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2025-2026学年八下语文期末考点专练12 文学作品阅读（二）
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读下面文章，完成各小题。
锈锁与旧时光
张佳玮
①老宅的木门上，挂着一把锈迹斑斑的铁锁。锁身早已褪成暗褐色，锁孔里塞满了尘土，钥匙插进去时，总要费好大的劲儿才能转动。每次看到它，我总会想起爷爷——那个总爱蹲在门槛上，吧嗒吧嗒抽旱烟的老人。
②那把锁是爷爷年轻时亲手打造的。那时的他，是村里有名的铁匠。叮叮当当的打铁声，总能从他家的小院里传出来。每当夕阳西下，余晖洒在他的铁匠铺里，火星四溅，爷爷的身影被拉得很长很长，仿佛与那跳动的火焰融为一体。他打造的铁器结实耐用，十里八乡的乡亲们都爱找他打农具、修家什。而这把铁锁，是他最得意的作品之一，也是他守护这个家的象征。
③记得小时候，我最爱缠着爷爷讲故事。夏天的夜晚，爷爷会坐在院子里的老槐树下，摇着蒲扇，开始讲述那些古老的故事。什么“武松打虎”，什么“牛郎织女”，从他嘴里讲出来，总是那么生动有趣。我听得入迷，常常忘记了时间。而那把铁锁，就静静地挂在门上，守护着我们的欢声笑语。
④后来，我渐渐长大，去了城里上学。每次放假回家，推开那扇木门，看到那把锈锁，心里总会涌起一股温暖。爷爷依然会像从前一样，早早地站在门口等我，脸上堆满了笑容。他会接过我的书包，拉着我的手，问我在城里的生活，问我学习辛不辛苦。而我，也会把学校里的趣事讲给他听，看着他笑得合不拢嘴。
⑤可是，岁月不饶人。爷爷的身体越来越差，他再也不能像从前那样，蹲在门槛上抽烟，给我讲故事了。有一天，我接到家里的电话，说爷爷病重。我急忙赶回家，看到躺在床上的爷爷，心里一阵酸楚。他的头发全白了，脸上布满了皱纹，曾经明亮的眼睛也变得黯淡无光。他拉着我的手，吃力地说：“娃啊，以后要好好照顾自己……”那是爷爷对我说的最后一句话。
⑥爷爷走后，老宅就空了下来。那把锈锁依然挂在门上，仿佛在默默等待着主人的归来。每次回老家，我都会站在门前，久久地凝视着它。它就像一把钥匙，打开了我记忆的大门，让我想起和爷爷在一起的点点滴滴。那些温暖的时光，就像一幅幅画卷，在我的脑海中不断浮现。
⑦如今，老宅已经破旧不堪，那把锈锁也失去了它原本的用途。但在我心里，它永远是最珍贵的宝物，因为它承载着我对爷爷深深的思念，也承载着那段再也回不去的旧时光。
【人民续写】
①那天午后，我又一次站在老宅门前。指尖抚过锁身凸起的纹路，恍惚间竟摸到几个模糊的刻痕——是孩童时期，我用石子歪歪扭扭刻下的“爷爷”二字。铁锈早已填满凹痕，却让记忆在这一刻突然鲜活。
②暮色渐浓时，我忽然听见门外传来熟悉的脚步声。回头望去，恍惚看见爷爷戴着那顶磨破边的草帽，正笑眯眯地望着我：“又跑这儿瞎转悠，饿不饿？”我猛地伸手去抓，却只攥住一团晚风。老宅的影子被夕阳拉得很长，与记忆里爷爷打铁时的身影渐渐重叠。
③我轻轻擦去锁上的尘土，把爷爷的旱烟袋和账本小心收进行李箱。锈锁依旧挂在门上，但这一次，我没有再将它锁上。或许有些思念不必封存，就像老宅院里的野草，看似荒芜，却在每个春天都倔强地生长着，正如那些与爷爷共度的时光，永远鲜活在心底。
④如今，那把锈锁静静摆在我的书桌上。每当深夜伏案，台灯的光晕洒在锁面上，仿佛又能听见叮叮当当的打铁声，混着爷爷哼唱的老调，从记忆深处悠悠传来。
——《人民日报》选期
1．请根据①—⑦自然段的内容填空
2．句子赏析。
（1）“老宅的木门上，挂着一把锈迹斑斑的铁锁。锁身早已褪成暗褐色，锁孔里塞满了尘土，钥匙插进去时，总要费好大的劲儿才能转动。”（从细节描写的角度）
（2）每当夕阳西下，余晖洒在他的铁匠铺里，火星四溅，爷爷的身影被拉得很长很长，仿佛与那跳动的火焰融为一体。”（从场景描写的角度）
3．文章主人公是“我”还是爷爷？请写出你的看法并说明理由。
4．请分析小说以“锈锁与旧时光”为标题的妙处。（不超过50字）
5．【人民续写】是广大民众阅读此篇文章后，有感而发写出来的，试分析妙处。
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）阅读下面文章，完成各小题。
白羊紫毫
韩树振
①我骑着摩托车沿着盘山公路急行。过了叆叇岭，刮起丝丝细雨，路越行越窄，越行越滑，我不得不丢下车步行。走了片刻，看到一幢简易的木屋，旁边有个羊栏，几只毛色纯白的山羊正悠闲地啃着青草。
②我手搭凉棚，隔着窗朝屋里张望，桌上放着青瓷水盆，盆里浸着笔毛，老笔工端坐在桌前，在灯下全神贯注地“拨锋”。
③我拍拍门环，推门而入。“您让我好找呀。”
④老笔工抬起头，透过厚厚的镜片瞅瞅我，说：“你咋找到这里来啦？”
⑤“您怎么选这么个风水宝地，前不着村后不着店的？”
⑥“瞧，你这话外行了。”“那您说说。”
⑦“这山下一开发，山兔就寒碜啦。以前漂亮的‘毛衣’没了，现在一只只皮毛斑斑秃秃的。这一张皮，能将下几根长而有力的兔毫都难，更不要说找出几根白毫或金贵的紫毫喽。”
⑧“您搬进深山是为兔毫？”
⑨“人的地盘越来越大，山兔不得已往深山逃，俺也跟着往深山跑。至少深山里还能找到不斑不秃的皮毛。”
⑩我听得糊涂。
“好笔贵在笔毫。为啥现在毛笔的质量下降？因为笔料毛的质量下降了。”
“咩咩——”山羊叫声灌入耳朵。“您养白山羊是为羊毫？”
老笔工摘掉眼镜，靠在椅背上，冷冷地说：“现在人养羊都是为了宰羊卖肉，为了让羊多长肉快长肉，拼命喂饲料，催肥催栏。这样养的羊，羊毛脆，没韧性，做成笔后，就容易断裂。”
“您想让羊自然生长，要些好羊毫。”
“屋旁散养的那几只白山羊，虽是‘笔料毛山羊’的优良品种，但羊毫还是不理想。”
“为什么呢？”
“现在整个生态变糟了。羊喝的水、吃的草都不同程度地污染了。这种环境里长出来的羊毛，质量能好吗？”
“听您一番话，醍醐灌顶。今天我是来买毛笔的。”
“你自己挑吧。”老笔工指着桌旁的大笔筒。我随手选了三支毛笔，笔肚浑圆，收拢尖，放开平，峰如一线。
临走时，老笔工苦笑着说：“这笔工艺没问题，就是材质不太好。现在整个生态变了，这些羊呀兔呀，没有向更好的方向进化。”
我们再次相见，已是三年之后，也是一个微雨的日子。
远山云气蒸腾，大湖上笼着一层薄纱，葱翠的湖心岛若隐若现，宛若人间仙境。湖畔的工业坊已变身艺术街区。我按手机导航的指引，在湿漉漉的青石路上，左拐右拐，走到僻静的角落，一座红砖楼矗立在眼前，门楣挂着“湖畔笔庄”的牌匾，擘窠魏碑大字，门旁贴着“主营书画毛笔，定做化妆刷”的手写广告，字迹遒媚秀逸，蕴藉妍美。走进屋如同进了毛笔展馆，博古架上摆满青花白瓷笔筒，笔筒里的羊毫、兔毫和兼毫笔，都摆成笔花，还有各式化妆刷样品。
老笔工手持平口刀从容地在笔管上刻着字。一个穿汉服的妙龄女子拿起腮红刷，犹豫须臾，对着化妆镜，试刷两下，脸一红，羞怯地垂下眼，不敢再看镜子。她放下腮红刷，走到老笔工旁边，说：“老伯伯，我想定做一套化妆刷。”
老笔工停下手中的平口刀，撩起眼皮，说：“现在预定，半年后才能拿到。”
“要等这么久？”
“手工活儿比较慢，还要排订单。”“嗯，可以。我是慕名而来的。”
女子填写订单后撑开油纸伞步出屋外消失在细雨中。
老笔工这才注意到我，寒暄几句，示意我坐下。“您老改行了？”“这话咋讲？”“化妆刷……”
“说来话长，豫剧团的票友跟俺抱怨，刚买的化妆笔就断毛掉毛，俺亲手做了套化妆笔给他，他觉得不错。闺女听说后，跟俺商量，能不能做套化妆刷？化纤的化妆刷，触感和抓粉都不太理想。”
“您就答应了？”
“起初俺没答应，制毛笔跟做刷子是两码事。但闺女说，英语里毛笔的‘笔’跟化妆刷的‘刷’是同一个词，能制毛笔就能做化妆刷。”
“是呀，本质一样，能包饺子就能包馄饨呗。”“但隔行隔山呀。定妆刷、粉底刷、腮红刷、眉刷、唇刷要求都不一样，要考虑抓粉，还要考虑触感，反复试反复改。”
“难题您攻克了？”
“还是那句话，好笔贵在笔毫。抓粉的关键在笔毫，好的笔毫有饱满规则的鳞片，在一定的温度、湿度、压力下，有很好的黏合性。”说着，老笔工捏起一撮儿笔毫，让我在放大镜下观察，原来毛纤维的鳞片是相互嵌合的。老笔工把放大镜和笔毫放回原处，说：“现在整个生态变好了，那些羊呀兔呀，向更好的方向进化，羊毫兔毫自然也好起来了。”
“制笔的技艺用在化妆刷上，您这是守正创新。”
“不敢当。俺生怕对不住祖师爷，对定制化妆刷的人，额外赠送一支书画毛笔。”
“您拓展了制笔的边界。女孩子都爱美，让人更美，蛮好的。”
老笔工沉默片刻，说：“现在生态改善，材质越来越好，当下的人呢，心不静、心不定，做事一阵子。”
“‘绿水青山就是金山银山’的理念深入人心。”
“凡事要有定力，才经得住时间。”
“有长期的生态规划。就像您制笔，不是一朝一夕的。”
“制笔不是一朝一夕，而是一生一世；假如真有来生来世，俺还愿意做笔工。”老笔工似乎要把心窝里话掏给我看，他半握的双手由胸前向我一摊，只见他那双手，手指关节已变形，手指肚结成厚厚的老茧，手指肚旁黏着一根笔毫，挺拔有力，锋颖细长柔嫩，泛着紫光。
（选自2025.2《小小说选刊》）
6．结合文章内容，补全思维导图。
7．联系上下文，按要求回答问题。
（1）远山云气蒸腾，大湖上笼着一层薄纱，葱翠的湖心岛若隐若现，宛若人间仙境。（从修辞角度赏析）
（2）只见他那双手，手指关节已变形，手指肚结成厚厚的老茧，手指肚旁黏着一根笔毫，挺拔有力，锋颖细长柔嫩，泛着紫光。（体会加点处的妙处）
8．文中写女子购买化妆刷的情节有何作用？请结合文本内容简要分析。
9．文章第 小节提到老笔工沉默了片刻，他在沉默中会想些什么呢？请你发挥想象，以第一人称的口吻写一段独白，不少于50字。
10．假设你是《2025中国年度小小说》一书的编辑，拟按主题分设专辑。你准备把本文收录进下面哪个专辑？请联系小说内容简述理由。
A．大师风采B．生态文明C．良善家风
（23-24八年级下·江苏淮安·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
开往春天的火车
李晓
①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。
②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没骗你，你还是来村子里看看吧。
③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口的山道上早早地等着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。
④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮火车，它是一个火车的模型展示。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。
⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。
⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的鸣笛声，划过寂静如浮雕的群山，划过积雨云的天幕。
⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛，天籁一般响起在山野。火车鸣笛，当然是通过电子配音来模拟实现的。
⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人。
⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！
⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂。
小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。
有一次，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的这个村子，山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中想，我又能为这个村子做点什么呢？
当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天，小黎把他在村里的梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿。入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星光闪烁的眼睛。在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘世的缱绻温柔。比如桃花茶屋，村子里数百亩桃花在春风中开放，粉嘟嘟的桃花仿佛把天空染成了胭脂色。在桃花下，小黎他们开起了茶屋，在一壶山茶的袅袅茶香里，来这里的城里游客可以把一个下午的时光都留下来陪花坐坐。村子里长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。
小黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗？
我紧握住小黎的手说，你做得好。
小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。
山谷里传出第一声火车鸣笛的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入坐。火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清.日滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿皮火车模型不远的幽静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲在地下也听到了火车鸣笛。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计，改装成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风声中听到“火车报站员”传来的站名报送。一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道，降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。
小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩。
从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也抵达了人心。
过段时间，我还要回到地气蒸腾的村里去，与乡人们一起，乘坐这趟“幸福号”火车，在光阴流转里，开往繁花似锦的春天。
11．作者以老李的话开篇，有何作用？
12．请结合文章内容分析“小黎”这一人物形象。
13．请从修辞手法的角度赏析第 段画线的句子。
入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星光闪烁的眼睛。
14．请探究标题“开往春天的火车”的含义。
（23-24八年级下·江苏泰州·期末）阅读余显斌的《指针》，完成下面小题。
①母亲老年痴呆后，什么也不记得了，可是，就是忘不了柜子里的东西，从医院回来后，就住在放置柜子的那间房子，再也不换房了。
②那间房子太小了。他多次提出给母亲换房子，可是，母亲都摇着头，嘴里反复念叨着：“不换，我不换，我就住在这儿。”没事的时候，母亲就会拿着抹布，小心翼翼地擦拭着柜子。这是一个紫檀木的柜子，古色古香，显然是很多年前的了。
③妻子问：“啥时候的？”
④他摇着头，说不知道。他只知道，外公当年很有钱，因此，嫁母亲的时候，一定是给了很多嫁妆的，估计这柜子，也是那时候给的。妻子听了“哦”了一声，悄悄告诉他，过去孩子的爷爷活着的时候，就将柜子看管得很紧，现在孩子的爷爷过世了，孩子的奶奶又这样，里面一定会有什么东西。
⑤他听了，愣道：“什么东西？”
⑥妻子提醒：“你外公会给什么东西？”
⑦他想，是啊，外公会给什么？外公姓赵，外号“赵半城”。据说，那时外公的厂子很大，他只有母亲一个女儿，没有儿子，家业也一定给了母亲。母亲手里，也一定有不少好东西的。
⑧以后，他常常悄悄观察着母亲。
⑨母亲经常擦拭着木柜，柜子上挂着一把小铜锁，也被擦拭得一尘不染。那次，他故意试探，拿着母亲放在桌上的钥匙去开柜上的锁。母亲见了，昏花的老眼马上有了光，盯着他道：“找……什么？”他“哦哦”地应着声道：“不找啥，看看柜子里有些啥。”母亲没有说话，而是伸出手，显然要他手里的钥匙。他忙将钥匙交给母亲。母亲小心地将钥匙放在衣兜里，还用手按按衣兜。
⑩妻子听了，眼睛闪着光道：“一定是值钱的东西。”
他摇着头，父亲和母亲都是老革命，地下党员。两人一起携手走过最黑暗的年代，中华人民共和国成立后，都身处高位，公正廉洁，有口皆碑。如果柜子里真的有宝物，这不合父母的性格啊！
妻子白了他一眼道：“你傻啊？”
他问：“啥意思？”
妻子说，父母公正廉洁，没错，可是，他们守着外公留下的钱财，是他们自己的，有什么要不得？
他想想，也是的，外公留下的财产，是父母应当得到的。他劝说妻子，母亲要守着就让守着吧，将来老人走了，这些还不都是他们的吗？用不着一个劲儿地去试探，让老太太不安心。
妻子笑着道：“听你的。”
母亲的病越来越重了，弥留之际，指着柜子，显然是让他去打开。他拿了钥匙，打开柜子，里面除了一个小盒子，啥都没有。他小心翼翼地拿出盒子，放在母亲的面前，盒子上也挂着一个锁子，很小很小。钥匙放在母亲的衣兜中，他再次拿出，打开盒子，“啊”了一声，后退了一步，呆呆地看着里面。
盒子里是一对镣铐，已经锈迹斑斑。
他眨巴着眼睛，再看，镣铐下面，有一个牛皮信封。他拿出来，信封中有一封信，早已泛黄，甚至有些发霉了。他打开信，是以竖行从右边朝左边写的：亲爱的英儿和王朝：
现在，我就要走上刑场了，为了正义事业，我愿意付出自己的生命。厂中的一切，我早已变卖成钱，交给党组织做了经费，没有给你们留下一丝一毫，你们一定能够理解。今天，我就要走到生命的尽头了，唯一担心的是，我们的后代，一定不理解革命成功的艰难，一定会奢侈，会腐化的。我希望，我死后，你们将我身上的镣铐设法留下来，让后代知道，他们的幸福生活是怎么得来的。
你们的父亲：赵占
民国×年×月×日
他愣住了，赵占，就是外公的名字啊。
原来，外公也是共产党员，被国民党逮捕，临死前写下这封信，留给自己的母亲和父亲。这镣铐，是外公戴过的。
他眼圈红了，站在旁边的妻子也脸红了。
他们回头，想要告诉母亲，他们一定会牢记外公的嘱托，一定会珍惜现在的生活，珍惜今天的幸福。可是，母亲已经停止呼吸，好像睡着了一样。
她的手仍然指着柜子，就如一个指针一般。
(选自“新浪博客”，有删改)
15．选文围绕紫檀木的柜子，先后设计了三次悬念，层层推进。请根据课文内容从母亲的角度找出相关悬念，并说说多次设置悬念的作用。
悬念一：
悬念二：
悬念三：
解开悬念：指着柜子，让儿子打开，了解真相。
作用：
16．结合语境，按要求完成下列题目。
(1)母亲见了，昏花的老眼马上有了光，盯着他道：“找……什么？”(从描写的角度品析其表达效果)
(2)他眼圈红了，站在旁边的妻子也脸红了。(分析两处“红”的不同含义)
17．联系文章内容，说说小说中的“外公”有哪些优秀品质。
18．文章结尾呈现了一个特写镜头，耐人寻味，试分析这样写的作用。
（23-24八年级下·江苏泰州·期末）阅读徐威的《旅行家》，完成各题。
①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家的时候，我们都愣住了。事实上，我们连旅行家是什么要干什么都不知道。
②老师站在讲台上，饶有兴趣地问，许永永你为什么想做个旅行家？许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。
③那时候，我们读小学五年级。
④在我长大之后的很长一段时间里，我坚持认为，许永永说出的那句豪情壮语，包括我在内，我们班七十八个同学，没有一个人懂。
⑤后来我们把许永永叫做“旅行家”，一个带着嘲笑意味的外号。我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？
⑥许永永用脏兮兮的手从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，用食指指着说，我要去这儿，这儿，这……我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。
⑦许永永说完，我们便不说话了。那时候，我们五年级。我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。
⑧我升了初中后，也一直和许永永同班。初一那一年，我们写一篇作文，题目是《我的理想》。那天，许永永在课堂上念他的作文：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界……
⑨当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。
⑩我没有笑。课间十分钟去上厕所的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知道，我一定能行的。
在一个红霞满天的黄昏，他悄悄把我拉到操场上。他从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。你看，这儿。
他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。我说，亚洲也很大啊。
他指着雄鸡状的中国说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。我说，中国也很大啊。
他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。我说，江西也很大啊。
他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。
我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。我说，你先把杨镇走完吧。
许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍了杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！
说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，摊开给我看。他说，这是我自己画的，杨镇的地图。他说，以后我要画无数张地图，把我去过的每一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。
我吸了口气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。
整整初中三年，从来没有同学叫许永永的名字，我们都叫他旅行家。但他一点都不在乎。我也叫他旅行家，不过我觉得我叫的旅行家和他们叫的不一样。这一点，许永永知道。
许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上绕着学校边上的公路跑，跑到变电站再跑回来。一来一回，大概十公里。下午他就在操场跑，一圈一圈，直到天色暗下来。马晓波笑他，说，看，我们的旅行家看来要跑完全世界啦！
环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得我们学校的长跑冠军。在初三那一年，他破了纪录，是市里的长跑纪录。县里的高中来人了，说许永永你不用考试了。我们知道，这是特招。当时，我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出羡慕的光芒。
许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。
许永永说，我要开始环游世界了。
所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任。
初中毕业之后，我顺利考上了高中的重点班，之后上大学，毕业，工作，结婚生子。我与许永永再也没有见过面，但我总能收到许永永的信件，信封里面总有一张手绘的地图。偶尔还有几张相片，在海滩裸露上身的，背着大背包。
徒步行走的，站在长城上的，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的 地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在地球上的哪一个角落里给我画出他的每一个脚印。
最近的一封信里面是一幅精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。
在地图下方，许永永写了一句话：____________________。
19．请仔细研读全文，根据表格中的提示，概括许永永为实现自己的“旅行家”梦想的经历和以马晓波为代表的看客们的态度。
阶段 经历 以马晓波为代表的看客们的态度
小学阶段 许永永说出做旅行家的豪言壮语 因无知而不解
初中阶段 （1） （2）
初三那年（3） （4）
毕业之后 （5） /
20．下面是文中关于我和许永永的一段对话描述。
他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。我说，亚洲也很大啊。
他指着雄鸡状的中国说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。我说，中国也很大啊。
他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。我说，江西也很大啊。
他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。
结合加点词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。
21．许永永的故事是通过“我”来叙述的，请结合文本分析这样安排的意图。
22．第 段许永永拒绝县里高中特招的情节有什么作用？
23．“理想，既是一种获得，又是一种牺牲。坚守初心，坚持梦想，或许会遭到别人的嘲笑，但平凡的人终会因理想而伟大。”小说以许永永最近的一封信结尾，你觉得信上会写什么？请发挥你合理的想象，将横线上的内容补充完整，并阐述理由。
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
班级开展“和文化”研学活动，老师推荐下面这篇散文，请阅读后参与完成任务。
德天瀑布记
赵丽宏
①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。
②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如无数幽囚在深山中的男子，不停地呐喊吟唱，歌声翻越崇山峻岭，一阵高，一阵低，隐隐而来，越往前走，声音便越大，如山谷中林涛喧腾，夹着风雨哗然而至。随着这奇异的声音不断增强，心中的疑惑也如云雾旋绕.被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着千军万马，天地间回荡着马蹄和金戈的撞击，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊……
③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，一挂瀑布自天而降，如一道巨屏，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布还在远方，然而那浩大的气势已经逼人。瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠，宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落，在山腰间受阻，又分成几叠飞泻而下。从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔婉的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。
④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步步走近大瀑布，呈现在我眼帘中的德天瀑布，奔腾的瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹。最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋了片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。这样的景象，已经持续了多少年？一亿年？一万年？还是千百年？当地的友人告知，这瀑布，古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年。不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。
⑤随友人坐上竹筏，筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，唯恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声震颤我的耳朵，飞扬的水雾扑面而来，笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色泽斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，似乎在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩，任凭浪花击打。瀑布和异兽，就这样对峙着，异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。
⑥“看，彩虹！”
⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷漾的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。
⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级而上，来到瀑布背后的山顶，轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛丛生，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，那惊天动地的大瀑布，距离这恍若桃源的静水，只有几十米。
⑨这瀑布，以一潭静深蕴万千磅礴，在这里飞泻了千年万年，轰鸣了无数个春秋，只为向世人启迪：天籁，是世间最永恒的激情。
（2006年《中国三峡建设》）
24．【循迹探和】假如你是 “和文化” 主题研学活动的导游，需根据作者的游览行踪向同学们讲解德天瀑布，探讨“和文化”内涵。请结合文章内容在下表横线处填写讲解要点。
立足点 观察视角 景物特点 和文化内涵
河畔小路 俯视 归春河：澄澈温润 幽静声响——天籁和
远眺 （1）瀑布： 巨瀑倾泻——力量和
（2） 瀑布：滔滔滚滚，轰然而下
（3） 平视 岩石：色泽斑驳，形状怪诞 水石对峙——矛盾和
仰望 （4）虹桥： 阳光水雾——共生和
瀑背山顶 俯瞰 平湖：明澈如镜，恍若桃源 动静结合——哲理和
25．【妙笔绘和】大家一致认为下列语句描绘了“和谐共生”理念，请按要求赏析。
（1）然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹。（从加点词运用角度）
（2）不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。（从修辞手法角度）
26．【动静致和】文章第①段说“天地间，仿佛只写着两个字：幽静。”请联系全文说说作者写“幽静”的作用。
27．【感通达和】
小语欣赏文章第⑤段画线句时深切感受到了瀑布与岩石的对立统一，正是 “和文化” 中矛盾双方相互依存、相互成就的生动写照 。请你从“多感官描写”的角度说说你的看法。
28．【化和于行】
班级“和文化”研学结束后，制作了一枚研学徽章如图，请你结合文章，仿照图例再写两条徽章标语。
（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读陈春海的《贵州奇胜万峰林》，完成下面小题。
①“天下山峰何其多，唯有此处峰成林。”三百六十年前徐霞客一语，道尽万峰林之奇。
②磅礴千里的万峰林，一峰连着一峰，一岭套着一岭，密密攒簇，莽莽苍苍，连绵不断。放眼望去，万峰嵯峨，每丛峰林都绿意氤氲，或如睡美人，或似雨后笋，或类将军，或肖罗汉，瑰奇挺秀，千姿百态，带着一种隽逸，朴实无华，尽显天然与毫无雕饰之美。当我一脚踏入贵州省兴义市的万峰林时，我瞬间就被万峰林的奇峰翠峦所震撼了。
③万峰林的美，在峰、田、河、村的完美组合。
④我们到达万峰林时，还是清晨，四周的雾气还未散尽，那些山峰便从白茫茫的雾气里探出头来，活像一群顽皮的孩童。有的圆润如馒头，有的尖削似竹笋，更有几座并排而立，倒像是几位老者在闲谈。
⑤走进万峰林，首先进入眼帘的是峰前平坦的地面上，群峰环绕着一座最为矮小的岩溶孤峰——将军峰。这座身材矮小的将军峰，在郁郁葱葱的峰林之中昂首挺立，酷似一位威风凛凛的神武将军，站在众士兵前面，指挥着千军万马，排兵布阵，浩浩荡荡，不分白昼，不畏寒暑，忠诚地守护着这片神奇美好的家园。极为抒情的，是在群峰层叠的峰林之中，躺着一位睡美人。她素面朝天，微微隆起的额头，挺拔的鼻梁，柔和的下颌，挺立的胸，弯曲的腿，蜿蜒的身姿线条一一展现，尺度把握得恰到好处，宛若一位沉醉于峰丛之中的恬静秀美的睡美人。这位睡美人以天当房，以峰当床，以云当衾，睡卧于峰林之顶，为不远处的这位神武将军，增添了守护这片神奇美好家园的信心和勇气。正午时分，阳光直射下来，那些山峰的轮廓便愈发清晰了。特别引人注目的当数高低不一的六座呈金字塔状的山峰，这六座山峰棱边明朗，与其他重重叠叠的山峰相比，它的形象更加明快、阳刚，在天空的衬托下显得格外挺拔、险峻，它就是万峰林中的六六大顺峰。
⑥在群峰环抱之中，是布依族村寨和布依人的田地。布依人依着山势，将土地修成一层层的梯田。最妙的要数在平整的田坝中间的那块八卦田。据说是由于地下河水对可溶性石灰岩溶蚀后形成的地形特征。八卦田为宽而浅的碟状漏斗，勤劳智慧的布依族人，因地制宜，以中间的洞口为同心圆，进行耕种，根据地势的起伏，垒起田埂，一道道弯曲的田埂就变成了富有韵律的线条，形同道家的八卦。
⑦我来到万峰林，正是盛夏时节。登高远眺，万峰林像一根晾绳，挂起了一帧奇峰似林，田坝胜锦，村落如珠，古榕若翠的巨幅画卷，在满眼深深浅浅的翠绿之间，成片的田野在峰林里平整而卧；依峰而建的布依村寨，在峰林之中错落有致；相互交错的阡陌交通，在峰林之间蜿蜒穿插。常年奔流不息的纳灰河水从峰林中流过，滋养着万峰林下的田园和生活在这里的纯朴的布依族人。周围的峰林宛如一座座巍峨的绿塔，隽美，雄伟，保护着这里的布依村落。依山傍水的布依族人，都居住在绿树成荫的峰林之中，古朴的村寨与碧绿的田野、弯曲的河流、葱郁的树林融为一体。独具特色的布依族民居，在青峰绿水的掩映下，峰中有房，房在树下，构成天底下最奇美的峰林田园风光。
⑧傍晚时分，夕阳给群峰镀上了一层金边，那些山峰的轮廓变得柔和起来。峰林之下，炊烟从村寨里袅袅升起。这一刻，山、水、田、人，竟融合得如此自然，让我忘却尘世的喧嚣，仿佛走进“乃不知有汉，无论魏晋”的世外桃源。行走在峰林之中，我不得不慨叹大自然对万峰林的如此偏爱，把万峰林的山、河、田、村组合得如此完美，构成了大自然中最佳的生态环境，让人炫目，令人陶醉。我忽然明白，万峰林之奇，不在其形，而在其人。千百年来，生活在这里的布依族人，像爱护自己的眼睛一样，世世代代呵护着大自然赐予这里的雄奇和柔美。他们不刻意改变山的模样，而是学会了与山相处。他们的梯田顺着山势，他们的村寨依着山形，就连他们的生活节奏，也仿佛与这山林的呼吸同步。山养人，人敬山，让布依族人在这里繁衍着生命的香火，丰富着生命的内涵，如奔流不息的纳灰河的吟唱，养育着这里的万物生长，滋润着这里的生命生生不息。
⑨归途上，回望渐暗的峰林，但见轮廓模糊，已分不清哪是将军，哪是美人。只余一片苍茫，与天相接。想来徐霞客当年所见，亦不过如此。山还是山，人已换了几茬。唯有那纳灰河水，依旧潺潺流淌，不问秦汉。
（摘自2025年5月11日“国际诗歌网”）
29．下列关于本文内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．文章采用“总—分—总”的结构，第③段独句成段，领起下文。
B．④⑤两段按照由远及近的顺序描写万峰林，详略有致。
C．万峰林的奇美在于它的远离人烟和大自然的鬼斧神工。
D．本文运用了大量的比喻，旨在表现万峰林千姿百态的特点。
30．班级开展“跟着文字去旅行”语文综合实践活动，你和同桌小文打算以本文为阅读材料，完成其中“打卡景点推荐”和“撰写推广文案”任务。请补全你们的对话。
（1）小文：我设计了一个表格，以时间为序向游客推荐了几处景点，请帮我完成它。
时间 打卡景点 景物特点
清晨 将军峰 ①
正午 ② 明快阳刚、挺拔险峻
傍晚 夕阳下的峰林与村寨 ③
你：好的。
（2）小文：文章第②段第一句话很适合作为推广万峰林的文案，但我觉得它不够简洁，把它改成了“气势磅礴的万峰林，山峰和山岭紧密相连，连绵千里”，你觉得怎样？
你：我觉得还是原句好，因为 。
31．分析文章第①段的作用。
32．第⑧段以“世外桃源”喻指万峰林，请结合你对全文的理解，说说“世外桃源”在当下的现实生活中有着怎样的内涵。
（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读艾伟的《烟火人间》，完成各题。
①杜先生是很晚才到饭局的。我们都等着他。桌上陆陆续续端上一些扬州菜。我看见一盘扬州盐水鹅，看上去很诱人。下午看了半天的风景，我确实有点饿了，但杜先生还没来。主人也没有开席的意思。我们闲聊着。
②主人在轻声细语介绍扬州盐水鹅，她说，扬州水系发达，是养鹅的好地方，在江苏，如果说鸭子是高邮地道，那么白鹅当属扬州最好。我有些走神，想起白天陪同我们的女士在介绍修筑个园的清代盐商黄至筠时，也是以吃开头的。传闻每天早上黄至筠吃的一个鸡蛋值一两银子，因为生蛋的那只鸡是用人参、白术、大枣喂养的，生出来的鸡蛋不但营养丰富，而且味道鲜美。个园当然是中国私家园林中的极品，可对一个吃货来说，鸡蛋似乎更接地气。
③另一位先生告诉我们，这地儿叫小玲珑山馆，是“扬州二马”的私家宅院。我似乎在一本书上读过二马的故事，马曰琯、马曰璐兄弟俩在小玲珑山馆修筑了一座藏书楼，当年乾隆主持编修《四库全书》，很多孤本都出自这座书楼。我不确定，问：“我们住的街南书屋是原来小玲珑山馆的旧址吗？”得到肯定的回答。我有些吃惊，记起来大堂书架的两边，挂着金农的字和郑板桥的竹画，当然都是复制品。关于扬州的文化符号中，扬州八怪是醒目的存在。
④杜先生是带着高八度的声音进入包厢的。刚才的轻声细语不复存在，满屋子都是杜先生高亢的声调。整个饭局他几乎没吃什么菜，也没喝酒，只顾着说话。没一会儿，我就知道碰到了什么人。扬州的掌故似乎都在他的脑子里，好像他有义务让我们这些匆匆过客懂得扬州。
⑤耳边都是杜先生的声音。他说明天还会来陪我们。伴着他滔滔不绝的说话声，我默默吃着扬州菜。扬州盐水鹅的汤料基本是陈年老卤，配以全天然植物香料和滋补中药，方子都是祖传的，煮制过程更注重火候，因此色、香、味、形俱是上乘。我夹了一块，送入口中，顿觉味蕾如触须般扩展，满口生津，肉质瓷实而鲜嫩，有淡淡的香味生出，仿佛口腔中吹入一股清新和暖之风，身体随之舒展。
⑥作为客人，我当然也不能只顾埋头吃，礼貌上需要和主人客套寒暄。我不善于无话找话，不过杜先生的存在大大地缓解了我的焦虑。至少这个冬日夜宴，扬州因为杜先生的存在是热气腾腾的。杜先生的大嗓门有一种安神作用。我听到他在谈盐商。众所周知扬州曾经的繁华和盐商有关。吴盐胜雪，带来白花花的银子。
⑦我吃到的扬州菜几乎都很嫩。比如这会儿端上来的蟹粉狮子头。蟹粉如一颗颗细玉米镶嵌在狮子头上。主人悄悄跟我说，扬州普通人家里也做狮子头，食料没饭店丰富，但功夫也是讲究的。狮子头要文火炖上一晚，炖得色泽饱满，烂而不散。蟹粉狮子头吃起来爽口软糯，酥烂爽口，蟹粉鲜美，食后齿颊留香。
⑧我得承认，当我吃扬州美食时，我的舌头比我的文字要灵敏得多。当舌尖上唱起味觉之歌时，我难以完全描述出来。每一种艺术都有自己的语言系统，我们不能完全用文字去描述音乐，也不能完全用文字去描述绘画。美食也是。人身上每个感觉系统都可以发展出属于自己的艺术。如果说音乐是听觉的艺术，那么美食即是味觉的艺术。而扬州菜把味觉艺术发展到了极致。
⑨杜先生还在说扬州的旧事。说到《全唐诗》时，他的声音又洪亮起来。有一度我担心这木结构屋顶会被他的声浪掀翻。白天我们已去看过天宁寺。曹雪芹的祖父曹寅奉旨在这里刊刻了《全唐诗》。据传，天宁寺最早是东晋谢安的别墅。这让我感到亲切，因为谢安在我老家上虞隐居过，成语“东山再起”中的东山就是我的老家。
⑩扬州在杜先生喧哗的语调里变得曲折幽深起来，似乎这一刻我听到了繁盛时期的扬州昆曲，婉转柔美，带着某种梦境般的媚惑，让人心醉。
所有的菜都上齐了。美食在我的味蕾欢跃，我由味觉想象扬州，想象扬州城独有的文化以及历史，想象扬州人悠闲而缓慢的生活。“做菜要用心，才会有美味。”馆子的大厨师这么说。这其实不是在说做菜了，而是在说一种人生态度。
杜先生似乎不满足于我们赞美味蕾所呈现的那个世俗的扬州。他的热情几乎是霸道的，一定要带着我们夜游扬州老城。他一个人在前面走，巷子很黑，昏暗的路灯恰到好处地吻合着老城的幽灵般的气息。我知道，真正的扬州在老街小巷深处。
然后，我们在安乐巷见到了朱自清的旧居。杜先生带我们绕道到了后门，后面有一棵苦楝树，一根粗大的凌霄藤虬紧紧缠绕着树干，苦楝树的边上是一口水井。杜先生指了指黑暗中的树，说朱自清去世已七十六年，但这两棵树依旧活着。
我抬头望向树梢，看到扬州城的天空有星光闪烁。
33．【初读感知】跟着作者的文字游历扬州，感受“烟火人间”。请完成下列表格。
“烟火人间”
美食 ① 、一两银子的鸡蛋、狮子头
② 个园、小玲珑山馆、天宁寺
人物 黄至筠（盐商）、金农、郑板桥（文人）、③ 、杜先生（老扬州）
文化 扬州昆曲、④ 、编修《四库全书》的孤本、刊刻《全唐诗》
34．【共品词句】文章的语言非常具有表现力，请与比照材料进行对比，说说原句好在哪里。
典型原句 比照材料 我的看法
（1）我夹了一块，送入口中，顿觉蕾如触须般扩展，满口生津，肉质瓷实而鲜嫩，有淡淡的香味生出，仿佛口腔中吹入一股清新和暖之风，身体随之舒展。 我夹了一块，送入口中，顿觉满口生津，肉质瓷实而鲜嫩，有淡淡的香味生出，身体随之舒展。 ①
（2）杜先生带我们绕道到了后门，后面有一棵苦楝树，一根粗大的凌霄藤虬紧紧缠绕着树干，苦楝树的边上是一口水井。杜先生指了指黑暗中的树，说朱自清去世已七十六年，但这两棵树依旧活着。 杜先生带我们绕道到了后门，后面有一棵苦楝树，一根粗大的凌霄藤。杜先生说朱自清去世已七十六年，但这两棵树依旧活着。 ②
35．【人物品评】结合文章，说说“杜先生”给你留下了怎样的印象。
36．【寻根究底】文章最后一段说：“我抬头望向树梢，看到扬州城的天空有星光闪烁。”“星光”指什么？它与“烟火”是什么关系？试做阐述。
（24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面材料，完成下面小题。
水从这里走远
①走近江边，对岸的“雪山”撞进眼帘。那不是真的雪山，是“灯光山”——幽蓝、青绿、绛紫、鹅黄、雪白的光束从山体里“长”出来，交织成半坡大雪，与半轮明月的夜空相映，深邃里添了轻盈，冥暗中有了旷亮。谁的妙笔能画出这般当代水墨？
②沿着江岸走，灯光投在江面，波影摇曳，“水上舞台”便有了夜间演出的热闹。航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。有人唱“南方与水流”，有人在石缝寻灯火，有人在浅水里嬉戏。让人恍惚不知今夕何夕，不知不觉“融化”在夜色里。
③宜昌的故事，总绕不开水。白天沿江水寻访，我第一次到宜昌，却早从“夷陵”这个名字里读过她的旧模样。湘籍作家刘恪的《红帆船》里写：“开进夷陵市，峡江被腰斩了”，恰合“水至此而夷，山至此而陵”的由来。抗战年代的街头，大商行闭门早，小摊贩支起锅灶，船工踢踏在麻石街，哼着川鄂小调——这烟火气，是江雾里最亮的颜色。
④“宜昌”是她长大后的学名，“宜于昌盛”的寓意，底气在水。作为长江中上游分界的标志地，她的地理意义特殊。十九万年前的长阳人化石、商周的青铜要、战国的虎钮铜錞于，都在诉说：水是文明的温床。屈原、王昭君、杨守敬从这里出发，李白、杜甫、欧阳修从这里经过，他们的故事像水波的皱褶，层层叠叠，从未消失。
⑤两千多年前，一个人从这里乘船出发：过荆州、历江陵、下洞庭、入汨罗。他手捻兰花，长髯乱发，任江风吹醒性情。有人问他何时归？他的牵挂在深爱的国，他的归宿在参透悲欢的远方。“秭归秭归，之子不归”，说的正是屈原。
⑥两千多年后，我沿江水逆流而上，读他的《离骚》《橘颂》，寻他未离的魂灵。他的出生地秭归，与我故乡的汨罗江，被水连成一线。他是江中的一滴水，生死都成了水的传说——把生命交付水，是交给永恒的时间。
⑦民众的情感，因他投向宜昌。屈原祠的桂花树下，淡黄的花蕾藏着他的秘密。若说宜昌是时光里的交响曲，他便是那支序曲的独唱者——歌声里有悲愤、忧伤，更有诗与思。水上的涟漪，是他纵身的见证；他的出走，是对国的忠贞、对土地的赤诚。他成了中华文化最敏感的神经。
⑧夕阳下，从屈原祠望三峡大坝：水库里有人拖着“跟屁虫”游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫。高峡平湖，静水流深，“当惊世界殊”。我坐在临水草地上，看水从这里走远——他和那个时代，也从这里走远了。山水与时间，终是抚平了所有伤痛。
⑨归程，我忽然想到：波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。
⑩多年后，宜昌这座长江边发光的城市，水从这里走远的城市，依然会发出淋漓的呼吸。
（《长江日报》2025年5月8日，有删改）
37．本文记述了作者的“水之旅”。阅读全文，理清文章脉络，尝试概括作者的所见所感。
观察时段 具体景象/文化符号 情感或感悟
夜晚 灯光山与明月交织的“当代水墨” （1）
白天 （2） （历史文明遗迹） 水是文明的温床
黄昏 （3） （现代工程与人文） 传统与现代的和谐共生
38．根据括号内要求，品赏语言。
航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。（自选角度，感受宜昌夜色之美）
39．作者除了直接抒情，还通过场景等描写来间接抒发情感。阅读第⑧自然段，找出相关句子，揣摩其中蕴含的情感。
40．作者在文末写道，“波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。”请你结合全文，说说这句话的深刻含义。
41．如果将此文放入教材中作为类文拓展阅读，你准备将其放入哪个单元？请结合文章及单元导语提示，说明理由。
第一单元 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 第五单元 本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
（24-25八年级下·江苏南京·期末）阅读下面文章，完成各小题。
登勃朗峰
①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。
②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。（1）有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。
⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”。
⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。（2）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。”
⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。
那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏熏——结果就不会是这样的了。
42．【理游踪】阅读全文，根据文章内容，完成表格。
所至 所见 所感
黑首道中 风景“奇美”
光秃尖岩 群峰“奇险”
勃朗峰 云朵“奇幻”
至沙蒙尼途中 车夫之王
43．【写批注】完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。
书摘1 书摘2
（1）有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 批注： （2）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” 批注：
44．【析笔法】读游记要关注景，也要关注人。文章后半部分写到了所遇之人，请结合全文，说说作者这样写的用意。
45．【悟情思】读完这篇文章，你也许会想到以下关系。请选择其中一组，结合文章内容阐述你的理解与思考。
A．平凡与伟大 B．人与自然 C．__________（自选）
（24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
一片青山入画来
王先桃
①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵向远方。
②万里碧空如洗，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。
③在草原最深处奔跑，我终于领悟了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如A的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。
④风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。
⑤世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。
⑥坐在草地上，一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在。我忍住了捉它的冲动。那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草、野罂粟等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。
⑦站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。
⑧大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。
⑨原来，大青山之名已有400多年的历史。
⑩在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。有人说，这彩旗叫神幡，石堆叫敖包，是祭山神、路神和祈祷丰收、家人幸福平安的地方。
突然想起了给汉朝与匈奴带来和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。
历史在这里翻山越岭，一路走过。从匈奴、突厥、鞑靼、乌桓、扶余、大月氏，到辽、金、元、清，再到现在。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，虽然也闪耀着光芒，但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。
“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。
千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。
那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，却互为依存，又各自美好。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。
有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。
风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。
敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。
（选自《中国自然资源报》2024年10月28日）
46．作者从哪几个方面描写草原的美好？请简要概括。
47．请从下列选项中选择最恰当的词语填在第③段的A处，并说明理由。
甲：潜伏 乙：奔腾
48．朗读下面这句话，你认为应该采用怎样的语调和语气？请简述理由。
山与云缠绵，风与草木互相致意。
49．有人说：“一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。”你同意这种观点吗？请结合文章和链接材料说说你的看法。
【链接材料】
在安徽池州有一棵树，独自生长在广阔的庄稼田中，非常有艺术审美性。这棵树在网络上迅速走红，被取名为“一棵孤独的树”，吸引了越来越多的网友前往打卡。但随着游客纷至沓来，一些人顾着拍照打卡，却没有注意到踩踏了庄稼，有农户无奈砍掉了树枝。就在网友们担心树最终要被砍掉时，当地回应，树已暂时保留，相关协商工作正在进行中。
（选自《光明日报》2025年3月27日，有删改）
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）阅读下面文章，完成下列各题。
与豆为伴
周齐林
①收割了一天稻子，疲惫不堪的我躺在田埂上，头顶是一排排矮大豆。晚风袭来，豆叶摇曳，发出哗哗声。这个熟悉的场景时常浮现在我的脑海里，甚至在异乡的出租屋里，我梦见自己变成一株大豆，在故乡的田埂上迎风飘扬。
②1996年的盛夏，十二岁的我提着竹篮在田埂上奔跑。那年，外出打工的父亲连续三个月没有汇款，家里断粮了。父亲说已四个月没发工资，嘱咐母亲向亲戚借钱应急。母亲是个倔强的人，从不轻易向别人伸手。次日黄昏，她挎着竹篮，带着我们哥儿俩去田野摘毛豆。六月正是大豆生长旺季，豆荚饱满，在晚风中摇曳。夜色渐深，我们摘满两大竹篮毛豆，匆匆赶回家。
③晚饭后，母亲说必须剥完一篮毛豆，剥了皮的毛豆好卖些。灯光昏黄，母亲弓着身子剥豆，身影投在墙上，一颤一颤。次日天蒙蒙亮，母亲挎着剥好的豆子赶集去了。她把豆子放在脸盆里，用湿毛中盖着，保持新鲜。剥了皮的毛豆两块钱一斤，母亲坐在圩场的树荫下卖豆子。晌午时分，圩场渐渐冷清，母亲依旧守在摊位上。阳光透过树叶照在她满是汗渍的脸上。有人来看豆子，摇摇头走了，母亲露出失望的神情。
④镇上开饭店的老板见母亲辛苦，把剩下的豆子都买了下来。母亲以略低的价格卖给了他，换来满篮子生活用品、蔬菜和肉。吃饭时，母亲说豆子卖了一百五十块钱，脸上满是细密的汗珠。靠着这些钱，我们熬过了艰难的日子。
⑤母亲在田埂、菜园、山坡上种满大豆。深秋时节，山风吹来，豆荚发出哗啦声。清晨，我跟随母亲上山收割大豆。山间寂静，野草沾着晨露。母亲教我小心拔出大豆，避免豆荚爆裂。收割后，母亲把大豆摆放在院落暴晒。午休时，豆荚爆裂声不时响起。次日，母亲用竹竿敲打豆荚，爆裂声如鞭炮庆祝收获。豆子从她指缝滑落，落日余晖映着她灿烂的笑容。
⑥腊月，母亲忙碌着筛选豆子，磨豆浆、做豆腐。一斤豆子可做四五斤豆腐，母亲用五六十斤豆子做了两三百斤豆腐。她分出部分做豆腐乳、油豆腐，剩余的卖给村里人。卖完豆腐，母亲挑着豆花走街串巷叫卖。她始终对每一粒豆子心怀感恩，如豆子般默默付出。
⑦卖完豆腐和豆花，母亲带我们上山砍柴，为过年做准备。砍完柴，她带我们爬到山顶看风景。站在山顶，我看见山那边还是山。母亲说：“你们好好读书，翻越这些山，去看看外面的世界。“喘息片刻，我被不远处一大片野生大豆吸引。成熟的豆荚爆裂，豆子弹射到几米远的地方。豆荚通过爆裂弹射把子女送到远方。
⑧岁月流转，我在城市定居下来。故乡田埂上的大豆不时浮现在脑海里。当我不在家时，年迈的母亲长久地坐在房子一隅。我回家时，母亲激动不已。薄暮时分，我走在故乡，发现田埂上长满杂草，大豆蓬勃生长的景象不再。
⑨次日清晨，母亲把浸泡一夜的豆子沥干水。我挎着篮子往破旧的石磨坊走去，母亲一瘸一拐跟在后面晨风吹乱她的白发。她衰老的样子仿若枯萎的豆秆。豆子是坚硬的，做成豆花后却又柔软无比。
⑩返程时，母亲塞满后备箱的瓜果蔬菜，临走时又拿出半袋毛豆。车疾驰起来，回头的瞬间，我看见母亲站在马路边朝我挥手。母亲一生与豆为伴，关于豆子的点点滴滴不时浮现在我脑海里。
细细咀嚼母亲的一生，我仿佛顿悟了什么。豆子是坚硬的，又是柔软的……
（节选自《大地的根须》，有删改）
50．文章以豆子串起“我”对往事的回忆，请你根据文章内容，完成下面的表格。
时间 盛夏 深秋 腊月
人物事件 ① ② ③
51．阅读下面的句子，按要求作答。
①收割了一天稻子，疲惫不堪的我躺在田埂上，头顶是一排排矮大豆。晚风袭来，立叶摇曳，发出哗哗声。（文章开头场景描写，有何用意？）
②成熟的豆荚爆裂，豆子弹射到几米远的地方。豆荚通过爆裂弹射把子女送到远方。（此处描写另有所指，请结合上下文分析。）
52．文章标题“以豆为伴”有多重含义，请结合全文分析。
53．文中结尾说“豆子是坚硬的，又是柔软的”，这样的表述是否矛盾？请结合全文谈谈你的理解。
（24-25八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文章，完成各小题。
相识成都细雨中
彭志强
①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向往成都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看《春夜喜雨》传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的草堂茅屋。
②秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我只能选择走一条碎石公路。清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座陌生的城市。幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。
③从北门站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管是秋雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。一条由北向东的蜿蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。
④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：如丝线般的细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这座诗意之城发展，二是在成都重新开始文学创作。
⑤于是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一带。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆才依依不舍地离去。盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。我尤其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从此，我跟这座城紧紧地连在一起。
⑥然而，参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了。每天从早忙到晚，已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置了十多年。为生活而奔走的汗水流出来时，也顺带把内心的诗意和对雨的向往一并带走了。
⑦直到2014年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经典诗歌。他觉得我很懂杜甫，劝我重新提笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。
⑧后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊醒的？从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我从草堂出发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬。
⑨生活在成都，已经二十三年。作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有出生成长于成都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年过去，杜甫的《春夜喜雨》之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。也许某一天，我会再次从成都杜甫草堂出发，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。
54．结合文章内容，概括作者对成都的雨的情感变化过程。
时间 情感
初见成都的雨： 。
参加工作后： 。
重返草堂时： 。
55．请赏析第④段中画线句子“如丝线般的细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮”。
56．文中第⑤段描写四季之雨时，分别引用了杜甫不同的诗句。请分析作者这样写的意图。
57．文章第⑦段的结尾写到“真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。”这句话引起了你怎样的思考？请结合文本内容和你的实际生活经历，谈谈你的理解。
（24-25八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文章，完成各小题。
沈 念
①儿时的端午前夜，我住在外婆家，翘首等着天明。外婆家安在堤坡脚下，爬上长长的河堤，看到傍镇而过的藕池河。河上船舶熙攘，镇上的繁荣、节日的喧闹都与这条注入洞庭湖的小河有关。
②天还没透亮，外婆挎着竹篮往河边去了。晨雾里飘着湿漉漉的苇叶香，她穿着那件洗得褪色的蓝靛布褂上衣，像游进水墨画的一尾青鱼。湖区端午习俗保留了楚地传统，人们就地取材，用常见的芦苇叶代替箬叶包粽子。新鲜苇叶宽大柔韧，焯水之后泛着青玉色，裹进糯米、腊肉、咸蛋黄、绿豆，米粒吸足苇叶清香与腊味油脂，会有“金镶玉”的奇妙错觉。
③外婆早起的原因，是去摘露水未散去的新叶。我听到声响，起床追去，可外婆早不见了身影。我跑到堤坡下候她回来，不一会儿就被草丛中的蚱蜢吸引了注意力，忽觉额角一凉，头一抬，是外婆将还沾着露水的苇叶贴在我额上，凉津津的草木气直窜鼻腔。长大后我才知道水边人家的风俗，带露水的叶子祛毒，扎粽要用湖区特产的稻草。
④灶屋早备好泡发了的糯米，浸在大瓷盆里宛若碎玉。外婆把冬天的腊肉切成方丁，暗红的肉块裹着晶亮的油花。她将两片叶子叠成漏斗状，手指翻飞，糯米裹着肉丁落进去沙沙作响，最后抽根稻草一缠一绕，粽子便棱角分明了。我好奇，尝试学手艺，可苇叶在手里不听话，不是漏米就是散架。外婆捉着我的手教学，她手指上的茧很硬，像鱼嘴“咬”着我的肌肤。我躲着她的手，外婆笑着说：“等你手上长出茧子，就会包粽子了。”说话之际，灶膛里的柴火噼啪作响，大铁锅里渐渐漫出苇叶的清香，惹得我直咽口水。外婆说熬得久，粽心才透亮。煮粽时加入了灶灰水浸泡的艾草根，草木灰的碱香也一直飘在我的端午记忆中。
⑤几条龙舟破开水面，船桨激起的水花在阳光下碎成虹彩。我贪恋河边的热闹，等比赛结束，众人散去，才往外婆家跑。外婆早已把艾草束倒悬，将雄黄酒洒在了门槛上，苦香混着酒气漫过青石台阶，不知会飘往哪里。水边渔民家的艾草不挂门楣，而是扎成小船，用渔网线系着菖蒲、螺壳，一起吊在屋檐下，任湖风吹拂。漂浮的艾船象征“送走瘟神”，螺壳则被认为能吸纳邪气，护佑一家人平平安安。
⑥端午节这天湖区多雨，常常是午后会来一阵急雨。豆大的雨点砸在瓦片上，顺着屋檐下到地上的沟槽，汇成水流。我用外公的废旧记账纸折成纸船，画了不同符号的船在水沟里打着旋儿，恍惚间竟觉得这又是一场龙舟竞渡。
⑦雨歇，西天烧起瓣瓣晚霞。想起去年端午的艾草包被我遗失在了河边，外婆说，艾草早就生根发新芽了。
（选自2025年06月02日《人民日报》）
学校拟在端午节向全校征集短视频，你打算以本文为蓝本进行制作。
58．找画面 根据全文内容完善下面的表格。
地点 画 面
河边 ①
② 外婆包粽子
河边 我观看赛龙舟
家门口 ③
屋檐下 ④
59．加特写请仿照示例，添加特写镜头。
特写镜头是一种影视拍摄手法，通过近距离聚焦人或物的局部细节，以达到突出强调或强化情感表达的效果。
示例：特写语段：水边渔民家的艾草不挂门楣，而是扎成小船，用渔网线系着菖蒲、螺壳，一起吊在屋檐下，任湖风吹拂。添加理由：特写菖蒲、螺壳在湖风吹拂下，在屋檐上飘荡的景象，更能突出湖区端午节的特色，艾船象征“送走瘟神”，螺壳则被认为能吸纳邪气，突出表现了外婆对端午仪式的重视，对美好生活的祈愿，对家人的爱。
特写语段：
添加理由：
60．配字幕
文字小组在整理字幕文案时，发现文章最后一句话“想起去年端午的艾草包被我遗失在了河边，外婆说，艾草早就生根发新芽了。”有点多余。你认为呢？请结合文章阐述理由。
61．定名称
策划组在商量短片名称时遇到了分歧。请在下面两个名称中选择其一，结合文章说明理由。
A．露水未散时 B．端午的记忆
（24-25八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文章，完成各小题。
说扬州
朱自清
①在第十期上看到曹聚仁先生的《闲话扬州》， 比那本出名的书有味多了。不过那本书将扬州说得太坏，曹先生又未免说得太好；也不是说得太好，他没有去那里，所以说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。这些自然也是扬州的一面， 不过已然过去，现在的扬州却不能再给我们那种美梦。
②扬州人有“扬虚子”的名字；这个“虚子”有两种意思，一是大惊小怪，二是以少报多，总而言之，不离乎虚张声势的毛病。他们还有个“扬盘”的名字，譬如东西买贵了，人家可以笑话你是“扬盘”；又如店家价钱要的太贵，你可以诘问他：“把我当扬盘看么？”盘是捧出来给别人看的，正好形容耍气派的扬州人。又有所谓“商派”，讥笑那些仿效盐商的奢侈生活的人，那更是气派中之气派了。但是这里只就一般情形说，刻苦诚笃的君子自然也有；我所敬爱的朋友中，便不缺乏扬州人。
③另有许多人想，扬州是吃得好的地方。这个保你没错儿。北平寻常提到江苏菜，总想着是甜甜的腻腻的。现在有了淮扬菜，才知道江苏菜也有不甜的；但还以为油重，和山东菜的清淡不同。其实真正油重的是镇江菜，上桌子常叫你腻得无可奈何。扬州菜若是让盐商家的厨子做起来，虽不到山东菜的清淡，却也滋润、利落，决不腻嘴腻舌。不但味道鲜美，颜色也清丽悦目。扬州又以面馆著名。好在汤味醇美，是所谓白汤，由种种出汤的东西如鸡鸭鱼肉等熬成，好在它的厚，和啖熊掌一般。也有清汤，就是一味鸡汤，倒并不出奇。内行的人吃面要“大煮”；普通将面挑在碗里，浇上汤，“大煮”是将面在汤里煮一会，更能入味些。
④扬州最著名的是茶馆；早上去下午去都是满满的。吃的花样最多。坐定了沏上茶，便有卖零碎的来兜揽，手臂上挽着一个黯淡的柳条筐，筐子里摆满了一些小蒲包，分放着瓜子、花生、炒盐豆之类。又有炒白果的，在担子上铁锅爆着白果，一片铲子的声音。得先告诉他，才给你炒。炒得壳子爆了，露出黄亮的仁儿，铲在铁丝罩里送过来，又热又香。还有卖五香牛肉的，让他抓一些，摊在干荷叶上；叫茶房拿点好麻酱油来，拌上慢慢地吃，也可向卖零碎的买些白酒——扬州普通都喝白酒——喝着，这才叫茶房烫干丝。北平现在吃干丝，都是所谓煮干丝；那是很浓的，当菜很好，当点心却未必合适。烫干丝先将一大块方的白豆腐干飞快地切成薄片，再切为细丝，放在小碗里，用开水一浇，干丝便熟了；逼去了水，抟成圆锥似的，再倒上麻酱油，搁一撮虾米和干笋丝在尖儿，就成。说时迟，那时快，刚瞧着在切豆腐干，一眨眼已端来了。烫干丝就是清的好，不妨碍你吃别的。接着该要小笼点心。北平淮扬馆子出卖的汤包，诚哉是好，在扬州却少见；那实在是淮阴的名字，扬州不该掠美。扬州的小笼点心，肉馅儿的、蟹肉馅儿的、笋肉馅儿的且不用说，最可口的是菜包子、菜烧卖，还有干菜包子。菜选那最嫩的，剁成泥，加一点儿糖一点儿油，蒸得白生生的、热腾腾的，到口轻松地化去，留下一丝儿余味。干菜也是切碎，也是加一点儿糖和油，燥湿恰到好处；细细地咬嚼，可以嚼出一点橄榄般的回味来。这么着每样吃点儿也并不太多。要是有饭局，还尽可以从容地去。但是要老资格的茶客才能这样有分寸；偶尔上一回茶馆的本地人外地人，却总忍不住狼吞虎咽，到了儿捧着肚子走出。
（本文节选自《说扬州》，写于1934年）
62．根据节选部分，概括作者“说扬州”的主要内容。
63．根据下列提示，推断文末加点“了”的读音及“到了儿”释义。
了：1.读le，助词。①用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成；②用在句尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况。2.读liǎo，动词。①完毕，结束；②放在动词、形容词后，跟“得、不”连用，表示可能或不可能；③明白，懂得。
64．第④段画线句的描写很有画面感，请赏析。
65．有人评价朱自清散文的核心是一个“真”字。所谓“真”，指“不虚美，不隐恶”，用真诚的感情，写真实的见闻和感受，发表真实的议论。请结合选文内容简要分析。
答案与解析
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读下面文章，完成各小题。
锈锁与旧时光
张佳玮
①老宅的木门上，挂着一把锈迹斑斑的铁锁。锁身早已褪成暗褐色，锁孔里塞满了尘土，钥匙插进去时，总要费好大的劲儿才能转动。每次看到它，我总会想起爷爷——那个总爱蹲在门槛上，吧嗒吧嗒抽旱烟的老人。
②那把锁是爷爷年轻时亲手打造的。那时的他，是村里有名的铁匠。叮叮当当的打铁声，总能从他家的小院里传出来。每当夕阳西下，余晖洒在他的铁匠铺里，火星四溅，爷爷的身影被拉得很长很长，仿佛与那跳动的火焰融为一体。他打造的铁器结实耐用，十里八乡的乡亲们都爱找他打农具、修家什。而这把铁锁，是他最得意的作品之一，也是他守护这个家的象征。
③记得小时候，我最爱缠着爷爷讲故事。夏天的夜晚，爷爷会坐在院子里的老槐树下，摇着蒲扇，开始讲述那些古老的故事。什么“武松打虎”，什么“牛郎织女”，从他嘴里讲出来，总是那么生动有趣。我听得入迷，常常忘记了时间。而那把铁锁，就静静地挂在门上，守护着我们的欢声笑语。
④后来，我渐渐长大，去了城里上学。每次放假回家，推开那扇木门，看到那把锈锁，心里总会涌起一股温暖。爷爷依然会像从前一样，早早地站在门口等我，脸上堆满了笑容。他会接过我的书包，拉着我的手，问我在城里的生活，问我学习辛不辛苦。而我，也会把学校里的趣事讲给他听，看着他笑得合不拢嘴。
⑤可是，岁月不饶人。爷爷的身体越来越差，他再也不能像从前那样，蹲在门槛上抽烟，给我讲故事了。有一天，我接到家里的电话，说爷爷病重。我急忙赶回家，看到躺在床上的爷爷，心里一阵酸楚。他的头发全白了，脸上布满了皱纹，曾经明亮的眼睛也变得黯淡无光。他拉着我的手，吃力地说：“娃啊，以后要好好照顾自己……”那是爷爷对我说的最后一句话。
⑥爷爷走后，老宅就空了下来。那把锈锁依然挂在门上，仿佛在默默等待着主人的归来。每次回老家，我都会站在门前，久久地凝视着它。它就像一把钥匙，打开了我记忆的大门，让我想起和爷爷在一起的点点滴滴。那些温暖的时光，就像一幅幅画卷，在我的脑海中不断浮现。
⑦如今，老宅已经破旧不堪，那把锈锁也失去了它原本的用途。但在我心里，它永远是最珍贵的宝物，因为它承载着我对爷爷深深的思念，也承载着那段再也回不去的旧时光。
【人民续写】
①那天午后，我又一次站在老宅门前。指尖抚过锁身凸起的纹路，恍惚间竟摸到几个模糊的刻痕——是孩童时期，我用石子歪歪扭扭刻下的“爷爷”二字。铁锈早已填满凹痕，却让记忆在这一刻突然鲜活。
②暮色渐浓时，我忽然听见门外传来熟悉的脚步声。回头望去，恍惚看见爷爷戴着那顶磨破边的草帽，正笑眯眯地望着我：“又跑这儿瞎转悠，饿不饿？”我猛地伸手去抓，却只攥住一团晚风。老宅的影子被夕阳拉得很长，与记忆里爷爷打铁时的身影渐渐重叠。
③我轻轻擦去锁上的尘土，把爷爷的旱烟袋和账本小心收进行李箱。锈锁依旧挂在门上，但这一次，我没有再将它锁上。或许有些思念不必封存，就像老宅院里的野草，看似荒芜，却在每个春天都倔强地生长着，正如那些与爷爷共度的时光，永远鲜活在心底。
④如今，那把锈锁静静摆在我的书桌上。每当深夜伏案，台灯的光晕洒在锁面上，仿佛又能听见叮叮当当的打铁声，混着爷爷哼唱的老调，从记忆深处悠悠传来。
——《人民日报》选期
1．请根据①—⑦自然段的内容填空
2．句子赏析。
（1）“老宅的木门上，挂着一把锈迹斑斑的铁锁。锁身早已褪成暗褐色，锁孔里塞满了尘土，钥匙插进去时，总要费好大的劲儿才能转动。”（从细节描写的角度）
（2）每当夕阳西下，余晖洒在他的铁匠铺里，火星四溅，爷爷的身影被拉得很长很长，仿佛与那跳动的火焰融为一体。”（从场景描写的角度）
3．文章主人公是“我”还是爷爷？请写出你的看法并说明理由。
4．请分析小说以“锈锁与旧时光”为标题的妙处。（不超过50字）
5．【人民续写】是广大民众阅读此篇文章后，有感而发写出来的，试分析妙处。
【答案】1．①童年听爷爷故事；
②长大后与爷爷的温馨互动；
③爷爷病重离世。 2．（1）“锈迹斑斑”“暗褐色”“塞满尘土”等细节，营造出陈旧、沧桑氛围，为下文怀念爷爷作铺垫，唤起怀旧情感。
（2）将爷爷与铁匠铺场景融合的场景描写，突出夕阳下爷爷铁匠铺火星四射，身影被拉长的画面，凸显爷爷打铁的专注与神圣，体现他的勤劳，侧面反衬出“我”对爷爷的想念。 3．
示例一：主人公是“爷爷”，理由：锈锁是线索，全文围绕爷爷打造的锈锁，回忆爷爷的铁匠生涯、与“我”的互动等，塑造爷爷形象，传递亲情与怀念，“我”是叙述者和情感承接者。
示例二：主人公是“我，文章以“我”的视角，串联起与锈锁、爷爷相关的回忆，我”的情感变化是线索，借“我”的经历与感悟，传达对爷爷和旧时光的怀念。（本题是开放性试题，“爷爷作为主人公”，“我作为主人公”都可以） 4．“锈锁”是线索与情感载体，“旧时光”点明回忆内容，二者结合，串起亲情故事，既具象征意味，又能引发怀旧之情。 5．延续原文怀旧、抒情风格，借触摸锈锁、幻觉等，深化对爷爷的思念，让情感更绵长，呼应前文“锈锁承载旧时光”，拓展故事余韵。
【导语】小说以锈锁为线索，串联起与爷爷的过往：打铁身影、夏夜故事、重逢暖意，至爷爷离世后锁的象征意义。续写延续这份情愫，刻痕、幻听、未锁的门，让思念突破物理束缚。全文于器物中藏深情，在时光流转里显眷恋，质朴文字酿出绵长乡愁。
1．本题考查文章内容的理解和概括。
（1）根据文章第③段“记得小时候，我最爱缠着爷爷讲故事。夏天的夜晚，爷爷会坐在院子里的老槐树下，摇着蒲扇，开始讲述那些古老的故事”的内容分析，小时候“我”爱缠着爷爷，在夏夜老槐树下听他讲生动有趣的故事，据此可得出：童年听爷爷故事。
（2）根据文章第④段“后来，我渐渐长大，去了城里上学。每次放假回家，推开那扇木门……爷爷依然会像从前一样，早早地站在门口等我……我也会把学校里的趣事讲给他听，看着他笑得合不拢嘴”的内容分析，长大后“我”放假回家，爷爷会等“我”、关心“我”，“我”也会给爷爷讲学校趣事，据此可得出：长大后与爷爷的温馨互动。
③根据文章第⑤段“有一天，我接到家里的电话，说爷爷病重。我急忙赶回家……他拉着我的手，吃力地说：‘娃啊，以后要好好照顾自己……’那是爷爷对我说的最后一句话”的内容分析，后来爷爷病重，“我”赶回家，爷爷对“我”说出最后一句话后离世，据此可得出：爷爷病重离世。
2．本题考查词句的理解和赏析。
（1）题干要求从细节描写的角度进行赏析，第①段中“锈迹斑斑”“暗褐色”“塞满尘土”，精准刻画铁锁外观与状态，呈现岁月侵蚀痕迹。这些细节让铁锁的陈旧、沧桑直观可感，营造出怀旧氛围，自然关联起爷爷，为下文回忆爷爷做情感与情境铺垫，唤起读者对旧物承载过往的共情，开启怀旧思绪。
（2）题干要求从场景描写的角度进行赏析，第②段“夕阳西下，余晖洒在他的铁匠铺里，火星四溅”，勾勒出富有画面感的铁匠铺场景。夕阳、余晖、火星，共同烘托氛围，爷爷身影被拉长与火焰相融，生动展现其打铁时的专注投入，凸显爷爷作为铁匠的勤劳与技艺，这一幕成为“我”记忆深处的珍贵画面，侧面体现“我”对爷爷的深刻印象与想念，让爷爷的形象在场景中鲜活，也让思念有了具体依托。
3．本题考查文章内容理解和分析。关于文本主人公判定，关键在于从情节、人物塑造、主题表达等角度，结合文本内容分析。开放性题目，言之有理即可。
观点一：主人公是“爷爷”
从线索与内容看，根据文章第②段“那把锁是爷爷年轻时亲手打造的。那时的他，是村里有名的铁匠……这把铁锁，是他最得意的作品之一，也是他守护这个家的象征”、第③段“记得小时候，我最爱缠着爷爷讲故事……从他嘴里讲出来，总是那么生动有趣”、第⑤段“他拉着我的手，吃力地说：‘娃啊，以后要好好照顾自己……’那是爷爷对我说的最后一句话”等内容可知，锈锁是线索，全文围绕爷爷展开，回忆其铁匠生涯、与“我”的故事，塑造出爷爷勤劳、慈爱形象。
从主题角度，文章借这些内容传递对爷爷的亲情与怀念，“我”作为叙述者，是为呈现爷爷、承接情感，所以主人公是爷爷。
观点二：主人公是“我”
从叙述视角看，根据文章第①段“每次看到它，我总会想起爷爷——那个总爱蹲在门槛上，吧嗒吧嗒抽旱烟的老人”、第③段“记得小时候，我最爱缠着爷爷讲故事……我听得入迷，常常忘记了时间”、第⑥段“每次回老家，我都会站在门前，久久地凝视着它。它就像一把钥匙，打开了我记忆的大门……”等内容可知，文章以“我”的视角串联回忆，“我”的所见（看到锈锁）、所忆（与爷爷的过往）、所感（对爷爷的思念）构成行文脉络。
从主题表达看，借“我”的经历与情感变化，传达对爷爷和旧时光的怀念，所以主人公是“我”。
4．本题考查标题的作用。
根据文章第①段“老宅的木门上，挂着一把锈迹斑斑的铁锁……每次看到它，我总会想起爷爷”的内容分析，“锈锁”是文章的切入点，引出对爷爷的回忆；根据第⑥段“那把锈锁依然挂在门上……它就像一把钥匙，打开了我记忆的大门”的内容分析，“锈锁”贯穿全文，是串联回忆的线索，也是情感载体。
根据文章第③段“记得小时候，我最爱缠着爷爷讲故事……我听得入迷，常常忘记了时间”的内容分析，这是“旧时光”的具体体现；根据第④段“后来，我渐渐长大，去了城里上学。每次放假回家……爷爷依然会像从前一样，早早地站在门口等我”的内容分析，这也是“旧时光”中与爷爷相关的回忆。“旧时光”点明了文章回忆的内容。
二者结合，串起了关于爷爷的亲情故事，既具有象征意味，又能引发读者的怀旧之情。据此可知：标题中“锈锁”是线索与情感载体，“旧时光”点明回忆内容，二者结合，串起亲情故事，既具象征意味，又能引发怀旧之情。
5．本题考查文章内容的理解和分析。
根据【人民续写】第①段“指尖抚过锁身凸起的纹路，恍惚

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