点小些，C点最小，即Ia>Ib>Ic;②由于电流只有一条路径，A、B、C三点的电流应该相等，即Ia=Ib=Ic
设计并进行实验:
(1)按电路图连接电路，用电流表分别测出A、B、C三点的电流大小，实验数据记录在表格中。
(2)换用不同的灯泡进行实验，将实验数据记录在表格中。
实验结论:分析上表，得出的结论是串联电路中各处的电流相等，即Ia=Ib=Ic
（二）探究并联电路的电流特点
提出问题:并联电路中，电流有什么样的特点
实验猜想:(1)并联电路中，干路电流I大于各支路电流，即Ic>Ib,Ic>Ia
(2)并联电路中，干路电流I等于各支路电流之和，即Ic=Ib+Ia
设计并进行实验:
(1)连接电路，用电流表分别测出A、B、C三点的电流大小，实验数据记录在表格中。
(2)换用不同规格的小灯泡进行实验，将实验数据记录在表格中。
实验结论:分析上表，得出的结论是并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即Ic=Ib+Ic
典例1：在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图1所示的电路进行实验。
图2
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（1）连接电路时，开关应处于　 　状态；
（2）根据图1连接实物图，电流表测量L1的电流。（画在答题纸上）
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是　 　（写出关系式，用IA 、IB、IC表示）；
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图3所示，则A处电流大小为　 　A。
【答案】（1）断开
（2）
（3）IA=IB+IC
（4）0.8
【解析】（1）在连接电路中，开关必须断开，防止电路时通时断烧坏电表和用电器；
（2）根据电路图连接实物图时，要保证串并联关系一致，还要保证电器元件的先后顺序相同。
（3）将两个支路上的电流相加，然后与干路电流比较，从而得到并联电路电流规律。
（4）根据图3确定电流表的量程和分度值，然后读出干路电流，最后根据I总=I1+I2计算即可。
【解答】（1）连接电路时，开关应处于断开状态；
（2）根据图1可知，两个灯泡并联，电流表测L1的电流。
①从电源正极出发，依次经过开关S、灯泡L1、电流表，然后回到负极；
②分流点在L1与S之间，汇流点在电流表与负极之间；
③将灯泡L2连接在分流点和汇流点之间即可，如下图所示：
（3）将每组中B、C两处电流相加，结果都等于A处电流，那么得到结论：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，即 IA=IB+IC 。
（4）A处为干路电流，肯定大于C处电流0.3A，则电流表选择量程0~3A，分度值为0.1A，则A处电流为0.8A。
变式1：如图所示，灯泡L1、L2串联的电路是 （　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】串联电路中电流只有一个回路，并联电路中电流有多个回路。
【解答】ACD、闭合开关后，电流有两个回路，可知是并联电路，故ACD错误；
B、闭合开关后，电流只有一个回路，可知是串联电路，故B正确。
故答案为：B。
变式2：小明连接了如图甲所示的实物电路，请在图乙的虚线框内画出它的电路图。
【答案】
【解析】根据实物图确定电器元件的串并联关系，以及连接的先后顺序，据此画出对应的电路图即可。
【解答】根据实物图可知，灯泡L1和L2并联，开关S1在靠近正极一侧的干路上，开关S2和灯泡L2串联在同一支路上，如下图所示：
变式3：如图甲所示，是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
（1）请画出与图甲相对应的电路图；　 　
（2）使用时应将电流表与被测用电器　 　联在电路中，且使电流从电流表的正接线柱流入。在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了　 　；
（3）如图甲中电流表测量的是通过灯　 　 （填“L1”或“L2”）的电流，如果电流表的读数如图乙所示，则电流表测出的电流是　 　A；
（4）如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线　 　（填“a”、“b”或“c”）的右端接在电流表的　 　（填“3”、“0.6”或“－”）接线柱上。
【答案】（1）
（2）串；断开开关
（3）L1；0.5
（4）b；－
【解析】 （1）根据实物图画出对应的电路图；
（2）电流表与待测电路串联，电流应从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出；
在连接电路时，要断开开关；
（3）从图中可以看出L1与电流表串联后再与L2并联，开关在干路上。从图中看出电流表使用的是0～0.6A的量程，分度值为0.02A，根据指针的位置读数；
（4）用电流表测通过L1和L2的总电流，把电流表接在干路上。
【解答】 （1）由实物图可知，电流从电源正极出发开始分支，一支经灯泡L2，另一支经电流表A、灯泡L1，然后共同汇合经开关S回负极，如下图：
（2）使用时应将电流表与被测用电器串联在电路中；
在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关；
（3）由图甲可知，灯L1、L2并联，L1与电流表串联，因此电流表测L1的电流；图乙中电流表使用了0～0.6A的量程，分度值为0.02A，其读数为0.5A；
（4）要用电流表测通过L1、L2的总电流，应把电流表接在干路上，导线b的右端改接在电流表的负接线柱上即可。
1．近两年，共享汽车逐渐出现在大街小巷。如图所示是充电桩正在给汽车充电，在充电过程中，充电桩相当于电路中的（　　）
A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
【答案】A
【解析】一个完整的电路是由电源、开关、用电器及导线组成。
【解答】充电桩在给汽车充电的过程中，充电桩提供电能，是电路中的电源，故A正确，BCD错误。
故答案为：A。
2．如图所示导体铸件，粗细两段的横截面积的关系是 S1=2S2.把该导体接入电路，则通过粗细两段导体的电流关系是（　　）
A．I1=I2 B．2I1=I2 C．4I1=I2 D．I1=2I2
【答案】A
【解析】根据串联电路的电流特点判断。
【解答】粗细两段横截面积不同的导体接入电路，它们是串联的，根据“串联电路各处电流都相等”的规律可知，通过两段导体的电流I1=I2，故A正确，而B、C、D错误。故选A。
3． 要想知道某段电路中通过的电流大小，可以用电流表来测量。如图所示，要用电流表测量通过L1 的电流，下列电路图正确的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】电流表与被测的用电器串联，且接线“正进负出”，据此分析判断。
【解答】A.电流表与L1串联，但接线柱接反了，故A错误；
B.电流表与L2 串联，测通过L2的电流，故B错误；
C.电流表与L1并联，接法错误，故C错误；
D.两灯泡并联，电流表与 L1串联，接线柱接法正确，故D正确。故选D。
4． 如图所示的电蚊拍具有灭蚊和照明等功能。当开关 S1闭合、S2 断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关 S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用。电路设计符合这种要求的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】 串联电路的特点是各用电器之间相互影响，并联电路的特点是互不影响。并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路开关控制所在支路上的用电器，据此分析判断。
【解答】 根据题意可知，灭蚊网工作时灯泡可以不工作，即灭蚊网和灯泡互不影响，所以灭蚊网和灯泡应并联。 当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊 和照明作用，说明S1控制整个电路，S2控制灯泡，如下图所示：
故D正确，而A、B、C错误。
5．如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应( )
A.只闭合S2 B.只闭合S3 C.只闭合S2和S3 D.只闭合S1和S3
【答案】C
【解析】如果电路中有多条通路，那么电路为并联，据此分析判断。如下图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，只闭合开关S2和S3，故C正确，而A、B、D错误。
6.如图为一实物电路连接图，下列是某同学所画出的与其对应的电路图，其中正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】首先根据实物图，判断灯泡的串并联关系，然后再确定开关的位置和作用，最后与电路图进行比较即可。根据实物图可知，灯泡Ｌ１和Ｌ２并联，开关Ｓ与灯泡Ｌ１串联，如下图所示：
那么电路图为：
7．如图所示电流表的示数是 （　　）
A．1.8 A B．可能是1.4 A，也可能是0.33 A
C．可能是1.8 A，也可能是0.36 A D．0.36 A
【答案】C
【解析】根据图片确定电流表的量程和分度值，然后根据指针位置读出示数。
【解答】根据图片可知，当电流表的量程为0~0.6A时，分度值为0.02A，则示数为0.36A。当电流表的量程为0~3A时，分度值为0.1A，则示数为1.8A。故选C。
8．如图所示，小应错把电流表并联在灯泡L1两端，此时若闭合开关，一定会发生（　　）
A．电流表损坏 B．电源短路 C．L1不亮 D．L2灯丝烧断
【答案】C
【解析】根据图片分析用电器的串并联关系即可。
【解答】根据图片可知，灯泡L1与L2串联，电流表与L1并联。此时电流表将灯泡L1短路，则L1不发光，而L2能够发光，电流表有示数。
9．在如图所示的电路中，闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则A1和A2中的电流分别为（　　）
A．0.25A，1.25A B．1.25A，0.25A
C．0.3A，1.5A D．1.5A，0.3A
【答案】C
【解析】首先根据并联电路的电流规律比较两个电流表的示数大小，再根据乙图确定它们的读数即可。
【解答】根据图甲可知，电阻R1与R2并联，电流表A2测总电流，A1测R1电流。
根据并联电路的电流规律I总=I1+I2可知，A2的示数肯定大于A1的示数。
根据图乙可知，当选择量程0~0.6A的量程时，分度值为0.02A，示数为0.3A；
当选择量程为0~3A的量程时，分度值为0.1A，示数为1.5A。
因此电流表A1的示数为0.3A，A2的示数为1.5A。
10．如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法正确的是（　　）
A．电流表A1的读数是0.3A B．灯泡L1和L2并联
C．电流表A1可以连接“-、0.6”接线柱 D．通过灯L1的电流为0.6A
【答案】B
【解析】ABC．由图甲可知，两灯并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过L2的电流。因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2读数是0.6A，由图乙可知，电流表A1应选择0～3A的量程，连接“-、3”接线柱，A1读数为1.5A，故B正确，AC错误；
D．通过L1的电流I1=I-I2=1.5A-0.6A=0.9A
11.根据左图实验元件图，在右侧的框内画出对应的电路图。
【答案】
【解析】由实物图知，两灯并联，开关在L1的支路上，电路图如图所示：
12．根据电路图连接实物图。
【答案】
【解析】根据甲图确定电路的串并联关系，以及连接的先后顺序，据此连接实物即可。
【解答】根据电路图可知，灯泡L1和L2并联，开关S1与灯泡L1串联在同一支路上，开关S2在靠近正极一侧的干路上，如下图所示：
13．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图1所示的电路进行实验。
图2
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（1）连接电路时，开关应处于　 　状态；
（2）根据图1连接实物图，电流表测量L1的电流。（画在答题纸上）
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是　 　（写出关系式，用IA 、IB、IC表示）；
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图3所示，则A处电流大小为　 　A。
【答案】（1）断开
（2）
（3）IA=IB+IC
（4）0.8
【解析】（1）在连接电路中，开关必须断开，防止电路时通时断烧坏电表和用电器；
（2）根据电路图连接实物图时，要保证串并联关系一致，还要保证电器元件的先后顺序相同。
（3）将两个支路上的电流相加，然后与干路电流比较，从而得到并联电路电流规律。
（4）根据图3确定电流表的量程和分度值，然后读出干路电流，最后根据I总=I1+I2计算即可。
【解答】（1）连接电路时，开关应处于断开状态；
（2）根据图1可知，两个灯泡并联，电流表测L1的电流。
①从电源正极出发，依次经过开关S、灯泡L1、电流表，然后回到负极；
②分流点在L1与S之间，汇流点在电流表与负极之间；
③将灯泡L2连接在分流点和汇流点之间即可，如下图所示：
（3）将每组中B、C两处电流相加，结果都等于A处电流，那么得到结论：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，即 IA=IB+IC 。
（4）A处为干路电流，肯定大于C处电流0.3A，则电流表选择量程0~3A，分度值为0.1A，则A处电流为0.8A。
14．小明用如图甲所示的电路“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。
（1）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，闭合开关前小明发现电流表指针如图丙所示，其原因是　 　，排除故障后，此时电流表测量的是　 　（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。　 　
（3）进行实验，小明记录了如下数据：
实验次数 A处电流 B处电流 C处电流
1 0.1 0.1 0.2
2 0.2 0.2 0.4
3 0.3 0.3 0.6
分析以上实验数据，可以得到并联电路中干路电流与各支路电流的关系是：。
并且小明还得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”结论，这个结论　 　（选填“正确”或“不正确”），得出该结论的原因可能是　 　。
【答案】（1）电流表指针没有调零；C
（2）
（3）不正确；选用的灯泡规格相同。
【解析】 （1）电流表使用前要调零；掌握电路的连接，两灯泡并联，电流表在干路上，据此判断；
（2）根据电流表与哪部分电路串联测量哪部分电路的电流改接即可；
（3）分析数据得出结论；为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的实验器材进行多次实验。
【解答】 （1）在闭合开关前，电路中无电流，而发现电流表的指针偏转，原因是：电流表没有调零。
电流表在干路上测量干路的电流，即此时电流表测量的是C处的电流。
（2）让电流表测量A处支路的电流，则电流表与L1串联中，电路连接如图所示：
（3）若实验中小灯泡的规格相同，电阻相同，当两电阻并联时，电压也相同，通过的电流也相同，所以小明还得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”片面结论，因此这个结论是不正确的。
思维导图
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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