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人教2019版必修一英语 Welcome unit Discovering Useful Structures 教学评一体化设计（含教案 + 学案 + 测评案，全程渗透学法指导）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：人教 2019 版必修一英语 Welcome unit Discovering Useful Structures
2.课时安排：1 课时（45 分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：英语
5.学情分析
高一新生已经掌握英语五大基本简单句句型，能识别陈述句、一般疑问句等基础句式，具备初步的句子辨析能力。但学生对祈使句的系统认知不足，初中阶段仅零散接触相关句式，未归纳完整用法体系。
学生现存短板：无法清晰区分祈使句与其他句式的结构差异；易在祈使句否定形式、强调形式、反意疑问句处出现语法错误；在真实语境中不会灵活运用祈使句提出建议、发出请求、表达规则；书面与口语表达中句式类型单一，缺少句式多样化运用意识。
本节课以祈使句为核心语法点，遵循 “观察句式 — 归纳规则 — 分层练习 — 语境运用” 的思路开展教学，结合校园、学习、交际等真实场景，夯实祈使句结构与用法，衔接初高中语法知识，落实语法听、说、读、写综合运用，打造教、学、评一体化课堂。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力
①掌握祈使句的定义、基本结构、分类，区分祈使句与陈述句、疑问句的不同。
②熟练掌握祈使句肯定式、否定式、强调式、省略式四种形式，规避高频语法错误。
③能在语篇、听力材料中快速识别祈使句，结合语境判断句式功能与说话语气。
④能够在情景对话、短句写作中正确、得体使用祈使句，丰富句式表达。
（2）文化意识
①了解英语祈使句在交际中的语用功能，明确提建议、定规则、发请求时的语言礼仪。
②体会不同场景下句式语气的差异，培养得体的跨语言交际意识。
（3）思维品质
①通过观察例句、对比分析、归纳语法规则，培养归纳总结、逻辑辨析能力。
②结合不同交际场景选用对应句式，锻炼语境判断与灵活运用的思维能力。
（4）学习能力
掌握 “例句观察 — 规则梳理 — 错题整理 — 语境迁移” 的语法学习方法，形成 “感知 — 理解 — 练习 — 运用” 的语法学习模式，提升自主探究与知识迁移能力。
7.教学重难点
（1）教学重点
①熟记祈使句基本结构，掌握肯定形式与否定形式的构成规则。
②能准确识别不同语境中的祈使句，完成基础句型转换、填空练习。
③理解祈使句在日常交际中的基本功能。
（2）教学难点
①掌握祈使句强调形式、省略形式以及反意疑问句的搭配规则，攻克易错考点。
②结合不同交际场景，礼貌、灵活地使用祈使句完成对话与写作。
③区分相似句式，减少句式混用、动词形式误用等问题。
8.教学准备：PPT 课件、语法例句集、课堂练习单、听力短素材、分层作业单、课堂评价表
9.教学方法：情境教学法、归纳法、演绎法、任务驱动法、小组合作法、分层教学法、讲练结合法
10.学法指导预设
全程渗透例句观察法、语法规则归类法、错题溯源法、句式对比法、语境运用法，引导学生建立系统的语法学习思路，做到理解规则、熟练练习、灵活运用。
二、教学过程
（一）复习导入 情境激趣（5 分钟）
1.旧知回顾：复习初中所学陈述句、一般疑问句，随机抽取学生判断句式，巩固基础句式认知。
2.情境设问：What sentences do we use to give advice to classmates What do you say when your teacher tells you to do things in class
3.点明课题：Today we will learn Discovering Useful Structures. We will study imperative sentences and learn how to use them in daily life.
4.学法渗透：结合生活场景感知新句式，养成 “先观察结构，再总结规则” 的语法学习习惯。
（二）句式观察 规则归纳（7 分钟 重点落实）
1.例句呈现：展示课本典型祈使句，学生集体朗读，观察句子结构特点。
2.规则总结：引导学生提炼祈使句核心结构：动词原形 + 其他成分。
3.分类讲解
①肯定式祈使句
②否定式祈使句：Don’t + 动词原形
③拓展讲解省略式祈使句
4.课堂互动：句式判断小游戏，学生快速判断句子是否为祈使句，小组计分比拼。
5.即时训练：完成基础句型转换练习，当堂检测肯定式与否定式掌握情况。
6.学法小结：采用分类记忆法，结合典型例句区分不同形式的祈使句，牢记动词使用规则。
（三）语法精讲 分层训练（18 分钟 重难点突破）
1.语篇标注：学生在短对话、小语篇中圈画出祈使句，结合句意理解句式含义。
2.难点突破：重点讲解祈使句强调形式（Do + 动词原形）、反意疑问句搭配规则，结合错题分析错误原因。
3.易错点梳理：强调祈使句无主语、动词必须使用原形两大核心规则，对比易混句式。
4.小组探究：分组讨论祈使句的使用场景：提建议、定班规、发提醒、下指令。
5.梯度练习
①基础题：单词填空、句型转换
②提升题：病句修改、句子合并
6.听力训练：播放简短听力片段，学生识别音频中的祈使句，判断说话意图。
7.当堂校对：统一核对答案，标注易错题型，要求学生整理错题。
8.学法小结：学习语法做到 “依规则判形式，凭语境定用法”，练习后及时整理错题。
（四）句型仿写 语境输出（10 分钟 难点巩固）
1.句型仿写：参照例句，结合校园、生活场景仿写不同形式的祈使句，教师巡视纠错。
2.结对练习：两人一组，围绕 “班级规则、高中学习建议” 创编简短对话，灵活使用祈使句。
3.小组展示：每组推选代表展示对话，全班点评句式使用是否正确、表达是否得体。
4.片段写作：用祈使句写 3-5 条高中学习建议，同桌互相批改优化。
（五）课堂小结（3 分钟）
1.知识小结：回顾祈使句基本结构、四种常用形式，梳理高频易错点。
2.方法小结：总结 “观察 — 归纳 — 练习 — 运用” 的语法学习流程。
3.素养小结：学会在交际中使用得体句式，礼貌提出建议、遵守规则，养成良好交际习惯。
（六）当堂检测（1 分钟）
1.句式判断与祈使句肯否转换。
2.简单英汉互译，检测基础用法。
（七）作业布置（1 分钟）
实行分层作业设计，兼顾不同层次学生学习需求。
基础层（基础薄弱生）
1.抄写祈使句核心结构、典型例句各 2 遍，熟读背诵。
2.完成课本基础语法习题，订正错题并朗读。
3.仿写 5 个日常场景的祈使句（肯定句、否定句结合）。
提升层（中等生）
1.整理祈使句所有形式与用法规则，摘抄典型例句。
2.完成病句修改、句型改写练习，标注错误原因。
3.写 50 词左右小语段，使用祈使句介绍班级规则。
拓展层（优等生）
1.对比祈使句与其他句式的差异，梳理考点与易错点。
2.完成语法综合拔高题，总结祈使句常见考查形式。
3.创编 60-80 词情景对话，灵活运用多种形式的祈使句。
三、板书设计
Welcome unit Discovering Useful Structures
1.Imperative Sentences 基本结构
动词原形 + 其他成分
2. 常见形式
肯定式：Listen carefully.
否定式：Don’t run.
强调式：Do come on time.
3. 句式功能
Give advice / Make requests / Set rules / Give warnings
四、教后反思
本节课采用例句观察、规则归纳的语法教学模式，贴合高一学生认知特点，课堂练习与互动活动丰富。大部分学生能够掌握祈使句基本结构、肯定形式与否定形式，可以完成基础习题和简单仿写，基本达成预设教学目标。
存在不足：部分学生对强调形式、反意疑问句掌握不扎实，错题较多；少数学生只会机械套用句型，无法在交际中灵活使用祈使句；个别学生句式辨析能力弱，容易和其他简单句混淆。
后续改进：增加难点句式专项训练，整理易混句式对比清单；设计更多真实交际场景任务，强化语法活用能力；引导学生建立错题本，定期复盘巩固，持续完善教学评一体化体系。
第二部分 学案
Welcome unit Discovering Useful Structures 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握祈使句的基本结构、分类和用法规则，能区分祈使句与其他句式。
2.掌握祈使句肯定式、否定式、强调式的用法，纠正常见语法错误。
3.能在听力、阅读材料中识别祈使句，理解句式含义。
4.能在造句、对话、短文中正确使用祈使句。
二、预习导学
（一）例句观察 感知句式
朗读下列句子，观察结构特点
1.Open the door.
2.Don’t talk loudly.
3.Do listen to the teacher carefully.
（二）思考预判
结合句子，判断这类句式的主要用途：
（三）预习疑点
通读课本例句，标记看不懂的句子与知识点，课堂重点听讲。
三、课中合作探究
（一）规则归纳
祈使句主要用来表达建议、请求、警告和规则，它的基本结构为（ ）原形 + 其他成分。
（二）句型转换
1.Sit down.（改为否定句）
2.Don’t open the window.（改为肯定句）
（三）句型仿写
例句：Read English every morning.
仿写：
四、课堂达标自测
（一）句式判断（20 分）
判断句子是否为祈使句，正确写 T，错误写 F
1.You are a good student. （ ）
2.Close your books. （ ）
3.Don’t swim here. （ ）
（二）句型转换与翻译（30 分）
1.Follow me.（改为否定句）
2.Don’t be shy.（英译汉）
3.请认真完成作业。（用祈使句翻译）
（三）短句写作（50 分）
写 3-5 个祈使句，为新的班级生活提出建议。
导学案参考答案
二、预习导学
（二）思考预判（示例）：这类句子主要用来提建议、发指令、提要求。
三、课中合作探究
（一）动词
（二）1.Don’t sit down. 2.Open the window.
（三）仿写（示例）：Finish your homework on time.
四、课堂达标自测
（一）1.F 2.T 3.T
（二）1.Don’t follow me.
2.不要害羞。
3.Finish your homework carefully.
（三）写作（示例）
Get up early every day. Listen to teachers carefully in class. Don’t be late for school. Make new friends actively.
第三部分 测评案
Welcome unit Discovering Useful Structures 同步测评
满分：100 分 时间：40 分钟
班级： 姓名： 得分：
一、句式判断（20 分）
判断下列句子是否为祈使句，填写 T 或 F
1.Please help me. （ ）
2.They are playing basketball.（ ）
3.Don’t run in the hallway. （ ）
4.Do speak English as much as possible. （ ）
5.I like my new senior high school. （ ）
二、句型转换（20 分）
按要求改写句子
1.Stand up.（改为否定句）
2.Don’t look out of the window.（改为肯定句）
3.Clean the classroom every day.（改为强调式祈使句）
4.You can take this seat.（改为祈使句）
三、阅读理解与句式分析（30 分）
When you enter senior high school, you will face a new life. Here are some suggestions for you.
Be active and make new friends. Don’t be quiet and shy all the time. Listen to teachers carefully in every class. Take notes when necessary. Do finish your homework on time every day. Don’t waste your free time. These good habits will help you make greater progress.
1.What kind of sentences are mostly used in the passage
A. 陈述句 B. 祈使句 C. 疑问句
2.What is the main purpose of this passage
A. 讲故事 B. 提建议 C. 介绍人物
3.Which of the following is NOT the writer’s advice
A.Make new friends. B.Be late for class. C.Finish homework on time.
四、句子翻译（15 分）
1.Don’t forget your school things before leaving the classroom.
2.大胆尝试新事物，充分利用你的课余时间。（使用祈使句）
五、书面表达（15 分）
写一篇 60-80 词的短文，至少写出四条高中学习与生活建议，灵活使用不同形式的祈使句，语句通顺。
测评案参考答案
一、句式判断
1.T 2.F 3.T 4.T 5.F
二、句型转换
1.Don’t stand up.
2.Look out of the window.
3.Do clean the classroom every day.
4.Take this seat.
三、阅读理解与句式分析
1.B 2.B 3.B
四、句子翻译
1.离开教室前不要忘记学习用品。
2.Try new things bravely and make the most of your spare time.
五、书面表达（范文）
Advice for Senior High Life
Senior high life is a new start. Here is my advice for you. Be polite to teachers and classmates. Don’t fight with others. Listen carefully in class and take notes in time. Do review what you have learned every day. Don’t give up when you meet difficulties. If you keep these rules, you will have a wonderful senior high life.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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