资源简介

(共18张PPT)
语文 四年级 上册
15
麻雀
《麻雀》
我手写我心
彩笔绘生活
《爬天都峰》
习作例文两篇
生活万花筒
作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
作家名片
读准字音，
会写生字。
课前预习
读一读
①读词语
拯救 嘶哑 挓挲
嗅到 庞大 牙齿
嘴角 无可奈何
② 准确、流利地朗读课文。
写一写 容易写错的生字：
《19麻雀》预学单
嗅到
庞大
牙齿
无可奈何
嘶哑
我会读
挓挲
拯救
嘴角
自由读课文，梳理故事的起因、经过、结果。
整体感知
说一说：课文围绕麻雀写了一件什么事？
填一填：这件事的起因、经过、结果？
《16麻雀》预学单
结果：
经过：
起因：
第（ ）自然段——第（）自然段 第（）自然段——第（）自然段 第（）自然段——第（）自然段
梳理故事的起因、经过、结果。
起因
经过
结果
1
2
3
4
5
6
7
整体感知
任务一:探索作者是如何把“老麻雀的无畏”写清楚的。
⑤
④
自主学习：
读一读：自由朗读4——5自然段
找一找：找出描写老麻雀的无畏句子，圈出关键词。
想一想：思考读了描写老麻雀的无畏句子你感受到什么？
作者是如何把老麻雀的无畏写清楚的？
合作交流：
说一说：把你的想法与你的同桌交流。
能积极分享自己的感受。
能说出作者是如何把老麻雀的无畏写清楚的
《16麻雀》研学单
任务一:探索作者是如何把“老麻雀的无畏”写清楚的。
④
⑤
绝望地尖叫着。
发出嘶哑的声音。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挖挲起全身的羽毛
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖
看到的
听到的
想到的
任务二：探索作者是如何把“猎狗进攻与退缩”写清楚的。
自主学习：
找一找：找出描写猎狗进攻与退缩，圈出关键词。
想一想：思考猎狗有什么特点？
作者是如何把猎狗进攻与退缩写清楚的？
猎狗的进攻
小麻雀
自主学习：
读一读：读这段文字
找一找：找出描写小麻雀句子，圈出关键词。
想一想：思考小麻雀有什么特点？
猎狗的进攻
猎狗的退缩
写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。
写作技巧
写一写：
你看到了鸭子们是怎么过马路的？鸭子们是如何叫的，它们的叫声有什么变化？看小鸭子过马路，你想到了什么？根据提示写一写小鸭子过马路的故事。
小鸭子过马路
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
能写出看到的、听到的、想到的 。
《16麻雀》拓展单
写一写：
你看到了鸭子们是怎么过马路的？鸭子们是如何叫的，它们的叫声有什么变化？看小鸭子过马路，你想到了什么？根据提示写一写小鸭子过马路的故事。
小鸭子过马路
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
能写出看到的、听到的、想到的 。
《16麻雀》拓展单
课后作业
《16麻雀》拓展单
读一读：读屠格涅夫的《猎人笔记》。

展开更多......

收起↑