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七年级数学练习
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一、单项选择题
1.下列各数中，无理数是
4
(A)-π；
(c)0.2:
(D)4.
2.
整数a满足⑧(A)3:
(B)4:
(C)5:
(D)6.
3.下列计算正确的是
(A)100的平方根是±10：
(B)√40=20：
(C)正数有两个立方根：
(D)负数没有立方根。
4.a,b是实数，它们在数轴上的对应点的位置如图所示，把a,-a,b,-b按照从小
到大的顺序排列，正确的是…
(A)-b<-a(B)-b0
b
(C)-a<-b第4题图
(D)-b2.
5.如图，直线AB,CD相交于点O,若∠1=80°，∠2=30°，则∠AOE的度数为
(A)30°：
(B)50°：
+C++
B
(C)60°：
(D)80°.
第5题图
6.已知a是(-2}的负平方根，b=网，c=364,则a,6,c中最大的实数与最
小的实数的差是
(A)-2;
(B)2:
(c)6;
(D)8.
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二、填空题
7.2的算术平方根是
8.√6的整数部分是
9.√万-3的相反数是
10.化简
50=
1.计算：8+27--3)=
2计第5x-(。
13。把G化成孤的形式是
14.近似数2.60万精确到
位
15.如图，在立定跳远后，体育老师是这样测量运动员的成绩的，用一块直角三角板的一
边附在跳线上，另一边与拉的皮尺重合，这样做的理由依据是
16.如图，直线a、b相交于一点，若∠1=70°，则∠2的度数是
沙坑
B
第15题图
第16题图
17.已知√10609=103，则√106.09=
18.数轴是中学数学教材中数形结合的第一个实例，它使点与实数之间建立起一一对应的
关系，揭示了“数”和“形”之间的内在联系.小华在一张长方形纸条上画了一条数
轴，进行如下操作：如图①，在数轴上剪下12个单位长度（从-3到9)后得到的一
条线段，过线段上某点将纸条向左折叠：如图②，然后在重叠部分的某处剪一刀，展
开后得到三条线段，发现有折痕的线段长度为6，另外两条没有折痕的线段长度之比
为1：2，则折痕处对应的点表示的数为
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哭
-3-2-10123456789
折痕
剪断处
图①
图②
三、简答题
19.计第5-（任5-号
20.计算：（5+3125-172-8.
21,利用琴的运算性质计算：16品×82+2，
2.计算：5
-2臣+--
{09:
0..n
23.解不等式：7-2x>(1-√)，把它的解集在数轴上表示出来，并求出它的正整数解.
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